Посмотреть - Сведения об УГЛТУ

Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет
Институт леса и природопользования
Кафедра экологии, природопользования и защиты леса
Одобрена:
Кафедрой ЭПЗЛ
Протокол от ___________2015 г. №_____
Зав. кафедрой___________Ю.Е. Михайлов
Методической комиссией ИЛП
Протокол от ___________2015 г. №___
___
Председатель______________Т.Б. Сродных
Утверждаю
Директор ИЛП
_______________З.Я. Нагимов
«____» ______________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б 3. Б.7. Фитопатология, энтомология и биозащита
____________________________________________________________________
Направление
35.03.05 «Садоводство»
Профиль (специализация) подготовки - Декоративное садоводство и
ландшафтный дизайн
(квалификация (степень) - бакалавр)
Программа подготовки - академичекий
Количество зачетных единиц (трудоемкость, час) - 3 (108)
Разработчик
к.биол.н., доцент М.В. Воробьева
Екатеринбург 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
3
1.
Цель и задачи изучения дисциплины………………………………..
3
2.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы…………………………………………
4
3.
Место дисциплины в структуре ООП...…………………………..…
5
4.
Объем дисциплины и виды учебной работы………………………...
6
5.
Содержание дисциплины.………………………………………….....
7
5.1. Занятия лекционного типа……………………………………………
8
5.2. Занятия семинарского типа…………………………………………...
10
5.3. Другие виды контактной работы с преподавателем (КСР)………...
14
6.
Перечень
учебно-методического
обеспечения
для
самостоятельной работы обучающихся по дисциплине…………….
14
7.
Образовательные технологии………………………………………...
18
8.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине………………………........
19
8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования
компетенций…………………………………………………………...
19
8.2. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении
дисциплины, описание шкал оценивания…………………………...
20
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины……………………………..
23
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины……………...
24
11. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины…………………………………………………………….
25
12. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине..……...
26
13. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине………..
26
Приложения………..………………………………………………………..
27
9.
2
Введение
Фитопатология и энтомология - составные части «Защиты растений»,
раздела прикладной биологии, разрабатывающего теоретические основы и
методы предотвращения и снижения потерь от вредных организмов, а также
раздела сельскохозяйственного, садово-паркового и лесного производств,
осуществляющего применение этих методов. Защита растений - система
мероприятий в сельском, садово-парковом и лесном хозяйствах,
предупреждающая появление и распространение вредителей, болезней и
сорняков или обеспечивающая их ликвидацию и устранение ущерба,
причиняемого растениям вредными организмами и другими неблагоприятными
факторами. Основные методы: агротехническая, биологическая, химическая,
интегрированная защита растений.
Служба защиты растений в Российской Федерации имеет статус
Государственной Федеральной службы. В ее систему входят республиканские,
краевые, областные, межрайонные и районные станции защиты растений.
Специалисты по защите растений работают также в крупных агрофирмах,
городском садово-парковом и лесном хозяйствах, в ботанических садах,
питомниках, оранжереях, в системе Государственной контрольно-семенной
инспекции, защищают от биоповреждений экспонаты в музеях, библиотеках и
архивах.
В настоящее время защита растений должна обеспечивать получение
экологически чистой продукции и не создавать опасности загрязнения
окружающей среды. Принципиально меняются подходы к оценке
используемых приемов защиты, требования к обоснованию системы защитных
мероприятий применительно к конкретной технологии возделывания культур и
ухода за ними.
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО), утвержденного
приказом Минобрнауки РФ от 20.10.2015 г. № 1165, по направлению
подготовки 35.03.05 «Садоводство» (уровень высшего образования «бакалавриат»); учебного плана подготовки бакалавра по направлению;
Стандарта УГЛТУ СТП 1.2.1.3-00-15 «Программа учебной дисциплины.
Требования к содержанию и оформлению».
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины - профессиональная подготовка бакалавров
по специальности, в том числе формирование знаний и навыков по защите
садово-парковых, плодовых, цветочно-декоративных, ягодных, овощных,
лекарственных, эфиромасличных культур от болезней и вредителей.
Учебная задача: изучение биологических особенностей наиболее опасных
3
и распространенных вредителей и возбудителей болезней древесных и др.
культур; получение знаний по обоснованию комплекса профилактических и
защитных приемов против вредителей и болезней растений.
Изучение курса позволит решить следующие задачи:
 получить базовые знания в области фитопатологии и энтомологии в
объеме, необходимом для освоения основ защиты растений в садоводстве;
 освоить приемы диагностики повреждений растений;
 изучить современные методы и средства защиты растений от болезней;
 изучить особенности защиты садовых культур от болезней и
вредителей;
 освоить приёмы защиты растений от вредных организмов в садах,
виноградниках, посевах и посадках овощных, лекарственных, эфиромасличных
и цветочно-декоративных культур;
 получить знаний по обоснованию комплекса профилактических и
защитных приемов против вредителей и болезней растений, планированию
организации и реализации систем защиты растений в хозяйствах;
 сформировать навыки использования теоретических знаний в
практической деятельности.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы
До начала изучения «защиты растений» студент должен:
знать: основы систематики низших растений;
уметь: работать с микроскопом;
владеть: методикой определения видов травянистых и древесных
растений;
иметь представления: - об анатомическом строении, обмене веществ и
физиологических функциях растениях,
- о химических соединениях,
- о машинах и механизмах, применяемых при проведении защитных работ.
После окончания изучения дисциплины студент должен:
знать: - биологические особенности основных видов вредителей и
возбудителей болезней овощных, ягодных, плодовых, лекарственных,
эфиромасличных, цветочно-декоративных и садово-парковых растений;
- экологические факторы, вызывающие неинфекционные болезни и
влияющие на изменение численности вредителей и динамику болезней;
- общие методы борьбы с болезнями и вредителями растений;
- методы и технологии защиты овощных, ягодных, плодовых,
лекарственных, эфиромасличных, декоративных и садово-парковых культур;
- биологические особенности основных вредителей садовых растений;
- видовой состав основных вредителей садовых растений Урала;
- видовой состав основных возбудителей болезней садовых растений
Урала;
4
уметь: - применять полученные знания на практике;
- определять типы болезней и основные болезни растений;
- обосновывать планирование необходимых защитных мероприятий;
- оценивать фитосанитарное состояние посевов и насаждений;
владеть: методикой проведения фитосанитарных обследований различных
эколого-производственных объектов;
иметь навыки: приготовления микроскопических препаратов при
проведении диагностики;
иметь представления: - о применении различных методов борьбы с
болезнями и вредителями;
- о химических средствах борьбы с болезнями леса;
- о работе с определителями болезней и вредителей растений.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Код
формируемых
компетенций
ПК
ПК-2
ПК-10
ПК-19
Сущность (наименование) компетенции
Профессиональные компетенции
Производственно-технологическая деятельность
Готовность применять технологии защиты растений от
болезней и вредителей в садах, ягодниках, виноградниках,
посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и
декоративных культур
Готовность использовать приемы защиты садовых культур
при неблагоприятных метеорологических условиях
Организационно-управленческая деятельность
Способность применять современные методы научных
исследований
в
области
садоводства
согласно
утвержденным программам
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Профессиональный цикл - Вариативная часть - Дисциплина по выбору.
Область
профессиональной деятельности
бакалавров
включает:
исследования и разработки, направленные на решение комплексных задач по
организации и производству, хранению и первичной переработки продукции
плодовых, овощных, лекарственных и эфиромасличных культур, винограда;
проектированию, озеленению и эксплуатации садово-парковых и ландшафтных
объектов; созданию новых сортов и разработке технологий выращивания
садовых культур.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
плодовые деревья, плодово-ягодные кустарники, декоративные, овощные,
лекарственные культуры, виноград и их сорта, генетические коллекции
5
садовых растений, селекционный процесс, вредные организмы и средства
защиты растений от них, технологии производства продукции садоводства,
садово-парковые ландшафты, почва и ее плодородие, сады и виноградники,
культивационные сооружения для выращивания садовых культур.
Для продуктивного усвоения материала по дисциплине необходимо
изучение ряда обеспечивающих дисциплин. Знания, полученные в процессе
изучения фитопатологии, энтомологии и биозащиты, являются дополнением,
либо основой для изучения некоторых сопутствующих и обеспечиваемых
дисциплин.
Перечень обеспечивающих, сопутствующих и обеспечиваемых дисциплин
Обеспечивающие
дисциплины
1. Ботаника
2. Физиология и
биохимия растений
Сопутствующие
дисциплины
1. Почвоведение
2. Декоративная
дендрология
Обеспечиваемые
дисциплины
1. Организация садоводства
2. Деревья и кустарники в
ландшафтной архитектуре
3. Декоративные питомники
4. Декоративные
древесные
лекарственные растения в саду
5. Плодоводство
6. Овощеводство
7. Виноградарство
8. Грибоводство
9. Пчеловодство
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость - 3 зачетных единицы (108 академических часов).
Виды учебной работы
Контактная работа с преподавателем:
занятия лекционного типа
занятия семинарского типа
в том числе: лабораторные работы
другие виды контактной работы (КСР)
в том числе: курсовое проектирование
групповые консультации
индивидуальные консультации
иные виды внеаудиторной контактной работы
Самостоятельная работа обучающихся
изучение теоретического курса (ТО)
реферат, эссе (Р)
контрольная работа (Кн.р), тестовый контроль
Всего зачетных единиц/
Всего академических часов
Очная форма
Заочная
(5 семестр)
форма
1,5 / 54
0,8 / 30
0,7 / 24
0,7 / 24
1,2 / 44
0,6 / 20
0,4 / 16
0,2 / 8
6
Вид промежуточной аттестации: Экзамен (Э)
Зачёт (З)
Общая трудоемкость дисциплины
0,3 / 10
3 / 108
1
1.1
1.2
Код формируемых компетенций
заочное обучение
очное обучение
Содержание модулей
(разделов)
заочное обучение
№
п/п
очное обучение
Количество часов
контактные
самостоязанятия с
тельная
преподавателем
работа
Учебно-методическое обеспечение
для самостоятельной работы
обучающихся
5. Содержание дисциплины
Фитопатология
Болезнь растения.
Патогенез.
Эпифитотии
Возбудители болезней
растений.
10
2
3,6,7,8,24, ПК-2,
32,33-44 ПК-10,
12
16
3,6,7,8,11,
18,20,24,
27,28,29,
30,31,32,
33-46
6
2
4,5,21,
ПК-2,
33-44
ПК-19
8,12,13,14, ПК-2,
17,22,26, ПК-19
28
2
2.1
Энтомология
Экология насекомых
2.2
Группы насекомых –
вредителей растений
12
16
3
3.1
Методы защиты растений
Биологический метод
5
8
3.2
Химический метод
5
2
3.3
Прочие методы
(агротехнические,
лесохозяйственные,
физико-механические и
др.
4
8
ПК-2,
ПК-19
3,5,6,9,16, ПК-2,
21,23,32 ПК-19
1,9,10,15, ПК-2,
16,19,23, ПК-19
32-44
2,3-9,16, ПК-2,
22,32-44 ПК-10,
ПК-19
7
ИТОГО
54
54
Лекция ПК1
2,
ПК10,
ПК19
Лекция 2
ПК2,
ПК19
ПКЛекция 2,
3
ПК19
Лекция ПК4
2,19
Рекомендуемая литература
2
самостоятельная работа
Коды формируемых
компетенций
1
Содержание
Количество часов
(очн.)
аудиторная работа
Номер раздела, подраздела,
пункта, подпункта
5.1. Занятия лекционного типа
3
4
5
6
Введение.
Определение науки, предпосылки ее возникновения.
Экономическая оценка последствий болезней и
повреждений растений. Влияние на состояние экологопроизводственных объектов, выход продукции и т.д.
Прямые и косвенные потери. Связь с другими науками.
Фитопатология как наука. Развитие фитопатологии в
России
и
за
рубежом.
Современные
задачи
фитопатологии.
Понятие о болезни растения. Повреждение растений.
Причины возникновения болезней. Различные проявления
заболеваний. Классификации болезней растений.
Симптомы болезней. Классификация симптомов.
Классификация возбудителей болезней растений.
Грибы, их характеристика и значение. Грибы как
главнейшая причина болезней растений и повреждений
древесины. Физиология, биология и экология грибов.
Питание грибов и способы заражения грибами древесных
растений. Размножение и распространение грибов.
Влияние внешних условий на рост и развитие грибов.
Основы систематики грибов и грибоподобных
организмов.
Схема
классификации.
Краткая
характеристика царств Простейшие, Псевдогрибы, класса
Хитридиомицеты, отделов Зигомикота, Оомикота,
Аскомикота, Базидиомикота, Дейтеромикота. Примеры
наиболее вредоносных представителей таксонов и
вызываемых ими болезней.
Лишайники и высшие цветковые растения как
возбудители и переносчики болезней растений.
Бактерии как возбудители болезней древесных
растений. Основные типы бактериальных болезней.
2
0,5
3,6,24,
25,3244
2
0,5
3,6,24,
25,3244
2
14
3,6,7,
32-44
2
1
3,6,7,
32-44
8
Лекция
5
Лекция
6
ПК2,19
ПК2,19
Вирусы как возбудители болезней растений. Основные
типы болезней, вызываемых вирусами.
Иммунитет растений к инфекционным болезням.
Понятие об эпифитотиях.
Неинфекционные болезни растений.
2
1
2
Лекция ПК7
2,
ПК19
Лекция ПК8
2,19
Лекция ПК9
2,
ПК19
3
Энтомология – часть «Защиты растений». Развитие
энтомологии в России и за рубежом. Современные задачи
энтомологии. Насекомые – вредители растений.
Внешнее и внутреннее строение насекомых.
Развитие насекомых. Жизненный цикл и диапауза.
Метаморфоз. Типы развития. Систематика насекомых.
Экология насекомых. Проблемы; общие понятия.
Классификация экологических факторов. Биотические,
физические факторы, факторы нарушения среды.
Экологические
группы
насекомых.
Пищевая
специализация. Классификации по вредоносности.
Вспышки размножения насекомых-вредителей.
Система защиты растений. Общая характеристика.
Методы и средства защиты растений от болезней и
повреждений. Экологический мониторинг.
Основы фитосанитарного мониторинга. Надзор за
появлением болезней и вредителей. Фитосанитарные
обследования. Виды. Характеристика.
Прогноз динамики численности, распространенности и
времени появления вредителей и болезней. Карантин и
карантинные мероприятия в РФ. Агротехнические методы
борьбы с болезнями и вредителями растений.
Биофизический и механический методы.
Биологический метод. Общие сведения. Использование
патогенных микроорганизмов. Применение энтомофагов.
Использование птиц и других позвоночных животных.
Генетические методы борьбы с вредными насекомыми.
Использование аттрактантов. Интегрированный метод.
Химическая защита растений. Достоинства и
недостатки, ассортимент и масштабы применения
химических средств защиты растений.
Классификация пестицидов. Место пестицидов в
системе защитных мероприятий. Основные направления
научных исследований в области пестицидов.
Основы
токсикологии.
Токсичность.
Действие
пестицидов на защищаемые растения, на теплокровных
животных и на человека.
Гигиеническая классификация пестицидов. Циркуляция
пестицидов в окружающей среде. Меры личной и
общественной безопасности при работе с пестицидами.
Препаративные
формы
пестицидов.
Способы
применения. Концентрация препарата. Норма расхода.
4
2
5
0,5
6
4,5,26,
26,3344
2
0,5
4,5,26
2
17
4,5,12,
22,3344
2
4
2,3,9,2
5,3344
2
6
3,5,9,1
6,3344
2
6
5,9,16,
21,3344
2
0,5
1,5,10,
15,23,
33-44,
2
0,5
7,9,10,
15,19,
23,3344
Лекция ПК10
2,
ПК10,
ПК19
Лекция ПК-2,
11
ПК10,
ПК19
Лекция ПК-2,
12
ПК10,
ПК19
Лекция ПК13
2,19
Лекция ПК14
2,19
2
1 3,6,7,20,
32-44
1 3,6,7,
3236,44
9
Лекция ПК15
2,19
Средства защиты растений от вредителей.
Инсектициды.
Характеристика
и
применение
синтетических пиретроидов. Средства защиты растений
от болезней – фунгициды. Фунгициды контактного и
системного действия. Фунгициды для обработки
вегетирующих растений, для предпосевной обработки
семян и посадочного материала, для обработки растений в
период покоя, для внесения в почву.
1
30
ИТОГО
5.2. Перечень и содержание занятий семинарского типа
(лабораторных занятий)
54
Наименование
занятий семинарского типа
1
2
Понятие о типе болезни. Характеристики главнейших
типов болезней древесных и частично травянистых
растений.
Основные типы болезней растений.
Задание. Ознакомиться и дать характеристики типам
болезней.
1. Антракноз.
2. Ведьмины метлы.
3. Вилт (увядание).
4. Гнили. Коррозионный и деструктивный типы гнили.
5. Деформации (плодов, цветков, побегов, листьев).
6. Мозаики.
7. Мумификация.
8. Мучнистая роса.
9. Некрозы (ветвей, коры, листьев).
10. Ожог.
11. Парша.
12. Плесень.
13. Пятнистости.
14. Рак: опухоли, язвы, смолоточащие раны.
15. Ржавчина.
16. Чернь.
17. Шютте.
Материал: образцы растений, пораженных данными
типами болезней. Раздаточный материал. Коллекции,
витрины, фотографии, плакаты. Лупы.
Морфология грибов. Строение грибницы и ее
видоизменения.
Задание. 1. Дать характеристику мицелия, приготовить
1
2
заочное обучение
№
п/п
очное обучение
Количество
часов
3
2
4
2
5
7,5,15,
19,23,
32-44
Учебно-методическое
обеспечение для
самостоятельной работы
обучающихся
2
6
3,6,7,11,
20,21,32
6,7,11,32
10
1
3
4
препараты: одноклеточная грибница - чистая культура
гриба р.Mucor; многоклеточная грибница – ч.к. гриба
р.Botrytis.
2. Рассмотреть видоизменения мицелия, дать им
характеристики: пленки, шнуры, ризоморфы, ризоктонии,
склероции, стромы.
Материал и оборудование: чистые культуры грибов,
коллекционные образцы видоизменений мицелия и
пораженных растений. Микроскопы, наборы для
приготовления препаратов (ч. Петри, предметные и
2
покровные стекла, препаравальные иглы, лезвия,
фильтровальная бумага, салфетки, дистиллированная или
кипяченая вода, пипетки). Витрины, фотографии, плакаты.
Строение спор и органов спороношения грибов.
Вегетативное размножение.
Задание.
Рассмотреть
споры
вегетативного
размножения, дать им характеристики: оидии; геммы;
хламидоспоры.
Материал: плакаты; коллекция – хламидоспоры головни
осоки головня осоки.
Бесполое размножение.
Задание. Рассмотреть споры бесполого размножения,
дать им характеристики: зооспоры, спорангиеспоры,
конидии.
Дать
характеристику
форм
конидиального
спороношения:
1) одиночные неразветвленные конидиеносцы;
2) одиночные разветвленные конидиеносцы;
3) коремии;
4) ложа;
5) спородохии;
6) пикниды.
Половое размножение грибов.
Задание. Рассмотреть споры полового размножения,
дать им характеристику. Дать определения: гимений,
гименофор.
Цисты.
Ооспоры.
Зигоспоры.
Аскоспоры.
Базидиоспоры.
Материал: плакаты, фотографии, культуры грибов.
Образцы пораженных растений со спороношениями
грибов. Микроскопы, наборы для микроскопирования.
Формы плодовых тел грибов.
Задание. Ознакомиться с формами плодовых тел
сумчатых грибов.
1. Клейстотеций. 2. Перитеций. 3. Апотеций.
Материал: гербарий, коллекции, образцы пораженных
органов растений, древесины, фиксированные объекты;
плакаты, слайды и др.
Основные болезни плодов и семян.
Гнили, мумификация, плесень, ржавчина, деформация.
Основные болезни листьев
Задание: рассмотреть образцы повреждений, изучить
3
4
5
6
2
6,7,11,32
2
3,6,7,11,
18,21,25,
29,30,31,
45,46
11
основные симптомы поражений, дать характеристики
болезням.
Мучнистая роса (например, м.р. крыжовника), ложная
мучнистая роса (например, мильдью), пятнистости
(например, септориоз смородины, черная пятнистость
розы), чернь, ржавчина.
Материал: образцы пораженных растений, плакаты,
фотографии. Лупы. Бинокулярные микроскопы.
1
2
Основные некрозные, сосудистые, раковые болезни
древесных растений. Задание: рассмотреть образцы
повреждений, изучить основные симптомы поражений,
дать характеристики болезням.
1. Нектриевый некроз, нектриевый рак.
2. Ценангиевый некроз
3. Цитоспоровый некроз.
4. Клитрисовый (колпомовый) некроз.
5. Нуммуляриевый некроз.
5
6. Тиростромоз липы.
7. Пузырчатая ржавчина кедра сибирского и другие.
Материал: образцы пораженных растений, плакаты,
фотографии. Лупы.
Гнилевые
болезни
стволов
и
ветвей.
Дереворазрушающие грибы.
Задание. Изучить строение плодовых тел базидиальных
грибов. Определить виды дереворазрушающих грибов,
повреждающих живые деревья, по плодовым телам.
Материал: плодовые тела грибов, определители, лупы.
Морфология насекомых.
Задание. Изучить строение тела насекомого, отделы,
придатки головы, груди, брюшка.
1. Голова – глаза, антенны, ротовые аппараты.
62. Грудь – крылья, ноги.
3. Брюшко – церки и проч.
Материал: плакаты, коллекции, образцы под стеклами,
постоянные препараты и др. Лупы, бинокулярные
микроскопы.
Основные отряды насекомых.
Задание. Ознакомиться с определителями. Определить
насекомых до отряда по основным морфологическим
признакам.
1. Прямокрылые.
2. Равнокрылые.
3. Полужесткокрылые.
7
4. Сетчатокрылые.
5. Чешуекрылые.
6. Двукрылые.
7. Жесткокрылые.
8. Перепончатокрылые
и другие.
Материал. Коллекции насекомых, витрины, пробирки с
влажными препаратами и др. Определитель. Лупы,
3
2
4
5
6
6,7,11,18,
21,25,27,
29,30,31,
45,46
2
4,5,26,
2
4,5,13,14,
26
12
1.
2.
3.
бинокулярные микроскопы.
Определение наиболее опасных и распространенных
листогрызущих вредителей.
Задание: определить насекомых до вида по
яйцекладкам.
Непарный
шелкопряд.
Шелкопряд8 монашенка. Кольчатый коконопряд. Боярышница и другие.
Материал. Коллекции яйцекладок, куколок, коконов в
наборах, пробирках, влажные препараты, штативы с
пробирками, повреждения растений. Определители. Лупы,
бинокулярные микроскопы. Фотографии, витрины.
1
2
Фаза личинки
Строение личинки. Типы личинок: имагообразные,
9 камподеовидные, червеобразные, гусеницеобразные.
Задание: ознакомиться с типами личинок; определить
вид, семейство насекомого в стадии личинки.
1. Отряд двукрылые.
2. Отряд
жесткокрылые,
семейства:
короеды,
долгоносики, усачи, златки, пластинчатоусые, щелкуны,
листоеды, жужелицы.
3. Отряд чешуекрылые.
4. Отряд перепончатокрылые, семейство настоящие
пилильщики.
Определение наиболее опасных и распространенных
10 листогрызущих вредителей по личинкам.
Задание: определить листогрызущих насекомых из
отрядов
чешуекрылых,
перепончатокрылых
и
жесткокрылых до вида по личинкам.
Кольчатый
коконопряд.
Златогузка.
Краснохвост.
Непарный шелкопряд
и другие.
Материал: насекомые в пробирках, коллекции, витрины,
плакаты и проч. Лупы, бинокулярные микроскопы.
Определители, энтомологические атласы.
Фаза куколки.
Задание: ознакомиться с типами куколок и коконов;
определить вид, семейство насекомого в стадии куколки.
Материал: наборы куколок и коконов, насекомые в
пробирках, коллекции, витрины, плакаты и проч. Лупы,
бинокулярные
микроскопы.
Определители,
энтомологические атласы.
11
Типы
повреждений
растений
насекомыми.
Представители.
Задание. Рассмотреть основные типы повреждений
листьев, дать характеристику, привести примеры
насекомых-вредителей.
Объедание,
скелетирование,
минирование,
галлообразование и т.п.
Материал: образцы поврежденных растений и проч.
Насекомые – стволовые вредители.
Задание: - изучить строение ходов насекомых в
12
древесине;
- определить стволовых и технических вредителей по
2
3
2
4,5,12,26,
4
5
6
2
4,5,12,13,
26,
2
4,5,12,26,
2
4,5,14,17,
26
13
ходам в древесине: семейства короеды, усачи, златки,
прочие
жесткокрытые
(сверлильщики
и
др.);
перепончатокрытые (рогохвосты и др.); чешуекрылые
(древоточцы и др.)
Материал: наборы образцов древесины, поврежденных
насекомыми, плакаты, витрины, энтомологические атласы,
определители, лупы, бинокулярные микроскопы.
Итого
24
5.3. Другие виды контактной работы с преподавателем (контроль
самостоятельной работы)
Контроль самостоятельной работы: проверка выполнения контрольной
работы, проверка реферата.
Тематика контрольных работ представлена в Приложении 1, темы
рефератов - в Приложении 2, вопросы для усвоения материала и подготовки к
зачету – в Приложении 3.
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине
Нормативная литература
1. Государственный каталог пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к применению
на территории Российской Федерации и дополнения к нему (2015 г.). [Электронный ресурс] /
AgroXXI.ru›goscatalog2015.
2. Приказ Минприроды России от 24 декабря 2013 г. N 613 "Об утверждении Правил
санитарной безопасности в лесах". [Электронный ресурс] / lesovod.org.ua›node/21469.
1
3
4
5
Автор, наименование
2
Основная литература
Количество
экземпляров
№
п/п
Год издания
Основная и дополнительная учебная литература
3
4
Минкевич, И.И. Фитопатология. Болезни древесных и
2011
кустарниковых пород / И.И. Минкевич, Т.Б. Дорофеева, В.О.
Ковязин. СПб.: Лань, 2011. 192 с.
Мозолевская, Е.Г. Лесная энтомология: учебник для студ. высш.
учеб. заведений / Е.Г. Мозолевская, А.В. Селиховкин, С.С. 2010
Ижевский и др. М.: И.ц. «Академия», 2010. 416 с.
Мозолевская, Е.Г. Лесная энтомология: учебник для студ. высш.
учеб. заведений / Е.Г. Мозолевская, А.В. Селиховкин, С.С. 2011
Ижевский и др. М.: И.ц. «Академия», 2011. 416 с.
30
60
55
14
6
7
8
1
Попкова, К.В. Общая фитопатология: учебник для вузов / К.В.
Попкова, В.А. Шкаликов, Ю.М. Стройков и др. 2-е изд., перераб. и 2005
доп. М.: Дрофа, 2005. 445 с.
Семенкова, И.Г. Фитопатология: учебник для вузов / И.Г.
2003
Семенкова, Э.С. Соколова. М.: И.ц. «Академия», 2003. 480 с.
Щербакова, Л.Н. Защита растений: Уч. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования / Л.Н. Щербакова, Н.Н.
2008
Карпун. М.: И.ц. «Академия», 2008. 272 с.
2
Дополнительная литература
Воронцов, А.И. Технология защиты леса: учебник для вузов / А.И.
Воронцов, Е.Г. Мозолевская, Э.С. Соколова. М.: Экология, 1991.
304 с.
10 Ганиев, М.М. Химические средства защиты растений / М.М.
Ганиев, В.Д. Недорезков. М.: КолосС, 2006. 248 с.
11 Головин, П.Н. Практикум по общей фитопатологии / П.Н. Головин,
М.В. Арсентьева, А.Т. Тропова, З.И. Шестиперова. СПб.: «Лань»,
2002. 288 с.
12 Голосова, М.А. Вредители цветочных культур и меры борьбы с
ними: учеб. пособие / М.А. Голосова. М.: МГУЛ, 2005. 64 с.
13 Горбунов, П.Ю. Бабочки Среднего Урала: Справочникопределитель / П.Ю. Горбунов, В.Н. Ольшванг. Екатеринбург:
«Сократ», 2007. 352 с.
14 Горбунов, П.Ю. Жуки Среднего Урала: Справочник-определитель /
П.Ю. Горбунов, В.Н. Ольшванг. Екатеринбург: «Сократ», 2008. 384
с.
15 Грапов, А.Ф. Химические средства защиты растений XXI века:
справочник / А.Ф. Грапов. Всерос. научно-исслед. ин-т хим. средств
защиты растений. М. : ВНИИХСЗР, 2006. 401 с.
16 Гриценко, В.В. Защита растений / В.В. Гриценко, Д.А. Орехов, С.Я.
Попов и др. М.: Мир, 2005. 488 с.
17 Гусев, В.И. Определитель повреждений лесных, декоративных и
плодовых деревьев и кустарников / В.И. Гусев. М.: Лесн. пром-сть,
1984. 472 с.
18 Журавлев, И.И. Определитель грибных болезней деревьев и
кустарников. Справочник / И.И. Журавлев, Т.Н. Селиванова, Н.А.
Черемисинов. М.: Лесная пром-сть, 1979. 47 с.
19 Зинченко, В.А. Химическая защита растений: средства, технология
и экологическая безопасность / В.А. Зинченко. М.: КолосС, 2006.
232 с.
20 Зирка, Т.А. Атлас вирусных и микоплазменных болезней
декоративных растений / Т.И. Зирка. Киев: Наукова думка. 1984.
152 с.
21 Ижевский, С.С. Словарь-справочник по биологической защите
растений от вредителей: Биология, экология, применение полезных
насекомых и клещей: учеб. пособие для студентов вузов / С. С.
Ижевский. М. : Академия, 2003. 208 с.
221. Козаржевская, Э.Ф. Вредители декоративных растений (щитовки,
ложнощитовки, червецы) / Э. Ф. Козаржевская. М.: Наука, 1992. 360
с.
37
49
21
3
4
1991
1
2006
2
2002
25
2005
18
2007
5
2008
5
2006
5
2003
1
1984
12
1979
16
2006
1
1984
1
2003
15
1992
1
9
15
23
24
25
1
26
27
28
29
30
31
32
Кравцов, А.А. Химические и биологические средства защиты
растений: Справочник / А.А.Кравцов, Н.М. Голышин. М.:
Агропромиздат, 1989. 176 с.
Кузьмичев, Е.П. Болезни древесных растений: справочник
[Болезни и вредители в лесах России. Том 1.] / Е.П. Кузьмичев,
Э.С. Соколова, Е.Г. Мозолевская. М.: ВНИИЛМ, 2004. 120 с.
Кузьмичев, Е. П. Инфекционные болезни городских насаждений и
меры борьбы с ними: Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т леса. М. :
МГУЛ, 2002. 88 с.
2
Мозолевская, Е.Г. Практикум по лесной энтомологии: Учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Г. Мозолевская, Н.К.
Белова, Г.С. Лебедева, Т.В. Шарапа. М.: Издательский центр
«Академия», 2004. 272 с.
Семенкова, И.Г. Фитопатология. Дереворазрушающие грибы, гнили
и патологические окраски древесины (определительные таблицы):
учеб. пособие для студентов вузов / И.Г. Семенкова; Моск. гос.
унив. леса. Изд. 2-е, стер. М.: МГУЛ, 2005. 72 с.
Синадский, Ю.В. Болезни и вредители растений-интродуцентов /
Ю.В. Синадский, Э.Ф. Козаржевская, Л.Н. Мухина и др. М.: Наука,
1990. 272 с.
Соколова, Э.С. Сосудистые и некрозно-раковые болезни стволов и
ветвей: учеб. пособие / Э.С. Соколова, Т.В. Галасьева. М.: ГОУ
ВПО МГУЛ, 2006. 36 с.
Соколова, Э.С. Инфекционные болезни декоративных кустарников:
учеб. пособие / Э.С. Соколова, Т.В. Галасьева, Г.Б. Колганихина.
М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2006. 102 с
Хохряков, М.К. Определитель болезней растений / М.К. Хохряков,
Т.Л. Добронравова, К.М. Степанов, М.Ф. Летова. СПб.: «Лань»,
2003. 592 с.
Чураков, Б.П. Лесная фитопатология: Учебник. / Б.П. Чураков, Д.Б.
Чураков. СПб.: «Лань», 2012. 448 с.
1989
1
2004
1
2002
27
3
4
2004
47
2005
50
1990
1
2006
24
2006
25
2003
19
2012
1
Интернет–ресурсы
33. Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система:
содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств
учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным,
техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010 - . - Режим доступа:
http://e.lanbook.com.
34. Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии
научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим
доступа: http://elar.usfeu.ru.
35. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: содержит
электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной
литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным,
техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: http://znanium.com.
36. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит
электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как
отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: http://
www.rbc.ru.
37. Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые
16
растения, их вредители, болезни и сорные растения. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:
http://www.agroatlas.ru
38. Вестник защиты растений: Науч.-теор. журн. - СПб., 1939 - . – Выходит 6 раз в год.
– ISSN 1727-1320.
39. Всероссийский центр карантина растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:
http://www.vniikr.ru.
40. Всероссийский НИИ защиты растений РАСХН. – [Электрон. ресурс]. – Режим
доступа: http://www.vizr.ru.
41. Защита и карантин растений: Ежемес. журн. – М., 1932 – .– ISSN 0044-1864.
42. Официальный сайт федеральной службы по ветеринарному и фитосанитарному
надзору. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.fsvps.ru.
43. Сайт Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. –
[Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.eppo.org.
44. Журналы: «Защита и карантин растений», Сельскохозяйственная биология»,
««Микология и фитопатология», «Зоологический журнал», «Энтомологическое обозрение».
Методические указания
45. Воробьева М.В. Лесная фитопатология. Раздел 4. Болезни стволов и ветвей.
Методические указания к лабораторным работам для студентов всех форм обучения по
специальностям 250201 «Лесное хозяйство», 250203 «Садово-парковое и ландшафтное
строительство» и направлению 250100 «Лесное дело». Екатеринбург, 2010. 26 с.
46. Воробьева М.В. Лесная фитопатология. Болезни плодов и семян, хвои и листьев.
Методическое пособие / Урал.гос. лесотехн.ун-т. Екатеринбург. 2015. 30 с. Электронный
ресурс.
№
п/п
1
2
3
4
Перечень
самостоятель
ной работы
Текущая
проработка
курса
Подготовка к
практическим
занятиям
Выполнение
контрольных
работ
Подготовка
реферата
Количество часов
Содержание
Очная
форма
Осмысление и закрепление
теоретического материала
Изучение
лекционного
материала и литературных
источников
по
заданной
тематике
Изучение
лекционного
материала,
литературных
источников
по
заданной
тематике.
Работа
с
коллекционным материалом.
Определение
повреждений
растений и фитопатогенных
организмов.
Изучение
нормативных
документов,
лекционного
материала,
литературных
источников
по
заданной
тематике.
Выполнение
Заочная
форма
Учебнометодическое
обеспечение
Перечень самостоятельной работы обучающихся
6
1-32,45,46
10
1-46
8
1-46
20
1-46
17
практического задания
4
ИТОГО
44
Изучение
нормативных
Подготовка к документов,
лекционного
зачету, сдача материала,
литературных
зачета
источников в соответствии с
перечнем вопросов (Прил. 3)
ВСЕГО
10
1-46
54
Самостоятельная работа способствует приобретению навыков работы с
научной литературой; закреплению полученных на лекционных и
лабораторных занятиях знаний, необходимых для диагностики заболеваний и
повреждений растений, определения причин и источников болезней и
повреждений насаждений и выбора защитных мероприятий. Формы
самостоятельной работы студента, изучающего дисциплину, выполнение
контрольной работы и подготовка реферата. Задания и требования для их
выполнения приведены в Приложениях, на информационном стенде ауд.314, на
сайте кафедры. При выполнении контрольной работы студент должен
определить тип, вид болезни растения, виды насекомых-вредителей и
повреждения растения по коллекционным образцам и предложить меры борьбы
с данным патогеном.
При выполнении реферата студент должен выбрать сведения из
литературных источников по предложенной теме; выполнить практическую
часть. Задание выдается каждому студенту индивидуально после первых
лекций. Выполнение контрольных работ, выполнение и защита реферата обязательное условие для допуска студента к зачету.
7. Образовательные технологии
В ФГОС ВПО подготовки бакалавров сформулировано: «Реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных
ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной
работой с целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся».
Для формирования необходимых профессиональных компетенций при
проведении практических и лекционных занятий применяются методы
обучения: презентации, лекции и лабораторные с разбором конкретных
ситуаций, «мозговой штурм».
Данные методы:
 пробуждают у обучающихся интерес;
 поощряют активное участие каждого в учебном процессе;
 способствуют эффективному усвоению учебного материала;
 оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;
 осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории);
 формируют у обучающихся мнения и отношения;
18
 формируют навыки решения практических задач;
 формируют жизненные навыки.
Интерактивные формы проведения занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Вид занятия
Наименование занятия,
тема
Метод
интерактивного
обучения
Количество часов
очная
заочная
форма
форма
обучения обучения
Раздел 1. Фитопатология
Болезнь
растения.
Презентация
Патогенез. Эпифитотии
Лекции
Возбудители болезней
Презентации
растений. Меры борьбы
Лабораторные Возбудители болезней
Анализ
занятия
растений.
практических
ситуаций
Раздел 2. Энтомология
Лекции
Группы насекомых –
Презентации
вредителей растений
Лабораторные Насекомые-вредители
Анализ
занятия
растений
практических
ситуаций
Раздел 3. Методы защиты растений
Практическое Химический метод
Анализ
занятие
практических
ситуаций
Лекция
Биологический метод
Презентация.
Анализ
практических
ситуаций
Практическое Лесохозяйственные,
Анализ
занятие
агротехнические,
практических
физико-механические
ситуаций
методы защиты
ИТОГО
Лекция
8. Фонд оценочных средств для проведения
аттестации обучающихся по дисциплине
1
1
2
1
2
1
2
2
12
промежуточной
8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования
компетенций
19
Текущий контроль знаний студентов формирования компетенций
(опрос, выполнение практических заданий) проводится по результатам
выполнения домашних или аудиторных работ. Средства контроля
формирования перечисленных компетенций: вопросы для самоконтроля,
задания по темам дисциплины, наборы коллекционных образцов для
определения приведены в Приложении 1.
Промежуточный контроль формирования компетенций: темы
рефератов, контрольные вопросы к зачету приведены в Приложениях 2, 3, 4.
Фонд оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации
представлен в Приложении 5.
Формируемые компетенции
Готовность применять
технологии защиты растений от
болезней и вредителей в садах,
ягодниках, виноградниках,
посевах овощных,
лекарственных,
эфиромасличных и
декоративных культур (ПК-2)
Готовность использовать
приемы защиты садовых
культур при неблагоприятных
метеорологических условиях
(ПК-10)
Способность применять
современные методы научных
исследований в области
садоводства согласно
утвержденным программам
(ПК-19)
Семестр
очное
Вид и форма контроля
(заочное)
обучение
Промежуточный контроль: контрольные
4
вопросы, выполнение и защита реферата.
Текущий контроль:
опросы, выполнение контрольных работ,
выполнение практических заданий.
Промежуточный контроль: выполнение и
защита реферата.
Текущий контроль:
опрос
Промежуточный контроль: контрольные
вопросы, выполнение и защита реферата,
Текущий контроль:
опрос, выполнение контрольных работ,
выполнение практических заданий.
8.2. Показатели
и
критерии
оценивания
компетенций
при изучении дисциплины, описание шкал оценивания
Критерии оценивания контрольной работы (текущий контроль,
формирование компетенций, перечисленных в п. 8.1)
«5» (отлично): определены все образцы в коллекционных контрольных
работах, студент четко и без ошибок ответил на все вопросы. Студент способен
на высоком уровне проводить диагностику заболеваний и повреждений
растений;
«4» (хорошо): определены все образцы в коллекционных контрольных
работах, скорость определения снижена; студент ответил на все контрольные
вопросы с незначительными замечаниями. Студент на среднем уровне способен
проводить диагностику заболеваний и повреждений растений;
20
«3» (удовлетворительно): часть коллекционных образцов определена при
помощи преподавателя, студент ответил на вопросы с замечаниями. Студент на
удовлетворительном уровне способен проводить диагностику заболеваний и
повреждений растений;
«2» (неудовлетворительно): студент не определил коллекционные
образцы, студент ответил на вопросы с ошибками или не ответил на
конкретные вопросы. Студент не способен проводить диагностику заболеваний
и повреждений растений.
Критерии оценивания реферата (промежуточный контроль,
формирование компетенций, перечисленных в п. 8.1):
«5» (отлично) - реферат выполнен самостоятельно и защищен в срок,
оформление, структура и стиль работы образцовые; присутствуют собственные
обобщения, заключения и выводы; правильные ответы на все вопросы при
защите. Выполнена практическая часть. Защита сопровождается качественной,
емкой презентацией, в которой отражены все положения доклада;
«4» (хорошо) – реферат выполнен самостоятельно и в срок, с
незначительными замечаниями; в оформлении, структуре и стиле нет грубых
ошибок; присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы; даны
правильные ответы на все вопросы с помощью преподавателя при защите
работы. Выполнена практическая часть. Защита сопровождается грамотной
презентацией, в которой отражены все положения доклада;
«3» (удовлетворительно) – реферат выполнен самостоятельно, но с
нарушением графика; доклад со значительными замечаниями; в оформлении,
структуре и стиле работы есть серьезные недостатки; присутствуют
собственные обобщения; при защите студент отвечает не на все вопросы.
Практическая часть отсутствует либо выполнена только ее часть. Защита
сопровождается краткой презентацией с замечаниями;
«2» (неудовлетворительно) – обязательные главы реферата отсутствуют
полностью или выполнены неправильно; отсутствуют или сделаны
неправильные выводы и обобщения; оформление работы не соответствует
требованиям; при защите реферата нет ответов на вопросы. Практической части
нет или она выполнена несамостоятельно. Презентации нет.
Критерии оценивания устного ответа на контрольные вопросы
(промежуточный контроль, формирование компетенций, перечисленных в
п. 8.1):
«зачтено», 86-100 баллов - студент демонстрирует системные
теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные
выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение
монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие
вопросы;
«зачтено», 71-85 баллов - студент демонстрирует системные теоретические
знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и
обобщения,
приводит
примеры,
показывает
свободное
владение
монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые
21
быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции
преподавателем;
«зачтено», 51-70 баллов - студент демонстрирует неглубокие
теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа
явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы
и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение
монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью
изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции
преподавателем;
«незачет», менее 51 балла - студент демонстрирует незнание
теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и
приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не
владеет
терминологией,
проявляет
отсутствие
логичности
и
последовательности изложения, делает ошибки, которые не может исправить,
даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на зачете.
Оценка
успешности
изучения
дисциплины
предполагает
две
составляющие. Первая составляющая – усредненная оценка, полученная
студентом по итогам текущего контроля. Вторая составляющая – оценка знаний
студента по итогам промежуточного контроля (контрольные вопросы и
реферат); для студентов заочной формы обучения – усредненная оценка по
итогам зачета. Усредненный итог двух частей балльной оценки освоения
дисциплины выставляется в ведомость и зачетную книжку студента
(Приложение 5).
Соответствие балльной шкалы оценок и уровней сформированных
компетенций
Уровень
сформированности
компетенций
Оценка
Высокий
86-100 баллов
(отлично)
Базовый
71-85 баллов
(хорошо)
Пороговый
51-70 баллов
(удовлетворительно)
Низкий
Менее 51 балла
(неудовлетворительно)
Пояснения
Теоретическое
содержание
курса
освоено
полностью, компетенции сформированы, все
предусмотренные программой обучения учебные
задания выполнены
Теоретическое
содержание
курса
освоено
полностью, компетенции сформированы, все
предусмотренные программой обучения учебные
задания
выполнены
с
незначительными
замечаниями
Теоретическое содержание курса освоено частично,
компетенции
сформированы,
большинство
предусмотренных программой обучения учебных
заданий выполнено, в них имеются ошибки
Теоретическое содержание курса не освоено,
компетенции не сформированы, большинство
предусмотренных программой обучения учебных
заданий либо не выполнены, либо содержат грубые
ошибки; дополнительная самостоятельная работа
22
над материалом не привела к какому-либо
значительному повышению качества выполнения
учебных заданий
9.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
Основная учебная литература
1. Минкевич, И.И. Фитопатология. Болезни древесных и кустарниковых пород / И.И.
Минкевич, Т.Б. Дорофеева, В.О. Ковязин. СПб.: Лань, 2011. 192 с.
2. Мозолевская, Е.Г. Лесная энтомология: учебник для студ. высш. учеб. заведений /
Е.Г. Мозолевская, А.В. Селиховкин, С.С. Ижевский и др. М.: И.ц. «Академия», 2010. 416 с.
3. Мозолевская, Е.Г. Лесная энтомология: учебник для студ. высш. учеб. заведений /
Е.Г. Мозолевская, А.В. Селиховкин, С.С. Ижевский и др. М.: И.ц. «Академия», 2011. 416 с.
4. Попкова, К.В. Общая фитопатология: учебник для вузов / К.В. Попкова, В.А.
Шкаликов, Ю.М. Стройков и др. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Дрофа, 2005. 445 с.
5. Семенкова, И.Г. Фитопатология: учебник для вузов / И.Г. Семенкова, Э.С.
Соколова. М.: И.ц. «Академия», 2003. 480 с.
Дополнительная литература
6. Ганиев, М.М. Химические средства защиты растений / М.М. Ганиев, В.Д.
Недорезков. М.: КолосС, 2006. - 248 с.
7. Головин, П.Н. Практикум по общей фитопатологии / П.Н. Головин, М.В.
Арсентьева, А.Т. Тропова, З.И. Шестиперова. СПб.: «Лань», 2002. 288 с.
8. Голосова, М.А. Вредители цветочных культур и меры борьбы с ними: учеб.
пособие / М.А. Голосова. М.: МГУЛ, 2005. 64 с.
9. Грапов, А.Ф. Химические средства защиты растений XXI века: справочник / А. Ф.
Грапов ;Всерос. научно-исслед. ин-т хим. средств защиты растений. М. : ВНИИХСЗР, 2006.
401 с.
10. Гусев, В.И. Определитель повреждений лесных, декоративных и плодовых
деревьев и кустарников / В.И. Гусев. М.: Лесн. пром-сть, 1984. 472 с.
11. Зинченко, В.А. Химическая защита растений: средства, технология и экологическая
безопасность / В.А. Зинченко. М.: КолосС, 2006. 232 с.
12. Зирка, Т.А. Атлас вирусных и микоплазменных болезней декоративных растений /
Т.И. Зирка. Киев: Наукова думка. 1984. 152 с.
13. Ижевский, С.С. Словарь-справочник по биологической защите растений от
вредителей: Биология, экология, применение полезных насекомых и клещей: учеб. пособие
для студентов вузов / С. С. Ижевский. - М. : Академия, 2003. 208 с.
14. Кравцов, А.А. Химические и биологические средства защиты растений:
Справочник / А.А. Кравцов, Н.М. Голышин. М.: Агропромиздат, 1989. 176 с.
15. Кузьмичев, Е.П. Болезни древесных растений: справочник [Болезни и вредители в
лесах России. Том 1.] / Е.П. Кузьмичев, Э.С. Соколова, Е.Г. Мозолевская. М.: ВНИИЛМ,
2004. 120 с.
16. Кузьмичев, Е.П. Инфекционные болезни городских насаждений и меры борьбы с
ними: Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т леса. М. : МГУЛ, 2002. 88 с.
17. Мозолевская, Е.Г. Практикум по лесной энтомологии: Учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений / Е.Г. Мозолевская, Н.К. Белова, Г.С. Лебедева, Т.В. Шарапа. М.:
Издательский центр «Академия», 2004. 272 с.
23
18. Соколова, Э.С. Сосудистые и некрозно-раковые болезни стволов и ветвей: учеб.
пособие / Э.С. Соколова, Т.В. Галасьева. М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2006. 36 с.
19. Соколова, Э.С. Инфекционные болезни декоративных кустарников: учеб. пособие /
Э.С. Соколова, Т.В. Галасьева, Г.Б. Колганихина. М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2006. 102 с.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. Электронный каталог УГЛТУ [Электронный ресурс] : система
автоматизации библиотек «ИРБИС 64» : версия : 2009.1 : база данных содержит
сведения о книгах, брошюрах, диссертациях, промышленных каталогах,
отчетах о НИР и ОКР, стандартах, компакт-дисках, статьях из научных и
производственных журналов, продолжающихся изданий и сборников,
публикациях сотрудников УГЛТУ. – Электрон. дан. – Екатеринбург, 1994- . –
Режим доступа: http://catalog.usfeu.ru
2. Межрегиональная
аналитическая
роспись
статей
(МАРС)
[Электронный ресурс] : база данных содержит аналит., библиогр. записи на
статьи из отечеств. период. изданий [объединяет 192 б-ки, аналитическая
роспись 1715 журн.] / рук. проекта И. В. Крутихин ; Ассоц. регион. библ.
консорциумов. – Электрон. дан. (более 300 тыс. записей). – Санкт-Петербург [и
др.], 2001 – . – Режим доступа: http://mars.arbicon.ru.
3. Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система:
база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических
изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал.
– Москва, 2000 – . – Режим доступа: http://elibrary.ru.
4. Национальный цифровой ресурс «Руконт» [Электронный ресурс] :
электронная библиотечная система : содержит учебники, учебные пособия,
монографии, конспекты лекций, издания по основным изучаемым
дисциплинам. – Москва, 2011 – . – Режим доступа: http://rucont.ru.
5. Издательство
«Лань»
[Электронный
ресурс]:
электронная
библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства
«Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные
версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным
наукам. – Москва, 2010 – . Режим доступа: http://e.lanbook.com
6. ZNANIUM.COM: Электронная библиотечная система [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: http://znanium.com/
7. ИС ЭКБСОН (Информационная система доступа к электронным
каталогам библиотек сферы образования и науки в рамках единого интернетресурса).
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http:
//
lib.usfeu.ru/index.php/internet-resursy/193.233.14.23/
8. Единое окно доступа к ресурсам библиотек сферы образования и науки
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vlibrarynew.gpntb.ru/
9. Российская
государственная
библиотека.
Режим
доступа:
http://www.rsl.ru
24
10. Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа:
http://www.edu.ru/.
11. Химические средства защиты растений [Электрон. ресурс]. –
Министерство сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации.
Главный вычислительный центр, 2009. - Режим доступа: CD-ROM.
12. Всероссийский центр карантина растений. – [Электрон. ресурс]. –
Режим доступа: http://www.vniikr.ru.
13. Всероссийский НИИ защиты растений РАСХН. – [Электрон. ресурс]. –
Режим доступа: http://www.vizr.ru.
11. Методические
дисциплины
Вид учебных занятий
Лекция
указания
для
обучающихся
по
освоению
Организация деятельности студента
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет
основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные
с ней теоретические и практические проблемы, дает
рекомендации на выполнение самостоятельной работы.
В ходе лекций студентам рекомендуется: вести
конспектирование учебного материала; обращать внимание на
категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или
иных явлений и процессов, научные выводы и практические
рекомендации по их применению; задавать преподавателю
уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических
положений, разрешения спорных ситуаций.
Необходимо посещать все лекции. В случаях пропуска
лекции студент должен самостоятельно изучить материал.
Изучение учебной и научной литературы. Следует
Самостоятельная
обращать особое внимание на тот материал, который не был
работа (изучение
включен в лекционный курс, либо дан в краткой форме.
теоретического курса)
Выполнение контрольных работ и защита реферата обязательное условие допуска студента к зачету. Контрольные
работы (опросы) представляют собой устные ответы по
Самостоятельная
результатам практической работы студента по определенным
работа
темам. Защита контрольных работ проходит в форме
(контрольные работы собеседования и оценивается по критериям, представленным в
(опросы), реферат)
пункте 8.2. Защита реферата – в виде устного доклада с
презентацией.
Лабораторные
занятия
При подготовке к занятиям студенту необходимо изучить
основную литературу, ознакомиться с дополнительной
литературой, учесть рекомендации преподавателя. Большая
часть тем дисциплины носит практический характер:
предполагает работу с определителями, коллекционным
материалом, приготовление микроскопических препаратов для
диагностики заболеваний и др. Посещение лабораторных
занятий – обязательное. Пропуски отрабатываются в
индивидуальном порядке.
25
Подготовка к зачету
12.
Изучение рекомендуемой литературы; изучение конспектов
лекций; участие в контрольных опросах; выполнение
контрольных работ; выполнение и защита реферата.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(программное обеспечение)
1. Операционная система Microsoft Windows 7 Professional SP 64 bit
Russia CIS and Georgia 1 pk.
2. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic Edition.
3. Kaspersky Endpoint Security для бюджета.
4. Система автоматизации библиотек ИРБИС64.
5. Система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и
научных работах «Антиплагиат ВУЗ».
13.
Описание материально-технической базы, необходимой
осуществления образовательного процесса по дисциплине
для
Лекции проводятся в помещениях УГЛТУ, отводимых для аудиторных
занятий. Оборудование: экран, проектор Acer P727 oi - 2009, Vostro 1015
interg45 (переносные).
Для занятий семинарского типа по разделам «Фитопатология»,
«Мероприятия по защите растений», консультаций, защиты рефератов,
контрольных мероприятий - учебная аудитория № 314 УЛК-2 (площадь – 36
кв.м, количество посадочных мест – 18).
Для занятий семинарского типа по разделу «Энтомология» - учебная ауд.
№ 312-а (площадь – 36 кв.м, количество посадочных мест – 18).
При проведении лабораторных занятий студентам выдаются лупы,
бинокулярные микроскопы, пинцеты и раздаточный материал: наглядные
пособия, образцы пораженных растений и возбудителей болезней, плодовые
тела дереворазрушающих и др. грибов, справочные и определительные
коллекции насекомых в наборах по темам, образцы растений, поврежденных
корневыми, хвоелистогрызущими, стволовыми и др. вредителями. При
проведении занятий, предусматривающих приготовление микроскопических
препаратов, студентам выдаются микроскопы, наборы для микроскопирования,
культуры грибов в чашках Петри, влажные и сухие постоянные препараты и
проч.
Аудитория оформлена витринами, фотографиями, стендами, плакатами.
Отдельно выдаются фотографии, иллюстрации по темам лабораторных занятий
(морфология, размножение, систематика грибов, болезни растений;
морфология, систематика насекомых, повреждения насекомыми-вредителями)
26
Микроскопы: микроскоп бинокулярный МБС-1; микроскоп бинокулярный
МБС-10; микроскоп биологический «Биолам», серии С-1; микроскоп
«Микромед» МС-1 вар.2а.
Прочее оборудование: термошкаф лабораторный, лупы с подсветкой
(увеличение до 10 раз).
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Темы контрольных работ и опросов
Контрольная работа 1.
Типы болезней растений, анатомические изменения в больном растении,
видоизменения мицелия.
Контрольный опрос 1. Болезни растений, вызываемые сумчатыми грибами.
Контрольный опрос 2. Болезни растений, вызываемые несовершенными,
базидиальными грибами, бактериями, высшими паразитическими растениями.
Подготовка к сдаче коллекционного материала. Определение насекомых-вредителей по
яйцекладкам.
Подготовка к сдаче коллекционного материала. Определение насекомых-вредителей по
куколкам, коконам.
Подготовка к сдаче коллекционного материала. Определение насекомых-вредителей по
личинкам.
Подготовка к сдаче коллекционного материала. Определение отрядов насекомых по
имаго.
Контрольная работа 2.
Развитие насекомых.
Контрольные опросы по темам: определение насекомых-вредителей по
коллекционным экспонатам.
1. Определение насекомых-вредителей по яйцекладкам.
2. Определение насекомых-вредителей по личинкам.
3. Определение насекомых-вредителей по куколкам, коконам.
4. Определение отрядов насекомых по имаго.
Контрольные опросы по темам: определение насекомых-вредителей по
коллекционным экспонатам – поврежденным растениям.
5. Определение насекомых – стволовых вредителей по повреждениям.
6. Определение листогрызущих, галлообразующих, минирующих насекомых по
повреждениям.
Приложение 2
Перечень тем рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
борьбы.
8.
Фузариозы: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
Мучнистая роса: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
Ложная мучнистая роса: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
Парша: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
Монилиоз: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
Черный рак: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
Пятнистости листьев (септориоз и проч.): поражаемые растения, диагностика. Меры
Бактериальный рак плодовых: поражаемые растения, диагностика. Меры борьбы.
27
9. Система мероприятий против болезней и вредителей семечковых плодовых
культур.
10. Система мероприятий против болезней и вредителей косточковых плодовых
культур.
11. Болезни и вредители винограда и меры борьбы с ними.
12. Система мероприятий против болезней и вредителей плодовых культур.
13. Болезни и вредители орехоплодных культур. Меры борьбы.
14. Болезни и вредители цитрусовых культур. Меры борьбы.
15. Болезни и вредители цветочных культур защищенного грунта. Меры борьбы.
16. Болезни и вредители луковичных и клубнелуковичных культур. Меры борьбы.
17. Болезни и вредители многолетников открытого грунта. Меры борьбы.
18. Болезни и вредители однолетников и двулетников открытого грунта. Меры борьбы.
19. Болезни растений рода Сосна в саду. Меры борьбы.
20. Болезни растений рода Можжевельник в саду. Меры борьбы.
21. Болезни туи и туевика в саду. Меры борьбы.
22. Болезни растений рода Ель в саду. Меры борьбы.
23. Болезни и вредители крупных декоративноцветущих кустарников. Меры борьбы.
24. Болезни и вредители среднерослых декоративноцветущих кустарников. Меры
борьбы.
25. Болезни и вредители невысоких декоративноцветущих кустарников. Меры борьбы.
26. Болезни и вредители карликовых декоративноцветущих кустарников. Меры борьбы.
27. Болезни и вредители стелющихся декоративноцветущих кустарников. Меры
борьбы.
28. Болезни и вредители вьющихся декоративноцветущих кустарников. Меры борьбы.
Приложение 3
Вопросы для подготовки к зачету
1. Болезнь растения. Последствия болезни. Классификация болезней.
2. Типы болезней растений. Патологические изменения больного растения.
3. Патогенез, общие понятия. Патоген. Свойства патогена. Инфекционный процесс в
больном растении.
4. Понятие об эпифитотиях. Компоненты. Динамика. Типы эпифитотий.
5. Паразитизм и специализация грибов.
6. Основные понятия и категории иммунитета. Пути повышения устойчивости
растений к болезням.
7. Основы токсикологии. Пестициды. Токсичность, концентрация и норма расхода.
Действие на человека.
8. Препаративные формы пестицидов. Способы применения пестицидов.
9. Инсектициды. Фунгициды. Группы.
10. Неинфекционные болезни древесных растений.
11. Система лесозащитных мероприятий.
12. Надзор за появлением болезней и вредителей, его виды.
13. Карантин растений. Типы, задачи, объекты.
14. Агротехнические методы борьбы с болезнями и вредителями растений
15. Биологический метод борьбы с болезнями и вредителями растений.
16. Применение энтомофагов.
17. Биофизический и механический методы борьбы с болезнями и вредителями
растений.
18. Химический метод борьбы с болезнями и вредителями растений.
19. Препаративные формы пестицидов.
28
20. Способы применения пестицидов.
21. Норма расхода препарата, концентрация.
22. Распространение спор грибов.
23. Основы морфологии грибов. Вегетативное тело и его видоизменения.
24. Основы систематики грибов и грибоподобных организмов.
25. Оомикота. Болезни, вызываемыми оомицетами.
26. Несовершенные грибы. Особенности, систематика, примеры вызываемых ими
болезней.
27. Сумчатые грибы. Особенности, систематика, примеры вызываемых ими болезней.
28. Базидиальные грибы. Особенности, систематика, примеры вызываемых ими
болезней.
29. Некрозные болезни растений и система мероприятий по борьбе с ними.
30. Сосудистые болезни растений и система мероприятий по борьбе с ними.
31. Раковые болезни растений и система мероприятий по борьбе с ними.
32. Вирусные болезни и меры борьбы с ними.
33. Фитопатогенные бактерии. Бактериальные болезни и меры борьбы с ними.
34. Микоплазмозы, нематодозы.
35. Основные болезни плодов и семян.
36. Основные болезни сеянцев и всходов.
37. Основные болезни хвои и листьев.
38. Основные болезни молодняков.
39. Основные болезни стволов и ветвей.
40. Болезни масличных и эфироносных культур.
41. Болезни лекарственных культур.
42. Болезни плодовых и ягодных культур.
43. Морфология насекомых.
44. Основы систематики насекомых.
45. Вспышки массовых размножений насекомых-вредителей.
46. Жизненный цикл насекомых.
47. Система мероприятий по защите плодов и семян от болезней и вредителей.
48. Система мероприятий по защите питомников от болезней и вредителей.
49. Система мероприятий по защите молодняков и культур от болезней и вредителей.
50. Основные вредители плодов и семян.
51. Основные вредители сеянцев и всходов.
52. Основные вредители хвои и листьев.
53. Основные вредители молодников.
54. Основные стволовые вредители.
55. Основные вредители корней растений.
56. Вредители масличных и эфироносных культур.
57. Вредители лекарственных культур.
58. Вредители плодовых и ягодных культур.
59. Корневые гнили; грибы, их вызывающие. Причиняемый вред. Меры борьбы.
60. Стволовые гнили хвойных и лиственных пород. Меры борьбы.
29
Приложение 4
Образец билета для зачета по дисциплине
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО
УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра: экологии, природопользования и защиты леса
Дисциплина: «Фитопатология, энтомология и биозащита»
Направление: 35.03.05
БИЛЕТ № 1
1. Примеры бактериальных болезней садовых растений. Меры борьбы.
2. Система мероприятий по защите плодов от вредителей.
3. Энтомофаги. Виды. Применение, расселение.
Составитель: доцент
______________Воробьева М. В.
Утверждаю: зав. кафедрой, проф. ______________Михайлов Ю.Е.
«_____»__________2015 г.
Приложение 5
Лист контрольных мероприятий
(для выдачи обучающемуся)
5
5
5
5
100
%
100
%
5
100
%
100
%
Итого
Контрольное мероприятие:
зачет
5
Активность на занятиях
5
Посещаемость занятий
5
Контрольное мероприятие
Выполнение домашних
заданий
5
Написание и защита
реферата
Выполнение
практического задания
1. Фитопатология часть «Защиты
растений»
2. Энтомология –
часть «Защиты
Защита отчетов по
лабораторной работе
Максимально возможный балл по виду учебной работы
Перечень и содержание
Текущая аттестация
модуля учебной
дисциплины
30
растений»
3. Методы защиты
растений
Обязательный минимум
для допуска к зачету
100
5
5
5
3
3
3
5
3
3
100
%
100
%
100
100
%
51%
31