МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ... ФГБОУ ВПО « БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО « БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе и
международной деятельности
проф. Т.Г. Озерникова
_______________________
"_____"__________________2012 г.
М.П.
Рабочая программа дисциплины
ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ Б.3.Б.5.
Направление подготовки 250100 Лесное дело
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения Очная, Заочная
Курс
Триместр
Лекции
Практические
лабораторные) занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Курсовая работа
Зачет (триместр)
Экзамен (триместр)
Очное обучение
2
2.3
20
(семинарские,
30
Заочное обучение
2
2.2
10
-
94
144
2.3
-
134
144
2.2
-
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры
«12» сентября 2012 г. протокол № 1
Заведующий кафедрой Экономики
и управления бизнесом
«12» сентября 2012 г.
Рабочая программа согласована:
Декан ФЭПиУБ
«12» сентября 2012 г.
_________________И. С. Кородюк
(подпись)
__________________ Т.В. Огородникова
(подпись)
Иркутск 2012
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 250100 Лесное дело.
Автор
Рецензент
Доцент кафедры
экономики и управления
бизнесом, кандидат
экономических наук
Доктор
биологических
наук, профессор
Л.П. Балданова
Д.Ф. Леонтьев
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов, обучающихся по
направлению подготовки 250100 Лесное дело (бакалавриат), с главнейшими группами и
видами вредителей лесных и декоративных растений, их ролью в лесах. Влиянием
насекомых-вредителей на состояние, устойчивость, средозащитные и санитарногигиенические свойства, продуктивность и другие полезные функции лесных насаждений.
А также изучение современных средств, методов и технологий защиты растений от
вредителей.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Лесная энтомология» входит в базовую часть профессионального цикла
ООП. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса,
формируются в процессе изучения цикла ЕН (Б.2), прежде всего, ботаника, дендрология,
анатомия растений, физиология растений, экология и др.
Данную учебную дисциплину дополняет последующее или параллельное освоение
дисциплины Лесная фитопатология, Технология лесозащиты, Лесоведение и др.
Освоение дисциплины позволит подготовиться к дисциплине Учебная практика.
3.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
Компетентностная карта дисциплины
Код
компетенции
ПК-5
ПК-9
(частично)
ПК-12
(частично)
ПК-15
(частично)
ПК-16
(частично)
Компетенция
знание роли основных компонентов лесных и урбо- экосистем:
растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных
вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых,
высокопродуктивных лесов;
знание закономерностей динамики лесных и урбо-экосистем в
различных климатических, географических и лесорастительных
условиях при различной интенсивности их использования
умение в полевых условиях использовать методы наблюдения,
описания, идентификации, классификации объектов лесных и урбоэкосистем различного иерархического уровня
умение в полевых условиях определять систематическую
принадлежность, названия основных видов лесных и декоративных
растений, вредных и полезных лесных насекомых, фитопатогенных
грибов и других хозяйственно значимых организмов
умение использовать знания о природе леса в целях планирования и
проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на
рациональное, постоянное, неистощительное использование лесов,
повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих,
водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных
и иных полезных функций лесов
способность воспринимать научно-техническую информацию,
готовностью изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике
исследования
ПК-32
готовность спланировать необходимый эксперимент, получить
(частично)
адекватную модель и исследовать ее
ПК-33
способность принимать участие в проектно-изыскательской
(частично)
деятельности в связи с разработкой систем постоянного,
неистощительного использования лесов, ухода за лесами, охраны,
защиты, воспроизводства лесов, лесоразведения, обеспечивающих
достижение хозяйственно-целесообразных лесоводственных и
экономических результатов
Ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения дисциплины
являются ПК-5.
ПК-31
(частично)
Уровневое описание признаков компетенции ПК-5:
Знание роли лесной энтомофауны в формировании устойчивых,
высокопродуктивных лесов
Уровень освоения
Признаки проявления
Продвинутый
Имеет отличные знания по предмету, специфике
(91 – 100 баллов)
влияния насекомых на древесные ресурсы леса. Способен
самостоятельно
определить
систематическую
принадлежность, фазу развития, степень вредоносности
лесного насекомого. Знает особенности систематики,
анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства,
географического
распространения, закономерностей
онтогенеза и экологии представителей вредной
энтомофауны леса. Готов применять на практике методы
борьбы с вредителями древесно-кустарниковых пород.
Умеет определять и диагностировать причины снижения
устойчивости ослабления, усыхания, потерь полезных
свойств и функций лесных экосистем.
Базовый
Имеет хорошие предметные знания, специальные
(71 – 90 баллов)
методические знания. Знает особенности систематики,
анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства,
географического
распространения, закономерностей
онтогенеза и экологии представителей вредной
энтомофауны леса. Знает основные подходы к изучению
роли лесных насекомых в деле формирования устойчивых
лесных экосистем. Знает основные методы и приемы
борьбы с вредными насекомыми.
Минимальный
Имеет представление об особенностях систематики,
(41 – 70 баллов)
анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства,
географического
распространения, закономерностей
онтогенеза и экологии представителей вредной
энтомофауны леса. Может пересказать учебный материал
по лесной энтомологии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь:
- распознавать с помощью упрощенных определительных таблиц, насекомых на
разных фазах их развития;
- определять насекомых и диагностировать наносимые ими повреждения;
Знать
- отличительные признаки отдельных видов лесных насекомых и их биологические
особенности.
Владеть, иметь опыт:
- применять на практике методы борьбы с вредителями древесно-кустарниковых
пород;
- уметь определять и диагностировать причины снижения устойчивости ослабления,
усыхания, потерь полезных свойств и функций лесных экосистем;
Приобрести навыки:
- планировать и проектировать лесозащитные мероприятия, обосновать их
экономическую и экологическую эффективность и целесообразность.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетные единицы _144__часа.
4.1. Содержание разделов дисциплины
Очная форма обучения
Формы текущего
контроля
успеваемости
Самост.
раб.
Семинар
Лаборат.
Практич.
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
Лекции
Семестр
№
п/п
Раздел и тема
дисциплины
Раздел.1. Общая энтомология
11
2
3
4
5
6
Место насекомых в 4
2
2
10
Устный опрос
системе
животного
мира.
Методы
борьбы
с 4
2
3
12
Письменные работы,
вредителями леса.
устные опросы
Средства борьбы с 4
2
3
12
Устные
опросы,
вредителями.
письменная работа
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвое- и листогрызущие 4
4
6
15
Устный
опрос,
вредители.
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Стволовые вредители, 4
4
6
15
Устный
опрос,
технические вредители.
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Вредители
плодов, 4
2
6
15
Устный
опрос,
семян, корней.
сообщение
с
7
Полезная этномофауна 4
леса.
4
4
15
ИТОГО
20
30
94
144
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Заочная форма обучения
2
3
4
5
6
7
Формы текущего
контроля
успеваемости
Самост.
раб.
Лекции
1
Семинар
Лаборат.
Практич.
Раздел и тема
дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
Раздел.1. Общая энтомология
2
14
Устный опрос
1 Место насекомых в 4
системе
животного
мира.
Методы
борьбы
с 4
1
20
Письменные работы,
вредителями леса.
устные опросы
Средства борьбы с 4
1
20
Устные опросы
вредителями.
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвоеи 4
1
20
Устный опрос
листогрызущие
вредители.
Стволовые
4
1
20
Устный опрос
вредители, технические
вредители.
Вредители плодов, 4
2
20
Устный опрос
семян, корней.
Полезная
4
2
20
Устный опрос
этномофауна леса.
ИТОГО
10
134
4.2. Лекционные занятия, их содержание
№ Наименование разделов и
Содержание
п/п тем
Раздел 1. Общая энтомология
1.1 Место насекомых в системе
Внешнее и внутреннее строение насекомых.
животного мира.
1.2
Методы борьбы с
вредителями леса.
1.3
Средства борьбы с
вредителями.
2.1
Нервная деятельность, половая система и
размножение, развитие насекомых, жизненный
цикл, диапауза насекомых. Общественный образ
жизни и защитные приспособления. Основные
принципы
систематики
и
классификации
насекомых. Влияние экологических факторов.
Распространение насекомых в лесах. Колебания
численности.
Общие понятия и методах лесозащиты и их
классификация. Надзор за появлением вредителей.
Карантин
растений.
Лесохозяйственные
мероприятия. Биологический метод борьбы.
Авиационный метод борьбы. Химический метод
борьбы. Интеграция химических и биологических
методов борьбы.
Классификация пестицидов. Основные понятия
токсикологии.
характеристика
главнейших
инсектицидов.
Препараты
растительного
происхождения.
органические
синтетические
препараты.
Фумиганты,
аттрактанты.
Биологические препараты. Техника безопасности
при работе с ядами.
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвое- и листогрызущие
. Биологические особенности. Вспышки
вредители
массового
размножения.
географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших
представителей.
Чешуекрылые.
Листовертки. Пяденицы. Коконопряды. Волнянки.
Совки. Перепончатокрылые. Ткачи.
2.2
Стволовые вредители,
технические вредители.
2.3
Вредители плодов, семян,
корней.
Биологические
особенности.
Вспышки
массового
размножения.
Географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших представителей.
Стволовые
вредители:
Жесткокрылые.
Короеды.
Усачи.
Златки.
долгоносики.
Перепончатокрылые. Рогохвосты. Чешуекрылые.
Древоточцы. Стеклянницы.
Технические вредители: Усачи. Древогрызы.
Бострихиды. Сверлильщики. Долгоносики.
Биологические
особенности.
Вспышки
массового
размножения.
географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших представителей. Пластинчатоусые.
Шелкуны. Чернотелки. Медведки.
Многоядные вредители растений в фазе
2.4
Полезная этномофауна леса.
приживания. Грызущие вредители молодых
деревьев: Побеговьюны. Долгоносики. Листоеды.
Сосущие
вредители
молодых
растений:
Полужесткокрылые. Тли. Кокциды. Листобложки.
Галлицы. Орехотворки.
Значение.
Состав
группы
насекомых
энтомофагов. Состав группы, характеристика.
Паразиты – состав группы, характеристика.
Методы охраны и использования энтомофагов в
защите растений.
4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
№ раздела
и темы
1
Содержание и формы проведения
Лабораторная работа №1.
Общая энтомология. Морфология насекомых
План изучения материала: ознакомиться с внешним и внутренним
строением насекомых, ротовых органов, типами ног и усиков, внутренним
строением насекомых, размножением и развитием насекомых.
2
Лабораторная работа №2.
Биология размножения и развития насекомых
Размножение и развитие насекомых подчинены общим законам
существования популяций и основаны на взаимодействии индивидов.
Важнейшим актом этого взаимодействия является слияние гамет самца и
самки. Вслед за оплодотворение сформированных яиц самка выбирает
подходящий для их откладки в субстрат.
3
Лабораторная работа №3.
Основные группы вредителей
Всех насекомых как животных (царство Zoa), отличают
гетеротрофность и положение в цепях питания на уровне потребителей
(консументов), ими проявляется активность в поисках ресурсов
существования и воспроизводства и овладения ими.
Классификация бесчисленного множества насекомых, различающихся
по многим признакам, возможна по принципу иерархии.
Обилие и разнородность объектов, их соответствие условиям
существования и постоянное воспроизводство в цепи сменяющих друг
друга поколений придают биологической систематике особую сложность и
значение.
4.4 Вид и форма промежуточной аттестации
Промежуточный контроль проводится в виде устного зачета или зачетного теста (по
всему курсу, включая темы, изученные самостоятельно) в 4 семестре 2 курса.
5. Используемые образовательные технологии
Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, написание рефератов,
практические и лабораторные занятия.
Доля занятий с использованием активных и интерактивных методов составляет
50%.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Текущий контроль
Текущий контроль рекомендуется осуществлять в соответствии с разработанной
рейтинговой системой по дисциплине:
Вид контроля / количество
ОСНОВНЫЕ БАЛЛЫ:
1. Выполнение задания на практическом занятии
2. Выполнение лабораторных работ
2. Контрольная работа
ИТОГО основные баллы
БОНУСНЫЕ БАЛЛЫ:
1. За общую активность при изучении курса
3. За посещение занятий
4. Подготовка и выступление с докладом
5. Выполнение научно-практической работы по
заданию преподавателя
ИТОГО бонусные баллы
Балл
Сумма
5
5
До 10
До 30
До 15
До 20
До 65
баллов
До 10
До 5
До 10
До 15
До 10
До 5
До 20
До 15
ИТОГО основные и бонусные баллы
6.2. Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
Образец теста для сдачи зачета может выглядеть подобным образом:
1. Ноги насекомого прикрепляются к туловищу:
А) бедром;
Б) голенью
В) тазиком;
Г) вертлугом.
2. Парамеры – это:
А) хвостовые нити;
Б) генитальные придатки самоцов;
В) генитальные придатки самок;
Г) брюшные ножки примитивных насекомых.
3. Жужальца свойственны:
А) перепончатокрылым;
Б) двукрылым;
В) чешуекрылым;
Г) жесткокрылым.
До 50
баллов
До 115
баллов
4. Пульвиллы входят в состав:
А) грудных сегментов;
Б) крыльев;
В) копулятивного аппарата самцов;
Г) яйцеклада самок.
5. Стеммы – это:
А) дыхательные отверствия;
Б) простые глазки взрослых насекомых;
В) личиночные глазки;
Г) пигментные пятна.
6. На переднем плане крыла располагается жилка:
А) кубитальная;
Б) субкостальная;
В) костальная;
Г) медиальная.
7. Вальвы входят в состав:
А) ноги;
Б) половых придатков самцов;
В) половых придатков самок;
Г) прегенитальных сегментов брюшка.
8. Хоботок бабочек – это сильно вытянутые:
А) стволики;
Б) внутренние жевательные лопасти;
В) наружные жевательные лопасти;
Г) нижнечелюстные щупики.
9. Псевдотрахеи мускоидного хоботка расположены на:
А) роструме;
Б) гаустеллуме;
10. Внутренний скелет головы называется:
А) плейральный гребень;
Б) тенториум;
В) фурка;
Г) фрагма.
6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
Не предусмотрено.
6.4 Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
Курсовая работа не предусмотрена.
6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается:
- в самостоятельной подготовке студента к лекции – чтение конспекта предыдущей
лекции. Это помогает лучше понять материал новой лекции, опираясь на предшествующие
знания. В начале лекции проводится устный или письменный экспресс-опрос студентов по
содержанию предыдущей лекции;
- в подготовке к практическим занятиям по основным и дополнительным источникам
литературы;
- в выполнении домашних заданий;
- в самостоятельном изучении отдельных тем или вопросов по учебникам или
учебным пособиям;
- в выполнении контрольных мероприятий по дисциплине;
- в подготовке рефератов
6.6. Промежуточный контроль
Промежуточный контроль проводится в виде устного зачета или зачетного теста (по
всему курсу, включая темы, изученные самостоятельно) в 4 семестре. Максимальный балл
за устный ответ или тест на зачете составляет 40 баллов.
Допуск к зачету – выполнение практических работ. Рейтинговая оценка по
дисциплине ставится на основании устного ответа, а также учета баллов текущего
контроля.
Промежуточный контроль в форме устного зачета
Перечень вопросов к зачету
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Лесная энтомология»
включает следующие вопросы:
1.
Назовите признаки, характерные для насекомых?
2.
Строение головы насекомых.
3.
Характеристика грызущего ротового аппарата.
4.
Сравнительная характеристика колюще-сосущего и сосущего ротовых аппаратов.
5.
Типы усиков насекомого.
6.
Особенности строения и жилкования крыльев насекомых.
7.
Строение и типы ног насекомых.
8.
Строение груди и ее придатки.
9.
Строение брюшка насекомых и его придатки.
10.
Строение кровеносной системы насекомых и ее функции.
11.
Строение пищеварительной системы насекомых.
12.
Выделительная система, ее строение и функции.
13.
Строение и функции дыхательной системы у насекомых.
14.
Половая система насекомых.
15.
Нервная система насекомых.
16.
Типы метаморфоза, встречающиеся у насекомых.
17.
Типы яиц и особенности эмбриогенеза насекомых.
18.
Понятие о гистолизе и гистогенезе.
19.
Характерные особенности строения различных типов личинок.
20.
Типы куколок, встречающиеся у насекомых, их сравнительная характеристика.
21.
Различные типы размножения, встречающиеся у насекомых.
22.
Температура и ее воздействие на насекомых. Что такое порог развития и сумма
эффективных температур, необходимая для развития насекомых?
23.
Влажность и ее значение в жизни насекомых. Кто такие гигрофилы, мезофилы,
ксерофилы? Привести примеры.
24.
Какие существуют защитные механизмы, предотвращающие гибель насекомых в
условиях резко изменяющейся влажности?
25.
Вода и почва как особые среды обитания для насекомых. Значение насекомых в
почвообразовательном процессе.
26.
Основные морфофункциональные приспособления насекомых к обитанию в почве.
27.
Биотические факторы и их значение в жизни насекомых.
28.
Особенности пищевой специализации, встречающиеся у насекомых.
29.
Основные типы повреждений, наносимых растениям вредителями.
30.
Дайте характеристику полифагам, олигофагам и монофагам, приведите примеры
этих групп из числа фитофагов и зоофагов.
31.
Антропогенные факторы и их значение в жизни насекомых, приведите примеры.
Таксоны, применяемые в классификации насекомых: понятие вида.
Общая характеристика методов борьбы, используемых против вредителей лесных
древесных культур.
Лесотехнические методы борьбы, преимущества и недостатки.
Карантин растений. Что такое карантинные вредители, объекты внешнего и
внутреннего карантина?
Химический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
Использование половых аттрактантов и гормонов в борьбе с вредителями лесных
культур.
Биологический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
Физико-механический метод борьбы с вредителями, его преимущества и
недостатки, привести примеры.
Генетический метод борьбы с вредителями.
Принципы интегрированной системы.
Морфологические и биологические особенности отряда прямокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда полужесткокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда равнокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда жесткокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда перепончатокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда двукрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда чешуекрылых.
Комплекс мероприятий по борьбе с техническими вредителями.
Сравнительная характеристика отрядов насекомых с полным и неполным
превращением.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. Лесная энтомология: учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Е.Г. Мозолевская,
А.В. Селиховский, С.С. Ижевский и др.; под ред. Е.Г. Мозолевской . М.: Изд. центр
«Академия», 2010,- 416с.
7.2. Дополнительная литература
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Захваткин Ю.А. Курс общей энтомологии. М.: Колос, 2001. 376 с.
Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. М.: Высш. шк., 1990.
Воронцов А.И. Лесная энтомология. М., 1982
Осмоловский Г.Е. Бондаренко Н.В. Энтомология. Л.: Колос, 1980.
Пальникова Е.Н., Суховольский В.Г., Тарасова О.В. Лесная энтомология. Методы
анализа популяционной динамики и состояния особей лесных насекомых: учеб.
пособие. – Красноярск: СибГТУ, 2005.
Яновский В.М. Биологическое разнообразие (лесные насекомые): учеб. пособие.
Красноярск: Изд-во КГУ, 2001.
Яновский В.М. Насекомые-филлофаги березы и осины сибирских лесов: учеб.
пособие. - Красноярск: КГУ, 2003.
Яновский В.М., Дмитриенко В.К. Экология насекомых: учеб. пособие.
Красноярск: КрасГУ, 2004.
7.3. Интернет-ресурсы
1.
2.
3.
4.
http://ecosystema.ru/
http://www.wood.ru/
http://www.forest.ru/
http://www.entomology.ru/
Презентации учебного материала (Power Point)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения аудиторных занятий по дисциплине «Лесная энтомология»
используется:
­ компьютерное и мультимедийное оборудование (электронные презентации
теоретического и практического материала);
­ комплект наглядных пособий и/или коллекций «Вредители леса», «Основные
представители отрядов насекомых» для проведения практических занятий;
­ электронная библиотека курса;
­ и др.