рабочая программа дисциплины б3.б.17 лесная энтомология

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Уральский
государственный лесотехнический университет»
Институт леса и природопользования
Кафедра экологии, природопользования и защиты леса
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.Б.17 ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ
____________________________________________________________________
Направление - 35.03.01 "Лесное дело"
Профиль подготовки - 35.03.01 -01Лесное хозяйство» 35.03.01 -03
«Лесоустройство и лесоуправление»
35.03.01 -05 «Лесомелиорация ландшафтов и
инженерная биология»
Уровень высшего образования бакалавр Количество зачетных
единиц (трудоемкость, час) – 5 ЗЕТ (180 ч.)
Разработчик
профессор, д.б.н. Михайлов Ю.Е.
Екаатеринбург 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
3
Цель и задачи изучения дисциплины………………………………..
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы………………………………………… 4
3.
Место дисциплины в структуре ООП...…………………………..
…
4
1.
4.
5.
Объем дисциплины и виды учебной работы………………………...
Содержание дисциплины.………………………………………….....7
5.1. Занятия лекционного типа……………………………………………
5.2.
5.3.
6.
7.
Перечень и содержание лабораторных занятий …………………...
5
6
8
10
Другие виды контактной работы с преподавателем (КСР)………...
12
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине…………….
13
Образовательные технологии………………………………………... 17
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине………………………........
18
8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения дисциплины. Формы контроля формирования
компетенций…………………………………………………………... 19
8.2. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении
дисциплины, описание шкал оценивания…………………………...
26
8.
9.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины……………………………..
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины……………...
11. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины…………………………………………………………….
12. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине..……...
13. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине………..
Приложения………..………………………………………………………..
20
22
31
24
24
26
2
Введение
Лесная энтомология – наука, являющаяся, с одной стороны, прикладным
аспектом общей энтомологии, с другой стороны, частью лесозащиты. Она
изучает различные аспекты жизнедеятельности насекомых - вредителей леса и
разрабатывает теоретические основы и методы предотвращения и снижения
потерь в лесах от вредных насекомых.
Главный итог изучения дисциплины: умение распознать конкретного
вредителя и спланировать эффективные меры борьбы с ним в данных
лесорастительных условиях.
Следует научить обучающихся распознавать основных насекомыхвредителей и назначать меры борьбы с ними, используя справочную литературу
и приобретенные знания.
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВО по направлению
подготовки бакалавров 35.03.01 "Лесное дело", утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2015
№1082; учебный план направления 35.03.01, утвержденный ректором ФГБОУ
ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»; стандарт
ВУЗа СТП 1.2.1.3.-00-13. Программа учебной дисциплины. Требования к
содержанию и оформлению.
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка
обучающихся в области защиты леса от вредителей.
Учебная задача:
-
изучение
биологических
особенностей
наиболее
опасных
и
распространенных вредителей леса;
- освоение приемов диагностики повреждений растений;
- изучение современных методов и средств защиты растений от
вредителей;
Изучение курса позволит решить следующие задачи:
получить базовые знания в области лесной энтомологии в объеме,
необходимом для освоения основ защиты растений;
3
получить навыки идентификации наиболее опасных и
распространенных вредителей леса;
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных
с
планируемыми
результатами
освоения
образовательной программы
До начала изучения обучающийся должен: знать:
основы систематики, экологические факторы;
уметь: работать с бинокулярным микроскопом; различать основные
лесообразующие породы;
владеть: методикой определения видов травянистых и древесных
растений;
иметь представления - об анатомическом строении, обмене веществ и
физиологических функциях растениях.
После окончания изучения дисциплины студент
должен: знать:
- отличительные признаки отдельных видов лесных насекомых и их
биологические особенности;
- методы борьбы с вредоносными лесными насекомыми;
- видовой состав основных вредителей древесных растений Урала;
уметь:
- распознавать с помощью упрощенных определительных таблиц, насекомых
на разных фазах их развития;
- определять насекомых и диагностировать наносимые ими повреждения;
владеть:
- применять на практике методы борьбы с вредителями
древесно-кустарниковых пород;
- уметь определять и диагностировать причины снижения устойчивости
ослабления, усыхания, потерь полезных свойств и функций лесных экосистем;
иметь навыки:
- планировать и проектировать лесозащитные мероприятия, обосновать их
экономическую и экологическую эффективность и целесообразность
иметь представления:
-о применении различных методов борьбы с вредителями;
- о химических средствах борьбы с вредителями леса;
- об ущербе, причиняемом вредителями леса.
- о работе с различными определителями вредителей растений;
4
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Код
формируемых
компетенций
ОПК
ОПК-13
Сущность (наименование) компетенции
Общепрофессиональные компетенции
способностью
определять
уметь в полевых условиях
систематическую принадлежность, названия основных
видов лесных растений, вредных и полезных лесных
насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно
значимых организмов
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина Б1.Б.17 «Лесная энтомология» входит в профессиональный
цикл ООП, в его базовую часть.
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
планирование и осуществление охраны, защиты и воспроизводства лесов, их
использования, мониторинга состояния, инвентаризации и кадастрового учета
в природных, техногенных и урбанизированных ландшафтах, управление
лесами для обеспечения многоцелевого, рационального, непрерывного,
неистощительного использования лесов для удовлетворения потребностей
общества в лесах и лесных ресурсах, государственный лесной контроль и
надзор.
Перечень обеспечивающих, сопутствующих и обеспечиваемых дисциплин
№
1
Обеспечивающие
Экология - аутэкология,
экологические факторы
Сопутствующие
Лесная
фитопатология
2
Дендрология систематика древесных
растений
Лесная таксация
Обеспечиваемые
Лесные культуры и
мелиорация - уход за
культурами; создание
лесных культур.
Лесная таксация инвентаризация лесного
фонда
5
3
Биология лесных зверей Лесные культуры
и птиц - биометод
4
Лесное товароведение пороки древесины
Лесная селекция создание устойчивых
древесных пород
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость составляет 5 зачетных единицы (180 акад. часов).
Виды учебной работы
Всего зачетных единиц/
Всего академических часов
Очная
Заочная
форма
форма
(4 семестр)
Контактная работа с преподавателем:
занятия лекционного типа
занятия семинарского типа
в том числе:
лабораторные работы
другие виды контактной работы (КСР)
в том числе: курсовое проектирование
групповые консультации
индивидуальные консультации
иные виды внеаудиторной
контактной работы
Самостоятельная работа обучающихся
изучение теоретического курса (ТО)
реферат, эссе (Р)
контрольная работа (Кн.р), тестовый контроль
Вид промежуточной аттестации
Экзамен
(Э)
Зачёт
(З)
2 / 72
0,8 / 28
1,2 / 44
0,4 / 14
0,1 / 4
0,3 / 10
1,2 / 44
0,3 / 10
2 / 72
0,8 / 28
4,4 / 157
4,4 / 157
0,3 / 36
0,25 / 9
Общая трудоемкость дисциплины
5 / 180
5 / 180
1,2 / 44
6
заочноеобучение
очноеобучение
з аочноеобучение
Содержание модулей
(разделов)
очное обучение
№
п/п
Код формируемых компетенций
Количество часов
контактные самостоязанятия с тельная работа
преподавателе
м
обеспечениеметодическое самостоятельнойдля работы обучающихся
5. Содержание дисциплины
-Учебно
1
Введение
2
Внешнее и внутренне
строение насекомых.
2
1
2.1
Внешнее строение. Покровы
насекомых.
10
3
8
22
2.2
Основные системы
жизнеобеспечения
4
1
2
8
Классы типа Членистоногие.
4
2
6
10
Звуковая и химическая
коммуникация.
2
2.3.
3
4
5
5.1
5.2
6
Биология размножения и
развития
насекомых.
Циклы развития.
Экология насекомых.
Абиотические факторы
Биотические факторы.
Динамика численности
популяции. Вспышки.
1,2
ОПК-13
2
4
2
2
8
18
4
4
20
6
4
2
2
2
1
1
1
4
2
2
2
20
10
10
10
7
7
7.1.
7.2
8
9
Лесозащитные мероприятия.
Прогресс химических
инсектицидов.
Биометод.
Систематика насекомых.
Определение
по
взрослой фазе.
Экологические особенности
и меры борьбы с основными
группами вредителей леса
4
2
3
2
4
2
8
4
2
1
2
4
12
24
1,2,14
12
72
ИТОГО
1,2, 3, 810, 14
14
4
43
72
157
5.1. Занятия лекционного типа
№
1
2
2.1
2.2
3
Код
Наименование и содержание разделов
форм (модулей)
ируем
ых
компе
тенци
й
Введение. Происхождение и эволюция,
причины разнообразия и эволюционного
прогресса насекомых.
Связь лесной энтомологии с другими
дисциплинами. Структура курса.
Литература.
Внешнее и внутренне строение насекомых
Внешнее строение насекомых. Отделы
тела и их функции.
Покровы насекомых. Строение и свойства
ОПК- кутикулы. Процесс линьки. Проницаемость
13
кутикулы.
Производные
кожи
(наружные
выросты,
элементы
внутреннего скелета, железы).
Строение
и
функции
кровеносной
системы насекомых. Состав и функции
гемолимфы. Дыхательная система.
Строение пищеварительной системы.
Процесс пищеварения. Пищеварение
у насекомых-ксилофагов.
Строение
и
функции
выделительной системы насекомых.
Нервная система, ее отделы. Рецепторы
и анализаторы.
Звуковая и химическая коммуникация.
Феромоны и алломоны, их роль в жизни
насекомых и использование в лесозащите.
Количество часов
Контактная Самостоят.
работа с преподавателе
м
Очн.
2
Заоч.
0,5
6
2
4
2
Очн. Заоч
.
2
2
8
6
1
2
8
6
18
2
4
1
1
8
4
5
5.1
5.2
ОПК13
6
7
7.1.
7.2
9
Биология размножения. Обоеполое и
партеногенетическое размножение.
Плодовитость.
Биология развития насекомых.
Метаморфоз, его типы. Фаза яйца, хорион.
Эмбриональное развитие. Фаза личинки.
Фаза куколки. Гистолиз и гистогенез.
Экология насекомых
Абиотические факторы. Влияние
температуры на насекомых (кривая
Бахметьева). Физиологическое время
(концепция градусо-дней). Сумма
эффективных температур.
Влияние влажности и осадков на
насекомых. Свет, его влияние на
насекомых. Лёт на свет, светоловушки.
Жизненный цикл и сезонное развитие
насекомых. Понятие о диапаузе, ее виды.
Биотические факторы. Пища. Разделение
насекомых на группы по характеру
питания.
Механизмы защиты деревьев от насекомых
и их преодоление вредителями. Пищевая
специализация. Антифиданты.
Пиретроиды.
Понятие популяции (по А.В. Яблокову).
Динамика численности популяции. Типы
динамики численности. Вспышки
массовых размножений насекомых. Фазы
вспышки.
Теории механизма возникновения вспышек
массовых размножений насекомых.
Взаимосвязь климатических,
физиологических и популяционных
факторов.
Организация лесозащиты. Лесозащитные
мероприятия. Карантин растений.
2
4
4
Прогресс химических инсектицидов.
Пиретроиды. Классификация,
препаративные формы, способы
применения инсектицидов.
2
2
Биометод. Использование бактерий и
вирусов в борьбе с вредителями.
Бактериальные и вирусные препараты.
Использование энтомофагов.
Экологические особенности и меры
борьбы с основными группами вредителей
леса.
Вредители плодов и семян.
Корневые вредители.
Грызущие вредители молодняков.
2
6
4
2
2
4
1
2
1
4
8
4
8
2
4
2
4
2
10
2
4
2
4
4
8
1
2
2
9
Сосущие вредители молодняков
(тли, кокциды и др.).
Стволовые вредители (характеристика
основных систематических групп,
характерные для Урала виды, надзор,
меры борьбы).
Итого
28
12
28
48
5.2. Перечень и содержание лабораторных занятий
№ Моду
Темы ли
1
2
2
1
2
4
1
2
3
Наименование лабораторных
занятий
3
Классы типа Членистоногие. Основные
отличительные признаки паукообразных,
ракообразных, многоножек и насекомых.
Внешнее строение насекомых.
Сегментация тела, его основные отделы.
Придатки головы. Строение и типы
антенн. Строение и типы ротовых
аппаратов Придатки груди. Строение и
типы ног. Строение и типы крыльев.
Брюшко и его придатки.
Фазы и стадии развития насекомых.
Метаморфоз, его типы. Полное и неполное
превращение.
Фаза яйца. Определение жизнеспособности
яиц.
Типы яйцекладок (открытая, закрытая,
защищенная).
Освоение пользования определительной
таблицей (дихотомическим ключом) на
примере определения яйцекладок.
Определение
основных
хвоелистогрызущих вредителей по яйцекладкам.
Количество
часов
очное
4
4
4
заоч
5
2
Рекомендуе
мая
литература
6
[4]: с. 3-11
4 [4]: с. 31
[5]: с. 1-6,
10
1
2
4
4
5
6
7
6
11
7
1
3
Фаза личинки. Группировки личинок:
истинные, червеобразные, гусеницеобразные.
Типы личинок: камподеовидные,
мокрицеобразные, С-образные,
проволочники, ложно-проволочники,
безножка, безголовка, гусеницы бабочек,
ложногусеницы пилильщиков.
Определение некоторых семейств и видов
жуков по личинкам (сем. Листоеды,
Коровки, Щелкуны, Пластинчатоусые:
восточный майский хрущ, июньский хрущ)
Определение гусеницеобразных личинок
(набор личинок № 1). Закрепление умения
пользования определительной таблицей
(дихотомическим ключом) на примере
определения личинок.
Определение основных хвое-листогрызущих
вредителей по личинкам (набор личинок № 2).
Изучение циклов развития (календаря
развития) основных хвое-листогрызущих
вредителей.
Фаза куколки. Типы куколок и коконов.
Определение основных хвое-листогрызущих
вредителей по куколкам и коконам.
Определение жизнеспособности коконов.
Контрольная работа №1 – Циклы развития
основных хвое-листогрызущих вредителей.
Систематика насекомых. Определение по
взрослой фазе.
Основы систематики насекомых: иерархия
отряд – семейство – род – вид.
Изучение основных отрядов (морфологические
и экологические характеристики): Стрекозы,
Термиты, Таракановые, Кожистокрылые,
Трипсы, Прямокрылые (подотряды
Короткоусые и Длинноусые, надсемейства и
основные семейства Длинноусых),
Полужесткокрылые (подотряды Клопы и
Равнокрылые, надсемейства Равнокрылых).
Систематика насекомых. Определение по
взрослой фазе. Отряды: Сетчатокрылые,
Верблюдки, Скорпионовые мухи,
Перепончатокрылые (подотряды и
надсемейства Сидячебрюхих),
Двукрылые, Чешуекрылые
4
4
5
4
[5]: с. 615, [6, 7]
4
4
6
[5]: с. 615
2
[5]: с. 1519
4
[4]: с. 1120
4
[4]: с. 1130
11
1
2
2
8
3
9
3
Отряд Жесткокрылые – самый большой отряд
насекомых: подотряды и основные семейства.
Морфологическая, экологическая
характеристика и разнообразие семейств:
Жужелицы, Пластинчатоусые, Чернотелки,
Нарывники, Листоеды, Долгоносики,
Трубковерты, Щелкуны, Златки, Усачи,
Короеды (подсемейства Лубоеды,
Заболонники, Настоящие короеды).
Подготовка к контрольной работе №2 –
Определение насекомых по взрослой фазе.
Обучение пользованию определителями.
Контрольная работа №2 – Определение
насекомых по взрослой фазе
Стволовые вредители. Определение основных
семейств по личинкам и повреждениям (усачи,
златки, сверлильщики, рогохвосты,
древоточцы).
Короедная семья, устройство и типы ходов
короедов. Определение короедов по их ходам.
Итого
4
4
5
6
42]: с. 1130
Определи
тели [8,
18]
4
4
4
4
44
16
[5]: с. 1932, [6, 7]
5.3. Другие виды контактной работы с преподавателем (контроль
самостоятельной работы)
КСР является одной из форм контактной работы обучающихся с
преподавателем, которая предполагает проверку выполнения контрольной
работы и проведение тестирования по изученным темам.
Тематика контрольных работ представлена в Приложении 1, темы
рефератов - в Приложении 2, задания для контрольного тестирования
(фрагмент) по темам курса приведены в Приложении 3, вопросы для усвоения
материала и подготовки к зачету – в Приложении 4.
12
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине
Нормативная литература
1. Государственный каталог пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к
применению на территории Российской Федерации и дополнения к нему (2015
г.). [Электронный ресурс] // AgroXXI.ru› goscatalog2015.
2. Приказ Минприроды России от 24 декабря 2013 г. N 613 "Об
утверждении Правил санитарной безопасности в лесах". [Электронный ресурс]
// lesovod.org.ua›node/21469.
3. Руководство
по
проектированию,
организации
и
ведению
лесопатологического мониторинга. Приложение 1 к приказу Рослесхоза от
29.12.2007 № 523. [Электронный ресурс] // rcfh.ru›userfiles … rukovodstvo _po_
monitoringu.pdf
4. Руководство по проведению санитарно-оздоровительных мероприятий.
Приложение 2 к приказу Рослесхоза от 29.12.2007 № 523. [Электронный ресурс]
// rcfh.ru› userfiles … rukovodstvo _po_ monitoringu.pdf
Основная и дополнительная учебная литература
№
п/п
1
1
2
3
Автор, наименование
2
Основная литература
изданияГод
Количествоэкземпляров 4
3
Лесная энтомология: учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальностям "Лесное хоз-во", 2010
"Садово-парковое и ландшафт. стр-во" / Е. Г.
Мозолевская [и др.]. М.: Академия, 2010. 416 с.
Лесная энтомология: учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальностям "Лесное хоз-во",
2011
"Садово-парковое и ландшафт. стр-во" / [Е. Г.
Мозолевская [и др.] ; под ред. Е. Г. Мозолевской]. - 2-е
изд., испр. М.: Академия, 2011. 416 с Щербакова, Л.Н.
Защита растений: Уч. пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования / Л.Н.
2008
Щербакова, Н.Н. Карпун. – М.: И.ц. «Академия», 2008.
– 272 с.
60
55
21
Дополнительная литература
13
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Михайлов Ю.Е. Лабораторный практикум по лесной
энтомологии. Часть 1. Екатеринбург: УГЛТУ, 2001. 31 с.
Михайлов Ю.Е. Лабораторный практикум по лесной
энтомологии. Часть 2. Екатеринбург: УГЛТУ, 2001. 32 с.
Насекомые сибирских лесов. Первый атлас цветных
фотографий для специалистов лесного
хозяйства.
Красноярск: Центр защиты леса, 1999. 96 с.
Новак В., Грозинка Ф., Стары Б. Атлас насекомых
вредителей древесных пород. Прага: Гос. сельхоз. издво, 1974. 125 с.
Биологическая защита растений: учебник / Ред. М.В.
Штерншис. М.: КолосС, 2004. - 264 с.
Воронцов, А.И. Технология защиты леса: учебник для
вузов / А.И. Воронцов, Е.Г. Мозолевская, Э.С.
Соколова. М.: Экология, 1991. - 304 с.
Ганиев, М.М. Химические средства защиты растений /
М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков. М.: КолосС, 2006. - 248
с.
Горбунов, П.Ю. Бабочки Среднего Урала: Справочникопределитель / П.Ю. Горбунов, В.Н. Ольшванг.
Екатеринбург: Изд-во «Сократ», 2007. – 352 с.
Горбунов, П.Ю. Жуки Среднего Урала: Справочникопределитель / П.Ю. Горбунов, В.Н. Ольшванг.
Екатеринбург: Изд-во «Сократ», 2008. – 384 с.
Гусев, В.И. Определитель повреждений лесных,
декоративных и плодовых деревьев и кустарников /
В.И. Гусев. М.: Лесн. пром-сть, 1984. – 472 с.
Защита леса от вредителей и болезней: Справочник /
Маслов А.Д., Ведерников Н.М., Андреева Г.И. и др. Под
ред. Маслова А.Д. – М.: Агропромиздат, 1988. - 414 с.
Зинченко, В.А. Химическая защита растений: средства,
технология и экологическая безопасность / В.А.
Зинченко. М.: КолосС, 2006. - 232 с.
Ижевский, С.С. Словарь-справочник по биологической
защите растений от вредителей: Биология, экология,
применение полезных насекомых и клещей: учеб.
пособие для студентов вузов / С. С. Ижевский. - М. :
Академия, 2003. - 208 с.
Кравцов, А.А. Химические и биологические средства
защиты растений: Справочник / А.А.Кравцов, Н.М.
Голышин. М.: Агропромиздат, 1989. - 176 с.
Мозолевская, Е.Г. Практикум по лесной энтомологии:
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Г.
Мозолевская, Н.К. Белова, Г.С. Лебедева, Т.В. Шарапа.
М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.
90
2001
2001
90
1999
10
1974
5
2004
1
1991
1
2006
2
2007
5
2008
5
1984
12
1988
28
2006
1
2003
15
1989
1
2004
47
14
Методы мониторинга вредителей и болезней леса:
Справочник [Болезни и вредители в лесах России. Том
3.]. / Под общ. ред. В.К. Тузова. – М.: ВНИИЛМ, 2004. –
200 с.
20 Тузов, В.К. Методы борьбы с болезнями и вредителями
леса: учеб. пособие / В.К. Тузов, Э.М. Калиниченко,
В.А. Рябинков. М.: ВНИИЛМ, 2003. - 112 с.
19
2004
2
2003
18
Интернет–ресурсы
Справочник основных хвое- листогрызущих вредителей леса на
сайте ФБУ «Российский центр защиты леса»
http://www.rcfh.ru/25_02_2014_a13c9.html
Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база
данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических
изданиях по науке, технологии, медицинеи образованию / Рос. информ.
портал. – Москва, 2000 - . - Режим доступа: http :// elibrary.ru.
Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная
система: содержит электронные версии книг издательства «Лань» и
других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные
версии периодических изданий по естественным, техническим и
гуманитарным наукам. – Москва, 2010 - . - Режим доступа: http
://e.lanbook.com.
Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит
электронные версии научных, учебных и учебно-методических
разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru.
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система:
содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других
ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным
наукам. Режим доступа: http:// znanium.com.
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит
электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных
трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических
изданий. Режим доступа: http:// www.rbc.ru.
Вестник защиты растений: Науч.-теор. журн. - СПб., 1939 - . – Выходит 6
раз в год. – ISSN1727-1320.
Защита и карантин растений: Ежемес. журн. – М., 1932 – .– ISSN 00441864.
Химические средства защиты растений [Электрон. ресурс]. –
Министерство сельского хозяйства ипродовольствия Российской
Федерации. Главный вычислительный центр , 2009. - Режим доступа:CDROM.
15
Всероссийский центр карантина растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим
доступа:http://www.vniikr.ru.
Всероссийский НИИ защиты растений РАСХН. – [Электрон. ресурс]. –
Режим доступа:http://www.vizr.ru.
Официальный сайт федеральной службы по ветеринарному и
фитосанитарному надзору. –[Электрон. ресурс]. – Режим доступа:
http://www.fsvps.ru.
Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. –
[Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://www.eppo.org.
Перечень самостоятельной работы обучающихся
№
п/п
1
Перечень
самостоятельной
работы
Текущая
проработка
курса
Подготовка к
практическим
занятиям
Количество часов
Содержание
Осмысление и закрепление
теоретического материала
Изучение
лекционного
материала и литературных
источников
по заданной
тематике,
оформление
рабочей тетради
3 Подготовка кИзучение лекционного
контрольным
материала, литературных
работам
источников по заданной
тематике. Работа с
коллекционным
материалом.
ИТОГО
Изучение лекционного
Подготовка к
материала, литературных
4 экзамену, сдача
источников в соответствии
экзамена
с перечнем вопросов
(Приложение 3)
ВСЕГО
2
Очная
форма
Заочная
форма
40
120
12
10
обеспечение
методическое
Учебно-
Самостоятельная работа способствует приобретению навыков работы с
научной литературой; закреплению полученных на лекционных и
лабораторных занятиях знаний, необходимых для определения основных групп
и видов вредоносных лесных насекомых и выбора защитных мероприятий.
Формы самостоятельной работы студента, изучающего дисциплину, включают
подготовку к контрольным работам.
1-20
10
17
62
147
10
10
72
157
1,2, 14
16
7.Образовательные технологии
В ФГОС ВО подготовки бакалавров сформулировано: «Реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных
ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной
работой с целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся».
Для формирования необходимых профессиональных компетенций при
проведении практических и лекционных занятий применяются методы
обучения: презентации и «мозговой штурм».
Интерактивные формы проведения занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Метод
Наименование занятия,
тема
Количество часов
очная
заочная
форма
форма
обучения обучения
Раздел 2. Внешнее и внутренне строение насекомых.
Лекция
Внешнее строение.
Презентация
2
1
Покровы насекомых.
Лекция
Пищеварительная
Презентация
2
0,5
система
Лекция
Дыхательная,
Презентация
2
0,5
кровеносная системы
Раздел 3. Звуковая и химическая коммуникация.
Лекция
Звуковая и химическая
Презентация
2
коммуникация
Раздел 4. Биология размножения и развития насекомых.
Лабораторное Определение некоторых
Мозговой штурм
2
1
занятие
семейств и видов жуков
по личинкам
Лабораторное Определение гусеницеМозговой штурм
4
2
занятие
образных личинок
Раздел 5. Экология насекомых
Лекция
Влияние температуры на
Презентация
2
насекомых
Лекция
Пищевая специализация
Презентация
2
1
Раздел 9. Основные группы вредителей леса
Лабораторное Определение стволовых
Мозговой штурм
4
2
занятие
вредителей по ходам
ИТОГО
22
8
Вид занятия
интерактивного
обучения
17
8. Фонд оценочных средств для проведения
аттестации обучающихся по дисциплине
промежуточной
8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в
процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования
компетенций
Формируемые компетенции
Вид и форма контроля
способностью уметь в полевых условиях
определять
систематическую принадлежность,
названия основных видов лесных растений,
вредных
и полезных лесных насекомых,
фитопатогенных грибов и других хозяйственно
значимых организмов (ОПК-13)
Промежуточный
контроль:
контрольные вопросы.
Текущий контроль:
опрос,
выполнение
контрольной работы.
Семестр
очное
(заочное)
обучение
4 (5)
Текущий контроль знаний студентов формирования компетенций
(опрос, выполнение практических заданий, тестирование)проводится по
результатам выполнения домашних или аудиторных работ. Средства контроля
формирования перечисленных компетенций: вопросы для самоконтроля, тесты,
заданияпо темам дисциплины, наборы коллекционных образцов для
определения приведены в Приложениях 2, 3.
Промежуточный контроль формирования компетенций: темы
рефератов, контрольные вопросы к зачету приведены в Приложениях 1, 3, 4.
8.2. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении
дисциплины, описание шкал оценивания
Критерии оценивания контрольной работы (текущий контроль,
формирование компетенции ОПК-13)
«5» (отлично): определены все образцы в коллекционных контрольных
работах, обучающийся четко и без ошибок ответил на все вопросы.
Обучающийся способен на высоком уровне определять систематическую
принадлежность, названия основных видов вредных и полезных лесных
насекомых;
«4» (хорошо): определено 80% образцов в коллекционных контрольных
работах, скорость определения снижена; обучающийся ответил на все
контрольные вопросы с незначительными замечаниями. Обучающийся на
среднем уровне способен определять систематическую принадлежность,
названия основных видов вредных и полезных лесных насекомых;
«3» (удовлетворительно): определено 60% образцов в коллекционных
контрольных работах, обучающийся ответил на вопросы с замечаниями.
Обучающийся на удовлетворительном уровне способен определять
18
систематическую принадлежность, названия основных видов вредных и
полезных лесных насекомых;
«2» (неудовлетворительно): обучающийся не определил коллекционные
образцы, ответил на вопросы с ошибками или не ответил на конкретные
вопросы. Обучающийся не способен определять систематическую
принадлежность, названия основных видов вредных и полезных лесных
насекомых.
Критерии оценивания устного ответа на контрольные вопросы
(промежуточный контроль, формирование компетенции ОПК-13):
«отлично», 86-100 баллов - студент демонстрирует системные
теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные
выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение
монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие
вопросы;
«хорошо», 71-85 баллов - студент демонстрирует системные теоретические
знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и
обобщения,
приводит
примеры,
показывает
свободное
владение
монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые
быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции
преподавателем;
«удовлетворительно», 51-70 баллов - студент демонстрирует неглубокие
теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа
явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы
и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение
монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью
изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции
преподавателем;
«неудовлетворительно», менее 51 балла - студент демонстрирует незнание
теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и
приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не
владеет
терминологией,
проявляет
отсутствие
логичности
и
последовательности изложения, делает ошибки, которые не может исправить,
даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на зачете.
Оценка
успешности
изучения
дисциплины
предполагает
две
составляющие. Первая составляющая – усредненная оценка, полученная
студентом по итогам текущего контроля. Вторая составляющая – оценка
знаний студента по итогам промежуточного контроля (контрольные вопросы и
реферат); для студентов заочной формы обучения – усредненная оценка по
итогам зачета. Усредненный итог двух частей балльной оценки освоения
дисциплины выставляется в ведомость и зачетную книжку студента
(Приложение 5).
19
Соответствие балльной шкалы оценок и уровней
сформированных компетенций
Уровень
сформированности
компетенций
Оценка
Высокий
86-100
баллов(отлично)
Базовый
71-85 баллов
(хорошо)
Пороговый
51-70 баллов
(удовлетворительно)
Низкий
Менее 51 балла
(неудовлетворительно)
№
п/п
1
1
2
Теоретическое
содержание курса освоено
полностью, компетенции сформированы, все
предусмотренные
программой
обучения
учебные задания выполнены
Теоретическое
содержание курса освоено
полностью, компетенции сформированы, все
предусмотренные
программой
обучения
учебные задания выполнены с незначительными
замечаниями
Теоретическое
содержание курса освоено
частично,
компетенции
сформированы,
большинство
предусмотренных программой
обучения учебных заданий выполнено, в них
имеются ошибки
Теоретическое содержание курса не освоено,
компетенции
не сформированы, большинство
предусмотренных
программой
обучения
учебных заданий либо не выполнены, либо
содержат грубые
ошибки; дополнительная
самостоятельная работа над материалом не
привела
к
какому-либо значительному
повышению
качества выполнения учебных
заданий
Перечень
основной
и
дополнительной
учебной
литературы, необходимой для освоения дисциплины
Автор, наименование
2
Основная литература
изданияГод
9.
Пояснения
Количествоэкземпляров 4
3
Лесная энтомология: учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальностям "Лесное хоз-во", 2010
"Садово-парковое и ландшафт. стр-во" / Е. Г.
Мозолевская [и др.]. М.: Академия, 2010. 416 с.
Лесная энтомология: учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальностям "Лесное хоз-во",
2011
"Садово-парковое и ландшафт. стр-во" / [Е. Г.
Мозолевская [и др.] ; под ред. Е. Г. Мозолевской]. - 2-е
60
55
20
изд., испр. М.: Академия, 2011. 416 с
Защита растений: Уч. пособие для
3
Щербакова, Л.Н.
студ. учреждений сред. проф. образования / Л.Н.
Н.Н. Карпун. – М.: И.ц. «Академия», 2008.
2008 Щербакова,
21
– 272 с.
Дополнительная литература
Михайлов Ю.Е. Лабораторный практикум по лесной 2001
энтомологии. Часть 1. Екатеринбург: УГЛТУ, 2001. 31 с.
Михайлов Ю.Е. Лабораторный практикум по лесной
5
2001
энтомологии. Часть 2. Екатеринбург: УГЛТУ, 2001. 32 с.
Насекомые сибирских лесов. Первый атлас цветных
6
фотографий для специалистов лесного хозяйства.
Красноярск: Центр защиты леса, 1999. 96 с.
7
Новак В., Грозинка Ф., Стары Б. Атлас насекомых
вредителей древесных пород. Прага: Гос. сельхоз. издво, 1974. 125 с.
8
Биологическая защита растений: учебник / Ред. М.В. 2004
Штерншис. М.: КолосС, 2004. - 264 с.
9
Воронцов, А.И. Технология защиты леса: учебник для
вузов / А.И. Воронцов, Е.Г. Мозолевская, Э.С. Соколова. 1991
М.: Экология, 1991. - 304 с.
10 Ганиев, М.М. Химические средства защиты растений /
М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков. М.: КолосС, 2006. - 248 2006
с.
11
Горбунов, П.Ю. Бабочки Среднего Урала: Справочникопределитель / П.Ю. Горбунов, В.Н. Ольшванг. 2007
Екатеринбург: Изд-во «Сократ», 2007. – 352 с.
12
Горбунов, П.Ю. Жуки Среднего Урала: Справочникопределитель / П.Ю. Горбунов, В.Н. Ольшванг. 2008
Екатеринбург: Изд-во «Сократ», 2008. – 384 с.
13
Гусев, В.И. Определитель повреждений лесных,
декоративных и плодовых деревьев и кустарников / В.И. 1984
Гусев. М.: Лесн. пром-сть, 1984. – 472 с.
14
Защита леса от вредителей и болезней: Справочник /
Маслов А.Д., Ведерников Н.М., Андреева Г.И. и др. Под 1988
ред. Маслова А.Д. – М.: Агропромиздат, 1988. - 414 с.
15 Зинченко, В.А. Химическая защита растений: средства,
технология и экологическая безопасность / В.А. 2006
Зинченко. М.: КолосС, 2006. - 232 с.
16 Ижевский, С.С. Словарь-справочник по биологической
защите растений от вредителей: Биология, экология,
применение полезных насекомых и клещей: учеб. 2003
пособие для студентов вузов / С. С. Ижевский. - М. :
Академия, 2003. - 208 с.
4
90
90
10
5
1
1
2
5
5
12
28
1
15
21
Кравцов, А.А. Химические и биологические средства
защиты растений: Справочник / А.А.Кравцов, Н.М.
Голышин. М.: Агропромиздат, 1989. - 176 с.
18 Мозолевская, Е.Г. Практикум по лесной энтомологии:
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Г.
Мозолевская, Н.К. Белова, Г.С. Лебедева, Т.В. Шарапа.
М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.
19 Методы мониторинга вредителей и болезней леса:
Справочник [Болезни и вредители в лесах России. Том
3.]. / Под общ. ред. В.К. Тузова. – М.: ВНИИЛМ, 2004. –
200 с.
20 Тузов, В.К. Методы борьбы с болезнями и вредителями
леса: учеб. пособие / В.К. Тузов, Э.М. Калиниченко,
В.А. Рябинков. М.: ВНИИЛМ, 2003. - 112 с.
17
1989
1
2004
47
2004
2
2003
18
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Справочник основных хвое- листогрызущих вредителей леса на
сайте ФБУ «Российский центр защиты леса»
http://www.rcfh.ru/25_02_2014_a13c9.html
Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база
данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических
изданиях по науке, технологии, медицинеи образованию / Рос. информ.
портал. – Москва, 2000 - . - Режим доступа: http :// elibrary.ru.
Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная
система: содержит электронные версии книг издательства «Лань» и
других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные
версии периодических изданий по естественным, техническим и
гуманитарным наукам. – Москва, 2010 - . - Режим доступа: http
://e.lanbook.com.
Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит
электронные версии научных, учебных и учебно-методических
разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru.
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система:
содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других
ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии
периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным
наукам. Режим доступа: http:// znanium.com.
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит
электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных
трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических
изданий. Режим доступа: http:// www.rbc.ru.
22
Всероссийский центр карантина растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим
доступа:http://www.vniikr.ru.
Всероссийский НИИ защиты растений РАСХН. – [Электрон. ресурс]. –
Режим доступа:http://www.vizr.ru.
Официальный сайт федеральной службы по ветеринарному и
фитосанитарному надзору. –[Электрон. ресурс]. – Режим доступа:
http://www.fsvps.ru.
Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. –
[Электрон.ресурс]. – Режим доступа: http://www.eppo.org.
11. Методические
дисциплины
Вид учебных занятий
Лекция
Самостоятельная
указания
для
обучающихся
по
освоению
Организация деятельности студента
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет
основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные
с ней теоретические и практические проблемы, дает
рекомендации на выполнение самостоятельной работы.
В ходе лекций студентам рекомендуется:
- вести конспектирование учебного материала;
- обращать внимание на категории, формулировки,
раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов,
научные выводы и практические рекомендации по их
применению;
- задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью
уяснения теоретических положений, разрешения спорных
ситуаций.
Для успешного овладения курсом необходимо посещать все
лекции. В случаях пропуска лекции студенту необходимо
самостоятельно изучить материал.
Изучение учебной и научной литературы. Следует обращать
особое внимание на тот материал, который не был включен в
работа(изучение
теоретического курса) лекционный курс, либо дан в краткой форме.
Самостоятельная
работа
(контрольные работы
(опросы), реферат)
Лабораторные
занятия
Выполнение контрольных работ и защита реферата обязательное условие допуска студента к зачету. Контрольные
работы (опросы) представляют собой устные ответы по
результатам практической работы студента по определенным
темам. Защита контрольных работ проходит в форме
собеседования и оценивается по критериям, представленным в
пункте 8.2. Защита реферата – в виде устного доклада с
презентацией.
Лабораторные занятия –активная форма учебного процесса.
При подготовке к занятиям студенту необходимо изучить
основную литературу, ознакомиться с дополнительной
литературой, учесть рекомендации преподавателя. Большая
23
часть тем дисциплины носит практический характер:предполагает
работу с определителями, коллекционным материалом,
приготовление микроскопических препаратов для диагностики
заболеваний и др.
Подготовка к зачету
12.
Подготовка к зачету предполагает:
- изучение рекомендуемой литературы;
- изучение конспектов лекций;
-участие в контрольных опросах;
- тестирование по курсу;
- выполнение контрольных работ;
- выполнение и защиту реферата.
Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине
(программное обеспечение)
1. Операционная система Microsoft Windows 7 Professional
2. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic Edition.
3. Kaspersky Endpoint Security для бюджета.
4. Система автоматизации библиотек ИРБИС64.
5. Система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и
научных работах «Антиплагиат ВУЗ».
13.
Описание материально-технической базы, необходимой
осуществления образовательного процесса по дисциплине
для
Лекции проводятся в помещениях УГЛТУ, отводимых для аудиторных
занятий. Оборудование: Р-2, Р-4: стационарный экран и проектор.
Для лабораторных занятий используется специализированная ауд. № 312-а
(площадь – 36 кв.м, количество посадочных мест – 18).
При проведении лабораторных занятий студентам выдаются лупы,
бинокулярные микроскопы, пинцеты и раздаточный материал: наглядные
пособия, справочные и определительные коллекции насекомых в наборах по
темам, образцы растений, поврежденных корневыми, хвоелистогрызущими,
стволовыми и др. вредителями.
Специализированная ауд. № 312-а оформлена витринами, стендами,
плакатами, укомплектована справочными коллекциями. Отдельно выдаются
определители и атласы-определители по темам лабораторных занятий.
Микроскопы: микроскоп бинокулярный МБС-1; микроскоп бинокулярный
МБС-10.
Лабораторный практикум по лесной энтомологии обеспечен раздаточным
материалом в количестве одного комплекта на двоих обучающихся:
коллекции яйцекладок, личинок и куколок насекомых;
коллекции отрядов и семейств насекомых;
24
коллекции насекомых - вредителей корней, хвое- и листогрызущих
насекомых;
коллекции личинок и повреждений стволовых вредителей;
25
ПРИЛОЖЕНИЯ Тестирование по
материалам лабораторных занятий
Контрольная работа № 1
Определение основных хвое-листогрызущих вредителей по разным фазам их
развития. Вариант 1 Дается набор яйцекладок:
1. Златогузка
2. Монашенка
3. Непарный шелкопряд
4. Ивовая волнянка
5. Боярышниковая листовертка
6. Кольчатый коконопряд
7. Сибирский (сосновый шелкопряд)
8. Звездчатый ткач-пилильщик
9. Обыкновенный сосновый пилильщик
10. Рыжий сосновый пилильщик
Нужно найти в нем яйцекладку конкретного вредителя по выбору преподавателя, а
затем в других наборах также куколку (кокон) и личинку этого вредителя.
Вариант 2 Дается набор куколок
и коконов:
1. Большой березовый пилильщик
2. Сибирский (сосновый) шелкопряд
3. Обыкновенный сосновый пилильщик
4. Рыжий сосновый пилильщик
5. Лунка серебристая
6. Монашенка
7. Непарный шелкопряд
8. Сосновая пяденица
9. Сосновый бражник
Нужно найти в нем куколку (кокон) конкретного вредителя по выбору преподавателя, а
затем в других наборах - также яйцекладку и личинку этого вредителя.
Вариант 3 Дается
набор личинок:
26
1. Большой березовый пилильщик
2. Обыкновенный сосновый пилильщик
3. Рыжий сосновый пилильщик
4. Звездчатый ткач-пилильщик
5. Сосновая пяденица
6. Сосновый бражник
7. Большая гарпия
8. Лунка серебристая
9. Монашенка
10. Непарный шелкопряд
11. Краснохвост
12. Ивовая волнянка
13. Сибирский (сосновый) шелкопряд
14. Кольчатый коконопряд
15. Сосновая совка
16. Златогузка
Нужно найти в нем личинку конкретного вредителя по выбору преподавателя, а затем в
других наборах - также яйцекладку и куколку (кокон) этого вредителя.
Контрольная работа № 2
Систематика насекомых. Определение по взрослой
фазе. 15 вариантов.
Каждый вариант - это коллекция, которая включает по 20 экземпляров представителей
отрядов в разных сочетаниях.
Входят
отряды:
Кожистокрылые,
Стрекозы,
Трипсы,
Термиты,
Сетчатокрылые,
Прямокрылые,
Верблюдки,
Полужесткокрылые,
Скорпионовые
мухи,
Перепончатокрылые, Двукрылые, Чешуекрылые. Из отряда Жесткокрылые включены
семейства: Жужелицы, Пластинчатоусые, Чернотелки, Нарывники, Листоеды, Долгоносики,
Щелкуны, Златки, Усачи, Короеды (подсемейства Лубоеды, Заболонники, Наст. короеды).
27
Вопросы к экзамену (очное отделение)
Внешнее строение насекомых. Отделы тела и их функции.
Строение и типы ротовых аппаратов насекомых.
Грудной отдел тела насекомых. Разнообразие крыльев и ног.
Брюшной отдел тела насекомых. Придатки брюшка. Полость тела.
Покровы насекомых. Строение и свойства кутикулы. Производные кожи (выросты и
железы).
6. Строение и функции кровеносной системы насекомых. Состав и функции гемолимфы.
7. Строение и функции дыхательной системы насекомых.
8. Строение пищеварительной системы насекомых. Отделы и их функции.
9. Характер пищеварения у насекомых, биологически связанных с древесиной.
10. Строение и функции выделительной системы насекомых. Жировое тело.
11. Строение и функции нервной системы насекомых. Рецепторы и анализаторы, органы
чувств насекомых.
12. Звуковая и химическая коммуникация у насекомых. Феромоны и алломоны.
13. Строение и функции половой системы насекомых. Половой диморфизм.
14. Виды размножения насекомых. Плодовитость.
15. Циклы развития насекомых. Понятие о метаморфозе. Его типы.
16. Стадия личинки. Типы личинок. Процесс линьки. Возраст личинки.
17. Стадия куколки. Типы куколок и коконов. Гистолиз. Гистогенез.
18. Понятие о диапаузе, ее виды. Стимулы и процессы в диапаузе.
19. Классификация экологических факторов.
20. Влияние температуры на насекомых. Кривая Бахметьева. Холодостойкость.
21. Сумма эффективных температур. Влияние влажности на насекомых.
22. Абиотические факторы: осадки, свет. Их влияние на насекомых. Лёт на свет.
23. Биотические факторы. Группы лесных насекомых по характеру питания. Пищевая
специализация.
24. Механизмы защиты деревьев от насекомых и их преодоление вредителями.
25. Классификация насекомых по вредоносности. Типы повреждений растений.
26. Межвидовые отношения у насекомых. Характеристика симбиоза, хищничества,
паразитизма.
27. Понятие популяции. Динамика численности популяций. Типы динамики численности.
28. Вспышки массовых размножений насекомых. Фазы вспышки.
29. Значение и виды надзора за появлением вредителей.
30. Карантин растений. Лесохозяйственные меры борьбы с вредителями.
31. Организация лесозащиты. Система лесозащитных мероприятий.
32. Лесопатологичесокое обследование. Лесоэнтомологический мониторинг.
33. Биологический метод борьбы с вредителями. Бактериальные и вирусные препараты.
34. Очаги вредителей леса. Их классификация и характеристика. Причины
возникновения.
35. Прогресс химических инсектицидов. Пиретроиды.
36. Классификация, препаративные формы и способы применения инсектицидов.
37. Характеристика отряда прямокрылых. Подотряды и семейства.
38. Характеристика отрядов термиты, кожистокрылые, сетчатокрылые.
39. Характеристика подотряда настоящих полужесткокрылых.
40. Характеристика отряда двукрылых и чешуекрылых.
41. Характеристика подотряда равнокрылых.
42. Характеристика отряда жесткокрылых. Основные семейства.
43. Характеристика отряда перепончатокрылых. Подотряды и основные семейства.
44. Вредители плодов и семян. Биологические особенности и меры борьбы.
45. Корневые вредители. Биологические особенности и меры борьбы.
1.
2.
3.
4.
5.
28
46. Грызущие вредители молодняков. Биологические особенности и меры борьбы.
47. Сосущие вредители молодняков (тли, кокциды и др.). Биологические особенности и
меры борьбы.
48. Восточный майский хрущ. Цикл развития, вредоносность, надзор, меры борьбы.
49. Июньский хрущ. Цикл развития, вредоносность, надзор, меры борьбы.
50. Летне-осенняя экологическая группа вредителей березы (ЛОЭГ). Биологические
особенности, надзор и меры борьбы.
51. Краснохвост (ЛОЭГ). Календарь развития, повреждаемые породы, сроки и методы
надзора, меры борьбы (хим., био.).
52. Лунка серебристая (ЛОЭГ). Календарь развития, повреждаемые породы, сроки и
методы надзора, меры борьбы (хим., био.).
53. Сосновый подкорный клоп. То же.
54. Звёздчатый ткач-пилильщик. То же.
55. Обыкновенный сосновый пилильщик. То же.
56. Рыжий сосновый пилильщик. То же.
57. Сосновая совка. То же.
58. Сосновая пяденица. То же.
59. Сосновый бражник. То же.
60. Златогузка. То же.
61. Шелкопряд-монашенка. То же.
62. Непарный шелкопряд. То же.
63. Ивовая волнянка. То же.
64. Сибирский коконопряд. То же.
65. Сосновый коконопряд. То же.
66. Кольчатый коконопряд. То же.
67. Стволовые вредители: сем. короеды. Устройство ходов, короедная семья, надзор,
меры борьбы.
68. Стволовые вредители: сем. усачи. Характерные виды, надзор, меры борьбы.
69. Стволовые вредители: сем. златки. То же.
70. Стволовые вредители: перепончатокрылые и чешуекрылые. То же.
29
Вопросы к экзамену (заочное отделение)
71. Внешнее строение насекомых. Отделы тела и их функции.
72. Строение и типы ротовых аппаратов насекомых.
73. Покровы насекомых. Строение и свойства кутикулы. Производные кожи (выросты и
железы).
74. Строение и функции кровеносной системы насекомых. Состав и функции гемолимфы.
75. Строение и функции дыхательной системы насекомых.
76. Строение пищеварительной системы насекомых. Отделы и их функции.
77. Характер пищеварения у насекомых, биологически связанных с древесиной.
78. Строение и функции нервной системы насекомых. Рецепторы и анализаторы, органы
чувств.
79. Химическая коммуникация у насекомых. Феромоны и алломоны.
80. Виды размножения насекомых. Плодовитость.
81. Циклы развития насекомых. Понятие о метаморфозе. Его типы.
82. Стадия личинки. Типы личинок. Процесс линьки. Возраст личинки.
83. Стадия куколки. Типы куколок и коконов. Гистолиз. Гистогенез.
84. Понятие о диапаузе, ее виды. Стимулы и процессы в диапаузе.
85. Влияние температуры на насекомых. Кривая Бахметьева. Холодостойкость.
86. Сумма эффективных температур. Влияние влажности на насекомых.
87. Абиотические факторы: осадки, свет. Их влияние на насекомых. Лёт на свет.
88. Биотические факторы. Группы лесных насекомых по характеру питания. Пищевая
специализация.
89. Механизмы защиты деревьев от насекомых и их преодоление вредителями.
90. Классификация насекомых по вредоносности. Типы повреждений растений.
91. Понятие популяции. Динамика численности популяций. Типы динамики численности.
92. Вспышки массовых размножений насекомых. Фазы вспышки.
93. Виды и методы надзора за появлением вредителей.
94. Организация лесозащиты. Система лесозащитных мероприятий.
95. Лесопатологичесокое обследование. Лесоэнтомологический мониторинг.
96. Биологический метод борьбы с вредителями. Бактериальные и вирусные препараты.
97. Очаги вредителей леса. Их классификация и характеристика. Причины возникновения.
98. Прогресс химических инсектицидов. Пиретроиды.
99. Классификация, препаративные формы и способы применения инсектицидов.
100. Вредители плодов и семян. Биологические особенности и меры борьбы.
101. Корневые вредители. Биологические особенности и меры борьбы.
102. Грызущие вредители молодняков. То же.
103. Сосущие вредители молодняков (тли, кокциды и др.). То же.
104. Восточный майский хрущ. Цикл развития, вредоносность, надзор, меры борьбы.
105. Июньский хрущ. Цикл развития, вредоносность, надзор, меры борьбы.
106. Летне-осенняя экологическая группа вредителей березы (ЛОЭГ). Общая
характеристика.
107. Вредители ЛОЭГ: краснохвост. Цикл развития, вредоносность, надзор, меры борьбы.
108. Вредители ЛОЭГ: лунка серебристая. То же.
109. Сосновый подкорный клоп. Цикл развития, вредоносность, надзор, меры борьбы.
110. Звёздчатый ткач-пилильщик. То же.
111. Обыкновенный сосновый пилильщик. То же.
112. Рыжий сосновый пилильщик. То же.
113. Сосновая совка. То же.
114. Сосновая пяденица. То же.
115. Сосновый бражник. То же.
116. Златогузка. То же.
30
Шелкопряд-монашенка. То же.
Непарный шелкопряд. То же.
Ивовая волнянка. То же.
Сибирский коконопряд. То же.
Сосновый коконопряд. То же.
Кольчатый коконопряд. То же.
Стволовые вредители: сем. короеды. Устройство ходов, короедная семья, надзор,
меры борьбы.
124. Стволовые вредители: сем. усачи. Характерные виды, надзор, меры борьбы.
125. Стволовые вредители: сем. златки. То же.
126. Стволовые вредители: перепончатокрылые и чешуекрылые. То же.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
31
Образцы билетов для экзамена по дисциплине
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1. Строение пищеварительной системы насекомых. Отделы и их функции.
2. Вредители ЛОЭГ: краснохвост. Цикл развития, вредоносность,
надзор, меры борьбы.
3. Характеристика отряда прямокрылых. Подотряды и семейства.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
1. Внешнее строение насекомых. Отделы тела и их функции.
2. Восточный майский хрущ. Цикл развития, вредоносность,
надзор, меры борьбы.
3. Организация лесозащиты. Система лесозащитных мероприятий.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3
1. Строение и типы ротовых аппаратов насекомых.
2. Сибирский коконопряд. Цикл развития, вредоносность, надзор,
меры борьбы.
3. Характеристика подотряда настоящих полужесткокрылых.
32
МИНОБРНАУКИ РФ
УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра экологии, природопользования и защиты леса
Ю.Е.МИХАЙЛОВ
Лесная энтомология
Рабочая тетрадь для лабораторных занятий
студентов дневной формы обучения
направления 250100.62 - Лесное дело по
дисциплине – Лесная энтомология
Екатеринбург
2015
33
Приложение 5
Лист контрольных мероприятий
(для выдачи обучающемуся)
Максимально возможный балл по виду учебной работы
Перечень
Текущая аттестация
Контр.
модулей
мероприят
учебной
ие
дисциплины Посещаем Посещае Контрол Контрол Экзамен
Итого
ость
мость
ьные на ьные по
лекций
лаборато лекциях лабор.
рных
1,2
3
4, 5
6
7,8
9
10
11
Итого
Обяз.
минимум
для допуска
к экзамену
1
1
1
1
1
1
1
7
3
2
3
4
60
100
60
100
6
3
3
4
2
12
12
9
3
6
12
12
34