аннотация РП Токсикология ОПОП Психиатрия

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля)
«Токсикология»
основной профессиональной образовательной программы подготовки кадров
высшей квалификации в ординатуре по специальности
31.08.21 «Психиатрия-наркология»
1. Целью освоения дисциплины является подготовка квалифицированного врача
психиатра-нарколога, обладающего системой универсальных и профессиональных
компетенций, способного и готового к использованию современных знаний по
токсикологии для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях
первичной медико-санитарной помощи.
Задачами дисциплины являются:
• Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных
медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача и
способного успешно решать свои профессиональные задачи по оказанию
токсикологической медицинской помощи в рамках специальности «психиатриянаркология».
• Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача,
обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной
патологии, имеющего углубленные знания по токсикологии.
• Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик по
токсикологии в сфере своих профессиональных интересов.
• Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебнодиагностической
деятельности,
умеющего
провести
дифференциальнодиагностический поиск, оказать в необходимом объеме токсикологическую
медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести
профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и
здоровья пациентов во все возрастные периоды жизни, способного успешно решать
свои профессиональные задачи, опираясь на знания по токсикологии.
2.
Место дисциплины в структуре ОПО
Дисциплина «Токсикология» относится к базовой части блока Б1 (индекс Б1.В.ДВ2) образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации
по программе ординатуры 31.08.21 «Психиатрия-наркология», изучается на 2 курсе
обучения.
3. Требования к результатам освоения программы дисциплины (модуля)
«Токсикология» по формированию компетенций
В результате освоения программы дисциплины (модуля) у выпускника
формируются универсальные и профессиональные компетенции.
Универсальные компетенции:
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
Профессиональные компетенции:
профилактическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и
укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни,
предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю
диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также
направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его
обитания (ПК-1);
готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК2);
диагностическая деятельность:
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов
заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
лечебная деятельность:
готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании медицинской
помощи в рамках психиатрии (ПК-6);
реабилитационная деятельность:
готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной,
немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской
реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);
психолого-педагогическая деятельность:
готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК9).
4.
Перечень компетенций и результатов обучения в процессе освоения
дисциплины
Компетенция
Результаты обучения
Виды
занятий
УК-1
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Лекции,
Знать:
семинары,
• методологию абстрактного мышления для
практические
постановки диагноза и составления программы
занятия,
лечения пациента, больного с острым отравлением
самостоятельн
путем систематизации патологических процессов,
ая работа
построения причинно-следственных связей развития
патологических процессов
• принципы анализа элементов полученной
информации (выявленных симптомов, синдромов,
патологических изменений) в результате обследования
пациента, больного с острым отравлением;
• принципы синтеза полученной информации
(выявленных симптомов, синдромов, патологических
изменений) для постановки диагноза и выбора
лечения
на основе современных представлений о взаимосвязи
функциональных систем организма, уровнях их
регуляции в условиях развития патологического
процесса
Уметь:
• систематизировать патологические процессы,
выявлять причинно-следственные связи развития
Оценочные
средства
Тесты,
опрос,
ситуационные
задачи
патологических процессов для постановки диагноза и
составления программы лечения пациента, больного с
острым отравлением
• анализировать выявленные в результате
обследования пациента симптомы, синдромы,
патологические изменения
• синтезировать полученную о состоянии пациента
информацию для постановки диагноза и выбора
лечения
Владеть:
• методологией абстрактного мышления для
постановки диагноза и составления программы
лечения пациента, больного с острым отравлением
путем систематизации патологических процессов,
построения причинно-следственных связей развития
патологических процессов
• методологией анализа элементов полученной
информации (выявленных симптомов, синдромов,
патологических изменений) в результате обследования
пациента
• методологией синтеза полученной информации
(выявленных симптомов, синдромов, патологических
изменений) для постановки диагноза и выбора
лечения
на основе современных представлений о взаимосвязи
функциональных систем организма, уровнях их
регуляции в условиях развития патологического
процесса
ПК-1
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на
сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование
здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или)
распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и
условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение
вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания
Лекции,
Тесты,
Знать:
семинары,
опрос,
• причины и условия возникновения, развития острого
практические ситуационные
отравления
занятия,
задачи
• факторы риска развития острого отравления
самостоятельн
• раннюю диагностику острых отравлений
ая работа
• методы профилактики развития острого отравления
для сохранения и укрепления здоровья
Уметь:
• выявлять причины и условия возникновения,
развития острого отравления
• выявлять факторы риска развития острого
отравления
• проводить раннюю диагностику острых отравлений
• проводить профилактические мероприятия по
сохранению здоровья и предупреждению развития
острого отравления
Владеть:
ПК-2
ПК-5
• методами выявления причин и условий
возникновения, развития острого отравления
• методами выявления и коррекции факторов риска
развития острого отравления
• методами ранней диагностики острого отравления
• методами формирования здорового образа жизни у
граждан различных возрастов
готовность к проведению профилактических медицинских осмотров,
диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и
хроническими больными
Лекции,
Тесты,
Знать:
семинары,
опрос,
• порядок проведения профилактического
практические ситуационные
медицинского осмотра граждан (приказы МЗ РФ от 6 занятия,
задачи
декабря 2012 г. N 1011н, от 21 декабря 2012 г.
самостоятельн
№ 1346н)
ая работа
• основные факторы риска и симптомы острых
отравлений
• критерии формирования групп здоровья
• порядок проведения диспансеризации (приказы МЗ
РФ от 03.02.2015г. №36ан, от 11.04.2013г. №216)
• особенности диспансерного наблюдения за
здоровыми и больными острыми отравлениями
• методику профилактического консультирования
Уметь:
• провести профилактический медицинский осмотр
граждан любого возраста в соответствии с
установленным порядком
• выявить факторы риска и симптомы острых
отравлений
• организовать диспансерное наблюдение здоровых и
пациентов с острыми отравлениями
• провести профилактическое консультирование
Владеть:
• методикой проведения медицинского
профилактического осмотра в соответствии с
установленным порядком
• навыками выявления факторов риска и симптомов
острых отравлений
• методикой проведения диспансерного наблюдения за
здоровыми с факторами риска и больными с острыми
отравлениями
• методологией профилактического консультирования
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов,
синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной
статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем
Лекции,
Тесты,
Знать:
опрос,
• проявления патологических состояний, симптомов, семинары,
практические ситуационные
синдромов острых отравлений МКБ-10
занятия,
задачи
• принципы диагностики и дифференциальной
самостоятельн
диагностики
ая работа
острых отравлений на
ПК-6
ПК-8
основе знания пропедевтических, лабораторных и
инструментальных методов исследования на
амбулаторно-поликлиническом этапе
Уметь:
• выявлять патологические состояния, симптомы,
синдромы острых отравлений по МКБ-10
• проводить диагностику и дифференциальную
диагностику острых отравлений на основе владения
пропедевтическими, лабораторными и
инструментальными методами исследования на
амбулаторно-поликлиническом этапе;
Владеть:
• методами выявления патологических состояний,
симптомов, синдромов острых отравлений в
соответствии с МКБ-10
• методологией постановки
диагноза острых
отравлений (с учетом МКБ-10) на основе владения
пропедевтическими, лабораторными и
инструментальными методами исследования на
амбулаторно-поликлиническом этапе
готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании
медицинской помощи в рамках психиатрии-наркологии
Лекции,
Тесты,
Знать:
семинары,
опрос,
•принципы диагностики, лечения и тактику ведения
практические ситуационные
больных острых отравлений, в т.ч. при неотложных
занятия,
задачи
состояниях, нуждающихся в оказании медицинской
самостоятельн
помощи в рамках психиатрии-наркологии;
ая работа
Уметь:
• диагностировать и выбирать тактику, проводить
лечение при острых отравлениях амбулаторнополиклинических условиях и на дому;
Владеть:
• методологией диагностики, лечения и тактику
ведения токсикологических больных, в т.ч. при
неотложных состояниях, нуждающихся в оказании
медицинской помощи в рамках оказания
психиатрической или наркологической помощи.
готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной,
немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в
медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении
Лекции,
Тесты,
Знать:
семинары,
опрос,
• показания, противопоказания и современные
практические ситуационные
возможности применения природных лечебных
занятия,
задачи
факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии самостоятельн
и других методов у пациентов с острыми
ая работа
отравлениями, нуждающихся в медицинской
реабилитации и санаторно-курортном лечении
Уметь:
• применять природные лечебные факторы,
лекарственную, немедикаментозную терапию и другие
методы у пациентов с острыми отравлениями,
нуждающихся в медицинской реабилитации и
санаторно-курортном лечении
Владеть:
• методологией применения природных лечебных
факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии
и других методов у пациентов с острыми
отравлениями, нуждающихся в медицинской
реабилитации и санаторно-курортном лечении
готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей
ПК-9
мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и
здоровья окружающих
Лекции,
Тесты,
Знать:
семинары,
опрос,
основные факторы риска развития заболеваний и их
практические ситуационные
коррекцию
занятия,
задачи
•главные составляющие здорового образа жизни.
самостоятельн
•особенности первичной, вторичной и третичной
ая работа
профилактики хронических неинфекционных
заболеваний
•принципы организации программ профилактики
•формы и методы организации гигиенического
образования и воспитания населения.
•методику профилактического консультирования
•методику организации и проведения Школ здоровья
Уметь:
•выявлять факторы риска и корригировать их
•организовать работу по формированию у населения,
пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих.
•оценивать значение образа жизни для сохранения
здоровья человека и планировать свою
жизнедеятельность на основе знаний о здоровом
образе жизни
•провести профилактическое консультирование
организовать и провести занятия в рамках Школы
здоровья
Владеть:
•методикой выявления и коррекции факторов риска
•основными методами формирования у населения
мотивации на •сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих
•методикой профилактического консультирования
•методикой организации и проведения Школ здоровья
5.Требования к результатам освоения программы дисциплины (модуля) по
формированию знаний, умений и владений
В результате изучения дисциплины ординатор должен
Знать:
•
•
•
этиологию и структуру острых отравлений
методы клинического, лабораторного и функционального обследования больных с
острыми отравлениями;
классификацию острых отравлений;
•
•
•
клиническую картину наиболее часто встречающихся острых отравлений;
осложнения острых отравлений и меры их предупреждения;
особенности клинического проявления и течения острых отравлений, выявление и
профилактику у детей и больных старшего возраста;
• неотложные лечебные мероприятия, применяемые при угрожающих состояниях
• принципы комплексной терапии острых отравлений, методы и средства
патогенетической терапии; механизмы действия, принципы применения антидотов,
побочные реакции, меры их профилактики и лечения;
• показания к проведению методов экстракорпоральной детоксикации
токсикологических больных;
• профилактику развития острых отравлений у больных;
Уметь:
- получить информацию, об отравлении химической этиологии;
- применить объективные методы обследования больного (выявление общих и
специфических признаков экзотоксикоза, особенно в случаях, требующих неотложной
помощи или интенсивной терапии);
- оценить тяжесть состояния больного, причину его состояния и принять необходимые
меры для выведения больного из этого состояния; определить объем и
последовательность реанимационных мероприятий; оказать срочную первую помощь;
- провести дифференциальную диагностику основных нозологических форм острых
отравлений у взрослых и детей, дифференциальную диагностику коматозных состояний
при экзотоксикозах и других патологических состояний, обосновать клинический диагноз;
- составить схему, план и тактику ведения больных, определить показания к
детоксикации (гемосорбция, гемодиализ, перитонеальный диализ и др.);
- определить группу крови, провести пробы на совместимость и выполнить внутривенное
переливание крови, выявить возможные трансфузионные реакции и осложнения и
провести борьбу с ними;
- оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по
здравоохранению;
- провести санитарно-просветительную работу.
Владеть:
- промывание желудка через зонд;
- установка ларингеальной маски.
- пункционная катетеризация периферических вен;
- закрытый массаж сердца;
- введение роторасширителя;
- наложение языкодержателя;
- введение катетера в мочевой пузырь;
- снятие ЭКГ;
- определение групповой принадлежности крови;
- измерение центрального венозного давления;
- венопункция;
- остановка артериального и венозного кровотечения;
- наложение простых повязок на раны;
- проведение искусственной вентиляции легких простыми приспособлениями и ручными
аппаратами искусственного дыхания
6. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 уч.час.)
Вид учебной работы
Объем уч.часов
Лекции
Семинары
практические занятия
самостоятельная работа обучающегося
вид промежуточной аттестации:зачет
2
6
18
9
7. Краткое содержание
- Общие вопросы патогенеза острых отравлений
Основные виды ядов
Пути поступления ядов в организм
Факторы, влияющие на развитие и течение острых отравлений
Токсикокинетика, токсикодинамика
Поражение органов и систем при острых отравлениях
- Диагностика острых отравлений.
Понятие о токсикологической ситуации
Клинические критерии постановки диагноза
Лабораторные и функциональные методы диагностики острых отравлений
- Алгоритм оказания помощи при острых отравлениях
Реанимационные мероприятия
Методы детоксикации
Антидотная терапия
Симптоматическая терапия
- Острые отравления алкоголем и его суррогатами в практике врача психиатра
Патогенез отравления этиловым спиртом
Алгоритм диагностики, оказания неотложной помощи
Основные виды суррогатов алкоголя, особенности клиники, дифференциального диагноза,
неотложной помощи
- Острые отравления наркотическими препаратами
Патогенез отравления
Алгоритм диагностики, дифференциального диагноза
оказания неотложной помощи
-Острые отравления психотропными препаратами
Патогенез отравления
Алгоритм диагностики, дифференциального диагноза
оказания неотложной помощи
- Наиболее часто встречающиеся бытовые отравления
Патогенез отравлений
Алгоритм диагностики, дифференциального диагноза
оказания неотложной помощи