МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Новокузнецкий институт (филиал)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан ЮФ НФИ КемГУ
Диваев А.Б.
_______________________
"_____"__________ 2010 г.
г.
Рабочая программа дисциплины
Криминалистическое изучение личности преступника
Направление подготовки
юриспруденция
Профиль подготовки
уголовно-правовой
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Новокузнецк
2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.
Цели освоения дисциплины
Курс дисциплины «Криминалистическое изучение личности преступника» изучается студентамибакалаврами дневной и заочной форм обучения.
Цель данного курса: углубленное познание студентами методологических основ криминалистического
изучения личности преступника, системы и алгоритма действий по его изучению и установлению, а также
объема и источников необходимой информации.
Задачи данного курса: способствовать формированию у студентов знаний в области методологических
основ криминалистического изучения личности преступника, системы и алгоритма действий по его изучению и
установлению, а также объема и источников необходимой информации.
2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс дисциплины «Криминалистическое изучение личности преступника» является предметом уголовно
- правового профиля и выступает в качестве дополнения к курсу «Криминалистика». Данная дисциплина
является дисциплиной по выбору.
Требуемая подготовка: Изучение курса «Криминалистическое изучение личности преступника»
предполагает наличие у студентов знаний по курсу «Криминалистика», «Уголовное право», «Уголовнопроцессуальное право», «Юридическая психология», и приобретенных в результате изучения данных
дисциплин умений.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Криминалистическое изучение личности преступника»
Код компетенции
Формируемые компетенции
(содержание компетенции)
Результат освоения дисциплины
(дескрипторные характеристики
компетенции)
Знать: свои профессиональные
обязанности, профессиональную этику
криминалиста.
Уметь: добросовестно исполнять свои
профессиональные обязанности.
Владеть: навыками применения
криминалистических знаний о личности
преступника в правоприменительной
деятельности.
ОК-2
способен добросовестно исполнять
профессиональные
обязанности,
соблюдать принципы этики юриста
ОК-7
стремится к саморазвитию,
повышению своей квалификации и
мастерства
ПК-5
способен применять нормативноправовые акты, реализовать нормы
материального и процессуального
права в профессиональной
деятельности
ПК-9
способен уважать честь и достоинство
личности, соблюдать и защищать
права и свободы человека и
гражданина
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
ПК-10
способен выявлять, пресекать,
раскрывать и расследовать
преступления и иные правонарушения
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника,
тактические и методические основы
использования выявленных свойств в
раскрытии и расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения
информации о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Знать: основные положения уголовного и
уголовно-процессуального
законодательства
Уметь: оперировать юридическими
понятиями и категориями.
Владеть: навыками уголовно-правовой
квалификации криминальной деятельности
и выбора релевантных уголовнопроцессуальных решений, действий и
форм
4.Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
4.1. Объѐм дисциплины и виды учебной работы (в часах)
4.1.1. Объѐм и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Вид учебной работы
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа
В том числе:
Творческая работа (эссе)
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля
Вид итогового контроля
Всего часов
72
58
14
44
14
зачет
1
2
3
4
5
6
7
Теоретические основы
криминалистического
изучения личности
преступника
Криминалистическая
деятельность и
информационноструктурные основы
криминалистического
изучения личности
преступника
Криминалистическая
профилактика
преступлений
Материальные следы
как источник
информации о
личности преступника
Идентификационное и
диагностическое
значение
криминалистического
исследования
документов
Криминалистическая
идентификация по
признакам внешности
Осмотр места
происшествия и
установление
Общая
трудоѐмкость
(часах)
Неделя
семестра
№
п/п
Раздел
Дисциплины
Семестр
4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в
часах)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
всего
Учебная работа
лекции
Практ.
7
7
2
4
1
7
6
1
4
1
7
6
1
4
1
7
7
2
4
7
7
2
4
7
5
7
9
2
В.т.ч.
активных
форм
4
Самостоятельная
работа
1
1
4
4
1
5
5
2
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
личности преступника
по материальным
следам
Тактика допроса и
изучение личности
преступника
Тактика производства
иных следственных
действий и изучение
личности преступника
Личность преступника
в методике
расследования
насильственных,
корыстных и
корыстнонасильственных
преступлений
8
9
10
ИТОГО: 72 ч.
7
9
2
5
5
2
7
9
2
5
5
2
7
7
72
14
5
2
44
14
Зачет
4.2 Содержание дисциплины
Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
4.2.1.Содержание лекционного курса
№п/п
Наименование
раздела, тем
дисциплины
Содержание раздела дисциплины
Результат обучения,
формируемые компетенции
1
Теоретические
основы
криминалистического
изучения личности
преступника
Понятие, значение и задача криминалистического
изучения личности преступника.
Объем криминалистического изучения личности
преступника. Классификация сведений о личности
преступника.
Методы изучения личности преступника: метод
наблюдения; биографический метод, метод обобщения
независимых характеристик; метод моделирования
2
Криминальная
деятельность и
информационноструктурные основы
криминалистического
изучения личности
преступника
Понятие и структура криминальной деятельности.
Материальные и идеальные следы как источники
информации о криминальной деятельности и личности
преступника.
Личность преступника как системообразующий
элемент криминалистической характеристики
преступлений.
Мотив, его отражение во вне (объект, предметы
преступного посягательства) как информационноструктурная основа криминалистического изучения
социально-психологических свойств личности.
Способ совершения преступления как
информационно-структурная основа изучения
социально-психологических свойств личности
преступника.
Способ сокрытия преступления как информационноструктурная основа изучения социальнопсихологических свойств личности преступника.
Инсценировка: понятие, виды, криминалистическое
значение
Результат формирования компетенции
ОК-2:
Знать: свои профессиональные
обязанности, профессиональную этику
криминалиста.
Уметь: добросовестно исполнять свои
профессиональные обязанности.
Владеть: навыками применения
криминалистических знаний о личности
преступника в правоприменительной
деятельности.
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
3
Криминалистическая
профилактика
преступлений
Задачи уголовного процесса как правовая основа
теории профилактики преступлений.
Своевременное раскрытие преступлений как одно из
основных средств профилактики преступлений.
Информационно-аналитическое обеспечение этой
деятельности.
Социально — психологическая характеристика
личности обвиняемого как основание индивидуальной
профилактики
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
4
Материальные следы
как источник
информации о
личности
преступника
Понятие и классификация материальных следов.
Традиционные трасологические следы (элементы
морфологической подструктуры личности): следы рук,
ног, других частей тела, зубов, ногтей и их
идентификационное значение.
Традиционные трасологические следы и их
диагностическое значение.
Следы биологического происхождения (кровь, слюна.
сперма, залах и др.) и их идентификационное и
диагностическое значение.
Следы в виде наличия или отсутствия предметов на
месте происшествия, их идентификационное и
диагностическое значение.
Диагностическое и идентификационное значение
микрообъектов в установлении личности преступника
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
5
Идентификационное
и диагностическое
значение
криминалистического
исследования
документов
Понятие письма. Элементы письма: письменная речь и
почерк.
Индивидуальность и вариационность почерка как
основа для диагностики и идентификации личности
исполнителя.
Признаки изменения почерка (маскировка, имитация
почерка, выполнение необычными способами) и
возможности идентификации и диагностики личности
исполнителя.
Особенности исследования подписей.
Автороведческое исследование документов: признаки
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
письмен ной речи, их идентификационное и
диагностическое значение.
Графология: предмет, научные основы.
Отражение в почерке психологических свойств и
состояний личности.
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
6
Осмотр места
происшествия и
установление
личности
преступника по
материальным
следам
Понятие осмотра места происшествия, его задачи и
принципы.
Основания для построения версий о личности
преступника при осмотре места происшествия:
а) связь по месту происшествия;
б) связь по времени происшествия;
в) причинная связь.
Материальные следы на месте происшествия как
источник информации о социально-психологических
свойствах и состояниях личности преступника
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
7
Тактика допроса и
изучение личности
преступника
Понятие, сущность и задачи допроса.
Подготовка к допросу обвиняемого:
а) пределы и объем изучения личности
допрашиваемого;
б) источники информации о личности обвиняемого.
Использование криминалистической характеристики
личности обвиняемого в ходе допроса.
Особенности тактики допроса несовершеннолетних
обвиняемых.
Тактика очной ставки и изучение личности
обвиняемого
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
8
Тактика
производства иных
следственных
действий и изучение
преступника
Тактика производства обыска и изучение личности
преступника:
а) при подготовке к обыску;
б) при производстве обыска.
Тактика производства опознания и изучение личности
преступника:
а) закономерности восприятия человека человеком и
формирования модели внешности преступника;
б) использование модели внешности преступника в
целях розыска («фоторобот, изоробот») и опознания
преступника.
Тактика производства следственного эксперимента и
изучение личности преступника:
а) подготовка следственного эксперимента;
б) оценка результатов следственного эксперимента.
Тактика проверки показаний на месте и изучение
личности преступника:
а) при подготовке к производству проверки показаний
на месте;
б) при производстве проверки показаний на месте
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
4.2.2. Содержание практических занятий
Практические занятия проводятся в форме собеседования по темам, указанным в УТП, также на них
заслушиваются рефераты студентов, ответы на вопросы и задания, сформулированные преподавателем для
подготовки
к данным занятиям, проводятся контрольный срез и тестирование студентов. Активно
используется моделирование различных форм следообразования, после чего студентам предлагается применить
для работы со следами вариативные технико-криминалистические средства; зафиксировать этапы работы со
следами с использованием фотографической и видеотехники. На основе методики ролевых игр, предлагаемых
проблемных преамбул криминальной деятельности студенты разрабатывают и осуществляют сценарии
различных следственных действий, при этом делается особый упор на активную реализацию
криминалистических тактических приемов и операций.
По итогам проведенных следственных действий и примененных технических и тактических приемов
студенты самостоятельно, индивидуально либо в рабочих группах, составляют планы следственно-оперативных
мероприятий, протоколы следственных действий, фототаблицы, схемы. Во время занятий применяется
фронтальный опрос или инициативные выступления студентов.
Подготовка к практическим занятиям включает в себя чтение и анализ нормативно-правовых актов,
учебников, иной специальной литературы и конспекта лекций.
В целях повышения эффективности анализа статистического, эмпирического материала студентам
предлагается составить соответствующий план работы с данным материалом.
В качестве информационного источника могут использоваться материалы СМИ. Однако построение
ответа на занятии на основании использования одних материалов СМИ не допускается.
Рекомендованную к использованию литературу студенты могут найти в каталогах библиотек. Также
необходимые источники можно найти по справочным правовым системам «Гарант», «Консультант Плюс», а
также через Интернет.
Статистика преступности находится в открытом доступе на сайтах www.mvd.ru; www.guvdkuzbass.ru,
www.supcourt.ru; www.genproc.gov.ru,
сведения о преступности, содержащиеся на данных сайтах,
рекомендуется использовать при ответе на вопросы, касающиеся характеристики как преступности в целом, так
и отдельных ее видов.
Ответ на теоретический вопрос, задания предполагает анализ существующих в науке точек зрения на
существо проблемы, формулирование собственного видения данной проблемы, путей разрешения
предложенной к рассмотрению ситуации.
Подробнее ознакомиться с требованиями, рекомендациями, заданиями и задачами, рекомендованными
нормативными актами и литературой по каждой теме студенты могут в Методических рекомендациях по
подготовке к практическим занятиям.
№п/п
Наименование
раздела, тем
дисциплины
Содержание раздела дисциплины
Результат обучения,
формируемые компетенции
1
Теоретические
основы
криминалистического
изучения личности
преступника
Понятие, значение и задача криминалистического
изучения личности преступника.
Объем криминалистического изучения личности
преступника. Классификация сведений о личности
преступника.
Методы изучения личности преступника: метод
наблюдения; биографический метод, метод обобщения
независимых характеристик; метод моделирования
Результат формирования компетенции
ОК-2:
Знать: свои профессиональные
обязанности, профессиональную этику
криминалиста.
Уметь: добросовестно исполнять свои
профессиональные обязанности.
Владеть: навыками применения
криминалистических знаний о личности
преступника в правоприменительной
деятельности.
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
2
Криминальная
деятельность и
информационноструктурные основы
криминалистического
изучения личности
преступника
Понятие и структура криминальной деятельности.
Материальные и идеальные следы как источники
информации о криминальной деятельности и личности
преступника.
Личность преступника как системообразующий
элемент криминалистической характеристики
преступлений.
Мотив, его отражение во вне (объект, предметы
преступного посягательства) как информационноструктурная основа криминалистического изучения
социально-психологических свойств личности.
Способ совершения преступления как
информационно-структурная основа изучения
социально-психологических свойств личности
преступника.
Способ сокрытия преступления как информационноструктурная основа изучения социальнопсихологических свойств личности преступника.
Инсценировка: понятие, виды, криминалистическое
значение
3
Криминалистическая
профилактика
преступлений
Задачи уголовного процесса как правовая основа
теории профилактики преступлений.
Своевременное раскрытие преступлений как одно из
основных средств профилактики преступлений.
Информационно-аналитическое обеспечение этой
деятельности.
Социально — психологическая характеристика
личности обвиняемого как основание индивидуальной
профилактики
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
4
Материальные следы
как источник
информации о
личности
преступника
Понятие и классификация материальных следов.
Традиционные трасологические следы (элементы
морфологической подструктуры личности): следы рук,
ног, других частей тела, зубов, ногтей и их
идентификационное значение.
Традиционные трасологические следы и их
диагностическое значение.
Следы биологического происхождения (кровь, слюна.
сперма, залах и др.) и их идентификационное и
диагностическое значение.
Следы в виде наличия или отсутствия предметов на
месте происшествия, их идентификационное и
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
диагностическое значение.
Диагностическое и идентификационное значение
микрообъектов в установлении личности преступника
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
5
Идентификационное
и диагностическое
значение
криминалистического
исследования
документов
Понятие письма. Элементы письма: письменная речь и
почерк.
Индивидуальность и вариационность почерка как
основа для диагностики и идентификации личности
исполнителя.
Признаки изменения почерка (маскировка, имитация
почерка, выполнение необычными способами) и
возможности идентификации и диагностики личности
исполнителя.
Особенности исследования подписей.
Автороведческое исследование документов: признаки
письмен ной речи, их идентификационное и
диагностическое значение.
Графология: предмет, научные основы.
Отражение в почерке психологических свойств и
состояний личности.
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
6
Криминалистическая
идентификация
человека по
признакам
внешности
Понятие, научные основы и задачи
криминалистического учения о внешности человека
(габитология).
Источники информации о признаках внешности.
Криминалистическая фотопортретная экспертиза:
предмет и возможности.
Использование информации о признаках внешности в
целях идентификации и розыска преступника; и в
криминалистической регистрации
7
Осмотр места
происшествия и
установление
Понятие осмотра места происшествия, его задачи и
принципы.
Основания для построения версий о личности
Результат формирования компетенции
ОК-7:
Знать: основные источники информации о
новейших достижениях науки и техники,
целесообразных для получения информации
о личности преступника
Уметь: самостоятельно применять
современные технологии для получения
новейших знаний о криминалистическом
изучении личности преступника
Владеть: навыками заимствования и
криминалистического применения
достижений других наук
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личности
преступника по
материальным
следам
преступника при осмотре места происшествия:
а) связь по месту происшествия;
б) связь по времени происшествия;
в) причинная связь.
Материальные следы на месте происшествия как
источник информации о социально-психологических
свойствах и состояниях личности преступника
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
8
Тактика допроса и
изучение личности
преступника
Понятие, сущность и задачи допроса.
Подготовка к допросу обвиняемого:
а) пределы и объем изучения личности
допрашиваемого;
б) источники информации о личности обвиняемого.
Использование криминалистической характеристики
личности обвиняемого в ходе допроса.
Особенности тактики допроса несовершеннолетних
обвиняемых.
Тактика очной ставки и изучение личности
обвиняемого
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
9
Тактика
производства иных
следственных
действий и изучение
преступника
Тактика производства обыска и изучение личности
преступника:
а) при подготовке к обыску;
б) при производстве обыска.
Тактика производства опознания и изучение личности
преступника:
а) закономерности восприятия человека человеком и
формирования модели внешности преступника;
б) использование модели внешности преступника в
целях розыска («фоторобот, изоробот») и опознания
преступника.
Тактика производства следственного эксперимента и
изучение личности преступника:
а) подготовка следственного эксперимента;
б) оценка результатов следственного эксперимента.
Тактика проверки показаний на месте и изучение
личности преступника:
а) при подготовке к производству проверки показаний
на месте;
Результат формирования компетенции
ПК-9:
Знать: закономерности взаимодействия
личностей в криминальной и
криминалистической деятельности
Уметь: тактически верно и гуманно
реализовать тактические комбинации,
применять тактические приемы
Владеть: навыками установления
психологического контакта с участниками
расследования, оказания на них
допустимого тактико-психологического
воздействия, нейтрализации
противодействия расследованию
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
10
Личность
преступника в
методике
расследования
насильственных,
корыстных и
корыстнонасильственных
преступлений
б) при производстве проверки показаний на месте
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
Криминалистическая характеристика убийств.
Личность преступника как элемент криминалистики в
методике расследования убийств.
Методика расследования убийств как система
действий по установлению личности преступника.
«Психологический портрет (профиль)» серийного
преступника.
Криминалистическая характеристика изнасилований.
Личность преступника как элемент
кримхарактеристики изнасилований.
Методика расследования изнасилований как система
действий по установлению личности преступника.
Криминалистическая характеристика краж. Личность
преступника как элемент кримхарактеристики краж.
Методика расследования краж как алгоритм действий
по установлению личности преступника.
Методика расследования грабежей и разбойных
нападений как алгоритм действий по установлению
личности преступника.
Расследование преступлений, совершаемых путем
присвоения, растраты, мошенничества и
вымогательства. Личность преступника,
совершающего эти преступления.
Методика расследования взяточничества и коррупции
как алгоритм действий по установлению личности
преступника.
Особенности расследовании организованной
преступной деятельности. Характеристика
субъектного состава
Результат формирования компетенции
ОК-2:
Знать: свои профессиональные
обязанности, профессиональную этику
криминалиста.
Уметь: добросовестно исполнять свои
профессиональные обязанности.
Владеть: навыками применения
криминалистических знаний о личности
преступника в правоприменительной
деятельности.
Результат формирования компетенции
ПК-10:
Знать: закономерности отображения
свойств личности преступника, тактические
и методические основы использования
выявленных свойств в раскрытии и
расследовании преступлений
Уметь: выявлять и диагностировать
отобразившиеся в действительности
свойства личности преступника
Владеть: навыками проведения
следственных и иных уголовнопроцессуальных действий, применения
технико- и тактико-криминалистических
приемов и средств в целях изучения
личности преступника
5. Образовательные технологии
Основными видами учебных занятий по данной дисциплине являются лекции, на которых излагается
теоретический и эмпирический материал по соответствующим вопросам, и практические занятия, во время
проведения которых у студентов происходит усвоение нормативного, теоретического и эмпирического
материала, осуществляется решение практических задач, анализ и разрешение смоделированных ситуаций,
заполнение разделов криминалистического альбома.
Лекции читаются по самым сложным и важным теоретическим вопросам «Криминалистики». При этом при
чтении лекций внимание студентов акцентируется на наиболее трудных, проблемных аспектах изучаемых тем,
обсуждаются альтернативные варианты решения проблемных вопросов и т.д. Чтение лекций проводится с
использованием мультимедийных технологий (лекции-презентации).
Практические занятия проводятся в форме дискуссии, собеседования, ролевых игр, работы над разделами
криминалистического альбома, заслушивания рефератов и докладов студентов. Во время занятий применяется
фронтальный опрос или инициативные выступления студентов. Проводятся тестирование и контрольный срез
студентов.
К используемым образовательным технологиям по данной дисциплине относятся:
Тренинги, разбор ситуаций, возникающих на практике при расследовании преступлений, обнаружение, изъятие
и фиксация с помощью технико-криминалистических средств и методов следов с места происшествия,
составление протоколов различных следственных действий, постановлений о назначении различного рода
экспертиз.
Удельный вес занятий в активной форме обучения – _______
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для
текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Содержание курса: Курс «Криминалистическое изучение личности преступника» содержит сведения о
криминалистической характеристике личности преступника, личностных характеристиках отдельных категорий
преступников.
Основной целью спецкурса «Криминалистическое изучение личности преступника» является
углубленное познание студентами методологических основ криминалистического изучения личности
преступника, системы и алгоритма действий по его изучению и установлению, а также объема и источников
необходимой информации.
Реализация поставленной цели невозможна без опоры на уголовно-процессуальный закон, который
определяет предмет доказывания, пределы использования тактических приемов, указывает необходимый
минимум информация о личности подозреваемого, обвиняемого подлежащий обязательному установлению.
Таким образом, наиболее тесно данный спецкурс связан с уголовным процессом. В то же время активно
используется данные юридической психологии, этики, криминологии, уголовного права, естественных и
технических наук. Взаимосвязь криминалистической деятельности, направленной на изучение личности
преступника, с другими науками, учтена при разработке данного спецкурса и отражена как в вопросах к
семинарским занятиям, так и в тематических рекомендуемых докладах.
Средствами обучения при преподавании дисциплины «Криминалистическое изучение личности
преступника» являются: нормативные материалы (текст), учебники по данной дисциплине (текст), иная
специальная литература (текст), иллюстративный материал в виде схем и таблиц по отдельным темам курса.
Структура учебной деятельности студента по изучению дисциплины «Криминалистическое изучение
личности преступника» в целом состоит из следующих составляющих:
1 часть – текущая учебная деятельность: посещение занятий, выполнение семестрового плана
самостоятельной работы, активная работа на занятиях, успешное прохождение контрольных срезов;
2 часть – учебная деятельность в ходе сдачи зачета: формулирование общих понятий, основная
часть, решение проблемы.
Основными видами учебных занятий по данной дисциплине являются семинарские (практические)
занятия, во время проведения которых у студентов происходит усвоение нормативного, теоретического и
эмпирического материала, осуществляется решение практических задач и разрешение смоделированных
ситуаций. Семинарские (практические) занятия проводятся в форме дискуссии, собеседования по
рассмотренным ранее на лекциях вопросам, заслушивания рефератов и докладов студентов. Во время занятий
применяется фронтальный опрос или инициативные выступления студентов. Проводятся деловые игры и
контрольные срезы.
Усвоение дисциплины «Криминалистическое изучение личности преступника» предполагает также
систематическую, самостоятельную работу студентов. Система контроля усвоения студентами дневного
отделения учебного материала включает устные и письменные опросы студентов на семинарских
(практических) занятиях, контрольные срезы и иные виды контроля.
В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам регулярно проводятся групповые и
индивидуальные консультации.
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых
аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебнометодического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:
график самостоятельной работы студентов;
расписание экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации;
материалы, определяющие содержание аттестации, включающие вопросы на семинарские (практические)
занятия и зачет, задания для самостоятельной работы;
материалы для проведения самой аттестации, включающие фонд тестовых заданий в бумажном и
электронном виде, экзаменационные билеты.
Итоговой формой контроля как для студентов дневного, так и для студентов заочного отделения является
зачет, в ходе которого проверяются теоретические знания, практические навыки и умения студентов.
Оценка успешности изучения дисциплины «Криминалистическое изучение личности преступника»
выражается следующим образом – «зачтено», «незачтено», в соответствии с общими критериями оценки
успеваемости студентов.
При этом необходимо исходить из достаточно высоких требований к экзаменующимся. Оценка «зачтено»
может быть выставлена только тем студентам, которые показали знание теории, специальной литературы,
нормативного материала, самостоятельность мышления, раскрыли состояние практической деятельности,
изложили свои мысли грамотным юридическим языком. «Незачтено» выставляется студенту, который
отказался отвечать на вопросы билета или показал полное отсутствие знаний по вопросам билета.
В целях более эффективной организации самостоятельной работы студентам следует ознакомиться с
Тематикой семинарских (практических) занятий по спецкурсу «Криминалистическое изучение личности
преступника» и методическим рекомендациям к ним, нормативными актами и специальной литературой,
рекомендуемыми преподавателем, а также списком вопросов к зачету.
Необходимость методических указаний по организации самостоятельной работы студентов очной формы
обучения обусловлена значительным объемом времени, который отведен на нее учебным планом. В целях
рационализации времени, затрачиваемого студентами на организацию самостоятельной работы, предлагается
руководствоваться соответствующим графиком.
В данном графике указаны: номер темы, тема, подлежащая изучению, виды самостоятельной работы,
которые необходимо выполнить студенту в течение учебного года, а именно: изучение теоретического и
эмпирического материала, подготовка к контрольному срезу, подготовка к тестированию, подготовка
рефератов и выступлений по ним, подготовка к тематической дискуссии, а также оптимальное количество
часов, рекомендуемых на их выполнение.
При этом целесообразно начинать работу по любой теме дисциплины с изучения теоретической части.
Далее, по темам, содержащим эмпирический материал, следует изучить и проанализировать существующие
технико-криминалистические средства, научиться их практическому применению.
Теоретический и
эмпирический материал студенту необходимо изучать в течение учебного года в соответствии с темами,
указанными в графике.
ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА»
№
недели
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема
Изуч-ие
теор.
мат-ла
Теоретические
основы
криминалистического
изучения
личности
преступника
Криминалистическая
деятельность
и
информационно-структурные
основы криминалистического
изучения
личности
преступника
Криминалистическая
профилактика преступлений
Материальные следы как
источник информации о
личности преступника
Идентификационное
и
диагностическое
значение
криминалистического
исследования документов
Криминалистическая
идентификация по признакам
внешности
Осмотр места происшествия
и установление личности
преступника
по
материальным следам
Тактика допроса и изучение
личности преступника
Тактика иных следственных
действий
и
изучение
личности преступника
Личность преступника в
методике
расследования
насильственных, корыстных
и корыстно-насильственных
преступлений
ИТОГО: 14 ч.
Изуч-ие
эмпир.
мат-ла
Виды самостоятельной работы
Под-ка
Под-ка
к контр.
к
срезу
тестир.
------------
-------------
---------
----------
Под-ка
рефер. и
выст-ий
по ним
------------
Под-ка
к
темат.
дис-ии
------------
------------
-----------
---------
---------
------------
-------------
-------------
-----------
---------
---------
------------
-------------
1
-----------
---------
---------
-------------
------------
1
1
----------
----------
-------------
------------
-------------
-----------
----------
1
-------------
1
1
---------
----------
-----------
-------------
-----------
---------
1
------------
1
---------
--------
1
1
1
1
----------
--------
1
1
4
4
2
2
2
------------
----------
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ
ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА»
1. Понятие, значение и задачи криминалистического изучения личности преступника.
2. Объем криминалистического изучения личности преступника. Классификация сведений о личности
преступника.
3. Методы изучения личности преступника: метод наблюдения, биографический метод, метод обобщения
независимых характеристик, метод моделирования.
4. Понятие и структура криминальной деятельности.
5. Личность преступника как системообразующий элемент криминалистической характеристики
преступлений.
6. Мотив преступления, способ совершения и сокрытия преступления как информационно-структурная
основа изучения социально- психологических свойств личности преступника.
7. Инсценировки: понятие, виды, криминалистическое значение.
8. Криминалистическая профилактика: понятие, основные средства, информационное обеспечение.
9. Традиционные трасологические следы, их идентификационное и диагностическое значение.
10. Следы биологического происхождения (кровь, слюна, залах и др.), их идентификационное и
диагностическое значение.
11. Следы в виде наличия или отсутствия предметов на месте происшествия, их идентификационное и
диагностическое значение.
12. Диагностическое и идентификационное значение микрообъектов в установлении личности
преступника.
13. Криминалистическое исследование почерка: идентификационное и диагностическое значение.
14. Автороведческое исследование документов: понятие, элементы, криминалистическое значение.
15. Возможности диагностики психологических свойств и состояний личности по почерку.
16. Информация о признаках внешности как основа для розыска, криминалистической регистрации и
идентификации преступника (фотопортретная экспертиза).
17.Осмотр места происшествия и установление личности преступника (социально-психологических
свойств, состояний) по материальным следам преступления.
18.Пределы и объем изучения личности обвиняемого при подготовке к допросу.
19.Использование криминалистической характеристики обвиняемого в ходе допроса.
20.Особенности тактики допроса несовершеннолетних обвиняемых.
21.Изучение личности обвиняемого и тактика очной ставки.
22. Изучение личности преступника при подготовке и производстве обыска.
23. Опознание как форма идентификации личности преступника (закономерности формирования образа
внешности преступника и его отождествление).
24. Изучение личности преступника при подготовке и проведении следственного эксперимента.
25. Информация о личности преступника как основа тактики подготовки и проведения проверки
показаний на месте.
26. Личность преступника как элемент криминалистической характеристики убийств.
27. «Психологический профиль (портрет)» преступника (понятие, элементы, этапы создания).
Расследование «серийных» преступлений.
28. Личность преступника как элемент криминалистической характеристики изнасилований.
29. Социально-психологическая характеристика лиц, совершающих хищения путем присвоения,
растраты, мошенничества и вымогательства.
30. Криминалистическая характеристика краж: личность преступника как системообразующий элемент в
кримхарактеристике краж.
31. Криминалистическая характеристика личности взяточника.
32. Особенности субъектного состава организованных преступных групп и сообществ.
Перечень материалов, разрешенных к использованию на зачете:
На зачете студенту разрешается пользоваться только листком бумаги и ручкой.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
СПИСОК НОРМАТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ:
НОРМАТИВНЫЕ ИСТОЧНИКИ
Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г. с
изменениями. – М.: Юрид. лит., 2005. – 64 с.
Уголовный кодекс Российской Федерации: Ввод в действие с 01 января 1997 г. - Новосибирск: Сиб.
унив. изд-во, 2006.- 191с.
Уголовно-процессуальный кодекс РФ: Ввод в действие с 1 июля 2002 г. - Новосибирск: Сиб. унив.
изд-во, 2006.- 271с.
ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12.08.95 г. // СЗ РФ, 1995. № 33. Ст. 3349.
ЛИТЕРАТУРА
Основная учебная литература:
Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. И.Ф. Герасимова, Л.Я. Драпкина. 2-ое изд., перераб. и
доп М.: Высш. школа, 2000. С. 515-530. 530-543.
Курс криминалистики. Особенная часть. Т. 1. Методика расследования насильственных и корыстнонасильственных преступлений /Отв. ред. В.Е. Корноухов. М.: Юристъ, 2001. С. 423-449; 530-543; 608-626.
Криминалистика: Учебник для вузов / А.Ф. Волынский, Т.В. Аверьянова, И.Л. Александрова и др. М.:
Закон и право, ЮНИТИ- ДАНА, 2002. С. 24-40.
Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г., Россинская Е.Р. Криминалистика: Учебник для вузов /
Под ред. Р.С. Белкина. М.: Издат. группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. С. 964-969.
Образцов В.А., Богомолова С.Н. Криминалистическая психология: Уч. пособие для вузов. М.:
ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2002. С. 80-96; 102-111; 149-158.
Курс криминалистики. Общая часть. / Отв. ред. В.Е. Корноухов. М.: Юристь, 2000. С. 39-109; с. 170201.
Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей, М.: 000 Из-во «Юрлитинформ», 2001. С. 143159.
Дополнительная учебная литература:
Ахмедшин Р.Л. Изучение личности преступника в методике расследования преступлений. Томск: Изво Томского ун-та, 2000. С. 30-48.
Ведерников Н.Т. Изучение личности преступника в процессе расследования. Томск, 1968.
Ведерников Н.Т. Личность обвиняемого и подсудимого. Томск, 1978.
Кривошеев А.С. Изучение личности обвиняемого в процессе расследования. М., 1971.
Тазин Н.И. Теоретические предпосылки учения о криминалистической атрибутике неизвестного
преступника // Актуальные вопросы формирования правовой системы России. Сб. материалов региональной
научно-практической конференции. Томск, 2003. Томск: Из-во Томского университета, 2003. С. 282-295.
Шаталов А. С. Криминалистические алгоритмы и программы. Теория. Проблемы. Прикладные
аспекты (научное издание). М.: Лига Разум, 2000. С. 222-246.
Дашков Г.В. Криминалистическое значение следов для установления личности преступника:
Автореф. дис. . . . канд. юрид. наук. М., 1967.
Жордания И. Психолого-правовая структура способа совершения преступления // Вопросы борьбы с
преступностью. М.: Юрид. лит., 1976. Вып. 4.
Зуйков Г.Г. Криминалистическое учение о способе совершения преступлениям // Соц. законность.
1971. № 11. С. 14-20.
Зуйков Г.Г. О способе совершения и способе сокрытия преступления // Оптимизация расследования
преступлений. Иркутск, 1982. С. 56-63.
Колдин В.Я. Криминалистическое знание о преступной деятельности: функция моделирования // Сов.
государство и право, 1987. № 2. С. 63-70.
Корноухов В.Е. Комплексное судебно-экспертное исследование свойств человека. Красноярск: Из-во
Красноярского ун-та, 1982. С. 4-30.
Мезинов Д.А. Преступная мотивация как объект познания в криминалистике. Автореф. дисс. ... канд.
юрид. наук. Томск, 1999.
Хоменко А.Н. Личность преступника как элемент криминалистической характеристики преступления
и ее роль в расследовании преступлений (по материалам дел об убийствах): Автореф. дисс. канд. юрид.
наук. Волгоград, 1996.
Ведерников Н.Т. Личность обвиняемого и подсудимого (понятие, предмет и методика изучения).
Томск, 1978.
Герасимов И.Ф. Некоторые проблемы раскрытия преступлений. Свердловск, 1975. С. 36-104.
Ищенко Е.П. ЭВМ в криминалистике: Уч. пособие. Свердловск, 1987. С. 29-64.
Плешивцева Е.Н. Прекращение уголовного дела в связи с инфантилизмом несовершеннолетнего
обвиняемого // Медико-правовые проблемы региона: Тр. I Региональной научно-практической конференции,
март 2002 г. / Под ред. Т.В. Шепель: НФИ Кем ГУ, Новокузнецк. С. 136-140.
Басалаев А.Н. Следы рук: Уч. пособие. Л.: Из-во ЛГУ, 1979.
Вандер М.Б. Использование микрочастиц при расследовании преступлений. СПб: Питер, 2001. С. 186212.
Корниенко Н.А. .Следы человека в криминалистике. Спб: Питер, 2001. С. 42-211.
Корноухов В.Е. Комплексное судебно-экспертное исследование свойств человека. Красноярск: Из-во
Красноярского ун-та, 1982.
Крылов И.Ф. Криминалистическое учение о следах. Л.: Из-во ЛГУ, 1976.
Кустанович С.Д. Судебно-медицинская трасология. М.: Медицина, 1975.
Ненашев С.И., Хазиев Ш.Н. Трасологические экспертизы нетрадиционных следов человека:
Методические рекомендации. Барнаул: Из-во АГУ, 1990.
Осмотр места происшествия: Справочник следователя. 2-е изд. М.: Юрид. лит., 1982. С. 107-150.
Русаков М.Н. Следы преступления: Уч. пособие. Омск: Высш. Милиции МВД СССР, 1988. С. 16-58.
Салтевский М.В. Использование запаховых следов для раскрытия и расследования преступлений.
Киев: Высш. шк. МВД СССР, 1982.
Сафаргалиева О.Н. Об информационной значимости некоторых видов материальных следов //
Современное российское право: федеральное и региональное измерение: Матер. конф. / Под ред. В.Я.
Музюкина, В.В. Невинского. Барнаул: Из-во АГУ, 1998. С. 246-248.
Турчин Д.А. Теоретические основы учения о следах в криминалистике. Владивосток: Из-во ДВГУ,
1988. С. 42-61; 93-185.
Вул С.М. Теоретические и методические вопросы криминалистического исследования письменной
речи.
Зуев - Инсаров Д.М. Почерки личность. М.: Из-во «СТ», 1993.
Маяцкий В. Графология / Репринтное воспроизведение издания 1907 года. М.: Совм. советскоавстрийское предприятие Х.Г.С., 1990.
Симакова Е.С. Отражение в почерке психологических свойств и состояний личности. Автореф. ...
канд. юрид. наук. Томск, 2003.
Судебно-почерковедческая экспертиза (общая часть). М.: Из-во ВНИИСЭ, 1989.
Зинин А.М. Внешность человека в криминалистике: субъективное изображение. М., 1995.
Зинин А.М., Кирсанова Л.З. Криминалистическая фотопортретная экспертиза. М., 1991.
Полевой Н.С. Криминалистическая кибернетика. М.: Из-во МГУ, 1982. С. 143-159.
Топорков А.А. Словесный портрет: Практическое пособие. М.: Юристь, 1999.
Водолазский Б. Ф. Психология осмотра места происшествия. Омск: Омская высш. шк. МВД СССР,
1989.
Глазырин Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика след- ственных действий. Свердловск:
Свердлов. юрид. ин-т, 1973.
Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волгоград: Волгоград. высш. шк. МВД СССР,
1983.
Колдин В.Я. Криминалистическое знание о преступной деятельности: функция моделирования // Сов.
государство и право, 1981. № 2. С. 63-70.
Попов ВИ. Осмотр места происшествия. М.: Госюриздат, 1959.
Осмотр места происшествия Справочник следователя / Под общ. ред. А.А. Леви. М.: Юр лит., 1982. С.
3-21.
Осмотр места происшествия: Практическое пособие / Под ред. А.И. Дворкина. М.: Юристъ, 2001. С.
3-18.
Следственные действия. Криминалистические рекомендации. Типовые образцы документов / Под ред.
В.А. Образцова. М.: Юристъ, 2001. С. 190-191.
Сафаргалиева О.Н. Осмотр места происшествия и установление личности преступника по
материальным следам преступления: Автореф. дисс.... канд. юрид. наук. Томск, 1990.
Васильев А.Н., Карнеева Л.М. Тактика допроса при расследовании преступлений. М., 1970.
Кривошеин И.Т. Теоретические и прикладные проблемы допроса обвиняемого. Томск: Из-во
Томского ун-та, 2001.
Порубов Н.И. Тактика допроса на предварительном следствии: Уч. пособие. М.: Из-во БЕК, 1998.
Чаднова И.В. Проверка и уточнение показаний на месте: Автореф. дисс. . . . канд. юрид. наук. Томск,
2003.
Гринькин В.А. Теоретические проблемы и практика расследования убийства лиц, занятых в сфере
бизнеса: Автореф. дисс. ... канд. юрид. наук. Барнаул, 2000. С. 16-25.
Дергач ИС. Первоначальный этап расследования квартирных краж (процессуальные и
криминалистические аспекты): Автореф. дисс. канд. юрид. наук. Томск, 2000. С. 12-23.
Дергач Н.С. Осмотр места происшествия на первоначальном этапе расследовании квартирных краж //
Актуальные вопросы формирования правовой системы в России. Сб. материалов региональной научнопрактической конференции. Томск, 2003. Томск: Из-во Томского ун-та, 2003. С. 236-244.
Клименко И.И. Проблемы расследования и судебного следствия по делам о разбойных нападениях,
совершаемых организованными группами с проникновением в охраняемые помещения: Автореф. дисс.
канд. юрид. наук. Екатеринбург, 2001. С. 10-23.
Методика расследования серийных убийств. Методическое пособие. М., 1998.
Морозов И.И. Методика расследования налоговых преступлений: Уч.-мет. пособие. Кемерово, 1998.
С. 23-93.
Организованная преступность: Курс лекций. СПб.: Питер, 2002. С. 99-111; 138-169.
Селиванов Н.А. Соя-Серко Л.А. Расследование убийств. М.: Манускрипт, 1994.
Программное обеспечение: Windows, СПС Консультант Плюс, СПС Гарант.
Интернет – ресурсы: Режим доступа: www.mvd.ru; www.guvdkuzbass.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Презентации лекций, персональный компьютер, мультимедийные средства, тест-тренажер,
специализированная аудитория.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП
ВПО по направлению юриспруденция и профилю подготовки уголовно-правовому, гражданско-правовому,
государственно-правовому.
Аннотация рабочей программы
Теоретические основы криминалистического изучения личности преступника
Криминалистическая деятельность и информационно-структурные основы криминалистического изучения
личности преступника
Криминалистическая профилактика преступлений
Материальные следы как источник информации о личности преступника
Идентификационное и диагностическое значение криминалистического исследования документов
Криминалистическая идентификация по признакам внешности
Осмотр места происшествия и установление личности преступника по материальным следам
Тактика допроса и изучение личности преступника
Тактика производства иных следственных действий и изучение личности преступника
Личность преступника в методике расследования насильственных, корыстных и корыстно-насильственных
преступлений
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900.62 «Юриспруденция», а
также типовой рабочей программой подготовки бакалавров по направлениям подготовки
уголовно-правовой.
Автор ст.преподаватель Казакова Е.Н..
Рецензент (ы) к.ю.н., доцент Акимов С.Р.
Рабочая программа дисциплины
обсуждена на заседании кафедры
Одобрено методической комиссией факультета