Методика подтверждения соответствия персонала и присвоения

Методика оценки подтверждения и присвоения
квалификации специалиста
1. Общие требования.
2. Формирование процедуры оценки.
3. Формирование системы процедуры подтверждения соответствия
претендента при идентификации компетенций.
4. Формирование системы процедуры подтверждения соответствия
кандидата в процессе проведения квалификационного экзамена.
4.1. Общие требования к формированию схемы подтверждения соответствия и
системы оценки квалификационного экзамена.
4.2. Формирование экзаменаторами оценки квалификационного экзамена.
4.3. Формирование
итоговой
оценки
квалификационного
экзамена
Квалификационной комиссией.
Приложение 1. Принципы и критерии оценки степени выполнения каждого
контрольного задания контрольно-измерительных материалов;
Приложение 2. Требования к оценке каждого контрольного задания
контрольно-измерительных материалов;
Приложение
3.
Инструментарий
для
обеспечения
деятельности
Экзаменационной и Сертификационной комиссий;
Приложение 4. Пример заполнения протоколов оценки практического и
теоретического квалификационных экзаменов.
Приложение 5. Формирование процедуры оценки (схемы сертификации.
Примеры).
1. Общие требования
Система процедуры подтверждения соответствия и присвоения
квалификации персонала (сертификация) строится на общепринятых
стандартах и базируется на следующих принципах:
- сертификация призвана оценивать компетентность кандидата
(соискателя) со стороны профессионального сообщества (ассоциаций,
объединений) объективно и независимо;
- перед сертификацией кандидат должен быть ознакомлен с требованиями
профессионального стандарта (ПС) по квалификационному уровню в
отраслевой рамке квалификаций (ОРК) либо иными применяемыми
законодательными и регламентирующими требованиями к компетенции
персонала и схемой подтверждения соответствия (схемой сертификации);
- для получения документа, подтверждающего квалификацию –
сертификата, кандидат должен пройти основные этапы процесса сертификации:
идентификацию компетенций на соответствие требований ПС и
квалификационный экзамен согласно соответствующей схеме сертификации.
В схеме подтверждения соответствия устанавливают порядок проведения
сертификации персонала по каждому сертификационному направлению.
Квалификационный экзамен проводится Экзаменационной комиссией
органа по подтверждения соответствия и присвоения квалификации (ОПС). В
состав Экзаменационной комиссии включаются высококвалифицированные
специалисты соответствующей области деятельности сторонних организаций.
Экзаменационная комиссия
должна выполнять требования ОПС,
основанные на действующих профессиональных стандартах
и других
соответствующих документах.
Процесс формирования
Экзаменационной комиссии
должен
гарантировать, что экзаменаторы, назначенные для проведения экзамена, или
его части должны:
1) знать схемы сертификации персонала ;
2) иметь знания и опыт в разработке экзаменационных методов и
экзаменационной документации;
3) обладать соответствующими знаниями в экзаменуемой области;
4) быть независимым от любых интересов для беспристрастного и
непредвзятого суждения (оценки).
Уровень квалификации экзаменаторов, должен быть не ниже уровня
квалификации кандидатов
При возникновения конфликта интересов членов Экзаменационной
комиссии и кандидата,
ОПС должен принять меры по обеспечению
беспристрастности и конфиденциальности экзамена. Меры должны быть
зафиксированы.
Соблюдение принципа оценки каждого кандидата каждым экспертом по
каждому экзаменационному заданию.
2. Формирование процедуры оценки
Процедура оценивания включает в себя следующие этапы:
1)
ОПС должен предоставлять соискателям и кандидатам описание
процесса сертификации, соответствующего каждой схеме подтверждения
соответствия (включая стоимость), а также документы, содержащие
требования, предъявляемые к сертификации, права кандидата и обязанности
сертифицированного специалиста, включая, при необходимости, соглашение о
правилах поведения сертифицированного специалиста. ОПС осуществляет
информационную поддержку кандидата (процедуры, формы проведения
оценки, критерии оценки, требования к кандидатам, роль экзаменаторов и т.д.) ;
2)
Сбор и предоставление кандидатом установленного (требуемого)
перечня документов (документов об образовании, обучении,
дипломы,
сертификаты, и т.д.);
3)
Составление плана проведения оценки (схемы подтверждения
соответствия).
Процедура оценки (сертификации персонала) включает следующие
составляющие:
а) практический экзамен - проверка уровня владения практическими
навыками и умениями по профессии в соответствии с требованиями ПС либо
иным применяемым законодательными и регламентирующими требованиями к
компетенции персонала. В процессе сертификации кандидат должен показать
приоритетно практические умения и навыки на соответствие требованиям ПС
по квалификационному уровню либо иным применяемым законодательными и
регламентирующими требованиями к компетенции персонала. Практический
экзамен должен проводиться на производственной базе (ресурсные центры,
производственные подразделения, испытательные площадки и т.п.);
б) теоретический (устный, письменный, тестовый или другой) экзамен проверка специальных профессиональных знаний в сертифицируемой области;
3. Формирование системы процедуры подтверждения соответствия
претендента при идентификации компетенций
При идентификации компетенций соискателя оцениваются его
теоретические знания и уровень подготовки на соответствие требованиям
модели ПС по соответствующему квалификационному уровню согласно ОРК
либо иным применяемым законодательными и регламентирующими
требованиями к компетенции персонала на основе схем подтверждения
соответствия.
Оценка на уровне идентификации компетенций производится
посредством анализа. Для оценки компетентности соикателя при
идентификации компетенций необходимо осуществить предварительную
работу по формированию перечня контрольных вопросов (по функциональным
обязанностям по ПС соответствующего квалификационного уровня).
Перечень контрольных вопросов может состоять как из полного списка
компетенций/профессиональных функций (функциональных обязанностей по
ПС), так и из его выборки, которая наиболее характеризует требования по
профессии/квалификации/специализации и дает возможность предварительно
оценить компетентность кандидата.
Соискатель получает заключение по результатам идентификации
компетенций и допускается к квалификационному экзамену.
Замечание: основной оценкой при идентификации компетенций
претендента является допуск или не допуск к квалификационному экзамену.
4. Формирование системы процедуры подтверждения соответствия
кандидата в процессе проведения квалификационного экзамена
Сертификационный экзамен содержит две составляющие: практическую и
теоретическую. Сертификационные требования могут быть разбиты на две
группы:
1)
профессиональные, обуславливающие способность обеспечивать
необходимое качество результатов своего труда и требуемый
уровень
производительности;
2)
должностные, характеризующие способности и подготовленностью
в соответствии ПС
Перечень экзаменационных заданий для практического и теоретического
экзаменов составляется экспертами на основе сформированных компетенций,
содержащихся в ПС определенного квалификационного уровня либо в иных
применяемых законодательных и регламентирующих требованиях к
компетенции персонала.
4.1. Общие требования к формированию схемы подтверждения
соответствия и системы оценки квалификационного экзамена
Перечень экзаменационных заданий для практического и теоретического
экзаменов составляется экспертами на основе схем сертификации в
соответствии с
требованиями к компетенциям, содержащимся в ПС
определенного квалификационного уровня, либо в соответствии с иными
применяемыми законодательными и регламентирующими требованиями к
компетенции персонала.
Для разработки и поддержания схемы сертификации ОПС должен:
1)
определить порядок и схемы оценки компетентности кандидатов, а
также установить соответствующую политику и процедуры для начального
развития и последующего поддержания этих методов и механизмов.
2)
определить процесс разработки и поддержания схем сертификации,
который включает валидацию схем Наблюдательный совет (далее - Совет),
также необходимо ставить в известность представителей Совета о любых
изменениях требований к сертификации персонала. Совет регулярно проводит
анализ работы/практики для выявления следующих параметров валидации
схем:
 определяет соотвествие схемы сертификации кандидата в соотвествии с
требованиями ПС ;
 сертификационно-измерительные материалы соответствуют требованиям
ПС и иных документов ;
 структура построения экзамена(нов), где устный или письменный
экзамен составляет часть оценочного процесса, включая схему содержания,
когнитивный уровень вопросов, время экзамена, методы для установки уровня
принятия оценки и метод(ы) маркировки и т.д.;
 заключения о деятельности ОПС установленным требованиям ;
3)
осуществлять
корректирующие действия по результатам
заключения Совета;
4)
вести реестр сертифицированных лиц и оповещает о новых
изменениях в ПС и иных документов
5)
определить критерии для оценки компетентности кандидата в
соответствии со стандартами (СТ РК ИСО/МЭК 17024-2012, профессиональные
стандарты либо иные применяемые регламентирующие стандарты в области
определения компетенции персонала) и другими соответствующими
документами. При необходимости проведения разъяснений по применению
этих документов к определенной схеме подтверждения соответствия, должны
быть разработаны экспертами, одобрены Комитетом и опубликованы ОПС,
например: а) описание определенной сферы, в которой специалисты будут
сертифицированы; б) описание требований квалификации/компетентности,
оценки и процедур, включая надзор и ресертификацию; в) уровень поддержки
схемы заинтересованными сторонами и подтверждение их принятия
содержания схемы; ;
6)
оценить методы проведения экзаменов. Экзамены должны быть
справедливые, правомерные и надежные. Должны быть определены
соответствующие процедуры (такие как сбор и поддержание статистических
данных) и методология для подтверждения справедливости, правомерности,
надежности и общего выполнения каждого экзамена, по крайней мере,
ежегодно, а также для исправления всех выявленных недостатков. Все
экзамены
должны
соответствовать
экзаменационной
спецификации,
гарантировать одинаковое применение и быть независимыми от
предубеждений. Также ОПС следует определить контроль очередности
экзаменов или ревизий для поддержания их объективности и
конфиденциальности.
7)
адаптировать процедуры отчета, которые гарантируют, что
выполнение и результаты оценки документированы в понятной и приемлемой
форме, включая выполнение и результаты квалификационного экзамена.
4.2. Формирование экзаменаторами оценки квалификационного экзамена
Экзаменационные задания могут включать:
1) тесты и экзамены;
Экзамены и тесты являются способом оценки способности кандидата
применять умения, знания и понимание в ситуации ограниченного времени и
четко заданных условий.
Экзамены могут быть:
- устными, оценивающими способность сделать устное сообщение;
- в форме интервью, когда результаты обучения оцениваются
посредством устных вопросов, задаваемых кандидату;
- в форме аудирования (для оценки умения слушать и интерпретировать);
- письменными (в виде тестов) для оценки понимания теоретических
знаний и их использования.
Экзамены могут использоваться в дополнение к практическим заданиям
по демонстрации компетенций.
2) наблюдение (получение доказательств наличия компетенций у
определенного человека при наблюдении за его ежедневной работой). Данный
метод заключается в определении доказательств наличия компетенций во время
выполнения кандидатом непосредственной трудовой деятельности, за которой
наблюдает третье лицо с целью оценки наличия компетенций требуемого
уровня.
3) имитационные задания (доказательства, собранные в ситуации,
максимально приближенной к трудовой среде). Имитация означает, что
компетенции проверяются не в условиях реальной трудовой деятельности, т.е.
кандидат помещается в условия, полностью схожие с условиями ежедневной
практической работы для оценки его компетенций. Демонстрация выполнения
практических заданий на рабочем месте или в имитационной ситуации
направлена на комплексную оценку как технических, так и ключевых
компетенций.
Наблюдение
за
демонстрацией
компетенций
осуществляется
индивидуально. При его организации необходимо обеспечить:
- наличие ясных и точных инструкций по выполнению практического
задания;
- четкое соответствие задания с компетенциями, подлежащими оценке;
- понимание кандидатом содержания и процедур выполнения задания и
критериев оценки;
- необходимые материалы и ресурсы.
Оценка должна быть направлена на интегрированную диагностику
теоретических знаний и практических умений.
Выбор методов оценки должен диктоваться содержанием тех трудовых
функций, которые подлежат оценке по квалификационному уровню. Если
оценивается компетенция к примеру, в области соблюдения правил санитарии
и гигиены, оценочные задания должны содержать не пересказ содержания
соответствующих регламентирующих, или нормативных документов, а
способность использовать требуемые знания на практике.
При формировании оценки практического или теоретического экзаменов,
а также экзаменов по оценке поведенческих навыков необходимо исходить из
условий, что каждый практический и теоретический экзамен в совокупности
составляет 100%.
При этом удельный вес заданий для:
1) практического экзамена составляет 70% от функциональных
обязанностей ПС определенного квалификационного уровня.
2) теоретического экзамена и оценки поведенческих навыков составляет
20% от функциональных обязанностей ПС определенного квалификационного
уровня.
Примеры заполнения протоколов оценки практического и теоретического
квалификационных экзаменов представлены в приложении 4.
4.3. Формирование итоговой оценки квалификационного экзамена
Квалификационной комиссией
Экзаменационная комиссия оценивает каждое экзаменационное задание
кандидата. По результатам каждого задания, выполненного кандидатом,
Экзаменационной комиссией выставляется средний балл. Таким образом,
обеспечивается принцип объективности и независимости сертификации
кандидата со стороны профессионального сообщества (ассоциации,
объединения).
Общая оценка степени выполнения каждого контрольного задания (A, B,
C, D) формируется исходя из среднего балла с учѐтом принципов и критериев
оценки степени выполнения каждого контрольного задания контрольно измерительных материалов (Приложение 1).
4.4. Формирование итоговой оценки квалификационного экзамена
Сертификационной комиссией
Итоговая оценка по квалификационным экзаменам кандидата
формируется
членами
Сертификационной
комиссией.
Итоги
квалификационного экзамена рассчитываются исходя из принципов оценки
(Приложение № 2).
Заключительным этапом оценки кандидата является формирование
протокола Сертификационной комиссии.
Приложение 1
Требования к оценке каждого контрольного задания
контрольно-измерительных материалов
№
п/п
1
2
Виды оценки
контрольного
задания
Оценка умений и
навыков по
профессиональной
функции
Оценка знаний
Итого:
Удельный вес
контрольного
задания
(100%)
70%
Оценка контрольного
задания
30%
100%
0,3 × СВ = Узн
Хпф + Узн = ОКЗ**
0,7 × СВ* = Хпф
*где СВ - степень выполнения
**где ОКЗ – оценка контрольного задания
Оценка контрольных заданий, выполненных кандидатом
по квалификационному уровню
№
п/п
1
2
3
4
5
Перечень контрольных
заданий
1
2
…
n-1
n
Итого:
Оценка контрольного
задания (ОКЗ)
ОКЗ1
ОКЗ2
…
ОКЗn-1*
ОКЗn
∑ ОКЗ/n
*где n – количество контрольных заданий
Приложение 2
Принципы и критерии оценки степени выполнения каждого контрольного
задания контрольно-измерительных материалов
Степень
выполнения
(СВ из 100%)
≥95%
≥85%
≥75%
<75%
Оценка
Описание оценки
Очень высокая оценка работы
(отсутствие замечаний, высокий уровень
ОТЛИЧНЫЙ
профессиональной компетенции)
Хорошая оценка работы, отсутствие
В
очевидных ошибок (незначительные
ХОРОШИЙ
замечания, хороший уровень
профессиональной компетенции)
Удовлетворительная оценка работы,
С
наличие незначительных ошибок
УДОВЛЕТВОРИ(необходимость в контроле, отсутствие
ТЕЛЬНЫЙ
инициативы)
Неудовлетворительная оценка работы,
D
наличие серьезных ошибок
НЕУДОВЛЕТВОРИ- (неспособность работать самостоятельно,
ТЕЛЬНЫЙ
многочисленные нарекания). Не
подлежит сертификации
A
Приложение 3
Инструментарий для обеспечения деятельности Экзаменационной и
Сертификационной комиссий
Бланки для административных целей:
Реестр выданных сертификатов
Журнал учета заявочной документации кандидатов на
сертификацию
Бланк заявления на прохождение сертификации
Бланки для проведения идентификации компетенций:
Протокол результатов идентификации компетенций
кандидата
Заключение
по
результатам
идентификации
компетенций кандидата
Форма-заключение по результатам профессиональных
компетенций
кандидата
при
недопуске
к
сертификации
Рекомендации по результатам идентификации
компетенций кандидата в случае недопуска к
сертификации
Бланки для проведения квалификационного экзамена:
Направление на квалификационный экзамен
Протокол оценки теоретического квалификационного
экзамена кандидата
Протокол оценки практического квалификационного
экзамена кандидата
Сводный протокол оценки квалификационного
экзамена
Бланки для проведения сертификации:
Протокол Сертификационной комиссии
Бланки для проведения апелляции:
Решение Апелляционной комиссии
Бланки для ведения реестров и перечни:
Реестр
Экспертов,
подписавших
кодекс
профессиональной этики
Реестр сертифицированных лиц, подписавших права и
обязанности
Перечень требуемой документации для сертификации
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Приложение 1
Реестр выданных сертификатов
Наименование ПС,
Срок
№
Дата
№
квалификационный
действия
п/п выдачи сертификата
уровень
сертификата
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2
3
4
5
Ф.И.О.
выдавшего
сертификат
6
Подпись
лица,
выдавшего
сертификат
7
Ф.И.О.
получившего
сертификат
8
Подпись
лица,
получившего
сертификат
9
Приложение 2
Журнал учета заявочной документации кандидатов на сертификацию
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Дата
Ф.И.О.
Наименование вуза
2
3
4
Пакет заявочной
документации на
сертификацию
5
Подпись
Примечание
6
7
Приложение 3
Заявление
(Рекомендуемая форма)
в ___________________________________________________________
(полное наименование органа по подтверждению соответствия и присвоение
квалификации)
от ___________________________________________________________
(ФИО, должность, место работы, адрес, телефон, e-mail)
Прошу провести подтверждение соответствия по специальности
______________________________________________________________
(с указанием, на заявляемую область подтверждения соответствия и
присвоения квалификации)
Я ознакомлен(а) и принимаю условия и требования нормативной
документации, касающейся процедуры сертификации в области
________________________________________________
Данные, приведенные в форме моего заявления, могут быть опубликованы в
реестре выданных сертификатов.
Сведения, которые я сообщил(а) достоверны, обязуюсь в дальнейшем
сообщать в орган по подтверждению соответствия и присвоение
квалификации специалистов обо всех изменениях в моих личных данных.
Я понимаю и принимаю, что если я представлю недостоверную
информацию, то я буду исключен(а) из реестра.
Приложения (комплект заявочной документации):
Копия удостоверения личности
Характеристика с место работы (при наличии)
Копия документа об образовании
Документы, подтверждающие трудовую деятельность (при наличии)
Копия документа о повышении квалификации в заявленной области
сертификации (при наличии)
Справка-отзыв, удостоверяющая прохождение стажировки (по схеме ____)
Дата, подпись заявителя, расшифровка подписи.
Примечание*:
все копии заверяются печатью организации на каждом листе, либо
заверяются нотариально.
Заявления с неполным комплектом документов рассмотрению не подлежат.
Ф.И.О. ____________
Подпись_____________
Дата _______________
Приложение 4
Протокол №_____
от «__»___________20___г.
результатов идентификации компетенций кандидата
___________________________________________________
(Ф.И.О.)
Профессиональный стандарт_______________________________________________________________________
Квалификационный уровень_____________________________________
Необходимый минимум знаний, умений и
навыков в соответствии с требованиями ПС
Знания, умения и навыки,
продемонстрированные кандидатом
++
Наименование профессиональной функции:
Знания:
Умения и навыки:
Наименование профессиональной функции:
Знания:
+-
0
Вопросы, которые необходимо внести в
индивидуальный учебно-тематический план
Умения и навыки:
Наименование профессиональной функции:
Знания:
Умения и навыки:
Наименование профессиональной функции:
Знания:
Умения и навыки:
Где: ++ - кандидат владеет необходимым минимумом знаний, умений, навыков
+ - - кандидат имеет общие представления по знаниям, умениям и навыкам
0 - отсутствие необходимого минимума знаний, умений, навыков
Эксперт _________________
Подпись____________
Дата _______________
Приложение 5
Заключение по результатам идентификации компетенций кандидата
Кандидат _____________________________________в ходе процедуры
(Ф.И.О.)
идентификации компетенций (протокол №__ от «__»___________20___г.)
продемонстрировал минимально необходимый уровень знаний, умений и
навыков,
соответствующий
требованиям
«______________________________________________»
ПС
__________________
квалификационного уровня, и допускается к квалификационному экзамену.
Эксперт _________________
Подпись____________
Дата _______________
16
Приложение 6
Заключение по результатам идентификации компетенций кандидата
в случае недопуска к сертификации
Кандидат _____________________________________в ходе процедуры
(Ф.И.О.)
идентификации
знаний,
умений
«____»_____________________20___г.)
и
навыков
(протокол
№____от
не продемонстрировал минимально
необходимого уровня знаний, умений и навыков на соответствие требованиям
ПС
«_________________________________________________»
_________________________
квалификационного уровня, и не допускается к
квалификационному экзамену.
Эксперт _________________
Подпись____________
Дата _______________
17
Приложение 7
Рекомендации по результатам идентификации компетенций кандидата
в случае недопуска к сертификации
По результатам идентификации знаний, умений и навыков кандидата на
соответствие
требованиям
ПС
«___________________________________»,
_____________________квалификационного
уровня,
действующего
до
______________ г., рекомендуется следующий перечень вопросов и тем для
включения в индивидуальную программу обучения:
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
Перечень вопросов и тем по
профессиональным функциям
для включения в
индивидуальную программу
обучения
2
Эксперт _________________
Необходимые
умения и навыки по
перечню
Необходимые
знания по
перечню
3
4
Подпись____________
Дата _______________
18
Приложение 8
Направление на квалификационный экзамен
По результатам идентификации компетенций кандидата на соответствие
требованиям
ПС
«_______________________________________________»,
___________________квалификационного
уровня,
действующего
до
_______________г. направляется на квалификационный экзамен
__________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Эксперт _________________
Подпись____________
Дата _______________
19
Приложение 9
Протокол оценки теоретического квалификационного экзамена кандидата
___________________________________________________
(Ф.И.О.)
Профессиональный стандарт__________________________________________
Квалификационный уровень__________________________________
№ п/п
1
1
2
3
Перечень заданий для
теоретического
экзамена
Фактическая оценка
по результатам
каждого
контрольного задания
в баллах
(100%)
2
3
Уровень
сформированности
теоретических
знаний (уровень
оценки)
A
B
C
D
4
5
6
7
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
20
21
22
23
24
25
Итого:
Кандидат
________________________________________
показал
по
итогам теоретического квалификационного экзамена степень выполнения
__________________%.
Экзаменационная комиссия:
Председатель _________________
Подпись____________
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Ф.И.О.
Подпись____________
Дата _______________
21
Приложение 10
Протокол оценки практического квалификационного экзамена кандидата
___________________________________________________
(Ф.И.О.)
Профессиональный стандарт__________________________________________
Квалификационный уровень__________________________________
№ п/п
Перечень заданий для
практического
экзамена
1
1
2
3
2
Фактическая оценка
Уровень
по результатам
сформированности
каждого
практических знаний
контрольного задания
(уровень оценки)
в баллах
A
B
C
D
(100%)
3
4
5
6
7
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
22
19
20
21
22
23
24
25
Итого:
Кандидат ___________________________________ показал по итогам
практического
квалификационного
экзамена
степень
выполнения
__________________%.
Экзаменационная комиссия:
Председатель _________________
Подпись____________
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Ф.И.О.
Подпись____________
Дата _______________
23
Приложение 11
Сводный протокол оценки квалификационного экзамена
Кандидат_____________________________________________________
(Ф.И.О.)
прошел
квалификационный
экзамен
на
соответствие
требованиям
профессионального стандарта________________________________________,
_________________________________ квалификационного уровня и показал по
итогам теоретического квалификационного экзамена степень выполнения
__________________%,
по итогам практического квалификационного экзамена степень выполнения
__________________%.
Экзаменационная комиссия:
Председатель _________________
Подпись____________
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Ф.И.О.
Подпись____________
Дата _______________
24
Приложение 12
Протокол Сертификационной комиссии
Профессиональный стандарт_________________________________________
________________________________________квалификационного
уровня,
действующего до _______________г.
Итоги
Итоги
Отметка о
теоретического
практического
Итоговая
сертификации
№
Ф.И.О.
квалификационного квалификационного оценка (сертифицирован/
п/п кандидатов
экзамена
экзамена
(%)
не
(%)
(%)
сертифицирован)
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Сертификационная комиссия:
Председатель _________________
Эксперты
Подпись____________
Ф.И.О.
Подпись____________
Дата _______________
25
Приложение 13
Решение Апелляционной комиссии
Апелляционная комиссия рассмотрела апелляцию
________________________________________________________________
(Виды апелляций)
на _________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
№
п/п
Виды апелляций
Принятые решения
1 Отказ в приеме документации
выпускника вуза
2 Отказ в выдаче сертификата
3 Приостановление
или
прекращение
действия
сертификата
4 Отказ в продлении действия
сертификата
5 Нарушение порядка и процедур
сертификации
6 Предъявление рекламации со
стороны работодателя
и приняла решение признать/отклонить апелляцию.
Апелляционная комиссия:
Председатель _________________
Подпись____________
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Дата _______________
26
Приложение 14
Реестр Экспертов, подписавших кодекс профессиональной этики
№
п/п
Дата
подписания
Ф.И.О. экспертов
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2
3
27
Приложение 15
Реестр сертифицированных лиц, подписавших права и обязанности
№
п/п
Дата
подписания
Ф.И.О. сертифицированных лиц
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2
3
28
Приложение 16
Перечень требуемой документации для сертификации
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Перечень требуемой документации
Копия удостоверения личности
Заявление на прохождение сертификации
Копия диплома об образовании
Копии документации о дополнительном образовании
Характеристика с место работы (при наличии)
Документы, подтверждающие трудовую деятельность (при наличии)
Резюме
Копия документа о повышении квалификации в заявленной области
сертификации (при наличии)
Справка-отзыв, удостоверяющая прохождение стажировки (по схеме
____)
29
Приложение 4
Пример заполнения протоколов оценки практического и теоретического квалификационных экзаменов
Протокол оценки практического квалификационного экзамена кандидата
На соответствие требованиям ПС/квалификационных требований «Специалист по проектированию летательных аппаратов»,
Квалификация Специалист по проектированию летательных аппаратов
Квалификационный уровень по ОКР третий
Подуровень ______________
Средний балл Экзаменационной
Уровень
комиссии
по
результатам
каждого
сформированности
Функциональная
Перечень заданий для
контрольного задания
практических знаний
№ п/п
обязанность в
практического экзамена
в
баллах
(уровень оценки)
соответствии с ПС
(100%)
A
B
C
D
1
1
2
Участие в
проектировочных
расчетах характеристик
летательного аппарата
и его агрегатов
3
Провести расчеты массовоинерционных характеристик
4
90
Провести расчеты летнотехнических и взлетно-посадочных
характеристик
Провести расчеты профилей
полетов
Провести расчеты
аэродинамических характеристик
летательного аппарата
Провести расчеты характеристик
устойчивости и управляемости
летательного аппарата
Провести расчеты высотно-
75
х
80
х
95
5
6
х
7
х
х
70
83
8
х
30
скоростных характеристик
летательного аппарата
Провести расчеты напряженодеформированного состояния
конструкции
Провести расчеты характеристик
надежности, безопасности и
эксплуатационной технологичности
х
92
х
75
…
2
Итого
= п4
8
= 90+75+80+95+70+83+92+75
8
=82,5
1
2
4
1
Кандидат Иванов А. И. показал по итогам практического квалификационного экзамена степень выполнения 82,5%.
Экзаменаторы
Эксперты
Ф.И.О.
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Подпись____________
Дата «____» ____________ 20____ года
31
Приложение 4-а
Пример заполнения Протокола оценки теоретического квалификационного экзамена кандидата
На соответствие требованиям ПС/квалификационных требований «Специалист по проектированию летательных аппаратов»,
Квалификация Специалист по проектированию летательных аппаратов
Квалификационный уровень по ОКР третий
Подуровень ______________
№ п/п
1
1
Функциональная
обязанность в
соответствии с ПС
Перечень заданий для теоретического
экзамена
2
3
Участие в разработке
Основные требования предприятия по
теоретических,
оформлению компоновочных чертежей, схем
компоновочных чертежей, и их электронных моделей
схем и их электронных
моделей
Перечень нормативно-технической
документации по проектированию и
созданию летательных аппаратов
Перечень основных методических
материалов по проектированию летательных
аппаратов
Средний балл
экзаменационной
комиссии по результатам
каждого контрольного
задания
в баллах
(100%)
4
93
97
78
Уровень
сформированности
теоретических знаний
(уровень оценки)
A
B
C
D
5
6
х
7
8
х
х
32
Программное обеспечение, используемое при
проектировочных работах
х
84
…
2
= 93+97+78+84
Итого
= п4
4
:
4
=88
1
1
2
-
Кандидат Иванов А. И. показал по итогам теоретического квалификационного экзамена степень выполнения 88%.
Экзаменаторы
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Эксперты
Ф.И.О.
Подпись____________
Дата «____» ____________ 20____ года
33
Приложение 4-б
____________________________________________________________
наименование органа по подтверждению соответствия и присвоения
квалификации
Пример заполнения
ПРОТОКОЛ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КОМИССИИ №___
«_____»_____________________20__ г.
На соответствие требованиям ПС/квалификационных требований
«Специалист по проектированию летательных аппаратов»,
Квалификация Специалист по проектированию летательных аппаратов
Квалификационный уровень ОКР третий
Подуровень ______________
№
Ф.И.О.
п/п претендента
1
1
2
Иванов
Иван
Иванович
Оценка
практических
умений и
компетенций
(баллы)
3
82,5×70%=57,75
Оценка
теоретических
знаний
(баллы)
Итого
п.3 и
п.4
Результат
Примечание
4
88×30%=26,4
5
57,75+
26,4=
85,25
6
Сдал
7
Рекомендовано
к
сертификации
2
3
…
Председатель ____________________________________________
Члены комиссии____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
34
Приложение 5
Формирование процедуры оценки
(схемы сертификации. Примеры)
Примеры схем сертификации персонала:
1ый пример схемы сертификации:
Номер
схемы
Анализ
представленных
документов
1
Анализ представленных
документов
Проверка
соответствия
персонала
установленным
требованиям
Проведение
собеседования
2
Анализ представленных
документов
Проведение
тестирования
3
Анализ представленных
документов
Проведение экзамена
Инспекционный контроль
за сертифицированным
персоналом
Контроль соответствия
персонала требованиям,
подтвержденным при
сертификации
Контроль соответствия
персонала требованиям,
подтвержденным при
сертификации
Контроль соответствия
персонала требованиям,
подтвержденным при
сертификации
Оценка кандидата установленным требованиям проводится в форме
собеседования (схема 1), тестирования (схема 2) или экзамена (схема 3) в
зависимости от стажа работы в данной сфере
Схему 1 применяют для сертификации персонала со стажем работы в
данной сфере более 10 лет.
Схему 2 применяют для сертификации персонала со стажем работы в
данной сфере более 5 лет.
Схему 3 применяют для сертификации персонала со стажем работы в
данной сфере от 1 до 5 лет.
Проверка персонала установленным требованиям проводится в форме
собеседования (схема 1), тестирования (схема 2) или экзамена (схема 3) в
зависимости от стажа работы в данной сфере.
2-ой пример сертификационный схемы:
Схема 1 (индустриальные схемы сертификации персонала,
относящиеся к категории работников нижних уровней квалификации) предусматривает оценку основных навыков и знаний кандидата, что
включает, теоретические знания определенной нормативной документации,
опыт работы, сведения о повышении квалификации и выборочную проверку
профессиональных навыков. Эту схему рекомендуется применять для
сертификации персонала с требованием к уровню образования: основное
среднее образование, общее среднее образование, техническое и
профессиональное образование и опыту работы не менее 1-3 лет по
профессии/специальности.
35
Схема 2 (индустриальные схемы сертификации персонала,
относящиеся к категории работников высших уровней квалификации) предусматривает
оценку
мастерства
кандидата,
которая
может
осуществляться двумя способами: проверкой знаний технологической и
нормативной документации, оценкой профессиональных компетенций.
Проверка знаний технологической и нормативной документации может
включать: знание технологической документации; знаний требований
выполняемого технологического процесса, соблюдение технологической
дисциплины и др. Прежде чем проводить оценку профессиональных
компетенций необходимо подобрать испытания (тесты, деловые ситуации и
пр.), четко определить, какие профессиональные характеристики являются
определяющими успешность профессиональной деятельности кандидата. Эту
схему рекомендуется применять при сертификации персонала с уровнем
образования: техническое и профессиональное образование, послесреднее
образование, высшее образование и опыту работы не менее 3-5 лет по
профессии/специальности.
Схема 3 – (схемы сертификации менеджеров, относящиеся к
управленческим должностям специалистов/руководителей организаций) –
предусматривает оценку управленческих навыков кандидата, которая может
осуществляться разными способами: анализом представленных документов,
собеседованием, тестированием, решением кейс-стади (Case study) - системы
проверки,
базирующейся
на
анализе, решении
и
обсуждении
смоделированных и/или реальных ситуаций и др. Эту схему рекомендуется
применять при сертификации персонала с требованием к образованию:
послесреднее образование, высшее образование, послевузовское образование
и опыту работы не менее 10 лет.
В случае необходимости
разрабатываются дополнительные
специальные требования к компетентности персонала в соответствии с
задачами и потребностями рынка труда и разрабатываются новые
сертификационные схемы.
3-ой пример сертификационный схемы:
Пример применяемой схемы сертификации сварщиков в Республике
Казахстан (по образцу Международного института сварки):
Согласно требованиям Международного Института Сварки (МИС)
выделены следующие квалификации по сварке.
1)
Международный сварщик (в свою очередь делится еще на три
типа) (IW- international welder):
1.1. Международный угловой сварщик (1, 2 разряд) (IFW –
international fillet welder) срок обучения с нуля – 2 месяца;
1.2. Международный сварщик пластин (3, 4 разряд) (IPW –
international plate welder) срок обучения с уровнем IWF – 1-2 месяца
(интенсивность курсов в различных учебных центрах разная, обычно тренинг
в день может длится от 5 до 8 часов);
36
1.3. Международный сварщик труб (5, 6 разряды) (ITW –
international tube welder) срок обучения с уровнем IPW – 1-2 месяца (таким
образом полный курс обучения с нулевым уровнем до сварщика труб длится
4-6 месяцев, далее сварщик может совершенствоваться осваивая сварку
различных металлов, например научившись за 6 месяцев варить
конструкционные стали, после может освоить сварку нержавеющей стали,
алюминия, меди и т.д. на каждый новый тип металла может потребоваться
тренинг 1-2 месяца).
2) Международный практик по сварке (IWP).
3) Международный специалист по сварке (IWS).
4) Международный технолог по сварке (IWT).
5) Международный инженер по сварке (IWE).
6) Инспекторы.
5. Международный
инженер по сварке
(IWE)
4. Международный
технолог по сварке
(IWT)
3. Международный
специалист по сварке
(IWS)
2. Международный
практик по сварке
(IWP)
1. Международны
й сварщик (IW)
6.3. Международный
инспектор по сварке
(IWI-C)
Комплексный
уровень
6.2. Международный
инспектор по сварке
(IWI-S)
Стандартный
уровень
6.1. Международный
инспектор по сварке
(IWI-B)
Базовый уровень
Прямой добровольный
доступ
Возможный дополнительный
доступ (при условии
выполнения всех
требований)
Для уровней IWE, IWT, IWS есть так называемые условия доступа
37
Для уровня IW согласно Казахстанским требованиям для категории
кандидатов в возрасте 18 лет требуется медицинский осмотр. Для
уровня IWP иметь уровень IW и опыт работы 2 года.
Минимальное рекомендуемое количество часов подготовки по
специализированным программам обучения персонала (астрономических –
курсы повышения квалификаций МИС.
1) IFW (минимум 43 часа теории и 140 часов практики)
2) IPW (минимум 51 час теории и 290 часов практики)
3) ITW (минимум 63 часа теории и 440 часов практики)
На каждый тип курса необходимо подавать отдельную заявку,
например, одну заявку на обучающий курс с экзаменом для Международного
Инженера Сварщика и еще одну – на курс с экзаменом для Международного
Сварщика.
Курсы по квалификации МИС должны быть тесно связаны с
производственной практикой, поэтому очень важно, чтобы обучающий
персонал знал о том, как развивается отрасль.
В соответствии с Руководством МИС и специальными правилами по
проведению экзамена, окончательный экзамен для оценки персонала будет
проводиться Советом Экзаментаторов, назначенным Уполномоченным
Комитетом KazWeld (Казахстанская Ассоциация сварки). Данный экзамен
является обязательным, и не связан с какими-либо аттестационными
процедурами, проводимыми учебными центрами повышения квалификаций.
4-ый пример сертификационный схемы:
Данный пример показан для 1-го уровня квалификации
сертификации персонала неразрушающего контроля (Российский опыт)
при
38
В данной схеме сертификации показаны для 3-го уровня квалификации
при сертификации персонала неразрушающего контроля (Российский опыт).
Таким образом, сертификация проводится по установленным в системе
сертификации
схемам
подтверждения
соответствия
персонала
39
(сертификационные схемы, схемы сертификации). Схема сертификации
включает состав и последовательность действий (алгоритм) при оценке
соответствия персонала. Обычно система сертификации предусматривает
несколько схем. При выборе схемы, в первую очередь, должны учитываться
требования к квалификационным уровням, необходимо показать в схеме
требуемый уровень доказательства (например: аттестат, лицензия, диплом,
выписка из трудовой книжки, документ о прохождении требуемого курса
повышения квалификации в часах), возможные затраты заявителя (например:
курсы повышения квалификации). Схема сертификации должна
обеспечивать необходимую доказательность сертификации. Рекомендуется
использовать общепризнанные схемы, в том числе и в международной
практике.
40