Проект макета ООП ВПО вуза - Химический факультет
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Томский государственный университет Утверждаю: Ректор ТГУ профессор Г. В. Майер _________________ «____»__________2011 г. Номер внутривузовской регистрации __________________ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020100 Химия Профили подготовки: 020100.62.01 Неорганическая химия и химия координационных соединений. 020100.62.02. Аналитическая химия. 020100.62.03. Органическая и биоорганическая химия. 020100.62.04. Физическая химия. 020100.62.05. Высокомолекулярные соединения. 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов. 020100.62.09. Нефтехимия 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Томск 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия и профилям подготовки неорганическая химия и химия координационных соединений; аналитическая химия; органическая и биоорганическая химия; высокомолекулярные соединения; химия твердого тела и химия материалов; физическая химия, нефтехимия, химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия . 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия. 4.1. Годовой календарный учебный график. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 4.4. Программы учебной и производственной практик. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия в ГОУ ВПО Томский государственный университет 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 – Химия. 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. 8.1. Система менеджмента качества в ТГУ 8.2. Рейтинговая система оценивания знаний Приложения -2- 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО Национальный исследовательский Томский государственный университет по направлению подготовки 020100 Химия и профилям подготовки: неорганическая химия и химия координационных соединений; аналитическая химия; органическая и биоорганическая химия; высокомолекулярные соединения; химия твердого тела и химия материалов; физическая химия; нефтехимия; химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют: Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ); Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе); Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 020100 Химия высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.05.2010 г. № 531; Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Минобрнауки РФ № 337 от 17.09.2009 г. (носит рекомендательный характер); Устав Томского государственного университета 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата заключается в подготовке высококвалифицированных специалистов, обладающих фундаментальными знаниями и способных к эффективному внедрению инноваций в области химической промышленности, науки и образования, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 020100 – Химия. Особенностью данной образовательной программы является ее направленность на подготовку выпускников для профессиональной деятельности в области химии, химической, биохимической, нефтехимической, нефтеперерабатывающей и других смежных областей промышленности и науки. Особое внимание уделяется подготовке выпускников в области современного материаловедения и нанотехнологий, которая характеризуется высокой степенью востребованности на рынке труда. -3- 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года. 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен: иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, успешно выдержать вступительные экзамены в форме ЕГЭ по предметам, рекомендованным Минобрнауки РФ и утвержденным Ученым советом ТГУ по данному направлению подготовки. Зачисление абитуриентов проводится на конкурсной основе. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает научноисследовательскую, производственно-технологическую и педагогическую работу, связанную с использованием химических явлений и процессов. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: химические элементы, простые молекулы и сложные соединения в различном агрегатном состоянии (неорганические и органические вещества и материалы на их основе), полученные в результате химического синтеза (лабораторного, промышленного) или выделенные из природных объектов. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 020100 – Химия готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская деятельность; производственно-технологическая деятельность; педагогическая деятельность. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 020100 – Химия должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: выполнение вспомогательной профессиональной научной и производственнотехнологической деятельности (подготовка объектов исследований, выбор технических средств и методов испытаний, проведение экспериментальных исследований по заданной методике, обработка результатов эксперимента, подготовка отчета о выполненной работе); получение и производство новых химических веществ и материалов, контроль качества продукции; педагогическая деятельность в общеобразовательных учреждениях. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1); -4- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач и способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-3); понимает и соблюдает базовые ценности культуры, обладает гражданственностью и гуманизмом (ОК-4); умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5); использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); умеет работать с компьютером на уровне пользователя и способен применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-10); владеет развитой письменной и устной коммуникацией, включая иноязычную культуру (ОК-11); владеет одним из иностранных языков (преимущественно английским) на уровне чтения научной литературы и навыков разговорной речи (ОК-12); настойчив в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-13); умеет работать в коллективе, готов к сотрудничеству с коллегами, способен к разрешению конфликтов и социальной адаптации (ОК-14); способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей (ОК-15); владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-16); готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК- 17); владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий (ОК-18). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): понимает сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1); владеет основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-2); способностью применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-3); владеет навыками химического эксперимента, основными синтетическими и ана-5- литическими методами получения и исследования химических веществ и реакций (ПК-4); представляет основные химические, физические и технические аспекты химического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат (ПК-5); владеет навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов (ПК-6); имеет опыт работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях (ПК-7); владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК 8); владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способностью проводить оценку возможных рисков (ПК-9); понимает принципы построения педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях (ПК-10); владеет методами отбора материала для теоретических занятий и лабораторных работ (ПК-11); имеет опыт педагогической деятельности и знаком с основами управления процессом обучения в общеобразовательных учреждениях (ПК-12). Приведенные выше компетенции бакалавров вырабатываются в ходе выполнения обучающимися требований ООП бакалавриата, а также в ходе формирования межличностных отношений. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП подготовки бакалавра приведена в приложении 5. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 – Химия. В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 020100 «Химия» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. 4.1. Календарный учебный график. Календарный учебный график и бюджет времени в неделях приведен в приложении 1. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 020100 - Химия Учебный план подготовки бакалавра приведен в приложении 2. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП бакалавра по направлению 020100 – Химия предусматривает 6 циклов дисциплин: Б1 – гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б2 – математический и естественно-научный цикл, Б3 – профессиональный (специальный) цикл, Б4 – практики и научно-исследовательская работа, Б5 – физическая культура, Б6 – итоговая государственная аттестация. В приложении 3 приведены программы следующих курсов, разнесенные по соответствующим циклам: Б1 – гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Иностранный язык История отечества Философия -6- Экономика Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Психология Педагогика История и методология химии Социология Правоведение История химического факультета ТГУ Курсы по выбору Из истории культуры Томска Культурология Конституция РФ Политология Методика преподавания химии в школе Экономика химической отрасли Русский язык и культура речи Искусство делового общения Б2 – математический и естественно-научный цикл Базовая часть Математика Информатика Физика Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Элементы строения вещества Численные методы в химии Обработка результатов химического эксперимента Биология с основами экологии Курсы по выбору Статистические методы планирования эксперимента в химии Современные компьютерные технологии Современные математические модели обработки информации Специализированные химические ресурсы в сети Интернет Экология и химия Химические реакторы Б3 – профессиональный (специальный) цикл Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть Неорганическая химия Аналитическая химия Органическая химия Физическая химия Химические основы биологических процессов Высокомолекурные соединения Химическая технология Безопасность жизнедеятельности Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия -7- Коллоидная химия Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.01 – Неорганическая химия и химия координационных соединений Курсы вуза Химия комплексных соединений Химия твердого тела и неорганический синтез Физико-химические методы исследования Химия редкоземельных элементов Курсы по выбору Физико-химический анализ в галургии Химия воды Основы бионеорганической химии Маркетинг научно-технической продукции Оксиды в химическом материаловедении Синтез веществ и материалов золь-гель методом Планирование эксперимента Структурная неорганическая химия Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.02 – Аналитическая химия Курсы вуза Хроматографические методы Электрохимические методы анализа Спектроскопические методы анализа Анализ реальных объектов Курсы по выбору Аналитическая химия следовых количеств Химические сенсоры Проблемы анализа и очистки объектов окружающей среды Организация аналитического контроля в экологическом мониторинге и рациональном природопользовании Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.03 – Органическая и биоорганическая химия Курсы вуза Рациональное природопользование Спектральные методы в органической химии Хроматография Теоретич. основы органич. химии Выделение, разделение и анализ орг-х и биологически активных соединений Курсы по выбору Стереохимия Органический синтез Компьютерное моделирование и органический синтез ВЭЖХ в органической химии Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.04 – Физическая химия Курсы вуза Адсорбционные процессы Гетерогенный катализ Физические и физико-химические методы исследования структуры и строения вещества Взаимодействия сложных молекул в основном и электронно-возбужденном состояниях Компьютерная квантовая химия -8- Фотохимия молекул и межмолекулярные взаимодействия Лазеры и их применение в химии и фотохимии Курсы по выбору Основы научных исследований Избранные главы физической химии Адсорбционные исследования дисперсных и нанодисперсных систем Исследование каталитических свойств нанодисперсных катализаторов Фотостимулированные процессы на поверхности твердых тел Фотофизика органических молекул Фотохимические и физические методы исследования молекулярных систем Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.05 – Высокомолекулярные соединения. Курсы вуза Исследование и анализ полимеров Физическая химия полимеров Методы синтеза полимеров Растворы полимеров Курсы по выбору Химическая модификация полимеров Наноструктурная организация в полимерных системах Современные методы исследования нефтей и нефтепродуктов Химия и технология полиолефинов Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.07 – Химия твердого тела и химия материалов Курсы вуза Химия материалов электронной техники Физико-химия границ раздела фаз Литографические методы переноса изображений Химия твердого тела и химическое материаловедение Избранные главы неорганической химии Методы исследования материалов Термический анализ Курсы по выбору Метрологическое обеспечение измерений для сенсорных систем Метрологическое обеспечение измерений толщины снимаемых слоев при травлении Метрологическое обеспечение измерений параметров и свойств нанообъектов Научные основы создания композиций для травления Научные основы создания структур/границ с заданными свойствами Научные основы создания наноструктурных композиций Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.09 – Нефтехимия Курсы вуза Химия нефти Физико-химические основы методов исследования нефти и нефтепродуктов Физико-химические основы увеличения нефтеотдачи пластов Теоретические основы переработки нефти Курсы по выбору Основы научных исследований Нефтяные биомаркеры Современные методы исследования нефти и нефтепродуктов Химия и технология полиолефинов -9- Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Профиль подготовки 020100.62.10 – Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Курсы вуза Введение в хроматографические методы анализа Проблемы и методы экологического мониторинга Физические и физико-химические методы исследования объектов окружающей среды Экологическая экспертиза и экологический менеджмент Экологическое право Хроматографические методы исследования Физические и физико-химические методы исследования в экспертизе Правовые аспекты экспертизы Основы химической криминалистики Курсы по выбору Аккредитация и сертификация экологических лабораторий Основы токсикологии Лазерное зондирование атмосферы Техника защиты окружающей среды Фотохимия объектов окружающей среды Хроматографические методы исследования Физические и физико-химические методы исследования Правовые аспекты экспертизы Основы химической криминалистики Основы уголовного судопроизводства Основы уголовного права Организация расследования Криминалистическая техника 4.4. Программы учебной и производственной практик. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 020100 Химия раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся. ООП бакалавриата по на правлению 020100 – Химия включает прохождение обучающимися двух практик – учебной ознакомительной и производственной химикотехнологической. 4.4.1. Программы учебных практик. Учебная ознакомительная практика проводится на первом году обучения с целью ознакомления обучающихся с тематикой и организацией научных исследований на кафедрах, в лабораториях и в ЦКП Томского государственного университета, научноисследовательских институтов Российской академии наук (ТФ СО РАН НИИ химии нефти) и других государственных и негосударственных научных организаций. Экскурсии проводятся преподавателями учебной группы по согласованию с администрацией выбранной организации. Отчет о результатах практики осуществляется в форме доклада на заседании кафедры и выставляется оценка «зачтено». -10- 4.4.2. Программа производственной практики. Производственная химико-технологическая практика проводится после окончания 3 курса и предназначена для ознакомления обучающихся с реальным технологическим процессом и закрепления теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Практика проводится на предприятиях химического профиля, на заводских и пилотных установках в лабораториях научно-исследовательских институтов, вузов и других производственных организаций. По окончании практики обучающиеся отчитываются о проделанной работе перед комиссией, состоящей из преподавателей – руководителей практики и представителей принимающей организации. Форма оценки – дифференцированный зачет. Программа производственной химико-технологической практики приведена в приложении 4. 4.4.3. Программа научно-исследовательской работы. Неотъемлемой частью при освоении программы бакалавриата по направлению 020100 – Химия в Томском государственном университете является научноисследовательская работа обучающихся. Научно-исследовательская работа способствует формированию и закреплению профессиональных компетенций выпускников. Она включает обязательное участие обучающихся в научной работе кафедр в период всего обучения, выполнение и защиту курсовых работ по тематике базовых дисциплин профессионального (специального) цикла, участие обучающихся в научной работе по линии научного студенческого общества (НСО), а в восьмом семестре – выполнение выпускной квалификационной работы по научной тематике кафедр. Программа научно-исследовательской работы включает следующие этапы: выбор темы научно- исследовательской работы; изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию); участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий; составление отчета (разделов отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию), подготовка доклада и представление его на конференции, подготовка материалов к публикации; участие в научно-практических конференциях различного уровня; стажировка. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 Химия в ГОУ ВПО Тоский государственный университет Ресурсное обеспечение ООП по направлению 020100 – Химия формируется на основании требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП. Научно-педагогические кадры Кадровое обеспечение ООП по направлению «Химия» полностью соответствует требованиям ФГОС. Количественный состав ППС, имеющих ученое звание и ученую степень, в целом по программе составляет не менее 80 %, доля докторов наук, профессоров составляет не менее 15 %. Основные базовые дисциплины направления и профилей подготовки, руководство курсовыми работами и выпускными квалификационными работами бакалавров осуществляют преподаватели химического -11- факультета. На факультете работает 18 докторов наук и более 40 кандидатов наук. Доля преподаватель ХФ имеющих ученое звание и ученую степень – 98 %. Учебно-методическое обеспечение Дисциплины, изучаемые студентами по направлению «Химия» обеспечены основной учебно-методической литературой, рекомендованной в рабочих программах, в соответствии с требованиями ФГОС. По ряду дисциплин естественно-научного, общепрофессионального и профильного циклов дисциплин в качестве дополнительных используются учебники и учебные пособия, изданные более 10 лет назад в части разделов и глав, содержание которых не устарело и соответствует программам учебных дисциплин и Федеральным государственным образовательным стандартам. Рекомендуемая учебно-методическая литература имеется в библиотечном фонде научной библиотеки Томского государственного университета и в фондах кафедр в количестве, в среднем превышающим требования (не менее 0,25 экземпляра на студента). Практически по всем учебным дисциплинам профилей подготовки разрабатываются собственные учебно-методические материалы, главным образом учебные пособия изданные в издательстве ТГУ, часть из которых имеет грифы УМО «Химия» или Томского государственного университета. Для самостоятельной работы студентов разработаны электронные мультимедийные курсы по ряду профильных дисциплин, которые размещены в оболочке «Электронный университет» на сайте ТГУ. Тестовые материалы по курсам размещены в тестирующем модуле «Акцент», разработанном в ТГУ. Особую роль в научно-исследовательской работе бакалавров играет возможность доступа к ведущим отечественным и зарубежным периодическим изданиям, базам данных в Научной библиотеке ТГУ или через Интернет (по локальной сети ТГУ). Информационное обеспечение Всем обучающимся обеспечен доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через Интернет в дисплейных залах Научной библиотеки, компьютеров факультета, кафедр и компьютерной сети студенческого общежития. На химическом факультете имеется два компьютерных классах, один из которых построен на технологии «Тонкий клиент». Материально-техническое обеспечение учебного процесса Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 020100 – Химия полностью соответствует требованиям ФГОС. Химический факультет располагается в отдельном корпусе (учебный корпус № 6 ул. А. Иванова 49). Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам: лекционные (поточные или групповые) аудитории, оборудованные мультимедиапроекторами, документ-камерой, интерактивной доской, системой видеоконференцсвязи; лабораторные практикумы по неорганической, аналитической, органической, физической химии, высокомолекулярным соединениям и химической технологии; лабораторные практикумы по профильным (специальным) дисциплинам; аудитории для семинарских занятий; лаборатории для проведения научно-исследовательской работы. Выполнение лабораторных работ по базовым и профильным дисциплинам обеспечено химическими реактивами, лабораторной посудой и учебным (учебнонаучным) оборудованием в соответствии с программой лабораторных работ и реализуемой научной тематикой лабораторий. Для обработки результатов измерений и их -12- графического представления, расширения коммуникационных возможностей обучающиеся имеют возможность работать в компьютерных классах с соответствующим программным обеспечением и выходом в сеть Интернет. Занятия по иностранному языку проводятся в лингафонном кабинете. При изучении обучающимися специальных дисциплин ООП бакалавриата и выполнении выпускной квалификационной работы студенты имеют возможность использования научного оборудования вуза, НИИ, центров коллективного пользования, а также возможность пользования электронными изданиями через сеть Интернет в компьютерных классах и через персональные компьютеры кафедр. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. Томский государственный университет всем спектром проводимой научноисследовательской, образовательной, социальной, культурно-воспитательной деятельности способствует формированию общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников вуза. В университете работают свыше 350 докторов и 900 кандидатов наук, 43 лауреата Государственной премии РФ в области науки и техники, функционируют 20 диссертационных советов (все 20 – докторские); ежегодно защищается около 20 докторских и 100 кандидатских диссертаций. Фундаментальные научные исследования проводятся на базе НИИ: Сибирского физико-технического института, НИИ прикладной математики и механики, НИИ биологии и биофизики, НИИ химии нефти ТО СФ РАН, Сибирского ботанического сада, Гербария, в 92 научных лабораториях и в 10 ЦКП. За последние 10 лет 4 коллектива ученых ТГУ удостоены Государственной премии РФ в области науки и техники, премии Правительства РФ в области науки и техники, премии Президента РФ в области образования; 43 научные школы вошли в президентский перечень ведущих научных школ России. ТГУ является лидером среди вузов России по количеству наград, полученных студентами и молодыми учеными во всероссийских научных конкурсах. За последние 5 лет студенты и преподаватели ТГУ удостоены 20 медалей РАН, более 500 студентов отмечены медалями и дипломами Минобрнауки РФ. Университет является участником стипендиальной программы фонда «ОксфордРоссия»: начиная с 3 курса, ежегодно 450 студентов гуманитарных специальностей получают стипендии этого фонда. Общее количество грантов РФФИ по программе «Мобильность молодых учѐных», которые будут реализованы в Томском государственном университете или предоставлены для поддержки молодых ученых ТГУ, превысило 40 % от их общего количества по РФ, что свидетельствует о высоком научном авторитете вуза. На базе ТГУ действуют: Конкурсный центр грантов Минобрнауки РФ по проблемам экологии и охраны окружающей среды; Экспертный совет регионального конкурса грантов РГНФ и администрации Томской области; ассоциация «Открытый университет Западной Сибири», объединяющая свыше 30 университетов Сибири, Дальнего Востока и Казахстана. ТГУ широко развивает международное сотрудничество с ведущими учебными и исследовательскими центрами, реализует проекты по самым престижным грантам крупнейших фондов (Корпорация Карнеги, Фонд Новая Евразия, Фонд Макартуров, Фонд CRDF) и Минобрнауки РФ в области развития как гуманитарных (открыт МИОН – Межрегиональный институт общественных наук), так и физикоматематических наук (образован НОЦ – Научно-образовательный центр «Физика и химия высокоэнергетических систем»). Выполнены проекты по 15 грантам Европейской программы TEMPUS с университетами Шеффилда, Утрехта и Оксфорда. -13- Профессора ТГУ приглашаются для чтения лекций в Стэнфорд, Оксфорд, Кембридж, Сорбонну, Гейдельберг и в другие зарубежные университеты. ТГУ – крупнейший информационный центр, в составе которого Научная библиотека национального значения (4 млн экз.), Федеральный ресурсный центр научнометодического, кадрового и материально-технического обеспечения развития единой образовательной информационной среды в Сибирском федеральном округе, Институт дистанционного образования, Томский региональный телепорт. В настоящее время ТГУ обладает развитой инновационной инфраструктурой, включающей учебные, научные, внедренческие центры (29 НОЦ, 10 ЦКП, Межвузовский центр подготовки кадров для ТВЗ и др.), оснащенные самым современным и уникальным оборудованием, в том числе суперкомпьютер СКИФ Cyberia, мощная приемо-передающая станция спутниковой связи (Телепорт). В пояс малых инновационных предприятий ТГУ входит 28 компаний, в их числе 6 предприятий, открытых в рамках ФЗ №217. В 2009 г. произошел запуск первого в России импортозамещающего предприятия по производству глиоксаля, созданного на базе научных разработок ученых ТГУ. В 2009 г. по итогам ФЦП «Научно-педагогические кадры» ТГУ стал лидером среди вузов страны, выиграв наибольшее количество - 89 конкурсов. Университет занимает престижные позиции в российских и международных рейтингах. ТГУ – один из четырех вузов страны, входящих в TOP-500 международного рейтинга университетов по версии журнала «Times». Широкой известностью в стране и за рубежом пользуются лауреаты национальных и международных конкурсов – хоровая капелла, ансамбль скрипачей ТГУ, джазоркестр «ТГУ-62». Среди студентов ТГУ – члены Олимпийской сборной страны, призеры международных и российских соревнований. Спортсмены ТГУ выступают в 20 видах спорта. Всемирную известность приобрел университетский клуб аквалангистов «СКАТ». В составе клуба 20 чемпионов мира, 15 чемпионов Европы, спортсменами ТГУ установлено более 30 мировых и европейских рекордов. Указом Президента России № 30 от 15 января 1998 г. Томский университет внесен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации. В 2005 г. университет одним из первых среди классических университетов получил сертификат компании National Quality Assurance о соответствии системы менеджмента качества ТГУ международному стандарту ISO 9001 : 2000. В 2006 г. Томский государственный университет принят в Европейскую Ассоциацию университетов (EUA). В 2006–2007 гг. ТГУ выполнял инновационную образовательную программу как один из 17 вузов-победителей первого Всероссийского конкурса инновационных вузов в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В 2010 г. Томский государственный университет, стал победителем конкурса по отбору программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «Национальный исследовательский университет». В 2010 г. Томский государственный университет победил в конкурсах по постановлениям Правительства РФ № 218 и № 219 на право получения госфинансирования для развития инновационной инфраструктуры и на реализацию двух комплексных проектов по созданию высокотехнологичного производства. В университете широко развито студенческое самоуправление. Этому способствует активная работа студенческого профкома и профсоюзных организаций факультетов, студенческого совета общежитий, старостата, совета молодых ученых, центра содействия трудоустройства выпускников ТГУ, студенческий строительных отрядов. -14- 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 020100 – Химия. В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 020100 «Химия» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе и положением о промежуточной аттестации студентов Томского государственного университета. 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация. 1. Формами промежуточной аттестации студентов являются курсовые экзамены и зачеты. Курсовые экзамены и зачеты преследуют цель оценить работу студента за курс (семестр), полученные теоретические знания, прочность их, приобретение навыков самостоятельной работы, умение применять полученные знания в решении практических задач, а также служат формой проверки прохождения учебной и производственной практики и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой. 2. Студенты обязаны сдать все экзамены и зачеты в строгом соответствии с учебными планами, а также утвержденными программами, едиными для всех форм обучения. 3. Студенты могут сдавать экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам, и по их желанию результаты сдачи вносятся в зачетную книжку и приложение к диплому. 4. Курсовые экзамены сдаются в период экзаменационных сессий предусмотренных учебными планами. Декан факультета имеет право разрешить хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменов в пределах учебного года при условии выполнения ими установленных практических работ и сдачи по данным курсам зачетов без освобождения студентов от текущих занятий по другим дисциплинам. 5. Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов по дисциплинам учебного плана данного семестра. Декан факультета имеет право допускать до экзаменационной сессии студентов, не сдавших зачеты по уважительной причине. Студенты, которые не смогли сдать зачеты в общеустановленные сроки по уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующим учреждением, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи зачетов и экзаменов, с оформлением приказа по университету. 6. Расписание экзаменов составляется с учетом предложения студенческих групп, утверждается проректором по УР и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии. Расписание составляется с таким учетом, чтобы на каждый экзамен было отведено не менее 3 – 4 дней. Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением. 7. При проведении экзаменов и зачетов преподаватели имеют право на свободу выбора и использования методов оценки знаний студентов. Экзамены принимаются, как правило, лекторами данного потока. Зачеты принимаются преподавателями, проводившими практические, лабораторные, семинарские занятия в группе, или читавшими лекции по данному курсу. По практическим и лабораторным работам зачеты принимаются по мере их выполнения, по семинарским занятиям зачеты проставляются на основе представлен-15- ных рефератов или активного участия в семинарских занятиях. Учебная и производственная практики засчитываются на основе отчетов, составленных студентами в соответствии с утвержденной программой и результатов защиты отчетов перед специальной комиссией, назначаемой заведующим кафедрой. 8. Во время зачета или экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, а также с разрешения экзаменатора, справочной литературой и другими пособиями. 9. Знания, умения и навыки студентов определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «незачтено». Оценка выставляется по результатам экзамена или текущего контроля учебной работы студента. 10. Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана данного курса, успешно сдавшие все экзамены и зачеты, переводятся на следующий курс распоряжением декана факультета. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в ТГУ созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Примеры контрольных работ, тестовых заданий, экзаменационных билетов и др. приведены в рабочих программах курсов (приложение 3). Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств приведена в приложении 5. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата. Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен по химии. Выполнение выпускной квалификационной работы является заключительным этапом обучения студента и имеет своей целью: - систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и формирование навыков применения этих знаний при решении конкретных научных, научно-технических, экономических и производственных задач; - развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой теоретических, экспериментальных и научно-практических исследований, используемых при выполнении выпускной работы; - приобретение опыта систематизации полученных результатов исследований, формулировку выводов как результатов выполненной работы и приобретение опыта их публичной защиты. Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 020100 – Химия должна представлять собой самостоятельную исследовательскую работу, связанную с разработкой теоретических или практических задач по химическим наукам с применением современных физико-химических методов исследования. Объектами исследования при выполнении бакалаврской работы могут быть реальные либо модельные химические системы и процессы, протекающие в них: синтезируемые с заданными свойствами вещества, новые материалы, а так же методы физико-химического исследования веществ. Допускается выполнение работ, связанных с решением теоретических и практических задач химических производств, экспертно-аналитических лабораторий и других объектов хозяйствования. -16- Выпускная квалификационная работа бакалавра-химика должна включать следующие разделы: введение; обзор литературы; экспериментальная часть; заключение; список использованной литературы; приложения. Во введении обосновывается выбор темы, формулируются цели и задачи исследования, раскрывается его научная и практическая значимость. Обзор литературы представляет собой анализ отечественных и зарубежных публикаций по рассматриваемой проблеме, в нем должны быть сформулированы не достаточно изученные вопросы по теме исследования. В экспериментальной части выделяют подразделы «Методика проведения эксперимента» и «Обсуждение результатов эксперимента». В первом разделе характеризуют методику проведения экспериментальной работы, наблюдений, анализов, расчетов и т.п., указывают, на каких приборах проводились исследования или приводят схему установки для их проведения. Во втором подразделе приводят результаты исследований, осуществляют анализ полученных результатов. Текст иллюстрируют таблицами, графиками, рисунками, фотографиями. В заключении должны быть сформулированы выводы, обобщающие результаты, показаны пути решения задач, поставленных во введении. В приложения следует отнести вспомогательный материал (промежуточные данные математических расчетов, таблиц цифровых данных, иллюстрации вспомогательного характера) Защита бакалаврской выпускной квалификационной работы проводится на заседании государственной аттестационной комиссии, состав которой утверждается приказом ректора ТГУ. Члены ГАК оценивают степень соответствия представленной квалификационной работы и ее защиты требованиям ГОС по следующим показателям: постановка задачи, актуальность и новизна тематики; уровень анализа литературных данных по тематике работы; выбор и обоснование методов исследований, оценка их надежности и корректности; методика исследований (планирование эксперимента, отладка методики измерений или программы расчетов, анализ погрешностей); результаты НИР и уровень их обсуждения; степень самостоятельности и личный вклад студента в выполняемую работу; качество оформления и представления работы; наличие публикаций, дипломов победителя конкурсов, рекомендаций к практическому использованию или опубликованию и т.д. Тематика выпускных квалификационных работ бакалавра утверждается на заседании профильной кафедры. Примерная тематика работ представлена в приложении 6. Государственный экзамен по химии предназначен для определения уровня подготовки выпускников по базовой части профессионального цикла Б3 и включает вопросы по неорганической, аналитической, органической, физической химии, химическим основам биологических процессов, химии высокомолекурных соединений и химической технологии. Программа государственного экзамена по химии и примеры экзаменационных билетов приведены в приложении 6. -17- 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. 8.1. Система менеджмента качества в ТГУ На химическом факультете внедрена система менеджмента качества (СМК). Создание системы менеджмента качества на ХФ осуществляется в рамках СМК Томского госуниверситета, в соответствии с политикой руководства в данной сфере и направлено на повышение качества образования, достижение основных целей, определенных стратегическим планом развития факультета. В 2006 химическим факультетом получен МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕРТИФИКАТ NQA на соответствие требованиям стандарта ISO 9001-2000 в области проектирования и представления образовательных услуг в сфере многоуровневого академического, послевузовского, дополнительного образования и научно-исследовательская работа в области химии. По итогам внутренних и внешних аудитов, ежегодно проходящих в университете, как правило, отмечается высокий уровень организации учебной, научной и воспитательной работы факультета. Совершенствование системы менеджмента качества на ХФ ТГУ продолжается. Сертификат на соответствие требованиям стандарта ISO 9001-2000 приведен в приложение 7. 8.2. Рейтинговая система оценивания знаний Традиционная система оценки знаний студентов, базирующаяся на итоговом контроле в форме экзамена и/или зачета, не стимулирует в должной мере систематическую работу студентов. Оценка, получаемая студентом на экзамене, в определенной степени зависит от ряда случайных факторов (выбора билета, психологического и физического состояния студента и экзаменатора). При такой системе нет достаточной дифференциации в оценке знаний и умений обучаемых. Эти и ряд других соображений побуждают, по опыту многих зарубежных и отечественных вузов, обратиться к рейтинговой системе оценки успеваемости. Основными целями введения рейтинговой системы являются: стимулирование повседневной систематической работы студентов; снижение роли случайных факторов при сдаче экзаменов и/или зачетов; определение реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами; повышение мотивации студентов к освоению профессиональных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы; создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения в рамках многоуровневой системы. По ряду дисциплин, реализуемых в рамках ООП подготовки бакалавров по направлению 020100 – Химия используется модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов. В приложении 8 в качестве примера приведено положение о рейтинговой системе при изучении курса «Аналитическая химия». -18- УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР ТГУ профессор Г.В. Майер МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Томский государственный университет _____________________ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК "_______"_____________________2011 г. №_______________________________ Направление подготовки 020100 - Химия 020100.62.01 Неорганическая химия и химия координационных соединений. 020100.62.02. Аналитическая химия. 020100.62.03. Органическая и биоорганическая химия. 020100.62.04. Физическая химия. 020100.62.05. Высокомолекулярные соединения. 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов. 020100.62.09. Нефтехимия 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Профиль Квалификация (степень): Бакалавр срок обучения: 4 года I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА месяцы недели сентябрь 1 2 3 октябрь 4 5 6 7 8 ноябрь 9 10 11 12 декабрь 13 14 15 16 17 январь 18 февраль 19 20 21 22 23 К Э Э К К К Э Э К К К Э Э К К К Э Э К К 24 25 март 26 27 28 29 апрель 30 31 32 33 34 май 35 36 37 38 июнь 39 40 41 июль август 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 У Э Э Э К К К К К К К Э Э Э К К К К К К К КУРСЫ I II III IV Э - Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия Д - Выпускная квалификационная работа (диплом) У - Учебная практика (в том числе НИР обучающегося) Г - Госэкзамены К - Каникулы Рекомендованные Обозначения: -19- Э Э П П П П К К К К К К К Э Э Г Д К К К К К К К К К П - Практика (в том числе производственная) = - Неделя отсутствует II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) КУРСЫ Теоретич. обучение Экзамен. сессия Учебные практики I II III IV ИТОГО 36 37 33 32 139 5 5 5 4 19 1 Произв. практика Научная работа Итоговая гос. аттестация 4 1 4 -20- 2 2 2 2 Каникулы ВСЕГО 10 10 10 12 42 52 52 52 52 208 Приложение 2 Министерство образования и науки Российской Федерации «Утверждаю»: Ректор ТГУ профессор Г. В. Майер ____________________________ «_____»__________________2011 г. Томский государственный университет Учебный план Направление подготовки 020100 – Химия Профиль подготовки 020100.62.01 Неорганическая химия и химия координационных соединений. 020100.62.02. Аналитическая химия. 020100.62.03. Органическая и биоорганическая химия. 020100.62.04. Физическая химия. 020100.62.05. Высокомолекулярные соединения. 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов. 020100.62.09. Нефтехимия 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть 1 2 3 4 40 1440 20 720 Иностранный язык История отечества Философия Экономика 10 4 4 2 Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Психология 20 2 360/180 + + + + 144/72 + 144/72 + 72/54 + Формы промежуточной Аттестации Общая, В в часах Наименование циклов, разделов зач. ед. общая/ №№ ООП, модулей, дисциплин, пракаудиторная п/п тик Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Нормативный срок обучения 4 года ПЗ Л,С Л,С Л,С З - 3, Э - 1 З,Э Э З Л,ПЗ З 720 72/36 -21- + 1 2 3 4 Педагогика История и методология химии Социология Правоведение История химического факультета ТГУ Курсы по выбору Из истории культуры Томска Культурология Конституция РФ Политология Методика преподавания химии в школе Экономика химической отрасли Русский язык и культура речи Искусство делового общения 2 2 2 2 1 72/36 72/36 72/28 72/36 36/18 2 2 1 1 4 72/36 72/36 36/14 36/14 144/72 4 2 2 144/72 72/36 72/36 66 2376 45,5 1638 Математика Информатика Физика 22,5 5 18 810/396 180/72 648/324 Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Элементы строения вещества Численные методы в химии Обработка результатов химического эксперимента Биология с основами экологии Курсы по выбору Статистические методы планирования эксперимента в химии Современные компьютерные технологии Современные математические модели обработки информации Специализированные химические ресурсы в сети Интернет Экология и химия Химические реакторы 20,5 734 3,5 2 2 126/90 72/36 72/36 4 144/72 3 108/48 3 108/48 3 104/56 3 104/56 3 3 108/60 108/60 Б.3. Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть 121 87 4356 3132 Неорганическая химия Аналитическая химия Органическая химия Физическая химия Химические основы биологических процессов 19 18 19 16 4 684/378 648/370 684/372 576/334 144/72 Б.2. Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть 1 2 3 1 2 1 2 3 -22- Л,ПЗ Л,С Л,С Л,С Л,ПЗ З З З З З Л,ПЗ Л,ПЗ Л Л Л,ПЗ З З З З З Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З–4Э–3 Э З–3Э–3 + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Э З З + + Л,ПЗ З + Л,ПЗ З + Л,ПЗ З + Л,ПЗ З + Л,ПЗ З Л,ПЗ Л,ПЗ Э Э + + + 7 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Л,С,ПЗ Л,С,ПЗ Л,С,ПЗ Л,С,ПЗ + Л,ПЗ З–2Э–2 З–2Э–2 З–2Э–2 З–2Э–2 Э Высокомолекурные соединения Химическая технология Безопасность жизнедеятельности 5 4 2 180/102 144/72 72/36 Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 34 1224 Б.4. Физическая культура 2 400/400 Б.5. Учебная и производственная практики 9 324 Ознакомительная практика Химико-технологическая практика Научно-исследовательская работа Б.6. Итоговая государственная аттестация 1 6 36 216 2 2 72 72 240 8968 1 2 Общая трудоемкость основной образовательной программы + + + Л,С,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З,Э Э З ПЗ З + + + + + + + + + + + З-6 Л,ПЗ + + + + З З З Э, защита Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия. Примечания: 1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 020100 – Химия. 2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение. 3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий. -23- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Химия комплексных соединений Химия твердого тела и неорганический синтез Физико-химические методы исследования Химия редкоземельных элементов Курсы по выбору Физико-химический анализ в галургии Химия воды Основы бионеорганической химии Маркетинг научно-технической продукции Оксиды в химическом материаловедении Синтез веществ и материалов зольгель методом Планирование эксперимента Структурная неорганическая химия В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 4,5 108/72 108/72 108/72 108/80 108/72 154/90 3 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.01 Неорганическая химия и химия координационных соединений + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э Э Э 108/72 + Л,ПЗ Э 2 62/36 + Л,ПЗ З 3 3 3 3 108/48 108/48 108/54 108/54 + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 3 108/54 108/54 + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З -24- + + + + + + 1 2 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Хроматографические методы Электрохимические методы анализа Спектроскопические методы анализа Анализ реальных объектов Курсы по выбору Аналитическая химия следовых количеств Химические сенсоры Проблемы анализа и очистки объектов окружающей среды Организация аналитического контроля в экологическом мониторинге и рациональном природопользовании В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 3 3 4 108/72 108/72 108/72 108/80 108/72 108/72 108/72 68/144 3 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.02. Аналитическая химия + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э Э Э Э З 108/48 Л,ПЗ З 3 3 108/48 108/54 Л,ПЗ Л,ПЗ З З 3 108/54 Л,ПЗ З -25- + + + + 1 2 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Рациональное природопользование Спектральные методы в органической химии Хроматография Теоретич. основы органич. химии Выделение, разделение и анализ орг-х и биологически активных соединений Курсы по выбору Стереохимия Органический синтез Компьютерное моделирование и органический синтез ВЭЖХ в органической химии В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 3 108/72 108/72 108/72 108/80 108/54 99/72 3 3 3 108/72 75/48 113/86 3 3 3 3 -26- Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.03. Органическая и биоорганическая химия. + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э З Э Л,ПЗ + Л,ПЗ + Л,ПЗ Э З Э 85/32 117/54 79/32 + Л,ПЗ + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З З 101/54 + Л,ПЗ З + + + + + + + Профиль подготовки 020100.62.04. Физическая химия (план 1) 8 9 10 11 Курсы по выбору Основы научных исследований Избранные главы физической химии Адсорбционные исследования дисперсных и нанодисперсных систем Исследование каталитическихсвойств нанодисперсных катализаторов Формы промежуточной Аттестации 1 2 3 4 5 6 7 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Адсорбционные процессы Гетерогенный катализ Физические и физико-химические методы исследования структуры и строения вещества Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ + Л,ПЗ + + + Л,ПЗ + + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З З Э З,Э Э Э Общая, в зач. ед. В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 4,5 4,5 4 108/72 108/72 108/72 108/80 162/100 162/100 144/88 3 3 3 108/48 108/48 108/54 + Л,ПЗ + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З З 3 108/54 Л,ПЗ З -27- Виды №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 учебной работы Трудоемкость + + + + + + + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Взаимодействия сложных молекул в основном и электронновозбужденном состояниях Компьютерная квантовая химия Фотохимия молекул и межмолекулярные взаимодействия Лазеры и их применение в химии и фотохимии Курсы по выбору Фотофизика органических молекул Фотостимулированные процессы на поверхности твердых тел Фотохимические и физические методы исследования молекулярных систем Основы научных исследований В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 108/72 108/72 108/72 108/80 108/72 3 3 108/72 108/72 3 3 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.04. Физическая химия (план 2) + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,С,ПЗ З З З Э Э + Л,ПЗ Л,ПЗ Э Э 108/54 + Л,ПЗ З 108/54 108/54 + + Л,С Л,ПЗ З З 3 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/48 + Л,ПЗ З -28- + + + + + + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Исследование и анализ полимеров Физическая химия полимеров Методы синтеза полимеров Растворы полимеров Курсы по выбору Химическая модификация полимеров Наноструктурная организация в полимерных системах Современные методы исследования нефтей и нефтепродуктов Химия и технология полиолефинов В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 3 3 3 108/72 108/72 108/72 108/80 108/72 108/72 108/72 108/54 3 3 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.05. Высокомолекулярные соединения. + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,С Л,ПЗ + + Л,ПЗ З З З Э Э Э Э З 108/54 108/54 + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/48 + Л,ПЗ З -29- + + + + + + 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Химия материалов электронной техники Физико-химия границ раздела фаз Литографические методы переноса изображений Курсы по выбору Метрологическое обеспечение измерений для сенсорных систем Метрологическое обеспечение измерений толщины снимаемых слоев при травлении Метрологическое обеспечение измерений параметров и свойств нанообъектов Научные основы создания композиций для травления Научные основы создания структур/границ с заданными свойствами Научные основы создания наноструктурных композиций Общая, в зач. ед. В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 108/72 108/72 108/72 108/80 108/72 6 3 216/126 108/72 + + Л,ПЗ + Л,ПЗ 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/54 + Л,ПЗ З 3 108/54 + Л,ПЗ З 3 108/54 + Л,ПЗ З -30- Виды №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Формы промежуточной Аттестации Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов (план 1) + + + + + + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э Э Э,З Э 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Химия твердого тела и химическое материаловедение Избранные главы неорганической химии Методы исследования материалов Термический анализ Курсы по выбору Физико-химический анализ в галургии Химия воды Основы бионеорганической химии Маркетинг научно-технической продукции Оксиды в химическом материаловедении Синтез веществ и материалов зольгель методом Планирование эксперимента Структурная неорганическая химия В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 4,5 108/72 108/72 108/72 108/80 154/90 2 82/54 4,5 2 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов (план 2) + + + + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э Э + Л,ПЗ Э 154/90 62/36 + Л,ПЗ + Л,ПЗ Э З 3 3 3 3 108/48 108/48 108/54 108/54 + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 108/48 + Л,ПЗ З 3 3 108/54 108/54 + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З -31- + + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Химия нефти Физико-химические основы методов исследования нефти и нефтепродуктов Физико-химические основы увеличения нефтеотдачи пластов Теоретические основы переработки нефти Курсы по выбору Основы научных исследований Нефтяные биомаркеры Современные методы исследования нефти и нефтепродуктов Химия и технология полиолефинов В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 3 108/72 108/72 108/72 108/80 108/72 108/72 3 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.09. Нефтехимия + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,С З З З Э Э Э 108/72 + Л,ПЗ Э 4 108/54 + Л,ПЗ З 3 3 3 108/48 108/48 108/54 + Л,ПЗ + Л,ПЗ + Л,ПЗ З З З 3 108/54 + Л,ПЗ З -32- + + + + + + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Введение в хроматографические методы анализа Проблемы и методы экологического мониторинга Физические и физико-химические методы исследования объектов окружающей среды Экологическая экспертиза и экологический менеджмент Экологическое право Курсы по выбору Аккредитация и сертификация экологических лабораторий Основы токсикологии Лазерное зондирование атмосферы Техника защиты окружающей среды Фотохимия объектов окружающей среды В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3,5 108/72 108/72 108/72 108/80 124/90 2,5 90/60 4 Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность (план 1) + + + + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э Э + Л,С Э 144/110 + Л,ПЗ Э 2 72/36 + Л,ПЗ З 1 36/18 2 72/36 + Л,ПЗ З 2 2 2 2 72/36 72/36 72/36 72/36 + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З З -33- + + Л + З 7 8 Вариативная (общепрофессиональная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Курсы вуза Физические методы исследования Введение в квантовую химию Кристаллохимия Коллоидная химия Хроматографические методы исследования Физические и физико-химические методы исследования Правовые аспекты экспертизы Основы химической криминалистики 9 10 11 12 Курсы по выбору Основы уголовного судопроизводства Основы уголовного права Организация расследования Криминалистическая техника 1 2 3 4 5 6 В часах общая/ аудиторная 34 1224 3 3 3 3 3 108/72 108/72 108/72 108/80 108/64 4 144/90 3 2 3 3 3 3 -34- Формы промежуточной Аттестации №№ Наименование циклов, разделов п/п ООП, модулей, дисциплин, практик Общая, в зач. ед. Распределение по семестрам 1 2 3 4 5 6 7 8 Виды Трудоемкость учебной работы Профиль подготовки 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность (план 2) + + + + + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З Э Э + Л,С Э 108/72 72/36 + Л,ПЗ + Л,ПЗ Э З 108/54 108/54 108/48 108/48 + + + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ З З З З + + Приложение 4 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Томский государственный университет Химический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _________________ А. С. Ревушкин "_____"__________________2011 г. Программа производственной практики Химико-технологическая практика Направление подготовки 020100 – Химия Профиль подготовки 020100.62.01 Неорганическая химия и химия координационных соединений. 020100.62.02. Аналитическая химия. 020100.62.03. Органическая и биоорганическая химия. 020100.62.04. Физическая химия. 020100.62.05. Высокомолекулярные соединения. 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов. 020100.62.09. Нефтехимия 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Томск 2011 -35- 1. Цели производственной практики Целями производственной предквалификационной практики являются: - закрепление теоретических знаний, полученных при изучении естественно – научных и профессиональных дисциплин; - приобретение опыта практической работы, в том числе самостоятельной деятельности на предприятии (в организации); - приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности. 2. Задачи производственной практики Задачами производственной предквалификационной практики являются: ознакомление со структорой и организацией производства, химико-технологических процессов и выпускаемой продукцией предприятия; закрепление и углубление теоретических знаний в области разработки новых технологических процессов, проектирования нового оборудования, зданий и сооружений предприятия, проведения самостоятельных научно-исследовательских работ; сбор и анализ материалов для выполнения выпускной квалификационной работы. 3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Химико-технологическая производственная практика базируется на естественно-научных и профессиональных дисциплинах основной образовательной программы бакалавриата по направлению 020100 – Химия, в том числе и на дисциплинах профиля подготовки. Для успешного прохождения производственной практики студент должен: знать: - технические и программные средства реализации информационных технологий, основы работы в локальных и глобальных сетях - основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния, методы описания химических равновесий в растворах электролитов, химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений, - основные этапы качественного и количественного химического анализа; теоретические основы и принципы химических и физико-химических методов анализа - принципы физического моделирования химико-технологических процессов; - типовые процессы химической технологии, соответствующие аппараты и методы их расчета; уметь: - работать в качестве пользователя персонального компьютера; - использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения химии для решения профессиональных задач; - провести качественный и количественный анализ сырья и продукции с использованием химических и физико-химических методов анализа; - применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической технологии; - определить параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе; владеть: - методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении эксперимента; - теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ, - экспериментальными методами определения физико-химических свойств химических соединений; - навыками проектирования простейших аппаратов химической промышленности; -36- - методами математической статистики для обработки результатов активных и пассивных экспериментов, пакетами прикладных программ для моделирования химикотехнологических процессов; 4. Формы проведения производственной практики - заводская или лабораторная 5. Место и время проведения производственной практики Базами для проведения химико-технологической практики по профилю подготовки являются предприятия химической промышленности или лаборатории научноисследовательских институтов, кафедры и научно-исследовательские лаборатории химического факультета, лаборатории центров коллективного пользования ТГУ. Основными местами прохождения производственной практики являются следующие организации: ООО «Томскнефтехим», Томский центр стандартизации и метрологии, ООО «Сварог» г. Новокузнецк, Павлодарский нефтехимический завод Казахстан, ООО «Газпромтрансгаз» г. Томск, ООО НПЗ «Северный Кузбасс», ОАО «Норильский никель», ФГУП «НИИПП» г. Томск, АО «Казцинк» г. Усть-Каменогорск, СХК г. Северск, ООО «Нордимпериал» г. Томск, ИХН СО РАН, следственный комитет при прокуратуре г. Киселевск, ОГУЗ «Бюро судебномедицинской экспертизы Томской области», Облкомприрода г. Томск, ООО «Юганск НИПИ» п. Нефтеюганск, МУП «Томский энергокомплекс», экспертно-криминалистический отдел УВД (гг. Томск, Мыски, Северск), ОАО «Томскнефть» ВНК, «Газпромтрансгаз Сургут» п. Когалым, ОАО Центсибнефтепровод, ЗАО НПК «Полимеркомпаунд» г. Томск, «Абаканская ТЭЦ» г. Абакан, ТПУ аналитический центр геохимии природных систем, НПО «Томьаналит» г. Томск, ОАО «Антоновское рудоуправление» г. Анжеро-Судженск, Комитет экологии г. Томск, СФТИ г. Томск, ООО «Сибэкс» г. Томск, ОАО Томскгеомониторинг, Нижневартовский гуманитарный университет, Институт фармакологии г. Томск, ОАО «Славнефтьмегионнефтегаз» Тюменская обл., Щелковский катализаторный завод, Институт катализа СО РАН г. Новосибирск и др. Сроки прохождения практики – 4 недели в конце 6 семестра. 6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения - составления нормативных документов, относящихся к профессиональной деятельности; - приобретения новых знаний в области техники и технологий; - владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; - использования нормативных документов по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий; - использования правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда универсальные и профессиональные компетенции: умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области химии и химической технологии; - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; -37- - понимает роль охраны окружающей среды и рационального природопользования; - способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности; - готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения; - готов использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест; 7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. № Разделы (этапы) практики Формы текущего контроля п/п 1. Вводная лекция – беседа руководителя практики, к которому направляется студент, о технологической схеме и характеристике данного производства с освещением требований техники безопасности и профессиональной гигиены. 2. Изучение технологической схемы производственного процесса с составлением эскиза. 3. Наблюдение за производственным процессом и его контролем у важнейших аппаратов. Составление описания, характеристики основных реакций и их аппаратурного оформления. 4. Знакомство с системой аналитического контроля производства с помощью контрольно-измерительных приборов, химических анализов, функциями центральной заводской лаборатории. 5. Ознакомление с качеством, упаковкой и транспортом продукции, стандартами, техническими условиями и методами испытания. 6. Знакомство с перспективами интенсификации технологических процессов на основе научных достижений, с техническими достижениями данной лаборатории (цеха, отдела) и его экономикой (расходными нормами сырья и энергии, оплаты труда и т.п.).. 7. Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике 8. Защита практики Дневник практики Отчет Защита 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике Производственная практика слагается из двух этапов. Во время первого этапа студент знакомится с производственным процессом, основной аппаратурой, условиями контроля и регулирования технологического процесса. Особое внимание обращает на автоматизацию, мероприятия по охране труда и технике безопасности и охране окружающей среды. Студента знакомят с общей структурой предприятия, взаимосвя-38- зью основных, вспомогательных цехов или отделов, служб, чтобы он получил представление обо всем цикле производства, начиная с сырья и кончая готовой продукцией. Во время второго этапа студенты выполняют индивидуальное задание, включенное в общий план производственной работы цеха, отдела. Содержание индивидуального задания должно быть направлено на знакомство с современным оборудованием, освоение методик анализа конкретных объектов и программного обеспечения для оценки погрешностей. Индивидуальные задания даются руководителями практики с учетом конкретных условий производства. В процессе выполнения индивидуального задания студент: - изучает специальную литературу по теме; - проводит необходимые исследования и обработку полученных данных; - участвует в организационно-технических мероприятиях, связанных с внедрением новых и усовершенствованием существующих методов производства. В отдельных случаях, в связи с особенностями современного производства и необходимостью подготовки специалиста для работы на определенном предприятии, допускается работа без индивидуального научного задания. При этом после общего знакомства с производством студент проводит по 1-2 неделе на рабочих местах, наблюдая за режимом основных технологических процессов и осваивая работу на современном оборудовании. Перед направлением на практику студенты слушают установочную лекцию руководителя практики о содержании практики с кратким изложением задач, методов работы, характера записей и отчетов. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике В процессе практики текущий контроль за работой студента, в том числе самостоятельной, осуществляется руководителем практики от предприятия в рамках регулярных консультаций, отдельная промежуточная аттестация по отдельным разделам практики не требуется. 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) По окончании практики студент-практикант составляет письменный отчет и сдает его руководителю практики от высшего учебного заведения одновременно с дневником, подписанным непосредственным руководителем практики от предприятия, учреждения, организации. Отчет по практике должен содержать следующую информацию: описание структуры предприятия, технологической схемы производства, функций подразделения, в котором студент проходил практику. При описании функций аналитической лаборатории должна быть дана оценка уровню аналитической службы. Отдельный раздел отчета должен быть посвящен содержанию индивидуального задания, результатам его выполнения и их обсуждению. В отчете должны быть выводы и использованная литература. По форме отчет по практике должен приближаться к требованиям ГОСТ 7.32-91 «Отчет о научно-исследовательской работе», ГОСТ 7.1.-84 «Библиографическое описание документа» и требованиям к оформлению выпускных работ в ТГУ (2003 г.). Руководитель практики от производства просматривает отчет и дает отзывхарактеристику с оценкой результатов работы и содержания отчета. Затем отчеты сдают руководителю практики от кафедры. Перед защитой производственной практики отчеты рецензируются преподавателями кафедры. Защита практики проводится на заседании кафедры. На доклад отводится не более 10 мин. Общая оценка за практику складывается из оценки руководителя, рецензента и результатов защиты. Оценка за практику выставляется в зачетную книжку. Во время производственной практики студент ежедневно заполняет дневник по форме, утвержденной ректором ТГУ. Дневник и отчет по производственной практике сдаются руководителю практики и -39- хранятся на кафедре. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Учебно-методическим обеспечением производственной практики является основная и дополнительная литература, рекомендуемая при изучении профессиональных дисциплин, конспекты лекций, учебно-методические пособия университета и другие материалы, связанные с профилем работы предприятия (подразделения), где проходят практику студенты. В процессе прохождения практики необходимо использовать типовое программное обеспечение, пакеты прикладных программ и Интернет-ресурсы, необходимые для углубленного изучения производства. 12. Материально-техническое обеспечение производственной практики В период прохождения практики за студентами-стипендиатами, независимо от получения ими заработной платы по месту прохождения практики, сохраняется право на получение стипендии. Оплата труда студентов в период практики при выполнении ими производительного труда осуществляется в порядке, предусмотренном действующим законодательством для организаций соответствующей отрасли, а также в соответствии с договорами, заключаемыми ТГУ с организациями различных организационно-правовых форм. Оплата труда работников предприятий и организаций по руководству производственной практикой производится согласно договору о практике. Студентам-практикантам, направленным на производственную практику, связанную с выездом из Томска, выплачиваются суточные в установленном порядке (50% от нормы суточных, установленных действующим законодательством) и проезд к месту нахождения предприятия (Постановление Правительства РФ от 18.01.92 г. № 33): На студентов, зачисленных в организациях на должности, распространяется трудовое законодательство, и они подлежат государственному социальному страхованию наравне со всеми работниками. Если практика проводится в университете, суточные не выплачиваются. Оплата командировок преподавателей, выезжающих для руководства практикой, производится вузом в соответствии с законодательством об оплате служебных командировок за весь период нахождения в командировке. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 020100 – Химия. Автор канд. хим. наук, доцент В. В. Шелковников Рецензент канд. хим. наук, профессор Т. С. Минакова Программа одобрена на заседании Ученого совета химического факультета от ___________ года, протокол № ________. -40- Приложение 5 МАТРИЦА соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств Дисциплины Модули 1 2 3 4 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 1 2 3 4 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Дисциплины Модули 6 7 8 9 + + + + + + + + + + + 10 11 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 13 14 + + + + + + + + Б.6 ИГА + + + + + + + + + + ВКР Б.5.3 Производственная Индекс Компетенции Б.5.2 НИР. Б.1.2 Вариативная часть Б.4 Физкультура Б.1.1 Базовая часть Б.5 Практики / НИР Гос. экзамен Б.1 ГСЭ Б.5.1 Учебная Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 1 (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА 4 УО-3, 4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР-4, 6 Гос. экз. ВКР Примечание: *) О формах оценочных средств – см. Методические рекомендации по формированию фондов оценочных средств + + + + Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Индекс Компетенции Б.2 МЕН Б.3 Профессиональный Б.2.1 Базовая часть Б.2.2 Вариативная часть Б.3.1 Базовая часть Дисциплины Модули Дисциплины Модули Дисциплины Модули 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 ВМС Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 ОК-18 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.01 Неорганическая химия и химия координационных соединений. Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 5 6 7 + + 8 9 + + + + 10 11 12 13 14 15 16 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.02. Аналитическая химия. Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 ОК-18 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1 (по дисциПР-1 плине) ПР-2 ТС-1 ПромежуточУО-2 ная ПР-2 (по дисциПР- 4 плине) Рубежная УО-3 (по модулю) УО- 4 ПР-4 ПР- 7 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.03. Органическая и биоорганическая химия Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.04. Физическая химия (программа 1) Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 + + 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.04. Физическая химия (программа 2) Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 + + 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.05. Высокомолекулярные соединения. Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 7 8 9 10 11 12 ДС1 5 ДС 2 6 ДС3 Д С4 Д СВ1 ДС В1 ДС В2 ДС В2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов (программа 1) Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 5 + 6 7 + + + 8 9 + + + + + 10 11 12 13 14 15 16 17 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 18 19 20 21 Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.07. Химия твердого тела и химия материалов (программа 2) Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 5 + 6 7 + + + 8 9 + + + + + 10 11 12 13 14 15 16 17 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 18 19 20 21 Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.09. Нефтехимия Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3 Профессиональный Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 ОК-18 2 3 4 7 8 9 10 11 12 ДС1 5 ДС 2 6 ДС3 Д С4 Д СВ1 ДС В1 ДС В2 ДС В2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Рекомендуемые оценочные средства Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1, (по дисци2* плине) ПР-1, 2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2, 3, (по дисци4 плине) Рубежная УО-3, 4 (по модулю) ПР-4, 6 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность (программа 1) Циклы, дисциплиБ.3 Профессиональный ны (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 ОК-18 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Рекомендуемые оценочные средства Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1 (по дисциПР-1 плине) ПР-2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2 (по дисциПР- 4 плине) Рубежная УО-3 (по модулю) УО- 4 ПР-4 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Профиль 020100.62.10.Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность (программа 2) Циклы, дисциплиБ.3 Профессиональный ны (модули) учебного плана ООП бакалавра Б.3.2 Вариативная часть Индекс Компетенции Дисциплины Модули 1 Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социальноличностные) ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ОК-17 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Рекомендуемые оценочные средства ОК-18 Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 Виды аттеФормы стации оценочных средств Текущая УО-1 (по дисциПР-1 плине) ПР-2 ТС-1 ПромежуУО-2 точная ПР-2 (по дисциПР- 4 плине) Рубежная УО-3 (по модулю) УО- 4 ПР-4 ИГА Гос. экз. ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Приложение 6 ПРОГРАММА государственного экзамена по химии для студентов ХФ ТГУ направление подготовки 020100 – Химия (бакалавры) Раздел I. Неорганическая химия 1. Основы атомно-молекулярного учения Основные понятия химии: атом, молекула, химический элемент, изотопы, простое и сложное вещество, эквивалент, моль. Основные стехиометрические законы, их развитие. 2. Квантовомеханическая модель атома Развитие представлений о строении атома: ядро, протоны, нейтроны, электроны. Волновая теория строения атома, двойственная природа электрона, принцип неопределѐнности. Квантовомеханические представления о строении электронных оболочек атома: понятие о волновой функции, электронной плотности и еѐ радиальном распределении в атоме водорода, радиусе атома, квантовых числах, s-, p-, d- и f-состояниях электронов, энергетическом уровне, подуровне, атомной орбитали. Принцип Паули и емкость электронных оболочек, правила Хунда. Строение электронных оболочек многоэлектронных атомов, энергия атомных орбиталей. 3. Периодический закон Д.И.Менделеева. Периодическая система элементов Периодический закон Д.И.Менделеева, развитие учения о периодичности. Длинная и короткая формы периодической системы, периоды, группы и подгруппы, семейства элементов. Периодичность изменения свойств атомов (радиусов, ионизационных потенциалов, сродства к электрону, электроотрицательности) как следствие периодичности изменения структур электронных оболочек атомов. Периодичность изменения химических свойств простых веществ и химических соединений (кислотно-основных, окислительновосстановительных) по периодам и группам. Изменение валентности по периодам и группам. Изменение свойств элементов по периодам и группам в зависимости от структуры внешней и предвнешней электронных оболочек и радиусов атомов. 4. Теории химической связи и валентности Механизм образования химической связи, еѐ характеристики, типы связей. Свойства ковалентной связи: насыщаемость связи, понятие валентности, развитие этого понятия; направленность ковалентной связи. Теории ковалентной связи. Теория валентных связей (ВС). Теория молекулярных орбиталей (МО). Концепция гибридизации атомных орбиталей, пространственное строение молекул и ионов. Ионная связь. Трактовка полярных связей согласно концепции поляризации ионов. Химическая связь в комплексных соединениях. Состав комплексных соединений, пространственная конфигурация комплексных ионов. Положение в периодической системе элементов, являющихся типичными комплексообразователями и донорными атомами моно- и полидентантых лигандов. Элементы теории кристаллического поля. Связь в жидких и твердых веществах. Типы кристаллических решѐток. Зависимость физических свойств веществ от их структуры. Температуры плавления и кипения в рядах веществ сходного состава, образованных элементами одной группы. 5. Общая характеристика элементов периодической системы 5.1. Первая группа Периодической системы Д.И. Менделеева. Щелочные элементы (ЩЭ). Общая характеристика ЩЭ. Нахождение элементов первой группы в природе. Важнейшие минералы: сподумен (литий), каменная соль, альбит, криолит, глауберова соль (натрий), сильвинит, карналлит (калий), лепидо-лит, карналлит (рубидий), поллуцит (цезий). Франций – радиоактивный ЩЭ. Получение ЩЭ в металлическом состоянии из природного сырья. Изменение химической активности ЩЭ в металлическом состоянии по ряду литий-цезий (отношение к воде, кислороду, азоту). Соединения ЩЭ с неметаллами – получение, строение, свойства гидридов, галогенидов, сульфидов, нитридов. Изменение термической устойчивости и состава кислородныхсоединений в группе ЩЭ. Оксиды, пероксиды, супероксиды, озониды. Гидроксиды ЩЭ. Получение, строение, свойства, применение едкого натра, едкого кали. Свойства, получение, применение солей ЩЭ – нитратов, сульфатов, галогенидов. Кристаллогидраты наиболее практически важных солей ЩЭ. Изменение степени гидратации катионов ЩЭ в водных растворах их солей по ряду литий-цезий. Получение соды (аммиачный и сульфатный метод) и поташа. Каустификация соды. Калийные удобрения. Малорастворимые соли лития, натрия и калия. Изменение термической устойчивости карбонатов, нитратов, сульфатов в ряду литийцезий. Изменение в том же ряду температуры плавления и электропроводности галогенидов ЩЭ. Комплексообразующие свойства катионов ЩЭ. Особые свойства соединений лития. Применение ЩЭ в промышленности. Использование ЩЭ в металлическом состоянии в качестве теплоносителей в ядерной энергетике. Биологическая роль соединений ЩЭ (калий-натриевый «насос», препараты лития, калия в медицине). 5.2.Пятая группа Периодической системы Д.И. Менделеева – азот, фосфор, элементы подгруппы мышьяка – мышьяк, сурьма, висмут. Азот и фосфор – «типические» (по Менделееву) элементы пятой группы. Закономерное усиление металлических свойств от азота и фосфора к элементам подгруппы мышьяка. Азот Общая характеристика азота. Распространенность и нахождение азота в природе (воздух, органические азотсодержащие соединения, селитры, нитриты). Строение молекулы азота (методы МО и ВС). Уникальные физические и химические свойства молекулярного азота. Энергия тройной, двойной и одинарной связи азот-азот. Сопоставление энергетических характеристик связей азот-азот, углерод-азот, углерод-углерод. Получение азота в лаборатории и промышленности. Применение молекулярного азота. Современные методы связывания атмосферного азота (синтез аммиака, оксида азота (II), цианамида кальция, нитрогенильных комплексов). Аммиак. Строение, физические и химические свойства. Получение аммиака в лаборатории. Сжижение аммиака. Физико-химические условия промышленного синтеза аммиака. Катализаторы синтеза аммиака. Равновесие взаимодействия аммиака с водой. Гидраты аммиака. Проблема существования гидроксида аммония. Соли аммония, их получение и свойства. Строение иона аммония. Термическая устойчивость солей аммония – производных важнейших минеральных кислот. Гидролиз солей аммония. Применение аммиака и солей аммония. Аммиакаты как пример комплексных азотсодержащих соединений. Гидразин и гидроксиламин, состав и свойства. Сравнение основных и окислительновосстановительных свойств аммиака, гидразина и гидроксиламина. Азотистоводородная кислота и еѐ соли (азиды). Кислородные соединений азота. Природа связи азот-кислород. Состав, строение и закономерности в изменении свойств оксидов азота: N2O, NO, N2O3. NO2, N2O4, N2O5 (дипольный момент, межмолекулярное взаимодействие, взаимодействие с водой, термическая устойчивость, кислотные свойства). Получение оксидов азота. Схема МО для NO, сопоставление свойств NO и NO+. Радикальные реакции NO (взаимодействие с O2, Cl2), NO2 (реакции нитрования органических веществ). Анионные (NO2-, NO3-) и катионные (NO+, NO2+). Формы оксидов азота (III), (V). Получение, сопоставление строения и свойств азотистой HNO2 и азотной HNO3 кислот: устойчивость, кислотные и окислительно-восстановительные свойства водных растворов. Зависимость состава продуктов взаимодействия азотной кислоты с металлами от концентрации кислоты и природы металла. Нитриты и нитраты, получение, свойства, их роль в технике. Гипоазотистая кислота (HON)2. Фосфор Распространенность фосфора и формы его нахождения в природе (фосфаты элементов – металлов – фосфориты, апатиты, монацит; фосфорсодержащие органические соединения – нуклеиновые кислоты и др.). Валентные состояния фосфора. Аллотропные модификации фосфора. Условия стабильности белого и красного фосфора. Строение белого и красного фосфора, физические и химические свойства. Свечение фосфора. Взаимодействие фосфора с металлами и неметаллами. Получение и применение красного и белого фосфора в промышленности. Водородные соединения фосфора. Способы получения фосфина. Соли фосфония, их термическая и гидролитическая устойчивость. Галогениды фосфора. Получение, свойства. Кислородные соединения фосфора – оксиды, кислородсодержащие кислоты. Оксид фосфора (III), получение, строение молекулы, свойства. Фосфористая кислота, получение, строение, свойства, фосфиты. Фосфорноватистая кислота, получение, строение, свойства. Гипофосфиты. Фосфорноватая кислота, еѐ соли. Оксид фосфора (V), получение, строение молекулы, свойства. Получение и взаимные переходы орто-, ди(пиро)- и метафосфорной кислот. Строение и свойства фосфорных кислот и их солей. Аналитические методы их идентификации. Гидролиз фосфатов. Полиметафосфаты. Сравнение кислотных, окислительно-восстановительных свойств и термической устойчивости кислородсодержащих кислот фосфора (I), (III), (V). Фосфорные удобрения и моющие средства на основе фосфатов. Роль производных фосфорной кислоты в биологических процессах. Элементы подгруппы мышьяка – мышьяк, сурьма, висмут. Склонность элементов подгруппы мышьяка к образованию химической связи с серой. Минералы мышьяка (реальгар, аурипигмент), сурьмы (сурьмяный блеск), висмута (висмутовый блеск). Получение мышьяка, сурьмы, висмута из природного сырья. Физические и химические свойства, применение мышьяка, сурьмы, висмута. Сплавы сурьмы и висмута, сплав Вуда. Важнейшие соединения мышьяка (V) и (III): оксиды (V) и (III), мышьяковая и мышьяковистая кислоты, арсенаты и арсениты. Сульфиды и тиосоли мышьяка (V) и (III). Проявление амфотерных свойств соединениями мышьяка. Сравнение окислительновосстановительных и кислотно-основных свойств однотипных соединений мышьяка (V) и (Ш). Кислородные соединения сурьмы: оксиды (V) и (III), сурьмяная и сурьмянистая кислоты, антимонаты и антимониты. Сопоставление окислительно-восстановительных и кислотно-основных свойств соединений сурьмы (V) и (III). Состояние сурьмы (V) и (III) в водных растворах. Галогениды сурьмы (V) и (III), их гидролиз. Сульфиды и тиосоли сурьмы (V) и (III). Важнейшие соединения висмута (III) – оксид и гидроксид, соли и оксосоли, сульфид висмута (III). Состояние висмута (III) в водных растворах. Соединения висмута (V) – висмутаты, их получение и свойства сильнейших окислителей. Водородные соединения мышьяка, сурьмы и висмута, получение, строение, свойства. Применение соединений элементов подгруппы мышьяка в промышленности. Токсичность соединений мышьяка, сурьмы, висмута. Сопоставление состава, строения, характера химической связи, кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств, термодинамических характеристик однотипных соединений элементов главной подгруппы (простых веществ, гидридов, галогенидов, оксидов, кислородсодержащих кислот). Сравнение химических свойств элементов главной и побочной подгрупп Периодической системы. 5.3.Побочная подгруппа пятой группы Периодической системы Д.И. Менделеева (ванадий, ниобий, тантал). Общая характеристика элементов пятой группы. Нахождение в природе. Ванадий – рассеянный элемент. Минералы ниобия – тантала (лопарит, колумбит, танталит). Валентные состояния элементов пятой группы. Металлические ванадий, ниобий, тантал, их физические и химические свойства, получение, применение. Ванадиевые стали. Соединения элементов пятой группы со степенью окисления (V). Оксиды (V) ванадия, ниобия, тантала, получение, свойства. Ванадий (V), ниобий (V) и тантал (V) в водных растворах. Влияние рН среды на состояние ионов элементов пятой группы в водных растворах. Изополисоединения ванадия. Ванадаты, ниобаты, танталаты – получение, свойства. Использование фторониобатов и фторотанталатов для разделения смесей ниобий-тантал методом дробной кристаллизации. Принципы экстракционного и хроматографического разделения смесей ниобий-тантал. Изменение устойчивости соединений с высшими и низшими степенями окисления в ряду ванадий-тантал. Получение соединений ванадия (IV), (III), (II) в водных растворах, состояние ионов; гидролиз соединений ванадия с различными степенями окисления. Сопоставление окислительно-восстановительных и кислотно-основных свойств соединений ванадия со степенями окисления (V), (IV), (III), (II). Ответы на перечисленные вопросы необходимо строить по плану: а) Энергетические уровни атомов. Закономерности в изменении радиусов атомов (ионов), энергии ионизации, сродства к электрону. б) Проявляемые степени окисления элементов. Закономерности обсуждения их устойчивости с обсуждением причин, в) Специфика элементов подгруппы сравнительно с соседними элементами (справа и слева в таблице Д.И.Менделеева). г) Свойства простых веществ и их строение, Типы связей; физические и химические свойства, закономерности их изменения в подгруппах, группах, периодах. д) Методы получения основных соединений в лабораторных и промышленных условиях. е) Водородные соединения элементов и их свойства. ж) Оксиды, гидроксиды. Изменение полярности связей Э-О, Э-Н, Э-О-Н. Диссоциация гидроксидов по кислотному, основному и амфотерному типам. Донорноакцепторные свойства элементов и их способность к комплексообразованию. Литература 1. 2. 3. Некрасов Б.В. Основы общей химии. Т. 1, 2. – СПб: Лань, 2003. - 656; 688 с. Некрасов Б.В. Основы общей химии: Т. 1, 2. – М.: Химия, 1972-1973.- 656; 688 с. Коттон Ф., Уилкинсон Дж. Основы неорганической химии. – М.: Мир, 1979. – 1. 677 с. 4. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия. Учеб. для вузов. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1998. – 743 с. 5. Карапетьянц М.Х., Дракин С.И. Строение вещества. - М.: Высшая школа, 1978. – 302 с. 6. Мартыненко Л.И., Спицын В.И. Неорганическая химия. Ч. I и II. Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1991, 1994. –480 с., 624 с. 7. Мартыненко Л.И., Спицын В.И. Избранные главы неорганической химии. Вып 1, 2. Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1986, 1988. – 232 с., 256 с. 8. Полинг Л. Общая химия. - М.: Мир, 1974. – 845 с. 9. Реми Н. М.: Курс неорганической химии. Т. I, II. – М.: Мир, 1979. – 824 с., 775 с. 10. Костромина Н.А., Кумок В.Н., Скорик Н.А. Химия координационных соединений. – М.: Высшая школа, 1990. – 432 с. 11. Фримантл М. Химия в действии: В 2-х т. – М.: Мир, 1998. 12. Хаускрофт К., Констебл Э. Современный курс общей химии: В 2-х т. – М.: Мир, 2002. 13. Неорганическая химия: В 3-х т./Под ред. Ю.Д.Третьякова. Т.1.: Физикохимические основы неорганической химии. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004. – 240 с. 14. Неорганическая химия: В 3-х т./Под ред. Ю.Д.Третьякова. Т.1.: Химия непереходных элементов. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004. – 368 с. 15. Корольков Д.В., Скоробогатов Г.А. Основы теоретической химии. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004. – 352 с. 16. Проблемы загрязнения окружающей среды и токсикология. /Под ред. Дж. Уэра. – М.: Мир, 1993. – 192. 17. Некоторые вопросы токсичности ионов металлов. /Под ред. Х. Зигеля, А. Зигеля. – М.:Мир, 1993. –366 с. 18. Ершов Ю.А., Плетнева Т.В. Механизм токсического действия неорганических соединений. – М.: Медицина, 1989. – 272 с. 19. Экологическая химия. Основы и концепции. /Под ред. Ф. Корте, - М.: Мир, 1997. – 395 с. 20. Зеленин К.Н. Что такое экология? //Соровский образовательный журнал. – 2003. – Т.6, №6. – С. 32-36. Раздел II. Аналитическая химия Аналитическая химия как наука о методах анализа, способах разделения и обнаружения химических частиц с целью определения состава, структуры и состояния вещества. Аналитический сигнал и его связь с концентрацией вещества. Метрологические характеристики аналитических методов и их оценка. Статистическая обработка результатов измерений. Способы оценки правильности. 2.1. Теоретические закономерности и положения, лежащие в основе аналитической химии. Связь положения элемента в Периодической системе с его аналитическими свойствами. Закон действия масс. Термодинамическая, концентрационная и условная константы равновесия. Ионная сила, активность, коэффициент активности. Типы реакций и процессов в аналитической химии. Кислотно-основное равновесие. Современные представления о кислотах и основаниях: протолитическая теория Бренстеда-Лоури, теории Льюиса, Усановича. Константы кислотности и основности. Процессы ионизации и диссоциации. Реакции автопротолиза, ионное произведение растворителя, водородный показатель. Явление гидролиза. Константа и степень гидролиза. Гидролиз с точки зрения протолитической теории кислот и оснований. Буферные растворы. Сущность буферного действия. Уравнение ГендерсонаГассельбаха. Буферная емкость. Равновесие в гетерогенной системе осадок-раствор. Произведение растворимости. Факторы, влияющие на растворимость малорастворимых соединений. Окислительно-восстановительные реакции. Редоксипереходы. Константа равновесия, окислительно-восстановительный потенциал, уравнение Нернста. Реакции комплексообразования. Константа устойчивости комплексов. Использование компмлексообразования для обнаружения, разделения и маскировки ионов, определения, для растворения осадков. 2.2 . Методы аналитической химии Основные стадии анализа вещества: отбор пробы, подготовка пробы к анализу, измерение сигнала, оценка результатов анализа. Методы разделения и концентрирования (осаждение, экстракция, отгонка, хроматография): общая характеристика, применение в анализе. Хроматографические методы разделения. Общая характеристика и классификация хроматографических методов. Ионообменная хроматография и еѐ применение для разделения катионов. Классификация методов определения. Сравнительная характеристика химических, физико-химических и физических методов анализа. Химические методы. Гравиметрический метод: сущность метода, условия получения кристаллических и аморфных осадков, применение метода. Титриметрический метод. Понятие о рабочих, стандартных растворах, точке эквивалентности, точке конца титрования. Классификация методов титриметрического анализа. Кривые титрования и выбор индикаторов. Метод кислотно-основного титрования. Индикаторные погрешности. Примеры определения. Метод окислительно-восстановительного титрования. Примеры определения неорганических и органических веществ. Метод комплексометрического титрования. Комплексонометрия. Металлоиндикаторы. Определяемые элементы. Электрохимические методы анализа. Кондуктометрические методы анализа. Прямая кондуктометрия и кондуктометрическое титрование. Факторы, влияющие на электропроводность растворов электролитов. Потенциометрические методы анализа. Прямая потенциометрия и потенциометрические титрование. Факторы, определяющие величину потенциала индикаторного электрода. Амперометрическое титрование с двумя поляризованными электродами. Виды кривых при титровании электрохимических обратимых и необратимых систем. Метод кулонометрического титрования при постоянном токе. Основные требования, предъявляемые к реакциям. Способы фиксирования конечной точки титрования. Спектроскопические методы. Атомно-эмиссионная спектроскопия. Зависимость интенсивности спектральных линий от концентрации, температуры и положения атомов в Периодической системе элементов. Источники возбуждения, используемые приборы и оборудование. Области применения метода. Атомно-абсорбционная спектроскопия. Теоретические основы метода. Источники первичного излучения: лампы полого катода, атомизаторы. Молекулярная абсорбционная спектроскопия. Закон светопоглощения, ограничения и условия применимости закона Бугера-Ламберта-Бера. Применение метода для анализа объектов и изучения равновесия в растворах. Пламенная фотометрия. Механизм формирования аналитического сигнала, способы его усиления. Аппаратура метода. Литература 1. Основы аналитической химии /Под ред. Ю.А. Золотова. В 2-х т.- М.: Высшая школа, 2000. 2. Основы аналитической химии. Практическое руководство /Под ред. Ю.А. Золотова.- М.: Высшая школа, 2001. 3. Васильев В.П. Аналитическая химия. В 2 кн.- М.: Дрофа, 2002. 4. Янсон Э.В. Теоретические основы аналитической химии. - М.: Высшая школа, 1987. 5. Кунце У., Шведт Г. Основы качественного и количественного анализа /Пер. с нем.М.: Мир, 1997. 6. Аналитическаяч химия. Пробленмы и подходы: В 2 т.: Пер. с англ. /Под ред. Р. Кельнера, Ж.-М. Мерме, М. Отто, М. Видмера.- М.: Мир, 2004. 7. Пилипенко А.Т., Пятницкий И.. Аналитическая химия. В 2-х т.- М.: Химия, 1990. 8. Скуг Д., Уэст Д. Основы аналитической химии. В 2-х т.- М.: Мир, 1979. 9. Фритц Дж., Шенк Г. Количественный анализ. –М.: Мир, 1978.- 462 с. 10. Быкова Л.Н., Новиков Л.В., Чеснокова О.А. Аналитическая химия /Под ред. Л.Н. Быковой.- М.: МГТУ им. А.Н. Косыгина, 2002. 11. Алексеев В.Н. Курс качественного химического полумикроанализа.- М.: Химия, 1973. 12. Алексеев В.Н. Количественный анализ.- М.: Химия, 1972. 13. Доерфель К. Статистика в аналитической химии /Пер. с нем. – М.: Мир, 1994. Раздел III. Органическая химия 3.1. Основные понятия органической химии. Гомологические ряды. Основные положения теории химического строения органических соединений. Типы связей, их характеристики и пространственное строение. Структурная и пространственная изомерия. 3.2. Электронные представления в органической химии. Взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений. Индуктивный и мезомерный эффект. 3.3. Оптическая активность органических соединений. 3.4. Строение и реакционная способность органических соединений. Классификация реагентов: радикальные, электрофильные и нуклеофильные, их использование для синтеза органических соединений. Промежуточные частицы, переходное состояние и механизм реакции. Энергетические диаграммы реакций. 3.5. Основные принципы номенклатуры органических соединений. 3.6. Алканы. Понятие о конформации и конфигурации. Реакционная способность С-Н связей. Свободно-радикальные реакции: галогенирование, сульфохлорирование, нитрование, окисление. Крекинг и пиролиз алканов. 3.7. Алкены. Способы образования двойной связи. Реакции электрофильного присоединения к алкенам, механизм. Перекисный эффект. Радикальные реакции алкенов. Окислительное превращение алкенов: цис- и транс-гидроксилирование, озонолиз. 3.8. Алкадиены. Сопряженные алкадиены. Их особые свойства. 3.9. Алкины. Реакции электрофильного присоединения, замещение водорода на металл. 3.10. Сравнительная характеристика химических свойств алканов, алкенов и алкинов. 3.11. Арены. Строение. Ароматичность. Правило Хюккеля. Устойчивость к окислению. Реакции электрофильного, нуклеофильного и радикального замещения. Механизм реакций. Правила ориентации. Согласованная и несогласованная ориентация. 3.12. Галогенопроизводные углеводородов. Основные представления о механизме нуклеофильного замещения у насыщенного атома углеводорода (SN1, SN2). Реакции элиминирования (Е1, Е2). 3.13. Магний- и литийорганические соединения. Получение, реакции. 3.14. Спирты. Одноатомные и многоатомные спирты. Строение. Основные реакции спиртов. Простые эфиры. 3.15. Фенолы. Строение. Реакционная способность. 3.16. Альдегиды и кетоны. Строение. Реакции нуклеофильного присоединения. Реакции, отличающие альдегид от кетона. 3.17. Карбоновые кислоты и их производные. Кислоты предельные, непредельные, одно- и двухосновные. Гидро-, оксо- и аминокислоты. Связь строения и реакционной способности. Производные кислот. 3.18. Азотсодержащие соединения. Амино-, нитро-, азо- и диазосоединения. Влияние строения на химические свойства. 3.19. Гетероциклы с однм гетероатомом: фуран, тиофен, пиррол, пиридин, хинолин. Строение, химические свойства. Методические указания к ответу Ответ составлять по схеме: а) строение класса органических соединений; б) номенклатура и классификация; в) реакционная способность класса; г) типы, механизм и примеры реакций; д) основные пути синтеза и использование. ЛИТЕРАТУРА 1. Терней А. Современная органическая химия. Т.1-2. М.: Мир, 1981. 2. Петров А.А., Вальян Х.В., Трощенко А.Т. Органическая химия.- М.: Высшая школа, 1981. 3. Моррисон Р., Войд Р. Органическая химия.- М.: Мир, 1974. 4. Агрономов Н.А. Избранные главы органической химии.- М.: Мир, 1990. 5. Несмеянов А.Н., Несмеянов Н.А. Начала органической химии. Ч.I и II. – М.: Химия, 1964. 6. Механизмы органических реакций: учебное пособие.- Томск: изд-во Том. ун-та, 1990. 7. Робертс Д., Кассерио М. Основы органической химии.- М.: Мир, 1978. Т.1, 2. 8. Нейланд О.Я. Органическая химия.- М.: Высшая школа, 1990.- 450 с. 9. Березин В.Д., Березин Д.В. Курс современной органической химии.- М.: Высшая школа, 1999. 10. Шабаров Ю.С. Органическая химия: т. 1, 2.- М.: изд-во МГУ, 1994. Раздел IV. Физическая химия. Коллоидная химия. Строение вещества. 4.1. Основы химической термодинамики и элементы термодинамики необратимых процессов и статистической термодинамики. Макроскопические системы и термодинамический метод их описания. Термодинамические понятия и определения, интенсивные и экстенсивные величины. Термодинамические параметры состояния, обобщенные силы и обобщенные координаты. Нулевой закон термодинамики, температура. Теплота и работа различного рода. Первый закон термодинамики. Внутренняя энергия, энтальпия. Калорические коэффициенты. Термохимия. Закон Гесса и его следствия. Теплоемкость, зависимость теплоемкости от температуры. Закон Кирхгофа. Таблицы стандартных термодинамических величин и их использование в термодинамических расчетах. Второй закон термодинамики. Теорем Карно-Клаузиуса. Понятие о методе Каратеодори. Уравнение второго начала термодинамики для обратимых и необратимых процессов. Абсолютная температура. Энтропия как функция состояния. Изменение энтропии при различных процессах. Постулат Планка. Энергия Гиббса, энергия Гельмгольца и их свойства. Фундаментальное уравнение Гиббса. Характеристические функции. Условия равновесия и критерии самопроизвольного протекания процессов, выраженные через характеристические функции. Химический потенциал, определение и свойства, равновесие в поле внешних сил, полные потенциалы, химическая переменная. Химический потенциал идеального и реального газов. Метод летучести Льюиса. Метод вычисления летучести из опытных данных. Основные постулаты статистической термодинамики. Термодинамическая вероятность и энтропия. Молекулярная сумма по состояниям и сумма по состояниям макроскопической системы. Связь сумм по состояниям с термодинамическими параметрами и функциями. Суммы по состояниям для различных видов движения: поступательного, вращательного, колебательного, электронного. Расчет термодинамических параметров и функций, констант равновесия химических реакций методом статистической термодинамики. 4.2. Термодинамика растворов. Давление насыщенного пара жидких растворов. Закон Рауля. Идеальные и неидеальные растворы и их свойства. Отклонения от закона Рауля. Криоскопия. Осмотические явления. Уравнение Вант-Гоффа. Парциальные мольные величины и их определение из опытных данных (для бинарных систем). Равновесие жидкость-пар в двухкомпонентной системе. Законы ГиббсаКоновалова. Разделение веществ путем перегонки. Азеотропные смеси и их свойства. 4.3. Термодинамика фазовых равновесий. Гетерогенные системы. Понятие фазы, компонента, степени свободы. Правило фаз Гиббса. Однокомпонентные системы. Диаграмма состояния воды. Фазовые переходы первого рода. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса и его применение к различным фазовым переходам первого рода. Двухкомпонентные системы. Различные диаграммы состояния двухкомпонентных систем и их анализ на основе правила фаз. Системы, образующие твердые растворы и химические соединения с конгруэнтной и инконгруэнтной точкой плавления. Эвтектическая и перитектическая точки. Трехкомпонентные системы. Треугольник Гиббса. Диаграммы плавкости трехкомпонентных систем. 4.4. Химическое равновесие. Уравнение изотермы химической реакции и константа равновесия. Термодинамическое обоснование направления химической реакции. Методы расчета химических равновесий при различных температурах. Приведенная энергия Гиббса и ее использование для расчета химических равновесий. Зависимость констант равновесия от температуры. Уравнения изобары и изохоры реакции и их термодинамический вывод. Использование различных приближений при расчетах химических равновесий при различных температурах. 4.5. Химическая кинетика и катализ Основные понятия химической кинетики. Кинетические кривые. Кинетические уравнения. Определение скорости реакции, константы скорости и порядка реакции. Молекулярность элементарных реакций. Зависимость константы скорости химической реакции от температуры. Уравнение Аррениуса. Энергия активации химической реакции и способы еѐ определения. Теория соударений в химической кинетике. Преимущества и недостатки. Метод переходного состояния в химической кинетике. Свойства активированного комплекса. Гомогенный катализ. Кислотно-основной катализ. Механизм реакций кислотноосновного катализа. Уравнения Бренстеда и его использование в кинетике каталитических реакций. Гетерогенный катализ. Активность и селективность катализаторов. Теории гетерогенного катализа. Основные положения мультиплетной теории. 4.6. Электрохимия. Основные свойства растворов электролитов. Электрическая проводимость растворов электролитов. Основные положения теории Аррениуса, еѐ недостатки. Понятие об электростатической теории сильных электролитов Дебая и Гюккеля. Понятие электрохимического и электродного потенциала. Формула Нернста. Условия равновесия на границе раздела электрод-раствор. Классификация электродов и электрохимических цепей. Определение коэффициентов активности и чисел переноса на основе измерения ЭДС. Применение метода ЭДС для определения физико-химических величин. 4.7. Коллоидная химия. Современная коллоидная химия как физическая химия дисперсных систем и поверхностных явлений. Специфические особенности дисперсных систем. Роль поверхностных явлений в дисперсных системах. Адсорбция на границе раздела газ-жидкость. Поверхностная активность. Правило Траубе-Дюкло. Адсорбция на границе газ-твердое тело и твердое тело-раствор. Теории мономолекулярной и полимолекулярной адсорбции. Изотермы адсорбции и их описание с помощью этих теорий. Электрокинетические явления в дисперсных системах. Строение двойного электрического слоя (ДЭС) по Гуи, Чепмену и Штерну. Современное представление о строении ДЭС. Устойчивость лиофильных и лиофобных систем. Критерий Щукина-Ребиндера. Теория ДЛФО. Влияние электролитов на устойчивость лиофобных систем. 4.8. Строение вещества. Задачи, решаемые методами масс-спектрометрии при определении строения вещества. Принципиальная схема статического масс-спектрометра. Ионы и методы ионизации, достоинства и недостатки каждого метода. Получение масс-спектра, характеристики массспектрометра: 1)продольная фокусировка, 2)разрешающая сила, 3)чувствительность. Типы динамических масс-спектрометров: - времяпролетный, квадрупольный, циклотронный, их возможности, особенности, достоинства и недостатки в практическом использовании. (Вилков Л.В., Пентин Ю.А. Физические методы исследования в химии. М. «Мир», 2003, 680 с.), (с.19-62) Природа химической связи, кривая потенциальной энергии системы, разделение вращательного, колебательного, электронного движения в молекуле, энергетические уровни, понятие спектра. Колебания в двухатомных молекулах, кривая потенциальной энергии и колебательные спектры гармонического и ангармонического осциллятора, частота колебаний, ее связь с молекулярными характеристиками, определение энергии диссоциации связи в двухатомных молекулах. Колебательные спектры многоатомных молекул, характеристические частоты в ИК-спектрах. Комбинационное рассеяние света, стоксовы и антистоксовы компоненты колебательного спектра комбинационного рассеяния. Техника ИК- и КР- спектроскопии. (Бахшиев Н.Г., Введение в молекулярную спектроскопию. Л. Изд. ЛГУ, 1987, с. 48-56; Вилков Л.В., Пентин Ю.А. Физические методы исследования в химии. М. «Мир», 2003, 680 с.), (с.199- 312);; Рентгеноструктурные исследования при определении структуры кристаллов, условие Брэгга, связь интенсивности рассеяния рентгеновского излучения с распределением электронной плотности в кристаллической решетке (на примере кристалла СsCl). Резонансные методы исследования в химии: спектры ЯМР, связь химического сдвига со структурой соединения; спектры ЭПР, принцип получения и характеристики, связь со структурой вещества. (Кнорре Д.Г., Крылов Л.Ф., Музыкантов В.С. Физическая химия. М., "Высшая школа", 1981, с.159-163; Вилков Л.В., Пентин Ю.А. Физические методы исследования в химии. М. «Мир», 2003, 680 с.) (Бахшиев Н.Г., Введение в молекулярную спектроскопию. Л. Изд. ЛГУ, 1987, с. 85-91; Вилков Л.В., Пентин Ю.А. Физические методы исследования в химии. М. «Мир», 2003, 415-503) Метод фотоэлектронной спектроскопии – метод изучения электронного строения атомов и молекул. Фотоэлектрический эффект. Потенциал ионизации. Рентгеновская ФЭС. Достоинства метода ФЭС. Общий вид фотоэлектронного спектра. Происхождение структуры фотоионизационных полос. Адиабатический и вертикальный потенциалы ионизации. Теорема Купманса. Границы ее применимости. Источники ошибок в методе ФЭС. Энергия реорганизации электронов. Энергия корреляции. Изомерия. Определение изомерии по Берцелиусу и Руври. Нежесткие молекулы. Временной фактор при определении структуры молекул. Характеристическое время (или временное разрешение) метода. Классификация изомеров. Методы исследования структурно нежестких молекул. Время жизни изомеров. Зависимость спектра ЯМР нежестких молекул от температуры Наночастицы на основе углерода. Фуллерены – аллотропная модификация углерода. Метод получения макроскопических количеств фуллеренов. Строение и свойства фуллеренов. Химическая стабильность четных и нечетных структур. Правила стабилизации. ИК-, КР-спектры фуллеренов и их электронные спектры поглощения. Химическая связь в объемных карбофуллеренах. Соединения включения. Литература 1. Щукин Е.Д., Перцов А.В., Амелина Е.А. Коллоидная химия.-М.: Высшая школа, 2004.-445 с. 2. Физическая химия /Под ред. К.с. Краснова.-М.: Высшая школа, 1995. I т.-512 с.; II т. -319 с. 3. Стромберг А.Г., Семченко Д.И. Физическая химия.- М.: Высшая школа, 1999 .528 с. 4. Минкин В.И., Симкин Б.Я., Миняев Р.М. Теория строение молекул. Ростов-наДону: Феникс, 1997.- 560 с. 5. Пентин Ю.А., Вилков Л.В. Физические методы исследования в химии. Мир. 2003.- 683 с. 6. Травень В.Ф. Электронная структура и свойства органических молекул. М.: Химия, 1989.-384 с. 7. Нефедов В.И., Вовна В.И. Электронная структура органических и элементоорганических соединений. М.: Наука, 1999.- 199 с. 8. Сланина З. Теоретические аспекты явления изомерии в химии. М.: Мир, 1984.168 с. 9. Смолли Р.Е Открывая фуллерены. Нобелевские лекции по химии.- 1996. Успехи физических наук, Т. 68, №3, 1998.-С. 323-330. 10. Соколов В.И., Станкевич И.В. Фуллерены – новые аллотропные формы углерода: структура, электронное строение и химические свойства. Успехи химии. Т. 62, № 5, 1993.- С.455-473. 11. Мастеров В.Ф. Физические свойства фуллеренов. Соросовский образовательный журнал, 1997, № 1, с. 92-99. 12. Фуллерены: Учебное пособие /Л.Н. Сидоров, М.А. Юровская и др. – М.: Изд-во «Экзамен».-2005.-688 с. Раздел V. Химические основы биологических процессов Аминокислоты, пептиды, белки. Строение и номенклатура аминокислот. Электрические и оптические свойства аминокислот. Классификация боковых радикалов аминокислот по полярности, гидрофобности и заряженности. Понятие об изоэлектрической точке (pI). Пептиды, строение и свойства. Пептидная связь. Полипептиды (белки). Уровни структурной организации белковых молекул. Элементы вторичной структуры белка (альфа- спираль и бета-структуры- параллельная и антипараллельная). Связи, обеспечивающие образование элементов вторичной структуры. Третичная структура, как модель пространственной организации белковой молекулы. Связи, участвующие в образовании третичной структуры. Четвертичная структура белка и ее биологический смысл. Отличие четвертичной структуры от белковых агрегатов. Способы определения первичной структуры белков. Углеводы. Классификация и номенклатура углеводов. Моносахариды, олигосахариды и полисахариды. Строение и оптические свойства. Понятие об энантиомерах, диастереомерах, аномерах. Гликозидные связи. Функции углеводов в организме. Строение и функции полисахаридов у растений и млекопитающих. Липиды, классификация липидов. Омыляемые и неомыляемые липиды. Фосфолипиды- глицерофосфолипиды и сфингофосфолипиды, классификация и строение. Строение и функции клеточных мембран. Понятие о метаболизме. Катаболизм и анаболизм. Центральные и специальные метаболические пути. Биологическое окисление, как источник энергии для процессов в организме. Биологические аккумуляторы энергии. Гликолиз и глюконеогенез. Этапы гликолиза и глюконеогенеза, промежуточные соединения (интермедиаты) и катализаторы стадий. Энергетическая ценность гликолиза. Аэробные этапы окисления углеводов- окислительное декарбоксилирование пирувата и цикл Кребса. Интермедиаты, катализаторы стадий ЦТК и энергетическая эффективность. Этапы субстратного фосфорилирования в гликолизе. Понятие о восстановительных эквивалентах (NADH, FAD*H2 и др.). Способы транспортировки восстановительных эквивалентов к дыхательной цепи, эффективность трансмембранного переноса. Нуклеиновые кислоты. Строение и состав РНК и ДНК. Понятие об азотистых основаниях, нуклеозидах и нуклеотидах. Первичная, вторичная и третичная структуры ДНКовых молекул. Понятие о комплементарности цепей. Передача наследственной информации. Репликация и транскрипция. Этапы репликации ДНК в прокариотических клетках. Ферменты, участвующие в репликации. Способы определения первичной структуры ДНК. Этапы процедуры секвенирования ДНК по Сейнджеру и их смысл. Раздел VI.Высокомолекулярные соединения 1. Особенности микроструктуры полимеров Макромолекула. Конформационная и конфигурационная изомерия. Гибкость, количественные характеристики гибкости макромолекул. Свободно-сочлененная цепь как идеализированная модель гибкой макромолекулы. Связь гибкости макромолекул с их химическим строением. Понятие о сегменте. Средние молекулярные массы, методы определения. Фракционирование, молекулярно-массовое распределение. 2. Полимерные тела Фазовые, агрегатные и физические состояния полимеров. Термомеханический метод исследования полимерных тел. Характеристика трех физических состояний – стеклообразного, высокоэластического и вязкотекучего. Особенности полимерных стекол. Вынужденная эластичность и изотермы растяжения. Термодинамика и молекулярный механизм высокоэластических деформаций. Механизм вязкого течения. Зависимость температуры вязкого течения от молекулярной массы. Релаксационные явления в полимерных телах (упругое последствие, упругий гистерезис). 3. Поведение макромолекул в растворах Растворы ВМС. Особенности процесса растворения полимеров, ограниченное и неограниченное набухание. Фазовые диаграммы систем полимер – растворитель. Термодинамическое поведение макромолекул в растворе и его особенности по сравнению с поведением молекул низкомолекулярных веществ. Термодинамическое качество растворителей. Принципы подбора растворителей. Природа вязкости растворов полимеров. Вискозиметрический метод определения молекулярной массы, уравнение Марка – Куна – Хаувинка. Уравнения Хаггинса и Флори – Фокса. 4. Полимеризация Термодинамический и кинетический аспекты полимеризации. Радикальная полимеризация винильных мономеров. Мономеры, инициаторы. Гомолиз двойной связи под действием химических инициаторов. Характеристика элементарных актов радикальной полимеризации (инициирование, рост, обрыв и передача цепи). Анализ уравнения скорости рад. полимеризации (влияние температуры, концентрации мономера и инициатора). Гель-эффект. Способы проведения полимеризации (в массе, растворе, суспензии, эмульсии). Ионная полимеризация винильных мономеров (катионная и анионная). Сравнение радикальной и ионной полимеризации. Строение мономеров, способных полимеризоваться по ионному механизму. Катализаторы катионной и анионной полимеризации. Природа растущих частиц. Механизм роста и их ограничения при катионной полимеризации. Роль температуры и природы растворителя. Метод «живых» цепей (анионная полимеризация). Получение полимеров с узким молекулярно-массовым распределением методом «живых» цепей. 5. Сополимеризация. Типы сополимеров по способу чередования звеньев. Константы сополимеризации. Чередующаяся, идеальная и блочная сополимеризация. Диаграммы состав сополимера - состав исходной смеси мономеров. Сополимеризация как способ модификации свойств полимеров. 6. Поликонденсация. Характеристика метода поликонденсации в сравнении с цепной полимеризацией. Мономеры. Функциональность мономеров. Константа равновесия. Полиэтерификация и полиамидирование. Регулирование молекулярной массы при линейной поликонденсации (уравнение Карозерса). Трехмерная поликонденсация. Образование гелей, золей, точка гелеобразования. 7. Химические реакции в макромолекулах Полимераналогичные превращения полимеров. Принцип Флори и полимерные эффекты – доступность функциональных групп, влияние длины цепи, эффект соседних групп, электростатические эффекты, надмолекулярные эффекты и др. Синтез практически важных полимеров путем полимераналогичных превращений: иониты, светочувствительные полимеры, полисопряженные системы, пролонгированные лекарства. Реакции образования нелинейных макромолекул и сеток. Образование сшивок за счет функциональных групп (примеры). Свойства сшитых и не сшитых полимеров. Вулканизация каучуков. Реакции деструкции. Химическая, термическая, окислительная, механохимическая, фотохимическая и радиационная деструкция. Старение и стабилизация полимеров. Раздел VII Химическая технология Тенденции развития техносферы. Значение проблем ресурсо- и энергосбережения, обеспечения безопасности химических производств, защиты окружающей среды. Теоретические основы химической технологии. Обобщенная форма дифференциальных уравнений баланса, связывающих функции плотности потока и источника субстанции. Перенос импульса, энергии и массы. Гидродинамические процессы в химической технологии. Ламинарный и турбулентный режимы движения потока. Приложение уравнений Навье-Стокса, Бернулли в технологических расчетах. Тепловые процессы в химической технологии. Способы распространения теплоты: теплопроводность, конвекция, тепловое излучение. Основные принципы массообменных процессов. Молекулярный и конвективный механизм переноса массы. Материальный баланс процессов абсорбции. Классификация химических реакторов. Сравнительная характеристика реакторов идеального смешения и вытеснения, каскад реакторов. Литература 1. Касаткин А.Г. Основные процессы и аппараты химической технологии.- М.: Химия, 1973. 2. Дытнеский Ю.И. Процессы и аппараты химической технологии. Т.1, 2.- М.: Химия, 1995. 3. Кутепов А.М., Бондарев Т.И., Беренгартен М.Г. Общая химическая технология.М.:Высшая школа, 1990.- 520 с. 4. Соколов Р.С. Химическая технология. Т.1, 2.- М.:Владос, 2000.- 366с., 447 с. Министерство образования Российской Федерации Томский государственный университет Химический факультет ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ БИЛЕТ№1 1. 2. 3. 4. Особенности химии лития. Сравнение с другими щелочными металлами. Энтропия как функция состояния. Изменение энтропии при различных процессах. Постулат Планка.. Азо– и диазосоединения. Влияние строения на химические свойства. Метод окислительно-восстановительного титрования. Примеры определения неорганических и органических веществ. Декан ХФ Слижов Ю.Г. Министерство образования Российской Федерации Томский государственный университет Химический факультет ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ БИЛЕТ№2 1. 2. 3. 4. Адсорбция на границе раздела газ–жидкость. Поверхностная активность. Правило Траубе-Дюкло. Сравнительная характеристика химических свойств алканов, алкенов, алкинов. Явление гидролиза. Константа и степень гидролиза. Учет гидролиза катионов и анионов при их аналитическом определении. Макромолекула. Конформационная и конфигурационная изомерия. Гибкость, количественные характеристики. Понятие о сегменте. Средние молекулярные массы, методы определения. Фракционирование, молекулярно-массовое распределение. Декан ХФ Слижов Ю.Г. Примерные темы выпускных квалификационных работ бакалавров 1. Разработка методики определения Se в природных объектах на модифицированных ртуть - полимерных электродах методом инверсионной вольтамперометрии 2. Моделирование физических параметров плазмы в электрических разрядах при проведении атомно-эмиссионного спектрального анализа оксидно-силикатных материалов 3. Оценка достоверности выполнения измерений метода атомно-эмиссионной спектроскопии (АЭС) с многоканальным анализатором эмиссионных спектров (МАЭС) 4. Исследование возможности использования природных модифицированных сорбентов для удаления фенола из сточных вод 5. Влияние наполнителей различной природы на реологические поверхностные свойства полимерных композиций 6. Изменение окислительно-восстановительных свойств модифицированных редоксиполимеров на примере гуминовых кислот 7. Влияние полимерных присадок на температуру застывания высокопарафинистых нефтей 8. Изучение состава основных азотсодержащих соединений нефтей Западной Сибири 9. Исследование коллоидно-химических свойств растворов парафинов, смол и асфальтенов в зависимости от полярности растворителя 10. Влияние наноразмерных порошков железа и никеля на кислотность и каталитическую активность цеолитсодержащих катализаторов 11. Физико-химические свойства борфторидных комплексов дипирролилметенов в зависимости от структуры молекул и природы растворителя 12. Процесс конверсии пропан-бутановой фракции на цеолитных катализаторах 13. Влияние структуры лигандов и растворителя на спектрально-люминесцентные свойства бис(дипирролилметеновых) комплексов цинка (II) 14. Исследование структурных и хроматографических характеристик хелатсодержащих сорбентов на основе силикагеля 15. Определение микроколичеств клофелина методом обращено-фазовой жидкостной хроматографии масс-спектрометрии 16. Определение тетрациклина в пищевых продуктах методом Высокоэффективной Жидкостной Хроматографии – Масс – Спектрометрии 17. Гидротермальный синтез оксида олова (II) под воздействием микроволн 18. Синтез бинарных оксидных систем олова и ванадия Количественный анализ мономерных фрагментов бутадиеновых каучуков методами ИК- и ЯМРспектроскопии 19. Адсорбция соединений хрома (Ш, VI), молибдена (VI) и некоторых органических нитросоединений на ультрадисперсном наноалмазе 20. Синтез и исследование фумаратов кальция, магния, железа (III), меди (II) 21. Синтез и исследование свойств кремневольфрамовой и кремнемолибденовой кислот и их солей 22. Твердофазно-спектрофотометрическое определение аскорбиновой кислоты в растительных экстрактах и пищевых продуктах 23. Влияние химических обработок на состав поверхности полупроводников типа АIIIBV 24. Исследование возможности использования реакции диазотирования в полиметакрилатной матрице для определения нитрит-ионов 25. Влияние комплексообразования и растворителей на процесс фотоактивированного травления пленок оксида кремния (IV) 26. Сравнительное исследование материалов для разрушения стойких органических загрязнителей в водах методом каталитического озонирования 27. Определение перманганатной окисляемости в пробах природных вод титрованием с фотометрической индикацией аналитического сигнала 28. Фотопревращение и биодеградация 2-метил-4-хлор-феноксиуксусной кислоты в воде в присутствии гуминовх кислот 29. Влияние основных параметров процесса углекислотной конверсии метана на каталитическую активность интерметаллида Ni3Al, модифицированного Mo 30. Физико-химическое исследование катализаторов синтеза диметилового эфира 31. Исследование эффективности извлечение нефти и нефтепродуктов из сточных вод использованием природных сорбентов 32. Фотосорбционные и кислотно-основные свойства поверхности диоксида титана 33. Разработка методики определения Cr(6+) в водах методом вольтамперометрии на Au – МАЭ 34. Интенсификация биодеградации нефтяных загрязнений в почвах 35. Использование различных физико-химических принципов для поиска антидотов токсичных металлов (Hg2+, Pb2+, Cd2+, Fe3+, Fe2+, Cu2+) 36. Исследования кислотно-основных свойств ряда полупроводниковых оксидов, являющихся компонентами тропосферного аэрозоля 37. Фазообразование и формирование структуры при синтезе алюмината бариямагния золь-гель методом. 38. Определение молибдена (VI) методом инверсионной вольтамперометрии 39. Синтез и изучение свойств огнебиозащитных материалов 40. Исследование возможности применения композиционных полимерных сорбентов для эффективной очистки вод от неорганических и органических токсикантов 41. Прививка тетрагидрофурана и 1,4-диоксана на макромолекулы сополимера винилхлорид-малеиновый ангидрид 42. Механо-физическая переработка сапропеля озера Карасевое, изучение физикохимических свойств и липидной составляющей продукта переработки 43. Спиновые особенности и природа процесса затвердевания цемента 44. Разработка методики модифицирования карбамидоформальдегидных смол для производства низкотоксичных древесностружечных плит 45. Фотоактивированное травление пленок SiO2 и Si3N4 46. Исследование кислотно-основных адсорбционных и люминесцентных свойств цинксульфидных люминофоров. 47. Влияние способа модифицирования на пористую структуру и адсорбционные свойства цеолитсодержащих катализаторов. 48. Изучение спиновой природы нефтей, влияния растворителей и температуры на нефтяную систему методами ФКС и ЭПР. 49. Разработка высокоэффективных фотокаталитических систем на основе диоксида титана. 50. Пористая структура, кислотные и каталитические свойства цеолитов. 51. Взаимодействие паров воды с поверхностью пористого диоксида кремния. 52. Контроль качества рапсового масла и жмыха, полученных методами холодного и горячего прессования. 53. Исследование спектрально-люминесцентных свойств антрацена, нафталина, пирена, фенантрена и их димеров. 54. Спектроскопическое изучение основных, нелинейно-оптических и фотохимических характеристик комплексов производных фталоцианина с металлами. 55. Фото и электролюминесценция координационных комплексов иридия (III) и рутения (II). 56. Фазообразование и формирование структуры при синтезе алюмината кальция золь-гель методом 57. Физико-химическое изучение тонких пленок на основе составов с огне- и биозащитными свойствами 58. Изучение взаимодействия марганца (II) и цинка с барбитуровой и тиобарбитуровой кислотами 59. Изучение систем Gd(BrO3)3-Dy(BrO3)3-H2O, Gd(BrO3)3-Tm(BrO3)3-H2O при 298 К 60. Получение и исследование свойств гетерополисоединений кобальта 61. Синтез нанооксидов олова (II, IV) под воздействием микроволнового излучения 62. Получение тонкого металлического рисунка в поверхностном слое стекла с предварительным матированием его поверхности 63. Определение антиоксидантной активности с использованием индикаторной системы Fe (III) – 1,10-фенантролин, иммобилизованной в полиметакрилатную матрицу 64. Исследование влияния магнитного поля на технические характеристики системы цемент-вода 65. Модифицирование цементных композиций наноструктурными материалами 66. Синтез металлоксидных катализаторов восстановительной олигомеризации монооксида углерода 67. Определение редких и рассеянных элементов в горных породах методом массспектрометрии с индуктивно-связанной плазмой 68. Изучение влияния состава пробы на спектрально-аналитические характеристики определения регламентируемых и случайных примесей тугоплавких керамик 69. Исследование сорбционной способности расширенного термографита 70. Метрологическая аттестация методик анализа методом атомно-эмиссионной спектроскопии с многоканальным анализатором эмиссионных спектров с помощью ЛИС «Химик-аналитик» 71. Исследование по разделению Cr(III) и Cr(VI) с целью их последующего определения в природных объектах методами вольтамперометрии 72. Разработка методики дифференцированного потенциометрического титрования ионов Cu(II) и Zn(II) при совместном присутствии 73. Подбор условий для препаративного хроматографического разделения гомологов полиизопреноидных спиртов 74. Исследование сорбционной и каталитической активности активированного угля БАУ и композитов на основе нитрида бора в процессе окисления щавелевой кислоты 75. Природные торфы как сорбенты и катализаторы распада растворимых органических веществ в сточных водах 76. Определение никеля и кобальта методом инверсионной вольтамперометрии с использованием безртутных электродов 77. Модифицированные металлполимерные электродные системы для вольтамперометрического анализа различных форм железа № ФИО студента Ср. балл Не соответствует Показатели защиты Соответствует Оценка работы Понимание проблемы при ответах на вопросы Показатели работы Качество доклада Глубина обсуждения полученных результатов Качество представления работы Степень реализации поставленной задачи Оценочный лист члена ГАК-2 20 июня 2008 г. Соответствие подготовки требованиям ГОС Приложение 8 Модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов в курсе «Аналитическая химия. Часть I. Типы химических реакций и процессов. Методы обнаружения и идентификации, разделения и концентрирования» Модульное обучение основано на поэтапном изучении материала курса и его оценке по рейтинговой системе. При этом весь материал разбивается на блоки (модули). Курс «Аналитическая химия. Часть I. Типы химических реакций и процессов. Методы обнаружения и идентификации, разделения и концентрирования» разбит на 3 модуля, каждый из которых студент должен сдать в указанной преподавателем форме не позднее установленного срока. Каждый модуль включает теоретическое изучение материала (лекционный материал, рекомендуемая методическая и учебная литература), овладение методами экспериментального обнаружения и разделения ионов в обозначенном объеме (лабораторные отчеты), освоение расчетов равновесий в различных системах (решение задач). Итоговая оценка складывается из баллов, полученных за экзамен, суммы баллов, набранных за текущий и промежуточный контроль в семестре и результата тестирования. Максимальный рейтинг по курсу «Аналитическая химия. Часть I. Типы химических реакций и процессов. Методы обнаружения и идентификации, разделения и концентрирования» составляет 2000 баллов. Он распределен по всем видам контроля: текущий (практические, семинарские занятия) − 600 баллов; промежуточный (модули) – 760 баллов, итоговый (экзамен)- 640 баллов. Организация работ при модульно-рейтинговой системе оценки знаний Посещение лекций и других видов занятий обязательно, за исключением случаев перевода студентов на индивидуальное обучение по решению Совета ХФ. 2. Проводится еженедельная консультация лектора. 3. Студент должен выполнить все виды работ; исключается вариант набора необходимого балла за счет успешной сдачи других заданий. 4. Работа или ее раздел считается принятой, если она выполнена не менее чем на 60 %. 5. Рейтинг лабораторной работы учитывает подготовку студента к работе, еѐ организацию и технику выполнения, правильность и точность полученного результата, качество оформления отчета. 6. Рейтинг семинарского занятия складывается из оценки качества выполненного индивидуального задания, активности работы студента на семинаре, результата экспрессконтроля по решению задач. 7. Студент, не присутствующий на семинарском занятии по уважительной причине, может сдать пропущенную тему на оценку в ближайшее занятие или во время консультации путем решения задач. Пересдача темы не разрешается. 8. Студент, сдающий разделы работ по текущему контролю без уважительной причины позднее установленного срока на неделю, либо переделывающий работу, получает сумму баллов с коэффициентом К = 0,9; на 2 недели – с К = 0,8; на 3 недели – с К = 0,7 и т.д. 9. Каждый студент обязан сдать модуль в пределах указанного срока, по истечении которого результат сдачи учитывается с соответствующим коэффициентом (К) по рейтингу: позднее установленного времени без уважительной причины, либо первичная пересдача на положительную оценку – К = 0,8; пересдача во второй раз – К = 0,5. 10. Оценка модулей и экзамена проставляется с учетом следующих требований: оценка «5» – при наборе баллов 90–100 %; оценка «4» – при наборе баллов 75–90 %; оценка «3» – при наборе баллов 60–75 % от максимального числа баллов по данному виду работ. 1. 11. В конце семестра проводится итоговое тестирование по основным вопросам курса. Студенты, успешно ответившие на вопросы теста (набравшие не < 75 % баллов), могут повысить свой рейтинг: на 30 баллов при наборе 75-85 %, на 40 баллов при наборе 85-100 % баллов теста. 12. Студенты, набравшие от общего числа баллов за текущий и промежуточный контроль (1360 баллов) не менее 90% (1224 балла) и не менее 80% баллов за тестирование, получают оценку «5» без экзамена. 13. Студенты, набравшие менее 90% (<1224 балла), сдают экзамен. Балл, полученный за экзамен, складывается с суммой баллов, набранных за текущий и промежуточный контроль в семестре, и за результат тестирования, затем выставляется оценка в соответствии с п.10 от максимального балла 2000 по всем видам контроля. Рейтинг по курсу «Аналитическая химия. Типы химических реакций и процессов. Методы обнаружения идентификации, разделения и концентрирования» Контроль Вид задания Кол-во Оценка Сумм. задания кол-во (балл) Текущий 1. Лабораторные работы 8 240 1.1. Частные реакции катионов 1-3 гр. 30 1.2. Контрольная работа 1-3 гр. 30 1.3. Частные реакции катионов 4-6 гр. 30 1.4. Контрольная работа 4-6 гр. 20 1.5. Ионообмен. раздел. 4-5 гр. 20 1.6. Экстракц.раздел. катионов 6 гр. 20 1.7. Частные реакции анионов 20 1.8. Контрольная работа − анионы 20 1.8. Анализ смеси сухих солей 50 2. Семинары 12 3. Индивидуальные задания 8 30 Всего Промежуточный 4. Модули Итоговый баллов 360 600 3 760 Модуль 1 260 Модуль 2 250 Модуль 3 250 Экзамен 640 Итого 2000
