Иркутский государственный медицинский университет

ГОУ ВПО
ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Федерального агентства по здравоохранению
и социальному развитию
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе ИГМУ,
профессор А.В.Щербатых
_________________________________
«_______»___________________2009 г.
ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПРЕДДИПЛОМНАЯ МЕНЕДЖЕРСКАЯ
(организатор сестринского дела)
КАФЕДРА
Пропедевтики внутренних болезней
Для специальностей:
060109 – Сестринское дело (СДоч)
060109 – Сестринское дело (СДоз)
Иркутск
2009
«Утверждено»
«Согласовано»
«Согласовано»
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
Председатель факультетского
методического совета
Зав. кафедрой, профессор
Ю.А. Горяев
________________________
12октября 2009 г.,
протокол №4
профессор Ю.А.Горяев
Начальник учебного отдела
ИГМУ
Е.Л.Воронина
________________________
23 ноября 2009 г.,
протокол №4
_______________________
«______» _______________
Рецензенты
1. Семинский Игорь Жанович – заведующий кафедрой патологии, декан факультета высшего
сестринского образования и медицинской биохимии ГОУ ВПО ИГМУ Росздрава, профессор,
доктор медицинских наук, член-корреспондент Российской академии естественных наук;
2. Дульский Вадим Алексеевич – доцент кафедры поликлинической терапии и общей врачебной
практики ГОУ ВПО ИГМУ Росздрава, кандидат медицинских наук.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи производственной практики
2. Требования к уровню освоения содержания производственной практики
3. Объем производственной практики и виды деятельности
4. Содержание производственной практики
4.1.Общая характеристика производственной практики
4.2.Самостоятельная работа студентов
4.3.Содержание разделов производственной практики
5. Перечень компетенций, которые формируются в процессе производственной
практики
6. Перечень вопросов к зачѐту
7. Балльно-рейтинговая система во время
прохождения производственной практики
8. Отчѐтные формы студентов
9. Основная и дополнительная литература
3
3
5
7
7
8
9
11
13
14
14
19
Программа составлена на основании:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 22.08.1996 г. №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в редакции ФЗ РФ от 15.07.2008 г. №119-ФЗ);
2. Государственный образовательный стандарт (ГОС) высшего профессионального образования
по специальности 040600 - «сестринское дело». – М., 2000. – 20 с.;
3. Квалификационная характеристика выпускника медицинского ВУЗа по специальности 040600
«Сестринское дело». – М.: ВУНМЦ, 2000.;
4. Методическое пособие для преподавателей по составлению учебной программы. - М.:ФГУ
«ВУНМЦ Росздрава», 2000. - 36 с.;
5. Приказ Министерства образования РФ от 25.03.2003 г. №1154 «Об утверждении положения о
порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования»
3
1. Цели и задачи производственной практики
Цель проведения производственной практики: знакомство с реальными условиями
предстоящей профессиональной деятельности, выявление возможностей применения в этих условиях полученных знаний и умений в области административноуправленческой деятельности.
Задачи:
• Знакомство с реальными условиями предстоящей профессиональной деятельности, выявление возможностей применения в этих условиях полученных знаний и умений в области административно-управленческой деятельности.
• Подготовка к государственной аттестации и оценке качества профессионально
ориентированного обучения.
• Решение прикладной научно-исследовательской или практической задачи в
области сестринского дела (для выпускников, выполняющих дипломную работу).
2. Требования к уровню освоения содержания производственной практики
Студент должен ознакомиться:
• организацией работы сестринских служб различных уровней;
• организацией сестринской помощи, ориентированной на индивидуальные потребности пациента и семьи;
• управлением материальными ресурсами ЛПУ и проведение их товароведческого анализа;
• внедрением инновационных технологий сестринской деятельности;
• маркетинговым планированием деятельности ЛПУ;
• ведением учетно-отчетной статистической документации;
• организацией сбора и обработки медико-статистических данных;
• разработкой методических и обучающих материалов для подготовки и профессионального развития сестринских кадров,
• с основными нормативно-правовыми документами, регламентирующими работу руководителя сестринской службы лечебно-профилактического учреждения;
По окончании прохождения дисциплины студент должен знать:
 метод (технологию) сестринского процесса;
 методологию сестринской диагностики;
 основные стандарты работы сестринского персонала;
 учетно-отчетную документацию специализированных отделений ЛПУ;
 особенности организации сестринской службы ЛПУ разных профилей;
 особенности работы специализированных отделений разных профилей, диагностических и вспомогательных подразделений ЛПУ;
 структуру и основные принципы организации здравоохранения, задачи и
функции структурных подразделений, права и обязанности руководителей
служб и подразделений;
 специфику управления персоналом в разных звеньях ЛПУ;
 технику, средства и модели руководства;
4
• методологию исследований в области медицинского маркетинга и менеджмента.
Студент должен уметь:
 применять полученные в ВУЗе теоретические знания и практические умения
для решения конкретных задач практической деятельности медицинских работников, менеджеров сестринского дела;
 закрепить практические умения по осуществлению производственной деятельности в вопросах организации здравоохранения и сестринского процесса;
 научится применять на практике теоретические знания по повышению квалификации сестринского персонала, в соответствии со стратегией развития учреждения, его кадровой политикой, направлением и уровнем развития медицинских технологий;
 ознакомится с производственными достижениями, воспитательной и профилактической работой на местах будущей работы;
 проводить обучения пациентов и членов их семей навыкам сохранения и укрепления здоровья;
 осуществлять поиск, обработку и использование информации;
 уметь формулировать цель, задачи исследования, рабочую гипотезу;
 уметь подбирать методики, адекватные целям и задачам работы организатора
сестринского дела;
 проводить социологические, медико-психологические (маркетинговых, менеджментных) исследования;
 применять простейшие методы математико-статистического анализа (обработки) данных социологического и медико-психологического исследования;
• вести дискуссию, формулировать выводы и практические рекомендации.
Базами производственной практики являются: лечебно-профилактические
учреждения государственной, муниципальной и иных форм собственности г. Иркутска и Иркутской области. Это позволяет осваивать практические навыки в соответствии с существующими в практическом здравоохранении формами медицинского
обслуживания населения.
Непосредственными (базовыми) руководителями практики являются
главные врачи, заместители главного врача по управлению сестринским персоналом, главные медицинские сестры, старшие медицинские сестры, заведующие кабинетами медицинской статистики; ответственный руководитель – сотрудник кафедры
пропедевтики внутренних болезней.
5
3. Объем производственной практики и виды деятельности
Учебная работа
Общая трудоемкость практики
Дневная работа:
Ночные дежурства:
Вид итогового контроля
(Зачет, экзамен)
Самостоятельная работа студентов:
- подготовка к проведению лекций (бесед, семинаров, конференций) с медсѐстрами
- заполнение дневника/отчѐта по практике
- подготовка реферата
- работа в интернет или с литературой
Семестры обучения
6
Всего часов (кредитов)
СДоч
СДоз
320 (12,0)
320 (12,0)
237 (9,0)
237 (2,0)
Зачѐт
Зачѐт
3 (0,3)
3 (0,3)
80 (2,7)
80 (2,7)
30 (1,2)
10 (0,4)
5 (0,1)
35 (1,0)
30 (1,2)
10 (0,4)
5 (0,1)
35 (1,0)
VIII
X
4. Содержание производственной практики
4.1. Общая характеристика производственной практики
Преддипломная менеджерская производственная практика студентов IV курса
очного обучения и V курса очно-заочного обучения факультета высшего сестринского образования и медицинской биохимии (специальность – сестринское дело)
проводится перед итоговой государственной аттестацией выпускников (в марте-мае)
в течение 8 недель: 2 недели в отделении терапевтического профиля, 2 недели в отделении хирургического профиля, 1 неделя в приѐмно-диагностическом отделении,
1 неделя в статистическом кабинете, 2 недели в поликлинике. В соответствии с производственными потребностями учреждения, где осуществляется практика, сроки
работы студентов в отделениях могут быть немного изменены.
Практика осуществляется в базовых лечебно-профилактических учреждениях.
Деятельность студента включает 6-ти часовой рабочий день. На каждом рабочем
месте студент должен быть ознакомлен с должностной инструкцией соответствующего сотрудника.
Обязанности студента во время прохождения практики:
1. Полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики.
2. Приходить на базу практики в соответствии с графиком работы лечебного учреждения в медицинской форме одежды.
3. Подчиняться правилам внутреннего распорядка базового лечебного учреждения.
4. Соблюдать правила техники безопасности и охраны труда базового лечебного
учреждения.
5. Выполнять любые действия только под контролем руководителя с базы практики
(старшей или главной медицинской сестры), просить помощи в сложных ситуациях, а не допускать самонадеянности.
6. Нести ответственность (кроме материальной) за выполненную работу и еѐ результаты.
7. выполнять задания по общественной работе, активно участвовать в общественной жизни коллектива учреждения (структурного подразделения), работе Совета
медицинских сестѐр учреждения и регионального отделения Ассоциации медицинских сестѐр.
8. Проводить работу по повышению уровня профессиональных знаний, умений и
навыков сестринского персонала в соответствии с современным уровнем развития сестринского дела и медицинских технологий.
9. Осуществлять методическое руководство деятельностью медицинских сестѐр по
обучению пациентов, членов их семей по вопросам укрепления и сохранения
здоровья.
10.Проводить анализ качественных результатов обучения и его эффективности, разработку предложений по совершенствованию форм и методов обучения и повышения квалификации.
11.Проводить сестринские семинары, конференции, практические занятия.
12.Сохранять медицинскую тайну.
7
13.Вести дневник практики, ежедневно подписывать его у старшей (главной) медсестры, а по окончании практики – у главной медсестры или главного врача.
14.Подготовить отчѐт по практике.
15.По окончании прохождения практики явиться на зачѐт с оформленным по всем
правилам дневником практики, отчѐтом по практике, на зачѐте предусмотрена
защита отчѐта по практике.
За время практики студент должен выполнять основы деонтологии, а преподаватели-руководители практики и все медицинские работники лечебнопрофилактического учреждения должны уделить этому особое внимание: а) показывать пример чуткого и внимательного отношения к больному и его родным; б) строго выполнять принципы профессиональной этики; в) ведение медицинской документации. Перед практикой студент получает примерный перечень практических
навыков, которые он должен освоить.
Сдача зачета по практике проводится по пятибалльной системе с применением
балльно-рейтинговой системы (БРС) студента в последний день практики для студентов.
4.2 Самостоятельная работа студентов включает:
• Подготовка дневника практики;
• Проведение лекции (беседы, семинара, конференции) с медицинскими сѐстрами
базового лечебно-профилактического учреждения;
• Написание реферата по теме, указанной руководителем практики;
• Работа в интернет или литературой с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность руководителей сестринского дела.
Примерная тематика рефератов:
1. Этические основы сестринского дела.
2. История сестринского дела.
3. Разбор актуального приказа Минздравосоцразвития РФ.
4. Организация сестринского процесса в ЛПУ.
5. Профилактика внутрибольничных инфекций: роль сестринского персонала.
6. Безопасная больничная среда.
7. Обращение с медицинскими отходами отделения.
8. Принципы санитарно-эпидемиологического благополучия отделения.
9. Психологические типы пациентов и взаимоотношения врач-сестра-больной.
10.Модели сестринского дела.
11.Функциональные обязанности старшей медицинской сестры.
12.Способы достижения взаимопонимания с пациентом и оказания на него влияния.
13.Инфекционный контроль в отделениях.
14.Инновационные направления развития сестринского дела.
15.Отраслевая программа развития сестринского дела: еѐ достоинства и недостатки,
трудности реализации.
16.Проблемы урегулирования конфликтов среди сотрудников.
17.Лидерство в сестринском деле.
8
18.Принципы организации нозологических школ сестринским персоналом отделений.
Примерная тематика бесед (лекций, семинаров,
конференций с медицинскими сѐстрами):
1. Этические основы сестринского дела.
2. История сестринского дела.
3. Разбор актуального приказа Минздравосоцразвития РФ.
4. Организация сестринского процесса при (выбирается заболевание или состояние,
актуальное в данном отделении).
5. Организация ухода за больными с пролежнями.
6. Профилактика внутрибольничных инфекций: роль сестринского персонала.
7. Профилактика осложнений инъекций.
8. Безопасная больничная среда.
9. Обращение с медицинскими отходами отделения.
10.Принципы санитарно-эпидемиологического благополучия отделения.
11.Психологические типы пациентов и взаимоотношения врач-сестра-больной.
12.Модели сестринского дела.
13.Функциональные обязанности палатной (процедурной) медицинской сестры.
14.Способы достижения взаимопонимания с пациентом и оказания на него влияния.
4.3 Содержание разделов производственной практики
Работа в качестве старшей медсестры терапевтического или хирургического отделения. Основная задача старшей медсестры — рациональная организация труда среднего и младшего медицинского персонала, обеспечение своевременного выполнения врачебных назначений больным в ЛПУ, а в ряде случаев — и на
дому. При прохождении практики следует ознакомиться: с текущей и учетноотчетной документацией подразделения ЛПУ; составлением графиков работы персонала отделения; контролем за санитарно-гигиеническим состоянием помещений
отделения; выполнением внутреннего распорядка; обеспечением отделения медицинским инструментарием, медикаментами, предметами ухода за больными, бланками медицинской документации и контролем за их распределением и использованием, расходованием наркотических и сильнодействующих препаратов.
Работа в качестве главной медсестры. Этот раздел практики предусматривает изучение, обобщение и организацию внедрения передовых форм и методов
труда среднего и младшего медицинского персонала. Практикант должен обратить
особое внимание на расстановку среднего и младшего медицинского персонала, составление и выполнение графиков работы; научиться: контролировать объем и качество работы среднего и младшего медицинского персонала по уходу и обслуживанию больных, своевременность и четкость выполнения им врачебных назначений;
своевременно выписывать, правильно учитывать, распределять, расходовать и хранить медикаменты (в том числе наркотические, ядовитые и сильнодействующие) и
перевязочные материалы. Необходимо: знать требования санитарно-эпидемического
режима, качество оформления медицинской документации средним медицинским
9
персоналом; контролировать соблюдение средним и младшим медицинским персоналом правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, правил
приема и сдачи дежурств, принципов медицинской деонтологии. Студентпрактикант должен ознакомиться с организацией и основами руководства работой
Совета медсестер больницы и показателями его деятельности.
Работа в отделении сестринского ухода (хосписе) Согласно действующему
положению (прил. 1 к Приказу № 19 Минздрава РСФСР от 01.02.1991 г.), отделение
(дом) сестринского ухода предназначается для проведения курса поддерживающего
лечения больным преимущественно пожилого и старческого возраста, одиноким,
страдающим хроническими заболеваниями и нуждающимся в медицинском и социальном уходе. Для симптоматического лечения больных в терминальных стадиях,
организации квалифицированного ухода за ними, социально-психологической помощи больным и их родственникам создаются благотворительные медицинские учреждения — хосписы. Руководит отделением сестринского ухода его заведующий,
домом сестринского ухода — директор. В их обязанности входят: соблюдение санитарных норм и правил устройства, оборудования и эксплуатации лечебных учреждений, а также требований санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов; рациональное использование трудовых, финансовых и материальных ресурсов; ведение утвержденной медицинской документации; предоставление оперативной информации и статистической отчетности; учет результатов работы персонала и
контроль текущей деятельности; подбор, расстановка, повышение квалификации и
воспитание кадров. При прохождении практики в отделении сестринского ухода
(хосписе) студент знакомится с особенностями его работы; пишет сестринскую историю болезни, собирает информацию о пациенте; выявляет основные симптомы,
ведущий клинический синдром; определяет реакцию пациента на изменение здоровья и болезнь; оценивает состояние больного с учетом выраженности реакции на
болезнь, наличия симптомов и синдрома; устанавливает реальные и потенциальные
проблемы пациента, обусловленные нарушениями здоровья и болезнью; выделяет
клинические приоритеты; на основании выявленных симптомов, реакции пациента
на болезнь и распознанных проблем формулирует и обосновывает сестринский диагноз; формулирует задачи сестринской помощи, составляет план ее выполнения с
реализацией назначенного врачом и другими специалистами лечения.
Работа в кабинете учета и медицинской статистики. Здесь практикант
знакомится с постановкой статистического учета в ЛПУ, порядком получения первичной учетной документации из подразделений больницы. Студент должен: научиться организовывать правильный статистический учет в ЛПУ в соответствии с
приказами и инструктивными и методическими указаниями Министерства здравоохранения Российской Федерации; уметь рассчитывать показатели, характеризующие деятельность учреждений здравоохранения и его подразделений; составлять и
обобщать периодическую информацию (неделя, месяц, квартал и т.д.) по данным
первичной медицинской документации. Знать работу архива ЛПУ. Организовать
подготовку статистической информации для введения в компьютер. Шифровать и
пользоваться МКБ-10. Получать и оценивать показатели заболеваемости по обращаемости, госпитализации, с временной утратой трудоспособности. Анализировать
10
показатели выхода на инвалидность. Организовать работу с фондом обязательного
медицинского страхования (страховой компании) по регрессным искам. Организовать учет по платным медицинским услугам.
Работа в поликлинике. Обеспечить проведение мероприятий по рациональной организации труда среднего и младшего персонала. Составлять графики и вести
учет рабочего времени всего персонала поликлиники. Участвовать в подборе кадров
на замещение вакантных должностей среднего и младшего персонала с последующим представлением заместителю главного врача по поликлинике и оформлением в
отделе кадров. Обеспечивать все мероприятия по кадровым вопросам. Проводить
инструктаж поступающих на работу по технике безопасности и вести соответствующую документацию. Знакомить вновь поступающих на работу медицинских
сестер с функциональными обязанностями. Контролировать выполнение медперсоналом назначений врачей. Правильно и своевременно оформлять требования на медикаменты в аптеку и осуществлять их учет. Своевременно обеспечивать кабинеты
поликлиники необходимыми медикаментами, перевязочными материалами, дезсредствами, осуществлять контроль за их хранением и использованием. Обеспечивать правильное хранение и выдачу листов нетрудоспособности, льготных рецептов.
Организовать и контролировать хранение и выдачу наркотиков, сильнодействующих, дорогостоящих средств; Вести учет медицинской аппаратуры, инструментария
по кабинетам. Вести контроль за работой кабинетов по приему больных. Обеспечивать качественное ведение учетно-отчетной документации в кабинетах, контроль за
достоверностью еѐ заполнения. Организовать своевременную сдачу отчетной документации в отдел статистики. Проводить мероприятия по гражданской обороне,
противопожарной безопасности. Организовать рациональную работу регистратуры
и внести рацпредложение потока больных по кабинетам. Контролировать санитарно-гигиеническое состояние и проведение противоэпидемиологических мероприятий. Организовать санитарно-просветительскую работу медсестер. Составлять план
учебы среднего и младшего персонала на год. Принимать участие в учебе медсестер,
выступать с докладами на конференциях, в конкурсах на лучшею медсестру. Организовать работу школы по диабету, центра по астме, центра здоровья и другие.
5. Перечень компетенций, которые формируются в процессе производственной
практики
1. способен и готов к соблюдению моральных и правовых норм, соблюдению правил профессиональной этики, врачебной тайны;
2. готов к ведению здорового образа жизни;
3. способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, с информацией в
глобальных компьютерных сетях, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;
4. готов к сотрудничеству; способен к толерантности, уважению и принятию другого, готов к кооперации с коллегами, к работе в междисциплинарной команде;
5. способен и готов к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности в сферах публичной и профессиональной жизни;
11
6. способен и готов к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, личностной и предметной рефлексии, к приращению накопленных знаний,
профессиональному развитию («обучение на протяжении всей жизни»);
7. способен и готов использовать нормативную и правовую документацию, принятую в здравоохранении;
8. способен к руководству сестринским персоналом и готов к разработке управленческих решений по повышению эффективности работы структурного подразделения/учреждения;
9. способен к анализу работы, оценке потенциальных возможностей развития и
10.определению потребности в изменениях сестринской службы структурного подразделения/учреждения и готов к составлению программ нововведений и разработке плана мероприятий по их реализации;
11.способен и готов к организации и обеспечению квалифицированного сестринского ухода за пациентами с учетом их индивидуальных потребностей и проблем,
половозрастных и социокультурных различий с использованием методологии сестринского процесса;
12.способен и готов к управлению материальными ресурсами и проведению их товароведческого анализа в структурном подразделении/учреждении;
13.способен и готов к применению методов маркетинговых исследований в деятельности ЛПУ и организации проведения рекламы медицинских и сестринских услуг;
14.готов к работе с государственными и общественными организациями, влияющим
на политику в области сестринского дела;
15.способен и готов к реализации правовой компетентности, соблюдению норм в
области профессиональной деятельности и оказанию помощи в защите прав и
интересов пациента;
16.способен и готов к организации оказания специализированного сестринского
ухода за пациентами в клинической (педиатрия, терапия, хирургия, акушерство и
гинекология и др.) практике;
17.способен к управлению деятельностью медико-социального отделения поликлиники и готов к обеспечению медико-социального обслуживания пациента;
18.способен к организации и готов к обеспечению сестринского обслуживания лиц с
особыми потребностями в системе первичной медико-санитарной помощи и в
специализированных учреждениях;
19.способен к управлению и готов к оказанию паллиативной сестринской помощи;
20.готов к оперативному поиску, обмену, анализу информации в области исследований в сестринской практике и медицине; способен к созданию условий для их
осуществления;
21.владеет методами научного исследования и способен анализировать его результаты;
22.способен и готов к интеграции в практическую деятельность данных доказательной медицины и доказательной сестринской практики.
12
6. Перечень вопросов к зачѐту:
1. теории и модели сестринского дела, их эволюционирование и применение на
практике
2. инновационные технологии сестринской деятельности
3. структура современного здравоохранения, социальное страхование и социальное
обеспечение,
4. основы организации страховой медицины в РФ,
5. сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире, современная организация сестринского дела в РФ и мире;
6. планирование, финансирование учреждений здравоохранения;
7. основы профилактической медицины, организация и проведение лечебнопрофилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;
8. основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения различных возрастно-половых групп и деятельности медицинских учреждений;
9. ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в лечебнопрофилактических учреждениях;
10.показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека;
11.эпидемиологию хронических неинфекционных заболеваний, мероприятия по их
профилактике;
12.основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи населению, принципы диспансерного наблюдения населения, реабилитация пациентов;
13.особенности организации и основные направления деятельности участковой
службы и службы врача общей практики;
14.современные организационные формы работы и диагностические возможности
поликлинической службы;
15.организацию сестринской помощи населению в терапии и гериатрии,
16.организацию сестринской помощи населению в хирургии, принципы диагностики и лечения, реабилитацию пациентов хирургического профиля;
17.организацию сестринской помощи населению в педиатрии, принципы диагностики и лечения, реабилитацию пациентов различного возраста;
18.организацию сестринской помощи населению в акушерстве и гинекологии,
принципы диагностики и лечения, реабилитацию пациентов в акушерскогинекологической практике;
19.организацию сестринской помощи населению в психиатрии и наркологии, принципы диагностики и лечения, реабилитацию пациентов;
20.организацию сестринской помощи населению в фтизиатрии, принципы диагностики и лечения, реабилитацию пациентов;
21.основные принципы лечения инфекционных болезней, показания к госпитализации, их реабилитация;
13
22.законодательные акты об охране здоровья граждан, ответственности медицинских работников, этический кодекс медицинских сестер России гигиенические
принципы формирования здорового образа жизни целевых групп и населения.
7. Балльно-рейтинговая система студента во время прохождения производственной практики
Итог практики – защита, зачѐт – 40 баллов
Поощрения:
• хорошие отзывы по месту прохождения практики +3 балла;
• УИРС (реферат) +2 балла;
• блестящая защита +5 баллов.
• по 2 балла за беседу, лекцию и др., по 3 балла за конференцию.
Штрафы:
• защита через 1 неделю после срока -5 баллов;
• через 2 недели -10 баллов;
• через 3 недели и больше -20 баллов;
• повторная защита -10 баллов.
•
8.Отчѐтные формы студентов:
По окончании практики студент предоставляет: 1) дневник практики, 2) характеристику с места прохождения практики, 3) отчѐт, 4) реферат.
Образец оформления дневника практики:
Дата: 12 февраля 2008 г.
Содержание работы: Работал со старшей медицинской сестрой терапевтического
отделения.
Утром проверил учѐтно-отчѐтную документацию дежурной смены (журнал движения
больных, выполнения назначений, списания сильнодействующих препаратов) и санитарно-эпидемиологический режим процедурных кабинетов после еѐ работы. Принял
участие в утренней планѐрке в отделении (вѐл журнал планѐрки). Распределил медицинских сестѐр отделения для разведения больных на процедуры. Составил заявку на
медикаменты для отделения. Получил необходимые медикаменты в аптеке. Подготовил листки нетрудоспособности в соответствии с указаниями лечащих врачей.
Подпись старшей медсестры: __________________
14
Правила составления отчѐта о практике
Каждый студент должен ежедневно в период практики выделять по 30-60 мин
на подготовку отчѐта о практике. В нѐм должно быть отражено выполнение задач
практики, дан конкретный анализ деятельности отдельных подразделений ЛПУ, даны рекомендации по улучшению эффективности и качества конкретных видов деятельности. Отчѐт иллюстрируется таблицами (например, штаты сестринского персонала ЛПУ по специальностям), диаграммами (распределение нагрузки сестѐр разных профилей в течение рабочего дня), фотографиями, рисунками, приложением
образцов отдельных документов (график конференций в отделении на 1 год, индивидуальный план работы старшей или главной сестры на 1 год, положение о работе
комиссии ЛПУ с участием старшей (главной) медицинской сестры, график прохождения обучения, отпусков и т.д.).
Отчѐт составляется на 10-15 листах формата А4, отдельно идут приложения.
Отчѐт подписывается студентом, заверяется руководителем практики от ЛПУ и ВУЗа.
В отчете отражаются следующие разделы:
1. Работа в поликлинике
Студент должен уметь:
- Обеспечить проведение мероприятий по рациональной организации труда
среднего и младшего персонала.
- Составлять графики и вести учет рабочего времени всего персонала поликлиники.
- Производить подбор кадров на замещение вакантных должностей среднего и
младшего персонала с последующим представлением заместителю главного врача
по поликлинике и оформлением в отделе кадров.
- Обеспечивать все мероприятия по кадровым вопросам.
- Проводить инструктаж поступающих на работу по технике безопасности и
вести соответствующую документацию.
- Знакомить вновь поступающих на работу медицинских сестер с функциональными обязанностями.
- Контролировать выполнение медперсоналом назначений врачей.
- Правильно и своевременно оформлять требования на медикаменты в аптеку
и осуществлять их учет.
- Своевременно обеспечивать кабинеты поликлиники необходимыми медикаментами, перевязочными материалами, дезсредствами, осуществлять контроль за их
хранением и использованием.
- Обеспечивать правильное хранение и выдачу больничных листов, льготных
рецептов.
- Организовать и контролировать хранение и выдачу наркотиков, сильнодействующих, дорогостоящих средств;
- Вести учет медицинской аппаратуры, инструментария по кабинетам.
- Вести контроль за работой кабинетов по приему больных.
- Обеспечивать качественное ведение учетно-отчетной документации в кабинетах, контроль за достоверностью еѐ заполнения.
15
- Организовать своевременную сдачу отчетной документации в отдел статистики.
- Проводить мероприятия по гражданской обороне, противопожарной безопасности.
- Организовать рациональную работу регистратуры и внести рацпредложение
потока больных по кабинетам.
- Контролировать санитарно-гигиеническое состояние и проведение противоэпидемиологических мероприятий.
- Организовать санитарно-просветительскую работу медсестер.
- Составлять план учебы среднего и младшего персонала на год.
- Принимать участие в учебе медсестер, выступать с докладами на конференциях, в конкурсах на лучшею медсестру.
- Организовать работу школы по диабету, центра по астме, центре здоровья и
другие.
2. Работа в отделениях
Студент должен уметь:
- Обеспечивать проведение мероприятий по рациональной организации труда
среднего и младшего медицинского персонала.
- Составлять графики работы, правильно расставлять по постам, замещать невышедших на работу.
- Систематически пополнять медицинским инструментарием, медикаментами,
предметами ухода за больными, осуществлять контроль, распределение.
- Вести контроль за соблюдением лечебно-охранительного, санитарноэпидемиологического режимов, правильно хранить и учитывать наркотики и другие
вещества.
- Организовать индивидуальные посты у тяжелобольных.
- Контролировать соблюдение персоналом, больными, посетителями установленных правил внутреннего распорядка.
- Вести учет поступления и выписки больных, составлять дневник движения
коечного фонда, передавать сведения статистикам.
- Контролировать работу медицинского персонала по уходу за больными,
умением их выхаживать.
- Следить за выполнением графиков работы, сохранностью медицинского инструментария, предметов ухода, мягкого и твердого инвентаря.
3. Работа в кабинете мед. статистики.
• Организовать правильный статистический отчет в ЛПУ.
• Организовать статистический документооборот внутри учреждения.
• Знать работу архива ЛПУ.
• Провести статистическое исследование деятельности ЛПУ в целом и отдельных подразделений.
• Рассчитать показатели деятельности ЛПУ.
• Организовать подготовку статистической информации для введения в компьютер.
16
• Составлять и обобщать периодическую информацию (неделя, месяц, квартал) по данным первичной медицинской документации.
• Шифровать и пользоваться МКБ - 10.
• Получать и оценивать показатели заболеваемости по обращаемости, госпитализации, с временной утратой трудоспособности.
• Анализировать показатели выхода на инвалидность.
• Организовать работу с фондом обязательного медицинского страхования
(страховой компании) по регрессным искам.
• Организовать учет по платным медицинским услугам.
4. Развернутый план учебного занятия с медицинскими сестрами.
Примерный план работы по повышению квалификации медицинских сестер
одного из отделений ЛПУ (на год). Результаты проведенной социометрии коллектива медицинских сестер одного из отделений ЛПУ.
Примерная тематика занятий с медицинскими сѐстрами:
Этические основы сестринского дела.
История сестринского дела.
Разбор актуального приказа Минздравосоцразвития РФ.
Организация сестринского процесса при (выбирается заболевание или состояние,
актуальное в данном отделении).
5. Организация ухода за больными с пролежнями.
6. Профилактика внутрибольничных инфекций: роль сестринского персонала.
7. Профилактика осложнений инъекций.
8. Безопасная больничная среда.
9. Обращение с медицинскими отходами отделения.
10.Принципы санитарно-эпидемиологического благополучия отделения.
11.Психологические типы пациентов и взаимоотношения врач-сестра-больной.
12.Модели сестринского дела.
13.Функциональные обязанности палатной (процедурной) медицинской сестры.
14.Способы достижения взаимопонимания с пациентом и оказания на него влияния.
1.
2.
3.
4.
17
Характеристика работы студента
Студент ____________________, _____ группы__________________ факультета ВСО и МБ с «____» ______ по «____» _______ 200 __ г. проходил производственную практику в организатора сестринского дела в
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
(название ЛПУ)
Краткая оценка работы студента:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Тема занятия (семинара, конференции) с медицинскими сѐстрами: ___
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Оценка студента:
1. Теоретическая и практическая подготовка______________________
2. Активность в освоении практических навыков__________________
3. Оценка взаимоотношений с коллективом ______________________
Подпись главной медсестры (заместителя главного врача по управлению
сестринским делом) ________________________________ (__________)
«____» _________ 20 __ г.
Место печати ЛПУ
18
9. Основная и дополнительная литература
Основная:
1. Двойников С.И., Карасева Л.А., Пономарева Л.А. Теория сестринского дела./ Учебное пособие.
Самара: ГП «Перспектива», 2002. — 160 с.
2. Калягин А.Н. Лекционные таблицы по теории сестринского дела: Учебное пособие. / Под ред.
Ю.А. Горяева. – Иркутск: ИГМУ, 2004. – 46 с.
3. Калягин А.Н. Сборник задач по теории сестринского дела. / Под ред. Ю.А. Горяева. – Иркутск:
ИГМУ, 2006. – 26 с.
4. Перфильева Г.М., Камынина Н.Н., Островская И.В., Пьяных А.В. Теория сестринского дела:
Учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 256 с.
5. Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших
медицинских учебных заведений по специальности 040600 – «Сестринское дело». – М.:
ВУНМЦ, 2006. – С. 84-85.
Дополнительная:
6. Бильрот Т. Домашний уход за больными. – М., 1995. – 220 с.
7. Иванюшкин А.Я., Хетагурова А.К. История и этика сестринского дела. – М.: ГОУ ВУНМЦ,
2003. – 320 с.
8. Киркеволд М. Сестринское дело. Анализ и оценка теорий. Перевод с норвежского. - М.: ПЕР
СЭ, 2001. - 191 с.
9. Мухина С.Л., Тарновская И.М. Теоретические основы сестринского дела. / Учебное пособие в 2
частях. Ч. II. - М.: Родник, 1998. - 208 с.
10. Найтингейл Ф. Записки об уходе (Notes on Nursing). - М.: Издательский дом «Русский врач»,
2002. - 96 с.
11. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. Практикум. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – С. 582.
12. Перфильева Г.М. В. Хендерсен и ее теория сестринского дела. // Медицинская помощь. - 1997.
- №6. - С. 13-17.
13. Перфильева Г.М. К 100-летию Международного совета медсестер. // Медицинская сестра. 1999. - №2. - С.2-5.
14. Перфильева Г.М. Сестринский процесс. // Медицинская сестра. -1999.-№3.-С.32-37.
15. Перфильева Г.М. Международная классификация сестринской практики. // Медицинская сестра. - 1999. - №6. - С.34-38.
16. Перфильева Г.М. Сотрудничество России с ВОЗ в области сестринского дела: "Новая Европейская политика "Здоровье -21". // Медицинская сестра. - 2000. - № 3. - С. 43-46.
17. Перфильева Г.М. По страницам истории: памяти Флоренс Найтингейл (1820-1910). // Медицинская сестра, 2002. - №2. - С. 2-11.
18. Рябчикова Т.В., Назарова О.А. Сестринский процесс. / Учебное пособие. М.: ГОУ ВУНМЦ,
2000. - 44 с.
19. Сестринское дело. Том l. / Под редакцией Краснова А.Ф. - Самара: ГП «Перспектива», 1998. 368 с.
20. Теория и концептуальная модель сестринского дела: Учебное пособие: перевод с английского./
Под ред. Г.М. Перфильевой. - М.: ГЭОТАР МЕД, 2001. - 56 с.
21. Харди И. Врач, сестра, больной: Психология работы с больными. – Пер. с венг. – Изд. 5-е. –
Будапешт: Изд-во АН Венгрии, 1988. – 338 с.
22. Двойников С.И., Карасева Л.А. Управление развитием сестринского персонала. – М.: ФГОУ
«ВУНМЦ Росздрава», 2006. – 120 с.
23. Основы сестринского дела. / Под ред. С.И. Двойникова. – М.: Академия, 2007. – 336 с.
24. Публикации в журналах «Главная медицинская сестра», «Медицинская сестра», «Альманах
сестринского дела» и др.
19