up_mssi - 150.689 Kb

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА СУДЕБНЫХ ЭКСПЕРТИЗ
Учебно-методический комплекс
по курсу
«МЕТОДЫ И СРЕДСТВА
СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ»
для студентов Института судебных экспертиз
2009/10;2010/11;2011/12
МОСКВА
2009
Автор:
кандидат юридических наук, старший преподаватель
кафедры судебных экспертиз А.И. Семикаленова
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Тематический план для вечернего очно-заочного отделения ИСЭ. . . . . 6
Тематический план для дневного отделения ИСЭ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Программа курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Методические указания к изучению курса «Методы и средства судебноэкспертных исследований» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Задания для выполнения контрольных работ студентам заочной формы
обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
План семинарских и практических занятий по курсу «Методы и средства
судебно-экспертных исследований». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Вопросник для самоконтроля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Методические рекомендации для преподавателя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
© МГЮА, 2009
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Методы и средства судебно-экспертных исследований» является одним из основных курсов в блоке общепрофессиональных дисциплин. Базируясь на уже изученных студентами курсах «Теория
государства и права» и «Концепции современного естествознания», данный курс в свою очередь образует фундамент, служащий основой для
изучения таких важных для профессиональной подготовки судебного
эксперта дисциплин, как «Теория судебной экспертизы»; «Криминалистика»; «Криминалистическое исследование веществ, материалов и изделий»; «Участие специалиста в процессуальных действиях», а также
дисциплин специализации.
Цели и задачи дисциплины
Целевое значение курса «Методы и средства судебно-экспертных исследований» при подготовке судебных экспертов состоит в формирование
у студентов целостного представления о методологии экспертных исследований, основных методах, используемых при производстве большинства родов и видов судебных экспертиз, допустимости использования этих
методов в профессиональной деятельности судебного эксперта, средствах
и приемах, используемых в экспертной практике.
Изучение курса обеспечивает реализацию требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 350600 «Судебная экспертиза» путем решения
следующих задач:
• изучения методологических основ судебно-экспертной деятельности,
основных методов собирания и исследования вещественных доказательств при производстве судебных экспертиз;
• изучения современных экспертных технологий, ознакомление с принципами функционирования приборов и оборудования, используемых
в судебно-экспертной деятельности;
• приобретения практических навыков по использованию наиболее распространенных средств экспертного исследования объектов, планированию и постановке экспериментов.
3
Общая характеристика курса
Дисциплина «Методы и средства судебно-экспертных исследований»
включает изучение общенаучных и общеэкспертных методов исследования различных объектов судебных экспертиз, знакомство с некоторыми
частноэкспертными методами. Должны быть изучены основы метрологии
и их применение в судебной экспертизе, метрологические параметры,
аналоговые и цифровые измерения, существующие технические средства;
общеэкспертные методы анализа изображений, морфоанализа, анализа
состава, структуры и отдельных свойств веществ; частноэкспертные методы по родам судебных экспертиз.
В результате изучения дисциплины студенты
должны знать:
• основные понятия и задачи курса;
• задачи и области применения общенаучных методов в экспертных исследованиях;
• сущность, области применения и технологические особенности общеэкспертных и частноэкспертных методов;
• основные правила эксплуатации и обслуживания судебно-экспертной
техники и оборудования (в том числе правила техники безопасности);
должны уметь:
• применять полученные знания и навыки при освоении и разработке
методик экспертных исследований объектов;
• использовать технические средства и методики экспериментальных исследований в экспертной практике;
иметь представление
• об организации и устройстве судебно-экспертных лабораторий, основных требованиях к приборам и оборудованию, используемому в судебно-экспертной деятельности;
• о назначении и принципах действия приборов и аппаратуры, находящейся на вооружении в судебно-экспертных учреждениях;
• о проведении метрологического анализа на соответствие приборов и
оборудования нормативным документам государственной системы
обеспечения единства измерений, формулировании требований к точности измерений при проведении экспертиз;
4
• о работе с учебно-методической литературой, специальной научной периодикой;
• о написании реферативных обзоров по изучаемым разделам курса с
элементами анализа, систематизации и обобщения.
Основные направления учебной работы
Курс «Методы и средства судебно-экспертных исследований» предусматривает проведение лекционных, семинарских и лабораторных занятий.
Лекционные занятия проводятся с использованием интерактивных
средств обучения и применяются презентационные материалы. В рамках
семинарских занятий осуществляется закрепление полученных знаний.
Для проверки усвоения материала используются такие формы, как опросы,
доклады, обсуждения, дискуссии. Предусмотренные программой курса лабораторные работы проводятся в специально оборудованных аудиториях,
укомплектованных необходимым оборудованием и компьютерной техникой.
5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЛЯ ВЕЧЕРНЕГО ОЧНО-ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ИСЭ
№
п/п.
Всего
часов
Наименование темы
Из них
Лек.
Сем.
Лаб.
1.
Понятие и классификации методов экспертного исследования
3
2
1
—
2.
Метрология, стандартизация и
сертификация
3
2
1
—
3.
Методы исследования морфологии
3
2
—
2
4.
Методы определения элементного
состава веществ и материалов
4
2
2
—
5.
Методы исследования молекулярного состава веществ и материалов
4
2
1
—
3
2
1
—
3
2
—
1
Методы исследования фазового
6, 7 состава и структуры веществ и материалов
Методы исследования свойств ве8.
ществ и материалов
9.
Методы анализа изображений
3
2
—
2
10.
Методы исследования биологических объектов
4
2
—
1
Всего по курсу
30
16
8
6
6
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ДНЕВНОГО
ОТДЕЛЕНИЯ ИСЭ
№
п/п.
Всего
часов
Наименование темы
Из них
Лек.
Сем.
Лаб.
1.
Понятие и классификации методов экспертного исследования
4
2
2
—
2.
Метрология, стандартизация и
сертификация
6
3
3
—
3.
Методы исследования морфологии
8
4
2
2
4.
Методы определения элементного
состава веществ и материалов
7
4
3
—
5.
Методы исследования молекулярного состава веществ и материалов
7
4
3
—
6
2
4
—
5
2
3
—
6
7.
Методы исследования фазового
состава и структуры веществ и материалов
Методы исследования структуры
веществ и материалов
8.
Методы исследования свойств веществ и материалов
10
4
2
4
9.
Методы анализа изображений
9
3
2
4
10.
Методы исследования биологических объектов
4
2
2
2
Всего по курсу
64
30
26
8
7
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Понятие и классификации методов экспертного исследования
Предмет, система и задачи курса, обоснование необходимости его
изучения для судебных экспертов. Методы науки и практической судебноэкспертной деятельности. Общенаучные и специальные методы, общеэкспертные и частноэкспертные методы. Критерии допустимости
использования методов в судопроизводстве. Тенденции развития методов
экспертного исследования.
Классификация общеэкспертных методов. Понятия качественных и
количественных методов анализа. Методы анализа изображений, морфологии, качественного и количественного состава, структуры и свойств
объектов судебных экспертиз.
Понятие неразрушающих методов экспертного исследования.
Тема 2. Метрология, стандартизация и сертификация
Единицы измерения физических величин. Международная система единиц измерений. Теория измерений и основные приемы оценки точности
измерений. Абсолютные и относительные погрешности. Систематические
и случайные погрешности, промахи. Оценка результатов измерений.
Основные методы измерений: линейные измерения, измерения массы,
измерение температуры, измерения времени.
Классификация средств измерений (размеров и морфологических характеристик, температуры и других тепловых параметров, электрических
характеристик, других физических характеристик).
Закон РФ «Об обеспечении единства измерений». Государственная система обеспечения единства измерений. Поверка.
Стандартизация и сертификация средств измерений и измерений. Федеральный закон «О техническом регулировании». Стандартизация экспертных методов.
Тема 3. Методы исследования морфологии
Оптическая микроскопия. Устройство и виды микроскопов. Микроскопия в видимой области, микроскопические измерения, микроскопия в
8
УФ- и ИК-области спектра. Примеры микроскопических исследований:
объектов живой и неживой природы.
Рентгеноскопические методы. Аппаратура для просвечивания объектов рентгеновскими лучами разных энергий. Исследование деталей
внутреннего строения изделий. Использование рентгеноскопии в
судебной экспертизе (пластиковые пломбы, документы, банкноты,
ювелирные камни, взрывные устройства, медицинские исследования
и пр.).
Электронная микроскопия. Просвечивающий электронный микроскоп.
Растровая сканирующая электронная микроскопия (РЭМ). Принцип работы РЭМ. Пробоподготовка для просвечивающей и растровой сканирующей электронной микроскопии. Микрозонд. Определение элементного состава методом рентгеноспектрального анализа по первичному
рентгеновскому спектру. Объекты судебных экспертиз, исследуемые методами РЭМ и просвечивающей микроскопии.
Тема 4. Методы определения элементного состава
веществ и материалов
Понятие атомной эмиссионной и абсорбционной спектроскопии.
Эмиссионный спектральный анализ (ЭСА). Общие принципы, спектрографы и квантометры. Источники возбуждения (искра, дуга, индуктивносвязанная плазма). Типы электродов и детекторы излучения.
Качественный и полуколичественный ЭСА. Альбомы спектральных
линий. Масс-спектральный анализ.
Атомно-абсорбционная спектроскопия. Атомизаторы. Градуировочные
графики для количественного элементного анализа. Пределы обнаружения. Атомно-абсорбционные квантометры. Лазерная спектроскопия.
Ограничения по определяемым элементам.
Рентгеноспектральный анализ. Рентгеновские трубки и аппаратура для
проведения рентгеноспектрального анализа. Детекторы рентгеновского
излучения.
Микрорентгеноспектральный (локальный) анализ по первичному
спектру. Схема метода.
9
Рентгеноспектральный флуоресцентный анализ (энергодисперсионный и с дисперсией по длинам волн). Пределы обнаружения элементов.
Качественный и количественный рентгенофлуоресцентный спектральный
анализ.
Тема 5. Методы исследования молекулярного состава
веществ и материалов
Химико-аналитические методы. Методы качественного химического
анализа. Общие и характерные реакции. Анализ сложных смесей ионов.
Капельный анализ. Микрокристаллоскопия.
Методы количественного химического анализа. Гравиметрический и
титриметрический анализ. Классификация титриметрических методов.
Понятие и классификация электрохимических методов анализа. Вольтамперометрия, полярография, кулонометрия, кондуктометрия, потенциометрия (pH-метрия).
Молекулярная спектроскопия (спектрофотометрия). ИК спектры.
Устройство спектрофотометров. Инфракрасная (ИК) спектроскопия. Методики качественного и количественного анализа.
Спектроскопия в видимой и ультрафиолетовой областях спектра. Хромофорные и ауксохромные группы. Качественный и количественный
спектрофотометрический анализ. Использование фотометра (фотоэлектроколориметра).
Хроматографические методы анализа: понятие и сущность.
Тонкослойная хроматография (ТСХ). Сущность, технология и оборудование. Проявление и детектирование разделенных компонентов на хроматограммах.
Газовая хроматография. Подвижная и неподвижная фазы. Газоадсорбционная и газожидкостная хроматография. Принципиальная схема газового хроматографа. Особенности пробоподготовки.
Жидкостно-адсорбционная и жидкостно-жидкостная хроматография.
Масс-спектрометрия (масс-спектроскопия, масс-спектральный анализ).
10
Тема 6. Методы исследования фазового состава веществ и материалов
Термические методы анализа: термогравиметрический анализ (ТГА),
дифференциальный термический анализ (ДТА), калориметрия. Сущность
этих методов, возможности, используемое оборудование, области применения при исследовании объектов судебной экспертизы.
Рентгеноструктурный фазовый анализ. Исследование поликристаллических веществ (метод порошка). Фотометод и дифрактометрия. Принципиальная схема фотометода. Устройство рентгеновского дифрактометра.
Качественный рентгенофазовый анализ. Международная рентгенографическая картотека JCPDS (Joint Committee on Powder Diffraction Standards).
Количественный рентгенофазовый анализ.
Металлографический анализ. Понятие металлографии. Металлографические микроскопы. Подготовка образцов для металлографического анализа. Реактивы для травления шлифов. Анализ микроструктуры металлов
и сплавов. Исследование фазовых превращений в металлах и сплавах методом металлографии.
Тема 7. Методы исследования структуры
веществ и материалов
Методы исследования монокристаллов и поликристаллических веществ.
Лауэграммы. Определение параметров элементарной ячейки, текстуры.
Рентгеноструктурный анализ, металлография и фрактография в исследовании структуры веществ и материалов. Исследование термических и
механических воздействий на изделия и материалы, состоящие из кристаллических веществ. Исследование способов изготовления деталей, выявление воздействия различных фактором путем анализа изменений
кристаллической структуры.
Тема 8. Методы исследования свойств веществ и материалов
Исследование механических свойств: твердости, упругости, пластичности.
Исследование тепловых свойств. Понятие пожароопасных и взрывоопасных веществ и материалов, их классификация и свойства. Понятие
источников зажигания. Термохимические свойства.
11
Цветовые характеристики и оптические свойства. Электрические и
магнитные свойства веществ и материалов.
Тема 9. Методы анализа изображений
Классификация методов анализа изображений в судебной экспертизе.
Визуальный анализ изображений (следов, документов фото- и видеоматериалов и др.). Микроскопия и анализ изображений. Цифровая фотография и анализ изображений. Методы компьютерного анализа изображений.
Универсальные и специализированные процессоры для анализа изображений: Adobe Photoshop; БАЛЭКС, АДИС, САПОГ и др. Анализатор изображений как автоматизированное компьютеризированное рабочее место
эксперта.
Тема 10. Методы исследования биологических объектов
Особенности подготовки препаратов для исследования: фиксация,
обезвоживание, просветление, заливание, окрашивание. Изготовление
срезов с помощью микротома или ультратома. Метод эпидермального
анализа. Методы анатомического исследования. Электрофоретические
методы. Особенности использования РЭМ, атомно-абсорбционного, люминесцентного спектрального анализа и хроматографии в исследовании
биологических объектов.
Методы зоологических исследований: морфо-анатомический метод,
гистологический, методы исследования микрофлоры.
Метод ДНК-анализа. Структура молекулы ДНК. Использование ДНК
для идентификации личности. Сущность и технология ДНК-анализа. Использование ДНК-анализа в судебной экспертизе.
Биосенсорные методы. Понятие и научные основы экспертного исследования запаховых следов. Свойства пахучих веществ, выделяемых человеком. Средства и приемы изъятия запаховых следов и отбора образцов
для сравнительного исследования. Установление лиц, оставивших запаховые следы, с помощью собак-биодетекторов.
12
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Концепция современного естествознания. Учебник / под ред.
Е.Р. Россинской. — М.: Норма, 2007.
2. Энциклопедия судебной экспертизы / под ред. Т.В. Аверьяновой и
Е.Р. Россинской. — М.: Юристъ, 1999.
Дополнительная
1. Аубакиров А.Ф. и др. Лазеры в криминалистике и судебных экспертизах. — Киев, Вища школа, 1986.
2. Биология: для поступающих в вузы: учебное пособие / Мустафин А.Г.,
Лакчуева Ф.К., Быстрина Н.Г. и др. — М.: Высшая школа, 1997.
3. Геллер Ю.А., Рахштадт А.Г. Материаловедение. — М.: Металлургия, 1983.
4. Дорохова Е.Н., Прохорова Г.В. Аналитическая химия. Физико-химические методы анализа: учебное пособие. — М.: Высшая школа, 1991.
5. Концепции современного естествознания: учебное пособие / П.А.Голиков, В.В.Зайцев, Ф.П.Орлов и др. Саратов: СЮИ МВД России, 1999.
6. Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики. В 3 тт. 13-е изд. Т. 2:
Электричество. — М.: Физматлит, 2003.
7. Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики. Т.3. Колебания и
волны. Оптика. — М.: Физматлит, 2003.
8. Лейстнер Л., Буйташ П. Химия в криминалистике: пер. с венг. — М.:
Мир, 1990.
9. Лейстнер Л., Кузьмин Н.М. Аналитическая химия в криминалистике.–
М.: ВНИИ МВД СССР, 1980.
10. Материаловедение. Учебник для вузов. 6-е изд., стереотип. (ГРИФ)
//Арзамасов Б.Н., Мухин Г.Г., Макарова В.И., Рыжов Н.М. — М.: Издво МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004.
11. Материаловедение: учебник для вузов /Ю.П.Солнцев и др. — М.: Издво МИСИС, 1999.
12. Перепечина И.О. ДНК в вопросах и ответах: Об исследовании ДНК в
судебной медицине и криминалистике. — М.: ПАИМС, 1999.
13. Россинская Е.Р. Рентгеноструктурный анализ в криминалистике и судебной экспертизе. — Киев: КГУ, 1992.
13
14. Старовойтов В.И., Моисеева Т.Ф. Словарь-справочник терминов и понятий судебной экспертизы пахучих (запаховых) следов человека. —
М.: Закон и право, 2004.
15. Физическая энциклопедия. В 5-ти томах. — М.: Большая российская
энциклопедия, 1988—1998.
16. Химическая энциклопедия. В 5-ти томах. — М.: Большая российская
энциклопедия, 1988—1998.
14
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
«МЕТОДЫ И СРЕДСТВА СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ»
Приступая к изучению курса «Методы и средства судебно-экспертных
исследований», студент должен предварительно ознакомиться с программой, чтобы получить правильное представление о курсе в целом: его системе, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме,
последовательности изложения материала.
При изучении курса Программа имеет большое значение, поскольку
ориентирует в изучаемом материале, содержит перечень литературы по
темам.
Приобретаемые теоретические знания необходимо усваивать не отвлеченно, а в неразрывной связи с изучением практики использования положений естественных наук в правоприменительной деятельности.
Успех изучения курса во многом зависит от того, насколько систематически и регулярно студент работает над учебным материалом.
В курс «Методы и средства судебно-экспертных исследований» включено изучение тем, по большинству из которых предусмотрено чтение лекций. По многим темам предусмотрены семинарские занятия, целью
которых является проверка, углубление и закрепление теоретических знаний студентов по соответствующим вопросам. Некоторые лекции и семинарские занятия сопровождаются использованием наглядных пособий,
презентациями, просмотром видеофильмов.
Часть занятий проводится в специально оборудованных компьютерных классах и лабораториях судебной экспертизы .
Изучение каждой темы курса рекомендуется осуществлять в следующем порядке:
• прослушать лекцию по теме;
• изучить соответствующие разделы рекомендуемой литературы;
• повторить материал по конспекту лекции, по возможности доработать
материалы лекции — сделать необходимые выписки по конкретным
вопросам;
• если по теме лекция не предусмотрена, студентам предлагается законспектировать в соответствии с положениями программы по данной
15
теме рекомендованную литературу или сделать необходимые выписки
по отдельным вопросам;
• проверить усвоенные знания в форме самоконтроля с использованием
вопросов, приведенных для каждой темы в методических материалах;
• на основе изученного материала темы подготовиться к диалоговой беседе на семинарских и практических занятиях. В связи с этим необходимо быть готовыми высказывать свои мысли и суждения
последовательно и системно излагать материал по указанным вопросам, приводить необходимые примеры, факты из практики.
При затруднениях в том или ином вопросе или по теме в целом студент
может обратиться за консультацией к преподавателям кафедры.
Студент, отсутствовавший по каким-либо причинам на лекциях и семинарских занятиях, обязан изучить соответствующую тему самостоятельно.
Контроль над усвоением знаний осуществляется во время собеседований, выполнения лабораторных работ и принятия курсового зачета.
16
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
СТУДЕНТАМ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Вариант* A
Задача № 1
Фирма «А» производит и продает сухие строительные смеси, расфасованные в стандартные пакеты по 20 кг. Фирма «Б» закупает у Фирмы «А»
500 мешков смеси. При продаже весь товар одномоментно взвешивается
на промышленных весах, имеющих погрешность 5 кг. После получения
фирма «Б» решает перевесить весь полученный груз на напольных весах,
имеющих погрешность 0,5 кг. В результате проведенной операции была
обнаружена недостача 1 кг на каждый мешок. Вопрос: будет ли возбуждено уголовное дело по факту мошенничества?
Задача №2
К какой группе относятся перечисленные ниже методы:
• математический;
• вычисления;
• психологический;
• хромотографический;
• электрофореза;
• акустический.
Задача № 3
Обоснуйте допустимость использования в экспертном исследовании
методов хиромантии (развернуто).
Задача №4
Отнесите к материалам, веществам или изделиям следующие виды
объектов:
• бензин;
• колбасный фарш;
• натуральная шелковая нить;
• кровь;
• поваренная соль;
• кайенский перец.
17
Задача №5
Какой гетерогенной системой являются перечисленные ниже объекты,
ответ обосновать:
• вода;
• микстура от кашля (перед употреблением взболтать);
• молоко;
• крем дневной для сухой кожи;
• порох.
Вариант* Б
Задача № 1
Фирма «Л» производит и продает растительное масло. Отпуск масла
производится в автоцистерны заказчика по весу. При въезде на отпускной
пункт измеряется вес машины, идущей порожняком, затем машина взвешивается при выезде для контроля. Фирма «М» закупила 4,5 т растительного масла. Автоцистерна весит 5,5 т. При выезде на автовесах было
зафиксировано 9 990 кг. Погрешность автомобильных весов составляет 10
кг. После получения Фирма «М» перелила масло в стационарную цистерну
объемом 5 м3. В результате был обнаружен недолив 0,8 м3 (плотность масла
считать равной 0,9180 г/см 3 ) .Вопрос: будет ли возбуждено уголовное дело
по факту мошенничества? (Ошибкой градуировки стационарной цистерны пренебречь).
Задача № 2
К какой группе относятся перечисленные ниже методы:
• наблюдения;
• микроскопический;
• калориметрии;
• лингвистический;
• анализ ДНК
• анализ элементного состава.
Задача № 3
Обоснуйте допустимость использования в экспертном исследовании
методов астрологического прогноза (развернуто).
18
Задача №4
Отнесите к материалам, веществам или изделиям следующие виды
объектов:
• керосин;
• губная помада;
• речной песок;
• лимфа;
• полиэтиленовая пленка;
• лепестки роз.
Задача №5
Какой гетерогенной системой являются перечисленные ниже объекты,
ответ обосновать:
• водка;
• зубная паста;
• сметана;
• крем ночной для жирной кожи;
• бетон.
Вариант* В
Задача № 1
Из артезианской скважины велась добыча минеральной воды, которая
разливалась в автоцистерны. Фирма «П» закупила 10 тонн воды цистернами по 37 000 л (погрешность 30 л). Плотность минеральной воды равна
— 0,5 кг/м3. Вода была разлита по литровым бутылкам (погрешность 0,01
л). В итоге получилось 4 800 бутылок. Вопрос: будет ли возбуждено уголовное дело по факту мошенничества?
Задача № 2
К какой группе относятся перечисленные ниже методы:
• анализ и синтез;
• инфракрасной спектроскопии;
• дозиметрический контроль;
• экономического анализа;
• рентгенофазового анализа;
• металогшрафия.
19
Задача № 3
Обоснуйте допустимость использования в экспертном исследовании
методов экстросенсорики (развернуто).
Задача №4
Отнесите к материалам, веществам или изделиям следующие виды
объектов:
• писчая бумага;
• этиловый спирт;
• корица молотая;
• сода;
• вода;
• алюминиевая фольга.
Задача №5
Какой гетерогенной системой являются перечисленные ниже объекты,
ответ обосновать:
• уксус столовый;
• скраб для лица;
• сливки;
• крем для век от морщин;
• керамическая плитка.
* Выбор варианта производится по следующей схеме: если первая буква
фамилии попадает в: 10 первых букв алфавита — «Вариант А», вторые 10 —
«Вариант Б», оставшиеся — «Вариант В».
20
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО КУРСУ «МЕТОДЫ И СРЕДСТВА СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ»
Тема 1. Понятие и классификации методов экспертного исследования
Цель занятия: закрепить у студента представление о предмете, системе
и задачах курса. Разобраться с особенностями использования методов
науки в практической судебно-экспертной деятельности. Обсудить их
классификацию.
Вопросы для обсуждения:
Предмет, система и задачи курса.
Методы науки в практической судебно-экспертной деятельности.
Понятие общеэкспертных и частноэкспертных методов, их классификация.
Критерии допустимости использования методов в судопроизводстве.
Методы анализа изображений, морфологии, качественного и количественного состава, структуры и свойств объектов судебных экспертиз.
Понятие неразрушающих методов экспертного исследования.
Тема 2. Метрология, стандартизация и сертификация
Цель занятия: сформировать у студентов представление о нормативных
актах, регулирующих вопросы метрологии, стандартизации и сертификации. Закрепить основные приемы оценки точности результатов измерений.
Вопросы для обсуждения:
Единицы измерения физических величин.
Международная система единиц измерений.
Основные методы измерений: линейные измерения, измерения массы,
измерение температуры, измерения времени.
Абсолютные и относительные погрешности.
Систематические и случайные погрешности, промахи.
Классификация средств измерений (размеров и морфологических характеристик, температуры и других тепловых параметров, электрических
характеристик, других физических характеристик).
21
Закон РФ «Об обеспечении единства измерений».
Государственная система обеспечения единства измерений.
Поверка.
Стандартизация и сертификация средств измерений и измерений. Федеральный закон «О техническом регулировании». Стандартизация экспертных методов.
Тема 3. Методы исследования морфологии
Цель работы: закрепить на практике методы исследования морфологии: оптической и электронной микроскопии на примерах микроскопических исследований объектов живой и неживой природы. Уяснить
устройство и виды микроскопов.
Вопросы для обсуждения:
Оптическая микроскопия. Особенности исследовапния объектов
живой и неживой природы.
Рентгеноскопические методы. Использование рентгеноскопии в судебной экспертизе.
Электронная микроскопия. Просвечивающий электронный микроскоп.
Объекты судебных экспертиз, исследуемые методами РЭМ и просвечивающей микроскопии.
Тема 4. Методы определения элементного состава
веществ и материалов
Цель работы: углубить знания студентов об атомной эмиссионной и
абсорбционной спектроскопии, а также рентгеноспектральном анализе.
Разобрать на примерах особенности использования каждого метода в зависимости от рассматриваемых объектов и решаемых задач.
Вопросы для обсуждения:
Эмиссионный спектральный анализ (ЭСА) — общие принципы, спектрографы и квантометры.
Качественный и полуколичественный ЭСА.
Масс-спектральный анализ.
Атомно-абсорбционная спектроскопия. Атомизаторы.
22
Градуировочные графики для количественного элементного анализа,
пределы обнаружения.
Лазерная спектроскопия.
Ограничения по определяемым элементам.
Микрорентгеноспектральный (локальный) анализ по первичному
спектру. Схема метода.
Рентгеноспектральный флуоресцентный анализ (энергодисперсионный и с дисперсией по длинам волн).
Пределы обнаружения элементов.
Качественный и количественный рентгенофлуоресцентный спектральный анализ.
Тема 5. Методы исследования молекулярного состава
веществ и материалов
Цель работы: закрепить на практике методы исследования молекулярного состава веществ и материалов. Обсудить виды исследований молекулярного состава.
Вопросы для обсуждения:
Методы качественного химического анализа.
Общие и характерные реакции.
Анализ сложных смесей ионов.
Капельный анализ.
Микрокристаллоскопия.
Методы количественного химического анализа.
Гравиметрический и титриметрический анализ, их классификация.
Методики качественного и количественного анализа.
Хроматографические методы анализа: понятие и сущность.
Тема 6. Методы исследования фазового состава веществ и материалов
Цель работы: сформировать у студентов представления о термических,
рентгеноструктурном фазовом и металлографическом методах анализа веществ и материалов. Рассмотреть способы применения данных методов в
судебно-экспертной практике.
23
Вопросы для обсуждения:
Сущность термогравиметрического (ТГА), дифференциального термического анализов (ДТА), калориметрии. Возможности этих методов, используемое оборудование, области применения при исследовании
объектов судебной экспертизы.
Исследование поликристаллических веществ (метод порошка).
Фотометод и дифрактометрия.
Качественный рентгенофазовый анализ.
Понятие металлографии.
Подготовка образцов для металлографического анализа. Реактивы для
травления шлифов.
Анализ микроструктуры металлов и сплавов.
Исследование фазовых превращений в металлах и сплавах методом металлографии.
Тема 7. Методы исследования структуры
веществ и материалов
Цель работы: углубить у студентов знания методов исследования монои поликристаллических веществ. Разобрать на примерах следы последствия термического и механического воздействия на изделия и материалы,
состоящие из кристаллических веществ.
Вопросы для обсуждения:
Методы исследования монокристаллов и поликристаллических веществ. Лауэграммы.
Определение параметров элементарной ячейки, текстуры.
Исследование термических и механических воздействий на изделия и
материалы, состоящие из кристаллических веществ.
Способы изготовления деталей, выявление воздействия различных
факторов путем анализа изменений кристаллической структуры.
Тема 8. Методы исследования свойств веществ и материалов
Цель работы: закрепить на практике использования методов исследования веществ и материалов. Обсудить причины возникновения пожаров
и взрывов, рассмотреть на примерах методы диагностирования их возникновения.
24
Вопросы для обсуждения:
Исследование твердости: по Роквелу, Бринеллю и Виккерсу.
Исследование упругости.
Исследование пластичности.
Исследование тепловых свойств.
Понятие пожароопасных и взрывоопасных веществ и материалов, их
классификация и свойства.
Понятие источников зажигания.
Термохимические свойства.
Электрические и магнитные свойства веществ и материалов.
Цветовые характеристики и оптические свойства.
Тема 9. Методы анализа изображений
Цель работы: сосредоточить внимание студентов на различных методах
анализа изображения и их дифференциации в зависимости от исследуемого объекта и решаемых задач.
Закрепить на практике использования методов исследования и анализа
изображения. Обсудить возможности автоматизированного рабочего
места эксперта при проведении данных исследований.
Вопросы для обсуждения:
Классификация методов анализа изображений в судебной экспертизе.
Визуальный анализ изображений (следов, документов фото- и видеоматериалов и др.).
Микроскопия и анализ изображений.
Цифровая фотография и анализ изображений.
Методы компьютерного анализа изображений.
Средства, используемые для анализа изображений:
• Adobe Photoshop;
• БАЛЭКС,
• АДИС,
• САПОГ и др.
Анализатор изображений как автоматизированное компьютеризированное рабочее место эксперта.
25
Тема 10. Методы исследования биологических объектов
Цель работы: закрепить на практике использования методов и средств
исследования биологических объектов. Обсудить методы исследования
ДНК и использование их результатов в судебной экспертизе.
Разобрать на примерах использование биосенсорных методов исследования запаховых следов. Сконцентрировать внимание на правильности
их изъятия и хранения.
Вопросы для обсуждения:
Особенности подготовки препаратов для исследования:
• фиксация,
• обезвоживание,
• просветление,
• заливание,
• окрашивание.
Изготовление срезов с помощью микротома или ультратома.
Метод эпидермального анализа.
Методы анатомического исследования.
Электрофоретические методы.
Особенности использования РЭМ, атомно-абсорбционного, люминесцентного спектрального анализа и хроматографии в исследовании биологических объектов.
Методы зоологических исследований:
• морфо-анатомический метод,
• гистологический,
• методы исследования микрофлоры.
Метод ДНК-анализа. Сущность и технология.
Использование ДНК-анализа в судебной экспертизе.
Биосенсорные методы.
Средства и приемы изъятия запаховых следов и отбора образцов для
сравнительного исследования.
Установление лиц, оставивших запаховые следы, с помощью собакбиодетекторов.
26
ВОПРОСНИК ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Методы науки и практической судебно-экспертной деятельности.
2. Общенаучные и специальные методы, общеэкспертные и частноэкспертные методы.
3. Критерии допустимости использования методов в судопроизводстве.
4. Классификация общеэкспертных методов.
5. Понятие качественного и количественного состава веществ и материалов.
6. Понятие неразрушающих методов экспертного исследования.
7. Единицы измерения физических величин. Международная система
единиц измерений.
8. Абсолютные и относительные погрешности.
9. Систематические и случайные погрешности, промахи.
10. Основные методы измерений: линейные измерения, измерения массы,
измерение температуры, измерения времени.
11. Классификация средств измерений.
12. Правовая регламентация измерений и средств измерений.
13. Микроскопия в видимой области, микроскопические измерения, микроскопия в УФ- и ИК-области спектра.
14. Рентгеноскопические методы, сущность, назначение и классификация.
15. Просвечивающая и растровая сканирующая электронная микроскопия (РЭМ). Принцип работы, пробоподготовка.
16. Понятие атомной эмиссионной и абсорбционной спектроскопии.
Спектрографы и квантометры. Источники возбуждения. Типы электродов и детекторы излучения.
17. Качественный и полуколичественный ЭСА.
18. Атомизаторы. Атомно-абсорбционные квантометры. Лазерная спектроскопия.
19. Рентгеновские трубки и аппаратура для проведения рентгеноспектрального анализа. Детекторы рентгеновского излучения.
20. Микрорентгеноспектральный (локальный) анализ по первичному
спектру.
21. Качественный и количественный рентгеноспектральный флуоресцентный анализ.
27
22. Методы качественного химического анализа.
23. Методы количественного химического анализа.
24. Понятие и классификация электрохимических методов анализа.
25. ИК спектры. Устройство спектрофотометров. Инфракрасная (ИК)
спектроскопия. Методики качественного и количественного анализа.
26. Спектроскопия в видимой и ультрафиолетовой области спектра.
27. Хроматографические методы анализа: понятие и сущность.
28. Тонкослойная хроматография.
29. Газовая хроматография. Понятие и сущность масс-спектрометрии.
30. Назначение и сущность термических методов анализа.
31. Рентгеноструктурный фазовый анализ. Фотометод и дифрактометрия.
32. Качественный рентгенофазовый анализ.
33. Понятие металлографии. Анализ микроструктуры металлов и сплавов.
34. Методы исследования структуры монокристаллов и поликристаллических веществ: сущность, классификация, области применения.
35. Исследование механических свойств: твердости, упругости, пластичности.
36. Исследование тепловых свойств.
37. Цветовые характеристики и оптические свойства.
38. Электрические и магнитные свойства веществ и материалов.
39. Визуальный анализ изображений анализа изображений в судебной экспертизе.
40. Методы компьютерного анализа изображений.
41. Классификация методов исследования биологических объектов.
42. Особенности подготовки препаратов для биологических исследований.
43. Особенности использования РЭМ, атомно-абсорбционного, люминесцентного спектрального анализа и хроматографии в исследовании
биологических объектов.
44. Сущность и технология ДНК-анализа. Использование ДНК-анализа
в судебной экспертизе.
45. Биосенсорные методы: понятие и сущность. Научные основы экспертного исследования запаховых следов.
46. Средства и приемы изъятия запаховых следов и отбора образцов для
сравнительного исследования.
47. Установление лиц, оставивших запаховые следы, с помощью собакбиодетекторов.
28
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Курс призван сформировать у студентов целостное представления о методологии экспертных исследований, основных методах, используемых
при производстве большинства родов и видов судебных экспертиз, допустимости использования этих методов в профессиональной деятельности
судебного эксперта, средствах и приемах, используемых в экспертной
практике.
В процессе изложения учебного материала по курсу «Методы и средства судебно-экспертных исследований» лектору следует помнить, что
данный курс является подготовительным, складывающим общие представления студентов о применяемых в судебной экспертизе средствах и
методах исследования. Специфические особенности методов и средств
применительно к конкретным видам и родам экспертизы будут рассмотрены в соответствующих курсах.
Курс базируется на знаниях, полученных студентами в ходе изучения
дисциплины «Концепция современного естествознания». По этому необходимо сконцентрировать внимание студентов на самих методах и использовании в них физических, химических и биологических свойств ,
рассмотренных в предыдущем курсе. Для чего рекомендуется использование средств интерактивного обучения, позволяющих студентам на ассоциативном уровне восстановить и наиболее продуктивно использовать
полученные ранее знания.
Внимание обучающихся рекомендуется поддерживать ссылками на
конкретные примеры из практической экспертной работы.
При проведении семинарских и лабораторных работ преподавателю рекомендуется максимально использовать аппаратные и программные экспертные средства, предоставляемые лабораториями института судебных
экспертиз.
Учебно-методический комплекс по курсу
«Методы и средства судебно-экспертных исследований»
Редактор И. Дмитриева
Корректор Л. Гордеева
Подписано в печать 23.06.09. Формат 60х84/16.
Печ. л. 1,9. Тираж 150 экз.