ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ (филиал

ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
(филиал)
федерального государственного автономного учреждения высшего профессионального
образования
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ »
Факультет юридический
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина «Доказательство и доказывание в уголовном процессе»
Автор – составитель Носов Александр Владимирович,
кандидат юридических наук, доцент
для студентов 2014 года набора направления подготовки 030900 Юриспруденция
(квалификация (степень) "бакалавр")
4 курс дневного
трудоемкость 2 зачетных единиц
форма контроля: ДО - зачёт (8 семестр); ЗО – зачет (5 семестр)
Волжский 2014
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.1 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
1. Пояснительная записка (аннотация)
1.1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.
Цель спецкурса «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» – это углубленное
изучение работы с доказательствами, формирование у студентов уголовно-правовой
специализации теоретических представлений по проблемным вопросам доказывания в уголовном
процессе и навыков его практического осуществления.
Задачи изучения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
правовую регламентацию работы с доказательствами, внутреннюю, познавательную структуру
доказывания, а также значение доказательств в уголовном процессе;
уметь:
решать юридические проблемы, возникающие в процессе доказывания.
Формируемая компетенция:
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
(ОК-8).
Кроме того, целью является формирование у студентов профессиональных
компетенций в юридической деятельности:
способность принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом (ПК-4);
способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального
и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные
правонарушения (ПК-10).
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Программа специального курса «Доказательства и доказывание в уголовном процессе»
предназначена для реализации государственных требований к подготовке специалистов,
обучающихся по специальности «Юриспруденция» уголовно-правовой специализации для всех
форм обучения.
Предмет спецкурса «Доказательства и доказывание в уголовном процессе» дает общую
характеристику доказательственного права и теории доказательств; понятие, содержания, цель,
предмет и пределы доказывания; понятие, классификацию, характеристику
и оценку
доказательств; понятие и характеристику субъектов доказывания. Значительная часть учебного
материала посвящена способам собирания и проверке доказательств, а также особенностям
доказывания на отдельных стадиях уголовного процесса. Необходимо подчеркнуть, что
доказательства
изучаются не в тактико-криминалистическом, а в процессуальногносеологическом аспекте.
Программа спецкурса разработана на базе Конституции РФ, УПК РФ и других
законодательных актов
При изучении спецкурса студенты могут написать выпускную квалификационную работу
по одной из предлагаемых тем с целью углубления знаний в области уголовно-процессуального
доказывания. По окончании изучения спецкурса форма контроля знаний – сдача зачета.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.2 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
.
1.3. Объем изучения дисциплины
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
В т.ч.
Аудиторных занятий
Из них лекций
Из них в интерактивной форме
Семинарских / практических занятий
Из них в интерактивной форме
Самостоятельных занятий
Изучение
основной
и
дополнительной
литературы
Написание курсовых работ, эссе, рефератов
Выполнение письменных домашних заданий,
расчетов, проектов
Выполнение контрольных, тестов
Подготовка к зачету, зачет
ДО
72 (2 ЗЕ)
ЗО
72 (2 ЗЕ)
24
12
3
12
3
48
18
6
0
0
6
1
62
20
10
10
20
12
10
36
10
36
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.3 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Тема
Содержание
Тема
№
1
Уголовно- Доказательственн
процессуальное доказывание ое право и теория
доказательств
Место уголовнопроцессуального
доказывания
Уголовнопроцессуальное
доказывание, его
понятие
и
содержание
Методологические
основы уголовнопроцессуального
доказывания
Истина
объективная
и
истина
формальная,
их
отличие
Теория
формальных
доказательств, ее
критика
Содержание
и
характер
1.4. Тематический план изучения дисциплины
Вид занятий
Форма занятий
аудиторное
Лекция - презентация
Доказательственное право и теория доказательств
Место уголовно-процессуального доказывания
Уголовно-процессуальное доказывание, его понятие и
содержание
Методологические основы уголовно-процессуального
доказывания
Истина объективная и истина формальная, их отличие
Теория формальных доказательств, ее критика
Содержание и характер объективной истины
Структура уголовно-процессуального доказывания, ее
характеристика
Криминалистическое обеспечение процесса доказывания
Основные направления совершенствования
процесса
доказывания
Использование частных методов познания в уголовнопроцессуальном доказывании
Законы логики в уголовно-процессуальном доказывании
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.4 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Колво
часов
3
Форма
контроля
Блиц-опрос
Тема № 2 Предмет и
пределы
уголовнопроцессуального
доказывания.
Понятие,
содержание
и значение
предмета процессуального
объективной
истины
Структура
уголовнопроцессуального
доказывания,
ее
характеристика
Криминалистичес
кое обеспечение
процесса
доказывания
Основные
направления
совершенствовани
я
процесса
доказывания
Использование
частных методов
познания
в
уголовнопроцессуальном
доказывании
Законы логики в
уголовнопроцессуальном
доказывании
Структура
предмета
процессуального
доказывания
Пределы
процессуального
аудиторное
Лекция
Структура предмета процессуального доказывания
Пределы
процессуального
доказывания:
значение
правильного определения их по делу
Роль
правовых
презумпций,
преюдициально
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.5 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
Комбинирова
нный опрос
доказывания
доказывания:
значение
правильного
определения их по
делу
Роль правовых
презумпций,
преюдициально
установленных
фактов при
определении
пределов
доказывания
установленных
доказывания
фактов
при
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.6 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
определении
пределов
Понятие
и
Тема № 3 Средства
уголовно-процессуального значение средств
уголовнодоказывания
процессуального
доказательства
Классификация
доказательств, их
источников
и
способов
получения
доказательств,
теоретическое и
практическое
значение
Квазидоказательст
ва, их понятие и
значение
Относимость
доказательств
Допустимость
доказательств.
Современное
состояние
научных знаний о
допустимости
доказательств.
Критерии
допустимости
доказательств
Проблема
недопустимых
доказательств
аудиторное
Лекция
Понятие и значение средств уголовно-процессуального
доказательства
Классификация доказательств, их источников и способов
получения доказательств, теоретическое и практическое
значение
Квазидоказательства, их понятие и значение
Относимость доказательств
Допустимость доказательств. Современное состояние
научных знаний о допустимости доказательств. Критерии
допустимости доказательств
Проблема недопустимых доказательств
Оценка
ассиметрии
правил
о
допустимости
доказательств
Достоверность доказательств
Достаточность совокупности доказательств
Статическая ущербность материалов как основание для
признания их недопустимыми доказательствами
Динамическая ущербность материалов как основание для
признания их недопустимыми доказательствами.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.7 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
Выполнение
модульного
теста № 1.
Оценка
ассиметрии
правил
о
допустимости
доказательств
Достоверность
доказательств
Достаточность
совокупности
доказательств
Статическая
ущербность
материалов
как
основание
для
признания
их
недопустимыми
доказательствами
Динамическая
ущербность
материалов как
основание для
признания их
недопустимыми
доказательствами
Самостоятельная работа (Модуль № 1) направление подготовки 030900 «Юриспруденция»
самостоя- Изучение основной и дополнительной литературы.
тельное
- Выполнение письменных домашних заданий в форме
ситуационных задач и тестов по изучаемым темам.
- Выполнение контрольного теста № 1.
Модуль № 2
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.8 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
2
4
Проверка:
письменных
домашних
заданий;
контрольного
теста № 1.
Тема № 4 Способы
собирания доказательств
Тема № 5 Субъекты
уголовно-процессуального
доказывания
Понятие
собирания
доказательств, его
содержание
Средства
собирания
доказательств
Информационные
процессы
при
доказывании
Использование
информации,
которой обладают
участники
процесса
Использование
информации,
полученной
в
результате
оперативнорозыскной
деятельности
Нетрадиционные
методы
получения
информации о
преступлении и
преступниках
Субъекты
процессуального
доказывания:
понятие,
аудиторное
Лекция
2
Комбинирова
нный опрос
5
Взаимоопрос
Понятие собирания доказательств, его содержание
Средства собирания доказательств
Информационные процессы при доказывании
Использование информации, которой обладают участники
процесса
Использование информации, полученной в результате
оперативно-розыскной деятельности
Нетрадиционные методы получения информации о
преступлении и преступниках
аудиторное
Семинар
Субъекты процессуального доказывания: понятие,
классификация, виды
Процессуальное положение и полномочия отдельных
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.9 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
классификация,
виды
Процессуальное
положение
и
полномочия
отдельных
субъектов
процессуального
доказывания
Обязанность
доказывания
в
судопроизводстве
Защитник как
субъект
доказывания
субъектов процессуального доказывания
Обязанность доказывания в судопроизводстве
Защитник как субъект доказывания
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.10 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
3
Тема № 6 Оценка средств
уголовно-процессуального
доказывания
Оценка
доказательств, ее
содержание
Основные
принципы
(правила) оценки
доказательств
Внутреннее
убеждение
как
основа и результат
совокупной
оценки
доказательств по
делу
Пробелы
при
исследовании
отдельных видов
доказательств
Пробелы в
исследовании
доказательств,
необходимых для
выяснения
субъективной
стороны
преступления
Тема № 7 Доказывание на Сущность
и
досудебных стадиях
задачи
доказывания
в
стадии
возбуждения
уголовного дела
аудиторное
Лекция
Блиц-опрос
Оценка доказательств, ее содержание
Основные принципы (правила) оценки доказательств
Внутреннее убеждение как основа и результат
совокупной оценки доказательств по делу
Пробелы
при исследовании
отдельных видов
доказательств
Пробелы в исследовании доказательств, необходимых
для выяснения субъективной стороны преступления
аудиторное
Семинар - дискуссия
Сущность и задачи доказывания в стадии возбуждения
уголовного дела
Предмет и пределы доказывания в стадии возбуждения
уголовного дела
Особенности доказательств в стадии возбуждения уголовного
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.11 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
3
Самопроверка
Выполнение
модульного
теста № 2.
Предмет
и
пределы
доказывания
в
стадии
возбуждения
уголовного дела
Особенности
доказательств в
стадии
возбуждения
уголовного дела
Особенности
собирания
и
проверки
доказательств
Оценка
доказательств
в
стадии
возбуждения
уголовного дела
Доказывание
в
стадии
предварительного
расследования
Привлечение
к
уголовной
ответственности в
качестве
обвиняемого
Характеристика
предмета
доказывания,
дела
Особенности собирания и проверки доказательств
Оценка доказательств в стадии возбуждения уголовного
дела
Доказывание в стадии предварительного расследования
Привлечение к уголовной ответственности в качестве
обвиняемого
Характеристика
предмета доказывания, способов
собирания доказательств, их оценки
Доказывание фактических обстоятельств при окончании
предварительного
расследования:
составление
обвинительного
заключения,
прекращение
дела,
направление дела в суд для применения мер
принудительного медицинского характера. Особенности
предмета доказывания
Роль показаний обвиняемого в системе доказательств
Оценка доказательств, и ее процессуальное оформление
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.12 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
способов
собирания
доказательств, их
оценки
Доказывание
фактических
обстоятельств при
окончании
предварительного
расследования:
составление
обвинительного
заключения,
прекращение дела,
направление дела
в
суд
для
применения мер
принудительного
медицинского
характера.
Особенности
предмета
доказывания
Роль
показаний
обвиняемого
в
системе
доказательств
Оценка
доказательств, и
ее процессуальное
оформление
Самостоятельная работа (Модуль № 2) направление подготовки 030900 «Юриспруденция»
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.13 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
самостоятельное
- Выполнение письменных домашних заданий в форме
ситуационных задач и тестов по изучаемым темам.
- Выполнение контрольного теста № 2,
Модуль № 3
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.14 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
4
Проверка
письменных
домашних
заданий;
контрольного
теста №2,
Тема № 8 Доказывание в
судебных стадиях процесса
Проблемы
доказывания
на
предварительном
слушании
Доказывание
в
стадии судебного
разбирательства
условия
доказательственно
й деятельности
Особенности
оценки
доказательств
участниками
судебного
разбирательства
Особенности
доказательственно
й
деятельности
суда
Правовое
положение других
субъектов
доказывания
Процессуальное
неравноправие
сторон
в
доказывании
Общие
условия
доказательственно
й деятельности в
суде
аудиторное
Семинар
Проблемы доказывания на предварительном слушании
Доказывание в стадии судебного разбирательства
условия доказательственной деятельности
Особенности
оценки
доказательств
участниками
судебного разбирательства
Особенности доказательственной деятельности суда
Правовое положение других субъектов доказывания
Процессуальное неравноправие сторон в доказывании
Общие условия доказательственной деятельности в суде
апелляционной инстанции
Особенности доказывания в суде кассационной инстанции
Доказывание в суде надзорной инстанции
Особенности доказывания в стадии исполнения приговора
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.15 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
Опрос по
парам
апелляционной
инстанции
Особенности
доказывания
в
суде кассационной
инстанции
Доказывание в
суде надзорной
инстанции
Особенности
доказывания
в
стадии
исполнения
приговора
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.16 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Тема № 9 Доказывание в
суде присяжных
Тема № 10 Особенности
доказывания по отдельной
категории уголовных дел
самостоятель
Семинар
Особенности
но
Особенности доказывания в суде присяжных
доказывания
в
Расширение, разделение и сокращение
предмета
суде присяжных
доказывания
Расширение,
Виды сокращения пределов доказывания
разделение
и
Изменение роли сторон в доказывании
сокращение
Изменение роли председательствующего судьи в доказывании
предмета
Права присяжных на участие в доказывании
доказывания
Виды сокращения
пределов
доказывания
Изменение роли
сторон
в
доказывании
Изменение роли
председательству
ющего судьи в
доказывании
Права присяжных
на
участие
в
доказывании
Доказывание по
Доказывание по делам частного обвинения
делам
частного
Доказывание по уголовным делам, рассмотренным в
обвинения
порядке особого производства
Доказывание по
Особенности доказывания по делам о преступлениях
уголовным делам,
несовершеннолетних
рассмотренным в
Особенности доказывания по делам о применении
принудительных мер медицинского характера
порядке особого
производства
Особенности доказывания по делам о групповых
Особенности
преступлениях
доказывания
по
Особенности доказывание по делам о многоэпизодных
преступления
делам
о
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.17 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
Комбинирова
нный опрос
Особенности доказывания по делам об экономических
преступлениях
преступлениях
несовершеннолетн
их
Особенности
доказывания
по
делам
о
применении
принудительных
мер медицинского
характера
Особенности
доказывания
по
делам
о
групповых
преступлениях
Особенности
доказывание
по
делам
о
многоэпизодных
преступления
Особенности
доказывания по
делам об
экономических
преступлениях
Тема
Тема
№
1
Раздел 4. Тематический план изучения дисциплины (ЗО)
Содержание
Вид занятий
Форма занятий
Уголовно- Доказательственн
аудиторное
Семинар - дискуссия
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.18 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Колво
часов
1
Форма
контроля
Блиц-опрос
процессуальное доказывание
ое право и теория
доказательств
Место уголовнопроцессуального
доказывания
Уголовнопроцессуальное
доказывание, его
понятие
и
содержание
Методологические
основы уголовнопроцессуального
доказывания
Истина
объективная
и
истина
формальная,
их
отличие
Теория
формальных
доказательств, ее
критика
Содержание
и
характер
объективной
истины
Структура
уголовнопроцессуального
доказывания,
ее
характеристика
Доказательственное право и теория доказательств
Место уголовно-процессуального доказывания
Уголовно-процессуальное доказывание, его понятие и
содержание
Методологические основы уголовно-процессуального
доказывания
Истина объективная и истина формальная, их отличие
Теория формальных доказательств, ее критика
Содержание и характер объективной истины
Структура уголовно-процессуального доказывания, ее
характеристика
Криминалистическое обеспечение процесса доказывания
Основные направления совершенствования
процесса
доказывания
Использование частных методов познания в уголовнопроцессуальном доказывании
Законы логики в уголовно-процессуальном доказывании
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.19 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Тема № 2 Предмет и
пределы
уголовнопроцессуального
доказывания.
Понятие,
содержание
и значение
предмета процессуального
доказывания
Криминалистичес
кое обеспечение
процесса
доказывания
Основные
направления
совершенствовани
я
процесса
доказывания
Использование
частных методов
познания
в
уголовнопроцессуальном
доказывании
Законы логики в
уголовнопроцессуальном
доказывании
Структура
предмета
процессуального
доказывания
Пределы
процессуального
доказывания:
значение
правильного
определения их по
делу
Роль правовых
презумпций,
аудиторное
Семинар
Структура предмета процессуального доказывания
Пределы
процессуального
доказывания:
значение
правильного определения их по делу
Роль
правовых
презумпций,
преюдициально
установленных фактов при определении пределов
доказывания
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.20 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
Комбинирова
нный опрос
преюдициально
установленных
фактов при
определении
пределов
доказывания
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.21 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Понятие
и
Тема № 3 Средства
уголовно-процессуального значение средств
уголовнодоказывания
процессуального
доказательства
Классификация
доказательств, их
источников
и
способов
получения
доказательств,
теоретическое и
практическое
значение
Квазидоказательст
ва, их понятие и
значение
Относимость
доказательств
Допустимость
доказательств.
Современное
состояние
научных знаний о
допустимости
доказательств.
Критерии
допустимости
доказательств
Проблема
недопустимых
доказательств
аудиторное
Семинар
Понятие и значение средств уголовно-процессуального
доказательства
Классификация доказательств, их источников и способов
получения доказательств, теоретическое и практическое
значение
Квазидоказательства, их понятие и значение
Относимость доказательств
Допустимость доказательств. Современное состояние
научных знаний о допустимости доказательств. Критерии
допустимости доказательств
Проблема недопустимых доказательств
Оценка
ассиметрии
правил
о
допустимости
доказательств
Достоверность доказательств
Достаточность совокупности доказательств
Статическая ущербность материалов как основание для
признания их недопустимыми доказательствами
Динамическая ущербность материалов как основание для
признания их недопустимыми доказательствами.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.22 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
Выполнение
модульного
теста № 1.
Оценка
ассиметрии
правил
о
допустимости
доказательств
Достоверность
доказательств
Достаточность
совокупности
доказательств
Статическая
ущербность
материалов
как
основание
для
признания
их
недопустимыми
доказательствами
Динамическая
ущербность
материалов как
основание для
признания их
недопустимыми
доказательствами
Самостоятельная работа (Модуль № 1) направление подготовки 030900 «Юриспруденция»
самостоя- Изучение основной и дополнительной литературы.
тельное
- Выполнение письменных домашних заданий в форме
ситуационных задач и тестов по изучаемым темам.
- Выполнение контрольного теста № 1.
Модуль № 2
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.23 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
2
4
Проверка:
письменных
домашних
заданий;
контрольного
теста № 1.
Тема № 4 Способы
собирания доказательств
Тема № 5 Субъекты
уголовно-процессуального
доказывания
Понятие
собирания
доказательств, его
содержание
Средства
собирания
доказательств
Информационные
процессы
при
доказывании
Использование
информации,
которой обладают
участники
процесса
Использование
информации,
полученной
в
результате
оперативнорозыскной
деятельности
Нетрадиционные
методы
получения
информации о
преступлении и
преступниках
Субъекты
процессуального
доказывания:
понятие,
аудиторное
Семинар
Понятие собирания доказательств, его содержание
Средства собирания доказательств
Информационные процессы при доказывании
Использование информации, которой обладают участники
процесса
Использование информации, полученной в результате
оперативно-розыскной деятельности
Нетрадиционные методы получения информации о
преступлении и преступниках
аудиторное
Субъекты процессуального доказывания: понятие,
классификация, виды
Процессуальное положение и полномочия отдельных
субъектов процессуального доказывания
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.24 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
1
Комбинирова
нный опрос
Взаимоопрос
классификация,
виды
Процессуальное
положение
и
полномочия
отдельных
субъектов
процессуального
доказывания
Обязанность
доказывания
в
судопроизводстве
Защитник как
субъект
доказывания
Обязанность доказывания в судопроизводстве
Защитник как субъект доказывания
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.25 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2
2
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Номер
занятия
1.
2.
3.
Тема практического занятия
Уголовно-процессуальное
доказывание
Доказывание
стадиях
на
досудебных
Интерактивная форма проведения
занятия
Лекция - презентация
Объём,
час.
3
Семинар - дискуссия
3
Итого
6ч.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ (ЗО)
Номер
занятия
1.
2.
Тема практического занятия
Уголовно-процессуальное
доказывание
Интерактивная форма проведения
занятия
Семинар - дискуссия
Итого
Объём,
час.
1
1ч.
1.5. Учебно-методическое обеспечения для самостоятельной работы
Самостоятельная домашняя работа студентов включает:
- изучение основной и дополнительной литературы по теме лекции, закрепление
лекционного материала;
- выполнение письменных домашних заданий (задач, расчетов и пр.);
- написание эссе, рефератов.
Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для домашней работы
студентов, направленной на закрепление лекционного материала, представлен в рабочей
программе дисциплины.
Выполнение письменных домашних заданий осуществляется в виде конспектирования
отдельных вопросов лекционного материала, составления аналитических обзоров и решения задач
по указанию преподавателя из числа заданий, содержащихся в методических материалах по
проведению практических занятий (см. учебно-методический комплекс по дисциплине) на каждое
последующее практическое занятие.
Раздел 2. Учебно-методическое обеспечение программы
Литература
2.1. Нормативный материал
1. Официальный текст Конституции РФ с внесенными в нее поправками от 30.12.2008.
"Российская газета", N 7, 21.01.2009.
2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации 2001 г. в ред. от 16.07.2008.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.26 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996)
(ред. от 13.02.2009).
4. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 N 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ
21.10.1994) (ред. от 09.02.2009).
5. Федеральный закон РФ «Об оружии» от 13 декабря 1996 г. (в редакции от 22.12.2008).
6. Федеральным законом РФ «О наркотических средствах и психотропных веществах» от 8 января 1998 г.
(в редакции от 01.09.2006).
7. Федеральный закон от 31.05.2002 N 63-ФЗ (ред. от 28.10.2003) «Об адвокатской деятельности и
адвокатуре в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 26.04.2002).
8. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 N 8 (ред. от 06.02.2007) «О
некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении
правосудия».
Учебники, монографии, учебные пособия, статьи
1. Волженкина В.М. Нормы международного права в российском уголовном процессе.
Издательство "Юридический центр Пресс" 2001 г.
2. Гуценко К.Ф., Головко Л.В., Филимонов Б.А. Уголовный процесс западных государств. М.,
2001.
3. Зайцева С. А., Гущин А. Н., Громов Н. А. Доказательства, их виды и доказывание в уголовном
процессе. Издательство: Приор, 2006 г.
4. Егоров Н.Н. Вещественные доказательства. Уголовно-процессуального и криминалистический
аспекты Изд-тво: Юрлитинформ. Серия: Библиотека криминалиста. 2007.
5. Кипнис Н.М. Допустимость доказательств в уголовном судопроизводстве. М. 1995 г.
6. Китаев Н.Н. Гипноз и преступления. Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006.
7. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Л.
Н. Башкатов, Б. Е. Безлепкин и др.; отв. ред. И. Л. Петрухин. - 6-е изд., перераб. и доп.- М.: ТК
Велби, Изд-во Проспект, 2008.
8. Лупинская П.А. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации. 2-е издание.
Издательство: "Норма". 2009.
9. Михайловская И.Б. Настольная книга судьи по доказыванию в уголовном процессе.
Издательство: Проспект 2008 г.
10. Новицкий В.А. Теория российского процессуального доказывания и правоприменения.
Монография - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002.
11. Овсянников И.В. Проблема достоверности доказательств в доказательственном праве России.
// Современное право. № 6. 2007.
12. Овсянников И. Заключение и показания специалиста // Законность. -2005. - № 7.
13. Орлов Ю.К. Основы теории доказательств в уголовном процессе Научно-практическое
пособие. - М. Проспект, 2000.
14. Петуховский А. Свидетельский иммунитет: проблемы развития процессуального института //
Российская юстиция. - №9. 2003.
15. Попова Н.А. Вещественные доказательства: Собирание, представление и использование их в
доказывании. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических
наук Саратов, 2007.
16. Строгович М.С. Уголовно-процессуальный закон и уголовно-процессуальная форма //
Советский уголовно-процессуальный закон и проблемы его эффективности. М., 1979.
17. Уголовный процесс: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ под ред. В.П. Божьева. 4-е изд.. испр. и доп. М.. Спарк, 2006.
18. Уголовный процесс: Учебник для юридических высших учебных заведений / Под общ. ред.
В.И. Радченко. М., 2006.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.27 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
19. Ульянова Л.Т. Предмет доказывания и доказательства в уголовном процессе России.
Издательство: Городец, 2008 г.
20. Шейфер С.А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и
правового регулирования. Издательство: Норма 2009.
2.2.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
http:// vgi.volsu.ru
http:// edu.vgi.volsu.ru
http://www.znanium.ru
http://www.ibooks.ru
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов.
Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
Планирование времени, отводимого на изучение конкретной дисциплины, является важным
этапом организации учебной и самостоятельной работы каждого магистранта, поскольку от
равномерности распределения учебной нагрузки будут, в конечном итоге, зависеть результаты его
итоговой аттестации. Активизация учебной деятельности лишь в период сессии, при отсутствии
текущей деятельности в течение учебного семестра, увеличивает нагрузку на студента в несколько
раз. Объём изучаемого материала, рассчитанный на весь семестр, труднее освоить за короткий
промежуток времени, что, безусловно, снижает качество полученных знаний.
Основные рекомендации по организации учебной деятельности студента в течение семестра
и в период сессии можно обозначить следующим образом:
каждому студенту необходимо стремиться к равномерному распределению времени при
изучении тем дисциплины.
В процессе обучения студент не должен ограничиваться лишь посещением лекционных и
семинарских занятий. На лекциях следует активно воспринимать предлагаемую лектором
информацию, участвуя в дискуссиях, задавая вопросы лектору, особенно в случае, если новый
материал достаточно сложен для понимания. Посещение семинаров является отличной
возможностью для магистранта продемонстрировать свои знания и повысить, тем самым, свой
рейтинг по данной дисциплине. Поэтому студенту важно помнить, что занятия по дисциплине
нужно не только посещать, но и использовать весь потенциал имеющихся возможностей с целью
получения знаний, обладания навыками исследователя, упрощения итоговой аттестации по
дисциплине.
Важно реально оценивать свои возможности при подготовке творческих работ – рефератов,
докладов, эссе, рецензий. Как правило, качество этих работ напрямую зависит от времени, которое
магистрант тратит на сбор необходимой информации для их написания. Поэтому начинать
процесс работы над рефератом нужно заранее. Для оформления работы также следует отвести
достаточное время (не менее 1-2 дней), так как от правильности представления информации и
полноты раскрытия содержания зависит итоговая оценка данной творческой работы.
Для полноценного изучения дисциплины следует выделить не менее одного дня в неделю,
помимо аудиторных занятий, для самостоятельной работы студента по освоению тематики
данного курса.
Подготовка современного специалиста предполагает, что в стенах вуза он овладеет
методологией самообразования, самовоспитания, самосовершенствования. Это определяет
важность активизации его самостоятельной работы. С целью организации данного вида учебных
занятий необходимо в первую очередь использовать материал лекций и семинаров. Лекционный
материал создает проблемный фон с обозначением ориентиров, наполнение которых содержанием
производится магистрантами на семинарских занятиях после работы с учебными пособиями,
монографиями и периодическими изданиями. Самостоятельная работа формирует творческую
активность, представление о своих научных и социальных возможностях, способность вычленять
главное, совершенствует приемы обобщенного мышления. Самостоятельно изучается
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.28 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
рекомендуемая литература, проводится работа с библиотечными фондами и электронными
источниками информации, историко - психологической литературой, статьями из научных
юридических журналов. Реферируя и конспектируя наиболее важные вопросы, имеющие научнопрактическую значимость, новизну, актуальность, делая выводы, заключения, высказывая
практические замечания, выдвигая различные положения, магистранты глубже понимают вопросы
курса.
Примерное распределение времени по различным видам деятельности студентов
представлено в таблице:
№
Вид самостоятельной работы студента
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Единица измерения
Выполнение и оформление:
– индивидуального задания
1 задание
– курсовой работы
1 работа
– расчетно–графических заданий
1 задание
Решение задач по курсу
1 задача
Проработка конспекта лекций
1 час
Прочтение
учебников,
учебных
пособий
и
обязательной литературы:
– по темам, изложенным на лекциях
1 п. л.1
– по тематике, не рассматриваемой на лекциях
1 п. л.
Освоение специальной методической литературы по
дисциплине
1 п. л.
Изучение первоисточников по дисциплине:
– с составлением плана
1 п. л.
– с составлением конспекта
1 п. л.
Написание реферата по курсу
1 реферат
Составление обзора литературы
обзор, 15-20 с.
Подготовка:
– к семинарским занятиям
1 занятие
– к круглому столу по дисциплине
1 круглый стол
– к модульной контрольной работе
1 работа
Перевод текста с иностранного языка
1000 знаков
Норма
времени,
час
10-20
50-80
3-12
0,3-0,5
0,5-1,0
0,9-1,0
1,5-2,0
15-20
0,9-1,0
1,5-2,0
15-20
15-20
2-2,5
5
2-3
0,5-1,0
Таким образом, в процессе изучения учебного курса очень важно правильно распределить
временные и другие ресурсы, что позволит закрепить теоретические знания, полученные в ходе
прослушивания лекционного материала, ознакомления с учебной и научной литературой.
Описание последовательности действий студента или «сценарий изучения дисциплины»
При изучении дисциплины студент должен выработать для себя оптимальный сценарный
план работы в соответствии со следующими основными критериями:
1. Достижение системности знаний, то есть понимание логики изучаемой дисциплины, её
идей и закономерностей, умение располагать изучаемый материал в определённой
последовательности, правильно соотносить одни факты, понятия и правила с другими.
1
Примечание – 1 п.л. соответствует в среднем 16 страницам учебника (учебного пособия)
обычного формата.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.29 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2. Получение необходимого объёма знаний как суммы фактов, понятий, правил, законов,
которые усваиваются магистрантом по конкретной теме, конкретному разделу, модулю или
отдельно взятому занятию.
3. Обеспечение высокой прочности знаний, которая предполагает удержание в памяти
изученного материала и уверенное использование приобретенных знаний в различных ситуациях.
4. Повышение действенности знаний, заключающееся в умении пользоваться
приобретенными знаниями в разнообразной познавательной и практической деятельности,
сочетать теорию с практикой. При этом важно выработать правильность и убедительность
суждений, умение отвечать на видоизмененные вопросы, применять теоретические знания для
объяснения и решения практических задач.
Прежде всего, магистранту надлежит ознакомиться с учебно – методическим комплексом по
изучаемой дисциплине, размещенным преподавателем на сервере ВГИ ВолГУ. Сначала
рекомендуется внимательно ознакомиться с тематическим планом, а также с рабочей программой
по данной теме. Рабочая программа позволяет магистрантам лучше сориентироваться при
проработке вопроса, способствует структурированию знаний. После этого необходимо изучить
конспект лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой,
рекомендованной к этой теме. К наиболее сложным вопросам темы целесообразно составлять
конспект ответов. Студенты должны готовить все вопросы тематического плана и обязаны уметь
давать определения основным категориям, которыми оперирует данная учебная дисциплина.
Отвечать на тот или иной вопрос магистрантам рекомендуется наиболее полно и точно, при этом
нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно
оперировать понятиями и категориями.
В числе основных мероприятий по изучению учебного курса следует назвать:
1. Посещение лекций с целью формирования ориентировочной основы для последующего
усвоения материала методом самостоятельной работы.
2. Посещение и выступление на круглых столах.
3. Выполнение самостоятельной работы.
4. Задания и памятка для круглых столов представлены в учебно-методическом комплексе по
дисциплине.
Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объёме не менее 5070% от общего количества часов, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого
курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать магистрантов на умение
применять теоретические знания на практике.
Задания для самостоятельной работы также представлены в учебно-методическом комплексе
по дисциплине, они различаются по разделам, по которым аудиторные занятия не предусмотрены,
либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем
материал в объёме запланированных часов.
К числу основных видов самостоятельной работы магистранта принято относить:
− конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
− проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и
подготовка докладов для круглых столов, для участия в тематических дискуссиях и деловых
играх;
− работа с нормативными документами и законодательной базой;
− поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка
заключения по обзору;
− выполнение контрольных работ, творческих заданий, курсовых работ;
− решение задач, упражнений;
− написание рефератов (эссе);
− работа с тестами и вопросами для самопроверки;
− выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.30 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
− моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;
− обработка статистических данных, нормативных материалов;
− анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе
проведенного анализа и т.д.
Студент должен самостоятельно выбрать для себя оптимальные формы самостоятельной
работы в соответствии со своими личностными качествами и имеющимися возможностями
технического оснащения.
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует
обратить на параграфы каждого из разделов, в которых дается подробное описание стратегии
поведения студента на каждом этапе изучения данной дисциплины.
В учебно-методическом комплексе представлены все необходимые материалы для
полноценной подготовки ко всем вопросам каждой из тем предмета. Это и план проведения
занятий (с подробным разъяснением механизма каждой из его форм), и вопросы, выносимые на
обсуждение, и список дополнительной литературы по каждой теме и т.д.
Прежде чем приступить к выполнению заданий для самоконтроля, необходимо изучить
лекционный материал по данной теме, рекомендуемые основные и дополнительные источники
литературы.
Специфика учебно-методического комплекса проявляется в том, что в нём представлен
раздел «Методические рекомендации по изучению дисциплины для магистрантов», который
содержит советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение
дисциплины; рекомендации по работе с литературой; по подготовке к зачету, экзамену; по работе
с тестовой системой курса.
Рекомендации по работе с литературой
Изучение литературы по дисциплине представляет собой сложный и поэтапный процесс,
цель которого состоит в том, чтобы сформировать у студента собственное суждение
(умозаключение) по предметным вопросам, определить структуру и содержание планируемого
ответа (доклада, реферата).
При подборе литературы основное внимание следует уделять источникам более высокого
уровня: учебникам, учебным пособиям, законам, постановлениям государственных органов,
другим нормативным актам, а затем подбираются конспекты лекций, статьи в журналах и газетах
по их наименованиям и заголовкам. При этом, в первую очередь, необходимо отдавать
предпочтение материалам более поздних сроков издания. При необходимости могут нужно
подбирать и использовать справочники, ежегодники, отчётные и статистические материалы.
Прежде всего, на каждый учебный вопрос перед просмотром литературы следует
подготовить одноименно озаглавленную карточку, на которую будут записываться относящиеся к
вопросу, теме источники информации.
При просмотре литературы по оглавлению (либо по содержанию, по наименованию глав,
разделов и подразделов) важно выделять нужную информацию, определять её уровень (ранг),
объём и номера страниц, степень важности (основная или дополнительная), фиксируя эти данные
в карточку того учебного вопроса, к которому относится содержащаяся в этом материале
информация.
Заканчивать просмотр литературы следует классификацией (группировкой) отобранных
источников по учебным вопросам.
Систематизация литературных источников в определённой, соответствующей списку
изучаемых вопросов, последовательности, начиная с источников более высокого уровня, позволит
студентам легко сделать необходимые записи в тетрадях для практических занятий, выделив при
этом наиболее важные положения, которые могут быть использованы при ответе на вопросы
темы.
В зависимости от требований плана круглого стола, семинара, сложности вопроса и уровня
подготовки студентов результат изучения литературы может быть оформлен в виде плана
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.31 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
(структуры) ответа, тезисов ответа (доклада) или полного текста доклада (реферата). Последний
вариант наиболее приемлем при выступлении на заседаниях круглых столов, научных семинаров
по наиболее сложным комплексным вопросам и проблемам.
Важно помнить, что в рабочей программе и в учебно-методическом комплексе по
дисциплине приводится рекомендуемая учебно-методическая, учебная и научная литература.
Список учебной литературы для изучения курса состоит из двух частей: основной и
дополнительной; причём источники приводятся как по предмету в целом, так и по его отдельным
темам.
В список основной литературы включаются базовые издания: учебники, учебные пособия и
тексты лекций, имеющиеся в библиотеке ВГИ ВолГУ в достаточном для обеспечения учебного
процесса количестве. При этом приоритет отдаётся изданиям, имеющим гриф Министерства
образования и науки РФ или УМО по соответствующей специальности.
В список дополнительной литературы включается прочая учебная, справочная и научная
литература для углубленного изучения курса, имеющаяся как в библиотеке института, так и в
свободной продаже. Самостоятельный поиск дополнительных источников можно осуществлять в
различных вузовских и городских библиотеках для временного использования при подготовке к
темам дисциплины, а также в книжных магазинах с целью приобретения в личную библиотеку.
В числе источников дополнительной литературы следует назвать:
• справочно-информационные
издания
(словари,
справочники,
энциклопедии,
библиографические сборники и т.д.);
• официальные источники (сборники нормативно-правовых документов, законодательных
актов и кодексов);
• первоисточники (исторические документы и тексты, литература на иностранных языках);
• научную и научно-популярную литературу (монографии, статьи, диссертационные работы,
научно-реферативные журналы, сборники научных трудов, ежегодники и т.д.);
• периодические издания (профессиональные газеты и журналы) и т.д.
При подготовке различных индивидуальных заданий (реферата, доклада, презентации) в
обязательном порядке следует указывать используемую литературу, оформляя её список в
соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Как
правило, перечень литературы составляется в алфавитном порядке со сквозной нумерацией с
указанием фамилии автора, названия и вида источника, наименования издательства, года издания,
общего количества страниц.
Важно помнить, что список литературы может обновляться с учётом приобретенной вузом и
изданной новой литературы, поэтому необходимые дополнения и изменения вносятся
преподавателем в рабочую программу дисциплины ежегодно.
Советы по подготовке к зачету по дисциплине
Зачёт, как своеобразный итоговый рубеж изучения чего-либо, представляют собой итоговую
форму проверочного испытания по учебной дисциплине, позволяющего лучше определить
уровень знаний, полученный студентом.
Важно помнить, что проведение зачёта по дисциплине предполагает выполнение трех
основных функций:
1. Обучающую функцию, которая заключается в том, что испытуемый дополнительно
повторяет материал, пройденный за время изучения данной дисциплины, знакомится с вопросами,
не изложенными на лекциях и семинарских занятиях, исследует новую учебную и научную
литературу.
2. Воспитательную функцию, реализация которой позволяет стимулировать развитие у
студентов таких качеств, как-то: трудолюбие, ответственное отношение к делу,
самостоятельность.
3. Оценивающую функцию, состоящую в том, что зачёт призван выявить объём и уровень
полученных в результате изучения предмета знаний студента.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.32 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
Для того чтобы сдать зачёт по дисциплине «Доказательство и доказывание в уголовном
процессе», студент должен внимательно ознакомиться с рекомендуемыми учебными пособиями,
проанализировать основные источники оперативно – розыскной деятельности, акцентировав
внимание на изучении общих и специальных законодательных актов, регулирующих оперативно –
розыскную деятельность, а также повторить лекционный материал.
Следует детально рассмотреть и подготовить ответы на основные вопросы, которые
включены в состав зачётной контрольной работы (вопросы для подготовки к зачету).
От желания студента получить новые знания напрямую зависит результат его
промежуточной и итоговой аттестации.
Для успешной сдачи зачёта по дисциплине студенты должны принимать во внимание, что:
- все основные категории данной дисциплины нужно не только знать, но и понимать их
смысл и уметь его разъяснить;
- круглые столы способствуют получению более высокого уровня знаний и, как следствие,
более высокой оценки на экзамене;
- готовиться к зачету необходимо начинать с первой лекции и выполнения заданий для
самостоятельной работы.
Студент при подготовке к итоговой аттестации должен направить свои усилия
исключительно на повторение, запоминание и уяснение содержательной части дисциплины.
При ответе на вопросы зачётной контрольной работы важно помнить следующие
критериальные показатели ответов, используемые преподавателем для определения итоговой
оценки:
•
правильность и конкретность ответа;
•
последовательность и логика изложения;
•
разумное сочетание полноты и лаконичности ответа;
•
ориентирование в специальной литературе;
•
знание основных проблем, современного состояния данного предмета;
•
связь теоретических положений с практикой;
•
обоснованность и доказательность излагаемых положений;
•
наличие качественных и количественных показателей;
•
наличие иллюстраций к ответам в виде исторических фактов, примеров и пр.;
•
уровень культуры устной и письменной речи и т.п.
Таким образом, на зачёте магистрант должен не только раскрыть содержание ответа, но
учитывать форму его изложения.
Разъяснения по работе с тестовой системой курса
Тестирование по дисциплине «Доказательство и доказывание в уголовном процессе» - это
определенное задание, которое получает студент по завершении изучения отдельной темы, главы,
дисциплины в целом.
Методика решения тестовых заданий заключается в следующем:
1. Студент уясняет задачи тестирования, способы и время его выполнения. На этом этапе
ему необходимо понять, каким образом нужно выполнить тестовое задание и способ фиксации
результатов. Как правило, ответ на поставленные вопросы осуществляется посредством выбора
одного правильного ответа из числа представленных вариантов. Отдельные тестовые задания
могут содержать и несколько вариантов ответов, в этом случае правильным будет являться ответ,
содержащий фразу «во всех указанных случаях». Фиксация результатов тестирования
осуществляется путем внесения соответствующих знаков, букв, цифр и других символов в
указанные разделы листа теста или фиксируется электронным способом в случае использования
ПЭВМ.
2. Студент выполняет тестовые задания в определенном порядке и в установленный
промежуток времени. Названный этап представляет собой совокупность целого комплекса
действий, которые можно систематизировать по следующим группам: 1) сосредоточение на
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.33 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
выполнении заданий теста; 2) внимательное прочтение вопроса и убеждение в понимании его
содержания; 3) выполнение сначала тех заданий, ответ на которые не вызывает сомнений, что
позволяет не только придать дополнительную уверенность в успехе, но и войти в рабочий ритм; 4)
соизмерение своих действий с количеством времени, выделенным для тестирования. Торопиться
не стоит и в то же время не следует терять время на выполнение наиболее трудных заданий; 5)
акцентирование внимания только на текущем задании, не сосредотачиваясь на промахах
невыполненных заданий, поскольку окончательный результат зависит от количества правильно
выполненных заданий; 6) использование метода исключения неправильных ответов, т. е. не
сосредотачиваться на поиске правильного варианта ответа, а последовательно исключать те
ответы, которые изначально являются неправильными; 7) проведение расчета времени
тестирования таким образом, чтобы осталось время проверить окончательные варианты ответов.
3. По завершении тестирования проверить результаты выполненных заданий посредством
их сверки с соответствующими нормативно – правовыми актами, учебной и научной литературой.
Такой самоконтроль необходим для исключения необоснованно низкого результата тестирования
и аргументированной защиты своих прав.2
4 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине
http://www.consultant.ru
http://www.garant.ru
http://www.lexpro.ru)
http://kodeks.ru
5. Описание материально-технической базы для осуществления образовательного процесса
по дисциплине
4 компьютерных класса Pentium IV (48 рабочих мест) - используется как организационновспомогательная среда работы студентов. На всех отмеченных ЭВМ системах установлено
следующее программное обеспечение: операционная система Windows XP, пакет программ MS
Office 2003, MS Office 2007, Open Office 3.0.1, антивирусная программа AVP 6.0, пакеты
прикладных программ (Adobe PhotoShop CS4, Adobe Acrobat 9, FineReader). Автоматизированная
информационно-библиотечная система АИБС "МАРК-SQL" 1.9 под управлением СУБД Oracle 9.2
обеспечивает комплексную автоматизацию всех библиотечных процессов. Для размещения в сети
Internet учебно-методических материалов по дисциплинам специальностей ВГИ используется
LMS MOODLE. (Адрес сайта: edu.vgi.volsu.ru).
6. Возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами.
В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих
учебный процесс по собственной директории в рамках индивидуального рабочего плана, изучение
данной дисциплины базируется на следующих возможностях:
- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консультаций, по
электронной почте, а также с использованием программ Skype, Wiber, а также возможностей
социальных сетей);
- максимально полная презентация содержания дисциплины на образовательном портале
ВГИ (edu.vgi.volsu.ru) в соответствующем разделе направления обучения (см., в частности,
полнотекстовые лекции, презентации и иную информацию необходимую для освоения
дисциплины).
2
О. А. Коробов, В. А. Попик, С. А. Шаронов. Модульное тестирование по курсу «Трудовое право России».
Волгоградское научное издательство, 2009. – С. 14 - 15
Название документа Рабочая программа по дисциплине «доказательства и доказывание в
уголовном процессе» 2014 год
Разработчик А.В.Носов стр.34 из 34
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи