ГОСО - Средняя школа 13

Источник: справочная правовая система ЮРИСТ, 03.10.2008 12:08:25
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ
Основные положения
ГОСО PK 2.003-2002
изменениями и дополнениями1 Область применения2 Нормативные ссылки3 Определения и сокращения4
Общие положения5 Содержание среднего общего образования6 Базисный учебный план
общеобразовательных учебных заведений7 Требования к уровням подготовки учащихся
общеобразовательныхучебных заведений8 Документы о ступенях среднего общего образования9 Контроль
соблюдения государственных общеобязательных стандартовсреднего общего образования10 Финансирование
Базисного учебного плана общеобразовательныхучебных заведенийПриложение АПриложение БПриложение
ВПриложение ГПриложение ДПриложение ЕПриложение ЖПриложение 3Приложение ИПриложение
КПриложение ЛПриложение М
приказомприложениях АБВ
Введение
Настоящий стандарт разработан в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» и
положениями государственной программы «Образование».
Основное назначение государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования
заключается в определении совокупности общих требований по среднему общему образованию.
Настоящий стандарт должен обеспечить однозначное толкование участниками учебного процесса (учащиеся,
учителя, руководство школы, органы управления образования, родители, общественность) требований к
содержанию образования, максимальному объему учебной нагрузки обучающихся и воспитанников, правилам и
процедурам государственного контроля качества образования, формам документов, удостоверяющих освоение
обучающимися определенных образовательных программ.
Дата введения 2003.09.01
1 Область применения
Настоящий стандарт устанавливает систему норм и требований к структуре и составу базового содержания
среднего общего образования, к максимальному объему учебной нагрузки и к уровням подготовки учащихся.
Требования настоящего стандарта являются обязательными:
- при разработке государственных общеобязательных стандартов и образовательных программ по
конкретным образовательным областям и учебным предметам;
- при организации учебного процесса общеобразовательными учебными заведениями Республики Казахстан,
независимо от форм собственности, типов и видов;
- при разработке учебников и учебно-методических комплексов для системы среднего общего образования;
- при разработке материалов вступительных экзаменов в организациях профессионального образования;
- при финансировании общеобразовательных учебных заведений;
- при лицензировании образовательной деятельности, аттестации общеобразовательных учебных заведений
Республики Казахстан;
- при осуществлении государственного контроля качества образования на всех ступенях
общеобразовательного учебного заведения и выдаче документов государственного образца об уровне
образования.
Положения настоящего стандарта не распространяются на специальные организации образования для
отдельных категорий граждан с ограниченными возможностями развития.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативно-правовые документы:
- Закон Республики Казахстан «Об образовании»
- Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан»
- Положение о государственном стандарте общего среднего образования Республики Казахстан, 1996 г.
3 Определения и сокращения
Термины и их определения, сокращения, использованные в настоящем стандарте, соответствуют Закону
Республики Казахстан «Об образовании».
В дополнение к ним в настоящем стандарте установлены следующие термины и их определения, сокращения:
Базовое содержание среднего общего образования - перечень состава и структуры содержания среднего
общего образования, подлежащего обязательному изучению в общеобразовательных учебных заведениях,
достаточного для продолжения обучения на последующих ступенях и уровнях системы образования Республики
Казахстан.
Базисный учебный план - нормативный документ, определяющий основу среднего общего образования в
условиях вариативной образовательной подготовки и устанавливающий инвариантный и вариативный
компоненты учебной нагрузки общеобразовательных учебных заведений. Базисный учебный план служит
основой для разработки типовых и рабочих учебных планов и является исходным документом для
финансирования деятельности общеобразовательных учебных заведений.
Базовый компонент среднего общего образования - инвариантная часть содержания образования,
определяющая перечень обязательных образовательных областей и учебных предметов.
Дополнительная образовательная программа - образовательная программа, определяющая содержание
образования за пределами государственных стандартов по учебным предметам, реализуемая через
факультативные, прикладные курсы, курсы по выбору и индивидуальные программы, составленные с учетом
познавательных возможностей учащихся.
Направление (профиль) обучения - организационная форма обучения учащихся, обеспечивающая
углубленное изучение цикла предметов.
Образовательная область - составная базового содержания среднего общего образования, включающая
обязательные для изучения предметы.
Образовательная основная программа - документ, определяющий базовое содержание обязательных
учебных предметов, входящих в инвариантную учебную нагрузку.
Образовательная индивидуальная программа - документ, разработанный для отдельных категорий
граждан, учитывающий особенности развития и потенциальные возможности обучающихся и воспитанников.
Профильная образовательная программа - документ, определяющий содержание образования по
профилирующему предмету и предусматривающий углубленное изучение данного предмета.
Профилирующий предмет - учебный предмет, определяющий характер направления профильнодифференцированного обучения в средних общеобразовательных учебных заведениях.
Рабочий учебный план - документ, разработанный средними общеобразовательными учебными
заведениями на основе базисного и типового учебных планов с учетом конкретного языка обучения (1-9 классы),
направления обучения (10-11 классы).
Уровень подготовки выпускников - достижение учащимися планируемых результатов обучения
соответственно требованиям обязательного (минимального) и базового уровней образования на каждой ступени
общеобразовательного учебного заведения.
Стандарт учебного предмета - документ, определяющий цели, задачи, структуру, базовое содержание
образования конкретного учебного предмета и максимальный объем учебного времени, отведенного на его
изучение, а также систему требований к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся на каждой
ступени общеобразовательного учебного заведения.
Типовой учебный план - нормативный документ, разработанный на основе базисного учебного плана и
характеризующий на начальной и основной ступенях общеобразовательного учебного заведения язык обучения,
на старшей ступени - направление обучения.
Школьный (вариативный) компонент среднего общего образования - вариативная часть содержания
образования, ориентированная на удовлетворение интересов и способностей учащихся.
БУП - базисный учебный план.
ГОСО - государственный общеобязательный стандарт образования.
СНГ - содружество независимых государств.
СОО - среднее общее образование.
СОШ - средняя общеобразовательная школа.
ТУП - типовой учебный план.
4 Общие положения
4.1 Государственный общеобязательный стандарт среднего общего образования выражает согласованные
интересы и возможности личности, общества и государства.
4.2 Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность среднего общего образования в
пределах государственного общеобязательного образовательного стандарта.
4.3 Государственный общеобязательный образовательный стандарт среднего общего образования является
основой для оценки уровня подготовки выпускников средних общеобразовательных учебных заведений.
4.4 Учредители осуществляют финансирование общеобразовательных учебных заведений не ниже уровня,
обеспечивающего реализацию государственного общеобязательного образовательного стандарта среднего общего
образования.
4.5 Общеобразовательные учебные заведения Республики Казахстан осуществляют обучение учащихся в
соответствии с:
- настоящим государственным общеобязательным стандартом образования и стандартами учебных
предметов, разрабатываемыми на его основе и являющимися его составными частями;
- учебно-нормативной документацией - базисными, типовыми и рабочими учебными планами и
образовательными программами, а при необходимости индивидуальными образовательными программами
учащихся;
- другими нормативными документами, утверждаемыми в установленном порядке центральным
исполнительным органом Республики Казахстан в области образования.
4.6 Применение настоящего стандарта предусматривает достижение следующих целей:
- обеспечение единой государственной политики в области образования;
- повышение качества обучения за счет предъявления обязательных требований к уровню подготовки
учащихся и создания системы контроля эффективности работы общеобразовательных учебных заведений;
- упорядочение прав и обязанностей всех субъектов образовательного процесса в области среднего общего
образования;
- обеспечение охраны здоровья детей и благоприятных условий для разностороннего развития личности, в
том числе, для возможности удовлетворения потребностей учащихся в получении дополнительного образования;
- обеспечение эквивалентности начального общего, основного общего и среднего общего образования в
условиях разнообразия типов и видов общеобразовательных учебных заведений;
- рациональное использование средств государственного бюджета, выделяемых на финансирование
образования;
4.7 Для достижения поставленных целей общеобразовательные учебные заведения могут применять
различные технологии обучения. Они имеют право выбора форм, средств и методов обучения и воспитания,
контроля учебного процесса, позволяющих наиболее качественно реализовать в конкретных условиях
требования, устанавливаемые настоящим стандартом.
4.8 Освоение государственных общеобязательных стандартов с учетом потребностей и возможностей
личности реализуется в очной, очно-заочной (вечерней) форме и в форме экстерната.
4.9 Положения настоящего стандарта раскрываются и конкретизируются в рамках государственных
общеобязательных стандартов учебных предметов.
4.10 Государственные общеобязательные стандарты учебных предметов должны определять:
- общую характеристику (цели, задачи обучения) учебного предмета;
- максимальный объем учебной нагрузки учащихся по учебному предмету;
- базовое содержание учебного предмета;
- требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся по учебному предмету;
- требования к условиям организации и реализации образовательного процесса по учебному предмету.
5 Содержание среднего общего образования
5.1 Среднее общее образование поэтапно приобретается в общеобразовательном учебном заведении на трех
ступенях:
- начальная ступень обучения с нормативным сроком обучения 4 года (1-4 классы);
- основная ступень обучения с нормативным сроком обучения 5 лет (5-9 классы);
- старшая ступень обучения с нормативным сроком обучения 2 года (10-11 классы).
Содержание среднего общего образования реализуется через содержание образовательных областей,
обеспечивающих целостное восприятие мира.
5.2 Задачами начальной ступени обучения являются воспитание и развитие учащихся, овладение ими
чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, культурой поведения и речи, основами
личной гигиены и здорового образа жизни.
5.3 Задачами основной ступени обучения являются создание условий для воспитания, становления и
формирования личности учащихся, для развития его склонностей, интересов и способностей. С этой целью в
дополнение к обязательным предметам содержания образования вводятся курсы по выбору самих учащихся.
Содержание образования на основной ступени является относительно завершенным и базовым для
продолжения обучения на старшей ступени и получения основного общего образования, начального и среднего
профессионального образования.
5.4 Задачами старшей ступени обучения являются развитие интереса к познанию и творческих способностей
учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференцированного
обучения.
В дополнение к обязательным предметам вводятся, помимо курсов по выбору, прикладные курсы.
Образование старшей ступени обучения является основой для получения начального профессионального,
среднего профессионального (по сокращенной программе) и высшего профессионального образования.
5.5 Содержание образования на старшей ступени обучения, исходя из запросов учащихся и их родителей
(законных представителей), при наличии соответствующего учебно-методического, материально-технического
обеспечения может быть реализовано по различным направлениям обучения.
5.6 Содержание образования общеобразовательного учебного заведения реализуется самостоятельно на
основе государственных общеобязательных стандартов образования и образовательных учебных программ,
курсов.
5.7 Общеобразовательное учебное заведение в целях всестороннего удовлетворения образовательных и
культурных потребностей учащихся, родителей может реализовать дополнительные образовательные программы
различной направленности, не включенные в перечень основных общеобразовательных программ.
6 Базисный учебный план общеобразовательных учебных заведений
6.1 Базисный учебный план устанавливает круг нормативов, определяющих максимальный объем учебной
нагрузки учащихся, состав образовательных областей и учебных предметов, учебное время, отводимое на
освоение содержания образования по классам, ступеням образования.
6.2 Базисный учебный план разграничивает полномочия и ответственность общеобразовательного учебного
заведения и центрального исполнительного органа в области образования по формированию содержания
образования за счет разделения содержания на инвариантный и вариативный (школьный, ученический)
компоненты.
В базисном учебном плане выделен объем содержания образования (в часах), который определяется
органами управления и учебным заведением.
6.3 Инвариантная часть базисного учебного плана образует базовый компонент среднего общего
образования. Инвариантная часть приобщает учащихся к общекультурным и национально значимым ценностям,
формирует у них личностные качества, соответствующие общественным идеалам (обязательные занятия для всех
учащихся).
6.4 Базовая (инвариантная) часть базисного учебного плана - часть учебной нагрузки, характеризующая
состав и структуру базового компонента содержания среднего общего образования на каждой ступени.
Предметы базовой части базисного учебного плана призваны приобщить учащихся к общечеловеческим и
национальным ценностям и тем самым создать среду для становления и развития их личности.
6.5 В инвариантную часть содержания среднего общего образования на уровне начальной ступени входят
шесть образовательных областей: «Филология», «Математика», «Естествознание и обществоведение»,
«Искусство», «Технология», «Физическая культура».
В инвариантную часть содержания среднего общего образования на уровне основной ступени входят семь
образовательных областей: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществоведение», «Искусство»,
«Технология», «Физическая культура».
В инвариантную часть содержания среднего общего образования на уровне старшей ступени входят семь
образовательных областей: «Филология», «Математика и информатика», «Естествознание», «Обществоведение»,
«Искусство», «Технология», «Физическая культура и НВП».
Каждая из образовательных областей включает цикл предметов.
6.6 В образовательную область «Филология» входят предметы: «Казахский язык», «Русский язык»,
«Казахская литература», «Русская литература», «Иностранный язык».
Образовательная область «Математика и информатика» включает следующие предметы: «Математика»,
«Черчение», «Информатика».
В образовательную область «Естествознание» входят предметы: «Познание мира», «География», «Биология»,
«Физика», «Химия».
Образовательная область «Обществоведение» включает предметы: «История», «Основы обществознания»,
«Основы правоведения».
Образовательная область «Искусство» состоит из предметов: «Музыка», «Изобразительное искусство».
Образовательная область «Технология» включает предмет «Технология».
В образовательную область «Физическая культура и НВП» входят предметы: «Физическое воспитание»
(«Физическая культура»), «Начальная военная подготовка».
6.7 Образовательные области и учебные предметы, сконцентрированные в базовой (инвариантной) части
БУП, являются обязательными для всех типов и видов школ независимо от форм собственности, типов и видов
организаций образования.
Учебное время, отведенное на изучение предметов, может быть увеличено за счет вариативной учебной
нагрузки.
6.8 Вариативная часть базисного учебного плана предусматривает школьный и ученический компоненты
среднего общего образования. Вариативная часть содержания среднего общего образования обеспечивает
индивидуальный характер развития учащихся, дает возможность учитывать их личностные особенности,
выстраивается школой с учетом образовательных запросов учащихся и их родителей.
Вариативная часть базисного учебного плана предоставляет общеобразовательным учебным заведениям
возможность определить тот объем содержания среднего общего образования, который выстраивается с
ориентацией на удовлетворение интересов и способностей учащихся.
6.9 Часы школьного компонента учебного плана используются на изучение предметов, входящих в
образовательные области (в том числе для углубленного изучения), на введение новых учебных курсов или
модулей (занятия по выбору, факультативные занятия, профилирующие предметы, прикладные курсы).
Часы ученического компонента учебного плана используются на реализацию новых форм и приемов
организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающие личностную ориентацию (индивидуальные и
групповые консультации, занятия активно-двигательного характера).
Школьный компонент является обязательным к изучению учащимися. Ученический компонент не является
обязательным в учебной нагрузке учащихся.
6.10 Вариативная часть учебного плана отражает специфику конкретного общеобразовательного учебного
заведения, позволяет ему самому разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы и
рабочие учебные планы.
Вариативный компонент среднего общего образования реализуется через дополнительные образовательные
программы различной направленности за пределами государственных общеобязательных стандартов
образования.
6.11 Базисный учебный план способствует реализации принципа преемственности между ступенями общего
образования.
В содержании образования основной ступени общеобразовательного учебного заведения предусмотрено
логическое завершение изучения систематических курсов по всем предметам.
На старшей ступени образования обучение продолжается по направлениям.
6.12 Базисный учебный план старшей ступени распределяет учебное время по образовательным областям.
БУП старшей ступени отражает обязательный минимум содержания образования для общественногуманитарного, естественно-математического направлений.
Вариативный компонент БУП старшей ступени плана позволяет учебному заведению варьировать
профильное обучение. С учетом кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-технической базы
общеобразовательного учебного заведения профильно-дифференцированное обучение может быть организовано
более узкого направления (естественно-географическое, химико-биологическое, лингвистическое, и т.д.).
6.13 Базисным учебным планом устанавливаются объем инвариантной учебной нагрузки по предметам,
составляющим основу базового компонента среднего общего образования, объем вариативной учебной нагрузки
по предметам школьного компонента образования (1-9 классы).
6.14 Объем учебной нагрузки по предметам с учетом языка обучения (1-9 классы), направления профильного
обучения (10-11 классы) устанавливается типовым учебным планом для общеобразовательных учебных
заведений.
6.15 Изучение родного языка учащимися национальных меньшинств в рамках начального общего и
основного общего образования находится в компетенции местных исполнительных органов в области
образования и осуществляется в пределах учебного времени, отведенного в вариативном компоненте БУП. В 1011 классах родной язык изучается по выбору учащихся.
6.16 На основе БУП разрабатываются типовые учебные планы, определяющие язык обучения на начальной,
основной ступенях общеобразовательного учебного заведения, направление обучения на старшей ступени.
6.17 К трем БУП начальной, основной, старшей ступеней общеобразовательных учебных заведений
прилагаются 3 типовых учебных плана для организации обучения на казахском, русском, уйгурском языках на
начальной ступени, 3 типовых учебных плана для организации обучения на казахском, русском, уйгурском
языках на основной ступени, 2 типовых учебных плана для организации обучения общественно-гуманитарного,
естественно-математического направлений на старшей ступени.
6.18 БУП и ТУП как составные части настоящего стандарта утверждаются в порядке, установленном
законодательством Республики Казахстан.
6.19 БУП и ТУП служат основой для разработки рабочих учебных планов конкретных общеобразовательных
учебных заведений (независимо от типа и вида) с учетом образовательных запросов учащихся и родителей.
6.20 В настоящем стандарте в приложении представлены БУП каждой ступени общеобразовательного
учебного заведения, ТУП по языкам обучения для начальной и основной ступени, ТУП по направлениям
обучения для старшей ступени.
6.21 Образовательный процесс в общеобразовательном учебном заведении осуществляется на основе
рабочего учебного плана, разрабатываемого учебным заведением самостоятельно в соответствии с базисным и
типовым учебными планами.
В рабочих учебных планах общеобразовательных учебных заведений количество часов, отведенных на
преподавание отдельных учебных предметов не должно быть меньше количества часов, определенных базисным
учебным планом соответствующей ступени обучения.
6.22 Максимальные объемы недельной учебной нагрузки учащихся, в том числе обязательные занятия
вариативной части (занятия по выбору, факультативные занятия, профилирующие предметы, курсы по выбору)
не должны превышать:
Начальная ступень:
1 класс - 22 часа, 2 класс - 24 часов, 3 класс - 27 часов, 4 класс 27 часов.
Основная ступень:
5 класс -31 часа, 6 класс -31 часа, 7 класс - 32 часов, 8 класс - 34 часов, 9 класс - 36 часов.
Старшая ступень:
10-11 классы - 36 часов.
7 Требования к уровням подготовки учащихся общеобразовательных
учебных заведений
7.1 Требования, предъявляемые к уровню подготовки учащихся, задаются на двух уровнях: обязательном
(минимальном) и базовом.
7.2 Обязательный уровень, предъявляемый к подготовке учащихся общеобразовательных учебных заведений,
определяет минимальный уровень подготовки учащихся. Достижение минимального уровня является
обязанностью учащихся.
7.3 Базовый уровень подготовки учащихся устанавливает уровень полноценного содержания общего
образования, подлежащего обязательному изучению, но не обязательного для усвоения. Выбор этого уровня
подготовки определяется самими учащимися соответственно их познавательным способностям, интересам.
7.4 Обязательный и базовый уровни подготовки учащихся задаются в виде описания ожидаемых результатов
обучения и обеспечивают возможность контроля их достижения.
7.5 Перечень состава и структуры содержания среднего общего образования, подлежащего обязательному
изучению в общеобразовательных учебных заведениях, достаточного для продолжения обучения на
последующих ступенях и уровнях системы образования Республики Казахстан, определяет базовое содержание
среднего общего образования.
7.6 В стандартах учебных предметов описываются базовое содержание образования, требования к
обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся.
7.7 Проверка достижения ожидаемых результатов в рамках обязательного (минимального) и базового
уровней подготовки учащихся определяется с помощью различных форм контроля.
Оценка выполнения достижения обязательного (минимального) уровня подготовки учащихся по учебному
предмету осуществляется на рубежных этапах учебного процесса: 4, 9, 11 классы в соответствии с
общеобязательными стандартами по предмету.
Стандарт среднего общего образования по предмету фиксирует тот безусловный минимум, который должны
освоить все учащиеся.
В качестве оценки достижения обязательного (минимального) уровня подготовки учащихся при организации
внешней экспертизы используется дихотомическая (двоичная) шкала: «достиг», «не достиг».
Оценка результатов обучения учащихся в рамках базового уровня подготовки осуществляется по
пятибалльной системе.
8 Документы о ступенях среднего общего образования
8.1 Документ государственного образца об уровне образования соответствующей ступени среднего общего
образования является необходимым условием для продолжения обучения в общеобразовательных учебных
заведениях последующего уровня.
8.2 Учащимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию по завершении 9 класса, выдаются свидетельства о
получении основного общего образования.
8.3 Учащимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию по завершении 11 класса, выдаются аттестаты о
среднем общем образовании.
8.4 В документы об окончании соответствующей ступени среднего общего образования вносятся:
- наименования всех предметов, входящих в базовый компонент БУП;
- наименование профиля обучения в общеобразовательном учебном заведении в соответствии с настоящим
стандартом и стандартами учебных предметов;
- наименования факультативных курсов, прикладных курсов, курсов по выбору, которые были изучены по
выбору выпускника.
8.5 Учащиеся 1-10 классов общеобразовательных учебных заведений, не освоившие образовательные
программы по одному-двум предметам, проходят переаттестацию в установленном порядке.
Учащиеся, не освоившие образовательные программы по трем и более предметам, оставляются на повторное
обучение.
8.6 Выпускникам общеобразовательных учебных заведений, не освоившим образовательные программы по
одному и более предметам, выдаются справки установленного образца с сохранением права на переаттестацию и
получение аттестата.
В справках, выдаваемых выпускникам общеобразовательных учебных заведений, которые не освоили один
или несколько предметов, против наименования неосвоенного предмета пишется слово «прослушал».
8.7 Форма документов государственного образца и порядок их выдачи определяются Правительством
Республики Казахстан.
8.8 Международные и иностранные учебные заведения в Республике Казахстан, филиалы зарубежных
организаций образования осуществляют свою деятельность на основе международных договоров и
межгосударственных соглашений, а также договоров (соглашений) между центральными исполнительными
органами в области образования.
Международные и иностранные учебные заведения выдают документы об образовании, принятые в
Казахстане, если учебный процесс в них организован на основе государственных общеобязательных стандартов
образования Республики Казахстан.
9. Контроль соблюдения государственных общеобязательных стандартов
среднего общего образования
9.1 Контроль соблюдения настоящего стандарта и стандартов учебных предметов осуществляется
государственными органами управления образованием в форме периодических аттестаций и проверок.
9.2 Проверка знаний и умений учащихся осуществляется по итогам освоения образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
9.3 Аттестация выпускника начальной ступени общеобразовательного учебного заведения осуществляется
путем выполнения тестовых заданий по двум предметам: «Родной язык» и «Математика».
Требования к структуре, содержанию и объему тестовых заданий определяются учебным заведением на
основании настоящего стандарта и рабочего учебного плана, в соответствии с которым обучались выпускники.
9.4 Итоговая государственная аттестация выпускника основной и старшей ступеней общеобразовательного
учебного заведения включает комплексный государственный экзамен по шести учебным предметам: «Родному
языку» и «Литературе», «Математике», государственному (русскому) языку, «Истории Казахстана» и двум
предметам по выбору учащихся.
Содержание и объемы письменных государственных экзаменов устанавливаются и утверждаются
центральным исполнительным органом Республики Казахстан в области образования на основании настоящего
стандарта.
Устные экзамены могут проводиться по билетам, в форме защиты рефератов или тестирования. Структура,
содержание и объемы экзаменационных билетов по каждому предмету определяются учебным заведением на
основании настоящего стандарта и утверждаются на Педагогическом совете учебного заведения.
Примечание: выбор предметов для сдачи устных экзаменов при итоговой аттестации выпускников старшей
ступени общеобразовательного учебного заведения осуществляется из числа профилирующих предметов.
9.5 Промежуточная проверка уровня подготовки учащихся проводится не реже одного раза в 2-3 года во 2-3,
5-8 и 10 классах в установленном центральным исполнительным органом Республики Казахстан в области
образования порядке и является обязательной частью итоговой проверки соответствия знаний и умений учащихся
обязательным (минимальным) результатам обучения.
9.6 Контроль достижений учащихся может быть осуществлен центральным и областными, городов Астана,
Алматы исполнительными органами в области образования.
9.7 В случае неисполнения общеобразовательным учебным заведением требований стандарта среднего
общего образования родители, представители общественности вправе предъявить ему соответствующие
претензии в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан.
10 Финансирование Базисного учебного плана средних
общеобразовательных учебных заведений
10.1 Базисный учебный план финансируется полностью во всех видах общеобразовательных учебных
заведений не ниже объема нагрузки учебного плана.
10.2 Нагрузки школьного компонента (факультативные занятия, курсы по выбору, прикладные курсы) и
ученического компонента (индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного
характера) БУП финансируются в зависимости от количества групп, организованных в учебном заведении,
независимо от количества учащихся в группе, т.е. на одного ученика.
приказом10.3 Осуществляется деление классов на две группы во всех типах общеобразовательных учебных
заведений в городских при наполнении класса 25 и более учащихся, в сельских - 20 и более учащихся при
проведении занятий:
по казахскому языку в 1-11 классах учебных заведений с обучением на русском, уйгурском, узбекском и
таджикском языках;
по русскому языку в 3-11 классах сельских учебных заведений с казахским, уйгурским, узбекским,
таджикским языками обучения;
по иностранному языку в 5-11 классах;
по технологии в 5-11 классах (подгруппы мальчиков, девочек);
по физической культуре в 10-11 классах (подгруппы мальчиков, девочек).
При проведении практических занятий на компьютерах по информатике осуществляется деление класса на
три группы во всех общеобразовательных учебных заведениях при наполнении класса 25 и более учащихся в
городских учебных заведениях, 20 и более учащихся - в сельских учебных заведениях.
10.4 При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а
также при обучении профильным дисциплинам на старшей ступени среднего общего образования.
10.5 Вопросы организации общественно-полезного труда, проведения трудовой практики решаются
Советами общеобразовательных учебных заведений на основе добровольного участия учащихся за счет
использования часов ученического компонента БУП.
Приложение А
Базисный учебный план начальной ступени
общеобразовательного учебного заведения
приказом
№
Образовательные области
и учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
1
2
3
4
Нагрузка, час
Недельная
Годовая
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
9
10
12
12
43
1462
1.
Родной язык и литература
7
8
8
8
31
1054
2.
Казахский язык (как
государственный язык)
2
2
2
2
8
272
3.
Русский язык
-
-
2
2
4
136
Математика
4
4
5
5
18
612
Математика
4
4
5
5
18
612
Естествознание и
обществоведение
2
2
2
2
8
272
Познания мира
2
2
2
2
8
272
Искусство
3
3
3
3
12
408
I.
II.
4.
III.
5.
IV.
6.
Музыка
1.5
1.5
1,5
1,5
6
204
7.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
1,5
1,5
6
204
Технология
2
2
2
2
8
272
Трудовое обучение
2
2
2
2
8
272
Физическая культура
2
2
2
2
8
272
Физическое воспитание
2
2
2
2
8
272
Инвариантная учебная нагрузка
22
23
26
26
97
3298
V.
8.
VI.
9.
Школьный (вариативный) компонент
Занятие по выбору
-
1
1
1
3
102
Максимальная учебная нагрузка
22
24
27
27
100
3400
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
1
2
2
7
238
ИТОГО
24
25
29
29
107
3638
Ученический компонент
Приложение Б
Базисный учебный план основной ступени общеобразовательного учебного заведения
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
Образовательные области
и учебные предметы
5
6
7
8
9
Недельная
Годовая
№
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
12
11
11
10
10
54
1836
1.
Родной язык и литература
6
5
5
4
4
24
816
2.
Государственный язык/
Русский язык
3
3
3
3
3
15
510
3.
Казахская литература
1
1
1
1
1
5
170
4.
Иностранный язык
2
2
2
2
2
10
340
Математика
5
5
5
5
7
27
918
5.
Математика
5
5
4
4
4
22
748
6.
Информатика
1
1
1
3
102
7.
Черчение
2
2
68
I.
II.
Естествознание
2
3
6
9
7
27
918
8.
География
2
1,5
2
2
1
8,5
289
9.
Биология
-
1,5
2
2
2
7,5
255
III.
10.
Физика
11.
Химия
-
IV.
Обществоведение
2
2
12.
История
2
13.
Основы обществознания
V.
2
2
2
6
204
3
2
5
170
3
3
5
15
510
2
3
3
3
13
442
-
-
-
-
2
2
68
Искусство
3
3
-
-
-
6
204
14.
Музыка
1,5
1,5
-
-
-
3
102
15.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
-
-
-
3
102
VI.
Технология
2
2
2
2
2
10
340
16.
Технология
2
2
2
2
2
10
340
VII.
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
17.
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
28
28
29
31
33
149
5066
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы
Курсы по выбору
3
3
3
3
3
15
510
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
164
5576
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
2
2
2
2
10
340
ИТОГО
33
33
34
36
38
174
5916
Ученический компонент
Приложение В
Базисный учебный план старшей ступени общеобразовательного учебного заведения
Образовательные области
Количество часов в
неделю
10 класс
11 класс
Нагрузка, час
Недельная
Годовая
№
Базовый (инвариантный) компонент
I.
Филология
4
4
8
272
II.
Математика и
информатика
3
3
6
204
III.
Естествознание
4
4
8
IV.
Обществоведение
3
3
6
204
V.
Искусство *
2
2
4
136
272
VI.
Технология
2
2
4
136
VII.
Физическая подготовка
и НВП
4
4
8
272
22
22
44
1496
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
1.
Профилирующие предметы
8
8
16
544
2.
Прикладные курсы
6
6
12
408
36
36
72
2448
3
3
6
204
17
17
34
1156
78
2652
Максимальная учебная нагрузка
Ученический компонент
3.
курсы по выбору
Вариативная учебная нагрузка
ИТОГО
39
39
* Для школ (классов) общественно-гуманитарного направления обучения
Приложение Г
Типовой учебный план начальной ступени
общеобразовательного учебного заведения с казахским языком обучения
Количество часов в неделю
по классам
Нагрузка, час
Образовательные области
и учебные предметы
1
2
3
4
Недельная
Годовая
№
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
7
8
10
10
35
1190
1.
Казахская грамота
7
-
-
-
7
238
2.
Казахский язык
-
4
4
4
12
408
3.
Литература
-
4
4
4
12
408
4.
Русский язык
2
2
4
136
I.
Математика
4
4
5
5
18
612
Математика
4
4
5
5
18
612
Естествознание и
обществоведение
2
2
2
2
8
272
Познания мира
2
2
2
2
8
272
Искусство
3
3
3
3
12
408
7.
Музыка
1.5
1.5
1,5
1,5
6
204
8.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
1,5
1,5
6
204
Технология
2
2
2
2
8
272
Трудовое обучение
2
2
2
2
8
272
II.
5.
III.
6.
IV.
V.
9.
VI.
Физическая культура
2
2
2
2
8
272
10.
Физическое воспитание
2
2
2
2
8
272
20
21
24
24
89
3026
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Занятие по выбору
2
3
3
3
11
374
Максимальная учебная нагрузка
22
24
27
27
100
3400
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
1
2
2
7
238
ИТОГО
24
25
29
29
107
3638
Ученический компонент
Приложение Д
Типовой учебный план начальной ступени
общеобразовательного учебного заведения с русским языком обучения
Образовательные области
и учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
1
№
2
Нагрузка, час
3
4
Недельная
Годовая
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
9
10
10
10
39
1326
1.
Русская грамота
7
-
-
-
7
238
2.
Русский язык
-
4
4
4
12
408
3.
Литература
-
4
4
4
12
408
4.
Казахский язык
2
2
2
2
8
272
Математика
4
4
5
5
18
612
Математика
4
4
5
5
18
612
Естествознание и
обществоведение
2
2
2
2
8
272
Познания мира
2
2
2
2
8
272
Искусство
3
3
3
3
12
408
7.
Музыка
1.5
1.5
1,5
1,5
6
204
8.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
1,5
1,5
6
204
Технология
2
2
2
2
8
272
Трудовое обучение
2
2
2
2
8
272
VI.
Физическая культура
2
2
2
2
8
272
10.
Физическое воспитание
2
2
2
2
8
272
I.
II.
5.
III.
6.
IV.
V.
9.
Инвариантная учебная нагрузка
22
23
24
24
93
3162
Школьный (вариативный) компонент
Занятие по выбору
-
1
3
3
7
238
Максимальная учебная нагрузка
22
24
27
27
100
3400
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
1
2
2
7
238
ИТОГО
24
25
29
29
107
Ученический компонент
3638
Приложение Е
Типовой учебный план начальной ступени
общеобразовательного учебного заведения с уйгурским языком обучения
Образовательные
области
и учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
1
2
3
Нагрузка, час
4
Недельная
Годовая
№
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
9
10
12
12
43
1462
1.
Уйгурская грамота
7
-
-
-
7
238
2.
Уйгурский язык
-
4
4
4
12
408
3.
Литература
-
4
4
4
12
408
4.
Казахский язык
2
2
2
2
8
272
5.
Русский язык
2
2
4
136
I.
Математика
4
4
5
5
18
612
Математика
4
4
5
5
18
612
Естествознание и
обществоведение
2
2
2
2
8
272
Познания мира
2
2
2
2
8
272
Искусство
3
3
3
3
12
408
8.
Музыка
1.5
1.5
1,5
1,5
6
204
9.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
1,5
1,5
6
204
Технология
2
2
2
2
8
272
II.
6.
III.
7.
IV.
V.
10.
Трудовое обучение
2
2
2
2
8
272
VI.
Физическая культура
2
2
2
2
8
272
11.
Физическое воспитание 2
2
2
2
8
272
Инвариантная учебная нагрузка 22
23
26
26
97
3298
Школьный (вариативный) компонент
Занятие по выбору
-
1
1
1
3
102
Максимальная учебная
нагрузка
22
24
27
27
100
3400
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
1
2
2
7
238
ИТОГО
24
25
29
29
107
3638
Приложение Ж
Типовой учебный план основной ступени
общеобразовательного учебного заведения с казахским языком обучения
Образовательные области
и учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
5
6
Нагрузка, час
7
8
9
Недельная
Годовая
№
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
11
10
10
9
9
49
1666
1.
Казахский язык
3
3
3
2
1
12
408
2.
Казахская литература
3
2
2
2
3
12
408
3.
Русская речь
3
3
3
3
3
15
510
4.
Иностранный язык
2
2
2
2
2
10
340
Математика
5
5
5
5
7
27
918
5.
Математика
5
5
4
4
4
22
6.
Информатика
1
1
3
102
7.
Черчение
2
2
68
I.
II.
1
748
Естествознание
2
3
6
9
7
27
918
8.
География
2
1,5
2
2
1
8,5
289
9.
Биология
-
1,5
2
2
2
7,5
255
10.
Физика
2
2
2
6
204
11.
Химия
3
2
5
170
III.
-
IV.
Обществоведение
2
2
3
3
5
15
510
12.
Всемирная история
1
1
1,5
1,5
1,5
6,5
221
13.
История Казахстана
1
1
1,5
1,5
1,5
6,5
221
14.
Основы обществознания
-
-
-
-
2
2
68
V.
Искусство
3
3
-
-
-
6
204
15.
Музыка
1,5
1,5
-
-
-
3
102
16.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
-
-
-
3
102
VI.
Технология
2
2
2
2
2
10
340
17.
Технология
2
2
2
2
2
10
340
VII.
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
18.
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
27
27
28
30
32
144
4896
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы
Курсы по выбору
4
4
4
4
4
20
680
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
164
5576
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
2
2
2
2
10
340
ИТОГО
33
33
34
36
38
174
Ученический компонент
5916
Приложение З
Типовой учебный план основной ступени
общеобразовательного учебного заведения с русским языком обучения
№
Образовательные области
и учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
5
6
7
Нагрузка, час
8
9
Недельная
Годовая
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
12
11
11
10
10
54
1836
1.
Русский язык
3
3
2
2
2
12
408
2.
Русская литература
3
2
3
2
2
12
408
3.
Казахский язык
3
3
3
3
3
15
510
4.
Казахская литература
1
1
1
1
1
5
170
5.
Иностранный язык
2
2
2
2
2
10
340
II.
Математика
5
5
5
5
7
27
918
6
Математика
5
5
4
4
4
22
748
7.
Информатика
1
1
1
3
102
I.
8.
III.
9.
Черчение
Естествознание
2
3
География
2
1,5
-
1,5
10. Биология
11. Физика
12. Химия
IV.
2
2
68
9
7
27
918
2
1
8,5
289
2
2
2
7,5
255
2
2
2
6
204
3
2
5
170
6
2
-
Обществоведение
2
2
3
3
5
15
510
13. Всемирная история
1
1
1,5
1,5
1,5
6,5
221
14. История Казахстана
1
1
1,5
1,5
1,5
6,5
221
15. Основы обществознания
-
-
-
-
2
2
68
3
3
-
-
-
6
204
16. Музыка
1,5
1,5
-
-
-
3
102
17. Изобразительное
искусство
1,5
1,5
-
-
-
3
102
Технология
2
2
2
2
2
10
340
18. Технология
2
2
2
2
2
10
340
VII. Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
19. Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
28
28
29
31
33
149
5066
V.
VI.
Искусство
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы
Курсы по выбору
3
3
3
3
3
15
510
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
164
5576
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
2
2
2
2
2
10
340
ИТОГО
33
33
34
36
38
174
Ученический компонент
5916
Приложение И
Типовой учебный план основной ступени
общеобразовательного учебного заведения с уйгурским языком обучения
Образовательные области
и учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
Нагрузка, час
5
6
7
8
9
12
11
11
10
10
Недельная
Годовая
№
I.
Филология
54
1836
1
Уйгурский язык
3
3
3
2
2
13
2
Уйгурская литература
3
2
2
2
3.
Казахский язык
1
1
1
4.
Казахская литература
1
1
5.
Русская речь
2
6.
Инностранный язык
II.
2
11
1
1
5
170
1
1
1
5
170
2
2
2
2
10
340
2
2
2
2
2
10
340
Математика
5
5
5
5
7
27
918
7
Математика
5
5
4
4
4
8.
Информатика
1
1
3
102
9.
Черчение
2
2
68
1
22
442
374
748
III.
Естествознание
2
3
6
9
7
27
918
10
География
2
1,5
2
2
1
8,5
289
11
Биология
-
1,5
2
2
2
7,5
255
12
Физика
2
2
2
6
204
13.
Химия
-
3
2
5
170
IV.
Обществоведение
2
2
3
3
5
15
510
14.
Всемирная история
1
1
1,5
1,5
1,5
6,5
221
15.
История Казахстана
1
1
1,5
1,5
1,5
6,5
221
16.
Основы обществознания
-
-
-
-
2
2
68
V.
Искусство
3
3
-
-
-
6
204
17.
Музыка
1,5
1,5
-
-
-
3
102
18.
Изобразительное
искусство
1,5
1,5
-
-
-
3
102
VI.
Технология
2
2
2
2
2
10
340
19.
Технология
2
2
2
2
2
10
340
VII.
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
20.
Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
28
28
29
31
33
149
5066
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы
Курсы по выбору
3
3
3
3
3
15
510
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
164
5576
2
2
2
2
2
10
340
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия
активно-двигательного
характера
ИТОГО
33
33
34
36
38
174
5916
Приложение К
Типовой учебный план старшей ступени общеобразовательного
учебного заведения общественно-гуманитарного направления
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
Образовательные области
№
10 класс
11 класс
Недельная
Годовая
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
I.
II.
см. вариативную часть
«Профилирующие предметы»
Математика и
информатика
22
204
4
4
8
272
1. Математика
3
3
6
204
2. Информатика *
1
1
2
68
III. Естествознания
4
4
8
272
3. Физика
1
1
2
68
4. Химия
1
1
2
68
5. Биология
1
1
2
68
6. География
1
1
2
68
IV.
Обществоведение
см. вариативную часть
»Профилирующие предметы»
Искусство
2
2
4
136
7. Искусство
2
2
4
136
VI. Технология
2
2
4
136
8. Технология
2
2
4
136
VI. Физическая культура
и НВП
4
4
8
272
9. Физическая культура
2
2
4
136
2
2
4
136
16
16
32
1088
32
1088
4
136
V.
10.
Начальная военная
подготовка
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Профилирующие предметы
11.
Родной язык
8+4+3+1*=16
2
8+4+3+1*=16
2
Родная литература
2
3
5
170
13.
Казахский язык/
Русский язык
2
2
4
136
14.
Казахская литература/
Русская литерату
2
1
3
102
Иностранный язык
4
2
6
204
Всемирная история
1
1
2
68
История Казахстана
1
2
3
102
Основы обществознания
1
2
3
102
Основы правоведения
1
1
2
68
12.
15.
16.
17.
18.
19.
Прикладные курсы
3
3
6
204
Этика и психология
1
1
2
68
Ученический компонент
Курсы по выбору
Вариативная учебная нагрузка
3
3
6
204
23
23
46
1564
39
78
2652
Максимальная учебная нагрузка
39
* За счет учебного времени «Прикладных курсов»
Приложение Л
Типовой учебный план старшей ступени общеобразовательного учебного заведения
естественно-математического направления
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
Образовательные области
10 класс
№
11 класс
Недельная
Годовая
Базовый (инвариантный) компонент
Филология
8
8
16
544
1.
Родной язык
1
1
2
68
2.
Родная литература
2
2
4
138
3.
Казахский язык/
Руский язык
2
2
4
136
4.
Казахская литература/
Русская литература
1
1
2
68
5.
Иностранный язык
2
2
4
136
I.
II.
Математика и
информатика
III.
Естествознание
см. вариативную часть
»Профилирующие предметы»
см. вариативную часть
»Профилирующие предметы»
Обществоведение
3
3
6
864
6.
Всемирная история
1
-
1
34
7.
История Казахстана
1
1
2
68
8.
Основы обществознания
-
2
2
68
9.
Основы правоведения
1
-
1
Технология
2
2
4
136
Технология
2
2
4
136
Физическая культура и
НВП
4
4
8
272
11.
Физическая культура
2
2
4
136
12.
Начальная военная
подготовка
2
2
4
136
17
17
34
1156
30
1020
IV.
V.
10.
VI.
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Профилирующие предметы 8+3+4=15
8+3+4=15
13.
Математика
4
4
8
272
14.
Информатика
1
1
2
68
15.
Физика
3
3
6
864
16.
Химия
3
3
6
864
17.
Биология
2
2
4
136
18.
География
2
2
4
136
Прикладные курсы
3
3
6
864
Этика и психология
1
1
2
68
3
3
6
204
Вариативная учебная нагрузка
22
22
44
1496
Максимальная учебная нагрузка
39
39
78
2652
Ученический компонент
Курсы по выбору
Приложение М
приказомУчебные планы
для школ (классов) углубленного изучения цикла предметов
Приложение М
вариант 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов
языкового цикла (казахский язык)
(Основная ступень. Русский язык обучения)
№
Образовательные области и
учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
5
6
7
8
9
I. Филология
14
13
13
12
12
1. Русский язык
3
3
2
2
2
2. Русская литература
3
2
3
2
2
3. Казахский язык
5
5
5
5
5
4. Казахская литература
1
1
1
1
1
5. Иностранный язык
2
2
2
2
2
II. Математика
5
5
5
5
7
6. Математика
5
5
4
4
4
7. Информатика
1
1
1
8. Черчение
2
III. Естествознание
2
3
6
9
7
9. География
2
1,5
2
2
1
10. Биология
1,5
2
2
2
11. Физика
2
2
2
12. Химия
3
2
IV. Обществоведение
2
2
3
3
5
13. Всемирная история
1
1
1,5 1,5 1,5
14. История Казахстана
1
1
1,5 1,5 1,5
15. Основы обществоведения
2
V. Искусство
3
3
16. Музыка
1,5 1,5
17. Изобразительное искусство
1,5 1,5
VI. Технология
2
2
2
2
2
18. Технология
2
2
2
2
2
VII. Физическая культура
2
2
2
2
2
19. Физическая культура
2
2
2
2
2
Инвариантная учебная нагрузка
30
30
31
33
35
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
1
1
1
1
1
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
2
2
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
33
33
34
36
38
Нагрузка, час
Недельная
64
12
12
25
5
10
27
22
3
2
27
8,5
7,5
6
5
15
6,5
6,5
2
6
3
3
10
10
10
10
159
Годовая
2176
408
408
850
170
340
918
748
102
68
918
289
255
204
170
510
221
221
68
204
102
102
340
340
340
340
5406
5
164
170
5576
10
340
174
5916
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов языкового
цикла, в частности, казахского языка в 5-9 классах основной ступени школ с русским языком обучения.
Учебный план составлен на основании типового учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение З).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению казахского языка реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части типового учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного
компонента вариативной части типового учебного плана по следующей схеме:
5 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
6 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
7 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
8 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
9 класс - по 5 часов в неделю (3+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов языкового цикла реализуется учебной программой углубленного изучения казахского языка
в объеме 850 часов за весь период обучения в 5-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 5-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению казахского языка как государственного языка;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения казахского языка в 5-9 классах
способствует изучение предмета Казахский язык в 1-4 классах в объеме 8 часов в неделю.
Настоящий учебный план для углубленного изучения казахского языка в 5-9 классах основной ступени
школы может служить основой для разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов
организации образования по одному из профилей общественно-гуманитарного направления обучения
(филологический, журналистика, историко-филологический и др.).
Приложение М
вариант 2
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов
языкового цикла (казак эдебиетi)
(Основная ступень. Казахский язык обучения)
№
Образовательные области и
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
учебные предметы
по классам
5
6
7
8
9
Недельная Годовая
I. Филология
12
12
12
11
11
58
1972
1. Казахский язык
3
3
3
2
1
12
408
2. Казахская литература
4
4
4
4
5
21
714
3. Русская речь
3
3
3
3
3
15
510
4. Иностранный язык
2
2
2
2
2
10
340
II. Математика
5
5
5
5
7
27
918
5. Математика
5
5
4
4
4
22
748
6. Информатика
1
1
1
3
102
7. Черчение
2
2
68
III. Естествознание
2
3
6
9
7
27
918
8. География
2
1,5
2
2
1
8,5
289
9. Биология
1,5
2
2
2
7,5
255
10. Физика
2
2
2
6
204
11. Химия
3
2
5
170
IV. Обществоведение
2
2
3
3
5
15
510
12. Всемирная история
1
1
1,5 1,5 1,5
6,5
221
13. История Казахстана
1
1
1,5 1,5 1,5
6,5
221
14. Основы обществоведения
2
2
68
V. Искусство
3
3
6
204
15. Музыка
1,5 1,5
3
102
16. Изобразительное искусство
1,5 1,5
3
102
VI. Технология
2
2
2
2
2
10
340
17. Технология
2
2
2
2
2
10
340
VII. Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
18. Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
Инвариантная учебная нагрузка
28
29
30
32
34
153
5202
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
3
2
2
2
2
11
374
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
164
5576
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
2
2
10
340
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
33
33
34
36
38
174
5916
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов языкового
цикла, в частности казак эдебиетi в 5-9 классах основной ступени школ с казахским языком обучения.
Учебный план составлен на основании типового учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Ж).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению казахской литературы реализуется в
пределах учебной нагрузки инвариантной части типового учебного плана, а также учебной нагрузки из
школьного компонента вариативной части типового учебного плана по следующей схеме:
5 класс - по 4 часа в неделю (3+1)
6 класс - по 4 часов в неделю (2+2)
7 класс - по 4 часов в неделю (2+2)
8 класс - по 4 часов в неделю (3+2)
9 класс - по 5 часов в неделю (3+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов языкового цикла реализуется учебной программой углубленного изучения казак эдебиетi в
объеме 714 часов за весь период обучения в 5-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 5-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению казак эдебиетi;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения казахского языка в 5-9 классах
способствует изучение предмета казак эдебиетi в 1-4 классах в объеме 12 часов в неделю.
Настоящий учебный план для углубленного изучения казак эдебиетi 5-9 классах основной ступени школы с
казахским языком обучения может служить основой для разработки учебными заведениями республики рабочих
учебных планов организации образования по одному из профилей общественно-гуманитарного направления
обучения (филологический, журналистика, историко-филологический и др.).
Приложение М
вариант 3
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов
языкового цикла (русская речь)
(Основная ступень. Казахский язык обучения)
№
Образовательные области и
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
учебные предметы
по классам
5
6
7
8
9
Недельная Годовая
I. Филология
13
12
12
11
11
59
2006
1. Казахский язык
3
3
3
2
1
12
408
2. Казахская литература
3
2
2
2
3
12
408
3. Русская речь
5
5
5
5
5
25
850
4. Иностранный язык
2
2
2
2
2
10
340
II. Математика
5
5
5
5
7
27
918
5. Математика
5
5
4
4
4
22
748
6. Информатика
1
1
1
3
102
7. Черчение
2
2
68
III. Естествознание
2
3
6
9
7
27
918
8. География
2
1,5
2
2
1
8,5
289
9. Биология
1,5
2
2
2
7,5
255
10. Физика
2
2
2
6
204
11. Химия
3
2
5
170
IV. Обществоведение
2
2
3
3
5
15
510
12. Всемирная история
1
1
1,5 1,5 1,5
6,5
221
13. История Казахстана
1
1
1,5 1,5 1,5
6,5
221
14. Основы обществоведения
2
2
68
V. Искусство
3
3
6
204
15. Музыка
1,5 1,5
3
102
16. Изобразительное искусство
1,5 1,5
3
102
VI. Технология
2
2
2
2
2
10
340
17. Технология
2
2
2
2
2
10
340
VII. Физическая культура
2
2
2
2
2
10
340
18. Физическая культура
2
2
2
2
Инвариантная учебная нагрузка
29
29
30
32
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
2
2
2
2
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
2
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
33
33
34
36
2
34
10
154
340
5236
2
36
10
164
340
5576
2
10
340
38
174
5916
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов языкового
цикла, в частности, русской речи в 5-9 классах основной ступени школ с казахским языком обучения.
Учебный план составлен на основании типового учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Ж).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению русской речи реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части типового учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного
компонента вариативной части типового учебного плана по следующей схеме:
5 класс - по 5 часа в неделю (3+2)
6 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
7 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
8 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
9 класс - по 5 часов в неделю (3+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов языкового цикла реализуется учебной программой углубленного изучения русской речи в
объеме 850 часов за весь период обучения в 5-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 5-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению предметов языкового цикла;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения русской речи в 5-9 классах
способствует изучение предмета русский язык в 1-4 классах в объеме 4 часов в неделю.
Настоящий учебный план для углубленного изучения русской речи в 5-9 классах основной ступени школы с
казахским языком обучения может служить основой для разработки учебными заведениями республики рабочих
учебных планов организации образования по одному из профилей общественно-гуманитарного направления
обучения (филологический, журналистика, историко-филологический и др.).
Приложение М
вариант 4
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов
языкового цикла (русский язык)
(Основная ступень. Русский язык обучения)
№
Образовательные области и
учебные предметы
I. Филология
1. Русский язык
2. Русская литература
3. Казахский язык
4. Казахская литература
5. Иностранный язык
II. Математика
6. Математика
7. Информатика
8. Черчение
Количество часов в неделю
по классам
7
8
9
Недельная
13
12
12
37
4
4
4
12
3
2
2
7
3
3
3
9
1
1
1
3
2
2
2
6
5
5
7
17
4
4
4
12
1
1
1
3
2
2
Нагрузка, час
Годовая
1258
408
238
306
102
204
578
408
102
68
III. Естествознание
6
9
7
22
9. География
2
2
1
5
10. Биология
2
2
2
6
11. Физика
2
2
2
6
12. Химия
3
2
5
IV. Обществоведение
3
3
5
11
13. Всемирная история
1,5 1,5 1,5
4,5
14. История Казахстана
1,5 1,5 1,5
4,5
15. Основы обществоведения
2
2
V. Технология
2
2
2
6
16. Технология
2
2
2
6
VI. Физическая культура
2
2
2
6
17. Физическая культура
2
2
2
6
Инвариантная учебная нагрузка
31
33
35
99
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
1
1
1
3
Максимальная учебная нагрузка
32
34
36
102
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
6
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
34
36
38
108
748
170
204
204
170
374
153
153
68
204
204
204
204
3366
102
3468
204
3672
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов языкового
цикла, в частности, русского языка в 7-9 классах основной ступени школ с русским языком обучения.
Учебный план составлен на основании типового учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение З).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению русского языка реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части типового учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного
компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
7 класс - по 4 часа в неделю (2+2)
8 класс - по 4 часа в неделю (2+2)
9 класс - по 4 часа в неделю (2+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов языкового цикла реализуется учебной программой углубленного изучения русского языка в
объеме 408 часов за весь период обучения в 7-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 7-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению предметов языкового цикла;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения русского языка в 7-9 классах
способствует изучение предмета Русский язык в 1-4 классах в объеме 19 часов в неделю и предмета Русский язык
в 5-6 классах в объеме 6 часов в неделю.
Настоящий учебный план для углубленного изучения русского языка в 7-9 классах основной ступени школы
может служить основой для разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации
образования по одному из профилей общественно-гуманитарного направления обучения (филологический,
журналистика и др.).
Приложение М
вариант 5
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) раннего изучения иностранного языка
(Начальная ступень. Русский язык обучения)
№
Образовательные области и
учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
1
2
3
4
Базовый (инвариантный компонент)
Нагрузка, час
Недельная
Годовая
I.
1.
2.
3.
4.
Филология
9
12
13
Русская грамота
7
Русский язык
4
4
Русская литература
4
4
Казахский язык (как
2
2
2
государственный язык)
5. Иностранный язык
2
3
II. Математика
4
4
5
6. Математика
4
4
5
III. Естествознание и
2
2
2
обществоведение
7. Познание мира
2
2
2
IV. Искусство
3
3
3
8. Музыка
1,5
1,5
1,5
9. Изобразительное искусство
1,5
1,5
1,5
V. Технология
2
2
2
10. Трудовое обучение
2
2
2
VI. Физическая культура
2
2
2
11. Физическая культура
2
2
2
Инвариантная учебная нагрузка
22
25
27
Школьный (вариативный) компонент
Занятия по выбору
Максимальная учебная нагрузка
22
25
27
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
24
25
29
13
4
4
2
47
7
12
12
8
1548
238
408
408
272
3
5
5
2
8
18
18
8
272
612
612
272
2
3
1,5
1,5
2
2
2
2
27
8
12
6
6
8
8
8
8
101
272
408
204
204
272
272
272
272
3434
27
101
3434
2
6
204
29
107
3638
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендован для школ (классов) начальной ступени (2-4 классы) с русским
языком обучения, в которых осуществляется раннее изучение иностранного языка.
Учебный план составлен на основании типового учебного плана государственного общеобразовательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Д).
Этап раннего изучения иностранного языка в течение 3 лет начальной ступени рассматривается как
пропедевтический в реализации образовательной программы изучения иностранного языка со 2 по 11 классы
школы.
Программа раннего изучения иностранного языка во 2-4 классах школ с русским языком обучения
рассчитана на 272 часа, в том числе:
2 класс - по 2 часа в неделю
3 класс - по 3 часа в неделю
4 класс - по 3 часа в неделю
Предмет «Иностранный язык» входит в образовательную область «Филология» наряду с предметами
«Русская грамота», «Русский язык», «Русская литература», «Казахский язык».
Объем содержания учебной программы иностранного языка (раннее изучение) реализуется за счет:
Во 2 классе: 1 час в неделю из объема учебной нагрузки школьного компонента и 1 час в неделю из объема
учебной нагрузки ученического компонента.
В 3 классе: 3 часа в неделю из объема учебной нагрузки школьного компонента.
В 4 классе: 3 часа в неделю из объема учебной нагрузки школьного компонента.
Итого: 8 часов в неделю.
Данный подход соответствует положениям государственного общеобязательного стандарта среднего общего
образования Республики Казахстан о:
- реализации содержания вариативной части учебного плана в соответствии со спецификой конкретного
образовательного учреждения;
- возможности реализации дополнительных образовательных программ за пределами государственного
стандарта (п.6.10).
Настоящий учебный план способствует выполнению задачи по удовлетворению интересов и развитию
способностей учащихся, в том числе и через раннее изучение иностранного языка, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент образования начального образования;
- школьный компонент образования ориентирован на развитие учащегося в соответствии с его интересами и
склонностями к изучению иностранного языка;
- общий объем учебной нагрузки соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом Министерства
здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Приложение М
вариант 6
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением иностранного языка
(Основная ступень. Русский язык обучения)
№
Образовательные области и
учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
5
6
7
8
9
Базовый (инвариантный) компонент
I. Филология
15
14
14
13
13
1. Русский язык
3
3
2
2
2
2. Русская литература
3
2
3
2
2
3. Казахский язык
3
3
3
3
3
4. Казахская литература
1
1
1
1
1
5. Иностранный язык
5
5
5
5
5
II. Математика
5
5
5
5
7
6. Математика
5
5
4
4
4
7. Информатика
1
1
1
8. Черчение
2
III. Естествознание
2
3
6
9
7
9. География
2
1,5
2
2
1
10. Биология
1,5
2
2
2
11. Физика
2
2
2
12. Химия
3
2
IV. Обществоведение
2
2
3
3
5
13. Всемирная история
1
1
1,5 1,5 1,5
14. История Казахстана
1
1
1,5 1,5 1,5
15. Основы обществоведения
2
V. Искусство
3
3
16. Музыка
1,5 1,5
17. Изобразительное искусство
1,5 1,5
VI. Технология
2
2
2
2
2
18. Технология
2
2
2
2
2
VII. Физическая культура
2
2
2
2
2
19. Физическая культура
2
2
2
2
2
Инвариантная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
Факультативы. Курсы по выбору
Максимальная учебная нагрузка
31
31
32
34
36
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
2
2
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
33
33
34
36
38
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нагрузка, час
Недельная
Годовая
69
12
12
15
5
25
27
22
3
2
27
8,5
7,5
6
5
15
6,5
6,5
2
6
3
3
10
10
10
10
164
164
2346
408
408
510
170
850
918
748
102
68
918
289
255
204
170
510
221
221
68
204
102
102
340
340
340
340
5576
5576
10
340
174
5916
Настоящий учебный план рекомендуется для школ (классов) основной ступени (5-9 классы) с русским
языком обучения, в которых иностранный язык изучается углубленно.
Учебный план составлен на основании типового учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение З).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению иностранного языка реализуется в
пределах учебной нагрузки по предмету «Иностранный язык» инвариантной части типового учебного плана (2
часа в неделю в 5-9 классах), а также учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана (3 часа в
неделю в 5-9 классах).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении иностранного языка реализуется учебной программой углубленного изучения иностранного языка в
объеме 850 часов за весь период обучения на основной ступени школы, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент общего образования основной ступени;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению иностранного языка;
- общий объем учебной нагрузки соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом Министерства
здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения иностранного языка способствует
образовательная подготовка раннего изучения языка во 2-4 классах в объеме 272 часов:
2 класс - по 2 часа в неделю
3 класс - по 3 часа в неделю
4 класс - по 3 часа в неделю.
Организация учебного процесса в 5-9 классах с углубленным изучением иностранного языка осуществляется
в соответствии с Положением об общеобразовательной школе с углубленным изучением иностранного языка,
утвержденным приказом Министерства просвещения Казахской ССР № 12 от 26 января 1988 г.
Приложение М
вариант 7
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Обществоведение» (История Казахстана)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
учебные предметы
I. Филология
1. Родной язык и литература
2. Казахский язык/
Русский язык
3. Казахская литература
4. Иностранный язык
II. Математика
5. Математика
6. Информатика
7. Черчение
III. Естествознание
8. География
9. Биология
10. Физика
11. Химия
IV. Обществоведение
12. Всемирная история
13. История Казахстана
14. Основы обществоведения
V. Технология
15. Технология
VI. Физическая культура
16. Физическая культура
Инвариантная учебная нагрузка
Факультативы. Курсы по выбору
Максимальная учебная нагрузка
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
по классам
8
9
Недельная Годовая
10
10
20
680
4
4
8
272
3
3
6
204
1
1
2
2
5
7
4
4
1
1
2
9
7
2
1
2
2
2
2
3
2
3,5 5,5
1,5 1,5
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31,5 33,5
2,5 2,5
34
36
2
2
36
38
2
4
12
8
2
2
16
3
4
4
5
9
3
4
2
4
4
4
4
65
5
70
4
68
136
408
272
68
68
544
102
136
136
170
306
102
136
68
136
136
136
136
2210
170
2380
136
74
2516
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Обществоведение», в частности, истории Казахстана в 8-9 классах основной ступени
школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению истории Казахстана реализуется в
пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из
школьного компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
8 класс - по 2 часа в неделю (1.5+0.5)
9 класс - по 2 часа в неделю (1.5+0.5)
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении обществоведческих предметов реализуется учебной программой углубленного изучения истории
Казахстана в объеме 136 часов за весь период обучения в 8-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 8-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению истории Казахстана;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения истории Казахстана в 8-9 классах
способствует изучение предмета история Казахстана в 5-7 классах в объеме 3.5 часов в неделю.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОСО РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения истории Казахстана в 8-9 классах основной ступени школы могут служить
основой для разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по
одному из профилей общественно-гуманитарного направления обучения (исторический, журналистика,
краеведческий, филолого-исторический и др.).
Приложение М
вариант 8
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Математика» (математика)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
учебные предметы
I. Филология
1. Родной язык и литература
2. Казахский язык/
Русский язык
3. Казахская литература
4. Иностранный язык
II. Математика
5. Математика
6. Информатика
7. Черчение
III. Естествознание
8. География
9. Биология
10. Физика
11. Химия
IV. Обществоведение
12. Всемирная история
13. История Казахстана
14. Основы обществоведения
V. Технология
15. Технология
VI. Физическая культура
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
по классам
8
9
Недельная Годовая
10
10
20
680
4
4
8
272
3
3
6
204
1
2
7
6
1
9
2
2
2
3
3
1,5
1,5
2
2
2
1
2
9
6
1
2
7
1
2
2
2
5
1,5
1,5
2
2
2
2
2
4
16
12
2
2
16
3
4
4
5
8
3
3
2
4
4
4
68
136
544
408
68
68
544
102
136
136
170
272
102
102
68
136
136
136
16. Физическая культура
Инвариантная учебная нагрузка
Факультативы. Курсы по выбору
Максимальная учебная нагрузка
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
2
33
1
34
2
2
35
1
36
2
4
68
2
70
4
136
2312
68
2380
136
36
38
74
2516
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Математика», в частности, математики в 8-9 классах основной ступени школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению математики реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного
компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
8 класс - по 6 часов в неделю (4+2)
9 класс - по 6 часов в неделю (4+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении математических предметов реализуется учебной программой углубленного изучения математики в
объеме 408 часов за весь период обучения в 8-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 8-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению математики;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения математики в 8-9 классах способствует
изучение предмета Математика в 1-4 классах в объеме 18 часов в неделю и в 5-7 классах в объеме 14 часов в
неделю.
В содержании программы углубленного изучения математики предусмотрено изучение курсов алгебры и
геометрии.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОCO РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения математики в 8-9 классах основной ступени школы могут служить основой для
разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по одному из
профилей естественно-математического направления обучения (математический, физико-математический,
экономико-математический и др.).
Приложение М
вариант 9
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Математика» (информатика)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
учебные предметы
по классам
7
8
9
Недельная Годовая
I. Филология
11
10
10
31
1054
1. Родной язык и литература
5
4
4
13
442
2. Казахский язык/
3
3
3
9
306
Русский язык
3. Казахская литература
1
1
1
3
102
4. Иностранный язык
2
2
2
6
204
II. Математика
7
8
11
26
884
5. Математика
4
4
4
12
408
6. Информатика
3
4
5
12
408
7. Черчение
2
2
68
III. Естествознание
6
9
7
22
748
8. География
2
2
1
5
9. Биология
2
2
2
6
10. Физика
2
2
2
6
11. Химия
3
2
5
IV. Обществоведение
3
3
5
11
12. Всемирная история
1,5 1,5 1,5
4,5
13. История Казахстана
1,5 1,5 1,5
4,5
14. Основы обществоведения
2
2
V. Технология
2
2
2
6
15. Технология
2
2
2
6
VI. Физическая культура
2
2
2
6
16. Физическая культура
2
2
2
6
Инвариантная учебная нагрузка
31
34
37
102
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
1
1
Максимальная учебная нагрузка
32
34
37
103
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
1
5
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
34
36
38
108
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
170
204
204
170
374
153
153
68
204
204
204
204
3468
34
3502
170
3672
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Математика», в частности, информатики в 7-9 классах основной ступени школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению информатики реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного и
ученического компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
7 класс - по 3 часа в неделю (1+2)
8 класс - по 4 часа в неделю (1+3)
9 класс - по 5 часа в неделю (1+3+1).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении математических предметов реализуется учебной программой углубленного изучения информатики в
объеме 408 часов за весь период обучения в 7-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 7-9 классов;
- вариативный (школьный + ученический) компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его
интересами и склонностями к изучению информатики;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОСО РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения информатики в 7-9 классах основной ступени школы могут служить основой для
разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по одному из
профилей естественно-математического направления обучения (информационный, информационноэкономический и др.).
Приложение М
вариант 10
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Естествознание» (география)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
учебные предметы
I. Филология
1. Родной язык и литература
2. Казахский язык/
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
по классам
7
8
9
Недельная Годовая
11
10
10
31
1054
5
4
4
13
442
3
3
3
9
306
Русский язык
3. Казахская литература
1
1
1
3
4. Иностранный язык
2
2
2
6
II. Математика
5
5
7
17
5. Математика
4
4
4
12
6. Информатика
1
1
1
3
7. Черчение
2
2
III. Естествознание
7
9
8
24
8. География
3
2
2
7
9. Биология
2
2
2
6
10. Физика
2
2
2
6
11. Химия
3
2
5
IV. Обществоведение
3
3
5
11
12. Всемирная история
1,5 1,5 1,5
4,5
13. История Казахстана
1,5 1,5 1,5
4,5
14. Основы обществоведения
2
2
V. Технология
2
2
2
6
15. Технология
2
2
2
6
VI. Физическая культура
2
2
2
6
16. Физическая культура
2
2
2
6
Инвариантная учебная нагрузка
30
31
34
99
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
2
3
2
7
Максимальная учебная нагрузка
32
34
36
102
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
6
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
34
36
38
108
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
102
204
578
408
102
68
816
238
204
204
170
374
153
153
68
204
204
204
204
3230
238
3468
204
3672
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Естествознание», в частности, географии в 7-9 классах основной ступени школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению географии реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного
компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
7 класс - по 3 часа в неделю (2+1)
8 класс - по 2 часа в неделю (2+0)
9 класс - по 2 часа в неделю (1+1).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов естественно-научного цикла реализуется учебной программой углубленного изучения
географии в объеме 238 часов за весь период обучения в 7-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 7-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению географии;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения географии в 7-9 классах способствует
изучение предмета Познание мира в 1-4 классах в объеме 8 часов в неделю и предмета География в 5-6 классах в
объеме 3.5 часов в неделю.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОСО РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения географии в 7-9 классах основной ступени школы могут служить основой для
разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по одному из
профилей естественно-математического направления обучения (географический, географо-биологический,
химико-географический, медико-географический, географо-экологический, географо-валеологический, географоэкономический и др.).
Приложение М
вариант 11
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Естествознание» (биология)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
учебные предметы
Количество часов в неделю
по классам
6
7
8
9
11
11
10
10
5
5
4
4
3
3
3
3
I. Филология
1. Родной язык и литература
2. Казахский язык/
Русский язык
3. Казахская литература
1
1
1
1
4. Иностранный язык
2
2
2
2
II. Математика
5
5
5
7
5. Математика
5
4
4
4
6. Информатика
1
1
1
7. Черчение
2
III. Естествознание
5,5
8
11
9
8. География
1,5
3
2
1
9. Биология
4
4
4
4
10. Физика
2
2
2
11. Химия
3
2
IV. Обществоведение
2
3
3
5
12. Всемирная история
1
1,5 1,5 1,5
13. История Казахстана
1
1,5 1,5 1,5
14. Основы обществоведения
2
V. Искусство
3
15. Музыка
1,5
16. Изобразительное искусство
1,5
VI. Технология
2
2
2
2
17. Технология
2
2
2
2
VII. Физическая культура
2
2
2
2
18. Физическая культура
2
2
2
2
Инвариантная учебная нагрузка
30,5 31
33
35
Школьный (вариативный) компонент
Факультативы. Курсы по выбору
0,5
1
1
1
Максимальная учебная нагрузка
31 32
34
36
Ученический компонент
Индивидуальные и групповые
2
2
2
2
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
33
34
36
38
Нагрузка, час
Недельная
42
18
12
Годовая
1428
612
408
4
8
22
17
3
2
33,5
6,5
16
6
5
13
5,5
5,5
2
3
1,5
1,5
8
8
8
8
129,5
136
272
748
578
102
68
1139
221
544
204
170
442
187
187
68
102
51
51
272
272
272
272
4403
3,5
133
119
4522
8
272
141
4794
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Естествознание», в частности, биологии в 6-9 классах основной ступени школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению биологии реализуется в пределах
учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного
компонента вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
6 класс - по 4 часа в неделю (1.5+2.5)
7 класс - по 4 часа в неделю (2+2)
8 класс - по 4 часа в неделю (2+2)
9 класс - по 4 часа в неделю (2+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении естественно-научных предметов реализуется учебной программой углубленного изучения биологии в
объеме 544 часов за весь период обучения в 6-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 6-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению биологии;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения биологии в 7-9 классах способствует
изучение предмета Познание мира в 1-4 классах в объеме 8 часов в неделю и предмета География в 5 классе в
объеме 2 часов в неделю.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОСО РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения биологии в 6-9 классах основной ступени школы могут служить основой для
разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по одному из
профилей естественно-математического направления обучения (биологический, медико-биологический, химикобиологический, биолого-географический, биолого-экологический, биолого-валеологический и др.).
Приложение М
вариант 12
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Естествознание» (физика)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
учебные предметы
I. Филология
1. Родной язык и литература
2. Казахский язык/
Русский язык
3. Казахская литература
4. Иностранный язык
II. Математика
5. Математика
6. Информатика
7. Черчение
III. Естествознание
8. География
9. Биология
10. Физика
11. Химия
IV. Обществоведение
12. Всемирная история
13. История Казахстана
14. Основы обществоведения
V. Технология
15. Технология
VI. Физическая культура
16. Физическая культура
Инвариантная учебная нагрузка
Факультативы. Курсы по выбору
Максимальная учебная нагрузка
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
по классам
8
9
Недельная Годовая
10
10
20
680
4
4
8
272
3
3
6
204
1
2
5
4
1
10
2
2
3
3
3
1,5
1,5
2
2
2
2
32
2
34
2
1
2
7
4
1
2
9
1
2
4
2
5
1,5
1,5
2
2
2
2
2
35
1
36
2
2
4
12
8
2
2
19
3
4
7
5
8
3
3
2
4
4
4
4
67
3
70
4
68
136
408
272
68
68
646
102
136
238
170
272
102
102
68
136
136
136
136
2278
102
2380
136
36
38
74
2516
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Естествознание», в частности, физики в 8-9 классах основной ступени школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению физики реализуется в пределах учебной
нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного компонента
вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
8 класс - по 3 часа в неделю (2+1)
9 класс - по 4 часа в неделю (2+2).
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов естественно-научного цикла реализуется учебной программой углубленного изучения
физики в объеме 238 часов за весь период обучения в 8-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 8-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению физики;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Успешному овладению учащимися программ углубленного изучения естественно-научных предметов в 8-9
классах способствует изучение предмета Физика в 7 классе в объеме 2 часов в неделю.
В содержании программы углубленного изучения физики предусмотрено изучение структурных элементов
курса астрономия.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОСО РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения физики в 8-9 классах основной ступени школы могут служить основой для
разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по одному из
профилей естественно-математического направления обучения (физический, физико-математический, физикотехнический и др.).
Приложение М
вариант 13
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для школ (классов) с углубленным изучением предметов образовательной
области «Естествознание» (химия)
(Основная ступень)
№
Образовательные области и
Количество часов в неделю
Нагрузка, час
учебные предметы
по классам
8
9
Недельная Годовая
I. Филология
10
10
20
680
1. Родной язык и литература
4
4
8
272
2. Казахский язык/
3
3
6
204
Русский язык
3. Казахская литература
1
1
2
68
4. Иностранный язык
2
2
4
136
II. Математика
5
7
12
408
5. Математика
4
4
8
272
6. Информатика
1
1
2
68
7. Черчение
2
2
68
III. Естествознание
11
10
21
714
8. География
2
1
3
102
9. Биология
2
2
4
136
10. Физика
2
2
4
136
11. Химия
5
5
10
340
IV. Обществоведение
3
5
8
272
12. Всемирная история
1,5 1,5
3
102
13. История Казахстана
1,5 1,5
3
102
14. Основы обществоведения
2
2
68
V. Технология
2
2
4
136
15. Технология
2
2
4
136
VI. Физическая культура
2
2
4
136
16. Физическая культура
2
2
4
136
Инвариантная учебная нагрузка
33 36
69
2346
Факультативы. Курсы по выбору
1
1
34
Максимальная учебная нагрузка
Индивидуальные и групповые
консультации, занятия активнодвигательного характера
ИТОГО:
34
2
36
2
36
38
70
4
74
2380
136
2516
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебный план рекомендуется для организации углубленного изучения предметов
образовательной области «Естествознание», в частности, химии в 8-9 классах основной ступени школы.
Учебный план составлен на основании базисного учебного плана государственного общеобязательного
стандарта среднего общего образования Республики Казахстан 2.003-2002 (Приложение Б).
Объем содержания учебной программы по углубленному изучению химии реализуется в пределах учебной
нагрузки инвариантной части базисного учебного плана, а также учебной нагрузки из школьного компонента
вариативной части базисного учебного плана по следующей схеме:
8 класс - по 5 часов в неделю (3+2)
9 класс - по 5 часов в неделю (2+3)
Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в
изучении предметов естественно-научного цикла реализуется учебной программой углубленного изучения химии
в объеме 340 часов за весь период обучения в 8-9 классах, при этом:
- полностью сохранен базовый компонент государственного стандарта образования 8-9 классов;
- школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к
изучению химии;
- общий объем учебной нагрузки плана соответствует санитарным нормам, утвержденным приказом
Министерства здравоохранения Республики Казахстан № 570 от 25 июля 2003 года.
Типовые учебные планы основной школы (Приложения Ж, З, И ГОСО РК 2.003-2002) и настоящий учебный
план для углубленного изучения химии в 8-9 классах основной ступени школы могут служить основой для
разработки учебными заведениями республики рабочих учебных планов организации образования по одному из
профилей естественно-математического направления обучения (химический, химико-биологический, химикогеографический и др.).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Рекомендации
по оформлению государственного общеобязательного стандарта
среднего общего образования по учебному предмету
ГОСО РК 2.003-2002
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
наименование ступени образования по ГОСО РК 2.003-2002
Общее среднее образование
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ______________________________
наименование учебного предмета
ГОСО РК 2.003-2002
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Астана
Предисловие
1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН ______________________________________________
наименование организации-разработчика и его
вышестоящего органа, в систему которого он входит
2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом ___________________________
наименование
органа,
утвердившего стандарт, номер, дата издания приказа
3 ВЗАМЕН ___________________________________________________________
обозначение стандарта или нормативного документа
4 В настоящем стандарте реализованы нормы __________________________
________________________________________________________________
наименование
законов,
постановлений
и
распоряжений
органов
законодательной власти, международных соглашений, конвенций
5 СОГЛАСОВАНО с Комитетом по стандартизации, метрологии
и
сертификации Министерства экономики и торговли Республики Казахстан
_______________________________________________________________
номер, дата письма согласования
Настоящий стандарт не может быть полностью или
частично
воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве
официального
издания без разрешения Министерства образования и науки Республики
Казахстан.
Содержание
1 Область применения
2 Нормативные ссылки
3 Определения и сокращения
4 Общие положения
5 Виды образовательных программ по предмету ________________________
наименование предмета
6 Объем учебной нагрузки по предмету _______________________________
наименование предмета
7 Базовое содержание образования по предмету ______________________
наименование предмета
8 Требования к обязательному (минимальному)
уровню
подготовки
учащихся по предмету _____________________ на разных ступенях школы
__________________наименование предмета
9 Требования к условиям организации и реализации образовательного
процесса по предмету _______________________
наименование предмета
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Образование среднее общее
наименование ступени образования по ГОСО РК 2.003-2002
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ______________________________
наименование учебного предмета
Дата введения ___________________
1 Область применения
Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 2.003-2002 и
устанавливает требования к государственному обязательному
минимуму
содержания образования и уровню подготовки учащихся по учебному предмету
_____________________.
наименование предмета
Положения стандарта обязательны к применению и соблюдению:
- всеми организациями среднего общего образования
Республики
Казахстан, осуществляющими общеобразовательную подготовку учащихся по
предмету, независимо от форм собственности организаций образования, их типов и
видов;
- начальными и средними профессиональными организациями образования при
разработке материалов вступительных экзаменов;
- Национальным центром государственных стандартов образования и
тестирования при разработке материалов вступительных экзаменов в высшие учебные
заведения;
- высшими учебными заведениями при разработке учебных программ
подготовки педагогических кадров по указанному предмету;
- научно-исследовательскими институтами в области образования в
подготовке
образовательных
программ
по
предмету,
учебников
и учебнометодических комплексов по предмету;
- институтами повышения квалификации и переподготовки работников системы
образования при разработке программ повышения и переподготовки педагогических
кадров по предмету;
- центральными и местными исполнительными органами в
области
образования при осуществлении государственного контроля за качеством
обучения учащихся по предмету.
Стандарт также может быть использован органами государственного
управления и организациями республики при проведении работ
по
лицензированию образовательной деятельности, аттестации
организаций
образования, подготовке рабочих учебных планов и учебных программ,
контроле их реализации.
Настоящий стандарт по предмету _______________________ применяется в
наименование предмета
комплексе с базисным учебным планом соответствующей ступени образования
________________________, типовым учебным планом, рабочим учебным планом
указать
организации образования, учебной программой.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на:
- ГОСО РК 2.003-2002 «Образование среднее общее.
Основные
положения».
- Правила по стандартизации ПР РК 40.1.01-2000 ГСС РК «Общие
требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению
государственных общеобязательных стандартов образования».
______________________________________________________________
указать иные нормативные документы
3 Определения и сокращения
В настоящем стандарте применяются термины, их
определения,
сокращения в соответствии с ___________________________________.
наименование источника
Дополнительно в стандарте приведены (приведен) следующие термины и
соответствующие им определения, сокращения: ____________________________.
перечень
4 Общие положения
4.1
Государственный
общеобязательный
стандарт
по
предмету_______________________ описывает главные цели обучения данному предмету.
наименование предмета
4.2
Государственный
общеобязательный
стандарт
по
предмету
_____________________ описывает главные задачи обучения данному предмету.
наименование предмета
4.3 Через структурный элемент «Объекты изучения предмета»
в
стандарте раскрываются содержательные линии предмета,
отражающие
системное строение данного учебного курса.
Пример. 4.3 Объекты изучения предмета «Химия»
Объектами изучения химии являются:
различные
уровни
организации
вещества:
микроскопический
элементарные частицы, атом и атомное ядро, молекулы; макроскопический
газы, жидкости, твердые тела. Простые и сложные вещества. Чистые вещества
и смеси. Основные классы неорганических и органических веществ. Природные
и химические полимеры;
- основные положения атомно-молекулярного учения;
- теория химического строения вещества;
- химические реакции и их классификация, признаки и
условия
протекания химических реакций;
- периодическая система химических элементов и периодический закон Д.И.
Менделеева;
- теория электролитической диссоциации;
теории
кислотно-основного
и
окислительно-восстановительных
реакций;
- область применения химии: химическая технология и
экология,источники химического загрязнения окружающей среды; производство
и переработка природного сырья, проблемы безотходного производства.
4.4 В разделе раскрывается ближайшая перспектива развития содержания
учебного предмета в связи с возможностью существенного расширения объекта
исследования общественно-гуманитарных, естественно-математических наук.
Пример 4.4 Ближайшая перспектива развития содержания
объекта
предмета «Химия»
Перспектива развития химического образования связана с существенным
расширением объекта исследования химической науки в области химических явлений
в недрах Земли, некоторых особенностей явлений живого мира, с решением
глобальных проблем человечества: сырьевой, энергетической, а
также с применением информационных систем в обучении химии.
Химия стала одной из основных теоретических основ современной техники
и ее неотъемлемой составной частью. Быстрыми темпами развивается добыча,
производство и переработка природного сырья, создание материалов с заранее
заданными свойствами и т.п.
Многие из перечисленных выше вопросов находят отражение в курсах химии
старших классов.
4.5 Место предмета в базисном учебном плане
Пример 4.5 Место учебного предмета «Химия» в базисном учебном плане
«Химия» как учебный предмет является одной из
составляющих
государственного компонента базисного учебного плана среднего общего
образования Республики Казахстан.
Химия входит в образовательную область «Естествознание». Ее роль в системе
общего среднего образования обусловлена ролью биологических, физических,
химических, географических знаний в познании
законов: природы,
материальной жизни общества, современной научной картины мира.
В БУП «Химия» представлена обязательным учебным предметом для
изучения на ОСШ и ССШ.
Изучение химии как учебного предмета по выбору учащихся, а также
углубленное факультативное изучение ее может начинаться с 8 класса ОСШ.
5 Виды образовательных программ
Содержание предмета ____________________________________
название предмета
реализуется через общеобразовательные программы:
- общеобразовательная основная программа;
- общеобразовательная дополнительная программа.
Общеобразовательная основная программа разрабатывается на основе
государственных общеобязательных стандартов. К общеобязательным основным
программам относятся и профильные образовательные программы, реализующие
содержание общественно-гуманитарной, либо
естественно-математической
направленности дифференциации обучения учащихся.
Общеобразовательная дополнительная программа реализует содержание за
пределами соответствующих государственных общеобязательных стандартов
образования.
В разделе кратко приводится характеристика каждой из изучаемых в рамках
государственного стандарта образовательных программ с учетом языка обучения в 1-9
классах, направления профилизации в 10-11 классах (нужное описать).
Пример 5 Виды образовательных программ по предмету «Химия»
Общеобразовательная программа по предмету «Химия» реализуется в виде
следующих программ:
- образовательная основная программа;
- образовательная профильная программа.
Содержание образовательной основной программы определяет базовое
содержание курса на основной ступени школы (8-9 классов) и отражает
требования к общеобразовательной химической подготовке школьников.
Базовое содержание ОПП на старшей ступени школы (10-11 классов)
определяется по двум направлениям:
- базовое содержание химии как учебной дисциплины для школ (классы)
общественно-гуманитарного направления;
- базовое содержание химии как учебной дисциплины для школ (классы)
естественно-математического направления.
Преимущественной
целью
изучения
химии
в
школах
(классах)
общественно-гуманитарного профиля является формирование
химической картины
мира.
Целью изучения химии в школах (классах) естественно-математического профиля
является усвоение основ химии как фундаментальной науки.
6 Объем учебной нагрузки по предмету _______________________наименование
предмета
В соответствии с базовым компонентом базисного учебного плана
начальной, основной, старшей ступеней среднего общего образования в
стандартах устанавливается максимальный объем учебной нагрузки
по
предмету по классам за неделю, в год (из расчета 34 учебные недели).
В случае реализации профильной образовательной программы в разделе
указывается разбивка объема учебной нагрузки по классам, в неделю, за учебный
год по каждому из возможных направлений профилизации.
Пример 6 Объем учебной нагрузки по предмету «Химия»
Объем учебной нагрузки по предмету «Химия» в соответствии с ООП
составляет:
1. На основной ступени (8-9 классы) - 5 часов в неделю, 170 часов в учебном
году, в том числе:
8 класс-3 часа в неделю, 102 часа в учебном году,
9 класс - 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.
2. На старшей ступени (10-11 классы) в зависимости от направления
обучения:
а) общественно-гуманитарное направление - 2 часа в неделю, 68 часов в
учебном году;
б) естественно-математическое направление - 6 часов в неделю, 204 часа в
учебном году.
7 Базовое содержание образования по предмету ____________________
наименование предмета
В разделе приводится описание содержания предмета, представленного
содержательными линиями на начальной, основной, старшей ступенях среднего общего
образования (описать нужное).
Описание содержания предмета должно позволить в
дальнейшем
разработать учебные программы как общеобразовательного характера, так и с учетом
профилизации обучения на старшей ступени школы (углубленные
программы).
8 Требования к обязательному (минимальному) уровню
подготовки
учащихся по предмету _____________________ на разных ступенях школы
наименование предмета
В
данном
разделе
описываются
требования
к
обязательному
(минимальному) уровню подготовки учащихся по предмету на начальной,
основной, старшей ступенях среднего общего образования (описать нужное).
Требования должны быть описаны через знание понятий, принципов,
характеристик
рассматриваемых
объектов.
В
перечне
достижения
обязательного
уровня
подготовки
указываются
и
деятельностные
характеристики учащихся, такие, как сравнение, интерпретация, оценивание,
систематизация, моделирование, дискутирование и др.
В стандартах по предметам необходимо зафиксировать тот безусловный минимум
содержания образования, который должны освоить все учащиеся.
Результаты такой проверки оцениваются с помощью одной из
двух
отметок: «достиг», «не достиг».
Данная двоичная система оценивания используется при
рубежной
проверке достижения обязательного (минимального) уровня
подготовки
учащихся по предмету: в 4, 9 и 11 классах.
Достижения учащихся в рамках базового уровня содержания по предмету в
течение учебного года оцениваются по пятибалльной системе. Итоговые оценки
выставляются в документах соответствующей ступени образования.
9 Требования к условиям организации и реализации образовательного
процесса по предмету _____________________
наименование предмета
9.1 Формулируются требования к квалификации педагогических кадров,
реализующих
общеобразовательные
основные
программы
по
предмету
начального, основного, среднего образования (описать нужное).
9.2 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса в
организациях среднего общего образования осуществляются в соответствии с
ежегодно издаваемым центральным исполнительным органом Республики
Казахстан в области образования инструктивно-методическим письмом о
преподавании основ наук в предстоящем учебном году.
В данном письме должно быть описано:
- обеспеченность учебного процесса учебниками и учебно-методическими
комплексами (УМК) по всем учебным предметам базового компонента базисного
учебного плана начальной, основной, средней ступеней школы Республики
Казахстан с указанием конкретных наименований;
- перечень учебно-методических пособий, рекомендаций по предметам и по
видам занятий (курсов по выбору, факультативных занятий, прикладных курсов).
9.3 Требования к учебно-материальному обеспечению образовательного
процесса
Устанавливается
совокупность
принадлежностей,
приспособлений,
экранных,
учебно-наглядных
пособий,
утверждаемая
Министерством
образования и науки Республики Казахстан.
В
стандарте
дается
перечень
технических
средств,
аудио-,
видеоаппаратуры,
способствующих
реализации
в
полном
объеме
общеобразовательных основных программ по предмету.
________________________________________________________________
УДК 378.02:372.8: 006.354 (574)
МКС 03.180
Т 180
Ключевые слова: стандарт, учебная нагрузка, компонент, учебный план,
индивидуальная образовательная программа, профилизация обучения, уровни
образования, ступени образования