Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Московская государственная юридическая академия
имени О.Е. Кутафина»
Кафедра организации правоохранительной деятельности
Рабочая программа
учебной дисциплины
«Правоохранительные органы»
для студентов Института прокуратуры
на 2012/2013 учебный год
Направление подготовки: 030900.62 «Юриспруденция»
Профиль подготовки: прокурорско-следственный
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Москва 2012
2
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»
(квалификация (степень) бакалавр)
(Утв.приказом Минобрнауки России от 04.05.2010 № 464)
Составитель
Профессор кафедры, д.ю.н., доцент Исаенко В.Н.
Программа одобрена на заседании кафедры «_____»__________2012 г.
протокол № ____
3
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Правоохранительные органы» является
профессионально-компетентностная подготовка студентов, включающая в себя:
- формирование и расширение знаний о целях, задачах, принципах и содержании
правоохранительной деятельности в Российской Федерации;
- приобретение знаний о системе государственных и негосударственных органов,
осуществляющих правоохранительную деятельность, их роли в обеспечении защиты прав
и свобод человека и гражданина, укреплении законности и правопорядка, формировании
правового государства, организации и деятельности правоохранительных органов в
соответствии с их компетенцией, участия в реализации Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Указом Президента
Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537;
приобретение
и
совершенствование
профессиональных
навыков
правоохранительной деятельности, работы с нормативно-правовыми актами, анализа
правоприменительной практики, а также решения правовых проблем, возникающих в
деятельности правоохранительных органов.
Освоение данной дисциплины ориентировано на расширение и углубление знаний,
умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных)
дисциплин, которые студенты будут изучать в дальнейшем. Это позволит им получить
углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной
деятельности в суде, органах дознания и предварительного следствия, прокуратуре,
адвокатуре, нотариате и т.д. и (или) обучения в аспирантуре.
Успешно освоившим дисциплину «Правоохранительные органы» признается
студент, располагающий следующими компетенциями:
Общекультурные компетенции:
- осознание социальной значимость будущей профессии, обладание достаточным
уровнем профессионального правосознания;
- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать
принципы этики юриста;
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- культура поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к
праву и закону;
- способность анализировать жизненно важные ситуации, находить оптимальные и
законные пути их решения;
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны;
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством
управления информацией;
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
4
- владение необходимыми профессиональными навыками профессионального
общения на иностранном языке.
Профессиональные компетенции
1. Знать:
- цели, задачи, правовые основы правоохранительной деятельности;
- принципы организации и деятельности правоохранительных органов, состав и
компетенцию их звеньев;
- формулировки и содержание основных понятий и терминов, используемых в
дисциплине «Правоохранительные органы»;
- действующее законодательство о системе правоохранительных органов и
связанную с ним правоприменительную практику; решения Конституционного Суда РФ,
Верховного Суда РФ и Европейского суда по правам человека по вопросам деятельности
правоохранительных органов;
- полномочия, структуру, порядок образования и деятельности правоохранительных
органов, из взаимодействия в решении поставленных перед ними задач.
2. Уметь:

оперировать правовыми понятиями, а также терминологией дисциплины
«Правоохранительные органы»;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы,
регулирующие организацию и деятельность правоохранительных органов, их
взаимодействие между собой;

анализировать материалы практики организации и деятельности
правоохранительных органов, работы с законодательством о правоохранительных органах
и связанной с ним правоприменительной практикой, решения Конституционного Суда РФ,
Верховного Суда РФ и Европейского суда по правам человека по вопросам судоустройства
и деятельности правоохранительных органов;

анализировать возникающие правовые споры в сфере судебной и
правоохранительной деятельности и находить основанные на законе наиболее
оптимальные способы их разрешения:

составлять юридические документы.
3. Владеть навыками решения профессиональных задач:

обеспечения законности, правопорядка, безопасности личности, общества и
государства;

охраны общественного порядка;

предупреждения, пресечения, выявления, раскрытия и расследования
правонарушений:

защиты частной, государственной, муниципальной им иных форм
собственности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Правоохранительные органы» относится к базовой части
профессионального цикла ООП и носит вводный (обзорный) характер. Прежде чем
приступить к изучению конкретных правовых дисциплин, студент обязан получить
представление об организации и построении системы правоохранительных органов в
Российской Федерации, об осуществлении отдельных видов правоохранительной
деятельности органами, имеющими соответствующую компетенцию, выполняемых ими
функциях и их организации (устройстве), месте в системе правоохранительных органов.
У студентов, приступающих к изучению данной дисциплины на первом курсе
юридических высших учебных заведений, имеются определенные первоначальные
5
общеправовые знания (в том числе о правоохранительных органах), полученные при
изучении ряда предметов школьной программы. К этим предметам, в первую очередь,
относится предмет «Основы государства и права». Согласно Обязательному минимуму
содержания основных образовательных программ школьники изучают в его рамках темы:
«Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат».
Учебная
дисциплина
«Правоохранительные
органы»
тесно
связана
с
фундаментальными (теоретическими) юридическими дисциплинами, изучаемыми
одновременно с ней на первом курсе юридических высших учебных заведений. Она
является обеспечивающей для изучения дальнейших дисциплин программы для
бакалавров: «Конституционное право РФ», «Административное право РФ», «Гражданское
процессуальное право», «Арбитражный процесс», «Уголовно-процессуальное право»,
«Прокурорский надзор», «Адвокатура», «Нотариат».
Конкретная взаимосвязь учебной дисциплины «Правоохранительные органы» с
перечисленными юридическими дисциплинами проявляется в следующем.
Многие базовые положения изучаемого предмета закреплены непосредственно в
Конституции РФ. В ней имеется гл. 7, специально посвященная судебной власти, которая
регламентирует, в частности, основные положения статуса судей, полномочия высших
судебных органов, а также содержит ст. 129, посвященную прокуратуре. В Конституции
РФ закреплены основы конституционного судебного контроля, основные полномочия
Конституционного Суда РФ. Непосредственно в Конституции РФ закреплены также
принципы правосудия, права личности при осуществлении судопроизводства и др. Все эти
вопросы входят в качестве составной части и в предмет конституционного права.
Курс административного права изучает деятельность органов государственного
управления, к которым относятся правоохранительные и некоторые другие органы,
входящие в предмет данной дисциплины. Кроме того, административное право содержит
нормы, касающиеся административных правонарушений и ответственности за их
совершение, которые применяются в практической деятельности правоохранительных
органов и судов. Курс административного права дает также понятие административных
правоотношений, с которым студент столкнется при изучении этой дисциплины.
Тесная связь этой дисциплины существует с процессуальными отраслями права —
гражданским процессом, арбитражным процессом и уголовным процессом. Названные
дисциплины подробно изучают установленный законом процессуальный порядок
рассмотрения гражданских и уголовных дел в различных стадиях процесса, производства
предварительного расследования, права и обязанности участников судопроизводства и др.
Полученные при изучении курса «Правоохранительные органы» знания послужат основой
для освоения процессуальных дисциплин.
Курс «Прокурорский надзор» неразрывно связан с рассматриваемой учебной
дисциплиной и более углубленно изучает ее разделы о прокуратуре — принципы ее
организации и деятельности, отрасли прокурорского надзора, иные ее функции и
направления деятельности и др.
Курсы «Адвокатура» и «Нотариат» по кругу изучаемых вопросов также тесно связаны
с дисциплиной «Правоохранительные органы», в предмет которой входят разделы,
посвященные строению и основам деятельности адвокатуры и нотариата в РФ. Более
углубленно эти вопросы будут изучаться студентами в рамках соответствующих курсов.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины
составляет 4 зачетные единицы, 158 часов.
«Правоохранительные
органы»
6
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
для студентов Института прокуратуры
(очная форма обучения)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Правоохранительная
деятельность: понятие,
принципы, основные
направления.
Судебная власть и судебная
система РФ.
Суды общей юрисдикции
Арбитражные суды
Конституционный Суд РФ.
Конституционные (уставные)
суды субъектов РФ
Дисциплинарное судебное
присутствие
Статус судей, присяжных и
арбитражных заседателей.
Органы судейского
сообщества
Федеральная служба
судебных приставов.
Судебный департамент при
Верховном Суде Российской
Федерации
Организация выявления и
расследования преступлений
Прокуратура РФ
Адвокатская деятельность и
адвокатура в РФ
Нотариальная деятельность в
РФ
Семестр
№
п/п
Виды учебной деятельности и
трудоемкость (в часах)
лекции Практические
СРС
занятия
Всего
часов
2
4
8
14
2
2
10
14
2
1
1
4
2
2
10
10
8
16
13
11
-
2
6
8
-
2
6
8
-
2
6
8
-
2
6
8
-
2
6
8
2
4
10
16
2
1
4
2
10
6
16
9
1
2
6
9
14
36
108
3.1 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
№
п/п
Наименование раздела
(темы) учебной
Коды
форми-
Планируемый результат обучения (знания,
умения, владение компетенциями)
158
7
дисциплины
1.
Правоохранительная
деятельность в
Российской
Федерации: понятие,
принципы, основные
направления.
руемых
компетенций
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8.
ОК-9,
ПК-1,
ПК-2.
ПК-3,
ПК-4.
ПК-5.
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13.
ПК-14,
ПК-15.
ПК-16
Знать:
- сформулировать определение понятия
«правоохранительная деятельность», ее
цели, задачи и признаки;
- сформулировать определение понятия
«принципы правоохранительной
деятельности», перечислить их, раскрыть их
содержание;
- охарактеризовать основные
направления правоохранительной
деятельности;
- охарактеризовать систему
государственных органов, осуществляющих
правоохранительную деятельность;
- охарактеризовать негосударственные
органы, выполняющие правоохранительную
деятельность;
- назвать иные органы, деятельность
которых носит правоохранительный
характер, раскрыть соотношение их
деятельности с деятельностью;
правоохранительных органов;
- охарактеризовать предмет, задачи и
структуру курса «Правоохранительные
органы», его связь с другими юридическими
дисциплинами.
Уметь:
- определить место правоохранительной
деятельности в системе внутренних
функций Российской Федерации;
- охарактеризовать соотношение
правоохранительной деятельности с
другими видами государственной
деятельности;
- сопоставить содержание общих
принципов правоохранительной
деятельности с принципами отдельных
направлений ее осуществления, в том числе
с принципами правосудия;
- осуществлять сравнительный анализ
содержания и взаимосвязи курса
«Правоохранительные органы с
содержанием другими юридических
дисциплин.
Владеть навыками:
- определения места правоохранительной
деятельности в системе внутренних
функций государства и анализа их
соотношения;
8
2.
Понятие
судебной ОК-1,
власти, правосудия, ОК-2,
судопроизводства.
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
3.
Общая
характеристика
судебной
системы
РФ.
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
- анализа содержания принципов
правоохранительной деятельности с точки
зрения их взаимосвязи с положениями
Конституции РФ о правах и свободах
человека и гражданина;
- выявления взаимосвязей элементов
структуры курса «Правоохранительные
органы» с элементами других юридических
дисциплин (Конституционное право»,
Административное право», «Прокурорский
надзор», «Адвокатура», «Нотариат» и др.
Знать:
сформулировать
определение
понятия
«судебная власть» как ветви государственной
власти, раскрыть ее отличия от законодательной
и судебной власти;
- сформулировать понятия «судоустройство»,
«правосудие», «судопроизводство», раскрыть их
содержание и соотношение, охарактеризовать
отдельные виды судопроизводства;
сформулировать
понятие
принципов
правосудия, перечислить их и раскрыть
содержание;
Уметь:
- сопоставить судебную власть с иными ветвями
государственной власти на примере анализа
конкретного действия государственно органа;
- сравнить виды судопроизводства;
- привести конкретные примеры действия
принципов правосудия на практике;
- дать надлежащую оценку соблюдению
принципов правосудия на примере конкретной
ситуации (задачи);
дать
квалифицированное
юридическое
заключение (или консультацию) по вопросам
реализации принципов правосудия (на примере
конкретной ситуации).
Владеть навыками:
- анализа практики осуществления судебной
власти применительно к выявлению ее
признаков;
- анализа практики на предмет осуществления
(нарушения) принципов правосудия;
- разрешения правовых коллизий, возникающих
при реализации принципов правосудия.
Знать:
- сформулировать понятие и признаки судебной
системы Российской Федерации;
- различать понятия «федеральный суд», «суд
субъекта РФ», «мировой судья»;
- сформулировать понятия «звено судебной
системы» и «вышестоящий суд», сопоставить
9
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
3.
Суды
общей ОК-1,
юрисдикции.
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
основное, среднее и высшее звенья судебной
системы;
сформулировать
понятия
«судебная
инстанция», раскрыть особенности первой,
апелляционной,
кассационной,
надзорной
инстанций; назвать
составы суда при
рассмотрении дел в первой, апелляционной,
кассационной и надзорной инстанциях;
- сформулировать понятие «ветвь судебной
системы».
Уметь:
- составить схему судебной системы Российской
Федерации;
- дать общую характеристику элементов
судебной системы, указав, какие суды в нее
входят и как они связаны отношениями
инстанционности,
какие
категории
дел
подведомственны данным судам (суду), какими
нормативными
актами
регулируется
организация и деятельность данной группы
судов (суда);
- сравнить порядок создания и упразднения
федеральных судов и судов субъектов РФ.
Владеть навыками:
- анализа судебной практики на предмет
соблюдения законодательства о судебной
системе;
- анализа судебных решений для определения
судебной инстанции и звена судебной системы,
в которой относится постановивший их суд.
Знать:
- сформулировать понятие и раскрыть перечень
судов общей юрисдикции;
- раскрыть полномочия, порядок образования и
деятельности районного суда. Определить права
и обязанности председателя районного суда;
- раскрыть понятие, полномочия, порядок
назначения (избрания) мирового судьи;
- раскрыть полномочия, структуру, порядок
образования и деятельности Верховных судов
республик, краевых (областных) судов, судов
городов
федерального
значения,
судов
автономной
области,
судов
автономных
округов;
- разъяснить полномочия, порядок образования
и деятельности Судебных коллегий Верховного
суда республики, краевого (областного) суда,
суда города федерального значения, суда
автономной области, суда автономного округа;
- раскрыть полномочия, порядок образования и
деятельности Президиума Верховного суда
республики, краевого (областного) суда, суда
10
ПК-16.
города федерального значения, суда автономной
области, суда автономного округа;
разъяснить
полномочия
Председателя
Верховного
суда
республики,
краевого
(областного) суда, суда города федерального
значения, суда автономной области, суда
автономного округа, его полномочия;
- раскрыть полномочия и структуру Верховного
Суда РФ;
- разъяснить полномочия, состав и порядок
формирования Судебных коллегий Верховного
Суда РФ, Апелляционной коллегии Верховного
Суда РФ;
- раскрыть полномочия, состав и порядок
формирования Президиума Верховного Суда
РФ;
- разъяснить полномочия, состав и значение
разъяснений Пленума Верховного Суда РФ;
разъяснить
полномочия
Председателя
Верховного Суда РФ, его заместителей,
председателей Судебных коллегий;
- раскрыть понятие, полномочия, систему
военных судов в РФ;
- разъяснить полномочия и состав гарнизонного
военного суда, окружного (флотского) военного
суда.
Уметь:
- составить графическую схему строения суда
среднего звена и охарактеризовать по схеме
полномочия его структурных подразделений;
- составить графическую схему строения
Верховного Суд РФ и охарактеризовать по
схеме
полномочия
его
структурных
подразделений;
- разъяснить по результатам изучения
конкретного судебного решения, какие звенья и
инстанции
подсистемы
судов
общей
юрисдикции прошло это дело;
- разъяснить по результатам изучения
конкретного
Постановления
Пленума
Верховного Суда РФ, какие полномочия были
реализованы Пленумом при его вынесении.
Владеть навыками:
- анализа судебной практики на предмет
соблюдения законодательства о подсистеме
судов общей юрисдикции;
- анализа конкретных судебных решений для
определения судебной инстанции и звена
судебной системы, к которым относится суд
общей юрисдикции, их постановивший, какие
инстанции проходило данное дело в ходе
судопроизводства.
11
4.
Арбитражные суды.
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
Знать:
- сформулировать особенности полномочий
арбитражных судов в РФ и причины выделения
их в отдельную ветвь судебной системы;
- раскрыть перечень судов, образующих
систему арбитражных судов в РФ;
- сформулировать понятие «арбитражный
округ»;
- раскрыть полномочия, структуру, порядок
образования и деятельности арбитражного суда
субъекта РФ;
- раскрыть полномочия, структуру, порядок
образования и деятельности арбитражного
апелляционного суда;
- раскрыть понятие «постоянное судебное
присутствие» и определить его полномочия;
- раскрыть полномочия, структуру, порядок
образования и деятельности федерального
арбитражного суда округа;
- раскрыть полномочия, структуру, порядок
образования
и
деятельности
Высшего
Арбитражного Суда РФ.
Уметь:
- составить графическую схему системы
арбитражных судов Российской Федерации,
используя схему, указать, какие суды в не
входят, как они связаны отношениями
инстанционности,
какие
категории
дел
подведомственны данным судам (суду), какими
нормативными
актами
регулируется
организация и деятельность данной группы
судов (суда);
- составить графическую схему строения
арбитражного
суда
субъекта
РФ,
апелляционного
арбитражного
суда,
федерального арбитражного суда округа и
охарактеризовать по схеме инстанционные
полномочия этих судов;
- составить графическую схему строения
Высшего
Арбитражного
Суда
РФ
и
охарактеризовать по схеме полномочия его
структурных подразделений;
- сравнить полномочия арбитражных судов
различных инстанций;
- составить графическую схему движения
арбитражного дела по звеньям и судебным
инстанциям системы арбитражных судов;
- разъяснить по результатам изучения
конкретного
судебного
решения
по
арбитражному делу, какие звенья судебной
системы и инстанции прошло это дело.
Владеть навыками:
12
5.
Конституционный
Суд
Российской
Федерации.
Конституционные
(уставные)
суды
субъектов РФ.
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
6.
Дисциплинарное
судебное
присутствие.
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
- анализа судебной практики на предмет
соблюдения законодательства о системе
арбитражных судов;
- анализа конкретных судебных решений по
арбитражным делам для определения судебной
инстанции и звена системы арбитражных судов,
к которым относится суд, их постановивший,
какие инстанции оно проходило в процессе
судопроизводства.
Знать:
- сформулировать особенности полномочий
Конституционного Суда РФ и конституционных
(уставных) судов субъектов РФ;
- охарактеризовать компетенцию, полномочия,
структуру,
порядок
деятельности
Конституционного Суда РФ;
раскрыть
полномочия
Председателя
Конституционного Суда РФ;
разъяснить
особенности
полномочий,
структуру, порядок образования и деятельности
конституционного (уставного) суда субъекта РФ
Уметь:
- составить графическую схему строения
Конституционного Суда РФ, конституционного
(уставного) суда субъекта РФ;
- сравнить полномочия Конституционного Суда
РФ и конституционных (уставных) судов
субъектов РФ;
- сравнить компетенцию Конституционного
Суда РФ. Конституционных (уставных) судов
РФ и судов общей юрисдикции;
- определить по результатам изучения
конкретного решения Конституционного Суда
РФ
(конституционного
(уставного)
суда
субъекта РФ) какое его полномочие было
реализовано при вынесении данного решения.
Владеть навыками:
- анализа судебной практики на предмет
соблюдения законодательства о
конституционном судопроизводстве;
анализа
конкретных
решений
Конституционного
Суда
РФ
или
конституционных (уставных) судов субъектов
РФ
для
определения
полномочий,
реализованных данными судами при вынесении
этих решений.
Знать:
- сформулировать особенности полномочий
Дисциплинарного судебного присутствия;
раскрыть
особенности
состава
Дисциплинарного судебного присутствия и
требований, предъявляемых к его членам;
13
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
7.
Статус
судей, ОК-1,
присяжных
и ОК-2,
арбитражных
ОК-3,
заседателей.
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
- раскрыть особенности порядка рассмотрения
Дисциплинарным
судебным
присутствием
жалоб и обращений и перечень выносимых им
решений.
Уметь:
- указать местонахождение Дисциплинарного
судебного присутствия на графической схеме
строения судебной системы РФ и обосновать
свой ответ ссылками на законодательство;
- сравнить полномочия Дисциплинарного
судебного присутствия и Верховного Суда РФ
(Высшего арбитражного суда РФ);
дать
квалифицированное
юридическое
заключение (или консультацию) по вопросам
деятельности
Дисциплинарного
судебного
присутствия по конкретному казусу (задаче).
Владеть навыками:
- анализа решений Дисциплинарного судебного
присутствия;
- разрешения правовых коллизий, возникающих
в деятельности Дисциплинарного судебного
присутствия на основе норм законодательства;
составления
отдельных
юридических
документов
в
сфере
деятельности
Дисциплинарного судебного присутствия.
Знать:
- сформулировать понятия «статус судьи»,
«судейский корпус», определить состав
судейского корпуса и раскрыть признаки
единства статуса судей;
- раскрыть требования, предъявляемые к судьям;
- разъяснить требования «независимость» и
«несменяемость» судей;
- раскрыть порядок формирования судейского
корпуса;
- раскрыть статус присяжных и арбитражных
заседателей.
Уметь:
- сравнить требования, предъявляемые к
кандидатам на должность судей различных
судов, входящих в судебную систему РФ;
- сравнить требования, предъявляемые к
кандидатам в присяжные и арбитражные
заседатели;
- дать надлежащую оценку соблюдению
законодательства о статусе судей, присяжных и
арбитражных
заседателей
на
примере
конкретной ситуации (задачи).
Владеть навыками:
- анализа судебной практики на предмет
соблюдения законодательства о статусе судей,
присяжных и арбитражных заседателей;
14
8.
Органы судейского ОК-1,
сообщества.
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
9.
Федеральная служба ОК-1,
судебных приставов ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
выявления
допущенных
нарушений
независимости
судей,
присяжных
и
арбитражных заседателей.
Знать:
сформулировать
понятия
«судейское
сообщество»
и
«органы
судейского
сообщества»;
- определить круг органов судейского
сообщества, порядок их образования и
полномочия;
Уметь:
- составить графическую схему строения
органов судейского сообщества;
сравнить
полномочия
Высшей
квалификационной коллегии судей РФ и
квалификационных коллегий судей субъектов
РФ;
- разъяснить по результатам изучения
конкретного
решения
квалификационной
коллегии судей, какое ее полномочие было
реализовано при вынесении данного решения;
определить,
какой
квалификационной
коллегией судей может быть рассмотрена
жалоба на судью по конкретному казусу
(задаче).
Владеть навыками:
- анализа судебной практики на предмет
соблюдения законодательства об органах
судейского сообщества;
- анализа конкретных решений органов
судейского сообщества для определения, какие
полномочия реализованы данными судами при
вынесении этого решения.
Знать:
- охарактеризовать полномочия, структуру,
нормативную правовую базу и порядок
деятельности Федеральной службы судебных
приставов;
- раскрыть полномочия главного судебного
пристава РФ, главного судебного пристава
субъекта РФ, старшего судебного пристава;
- сформулировать особенности полномочий
судебных
приставов,
обеспечивающих
установленный порядок деятельности судов;
- сформулировать особенности полномочий
судебных
приставов-исполнителей,
исполняющих судебные акты и акты других
органов.
Уметь:
- составить графическую схему строения
Федеральной службы судебных приставов;
- сравнить полномочия судебных приставов,
15
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
10.
Судебный
департамент
Верховном
Российской
Федерации.
ОК-1,
при ОК-2,
Суде ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
обеспечивающих
установленный
порядок
деятельности судов и судебных приставовисполнителей, исполняющих судебные акты и
акты других органов;
- разъяснить по результатам изучения
конкретной ситуации (казуса) какие именно
приставы (судебных приставы, обеспечивающие
установленный порядок деятельности судов или
судебные приставы-исполнители, исполняющие
судебные акты и акты других органов) должны
реализовать свои полномочия;
- определить, каким именно приставом (главным
судебным приставом РФ, главным судебным
приставом субъекта РФ, старшим судебным
приставом)
может
быть
реализовано
определенное
полномочие
на
примере
конкретной ситуации (задачи).
Владеть навыками:
- анализа деятельности Федеральной службы
судебных приставов с точки зрения соблюдения
законности ее должностными лицами;
- составления отдельных юридических
документов в сфере деятельности судебных
приставов;
- разрешения правовых коллизий, возникающих
в деятельности Федеральной службы судебных
приставов на основе норм законодательства.
Знать:
- определить основные задачи, функции и
полномочия Судебного департамента при
Верховном Суде РФ и его управлений (отделов)
в субъектах РФ;
раскрыть
структуру
и
организацию
деятельности Судебного департамента при
Верховном Суде РФ и его управлений (отделов)
в субъектах РФ;
- раскрыть правовой статус администратора
суда.
Уметь:
- составить графическую схему строения
Судебного департамента при Верховном Суде
РФ;
- дать сравнительный анализ
полномочий
Судебного департамента при Верховном Суде
РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ.
Владеть навыками:
- анализа деятельности Судебного департамента
при Верховном Суде РФ и его управлений
(отделов) в субъектах РФ с точки зрения их
компетенции;
составления
отдельных
юридических
документов в сфере деятельности Судебного
16
11.
Организация
выявления
расследования
преступлений.
12. Прокуратура
Российской
Федерации.
ОК-1,
и ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-10,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
департамента при Верховном Суде РФ и его
управлений (отделов) в субъектах РФ.
Знать:
- сформулировать определения оперативнорозыскной
деятельности,
дознания
и
предварительного следствия, охарактеризовать
различия между этими видами деятельности;
- раскрыть систему, состав и полномочия
органов дознания и органов предварительного
следствия;
- охарактеризовать организационную структуру,
компетенцию и полномочия Следственного
комитета РФ, Следственного комитета при МВД
РФ, Следственного департамента ФСКН РФ;
- раскрыть систему, состав и полномочия
органов дознания;
- раскрыть систему, состав и полномочия
органов,
уполномоченных
осуществлять
оперативно-розыскную деятельность.
Уметь:
сопоставить
оперативно-розыскную
деятельность, деятельность органов дознания и
органов предварительного следствия с точки
зрения их задач и правовых средств
осуществления;
- дать оценку соблюдению законодательства об
органах дознания, предварительного следствия
и органов, уполномоченных осуществлять
оперативно-розыскную деятельность на примере
конкретной ситуации (задачи);
- выявить нарушения законодательства об
органах дознания, предварительного следствия
и органах, уполномоченных осуществлять
оперативно-розыскную
деятельность
по
результатам
изучения
конкретного
юридического документа.
Владеть навыками:
- анализа деятельности органов дознания,
предварительного следствия и органов,
осуществляющих оперативно-розыскную
деятельность;
- разрешения правовых коллизий, возникающих
в деятельности органов дознания,
предварительного следствия и органов,
уполномоченных осуществлять оперативнорозыскную деятельность на основе норм
законодательства.
Знать:
сформулировать
определения
понятий
«прокуратура», «прокурорской деятельность»,
«прокурорский надзор» и охарактеризовать их
содержание;
17
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-10,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
- раскрыть контитуционно-правовые основы
организации и деятельности прокуратуры РФ,
сформулировать
тенденции
развития
законодательства о прокуратуре;
- раскрыть содержание принципов организации
и деятельности прокуратуры РФ;
- охарактеризовать систему и организационную
структуру органов и учреждений прокуратуры
РФ;
- охарактеризовать содержание основных и
иных направлений деятельности прокуратуры;
- раскрыть строение и полномочия Генеральной
прокуратуры РФ, прокуратуры субъектов РФ,
районных и иных прокуратур;
- определить виды и значение актов
прокурорского реагирования на нарушения
закона (протест, представление, постановление,
предостережение и др.), раскрыть различия
между ними.
Уметь:
- сравнить различные направления деятельности
прокуратуры (надзор, уголовное преследование,
координация деятельности правоохранительных
органов по борьбе с преступностью и др.), на
конкретных
примерах
деятельности
прокуратуры (казусах);
- сопоставить различные отрасли прокурорского
надзора (с приведением различий в предмете
надзора, актах прокурорского реагирования и
др.) на конкретных примерах деятельности
прокуратуры в рамках отдельных отраслей
прокурорского надзора;
- выбрать нужный акт прокурорского
реагирования применительно к конкретной
практической ситуации (казусу) и обосновать
необходимость его применения;
- составить графическую схему системы органов
и учреждений прокуратуры;
дать
квалифицированное
юридическое
заключение (или консультацию) по вопросам
деятельности
органов
прокуратуры
по
конкретному казусу (задаче).
Владеть навыками:
- анализа деятельности органов прокуратуры
РФ;
- составления отдельных актов прокурорского
реагирования;
- выявления и устранения юридических ошибок
в актах прокурорского реагирования и иных
юридических документах, составляемых при
осуществлении прокурором иных полномочий.
18
13. Адвокатская
деятельность
адвокатура в РФ.
14. Нотариальная
деятельность в РФ.
ОК-1,
и ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
Знать:
сформулировать
определения
понятий
«адвокатская деятельность»,
«адвокатура»,
«адвокатское образование»;
- раскрыть формы взаимодействия адвокатуры
и государства (на основе конкретных примеров
из практики);
раскрыть
различия
между
видами
юридической помощи, оказываемой адвокатами;
- раскрыть права и обязанности адвоката;
гарантии независимости адвоката;
раскрыть
особенности
приобретения,
приостановления и прекращения статуса
адвоката;
- определить значение и порядок ведения
реестров адвокатов.
Уметь:
провести разграничение адвокатской
деятельности от оказания иных видов
юридической услуг;
- сопоставить различные виды юридической
помощи,
оказываемой
адвокатами
на
конкретных примерах деятельности адвоката;
- выбрать нужную форму юридической помощи
адвоката
применительно
к
конкретной
практической ситуации (казусу)
- составить графическую схему строения
Федеральной адвокатской палаты и адвокатской
палаты
субъекта
РФ,
охарактеризовать
полномочия их органов;
- дать характеристику различным видам
адвокатских образований;
- дать надлежащую оценку соблюдению
законодательства об адвокатской деятельности и
адвокатуре РФ на примере конкретной ситуации
(задачи).
Владеть навыками:
- анализа адвокатской деятельности
- разрешения правовых коллизий, возникающих
в адвокатской деятельности на основе норм
законодательства;
- анализа отдельных учредительных документов
адвокатских образований;
- выявления и устранения юридических ошибок
в отдельных
учредительных документах
адвокатских образований.
Знать:
сформулировать
определения
понятий
«нотариат», «нотариус», «нотариальный округ»,
«нотариальная контора»;
-раскрыть назначение нотариата в области
защиты прав и законных интересов граждан;
19
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9.
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-9,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16.
- определить требования, предъявляемые к лицу,
назначаемому на должность нотариуса;
- раскрыть значение разделения нотариусов на
работающих в государственных нотариальных
конторах и занимающихся частной практикой;
- раскрыть статус нотариуса, порядок наделения
нотариуса полномочиями и прекращения его
полномочий;
- определить основные задачи, функции и
полномочия нотариальных палат;
- раскрыть формы, способы и пределы контроля
за организационной и профессиональной
деятельностью нотариусов.
Уметь:
- сравнить правовое положение нотариусов,
работающих в государственных нотариальных
конторах и занимающихся частной практикой;
сравнить
полномочия
Федеральной
нотариальной палаты и нотариальных палат
субъектов РФ;
- дать надлежащую оценку соблюдению
законодательства о нотариате на примере
конкретной ситуации (задачи);
дать
квалифицированное
юридическое
заключение (или консультацию) по вопросам
деятельности нотариуса по конкретному казусу
(задаче).
Владеть навыками:
- анализа практики деятельности нотариусов на
предмет соблюдения законодательства;
составления
отдельных
юридических
документов в сфере нотариата;
- разрешения правовых коллизий, возникающих
в деятельности нотариусов.
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1.
Правоохранительная деятельность в Российской Федерации:
понятие, принципы, основные направления.
Понятие правоохранительной деятельности и ее место в системе государственных
функций.
Принципы и основные направления правоохранительной деятельности.
Понятие, предмет, задачи изучения курса «Правоохранительные органы».
Содержание курса «Правоохранительные органы».
Нормативные источники к курсу.
учебными
Соотношение курса «Правоохранительные органы» с другими
дисциплинами.
20
Тема 2.
Судебная власть и судебная система
Российской Федерации
Понятие судебной власти, ее сущностные характеристики и свойства, соотношение
судебной власти с другими ветвями государственной власти. Назначение судебной власти
и ее функции разрешения дела и судебного контроля.
Понятие судопроизводства как средства (формы) осуществления судебной власти.
Понятие и признаки правосудия как содержания судебной власти.
Соотношение понятий «судебная власть», «правосудие», «судопроизводство».
Тема 3.
Суды общей юрисдикции
Законодательство о судах общей юрисдикции.
А. Федеральные суды.
Первое звено судебной системы - районные суды. Понятие, полномочия. Постоянное
судебное присутствие районного суда. Судьи районного суда. Председатель суда.
Суды второго звена (верховный суд республики в составе РФ, краевые областные,
городов федерального значения, автономной области, автономного округа). Понятие,
полномочия, состав, структура. Судебные коллегии, полномочия, состав, порядок
образования. Президиум суда, понятие, полномочия, порядок образования, состав.
Постоянное судебное присутствие. Председатель суда, его заместители, председатели
коллегий.
Верховный Суд Российской Федерации - высший судебный орган по гражданским,
уголовным, административным и иным делам, отнесенным к компетенции судов общей
юрисдикции. Состав, структура. Судебные коллегии Верховного Суда Российской
Федерации. Апелляционная коллегия Верховного Суда Российской Федерации1.
Президиум Верховного Суда Российской Федерации. Пленум Верховного Суда Российской
Федерации.
Б. Суды субъектов РФ.
Мировые судьи, понятие, полномочия. Мировые судьи в системе судов общей
юрисдикции.
В. Военные суды. Понятие, полномочия, система, состав военного суда.
Тема 4.
Арбитражные суды.
Конституционно-правовые основы организации и деятельности арбитражных судов в
Российской Федерации.
Цели и задачи деятельности, компетенция арбитражных судов.
Организационно-структурная система арбитражных судов.
Федеральные арбитражные суды субъектов РФ.
Арбитражные апелляционные суды.
1
Апелляционная коллегия действует в составе Верховного Суда Российской Федерации с 1 января 2012 г. До
31 декабря 2011 года действует Кассационная коллегия Верховного Суда Российской Федерации (п. 2 ст. 43,
п. 2, 3 и 5 ст. 44 Федерального конституционного закона от 7 февраля 2011 г. № 1-ФКЗ «О судах общей
юрисдикции в Российской Федерации»).
21
Федеральные арбитражные суды округов.
Высший Арбитражный Суд РФ.
Пленум Высшего Арбитражного Суда РФ.
Совет председателей арбитражных судов РФ.
Судебные коллегии арбитражных судов: состав и компетенция.
Президиумы арбитражных судов: состав и компетенция.
Постоянные судебные присутствия арбитражных судов.
Регламент арбитражных судов.
Тема 5.
Конституционный Суд РФ.
Конституционные (уставные) суды субъектов РФ.
Цели, задачи и правовые основы деятельности Конституционного Суда РФ.
Компетенция Конституционного Суда РФ.
Структура Конституционного Суда РФ. Палаты Конституционного Суда РФ.
Организация деятельности Конституционного Суда РФ.
Порядок назначения судей Конституционного Суда РФ.
Полномочия Председателя Конституционного Суда РФ и его заместителей.
Аппарат и Секретариат Конституционного Суда РФ.
Основания и порядок рассмотрения дел в Конституционном Суде РФ.
Виды решений Конституционного Суда РФ.
Правовые основы и порядок создания, формирования и функционирования
конституционных (уставных) судов субъектов РФ.
Полномочия конституционных (уставных) судов субъектов РФ.
Порядок назначения судей (конституционных (уставных) судов субъектов РФ.
Порядок производства в конституционных (уставных) судах субъектов РФ.
Тема 6.
Дисциплинарное судебное присутствие.
Цели, задачи деятельности, компетенция и полномочия Дисциплинарного судебного
присутствия.
Место Дисциплинарного судебного присутствия в системе органов судебной власти.
Правое регулирование деятельности, Регламент Дисциплинарного судебного
присутствия.
Состав Дисциплинарного судебного присутствия и порядок его деятельности.
Тема 7.
Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
Понятие статуса судей. Единство статуса судей. Требования, предъявляемые к
кандидатам на должность судьи. Порядок наделения судей полномочиями. Срок
полномочий судьи. Присяга судей. Требования, предъявляемые к судье. Приостановление
полномочий судьи. Прекращение полномочий судьи. Отставка судьи.
Независимость судей и их подчинение только Конституции РФ и закону.
Гарантии независимости судей. Недопустимость вмешательства в деятельность судьи.
Несменяемость судьи. Неприкосновенность судьи. Меры социальной защиты судьи и
членов его семьи.
Особенности статуса судей Конституционного суда РФ, военных судей, мировых
судей.
22
Уголовно-правовая, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная
ответственность судей.
Присяжные и арбитражные заседатели. Понятие, полномочия, предъявляемые к ним
требования, порядок наделения полномочиями.
Тема 8.
Органы судейского сообщества
Понятие органов судейского сообщества, их система органов, полномочия, порядок
образования.
Значение органов судейского сообщества для обеспечения независимости и
неприкосновенности судей.
Съезды, собрания (конференции), советы судей, их полномочия. Квалификационные
коллегии судей.
Тема 9.
Федеральная служба судебных приставов
Цели, задачи, правовое регулирование деятельности Федеральной службы судебных
приставов.
Место Федеральной службы судебных приставов в системе органов исполнительной
власти.
Основные направления деятельности Федеральной службы судебных приставов и их
характеристика.
Система и структура органов Федеральной службы судебных приставов.
Полномочия и обязанности судебных приставов.
Контроль и надзор за исполнением законов судебными приставами.
Тема 10.
Судебный департамент при Верховном Суде РФ.
Судебный департамент при Верховном Суде РФ, его задачи, функции, полномочия.
Организационное строение судебного департамента. Генеральный директор Судебного
департамента.
Органы Судебного департамента в субъектах Российской Федерации, их полномочия.
Администратор суда.
Тема 11.
Прокуратура Российской Федерации
Понятие прокуратуры, цели и задачи ее деятельности. Функции прокуратуры.
Место прокуратуры в системе государственных органов РФ.
Правовое регулирование организации и деятельности прокуратуры.
Принципы организации и деятельности прокуратуры.
Прокурорский надзор как основная функция прокуратуры.
Отрасли прокурорского надзора.
Другие функции (направления деятельности) прокуратуры.
Система и организационная структура органов прокуратуры.
Специализированные прокуратуры.
Военная прокуратура.
Правовые средства осуществления прокурорского надзора.
Акты прокурорского надзора и их характеристика.
23
Требования, предъявляемые к прокурорским работникам, порядок назначения их на
должность. Присяга прокурора. Кодекс этики прокурорского работника.
Статус прокурорских работников.
Тема 12.
Организация выявления и расследования преступлений
Выявление и расследование преступлений в системе задач правоохранительной
деятельности. Их соотношение с другими направлениями (видами) правоохранительной
деятельности.
Оперативно-розыскная деятельность: понятие, цели, задачи, принципы деятельности
и правовое регулирование.
Система органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность.
Понятие предварительного расследования, его задачи. Виды предварительного
расследования – предварительное следствие и дознание (общая характеристика).
Органы предварительного следствия, их система, структура. Статус следователя.
Статус руководителя следственного органа.
Органы дознания, их задачи, система. Функции органов дознания. Начальник органа
дознания. Начальник подразделения дознания. Дознаватель.
Компетенция органов предварительного следствия и органов дознания и правовое
регулирование их деятельности.
Процессуальный контроль и прокурорский надзор за исполнением законов органами,
осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознания и предварительное
следствие.
Тема 13.
Адвокатская деятельность и адвокатура в Российской Федерации
Понятие адвокатской деятельности и адвокатуры.
Правовое регулирование организации и осуществления адвокатской деятельности.
Виды юридической помощи, оказываемой адвокатом. Оказание юридической помощи
бесплатно.
Организационное строение адвокатуры.
Адвокатская палата субъекта РФ, ее органы. Федеральная палата адвокатов РФ.
Формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов,
адвокатское бюро, юридическая консультация. Адвокатская контора.
Статус адвоката. Полномочия адвоката.
Тема 14.
Нотариальная деятельность в Российской Федерации
Понятие, функции, полномочия нотариата.
Роль нотариата в обеспечении защиты прав и законных интересов граждан и
организаций.
Правовое регулирование нотариальной деятельности.
Субъекты нотариальной деятельности и предъявляемые к ним требования.
Система органов нотариата.
Компетенция лиц, осуществляющих нотариальные действия.
Виды нотариальных действий.
Система органов нотариата.
3.3. Лекции
24
Лекция № 1
Тема: «Правоохранительная деятельность в Российской Федерации:
понятие, принципы, основные направления».
(2 часа)
План лекции
1.Понятие правоохранительной деятельности, цели и задачи ее осуществления.
2.Основные виды (направления) правоохранительной деятельности в Российской
Федерации.
3.Понятие и содержание принципов правоохранительной деятельности.
4.Система органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность.
5.Предмет, содержание и структура курса «Правоохранительная деятельность» и его
соотношение с другими юридическими дисциплинами.
Лекция № 2.
Тема: «Судебная власть и судебная система Российской Федерации»
(2 часа)
План лекции
1.Судебная власть как ветвь государственной власти Российской Федерации: понятие,
сущностные характеристики и свойства. Отличия судебной власти от иных ветвей
государственной власти.
2.Правосудие и судопроизводство: понятие, содержание, различия.
3.Понятие и значение принципов правосудия, их признаки и система.
4.Понятие и признаки судебной системы Российской Федерации. Тенденции развития
судебной системы Российской Федерации.
5.Суды, составляющие судебную систему Российской Федерации: общая
характеристика.
6.Федеральные суды и суды субъектов Российской Федерации, их соотношение.
7.Звено судебной системы и судебная инстанция: понятие, виды, соотношение.
Лекция № 3
Тема: «Суды общей юрисдикции»
(2 часа)
План лекции
1.
2.
3.
4.
5.
Суды общей юрисдикции: задачи и полномочия.
Законодательство о судах общей юрисдикции.
Система судов общей юрисдикции.
Характеристика звеньев системы судов общей юрисдикции.
Характеристика компетенция и полномочий судебных станций.
Лекция № 4
Тема: «Арбитражные суды»
25
(2 часа)
План лекции
1. Арбитражные суды в Российской Федерации: задачи и полномочия. краткая история
становления и развития.
2. Правовое регулирование организации и деятельности арбитражных судов в
Российской Федерации.
3. Компетенция и полномочия арбитражных судов.
4. Система арбитражных судов в Российской Федерации.
Лекция № 5
Тема: «Конституционный Суд Российской Федерации»
(1 час)
План лекции
1. Конституционный Суд Российской Федерации - судебный орган конституционного
контроля
2. Законодательство о Конституционном Суде Российской Федерации
3. Полномочия Конституционного Суда Российской Федерации
4. Состав и структура Конституционного Суда Российской Федерации
5. Решения Конституционного Суда Российской Федерации: виды, порядок
опубликования, юридическое значение.
Тема № 6
Тема: «Организация выявления и расследования преступлений»
(2 часа)
1.Выявление и расследование преступлений в системе задач правоохранительной
деятельности.
2.Оперативно-розыскная деятельность: понятие, цели, задачи, принципы
деятельности и правовое регулирование. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную
деятельность.
3.Органы предварительного следствия, их система, структура. Статус следователя.
Статус руководителя следственного органа.
4.Органы дознания, их задачи, система. Функции органов дознания. Начальник
органа дознания. Начальник подразделения дознания. Дознаватель.
5.Компетенция органов предварительного следствия и органов дознания и правовое
регулирование их деятельности.
Тема № 7
Тема: «Прокуратура Российской Федерации»
(2 часа)
План лекции
1.Правовые основы и принципы организации и деятельности прокуратуры
Российской Федерации.
2.Система органов и учреждений прокуратуры РФ. Генеральная прокуратура
Российской Федерации.
26
3.Понятие, сущность и задачи прокурорского надзора как одного из направлений
деятельности прокуратуры. Отрасли прокурорского надзора:
3.1. Надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и исполнением
законов.
3.2. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.
3.3. Надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативнорозыскную деятельность, дознание и предварительное следствие
3.4. Надзор за исполнением законов администрациями органов и учреждений,
исполняющих наказание и назначаемые судами меры принудительного характера,
администрациями мест содержания задержанных и заключенных под стражу.
3.5. Надзор за исполнением законов судебными приставами.
4.Акты прокурорского реагирования на нарушения закона: протест, представление,
постановление, предостережение, указание, требование и другие.
Тема № 8
Тема: «Адвокатская деятельность и адвокатура в Российской Федерации»
(1 час)
План лекции
1.Понятие адвокатской деятельности и адвокатуры.
2.Правовое регулирование организации и осуществления адвокатской
деятельности.
3.Статус адвоката. Гарантии независимости адвоката.
4.Виды юридической помощи, оказываемой адвокатом. Оказание юридической
помощи бесплатно.
5.Организационное строение адвокатуры. Статус адвоката.
5.1.Адвокатская палата субъекта РФ, ее органы.
5.2.Федеральная палата адвокатов РФ.
5.3.Формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов,
адвокатское бюро, юридическая консультация. Адвокатская контора.
Тема № 9
Тема: «Нотариальная деятельность в Российской Федерации»
(1 час)
План лекции
1.Понятие, функции, полномочия нотариата. Роль нотариата в обеспечении защиты
прав и законных интересов граждан и организаций.
2.Правовое регулирование нотариальной деятельности. Система органов
нотариата.
3.Субъекты нотариальной деятельности и предъявляемые к ним требования.
4.Система органов нотариата. Компетенция лиц, осуществляющих нотариальные
действия.
5.Виды нотариальных действий.
3.4. Практические занятия
27
Практическое занятие № 1
Тема: «Правоохранительная деятельность в Российской Федерации: понятие,
принципы, основные направления»
(4 часа)
План занятия
1.Понятие правоохранительной деятельности и ее отличие от других видов
государственной деятельности.
2.Характеристика принципов правоохранительной деятельности.
3.Направления (отрасли, виды) правоохранительной деятельности и их
соотношение.
4.Характеристика системы государственных и негосударственных органов,
осуществляющих правоохранительную деятельность и их взаимодействия в ее
осуществлении.
Практическое занятие № 2
Тема: «Судебная власть и судебная система Российской Федерации»
(2 часа)
План практического занятия
1.Судебная власть как ветвь государственной власти: понятие, сущностные
характеристики и свойства.
2.Судьи и состав суда как носители судебной власти и государственный орган,
осуществляющий судебную власть.
3.Правосудие как содержание осуществления судебной власти: понятие,
отличительные черты. Принципы правосудия.
4.Судопроизводство как форма, посредством которой осуществляется судебная
власть. Осуществление судебной власти посредством конституционного, гражданского,
административного и уголовного судопроизводства
5.Понятие и признаки судебной системы Российской Федерации.
6.Суды, составляющие судебную систему Российской Федерации (общая
характеристика): суды общей юрисдикции; арбитражные суды; Конституционный Суд
Российской Федерации; конституционные (уставные) суды субъектов Российской
Федерации, Дисциплинарное судебное присутствие.
7.Федеральные суды и суды субъектов Российской Федерации, их соотношение.
8.Понятие судебной инстанции. Суды первой, апелляционной, кассационной,
надзорной инстанций. Соотношение понятий «звено судебной системы» и «судебная
инстанция».
Практическое занятие № 3
Тема: «Суды общей юрисдикции»
(4 часа)
План практического занятия
1.Система судов общей юрисдикции: общая характеристика.
28
2.Районный суд — основное звено гражданских судов общей юрисдикции. Его
состав, полномочия, порядок образования и деятельности.
3.Председатель, заместитель председателя районного суда. Замещение временно
отсутствующего председателя районного суда или судей этого суда.
4.Мировые судьи: понятие, полномочия, порядок назначения (избрания).
5.Верховные суды республик, краевые (областные) суды, суды городов федерального
значения, суды автономной области, суды автономных округов – среднее звено судов
общей юрисдикции: полномочия, структура (судебные коллегии, президиум, постоянное
судебное присутствие).
6.Председатель, заместители председателя, председатели судебных коллегий
верховного суда республики, краевого (областного) суда, суда субъекта РФ, их
полномочия.
7.Военные суды: понятие, полномочия, система, компетенция.
8.Верховный Суд РФ – высший орган системы судов общей юрисдикции,
полномочия, структура, судебные коллегии, судебные составы, Президиум, Пленум
Верховного Суда РФ, разъяснения Пленума по вопросам судебной практики, их значение.
9.Председатель Верховного Суда РФ, его полномочия. Заместители председателя
Суда. Председатели Судебных коллегий.
Практическое занятие № 4
Тема: «Арбитражные суды»
(2 часа)
План практического занятия
1.Арбитражные суды в Российской Федерации: правовые основы организации и
деятельности, система, задачи.
2.Арбитражные суды первой инстанции в республиках, краях, областях, городах
федерального значения, автономной области, автономных округах (арбитражные суды
субъектов Российской Федерации): полномочия, порядок образования и деятельности.
3.Арбитражные апелляционные суды: полномочия, порядок образования и
деятельности.
4.Федеральные арбитражные суды округов (арбитражные кассационные суды):
полномочия, порядок образования и деятельности.
5.Высший Арбитражный Суд Российской Федерации: полномочия, порядок
образования и деятельности.
6.Роль третейских судов в защите гражданских прав. Соотношение третейских и
арбитражных судов.
Практическое занятие № 5.
Тема: «Конституционный Суд РФ.
Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации»
(2 часа)
План практического занятия
1.Конституционный Суд Российской Федерации: полномочия и место в судебной
системе России.
2.Состав Конституционного Суда Российской Федерации.
29
3.Решения Конституционного Суда Российской Федерации, их юридическое
значение.
4.Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации: место в
судебной системе РФ, задачи, полномочия.
Практическое занятие № 6
Тема: «Дисциплинарное судебное присутствие»
(2 часа)
План практического занятия
1.Правовые основы организации и деятельности Дисциплинарного судебного
присутствия.
2.Полномочия Дисциплинарного судебного присутствия.
3.Состав Дисциплинарного судебного присутствия.
4.Требования, предъявляемые к кандидатам в члены Дисциплинарного судебного
присутствия. Порядок избрания членов Дисциплинарного судебного присутствия.
5.Осуществление членом Дисциплинарного судебного присутствия своих
полномочий. Регламент Дисциплинарного судебного присутствия
6.Прекращение и приостановление полномочий члена Дисциплинарного судебного
присутствия
7.Решения Дисциплинарного судебного присутствия: виды, порядок принятия,
оглашения, опубликования, вступление в законную силу.
Практическое занятие № 7
Тема: «Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей»
(2 часа)
План практического занятия
1.Судейский корпус, его понятие и состав. Единство статуса судей. Требования,
предъявляемые к судьям.
2.Формирование судейского корпуса. Требования, предъявляемые к кандидатам в
судьи. Порядок отбора кандидатов и наделения их полномочиями судей.
3.Гарантии независимости судей при осуществлении ими своих полномочий.
4.Приостановление и прекращение полномочий судьи
5.Статус присяжных заседателей.
6.Статус арбитражных заседателей.
Практическое занятие № 8
Тема: «Органы судейского сообщества»
(2 часа)
План практического занятия
судей.
1.Судейское сообщество как организационная форма обеспечения независимости
2.Органы судейского сообщества, порядок их образования и полномочия.
3.Обжалование решений Высшей квалификационной коллегии судей Российской
Федерации и квалификационных коллегий судей субъектов Российской Федерации о
30
досрочном прекращении либо отказе в досрочном прекращении полномочий судей за
совершение ими дисциплинарных проступков в Дисциплинарное судебное присутствие.
Практическое занятие № 9
Тема: «Федеральная служба судебных приставов»
(2 часа)
План практического занятия
1.Федеральная служба судебных приставов (ФССП России): задачи и правовые
основы организации и деятельности. Место Федеральной службы судебных приставов в
системе органов Министерства юстиции РФ.
2.Структура и организация деятельности Федеральной службы судебных приставов.
3.Судебные приставы по обеспечению установленного порядка деятельности судов и
судебные приставы-исполнители.
4.Правовой статус судебного пристава. Требования, предъявляемые к лицу,
назначаемому на должность судебного пристава. Порядок назначения на должность и
освобождения от должности.
5.Деятельность судебных приставов по исполнению судебных решений.
6.Контроль и надзор за исполнением законов судебными приставами.
Практическое занятие № 10
Судебный департамент при Верховном Суде Российской Федерации»
(2 часа)
План практического занятия
1.Правовая основа деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и
его подразделений.
2.Основные задачи, функции и полномочия Судебного департамента при Верховном
Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах Российской Федерации.
3.Структура и организация деятельности Судебного департамента при Верховном
Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах Российской Федерации.
4.Правовой статус администратора суда.
Практическое занятие № 11
Тема: «Организация выявления и расследования преступлений»
(4 часа)
План практического занятия
1.Виды деятельности по выявлению и расследованию преступлений: оперативнорозыскная деятельность, дознание и предварительное следствие. Их общая характеристика
и соотношение.
2.Органы предварительного следствия, их система, состав, полномочия. Руководитель
следственного органа: круг полномочий, взаимодействие со следователем.
3.Органы дознания, их система, задачи и полномочия. Соотношение понятий «орган
дознания», «начальник органа дознания», «начальник подразделения органа дознания»,
«дознаватель».
4.Органы, уполномоченные осуществлять оперативно-розыскную деятельность:
система, задачи, полномочия.
31
Практическое занятие № 12
Тема: «Прокуратура Российской Федерации»
(4 часа)
План практического занятия
1.Конституционный статус прокуратуры Российской Федерации. Место прокуратуры
в системе органов государственной власти.
2.Правовые основы организации и деятельности прокуратуры Российской
Федерации.
3.Принципы организации и деятельности прокуратуры Российской Федерации.
4.Порядок назначения Генерального прокурора РФ, его заместителей, прокуроров
субъектов РФ и приравненных к ним специализированных прокуроров, прокуроров
городов. Районов и приравненных к ним специализированных прокуроров.
5.Система органов и учреждений прокуратуры: общая характеристика.
6.Система и структура территориальных прокуратур.
7.Виды, особенности организации и деятельности специализированных прокуратур.
8.Генеральная прокуратура Российской Федерации.
9.Направления деятельности прокуратуры. Сферы (отрасли) прокурорского надзора).
10. Полномочия прокуроров по осуществлению надзора за исполнением законов.
11.Акты прокурорского реагирования на нарушения законов: виды и характеристика.
Практическое занятие № 13
Тема: «Адвокатская деятельность и адвокатура в Российской Федерации»
(1 час)
План практического занятия
1. Понятия адвокатской деятельности и адвокатуры. Роль адвокатуры в обеспечении
права каждого на получение квалифицированной юридической помощи.
2. Принципы организации и деятельности адвокатуры. Взаимодействие адвокатуры и
государства.
3. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами. Осуществление адвокатской
деятельности на основе соглашения между адвокатом и доверителем. Оказание
юридической помощи бесплатно. Участие адвоката в рассмотрении судебных дел.
4. Федеральная адвокатская палата и адвокатская палата субъекта РФ, их органы и
полномочия. Взаимодействие с органами юстиции.
5. Формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов,
адвокатское бюро, юридическая консультация.
6. Приобретение, приостановление и прекращение статуса адвоката. Реестры
адвокатов.
7. Права и обязанности адвоката. Гарантии независимости адвоката. Страхование
риска профессиональной имущественной ответственности адвоката.
32
Практическое занятие № 14
Тема: «Нотариальная деятельность в Российской Федерации»
(1 час)
План практического занятия
1.Нотариат как институт, призванный обеспечивать защиту прав и законных
интересов граждан и юридических лиц путем совершения нотариальных действий от
имени Российской Федерации.
2.Требования, предъявляемые к лицу, назначаемому на должность нотариуса.
Порядок учреждения и ликвидации должности нотариуса. Наделение нотариуса
полномочиями и прекращение его полномочий.
3.Права, обязанности и ответственность нотариуса.
4.Нотариусы, работающие в государственных нотариальных конторах.
5.Нотариусы, занимающиеся частной практикой.
6.Нотариальные палаты.
7.Формы, способы и пределы контроля за организационной и профессиональной
деятельностью нотариусов. Полномочия судов, органов юстиции, налоговых органов и
нотариальных палат по контролю за деятельностью нотариусов.
8.Должностные лица органов исполнительной власти и консульских учреждений,
полномочные совершать нотариальные действия.
Задания к практическим занятиям
Практическое (семинарское) занятие № 1.
Тема: «Правоохранительная деятельность: понятие, принципы,
основные направления»
(4 часа)
Подготовка докладов, рефератов студентов по темам:
1.Правоохранительная деятельность в системе иных видов государственной
деятельности.
2.Место правоохранительных органов в системе других государственных органов
Российской Федерации.
3.Система правоохранительных органов Российской Федерации.
4.Принципы правоохранительной деятельности: система, характеристика.
5.Роль правоохранительных органов в реализации Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Указом Президента
Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537.
Изучение нормативных правовых актов, основной и учебной литературы по теме
занятия.
Практическое (семинарское) занятие № 2
Тема: «Судебная власть и судебная система Российской Федерации»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Судебная власть: понятие и содержание (15 мин.).
2.Судебная власть и правосудие (15 мин.).
33
3.Судебная система Российской Федерации (15 мин.).
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы по теме занятия.
Составление схемы, электронной презентации схемы судебной системы Российской
Федерации и подготовка их характеристики.
Практическое (семинарское) занятие № 3
Тема: «Суды общей юрисдикции»
(4 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Характеристика системы судов общей юрисдикции Российской Федерации и ее
звеньев.
2.Структура судов общей юрисдикции.
3. Характеристика звеньев судебной системы и их компетенции.
4. Городские и районные суды: функции и компетенция.
5.Суды субъектов Российской Федерации: функции и компетенция.
6.Военные суды: система и компетенция.
Подготовка для обсуждения электронных презентаций «Система судов общей
юрисдикции», «Система военных судов».
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы, материалов судебной практики по теме занятия.
Практическое (семинарское) занятие № 4
Тема: «Арбитражные суды»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1. Характеристика системы арбитражных судов.
2. Компетенция арбитражных судов.
3. Движение арбитражных дел по судебным инстанциям.
Подготовка для обсуждения схем и электронных презентаций по темам докладов и
рефератов.
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы, материалов судебной арбитражной практики по теме занятия.
Практическое (семинарское) занятие № 5
Тема «Конституционный Суд Российской Федерации.
Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Конституционный Суд Российской Федерации: компетенция и структура.
2. Решения Конституционного Суда Российской Федерации: виды и юридическое
значение.
3.Задачи и полномочия конституционных (уставных) судов субъектов Российской
Федерации.
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы, материалов практики Конституционного Суда Российской Федерации и
конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации.
34
Практическое (семинарское) занятие № 6
Тема: Дисциплинарное судебное присутствие»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов:
1.Состав и полномочия Дисциплинарного судебного присутствия.
2.Порядок избрания членов Дисциплинарного судебного присутствия.
3.Регламент Дисциплинарного судебного присутствия.
Подготовка для обсуждения схем и электронных презентаций «Состав
Дисциплинарного судебного присутствия», «Полномочия Дисциплинарного судебного
присутствия».
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы по теме занятия, материалов практики Дисциплинарного судебного
присутствия.
Практическое (семинарское) занятие № 7
Тема: «Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Статус судей: понятие, содержание, единство.
2.Формирование судейского корпуса.
3.Статус присяжных заседателей.
4.Статус арбитражных заседателей.
Подготовка для обсуждения схем и электронных презентаций «Статус судей»,
«Состав судейского корпуса».
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы по теме занятия.
Практическое (семинарское) занятие № 8
Тема: Органы судейского сообщества»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Понятие и система органов судейского сообщества.
2.Высшая квалификационная коллегий судей: состав и полномочия.
3.Квалификационные коллегии судей субъектов Российской Федерации.
Подготовка электронных презентаций по темам докладов для обсуждения.
Изучение нормативного правового материала, основной и дополнительной
учебной литературы по теме занятия. Подбор материалов практики деятельности органов
судейского сообщества для использования и обсуждения при докладах.
Практическое (семинарское) занятие № 9
Тема: «Федеральная служба судебных приставов»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Задачи и правовые основы деятельности Федеральной службы судебных
приставов.
35
2.Характеристика направлений деятельности Федеральной службы судебных
приставов.
3.Правой статус судебного пристава.
Подготовка электронных презентаций по темам докладов.
Изучение нормативного правового материала, основной и дополнительной
учебной литературы по теме занятия.
Подбор материалов практики деятельности Федеральной службы судебных
приставов.
Практическое (семинарское) занятие № 10
Тема: Судебный департамент при Верховном Суде
Российской Федерации»
(2 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Основные задачи, функции и полномочия Судебного департамента при
Верховном Суде Российской Федерации.
2.Структура и организация деятельности Судебного департамента при Верховном
Суде Российской Федерации.
3.Правовой статус администратора суда.
Подготовка электронных презентаций по темам докладов.
Изучение нормативного правового материала, основной и
дополнительной
учебной литературы по теме занятия.
Практическое (семинарское) занятие № 11
Тема: «Организация выявления и расследования преступлений»
(4 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Виды деятельности по выявлению и расследованию преступлений:
характеристика и соотношение.
2.Органы предварительного следствия: система, состав и полномочия.
3.Органы дознания: система, состав и полномочия.
4.Оперативно-розыскная деятельность и осуществляющие ее органы.
5.Процессуальный контроль и прокурорский надзор за деятельностью органов
дознания и органов предварительного следствия.
Подготовка схем и электронных презентаций для обсуждения на докладах по теме
занятия.
Изучение нормативных правовых актов, основной и дополнительной учебной
литературы по теме занятия.
Подбор материалов практики организации и производства расследования
преступлений.
Практическое (семинарское) занятие № 12
Тема «Прокуратура Российской Федерации»
(4 часа)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Конститционный статус прокуратуры Российской Федерации.
2.Правовые основы организации и деятельности прокуратуры Российской
Федерации.
36
3.Принципы организации и деятельности прокуратуры Российской Федерации.
4.Система органов и учреждений прокуратуры Российской Федерации.
5.Направления деятельности органов прокуратуры.
6.Полномочия прокуроров по надзору за исполнением законов.
Подготовка схем и электронных презентаций к докладам по темам «Правовые
основы организации и деятельности прокуратуры», «Принципы организации и
деятельности прокуратуры», «Система органов и учреждений прокуратуры».
Изучение нормативного правового материала, основной
и дополнительной
учебной литературы по теме занятия.
Подбор материалов прокурорской практики по теме занятия.
Практическое (семинарское) занятие № 13
Тема «Адвокатская деятельность и адвокатура в Российской Федерации»
(1 час)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Роль адвокатуры в обеспечении права на получение квалифицированной
юридической помощи.
2.Формы адвокатских образований.
3.Права и обязанности адвоката.
Подготовка схем и электронных презентаций к докладам «Формы адвокатских
образований», «Права и обязанности адвоката».
Изучение нормативного правового материала, основной и дополнительной учебной
литературы по теме занятия.
Подбор материалов адвокатской практики.
Практическое (семинарское) занятия № 14
Тема «Нотариальная деятельность в Российской Федерации»
(1 час)
Подготовка докладов, рефератов по темам:
1.Права, обязанности и ответственность нотариуса.
2.Система нотариальных органов.
Подготовка схемы, электронной презентации к докладу «Система нотариальных
органов».
Изучение нормативного правового материала, основной и
дополнительной
учебной литературы, подбор материалов нотариальной практики по теме занятия.
3.5.Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа студента включает в себя следующие ее виды:
1. Изучение учебной литературы, рекомендованной студенту настоящей программой.
2. Изучение действующего законодательства по отдельным разделам и темам курса.
3. Изучение актуальной судебной и правоприменительной практики (в том числе
практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека) по
отдельным разделам и темам курса.
4. Выполнение письменных и иных заданий к семинарским занятиям.
В числе видов самостоятельной работы студентов очной формы обучения превалирует
выполнение определяемых преподавателем письменных и иных заданий к практическим
занятиям.
37
4. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций,
деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных
навыков студентов. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с
представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных
организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых
в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы,
особенностью контингента студентов и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в
учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий]
4.1.Разбор конкретных ситуаций / решение задач (казусов).
Решение задач (казусов) позволяет изучать действующее законодательство в тесной
связи с практикой, приобретать навыки анализа возникающих в жизни ситуаций в
соответствии с требованиями закона. Задачи решаются не только и не столько для того,
чтобы научить студентов, как следует поступать в отдельной конкретной ситуации, а для
того, чтобы на основе правового анализа тех или иных обстоятельств ими были
приобретены навыки правильного понимания и применения закона.
При первом обращении к задачам преподавателю следует разъяснить студентам ряд
методических правил:
1) приступая к решению задачи, необходимо изучить соответствующие главы
учебника, конспект лекции, законодательные и иные правовые акты, рекомендованные по
теме, при необходимости - ознакомиться с дополнительной литературой и
правоприменительными решениями;
2) после внимательного прочтения условия задачи и поставленных вопросов следует
определить, какие фактические обстоятельства имеют значение для правильного
разрешения описанной ситуации, найти подлежащие применению правовые нормы и
применить их к фактическим обстоятельствам;
3) сформулировать решение задачи, которое должно быть мотивированным,
содержать обоснование, аргументы, суждения, из которых оно следует, с обязательными
ссылками на соответствующие правовые нормы.
Прежде чем использовать данную форму обучения, рекомендуется на одном из
практических занятий продемонстрировать студентам методику решения задач на
конкретном примере. Такая демонстрация имеет особое значение при изучении
дисциплины «Правоохранительные органы», изучаемой в первом семестре, когда у
студентов еще отсутствует опыт решения правовых казусов.
При выборе конкретных задач следует отдавать предпочтение тем, которые основаны
на материалах правоприменительной практики и обращают внимание студентов на
наиболее актуальные вопросы организации и деятельности судов и правоохранительных
органов.
Предлагая студентам те или иные задачи для решения, преподаватель не связан уже
имеющимися практикумами и сборниками. Всегда допустимо составление собственных,
авторских задач, незаменимых в случаях, когда они направлены на усвоение
законодательных новелл, еще не нашедших отражения в публикациях.
38
4.2.Изучение и правовой анализ правовых документов.
Одним из важнейших профессиональных навыков юриста является составление
правоприменительных и иных правовых документов. Поэтому одна из задач, стоящих
перед преподавателем дисциплины «Правоохранительные органы», заключается в том,
чтобы
ознакомить
студентов
с
порядком
составления
этих
документов,
продемонстрировать примеры правильно составленных протоколов, постановлений,
определений, заключений и т.д., а также предложить задания, направленные на
обнаружение ошибок, допущенных составителями документов.
Прежде чем приступать к заданиям на выявление ошибок в предлагаемых документах,
следует показать примеры наиболее удачных решений из правоприменительной практики,
в том числе опубликованные. Кроме того, следует обратить внимание студентов на
учебные и практические пособия, содержащие образцы различных правовых актов,
издание которых имеет давнюю традицию.
Для анализа документов, содержащих ошибки, можно использовать как специальные
задания, размещенные в практикумах, так и подготовленные преподавателем материалы.
Большое количество разноплановых правоприменительных документов содержится в
справочных правовых системах. Чрезвычайно богатый материал можно почерпнуть на
официальных сайтах российских государственных органов, международных организаций,
зарубежных государственных органов.
Так, при изучении права на судебную защиту, включающего право каждого обращаться
в соответствии с международными договорами России в межгосударственные организации
по защите прав и свобод человека, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные
средства правовой защиты (ч. 3 ст. 46 Конституции Российской Федерации), может быть
дано задание на изучение отдельных решений Европейского Суда по правам человека,
представляющих собой не вполне привычные для российского правоприменителя
документы. Их изучение будет способствовать не только освоению студентами позиций
Европейского Суда по правам человека по тем или иным вопросам, но и позволит им
ознакомиться с полномочиями этого судебного органа, основами его организации и
деятельности, а также даст представление о своеобразной технике составления решений, их
обоснованием. В группах, углубленно изучающих английский язык, перед студентами
может быть поставлена задача проанализировать при подготовке к занятию постановления
Европейского суда по правам человека, которые имеются на момент проведения занятия
только на английском языке. Тексты соответствующих решений могут быть
предварительно высланы студентам по электронной почте. Как показывает практика,
студенты проявляют большую заинтересованность в таких заданиях, обсуждение этих
документов на семинаре, изложенных в нем доводов суда проходит в обстановке
интересной профессиональной беседы. Воспитательное воздействие такого стиля
проведения семинарского занятия также достаточно высоко, поскольку студенты
приобщаются к европейским гуманитарным ценностям, что необходимо для юриста с
учетом современного международного контекста.
4.3.Составление правовых документов.
Для обучения студентов практическим навыкам применения действующего
законодательства после ознакомления с примерами правовых документов и выполнения
заданий на выявление ошибок в качестве домашнего задания может быть предложено
самостоятельное составление студентами проектов таких документов (заключения
39
квалификационной коллегии судей, квалификационной комиссии адвокатской палаты
субъекта Российской Федерации, акта прокурорского реагирования и др.) по результатам
проведенной обучающей игры, по материалам, опубликованным в периодических
изданиях, размещенных на официальных web-сайтах различных государственных органов
либо предложенных преподавателем. Положительные стороны и недостатки этих
документов должны предварительно обобщаться преподавателем, а затем разбираться на
практическом занятии. Возможна также проверка и анализ составленных документов
другими студентами группы, и лишь в последующем – преподавателем.
4.4.Творческие задания и презентация полученных результатов.
Творческие задания могут носить как индивидуальный характер, так и выполняться в
одной или несколькими группами студентов (работа в малых группах).
Содержание творческих заданий может быть различным:
1. Заполнение таблиц прививает студенту навык поиска необходимой правовой
нормы, позволяет ему систематизировать свои знания, провести сравнительный анализ
правовых институтов, явлений, понятий и т.д. При изучении дисциплины
«Правоохранительные органы» эта форма творческого задания может быть использована
достаточно широко. Так, возможны задания на сравнение федеральных судов и судов
общей юрисдикции, требований, предъявляемых к кандидатам на должность судьи,
прокурора, следователя и др., форм адвокатских образований и т.д.
2. Графическое, но не табличное изображение соотношения различных понятий,
явлений и т.д.: составление схем (например, схемы судебной системы Российской
Федерации), сравнение понятий с помощью кругов Эйлера (например, понятий «власть»,
«государственная власть» и «судебная власть») и т.д.
3. Сообщения
(презентации)
студентов
с
обзором
публикаций
в
специализированных печатных изданиях (журналах «Российская юстиция», «Государство и
право», «Законность», «Российский судья», «Уголовный процесс» и др.) по наиболее
актуальным вопросам темы практического занятия.
4. Весьма полезным является и подготовка студентами обзора опубликованной
судебной практики, практики органов судейского сообщества, органов предварительного
расследования, прокуратуры, документов адвокатских, нотариальных палат и т.д. за
определенный период либо по определенным вопросам. Подготовка таких презентаций
вырабатывает у студентов навык работы с новейшими публикациями и
правоприменительной практикой, выявления актуальных вопросов организации и
деятельности тех или иных судов и правоохранительных органов.
5. Особую группу творческих заданий составляют так называемые задания
проблемного
(аналитического)
характера,
служащие
усвоению
некоторых
теоретических и практических понятий. Как правило, они представляют собой вопрос,
требующий не только изучение студентом законодательства, монографических
источников, практики, но и формулирование им собственного вывода, суждений.
Например, студентам может предложено высказать свою точку зрения по вопросам о том,
противоречит ли частная природа организации труда нотариуса, занимающегося частной
практикой, публично-правовому характеру возложенных на него функций; является ли
судейская неприкосновенность личной привилегией гражданина, занимающего должность
судьи, или это средство защиты публичных интересов; имеют ли граждане,
осуществляющие частную детективную и охранную деятельность в России, статус
работников правоохранительных органов и т.д.
40
6. Полезными могут быть задания на изучение правового акта и составление его
авторского оглавления. Такое задание может предлагаться применительно к актам,
имеющим нумерацию статей без названия. Примером может служить Кодекс
профессиональной этики адвоката. Выполнение таких заданий прививает студентам навык
анализа нормативных актов, знакомит с элементами законодательной техники. Кроме того,
сам факт выполнения задания свидетельствует о действительном изучении студентом
правового акта.
7. Традиционной формой творческого задания является подготовка и выступление
студентов с докладами (сообщениями) по темам, предложенных преподавателем. С
одной стороны, подготовка доклада приучает студентов к аналитической работе, помогает
им приобрести навыки публичных выступлений, с другой – позволяет остальным
студентам группы глубже познакомиться с вопросом, знание которого дает более полное и
глубокое представление о предмете, правоприменительных аспектах деятельности судов и
правоохранительных органов, научных проблемах, об истории того или иного института,
об опыте других государств.
Учитывая, что в курсе «Правоохранительные органы» практически не затрагиваются
вопросы сравнительного правоведения, творческие задания могут быть использованы для
частичного восполнения этого пробела.
Поручая подготовить доклад, преподавателю следует сообщить студенту, каким по
продолжительности должно быть сообщение (продолжительность зависит от темы, однако
в среднем она не должна превышать 7-10 минут), какие вопросы должны быть раскрыты
студентом, какие средства презентации полученных результатов использовать. Особое
внимание следует обратить внимание студентов на необходимость формулирования
собственных оценок анализируемых вопросов, подготовка аргументации суждений.
По окончании сообщения следует предоставить студентам группы возможность задать
вопросы выступающему. После ответов на вопросы необходимо поблагодарить студентов,
выполнявших творческое задание, и подвести итог, возможно, дополнив презентацию
какими-то важными сведениями, которые не нашли освещения в докладе, отметив сильные
и слабые стороны презентации, а равно ошибки, если они были допущены.
4.5.Выполнение тестовых заданий.
Тесты удобно использовать для быстрой проверки усвоения студентами материала по
курсу, повторения пройденного. Преимущества использования тестирования перед
другими формами контроля знаний студентов заключаются в том, что тестирование
позволяет быстро оценить знания большого числа обучаемых при сравнительно несложной
и оперативной проверке результатов выполнения тестов.
Перед применением тестов необходимо сообщить студентам об основных правилах
тестирования (их можно изложить как устно, так и в форме краткой письменной
инструкции, помещенной перед собственно тестовыми заданиями, которые раздаются
студентам). В частности, следует разъяснить, сколько вариантов ответа среди
предложенных могут быть правильными (в зависимости от используемых тестов),
допускается ли использование каких-либо материалов, в какой форме требуется отметить
правильный, по мнению студента, ответ (галочка, крестик, подчеркивание и т.д.), сколько
времени дается на выполнение задания (обычно на один вопрос дается одна минута) и т.д.
41
4.6.Направляемая дискуссия.
В ходе занятия преподаватель ставит на обсуждение какой-либо спорный вопрос для
инициирования полемики. Вопросы выбираются преподавателем самостоятельно. Для
более продуктивной работы, демонстрации значимости обсуждения преподаватель может
прибегнуть к журнальным, газетным статьям, интервью, в которых затрагивается
поставленный перед группой вопрос.
В чем, по мнению группы, положительная и отрицательная сторона этих реформ.
Какой из названных вариантов, по мнению студентов, более привлекателен.
На обсуждение могут быть поставлены вопросы, не имеющие однозначного ответа:
например, о достоинствах и недостатках различных форм народного представительства в
составе суда (единая коллегия профессионального судьи и заседателей, с одной стороны, и
суд с участием присяжных заседателей, с другой); о преимуществах и недостатках
способов формирования судейского корпуса (избрание или назначение на должность) и т.д.
После ответа одного студента на поставленный вопрос другим студентам
предлагается высказать дополнения, возражения, оценки. При необходимости
преподаватель должен поставить дополнительные вопросы, направленные на более
глубокое раскрытие рассматриваемого вопроса, требующие анализа правовых норм и проч.
По окончании дискуссии необходимо подвести небольшой промежуточный итог,
остановившись на наиболее существенных моментах рассмотренного вопроса.
Дискуссионные вопросы могут также рассматриваться с помощью таких
образовательных технологий как работа в малых группах, «дебаты», «займи позицию
(шкала мнений)», «смени позицию», дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу и др.
4.7.Обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры
и образовательные игры)
Основной целью обучающей игры является приобретение студентами навыков
правоприменительной деятельности в условиях, наиболее приближенных к их будущей
практической работе. Ролевые игры позволяют вовлечь в активную работу всех без
исключения студентов учебной группы. Игровая составляющая и элементы состязания
делают занятия увлекательными, повышают интерес студентов к предмету, способствуют
более тщательной подготовке к занятиям.
В то же время при планировании практических занятий следует учитывать, что
проведение ролевых игр предполагает длительную тщательную подготовку и требует
сравнительно много времени.
Перед проведением обучающей игры преподавателю следует разъяснить студентам
цели предстоящей игры, объявить, по какой фабуле она будет проводиться,
предположительное время, которое займет игра, основные элементы сценария
(последовательность действий участников), а также рекомендации по подготовке студентов
к участию в игре.
При проведении таких игр среди студентов распределяются роли (в зависимости от
характера и сценария игры – судьи, прокуроры, адвокаты и т.д.). При необходимости
возможно введение дополнительных ролей или дублирование некоторых из ключевых
ролей. Во всяком случае, несколько студентов должны играть роль «экспертов», задача
которых – проанализировать ход обучающей игры, выявить положительные моменты и
отметить ошибки, допущенные участниками.
42
По предложенной преподавателем фабуле дела студенты в зависимости от
исполняемой роли разрабатывают позицию, готовят необходимые материалы, проекты
выступлений, вопросы, реквизит.
В назначенный день проводится собственно обучающая игра, по окончании которой
преподаватель подводит итоги, анализирует выступления участников и экспертов.
По окончании ролевой игры студентам предлагается принять участие в обсуждении
достоинств и недостатков каждого выступления.
4.8.Работа с видео- и аудиоматериалами
Просмотр и последующее обсуждение видеозаписей об организации и деятельности
судов и правоохранительных органов (в том числе размещенных на официальных сайтах
этих органов), учебных, документальных фильмов, аудиоматериалов чрезвычайно
оживляет учебный процесс, делает освоение дисциплины наглядным и запоминающимся.
По усмотрению преподавателя могут быть использованы и иные образовательные
технологии - «Ученик в роли учителя», «Каждый учит каждого», «Мозаика (ажурная
пила)», «Метод Сократа», ПОПС-формула, «Один – вдвоем – все вместе», «Карусель»,
«Дерево решений», «Мозговой штурм», «Лестницы и змейки», дебаты, симпозиум и др.
4.9.Внеаудиторные методы обучения
Успешному усвоению основ организации и деятельности правоохранительных органов
будет способствовать посещение музеев (например, Музея истории Верховного Суда
Российской Федерации, музея Московского городского суда, музея ФСБ РФ, Центрального
музея МВД РФ, Центрального музея Внутренних войск МВД России и т.д.), выставок
(например, посвященных юбилею того или иного судебного органа и др.), мероприятий,
проводимых различными государственными органами и общественными организациями.
Из внеаудиторных форм обучения следует особо отметить большие возможности
научного студенческого кружка.
5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
5.Темы курсовых работ.
1.Правоохранительная деятельность в Российской Федерации.
2.Принципы правоохранительной деятельности.
3.Направления правоохранительной деятельности в Российской Федерации.
4.Систстема и структура правоохранительных органов Российской Федерации.
5. Конституционные основы судебной власти.
6. Судебная власть и конституционная защита прав личности.
7. Статус судей в РФ, соотношение со статусом присяжных и арбитражных
заседателей..
8. Судейский корпус (понятие, состав, единство статуса судей).
9. Понятие и признаки судебной системы РФ.
10. Арбитражные суды РФ, их система, задачи, полномочия.
11. Суды общей юрисдикции: понятие, система, структура, полномочия.
43
12. Понятие судопроизводства как средства (формы) осуществления судебной
власти.
13.Понятие правосудия как содержания судебной власти. Его признаки.
14. Соотношение конституционного контроля и правосудия.
15. Суд как орган судебной власти (средства осуществления судебной власти).
16. Значение Конституции РФ для развития принципов правосудия.
17. Принципы правосудия (понятие, признаки, значение).
18. Законность – основополагающий принцип правосудия.
19. Основные гарантии независимости судей в РФ.
20. Судейское сообщество как организационная форма обеспечения независимости
судей (понятие, органы, порядок образования и полномочия).
21. Федеральная служба судебных приставов (полномочия, структура и организация
деятельности, виды и статус судебных приставов).
22. Судебный департамент при Верховном Суде РФ (задачи, функции, полномочия,
структура и организация деятельности).
23. Правовые основы организации и деятельности прокуратуры РФ.
24.Принципы организации и деятельности прокуратуры.
25.Направления деятельности прокуратуры.
26.Систсема и структура органов прокуратуры РФ.
27.Прокурорский надзор за исполнением законов.
28.Прокурорский надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.
29.Прокурорский надзор за процессуальной деятельностью органов дознания и
органов предварительного следствия.
30.Прокурорский надзор за исполнением законов в оперативно-розыскной
деятельности.
31. Статус прокурорских работников.
32. Кодекс этики прокурорского работника.
33. Органы по выявлению и расследованию преступлений: система, структура,
основные функции.
34.Органы предварительного следствия: понятие, полномочия, система.
35.Органы дознания: понятие, полномочия, система.
36.Оперативно-розыскная деятельность и осуществляющие ее органы.
37. Адвокатская деятельность и адвокатура: соотношение понятий и правовые
основы.
38. Принципы организации и деятельности адвокатуры (понятие, характеристика).
39. Адвокат и его статус.
40. Формы адвокатских образований.
41. Организационное строение адвокатуры.
42. Понятие, функции и полномочия нотариата.
43. Роль нотариата в обеспечении защиты прав и законных интересов граждан и
организаций.
5.2. Контрольные вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Предмет и система курса «Правоохранительные органы».
Правоохранительная деятельность: понятие и содержание.
Принципы правоохранительной деятельности.
Законодательство о судоустройстве и правоохранительных органах.
Соотношение курса «Правоохранительные органы» с другими учебными
дисциплинами.
Роль Конституционного Суда РФ в развитии и совершенствовании законодательства
об организации и деятельности судов и других правоохранительных органов.
44
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Понятие, основные признаки судебной власти и ее полномочия. Конституция РФ о
судебной власти.
Соотношение судебной власти с другими ветвями государственной власти.
Формы реализации судебной власти.
Суд как орган судебной власти.
Понятие правосудия и его признаки, отличие от других форм государственной
деятельности.
Соотношение понятий «судебная власть», «правосудие», «судопроизводство».
Понятие и значение принципов правосудия, их признаки и система.
Принцип законности.
Обеспечение прав и свобод человека и гражданина при осуществлении правосудия.
Осуществление правосудия только судом.
Обеспечение законного, компетентного и беспристрастного состава суда.
Участие граждан в отправлении правосудия.
Самостоятельность судов, независимость судей, присяжных и арбитражных
заседателей.
Осуществление правосудия на началах равенства всех перед законом и судом.
Право на судебную защиту. Обеспечение доступа к правосудию. Право на
компенсацию за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на
исполнение судебного акта в разумный срок
Принцип состязательности процесса и равноправия сторон.
Обеспечение подозреваемому, обвиняемому права на защиту.
Презумпция невиновности.
Язык судопроизводства и делопроизводства в судах. Гарантии реализации.
Гласность судебного разбирательства.
Судебная система Российской Федерации, ее структура и признаки.
Единство судебной системы.
Федеральные суды и суды субъектов Российской Федерации, их соотношение.
Система судов общей юрисдикции, их общая характеристика.
Понятие судебных инстанций.
Понятие суда первой инстанции. Суд первой инстанции.
Понятие апелляционной инстанции. Суд апелляционной инстанции.
Понятие кассационной инстанции. Суд кассационной инстанции.
Понятие надзорной инстанции. Суд надзорной инстанции.
Соотношение понятий «звено судебной системы» и «судебные инстанции».
Составы суда при рассмотрении дел в первой, апелляционной, кассационной и
надзорной инстанциях.
Районный суд. Полномочия, порядок образования и деятельности.
Председатель районного суда, его права и обязанности.
Областной и равный ему суд. Полномочия, состав, структура.
Президиум областного и равного ему суда, полномочия, порядок его утверждения,
порядок работы.
Председатель областного и равного ему суда, его полномочия.
Судебные коллегии областного и равного ему суда, полномочия, порядок их
образования.
Военные суды. Понятие, полномочия и система.
Гарнизонный военный суд. Полномочия и состав.
Окружной (флотский) военный суд. Полномочия и структура.
Военная коллегия Верховного Суда РФ. Полномочия, состав, порядок формирования.
Верховный Суд РФ – высший орган системы судов общей юрисдикции, полномочия и
его структура.
45
49. Пленум Верховного Суда РФ, полномочия и его состав. Разъяснения Пленума
Верховного Суда РФ по вопросам судебной практики, их значение.
50. Президиум Верховного Суда РФ. Полномочия и его состав, порядок формирования.
51. Кассационная коллегия Верховного Суда РФ.
52. Судебные коллегии Верховного Суда РФ. Полномочия, состав и порядок
формирования.
53. Председатель Верховного Суда РФ, его полномочия. Заместители председателя Суда.
Председатели Судебных коллегий.
54. Мировые судьи. Понятие, полномочия, порядок назначения (избрания).
55. Конституционный Суд Российской Федерации. Полномочия и место в судебной
системе РФ. Состав Суда.
56. Решения Конституционного Суда РФ, их юридическое значение.
57. Арбитражные суды РФ. Их система, задачи и полномочия. Высший Арбитражный суд
РФ.
58. Статус судей в Российской Федерации. Общая характеристика.
59. Требования, предъявляемые к кандидатам на судейские должности.
60. Независимость и неприкосновенность судей, гарантии.
61. Недопустимость вмешательства в деятельность суда.
62. Порядок назначения судей.
63. Приостановление полномочий судьи.
64. Прекращение полномочий судьи.
65. Отставка судей.
66. Судейское сообщество как организационная форма обеспечения независимости судей.
67. Органы судейского сообщества.
68. Квалификационные коллегии судей, порядок их формирования и полномочия.
69. Судебный департамент при Верховном Суде РФ.
70. Федеральная служба судебных приставов: полномочия, система органов.
71. Судебные приставы, их виды и полномочия.
72. Требования, предъявляемые к лицам, назначенным на должность судебного пристава.
73. Понятие органов предварительного расследования, их задачи.
74. Органы предварительного следствия. Их задачи, полномочия и система.
75. Следственный комитет РФ.
76. Органы дознания. Их задачи, полномочия и система.
77. Оперативно-розыскная деятельность (ОРД). Понятие, органы ее осуществляющие.
78. Законодательство о прокуратуре.
79. Понятие прокурорского надзора, направления и отрасли прокурорского надзора,
отличие от других видов контроля и надзора.
80. Принципы организации и деятельности прокуратуры.
81. Принцип законности в организации и деятельности прокуратуры.
82. Единство и централизация органов прокуратуры.
83. Принцип независимости прокуратуры.
84. Гласность в деятельности прокуратуры.
85. Система и структура органов прокуратуры.
86. Генеральная прокуратура РФ: полномочия и структура.
87. Понятие и система отраслей прокурорского надзора.
88. Прокурорский надзор за исполнением законов (общий надзор)
89. Акты реагирования прокурора на нарушения закона при осуществлении общего
надзора за исполнением законов.
90. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.
91. Прокурорский надзор за исполнением законодательства о противодействии
коррупции.
92. Антикоррупционная экспертиза правовых актов органами прокуратуры.
46
93. Полномочия прокурора по надзору за законностью оперативно-розыскной
деятельности, предварительного следствия и дознания.
94. Полномочия прокурора по надзору в местах лишения свободы, местах содержания
задержанных и заключенных под стражу.
95. Полномочия прокурора по надзору за исполнением законов судебными приставами.
96. Участие прокурора в рассмотрении дел судами.
97. Система и структура органов прокуратуры (основные положения).
98. Система и задачи органов военной прокуратуры.
99. Транспортные прокуратуры.
100. Прокуратура субъекта РФ.
101. Прокуратура района и приравненные к ней прокуратуры. Их состав.
102. Коллегии в органах прокуратуры.
103. Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должности прокуроров.
104. Назначение прокуроров на должность, их подотчетность. Основания освобождения
прокуроров от должности.
105. Генеральный прокурор РФ, порядок его назначения, полномочия.
106. Прокурор субъекта РФ. Порядок его назначения и полномочия.
107. Понятие и задачи адвокатуры и адвокатской деятельности.
108. Законодательство об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ.
109. Права и обязанности адвоката.
110. Статус адвоката, его приобретение.
111. Приостановление и прекращение статуса адвоката: основания, порядок.
112. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.
113. Оказание адвокатами юридической помощи бесплатно.
114. Формы адвокатских образований.
115. Органы адвокатского самоуправления. Адвокатская палата субъекта Федерации, ее
органы.
116. Всероссийский съезд адвокатов. Собрания (конференции) адвокатов.
117. Федеральная палата адвокатов РФ, ее органы.
118. Министерство юстиции Российской Федерации и его органы на местах. Функции и
полномочия Минюста России.
119. Нотариат, функции, полномочия. Система органов нотариата.
5.4. Модельные задания для проведения текущего контроля и промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Модельные задания могут быть использованы как для проверки качества
теоретических знаний, степени сформированности практических навыков и умений
студентов по соответствующим разделам дисциплины «Судоустройство и
правоохранительные органы», так и для проведения рубежного контроля по
дисциплинарным модулям при использовании балльно-рейтинговой системы измерения
и оценки образовательной деятельности студентов.
47
НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ И ЛИТЕРАТУРА1
Нормативные акты
1.Всеобщая Декларация прав человека (Резолюция 217А (III) Генеральной Ассамблеи
ООН от 10 декабря 1948 г.).
2.Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г. и
Протоколы к ней.
3.Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г.
4.Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка, принятый
резолюцией 34/169 Генеральной Ассамблеи ООН от 17 декабря 1979 г.
5.Декларация прав и свобод человека и гражданина. Принята постановлением
Верховного Совета РСФСР от 22 ноября 1991 г. № 1920-I.
6.Руководящие принципы, касающиеся роли лиц, осуществляющих судебное
преследование. Приняты Восьмым Конгрессом ООН по предупреждению преступности и
обращению с правонарушителями, Гавана, 27 августа - 7 сентября, 1990 г
7.Конституция Российской Федерации. 1993 г. с изм., внесенными Законами
Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30 декабря
2008 г. № 6-ФКЗ и № 7-ФКЗ.
8.О судоустройстве РСФСР. Закон РСФСР от 8 июля 1981 г.
9. Концепция судебной реформы в РСФСР. Утв. постановлением Верховного Совета
РСФСР от 24 октября 1991 г.
10.О судебной системе Российской Федерации. Федеральный конституционный закон
от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ.
11.О Конституционном Суде Российской Федерации. Федеральный конституционный
закон Российской Федерации от 21 июля 1994 г.
12.О судах общей юрисдикции в Российской Федерации. Федеральный
конституционный закон от 7 февраля 2011 г. № 1-ФКЗ.
13.О военных судах Российской Федерации. Федеральный конституционный закон от
23 июня 1999 г. № 1-ФКЗ.
14.О территориальной юрисдикции окружных (флотских) военных судов.
Федеральный закон от 27 декабря 2009 № 345-ФЗ.
15.О мировых судьях в Российской Федерации. Федеральный закон от 17 декабря
1998 г. № 188-ФЗ.
16. Об общем числе мировых судей и количестве судебных участков в субъектах
Российской Федерации. Федеральный закон от 29 декабря 1999 г. № 218-ФЗ.
17.Об арбитражных судах в Российской Федерации. Федеральный конституционный
закон от 28 апреля 1995 г.
18. О статусе судей в Российской Федерации. Закон РФ от 26 июня 1992 г.
19. О присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской
Федерации.
1
При изучении курса «Правоохранительные органы» следует самостоятельно следить за
изменениями в законодательстве, поскольку законотворческий процесс продолжается непрерывно.
Динамично развивается и судебная практика. Помимо актов Конституционного Суда РФ и
постановлений Пленума Верховного Суда РФ студенту следует изучать акты Европейского Суда по
правам
человека
(официальный
сервер
<http://www.echr.coe.int/ECHR/EN/Header/CaseLaw/HUDOC/HUDOC+database/> содержит акты на английском и французском языках, а на
русском языке акты публикуются в журнале «Бюллетень Европейского Суда по правам человека» и
в электронных правовых системах), а также практику судов общей юрисдикции (см. Федеральный
закон от 22 декабря 2008 г. № 262-ФЗ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности
судов в Российской Федерации»).
48
20. Об арбитражных заседателях арбитражных судов субъектов Российской
Федерации. Федеральный закон от 30 мая 2001 г. № 70-ФЗ.
21. О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и
контролирующих органов. Федеральный закон РФ от 20 апреля 1995 г. № 45-ФЗ.
22.О финансировании судов Российской Федерации. Федеральный закон от 10
февраля 1999 г. № 30-ФЗ.
23.Об обеспечении доступа к информации о деятельности судов в Российской
Федерации. Федеральный закон от 22 декабря 2008 г. № 262-ФЗ.
24. О военном положении. Федеральный конституционный закон от 30 января 2002 г.
№ 1-ФКЗ.
25.Об органах судейского сообщества в Российской Федерации. Федеральный закон
от 14 марта 2002 года № 30-ФЗ.
26. О государственном языке Российской Федерации. Федеральный закон от 1 июня
2005 г. № 53-ФЗ.
27.О дисциплинарном судебном присутствии. Федеральный конституционный закон
от 9 ноября 2009 г. № 4- ФКЗ.
28.О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации.
Федеральный закон от 8 января 1998 г. № 7-ФЗ.
29.О судебных приставах. Федеральный закон от 21 июля 1997 г. № 118-ФЗ.
30.Об исполнительном производстве. Федеральный закон от 2 октября 2007 г. № 229ФЗ.
31.О прокуратуре Российской Федерации. Федеральный закон в редакции от 17
ноября 1995 г. № 168-ФЗ.
32.Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации.
Федеральный закон от 31 мая 2002 г. № 63-Ф3 (с изм. и доп.).
33.О полиции Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ.
34.О Следственном комитете Российской Федерации. Федеральный закон от 28
декабря 2010 г. № 403-ФЗ.
35.О федеральной службе безопасности. Федеральный закон от 3 апреля 1995 г. № 40ФЗ.
36.Об оперативно-розыскной деятельности. Федеральный закон от 12 августа 1995 г.
№ 144-ФЗ.
37.Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г.
№ 174-ФЗ.
38.Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24 июля 2002 г.
№ 95-ФЗ.
39.Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002
г. № 138-ФЗ.
40.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30
декабря 2001 г. № 195-ФЗ.
41.О компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или
права на исполнение судебного акта в разумный срок. Федеральный закон от 30 апреля
2010 г. № 68-ФЗ.
42.О чрезвычайном положении. Федеральный конституционный закон от 30 мая 2001
г. № 3-ФКЗ.
43.Основы законодательства Российской Федерации о нотариате, утв. Верховным
Советом РФ 11 февраля 1993 г.
44.О местном самоуправлении в Российской Федерации. Закон РФ от 6 июля 1991 г.
№ 1550-I.
45.Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской
Федерации. Федеральный закон от 28 августа 1995 г. № 154-ФЗ.
46.Консульский Устав СССР от 25 июня 1976 г.
49
47.О месте постоянного пребывания Конституционного Суда Российской
Федерации. Указ Президента РФ от 23 декабря 2007 г. № 1740.
48.Положение о Министерстве юстиции Российской Федерации. Утв. Указом
Президента РФ от 13 октября 2004 г. № 1313 «Вопросы Министерства юстиции РФ».
49.Вопросы Федеральной службы судебных приставов. Указ Президента РФ от 13
октября 2004 г. № 1316.
50.Регламент Конституционного Суда Российской Федерации. Принят
Конституционным Судом РФ в пленарном заседании 1 марта 1995 г. № 2-1/6.
51.Регламент арбитражных судов Российской Федерации. Утв. постановлением
Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ от 5 июня 1996 г. № 7.
52.Регламент Дисциплинарного судебного присутствия. Утв. совместным
постановлением Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Арбитражного Суда
РФ от 4 февраля 2010 г.
53.Об утверждении мест постоянного пребывания федеральных арбитражных
судов округов. Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ от 3 июля 1995
г. № 26.
54.Кодекс судейской этики. Утв. VI Всероссийским съездом судей 2 декабря 2004 г.
55.Регламент Высшей квалификационной коллегии судей РФ. Принят
постановлением V Всероссийского съезда судей 29 ноября 2000 г.
56.Положение
о
квалификационных
коллегиях
судей.
Утв.
Высшей
квалификационной коллегией судей РФ 15 июля 2002 г..
57.Положение о порядке работы квалификационных коллегий судей. Утв. Высшей
квалификационной коллегией судей РФ 22 марта 2007 г. (с изм., внесенными Высшей
квалификационной коллегии судей от 17 февраля 2009 г., 12 февраля и 25 мая 2010 г.).
58.Положение об экзаменационных комиссиях по приему квалификационного
экзамена на должность судьи. Утв. Высшей квалификационной коллегией судей РФ 15
мая 2002 г.
59.О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений
квалификационных коллегий судей о привлечении судей судов общей юрисдикции к
дисциплинарной ответственности. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31
мая 2007 г. № 27.
60.Об утверждении положений о структурных подразделениях Судебного
департамента при Верховном Суде Российской Федерации. Приказ Судебного
департамента при Верховном Суде РФ от 11 мая 2004 г. № 56
61.Кодекс профессиональной этики адвоката. Принят первым Всероссийским
съездом адвокатов 31 января 2003 г.
62.О разграничении компетенции прокуроров территориальных, военных и других
специализированных прокуратур. Приказ Генерального прокурора РФ от 7 мая 2008 г. №
84.
63.Об образовании управлений Генеральной прокуратуры Российской Федерации
в федеральных округах. Приказ Генерального прокурора Российской Федерации от 5
июня 2000 г. № 98.
64.Об организации деятельности прокуратур городов с районным делением. Приказ
Генерального прокурора РФ от 12 марта 2008 г. № 39.
65.Регламент Генеральной прокуратуры Российской Федерации. Утв. приказом
Генерального прокурора РФ от 17 апреля 2008 г. № 67.
66.Регламент Главной военной прокуратуры. Утв. Приказом заместителя Приказ
заместителя Генерального прокурора РФ - Главного военного прокурора от 21 марта 2003
г. № 57 .
67.Об организации прокурорского надзора за законностью нормативных правовых
актов органов государственной власти субъектов Российской Федерации и местного
самоуправления. Приказ Генерального прокурора РФ от 2 октября 2007 г. № 155.
50
68.Об организации прокурорского надзора за исполнением законов, соблюдением
прав и свобод человека и гражданина. Приказ Генерального прокурора РФ от 7 декабря
2007 г. № 195.
69.Об организации прокурорского надзора за исполнением законов
при
осуществлении оперативно-розыскной деятельности: Приказ Генерального прокурора
РФ от 11 февраля 2011 г. № 33.
70.Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью
органов дознания. Приказ Генерального прокурора РФ от 6 сентября 2007 г. № 137.
71.Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью
органов предварительного следствия. Приказ Генерального прокурора РФ от 2 июня
2011 г. № 162.
72.Об организации прокурорского надзора за исполнением законов о приеме,
регистрации и разрешении сообщений о преступлениях в органах дознания и
предварительного следствия. Приказ Генерального прокурора РФ от 10 сентября 2007 г.
№ 140.
73.Об организации прокурорского надзора за соблюдением конституционных прав
граждан в уголовном судопроизводстве. Приказ Генерального прокурора РФ от 27
ноября 2007 г. № 189.
74.Об
обеспечении участия прокуроров в гражданском процессе. Приказ
Генерального прокурора РФ от 26 апреля 2012 г. № 181.
75.О порядке рассмотрения обращений и приема граждан в системе прокуратуры
Российской Федерации. Инструкции, утв. приказом Генерального прокурора РФ от 17
декабря 2007 г. № 200.
76.О порядке рассмотрения и разрешения обращений и приема заявителей в
органах военной прокуратуры. Инструкция, утв. Приказом Генерального прокурора РФ
от 9 апреля 2003 г. № 74.
77.О рассмотрении в Генеральной прокуратуре Российской Федерации обращений,
связанных с применением законодательства об административных правонарушениях.
Указание Генерального прокурора РФ от 18 марта 2008 г. № 43/7.
78.Профессиональный кодекс нотариусов г. Москвы. Утв. собранием членов
Московской городской нотариальной палаты 30 сентября 2000 г.
79.Кодекс профессиональной этики нотариуса, занимающегося частной практикой.
Утв. решением общего собрания членов Московской областной нотариальной палаты.
80.Профессиональный кодекс нотариусов Российской Федерации. Принят
собранием представителей нотариальных палат субъектов Российской Федерации 18
апреля 2001 г.
81.Положение об управлении Министерства юстиции Российской Федерации по
федеральному округу. Утв. приказом Министра юстиции РФ от 27 октября 2006 г. № 321.
82.Порядок ведения реестра государственных нотариальных контор и контор
нотариусов, занимающихся частной практикой. Утв. приказом Министра юстиции РФ
от 2 декабря 2003 г. № 306.
83.Порядок прохождения стажировки лицами, претендующими на должность
нотариуса. Утв. приказом Министра юстиции РФ от 21 июня 2000 г. № 179..
84.Положение о квалификационной комиссии по приему экзамена у лиц,
желающих получить лицензию на право нотариальной деятельности. Утв. приказом
Министра юстиции РФ от 14 апреля 2000 г. № 132.
85.Положение об апелляционной комиссии по рассмотрению жалоб на решения
квалификационной комиссии по приему экзаменов у лиц, желающих получить
лицензию на право нотариальной деятельности. Утв. приказом Министра юстиции от
21 июня 2000 г. № 178.
51
86.Административный регламент исполнения Федеральной регистрационной
службой государственной функции по выдаче лицензии на право нотариальной
деятельности. Утв. приказом Министра юстиции от 16 июля 2007 г. № 149.
87.Положение о порядке проведения конкурса на замещение вакантной должности
нотариуса. Утв. приказом Министра юстиции от 17 февраля 1997 г. № 19-01-19-97..
88.Порядок определения количества должностей нотариусов в нотариальном
округе. Утв. решением Правления Федеральной нотариальной палаты от 18 сентября 2008
г. и приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 26 ноября 2008 г. № 275.
Основная учебная литература (ко всем темам)
1. Учебники и курсы лекций
1
1. Божьев В.П.. Гаврилов Б.Я, Дорошков В.В. и др. Правоохранительные органы
Российской Федерации: учеб. – 4-е изд.,перераб.и доп./под общ.ред. В.П. Божьева.
М.: Юрайт, 2012.
2. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы: учеб. / под ред.
К.Ф.Гуценко. – М.: Зерцало-М, 2011.
3. Судоустройство и правоохранительные органы: учеб./Л.А.Воскобитова, С.Д.
Матвеев и др.; ред. Ю.К.Орлов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2012.
4. Чашин А.Н. Судоустройство и правоохранительные органы: учеб. М.: Дело и
сервис, 2012.
2. Сборники нормативных актов и хрестоматии
1. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы: хрестоматия. – М.:
Зерцало, 2011.
2. Судебная система Российской Федерации: сб. норм. актов / под ред. Лебедева В.М.
М.: Норма, 2004.
Дополнительная литература
1. Абросимова Е.Б. Судебная власть в Российской Федерации: система и принципы. – М.:
Ин-т права и публичной политики. 2002.
2. Агузаров Т.К. Преступные посягательства на независимость и неприкосновенность
судей. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004.
3. Адвокат: навыки профессионального мастерства / Под ред. Воскобитовой Л.А.,
Лукьяновой И.Н., Михайловой Л.П. – М.: Волтерс Клувер, 2006.
1
Важным элементом самостоятельной работы студента при изучении курса «Правоохранительные
органы» является поиск и изучение новейших литературных источников, а также материалов,
размещенных в сети Интернет, с учетом текущих рекомендаций преподавателя.
52
4. Адвокатские палаты субъектов Российской Федерации (Сборник документов). Сост. и
авт. вступ. статьи С. С. Юрьев, Н. В. Лазарева–Пацкая. – М.: Российская академия
адвокатуры, 2005.
5. Бабурин С.Н., Глисков А.Г., Забейворота А.И. Комментарий к закону «Об адвокатской
деятельности и адвокатуре в Российской Федерации». – 2-е изд., доп. – М.: МЦФЭР,
2003.
6. Баренбойм П., Резник Г., Мозолин В. Правовая реформа XXI века и адвокатура. – М.:
Юстицинформ, 2007.
7. Барщевский М.Ю., Сарайкина О.В. Закон об адвокатуре: Хотели как лучше,
получилось?.. – М.: РИПОЛ классик, 2004.
8. Батова С.А., Боботов С.В., Ведерникова О.Н. и др. Судебная система России: Учебное
пособие. – М., 2000.
9. Безлепкин Б.Т. Настольная книга следователя и дознавателя. – М.: ТК Велби, Проспект,
2008.
10. Бессарабов В.Г. Европейский суд по правам человека. – М.: Юрлитинформ, 2004.
11. Бессарабов В.Г. Организация и деятельность российской прокуратуры (1996-2006). –
Эль-Фа, 2006.
12. Бессарабов В.Г. Правозащитная деятельность российской прокуратуры (1722-2002 гг.):
История, события, люди. – М., 2003.
13. Бессарабов В.Г., Кашаев К.А. Защита Российской прокуратурой прав и свобод человека
и гражданина. – М.: Городец, 2007.
14. Бойков А.Д. Статус адвоката. – М.: Юркомпани, 2010.
15. Борисов А.Б. Комментарий к Федеральным законам Российской Федерации «Об
исполнительном производстве» (от 2 октября 2007 г. № 229-ФЗ); «О судебных
приставах» (постатейный) с практическими рекомендациями официальных органов и
постатейными материалами. – М.: Книжный мир, 2008.
16. Борисов А.Н. Комментарий к Закону Российской Федерации от 26 июня 1992 г. № 31321 «О статусе судей в Российской Федерации» (постатейный). – М.: Юстицинформ,
2008.
17. Борисов А.Б. Комментарий к Федеральным законам Российской Федерации «Об
исполнительном производстве» (от 2 октября 2007 г. № 229-ФЗ); «О судебных
приставах» (постатейный) с практическими рекомендациями официальных органов и
постатейными материалами. – М.: Книжный мир, 2008.
18. Буянский С.Г. Прокуратура в условиях административно-правовой реформы. – М.:
Буквоед, 2006.
19. Вайпан В.А. Настольная книга адвоката: постатейный комментарий к Федеральному
закону об адвокатской деятельности и адвокатуре, нормативно-методические
материалы. – М.: Юстицинформ, 2006.
20. Васильев Л.М. Теоретические и практические проблемы презумпции невиновности
обвиняемого в уголовном судопроизводстве (по материалам зарубежной и
отечественной практики): диссертация на соискание ученой степени доктора
юридических наук). – Краснодар: Сов. Кубань, 2005.
21. Вергасова Р.И. Нотариат в России. – М.: Юристъ, 2005.
22. Витрук Н.В. Конституционное правосудие в России (1991-2001 гг.): Очерки теории и
практики. – М.: Городец-издат., 2002.
23. Воронов А.А. Российская адвокатура и ее роль в реализации конституционного права на
квалифицированную юридическую помощь (теория, практика и перспективы). –
Воронеж: Научная книга, 2006.
24. Воронов А.Д., Галоганов А.П., Самойлов А.С., Трунов И.Л., Трунова Л.К., Юрьев С.С.
Комментарий к Федеральному закону «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в
Российской Федерации» / Отв. ред. И.Л. Трунов. – М.: Юристъ, 2003.
53
25. Воскобитова М.Р., Добровольская С.И., Шепелева О.С. Российские дела в Европейском
Суде по правам человека: опыт первого десятилетия: аналитический обзор. – М.: Новая
юстиция, 2008.
26. Гаврилов С.Н. История адвокатуры в России: генезис и эволюция форм
правозаступничества и судебного представительства (XV - начало XX веков). Т. 2 / Под
общ. ред.: Крохмалюк А.В., Семеняко Е.В., Шаров Г.К. - М.: Граница, 2009.
27. Гаврилов С.Н. История адвокатуры в России: генезис и эволюция форм
правозаступничества и судебного представительства (XV - начало XX веков). –
Череповец: СПбГИЭУ, 2009.
28. Галоганов А.П. Российская адвокатура: история и современность / Под ред. А.Д.
Бойкова– М.: Юрлитинформ, 2003.
29. Гриненко А.В., Костанов Ю.А., Невский С.А. и др. Комментарий к Федеральному закону
«Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» / Под ред. Е.В.
Семеняко, А.В. Гриненко. – М.: Норма, 2004.
30. Гошуляк В.В. Прокуратура, адвокатура, нотариат в конституционном праве России. –
М., 2005.
31. Грудицына Л.Ю. Адвокатура, нотариат и другие институты гражданского общества в
России. – М.: Деловой двор, 2008.
32. Глашев А.А. Адвокатура и адвокатская деятельность в решениях Европейского Суда по
правам человека. – М.: Лигалорбис, 2004.
33. Грудицына Л.Ю. Адвокатура, нотариат и другие институты гражданского общества в
России. – М.: Деловой двор, 2008.
34. Гуляев А.П., Риквин К.Е., Сарайкина О.В. и др. Комментарий к Федеральному закону
«Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» с
приложениями: Научно-практическое издание. – М.: Издательство «Экзамен», 2004.
35. Дедов А. Об арбитражных судах в Российской Федерации. Научно-практический
комментарий Федерального конституционного закона / Под ред. А.Г. Кузнецова. –М.:
Викор-Медиа, 2006.
36. Демидов В.В., Жуйков В.М. Комментарий к законодательству о мировых судьях. – М.:
Юристъ, 2001.
37. Демидов В.В. Вступительная статья к Федеральному закону «О Судебном департаменте
при Верховном Суде Российской Федерации». – М.: Городец, 1998.
38. Де Сальвиа М. Прецеденты Европейского Суда по правам человека: Руководящие
принципы судебной практики, относящейся к Европейской конвенции о защите прав
человека и основных свобод: Судебная практика с 1960 по 2002 г. – М.: Юридический
центр Пресс, 2004.
39. Дисциплинарная практика адвокатской палаты г. Москвы, 2003-2004 гг. / Сост. и отв.
ред. Н.М. Кипнис. – М.: Новая юстиция, 2011.
40. Додонов В.Н., Примова Э.Н., Решетникова Т.А., Щерба С.П. Организация и
деятельность органов прокуратуры зарубежных стран. Информационно-аналитический
справочник. - М.: Юрлитинформ, 2010.
41. Дорогин Р.В. Суд присяжных в Российской Федерации. – Саратов: СЮИ МВД России,
2009.
42. Дорошков В.В. Мировой судья. Исторические, организационные и процессуальные
аспекты деятельности. – М.: Норма, 2004.
43. Дубоносов Е.С. Оперативно-розыскная деятельность: учебник. – 3-е изд.,перераб. и доп.
М.: Юрайт, серия «Бакалавр»,2012.
44. Жуйков В.М. Судебная реформа: проблемы допуска к правосудию. – М.: Статут, 2006.
45. Завидов Б.Д. Комментарий к Закону о статусе судей в Российской Федерации
(постатейный). – М.: Юстицинформ, 2003.
46. Завидов Б.Д. Комментарий к Федеральному закону «Об органах судейского сообщества
в Российской Федерации» (постатейный). – М.: Юстицинформ, 2004.
54
47. Завидов Б.Д. Постатейный комментарий к Федеральному закону «О мировых судьях». –
М.: Юстицинформ, 2005.
48. Зайцева Т.И. Нотариальная практика: ответы на вопросы. – М.: Волтерс Клувер, 2007.
49. Игнатов С.Д. Концептуальные основы организации адвокатуры в России (вопросы
теории и практики). – Ижевск: Удмуртский университет, 2006.
50. Изварзина А.Ф. Мировые судьи России начала XXI века. Учебное пособие. – Ростов-наДону: Издательский центр «МарТ», 2002.
51. Изварина А.Ф. Развитие и совершенствование действующей судебной системы России.
– Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. гос. экон. ун-т "РИНХ", 2010.
52. Комментарий законодательства о судебной власти в Российской Федерации / Отв. ред.
Кашепов В.П. – М.: Юрид. лит., 2000.
53. Кашепов В.П. О теории судебной власти, судебных реформах и проблемах развития
судебной системы. – М.: Юриспруденция, 2010.
54. Кантор П.Ю. Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и
свободы граждан: Сборник законодательных и нормативных правовых документов. М.:
Юридический Дом «Юстицинформ», 2005.
55. Лазарева В.А. Судебная защита прав и свобод как функция правового государства //
Государство и право на рубеже веков (материалы всероссийской конференции).
Криминология. Уголовное право. Судебное право. – М., 2001.
56. Лейбо Ю.И., Толстопятенко Г.П., Экштайн К.А. Научно-практический комментарий к
главе 2 Конституции Российской Федерации «Права и свободы человека и
гражданина». – М.: «Издательство ЭКОМ». 2000.
57. Кантор П.Ю. Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и
свободы граждан: Сборник законодательных и нормативных правовых документов. М.:
Юридический Дом «Юстицинформ», 2005.
58. Кириллова Н.П., Лукичев Ю.А., Рохлин В.И. и др. Комментарий и разъяснения к
Федеральному закону «О прокуратуре Российской Федерации». – СПб., 1999
59. Клеандров М.И. Экономическое правосудие в России: прошлое, настоящее, будущее. –
М.: Волтерс Клувер, 2006.
60. Клеандров М.И. Статус судьи: правовой и смежные компоненты. - М.: Норма, 2008.
61. Клеандров М.И. Статус арбитражных, народных, присяжных заседателей. – М., 2000.
62. Козак Д.Н., Гагарин Н.А., Макаров А.М., Палеев М.С., Резник Г.М., Семеняко Е.В.
Научно-практический комментарий к Федеральному закону «Об адвокатской
деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» / Под редакцией Д.Н. Козака. –
М.: Статут, 2003.
63. Комитет министров - государствам-членам о роли прокуратуры в системе уголовного
правосудия. Рекомендация Комитета министров Совета Европы от 6 октября 2000 г. №
R (2000)19. Принята Комитетом Министров Совета Европы 6 октября 2000 г. на 724-м
заседании представителей Министров.
64. Комментарий к Основам законодательства Российской Федерации о нотариате // Под
ред. Аргунова В.Н. - М.: Спарк, 1996.
65. Комментарий к законодательству о судебной системе Российской Федерации / Под ред.
Т.Г. Морщаковой. – М.: Юристъ, 2003.
66. Комментарий к Федеральному закону «О прокуратуре Российской Федерации». - М.:
Норма, 1996.
67. Комментарий к Федеральному Конституционному закону «О судебной системе
Российской Федерации»/Отв. ред. Радченко В.И. – М.: Норма, 2001.
68. Конституционные и уставные суды субъектов Российской Федерации: Сравнительное
исследование законодательства и судебной практики: Нормативные акты / Отв. ред.
Митюков М.А. – М.: Зерцало, 1999. Комментарий к Основам законодательства
Российской Федерации о нотариате / Отв. ред. Треушников М.К. – М.: Юриспруденция,
2002.
55
69. Кряжков В.А., Лазарев Л.В. Конституционная юстиция в Российской Федерации. – М.,
1998.
70. Лазарева В.А. Судебная защита прав и свобод как функция правового государства //
Государство и право на рубеже веков (материалы всероссийской конференции).
Криминология. Уголовное право. Судебное право. – М., 2001.
71. Лазарева В.А. Судебная власть. Судебная защита. Судебный контроль: понятие и
соотношение. Лекции-очерки. – Самара, 1999.
72. Лебедев В.М. Судебная власть в современной России: проблемы становления и
развития. – СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, юридический
факультет, 2001; Издательство «Лань», 2001.
73. Лубшев Ю.Ф. Комментарий к Федеральному закону «Об адвокатской деятельности и
адвокатуре в Российской Федерации» (постатейный). – М.: ТОН – Профобразование,
2002.
74. Луковников Г.Д. Органы дознания в уголовном судопроизводстве России. – Ижевск:
Ижевск. филиал НА МВД России , 2008.
75. Магомедов Б.М. Государственная служба судебных приставов России. Прошлое и
настоящее. – Саратов: ГОУ ВПО "Саратов. гос. академия права", 2007.
76. Мазуров А.В. Комментарий к Федеральному конституционному закону «О
Конституционном суде Российской Федерации» (постатейный). – М.: Частное право,
2006.
77. Маранц Ю.В. Комментарий к Федеральному конституционному закону «Об
арбитражных судах в Российской Федерации» (постатейный). – М.: Юстицинформ,
2005.
78. Мартынова В.В., Белоусов Л.В. Постатейный комментарий к Федеральному закону «О
судебных приставах». – М. 1999.
79. Маршунов М.Н. Комментарий к законодательству о судоустройстве Российской
Федерации. – М.: Герда, 2000.
80. Маршунов М.Н. Комментарий к Федеральному закону «О прокуратуре Российской
Федерации» (научно-практические рекомендации). М.; СПб, 1998.
81. Михайловская И.Б. Суды и судьи. Независимость и управляемость. – М.: Проспект,
2010.
82. Муранов А.И. Российское регулирование отношений с иностранными элементами:
некоторые аспекты правового статуса и деятельности иностранных адвокатов. – М.:
Городец, 2006.
83. Навалихина Ю.А. Социальные гарантии правового статуса судей в Российской
Федерации: вопросы теории. – М.: ООО "ИСК", 2006.
84. Нарутто С.В., Смирнова В.А. Присяжные и арбитражные заседатели. Теория и
практика. – М.: ТК Велби, Проспект, 2008.
85. Настольная книга прокурора/Коллектив авторов. Под общ.ред. С.Г. Кехлерова и О.С.
Капинус. – М.: Академия Ген. прокуратуры РФ; Изд-во «Юрайт», 2012.
86. Настольная книга следователя/под ред. Н.П. Дудина. СПб., 2008.
87. Научно-практический комментарий к Федеральному закону "Об исполнительном
производстве" . От 2 октября 2007 года № 229-ФЗ / Отв. ред.: Винниченко Н.А.; Науч.
ред.: Смирнов А.Ф. – М.: Юрайт, ГОУ ВПО РПА Минюста России, 2009.
88. Научно-практический комментарий к Федеральному Закону «Об адвокатской
деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» / Под ред. А.Г. Кучерены. – М.:
Деловой двор, 2009.
89. Нехаев В.В., Нехаева Т.Г., Беспалов В.П. Комментарий к Федеральному закону от 8
января 1998 г. № 7-ФЗ «О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской
Федерации» (постатейный). – М.: Юстицинформ, 2007.
90. Нехаев В.В., Нехаева Т.Г. Статус судьи: актуальные вопросы теории и практики. – Тула:
Папирус, 2008.
56
91. Новоселова Ю.В., Нудненко В.А. Принцип единства судебной системы Российской
Федерации. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2009.
92. Овсепян Ж.И. Становление конституционных и уставных судов в субъектах Российской
Федерации (1990-2000 гг.) – М.: ИКЦ «МарТ», 2001.
93. Оперативно-розыскная деятельность и уголовный процесс. Учебно-практическое
пособие / Под общ. ред. Черникова В.В., Кикотя В.Я. – М.: ИНФРА-М, 2002.
94. Открытость правосудия в России. Проблемы и перспективы правового регулирования /
Под ред. С. В. Кабышева, Н. Н. Чучелиной. – М.: Формула права, 2007.
95. Палаузов В.Н. К вопросу о форме участия народного элемента в уголовной юстиции. –
Одесса, 1876.
96. Права и обязанности судебных приставов, а также взыскателей, должников и частных
лиц при исполнении судебных решений – М.: Тип. Т. Рис, 1867.
97. Правила адвокатской профессии в России: Опыт систематизации постановлений
Советов присяжных поверенных по вопросам профессиональной этики. Составил член
Совета присяжных поверенных округа Московской судебной палаты А. Н. Марков.
Москва, 1913 год / Сост.: А. В. Воробьев, А. В. Поляков, Ю. В. Тихонравов; Отв. ред.
Ю. В. Тихонравов. – М.: Статут, 2003.
98. Правовые и организационные основы деятельности администраторов и работников
аппарата суда. Курс лекций / Ред.: Алферова Е.В., Лужина О.В. - М.: РАП, 2008.
99. Пашин С.А. Судейская этика. – М.: Комплекс-Прогресс, 2001.
100. Палеев М.С., Пашин С.А., Савицкий В.М. Закон о статусе судей в Российской
Федерации. Комментарий. – М., 1994.
101. Петров М.И. Комментарий к Федеральному конституционному закону «О военных
судах Российской Федерации» – М.: Юстицинформ, 2008.
102. Петроченков А.Я. Военные суды в современном мире. – М.: Издательство «Норма»,
2006.
103. Постатейный комментарий к закону Российской Федерации «Об обжаловании в суд
действий и решений, нарушающих права и свободы граждан». – М.: Издательство «Ось89», 2004.
104. Печерский В.В. Институт адвокатуры: теория основных понятий и принципов. – М.:
Юрлитинформ, 2008.
105. Поспелов О.В. Формы адвокатских образований в России. – М.: Российская
Академия адвокатуры, 2008.
106. Потанина М.П. Место и роль адвокатуры России в реализации конституционного
права человека и гражданина на юридическую помощь. – Волгоград: Волгогр. ин-т
экон., социол. и права, 2008.
107. Приходько И.А. Доступность правосудия в арбитражном и гражданском процессе:
Основные проблемы. СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 2005.
108. Прокурорский надзор: учебник/Коллектив авторов. Под общ.ред. Ю.Е. Винокурова. –
10е изд. М.: изд-во «Экзамен», 2011.
109. Радченко В.И. Судебная реформа в Российской Федерации: некоторые
теоретические и практические проблемы. – М.: Юридический Дом «Юстицинформ»,
1999.
110. Репин В.С. Комментарий к Основам законодательства Российской Федерации о
нотариате. – М.: НОРМА, 2000.
111. Ржевский В.А., Чепурнова Н.М. Судебная власть в Российской Федерации:
конституционные основы организации и деятельности. – М., 1998.
112. Рогаткин А.А. Очерки истории Московской адвокатуры. – М.: Вся жизнь, 2006.
113. Рогожин Н.А. Комментарий к Федеральному закону «О судебных приставах»
(постатейный). – М.: Юстицинформ, 2005.
114. Романовский Г.Б., Романовская О.В. Организация нотариата в России. – М.: ПРИОР,
2001.
57
115. Росинский В.В. Конституционные основы правозащитной деятельности
прокуратуры Российской Федерации. – М.: Альфа-М, 2010.
116. Рохлин В.И., Сыдорук И.И. Правоохранительная функция прокуратуры. СПб., 1999.
117. Савицкий В.М. Организация судебной власти в России: Учебное пособие. – М., 1996.
118. Семерникова Г.Н., Харсеева М.В., Великоредчанина С.В. Условия работы районных
судов Ростовской области. Доступность судебной защиты прав и свобод человека в
Ростовской области. – 2000.
119. Смоленский М.Б. Институт адвокатуры в системе функционирования гражданского
общества и государства в России. – Ростов н/Д: Ростиздат, 2005.
120. Собрание отечественных нормативно-правовых источников XI–XXI веков по
истории адвокатуры. Юбилейное издание к 15-летию Межтерриториальной коллегии
адвокатов «Клишин и партнеры г. Москва». Учебно-методическое и научное издание /
Отв. ред. А. А. Клишин, А. А. Шугаев. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005.
121. Стецовский Ю.И. Исторический очерк формирования адвокатуры в России / Под
общ. ред. Г. Б. Мирзоева. – М.: Российская академия адвокатуры, 2001.
122. Стецовский Ю.И. Адвокатура и государство. – М.: Юристъ, 2007.
123. Современные тенденции в развитии правового статуса и основных направлений
правозащитной деятельности Прокуратуры РФ: Сборник статей / Под ред. В.Г.
Бессарабова, К.В. Камчатова, О.С. Капинус, А.Г. Халиулина. – М.: Акад. Ген.
прокуратуры РФ, 2010.
124. Статкус В.Ф., Жидких А.А. Органы предварительного следствия в системе МВД
России. – М.: Спарк, 2000.
125. Стецовский Ю.И. Судебная власть: Учебное пособие. – М., 1999.
126. Стецовский Ю.И. Становление адвокатуры в России. – М.: Волтерс Клувер, 2010.
127. Стешенко Л.А., Шамба Т.М. Нотариат в Российской Федерации. – М.: Норма, 2004.
128. Судебная власть / Под ред. Петрухина И.Л. – М.: ООО «ТК Велби», 2003.
129. Судебная реформа и становление правового государства в Российской Федерации
(по материалам международной научно-практической конференции). – М., 2003.
130. Сухарев А.Я. Историческая судьба российской прокуратуры. – М., 2000.
131. Троицкий Н.А. Корифеи российской адвокатуры. – М.: Центрполиграф, 2006.
132. Улетова Г.Д. Проект федерального закона Российской Федерации "Об
исполнительной деятельности частных судебных приставов - исполнителей". – М.:
Юридический центр Пресс, 2006.
133. Федеральный конституционный закон «О Конституционном Суде Российской
Федерации». Комментарий / Отв. ред. Н.В. Витрук, Л.В. Лазарев, Б.С. Эбзеев. – М.:
Юрид. лит., 1996.
134. Фролов В.В., Цой В.В. Становление и развитие адвокатуры в России (1864–1917 гг.).
– СПб.: Политехника сервис, 2006.
135. Хартия Европейского Союза об основных правах: Комментарий / Под ред. Кашкина
С.Ю. – М.: Юриспруденция, 2001.
136. Черемных И.Г. Судебная власть в Российской Федерации. – М., 1998.
137. Черемных Г.Г., Черемных И.Г. Нотариальное право РФ. – М.: Эксмо-Пресс, 2006.
138. Черемных И.Г. Теоретические основы становления независимого нотариата России.
– М.: Буквоед, 2006.
139. Шнитенков А.В., Великий Д.П. Комментарий к Федеральному закону «О присяжных
заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации»
(постатейный). – М.: Юстицинформ, 2007.
140. Шульженко Ю.Л. Конституционный статус прокуратуры Российской Федерации. –
М., 1999.
141. Шумилов А.Ю. Правила закона о статусе судей. – М., 2007.
142. Яртых И.С. Адвокатура и гражданское общество. Монография. – Ульяновск:
Областная типография «Печатный двор», 2007.
58
Список нормативных актов и литературы подготовлен при информационной поддержке
компании «Консультант Плюс».
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
Официальный
сайт
Конституционного
Суда
Российской
Федерации:
http://www.ksrf.ru
Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации: http://www.supcourt.ru
Официальные сайты других судов общей юрисдикции,
Официальный сайт Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации
http://www.arbitr.ru/
Официальные сайты других арбитражных судов.
Официальный сайт Дисциплинарного судебного присутствия http://dsp.sudrf.ru/
Сайты, посвященные деятельности Европейского Суда по правам человека:
http://www.espch.ru; http://www.echr.ru/court/ и др.
Официальный сайт Высшей квалификационной коллегии судей: http://www.vkks.ru
Официальные сайты других квалификационной коллегии судей:
Официальный сайт Судебного Департамента при Верховном Суде Российской
Федерации: http://www.cdep.ru/
Официальный сайт Федеральной службы судебных приставов: http://www.fssprus.ru
Официальный
сайт
Следственного
комитета
Российской
Федерации:
http://www.sledcom.ru
Официальный сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации:
http://genproc.gov.ru
Официальный сайт Федеральной палаты адвокатов Российской Федерации:
http://www.fparf.ru;
Официальные сайты палат адвокатов субъекта Российской Федерации
Официальный сайт Федеральной нотариальной палаты: http://www.notariat.ru
Официальные сайты нотариальных палат субъекта Российской Федерации: notary.ru
Сайт Международной ассоциации содействия правосудию (МАСП/IUAJ)
http://iuaj.net/
Портал уголовно-процессуального права, созданный к.ю.н., доц. кафедры уголовнопроцессуального права МГЮА, адвокатом Адвокатской палаты г. Москвы Сергеем
Александровичем Насоновым http://sergei-nasonov.narod.ru/
Федеральный правовой портал «Юридическая Россия» http://www.law.edu.ru/
Сайт
юридической
научной
библиотеки
издательства
«Спарк»:
http://www.lawlibrary.ru
Сайт «Библиотека юридических редкостей» http://oldlawbook.narod.ru
СПС «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» и др.
7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
[технические средства, используемые при преподавании дисциплины]
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины «Правоохранительные
органы» включает:
1. Наличие учебного зала судебных заседаний.
2. Наличие лекционного зала, оборудованного мультимедийным проектором либо
отдельными техническими средствами обучения (диапроектором, документкамерой,
видеомагнитофоном, видеокамерой, компьютером, оверхед-проектором).
59
3. Обеспечение доступа каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки
к системе Интернет, к справочно-правовым системам и библиотечным фондам.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
030900 Юриспруденция (квалификация (степень) бакалавр)
Программа одобрена на заседании кафедры «_____» июня 2012 г.
Протокол №_____.