Задачи КарГТУ по практической реализации институциональных

Задачи КарГТУ по практической реализации институциональных
реформ Главы Государства Н.А. Назарбаева, принятых
на XVI съезде партии «Нұр Отан»
Уважаемые члены Ученого совета, коллеги! Как участник 16-го съезда
партии «Нұр-Отан» информирую вас о том, что он прошел в конструктивной
обстановке.
Самое большое впечатление осталось от выступления Главы
государства Нурсултана Абишевича Назарбаева, который отметил, что
глобальные вызовы и риски ставят вопрос об устойчивости и успешности
каждого государства.
В этой связи необходимо:
Во-первых, не допустить негативного сценария воздействия внешних
факторов на государственное строительство. Во-вторых, сохранить
набранные темпы развития. В-третьих, подготовить условия для дальнейшего
развития. В-четвертых, продолжить продвижение в 30 развитых государств
мира.
Для решения этих задач Президентом предложены «Пять
институциональных реформ» для укрепления нашей государственности.
Первое.
Формирование
современного,
профессионального
и
автономного государственного аппарата, обеспечивающего качественную
реализацию экономических программ и предоставление государственных
услуг.
Целью этой реформы является разделение государственных служащих
на политических и административных. Это позволит обеспечить
профессионализм и уверенность бюрократического аппарата в карьерном
росте, его независимость от личного отношения к нему очередного
руководителя политического ранга.
Будет проведена полная аттестация государственных служащих всех
уровней.
Немалая часть наших выпускников ежегодно трудоустраивается и
успешно работает на государственной службе (в частности, в управлениях
ЖКХ и транспорта, энергетики, строительства, промышленности). Новые
условия этой важной деятельности на основе принципов меритократии и
нулевой терпимости к коррупции, карьерного роста, с оплатой труда по
результативности вклада в управленческий процесс будут способствовать
формированию
высокопрофессионального
корпуса
государственных
служащих.
Для того, чтобы наши выпускники были конкурентоспособными и
востребованными в этой области деятельности необходимо, прежде всего,
сформировать у них сильные компетенции по получаемой специальности, в
том числе в рамках реализации инновационных проектов ГПИИР-2, а также
социально-культурные компетенции в процессе активной общественной
работы.
Второе. Обеспечение верховенства закона, гарантирующего права
собственности, создающего
условия для предпринимательской
деятельности, охраны договорных обязательств, который в конечном итоге
станет основой для экономического роста.
Что мы можем сделать в этом направлении?
Судебная система постоянно нуждается в технических экспертах
уровня специалистов института КазМИРР: в частности, судебно-правовая
экспертиза является одной из интенсивно развивающихся структур в
условиях индустриализации Казахстана.
Раньше наш ВУЗ даже выпускал специальность «Технико-правовая
экспертиза в строительстве». КазМИРР является разработчиком современной
нормативной базы Республики Казахстан по экспертизе зданий и
сооружений, расследованию причин аварий строительных объектов.
Не менее актуальны наши специалисты в области промышленной
безопасности, энергоаудита, экологической экспертизы городов, районов и
технических объектов.
В рамках действующих стандартов высшего и послевузовского
образования следует предусмотреть соответствующие траектории.
Выпускники «Политеха» всегда пользовались устойчивым спросом в
органах внутренних дел и на воинской службе.
Сейчас, когда повышается статус полицейского и защитника отечества,
их ответственность
перед
гражданами, когда в
деятельности
правоохранительных органов и армейских подразделений большое значение
имеют
информационные
технологии,
инновационное
техническое
оснащение, они, как и прежде, смогут составить конкуренцию выпускникам
школ милиции и военных училищ.
Для востребованности наших выпускников в силовых структурах,
помимо формирования специальных компетенций, следует уделять особое
внимание их физической и военно-технической подготовке, психологической
готовности к службе в органах внутренних дел и войсках.
Необходимо также прояснить вопрос с подготовкой на базе нашей
Военной кафедры военных специалистов (топографов, транспортников,
программистов и т.п.) в рамках новой военной концепции Министерства
обороны страны
Третье. Индустриализация и экономический рост, основанный на
диверсификации.
В современных условиях индустриализация становится не только
инструментом экономики, но и важным фактором развития государства и
формирования среднего класса.
Важнейшим результатами ГПИИР-2 должны стать:
 создание конкурентоспособных экспортных продуктов за счет
диверсификации экономики;
 развитие сервисной и туристической сфер;
 формирование в Казахстане среднего класса как фактора
социально-экономической и политической стабильности.
Это направление в области институциональных реформ нашей страны
является приоритетным для нас, как базового ВУЗа в области подготовки
инновационных технических кадров для реализации проектов ГПИИР-2.
В оставшееся до нового учебного года время необходимо
подготовиться не только к реализации 8 новых образовательных программ
профильной магистратуры на основе лучших практик университетов
мирового уровня.
Но ведь это только 4 из 74 специальностей ВУЗа, всего – 0,05%!
(Горное дело, Машиностроение, Металлургия, Автоматика и управление).
В рамках всех остальных существующих специальностей также
целесообразно продумать на основе анализа рынка труда и начать
реализацию новых актуальных образовательных программ в виде
действующих траекторий, пользующихся спросом абитуриентов, студентов,
магистрантов, докторантов и работодателей.
Такая возможность существует у выпускающих кафедр уже 15 лет, но
многие по-прежнему только ждут целевых оплачиваемых заказов от
предприятий.
В условиях автономии Университет сам должен предлагать широкий
спектр востребованных образовательных программ. Этим уже более 20 лет
пользуются частные вузы.
В рамках формирования будущего среднего класса из числа наших
выпускников необходима не только реализация новой образовательной
программы «Предпринимательство», но и предусмотреть развитие
соответствующих
компетенций
будущих
выпускников
по
всем
специальностям как в рамках соответствующих элективных курсов, так и в
рамках реализации стартапов в Студенческом бизнес-инкубаторе.
Четвертое. «Нация единого будущего».
Данная реформа также имеет к нам непосредственное отношение. В ее
основе лежит последовательно проводимая Главой государства идея о
необходимости укрепления казахстанской идентичности и формирования
политической нации на основе гражданского равенства, этнического и
конфессионального согласия.
При этом консолидирующими ценностями должны выступать идеи
«Мәңгілік ел». Задачи, вытекающие из данной реформы, прямо связаны с
нашей Моделью «Формирование Нового Казахстанского Патриотизма».
В развитии Модели должно найти отражение участие наших студентов
и выпускников в ГПИИР-2 в рамках реализации проектов Карты
индустриализации
региона,
программа
реализации
полиязычия,
профилактики религиозного экстремизма, межконфессионального и
межнационального согласия.
Для реализации Модели целесообразно продумать к реализации
значимые в развитии региона и страны проекты по социальным лифтам для
молодежи, освоению рабочих профессий, непрерывному образованию,
модернизации ЖКХ, борьбе с коррупцией, помощи абитуриентам в
социальных сетях, военно-патриотическому воспитанию, воспитанию
здорового образа жизни и т.п.
Пятое. Транспарентное и подотчетное государство.
Опыт многих стран показывает, что нарушение принципа «сначала сильное государство и экономика, а потом - политика» ведёт к катастрофам,
«разлому» общества. В разных регионах мира на этой основе произошли и до
сих пор происходят тяжелые конфликты в результате непродуманной и
форсированной демократизации.
Мы должны уберечь нашу молодежь от деструктивных влияний
участием ее в реальных проектах по развитию общества, воспитанием
активной гражданской позиции на основе профессионализма и доверия к
государству.
Думаю, что в целом для решения поставленных Главой нашего
государства задач необходимо:
1. Совместно с 83 предприятиями, входящими в Карту индустриализации
региона, создать профессиональные ассоциации по разработке профстандартов
и организации независимой аттестации специалистов, соответствующих
международным
квалификационным
требованиям
по
техническим
специальностям.
2. Пересмотреть
необходимый
перечень
и
рабочие
планы
специальностей согласно требованиям профстандартов.
3. Открыть не менее 27 новых специальностей в рамках существующих
направлений
профильной
магистратуры,
согласно
потребностям
региональной программы ГПИИР-2, и обеспечить ежегодный прием не менее
180 магистрантов на эти программы.
4. Перечень элективных дисциплин, а также тем курсовых и дипломных
проектов, магистерских диссертаций согласовывать с ведущими специалистами
предприятий Корпоративного Университета. В частности рассмотреть
возможность подготовки востребованных специалистов (сметчиков,
расчетчиков и др.) путем целенаправленной ориентации программ элективных
дисциплин, выполнения курсовых и дипломных работ.
5. Привлечь ведущих специалистов предприятий в качестве
консультантов курсовых и дипломных проектов, преподавателейсовместителей по модулям, связанным с современными технологиями.
6. Внедрять в учебный процесс инновационные формы и методы
обучения с использованием оборудования промышленных предприятий,
входящих в Карту индустриализации Карагандинской области, для развития
учебно-лабораторной базы.
7. Актуализировать план привлечения к образовательному процессу
материально-технической базы предприятий, входящих в Карту
индустриализации региона.
8. Подготовить предложения по законодательной базе реализации
дуального обучения и проведения производственных практик, а также
стажировок по профильной магистратуре на предприятиях, входящих в Карту
индустриализации региона.
9. Усилить взаимодействие с Национальной палатой предпринимателей,
профессиональными ассоциациями по
формированию заказа работодателей
на студентов и содействию трудоустройству выпускников Университета.
10. Активизировать сотрудничество выпускающих кафедр с ведущими
вузами Республики Казахстан, ближнего и дальнего зарубежья,
крупнейшими промышленными предприятиями и производственными
организациями с целью создания международных научных коллективов и
расширения научных исследований.
11. Развить нашу Модель патриотического воспитания на основе
участия студентов в реализации проектов ГПИИР-2, а также значимых
социальных проектов.