Document 257318

Программа "Волшебный мир оригами" для внеурочной деятельности в
первом классе.
Пояснительная записка
Направленность данной дополнительной образовательной
программы: художественно-эстетическая.
Актуальность и педагогическая направленность: занятия оригами являются одной из
форм изучения геометрии, позволяют детям удовлетворить свои познавательные
интересы, действовать в соответствии с простейшими алгоритмами, работать со схемами,
распознавать простейшие геометрические фигуры, обогатить навыки общения и
приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения
программы.
Цель дополнительной образовательной программы «Оригами»: ознакомить учащихся
1 класса с элементарными геометрическими знаниями, заложить основы для понимания
различных конструкций предметов, научить работать со схемами.
Задачи дополнительной образовательной программы «Оригами»:
Обучающие:




познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами
оригами;
сформировать умение следовать устным инструкциям и простейшим алгоритмам;
научить делать различные игрушки в технике оригами и использовать их для игровых
ситуаций, обогащая игровой опыт детей;
научить работать со схемами;
Развивающие:



развивать мелкую моторику рук, внимание, память, конструктивное, логическое и
абстрактное мышление, пространственное воображение;
развивать глазомер;
дать возможность самим совершенствовать имеющиеся схемы и придумывать новые.
Воспитательные:



прививать настойчивость в достижении цели;
создать ситуацию успешности и положительного взаимоотношения в группе;
учить самоанализу.
В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий, исходя из
опыта детей и степени усвоения ими учебного материала. Программа включает в себя не
только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетнотематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике
оригами, беседы о природе и природных явлениях.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной
программы: 6–8 лет.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы: 2014-2015 учебный
год.
Формы и режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю. Форма проведения
занятий комбинированная (теоретический материал, практическая и игровая
деятельность).
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:
В результате обучения по данной программе учащиеся должны знать:


основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.);
различные приёмы работы с бумагой.
В результате обучения по данной программе учащиеся должны уметь:





следовать устным инструкциям;
работать с простейшими схемами (в качестве схем также использовать готовые
образцы);
определять виды геометрических фигур;
создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
конструировать по образцу, по замыслу, проявлять творчество.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
проведение выставок работ учащихся:
– в классе;
– в школе.
Учебно-тематический план
№
Тема занятий
Краткое содержание
Количество
занятий
1
Вводный урок. Знакомство с
оригами.
История развития оригами.
Базовые формы, условные
обозначения. Техника
безопасности при работе с
ножницами.
1
2
Динамические модели оригами.
Изделие «пианино», научить,
как из прямоугольного листа
бумаги получить квадрат,
складка» долина».
1
Базовая форма «дом».
3
Базовая форма «дом».
Условные обозначения:
раскрыть, расплющить.
Изделие «говорящая лиса».
1
4
Базовая форма «треугольник».
Изделие «стаканчик». Угол,
сторона треугольника.
1
5
Базовая форма «треугольник».
Изделие «кузнечик».
Соревнование у кого выше
прыгнет кузнечик.
1
6
Базовая форма «блин».
Диагонали, центр квадрата.
Изделие болтливая
1
лягушка».
Работа с прямоугольным листом
бумаги.
Изделие «ворон».
8
Знакомство с базовой формой
«двойной треугольник».
Вершина, центральная
линия, диагональ, складка
«долина». Изделие «шарик
надувной».
1
9
Знакомство с базовой формой
«двойной квадрат».
Складка «гора», Сторона
квадрата, «глухой угол».
Изделие «курица-несушка».
1
10
Работа со складками
«помощницами».
Сердечки ко дню Святого
Валентина.
1
11
Базовая форма «дверь».
Оригами – шутка «поцелуй».
1
12
Базовая форма «дверь».
Классическая модель
«цветочек».
1
13
Базовая форма «дверь».
Модель «лодка –
плоскодонка».
1
14
Работа со складкой «Молния».
Изделие «Бабочка».
2
15
Базовая форма «Дверь».
Классическая модель
«Автомобиль».
1
16
Базовая форма «Дверь».
Изделие «Пирога».
1
17
Базовая форма «Воздушный змей»
Изделие «Гусь». Условное
обозначение «вытянуть».
1
18
Базовая форма «Воздушный змей»
Классическая модель
«Петушок». Складка
«Двойная молния».
1
19
Базовая форма «Воздушный змей»
Классическая модель
«Воробей». Складка «Вогнут
внутрь».
1
20
Базовая форма «Воздушный змей»
Классическая модель
«Пингвин». Складка
«Выгнуть наружу».
2
21
Самостоятельная работа по схеме.
Классическая модель
«Стриж».
1
22
Цветы к празднику 8 Марта.
Изделие «Тюльпан».
2
23
Классическая модель
«Стебель тюльпана».
1
24
Изделие «Василёк».
1
25
Изделие «Анемон».
1
7
1
Средняя линия.
26
«Базовая форма «Водяная
бомбочка».
Классическая модель
«Чёртик».
1
27
«Базовая форма «Водяная
бомбочка».
Изделие «Покемон».
1
29
«Базовая форма «Водяная
Классическая модель
1
бомбочка».
30
«Коробочка – звезда».
Подведение итогов.
Оформление выставочных
работ.
2
Методическое обеспечение программы.
1.
2.
3.
4.
Специальная, методическая литература (см. список литературы).
Инструкционные карты и схемы базовых форм оригами.
Ксерокопии схем создания изделий оригами.
Образцы изделий.
Список использованной литературы.
Острун Н., Лев А. Оригами. Динамические модели. – М.: «Айрис-Пресс», 2006.
Спицина А. Волшебные оригами. – М.: «Рипол», 20013.
Сержантова Т.Б. Оригами. Лучшие модели. – М.: «Айрис-Пресс», 2010.
Оригами для детей и начинающих, как сделать поделки из бумаги, схемы сборки,
модульные оригами.
5. Схемы оригами. http://www.origama.ru/
1.
2.
3.
4.