РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе Программы для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, 2001 года. Программа рассчитана на реализацию за 64 часа, 2 часа в неделю. На проверку качества знаний, умений и навыков учащихся добавлено 4 часа. История в школе для детей с нарушениями интеллекта рассматривается как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушениями интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация выпускника в общество. Представляется, что в курсе «Истории Отечества» для детей с нарушениями интеллекта целесообразно сосредоточиться на крупных исторических событиях отечественной истории, жизни, быте людей данной эпохи. Дать отчётливый образ наиболее яркого события и выдающегося деятеля, олицетворяющего данный период истории. Такой подход к периодизации событий будет способствовать лучшему запоминанию их последовательности. Последовательное изучение исторических событий обеспечит более глубокое понимание материала, облегчит и ускорит формирование знаний. Программа по истории включает следующие разделы: «Мир истории» (пропедевтика), 6 класс (1 час в неделю); «История Отечества» (Древняя Русь с древнейших времён до начала XVI века), 7 класс (2 часа в неделю); «История Отечества» (Российское государство с начала XVI века по конец XIX века), 8 класс (2 часа в неделю); «История Отечества» (Новейшая история России с конца XIX века до начала XXI века), 9 класс (2 часа в неделю). На уроках истории в образовательной специальной коррекционной школе используется: рассказ, беседа, выборочное объяснительное чтение текста учебной книги, работа с исторической картой, картиной, схемами, «Лентой времени», просмотр отдельных фрагментов кино. Живое слово учителя играет ведущую роль в обучении истории. Создавая историческую картину того или иного события, необходимо включать в рассказ культурнобытовые сведения, способствующие формированию правильных исторических представлений. Особое внимание нужно уделить умению учащихся выражать свои мысли историческими терминами, что будет способствовать развитию мыслительной деятельности и речи. Такой подход является существенной частью коррекционной работы на уроках истории. При изучении истории важно вести специальную работу по использованию хронологии. Этому помогают «лента времени», игры, викторины с использованием исторических дат. В 7 классе учащиеся знакомятся с жизнью, трудом, культурой народов нашей страны с древнейших времён до начала XVI века. В целях обобщения и систематизации знаний учащихся предусматриваются уроки обобщающего повторения в конце каждого раздела. При изучении Истории Отечества учащиеся пользуются учебниками для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков учащихся: словарная работа, тесты, практические работы. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ИСТОИЯ ОТЕЧЕСТВА (68часов, 2 часа в неделю) Введение – 7 часов История нашей страны с древнейшего периода – 11 часов Киевская Русь – 15 часов Распад Киевской Руси – 9 часов Борьба Руси с иноземными завоевателями – 11 часов Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества – 11 часов Проверка знаний, умений и навыков учащихся – 4 часа ВВЕДЕНИЕ (7 ЧАСОВ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. История – наука о прошлом. Исторические памятники. Наша Родина – Россия. Моя родословная. Счёт лет в истории. Лента времени. Историческая карта. Повторительно-обобщающий урок. ИСТОРИЯ НАШЕЙ СТРАНЫ С ДРЕВНЕЙШЕГО ПЕРИОДА ( 11 ЧАСОВ) 8. Восточные славяне – предки русских, украинцев, белорусов. 9. Роды и племена восточных славян. 10. Славянский посёлок. 11. Занятия восточных славян. 12. Ремёсла восточных славян. 13. Обычаи восточных славян. 14. Верования восточных славян. 15. Соседи восточных славян. 16. Славянские воины и богатыри. 17. Объединение восточных славян под властью Рюрика. 18. Повторительно-обобщающий урок. КИЕВСКАЯ РУСЬ (15 ЧАСОВ) 19. Образование государства восточных славян – Киевской Руси. 20. Первые русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга. 21. Укрепление власти князя. 22. Оборона Руси от врагов. 23. Крещение Руси при князе Владимире. 24. Былины – источник знаний о Киевской Руси. 25. Культура и искусство Киевской Руси. 26. Княжеское и боярское подворье. 27. Жизнь и быт людей в Киевской Руси. 28. Правление Ярослава Мудрого. 29. Образование и грамотность на Руси. 30. Летописи и летописцы. 31. Киевский князь Владимир Мономах. 32. Древнерусские города. 33. Повторительно-обобщающий урок. РАСПАД КИЕВСКОЙ РУСИ (9 ЧАСОВ) 34. Причины распада Киевской Руси. 35. Образование самостоятельных княжеств. 36. Киевское княжество в XII веке. 37. Владимиро-Суздальское княжество. 38. Господин Великий Новгород 39. Торговля и ремёсла Новгородской земли. 40. Новгородское вече. 41. Русская культура в XII – XIII вв. 42. Повторительно-обобщающий урок. БОРЬБА С ИНОЗЕМНЫМИ ЗАВОЕВАТЕЛЯМИ (11 ЧАСОВ) 43. Монголо-татары. 44. Нашествие монголо-татар на Русь. 45. Героическая борьба русских людей против монголо-татар. 46. Русь под монголо-татарским игом. 47. Наступление на Русь новых врагов. 48. Рыцари-крестоносцы. 49. Александр невский и новгородская дружина. 50. Невская битва. 51. Ледовое побоище. 52. Героизм и победа новгородцев. 53. Повторительно-обобщающий урок. НАЧАЛО ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ (11 ЧАСОВ) 54. Возвышение Москвы. 55. Московский князь Иван Калита, его успехи. 56. Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси. 57. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. 58. Сергий Радонежский. 59. Князь Дмитрий Донской и хан Мамай. 60. Битва на Куликовом поле. 61. Значение Куликовской битвы для русского народа. 62. Иван III. Освобождение от иноземного ига. 63. Укрепление Московского государства. 64. Повторительно-обобщающий урок. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ I,II уровень Учащиеся должны: - удовлетворительно знать основные понятия и иметь представления по всем разделам программы, использовать их в самостоятельной речи, в пересказах, в ответах на вопросы; - участвовать в диалогах и беседах по основным темам программы; - высказывать собственные суждения и личностное отношение к изученным темам; - понимать содержание учебных заданий, выполнять их самостоятельно или с помощью учителя; - владеть элементами самоконтроля при выполнении заданий; - владеть элементами оценки и самооценки; - проявлять интерес к изучению истории. Предусматривается III уровень (индивидуальный уровень усвоения материала) Предполагается снижение объёма сведений. Учащиеся должны: - знать наиболее доступные исторические события на уровне их понимания; - использовать часть понятий в активной речи; - выбирать правильный ответ из ряда предложенных вариантов; - уметь слушать учителя; - использовать помощь учителя при выполнении учебных задач; - адекватно реагировать на оценку учебных действий. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина / История России: Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004 г. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ 1. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина / Уроки истории в 7 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Учебно-методическое пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2013 – 2014 учебный год I ТРИМЕСТР № п/п 1. Тема урока Класс История – наука о прошлом. Кол-во часов 1 2. Исторические памятники. 1 7а 3. Наша Родина – Россия. 1 7а 4. Моя родословная. 1 7а 5. Счёт лет в истории. Лента времени. 1 7а 6. Историческая карта. 1 7а 7. Повторительно-обобщающий урок. 1 7а 8. Восточные славяне – предки русских, украинцев, белорусов. 1 7а 9. Роды и племена восточных славян. 1 7а 10. Славянский посёлок. 1 7а 11. Занятия восточных славян. 1 7а 12. Ремёсла восточных славян. 1 7а 13. Обычаи восточных славян. 1 7а 14. Верования восточных славян. 1 7а 15. Соседи восточных славян. 1 7а 16. Славянские воины и богатыри. 1 7а 17. Объединение восточных славян под властью Рюрика. 1 7а 18. Повторительно-обобщающий урок. 1 7а 19. Тестирование. 1 7а 20. Образование государства восточных славян – Киевской Руси. 1 7а 7а Дата проведения II ТРИМЕСТР № п/п 1. Тема урока Кол-во часов 1 Класс 1 7а 2. Первые русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга. Укрепление власти князя. 7а 3. Оборона Руси от врагов. 1 7а 4. Крещение Руси при князе Владимире. 1 7а 5. Былины – источник знаний о Киевской Руси. 1 7а 6. Культура и искусство Киевской Руси. 1 7а 7. Княжеское и боярское подворье. 1 7а 8. Жизнь и быт людей в Киевской Руси. 1 7а 9. Правление Ярослава Мудрого. 1 7а 10. Образование и грамотность на Руси. 1 7а 11. Летописи и летописцы. 1 7а 12. Киевский князь Владимир Мономах. 1 7а 13. Древнерусские города. 1 7а 14. Повторительно-обобщающий урок. 1 7а 15. Причины распада Киевской Руси. 1 7а 16. Образование самостоятельных княжеств. 1 7а 17. Киевское княжество в XII веке. 1 7а 18. Владимиро-Суздальское княжество. 1 7а 19. Господин Великий Новгород. 1 7а 20. Торговля и ремёсла Новгородской земли. 1 7а 21. Повторительно-обобщающий урок. 1 7а 22. Тестирование. 1 7а Дата проведения III ТРИМЕСТР № п/п 1. Класс Новгородское вече. Кол-во часов 1 2. Русская культура в XII – XIII вв. 1 7а 3. Монголо-татары. 1 7а 4. Нашествие монголо-татар на Русь. 5. 1 7а 6. Героическая борьба русских людей против монголо-татар. Русь под монголо-татарским игом. 1 7а 7. Наступление на Русь новых врагов. 1 7а 8. Рыцари-крестоносцы. 9. Александр Невский и новгородская дружина. 1 7а 10. Невская битва. 1 7а 11. Ледовое побоище. 1 7а 12. Героизм и победа новгородцев. 1 7а 13. Повторительно-обобщающий урок. 1 7а 14. Тестирование. 15. Возвышение Москвы. 1 7а 16. Московский князь Иван Калита, его успехи. 1 7а 17. 7а 19. Возрождение сельского и городского хозяйства 1 на Руси. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии 1 Донском. Сергий Радонежский. 1 20. Князь Дмитрий Донской и хан Мамай. 1 7а 21. Битва на Куликовом поле. 1 7а 22. 23. Значение Куликовской битвы для русского народа. Иван III. Освобождение от иноземного ига. 1 7а 24. Укрепление Московского государства. 1 7а 25. Тестирование. 1 7а 26. Повторительно-обобщающий урок. 18. Тема урока 7а 7а 7а 7а 7а 7а 7а 7а Дата проведения