прак - Всероссийская олимпиада школьников в г. Москве

Заполняется жюри
Фамилия
_______________________
Шифр ________________
Имя
Регион
_______________________
_______________________
Рабочее место__________
Шифр
_______________________
Заполняется участником
Итого
Задания практического тура заключительного этапа XXIX Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2013-1014 уч. год.
9 класс
Морфологическое описание растения (мах. 20 баллов)
1. Жизненная форма растения (1 балл)
Желательно указать автора системы ЖФ.
2. Структура подземных органов (2 балла)
а) тип подземного метаморфизированного побега
(если есть);
А.__________________________________
Б.__________________________________
б) наличие боковых корней (есть, нет);
в) наличие придаточных корней (есть, нет);
В.__________________________________
г) наличие корней, выполняющих запасающую
функцию (есть, нет)
Г.__________________________________
3. Характеристика надземных побегов
(1 балл):
а) по функциям;
А.__________________________________
б) по положению в пространстве.
Б. __________________________________
4. Тип листорасположения (1 балл)
5. Структура листа (2 балла):
а) черешковый или сидячий;
б) наличие прилистников (есть, нет);
А.__________________________________
Б.__________________________________
в) простой или сложный;
г) тип жилкования.
В.__________________________________
Г.__________________________________
6. Дифференцировка листьев (1,5 балла)
а) верховая формация (есть, нет);
А.________________________________
б) серединная формация (есть, нет);
Б.__________________________________
в) низовая формация (есть, нет).
В. _________________________________
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
7. Структура соцветия (1 балл)
8.
Формула цветка (3 балла)
Используйте стандартные символы для обозначений
Для растений семейства сложноцветных необходимо
описать структуру только центральных цветков
соцветия
9.
0º
Диаграмма цветка (3 балла)
Для растений семейства сложноцветных необходимо
описать структуру только центральных цветков
соцветия
300º
60º
Стандартные символы:
– Чашелистик
•
– Лепесток
– Листочек простого
околоцветника
– Тычинка
240º
120º
– Плодолистик
180º
Точками обозначьте положение центральной жилки
соответствующего органа, стрелкой (если нужно) –
положение плоскости симметрии цветка.
10. Ход определения исследуемого объекта.
Семейства:
(3 балла)
Рода:
Указать номера тез и антитез по определению таксона
через запятую
11. Русское название семейства, рода и вида
данного растения (1,5 балла)
Вида:
Семейство__________________________
Род________________________________
Вид________________________________
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Фамилия
Имя
Регион
Шифр
________________________
________________________
________________________
________________________
Шифр_____________
Рабочее место № __________
ЗАДАНИЯ
практического тура XXX Всероссийской олимпиады школьников по биологии.
г. Саранск, 2014 г. 9 класс
ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ
Оборудование и материал: стереомикроскоп («бинокуляр»), препаровальные иглы –
2 шт., пинцет, ножницы, миллиметровая бумага, предметное стекло – 2 шт., стаканчик
с глицерином, пипетка, влажные салфетки, сухая тканевая салфетка, чашка Петри с
фиксированными животными (три особи на разных стадиях развития), чашка Петри с
живыми животными (чашку по возможности держите закрытой, чтобы животные
не разбежались!).
Задание 1. Систематическое положение объекта……………………………......1 балл
Впишите на русском (на 0.5 балла) или латинском (до 1 балла) языке названия
таксонов.
Таблица 1.
Тип
Класс
Отряд
Семейство
Задание 2. Стадии развития и общая морфология……………....в сумме 9.5 балла
Расположите стадии развития животного по порядку.
В таблице 2 зарисуйте каждую стадию (вид сбоку или с брюшной стороны). На
рисунках должны быть показаны и подписаны все отделы и основные части тела, их
количество, форма и взаимное положение. Прорисовка щетинок и сегментов
конечностей в этом задании оцениваться не будет. Подробные рисунки некоторых
частей тела животных надо будет сделать в задании 3.
Изучите основные признаки каждой стадии и запишите их в таблицу 2.
Определите роль каждой стадии в жизненном цикле и сделайте вывод о типе развития
животного.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Таблица 2
Стадия 1
Стадия 2
Стадия 3
балл
6
Длина тела (мм)
0.5
Движение: подвижно ли животное;
какие части тела подвижны/используются для передвижения
1
Ротовой аппарат (функционирует или нет; если да, укажите тип ротового аппарата)
1
Названия стадий
0.25
Роль каждой стадии в жизненном цикле
0.5
Сделайте вывод о типе развития этого животного.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
0.25
Задание 3. Поведение и детали морфологии животных на различных стадиях
развития……………………………………………………….……….в сумме 9.5 балла
Понаблюдайте за живыми животными в чашке Петри, обратите внимание, как они
передвигаются по бумаге. Можно (но осторожно!) потрогать или перевернуть
животных пинцетом.
Рассмотрите фиксированных животных под бинокуляром.
Заполните таблицу 3.
Если необходимо для выполнения рисунков, ногу, крыло и др. можно отделить.
Пользуйтесь двумя препаровальными иглами, ножницами, пинцетом и бинокуляром.
Отпрепарированные части выкладывайте на предметные стёкла в капли глицерина.
Таблица 3 (зачёркнутые ячейки не заполнять)
Стадия 1
Стадия 2
Стадия 3
Зарисуйте
голову
сбоку;
нарисуйте антенну и
глаз(-а).
Подпишите
части
ротового аппарата
стадии 3
Постановка головы
(крестик напротив
нужного варианта)
балл
2
прогнатическая
гипогнатическая
опистогнатическая
прогнатическая
гипогнатическая
опистогнатическая
прогнатическая
гипогнатическая
опистогнатическая
1
Отделите
мандибулу.
Поместите в каплю
глицерина
на
предметное стекло и
зарисуйте
1.5
Зарисуйте ногу 2-й
пары. Подпишите на
рисунке
названия
частей ноги
1
Формула лапок:
х1-х2-х3
0.5
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Таблица 3 (продолжение)
Нарисуйте
3-й
сегмент
заднего
отдела
тела
в
поперечном
сечении. Отобразите
относительную
толщину кутикулы
на разных сторонах
сегмента
и
положение
дыхательных
отверстий;
дыхательные
отверстия
подпишите.
Объясните разницу
в
склеротизации
покровов
заднего
отдела тела (см.
предыдущую
строку).
Сосчитайте
и
запишите число пар
дыхательных
отверстий. На каких
сегментах
они
находятся?
Дорисуйте их на
рисунке в таблице 2.
Тип
жилкования
крыла
(отметьте
крестиком)
1.5
0.5
1
карабоидный
стафилиноидный
кантароидный
ТИПЫ ЖИЛКОВАНИЯ КРЫЛЬЕВ:
карабоидный
стафилиноидный
кантароидый
Оставьте бланк на рабочем месте. Убедитесь, что написаны шифр и номер
рабочего места.
Спасибо! Желаем успехов!
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
0.5
Фамилия
Имя
Регион
Шифр
_______________________
_________________________
_________________________
_________________________
Шифр __________________
Рабочее место____________
Итого: _____________________
ЗАДАНИЯ
практического тура заключительного этапа XXX Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2013-14 уч. год. 9 класс
АНАТОМИЯ, ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ
Типы тканей,
представленные на
этом препарате
Клетки, входящие в их состав
Характеристика
межклеточного вещества
1
2
Примечание: для характеристики межклеточного вещества запишите соотношение клеточных
элементов и межклеточного вещества, соотношение аморфного вещества и волокон, типы волокон и их
ориентацию (если таковые присутствуют).
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Способ
окрашивания
Название
препарата
№ препарата
Задание 1. Определение микропрепаратов. (10 баллов)
Вам предлагаются гистологические препараты. Определите представленные
на них ткани и заполните таблицу ниже.
Задание 2. Изучение митоза. (6 баллов)
В этом задании Вам предстоит изучить различные стадии клеточного
деления. На рисунке ниже приведены клетки, находящиеся в состоянии
митоза.
2.1. Под рисунком приведена таблица, схематически отображающая эти
клетки. Используя обозначения П, ПМ, М, А, отметьте на схеме по одной
клетке, находящейся в профазе, прометафазе, метафазе и анафазе митоза
соответственно. На рабочем месте у Вас лежит цветной рисунок. (2 балла)
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
2.2. Из рисунка выберите клетки на различных стадиях митоза и
зарисуйте. Отметьте центромеры, теломеры и плечи хромосом.
Клетки в метафазе
Клетки в анафазе
Качество рисунка___________________________(3 балла)
2.3. Выберите, какой тип митоза наблюдается у клеток, изображенных на
картинке? (1 балл)
Открытый
митоз
(ядерная
Ортомитоз (имеется веретено
оболочка разрушается)
деления)
Закрытый
митоз
(ядерная
оболочка остается интактной)
Плевромитоз
(веретено
деления отсутствует)
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Задание 3. Анатомия человека. (4 балла)
Вашему вниманию предлагается фотография просвета одного из внутренних
органов живого человека, выполненная при его обследовании в условиях больницы
эндоскопическим методом. Определите просвет какого органа изображен на
представленной Вам фотографии. Ответ обоснуйте.
Название органа человека
Обоснование
Желаем успехов!!!
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Фамилия
Имя
Регион
Шифр
_______________________
_______________________
_______________________
Шифр ________________
Рабочее место__________
_______________________
Итого: __________________
ЗАДАНИЯ
практического тура заключительного этапа XXX Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2013-14 уч. год. 9 класс
БИОСИСТЕМАТИКА
Продолжительность работы - 50 минут. Оценка – 20 баллов
Инструменты и оборудование: микроскоп, предметные стекла (5), покровные стекла (5),
препаровальные иглы (2), пинцет, чашки Петри (5), обозначенные буквами (А –Д), 2 листа
приложения с рисунками. Культуры выращивались на стандартной минеральной среде
Чапека.
Задание 1 (10 баллов)
1.1. Приготовьте 5 препаратов для микроскопирования культур. С этой целью на
предметное стекло капните воды, осторожно, приоткрывая чашку Петри (образцы АГ), иглой зацепите исследуемый образец (не ковыряйте агар!), перенесите его в каплю
воды на предметное стекло, расправьте с помощью препаровальных игл. Накройте
каждый образец покровным стеклом. Лишнюю жидкость уберите с помощью полосок
фильтровальной бумаги. Из чашки Петри Д перенесите семечко с белым пушком на
предметное стекло с каплей воды, накройте пушок покровным стеклом. Рассмотрите
препараты под малым увеличением микроскопа. Подзовите члена жюри и покажите
ему полученные препараты. После чего он должен сделать отметку (поставить свою
подпись). (2,5 балла)
1.2. Зарисуйте образцы. Укажите особенности вегетативного тела и структур, связанных с
размножением, увиденных вами на полученных препаратах. Для выполнения этого
задания используйте малое и большое увеличения микроскопа. (7,5 баллов)
образец
рисунок
А
Б
образец
Г
Д
рисунок
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
В
Задание 2 (10 баллов)
2.1. Соотнесите образцы из чашек Петри (А-Д) с рисунками (1-5) приложения 1, на
которых изображены особенности размножения. Результаты занесите в таблицу. (1 балл)
образец
А
Б
В
Г
Д
рисунок
2.2. Отметьте в таблице крестиками (Х) признаки, соответствующие организмам из
каждого образца. (2,5 балла)
Признаки
А
Б
В
Г
Д
Целлюлоза – структурный компонент
клеточной стенки
Хитин – структурный компонент клеточной
стенки
Наличие вегетативного размножения
Бесполое размножение двужгутиковыми
зооспорами
Бесполое размножение одножгутиковыми
зооспорами
2.3. Для рассмотренных образцов впишите в таблицу ответов кодовые номера,
соответствующие таксонам уровня отдела. (1,25 балла)
Коды ответов:
01 – Ascomycota
02 – Basidiomycota
03 – Oomycota
04 – Zygomycota
образец
код
А
Б
В
Г
Д
2.4. В таблицу, используя лист приложения 2, впишите для каждого организма из
образцов (А-Д) код, обозначающий принадлежность к соответствующей супер группе
(империи). (1,25 балла)
Коды ответов:
01 – Bacteria (Бактерии)
04 – Excavata (Экскавата)
02 – Opistokonta (Заднежгутиковые)
05 – SAR ( Страменопилы, Альвеоляты, Ризарии)
03 – Archaeplastida (Архепластидные)
образец
код
А
Б
В
Г
Д
2.5. Используйте дихотомическую определительную схему для представленных
организмов и в пустых ячейках впишите буквы (А-Д), которыми обозначены
соответствующие особи. Некоторые ячейки должны остаться пустыми, такие ячейки
отметьте крестиками (Х). (4 балла)
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
Коды ответов:
01 мицелий септированный
02 признаки вегетативного тела иные
09 Мицелий несептированный
10 вегетативное тело в виде почкующихся
клеток
03 половой продукт - базидии
04 половой продукт - сумки
11 Размножаются подвижными эндогенными
спорами (зооспорами)
05 конидиеносцы с конидиями формируются 12 Размножаются неподвижными спорами
на мицелии
06 конидиеносцы с конидиями формируются 13 Размножение эндоспорами
внутри специальных споровместилищ
14 Размножение экзоспорами (конидиями)
07 облигатные паразиты травянистых
растений с многочисленной сменой
спороношений
08 сапротрофы, формируют крупные
плодовые тела
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)