Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский городской университет управления Правительства Москвы»
Институт высшего профессионального образования
Кафедра юриспруденции
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной и научной работе
__________________ Александров А.А.
«___» _______________________ 2015г.
Рабочая программа учебной дисциплины
«История международных отношений и внешней политики России
(1648-1900 гг.)»
для студентов направления 40.03.05 «Международные отношения»
профиль «Регулирование международных и внешнеэкономических
связей субъектов Федерации»
для очной формы обучения
Москва 2015
Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании
Учебно-методического совета Университета
Протокол заседания № ___от __________ 2015 г.
Председатель Совета __________________
Программа дисциплины рассмотрена и утверждена
на заседании кафедры социально – гуманитарных дисциплин
Протокол заседания № __ от ______________ 2015 г.
Заместитель заведующего
кафедрой
__________________К.И.Вайсеро
Научный руководитель
программы
__________________ Тымчик В.И.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник сектора научной информации
и электронной библиотеки
______________________ М.Б. Полякова
СОГЛАСОВАНО:
Начальник учебно-методического отдела
«_________»___________________2015_ г.
«_________»___________________2015__ г.
_______________________ А.В. Бударина
2
АННОТАЦИЯ
Предмет изучения курса ««История международных отношений и внешней политики
России 1648-1900 гг.» - основные тенденции и закономерности развития международных отношений и внешнеполитической деятельности России в 1648 – 1900 гг.
Цель изучения – вооружение студентов знаниями содержания основных законов развития международных отношений, содержания ключевых договоров и соглашений, традиций и
уроков международной деятельности государств во второй половине XVII - XIX вв., овладение
ими компетенциями, требуемыми для грамотной реализации принципа историзма при анализе и
оценке современных международных событий и явлений.
Содержательно курс предполагает поэтапное изучение процесса исторического развития
международной практики государств в 1648 – 1900 гг., внешнеполитической деятельности России в данный период, уяснение роли Вестфальских принципов мироустройства в истории международных отношений, особенно в истории войн и военных конфликтов. Завершается изучение обращением к международным процессам, характерным для второй половины XIX в.,
нашедшим свое воплощение в Первой мировой войне.
Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.03.05«Международные отношения» профиль «Регулирование международных и внешнеэкономических связей субъектов Федерации».
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1
Место дисциплины в образовательной программе.
Дисциплина «История международных отношений и внешней политики России
1648-1900 гг.» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью программы подготовки бакалавров по направлению подготовки 40.03.05 «Международные отношения» и относится к вариативной части профессионального цикла.
.
1.2. Цели дисциплины.
Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:
Студент должен:
знать:
 основные исторические этапы развития системы международных отношений, их содержание и особенности;
 историю становления и развития важнейших международных организаций и объединений в XVII-XIX вв.;
3
 основные цели, задачи и приоритетные направления внешней политики, пути и
средства обеспечения национальной безопасности России на различных исторических этапах
развития;
 содержание международных соглашений и решения международных конференций,
конгрессов, составляющих договорно-правовую базу международных отношений в различные
исторические периоды;

тенденции и закономерности развития международных отношений;
 современные
проблемы
и
содержание
международных
противоречий,
необходимость разрешения которых стимулирует реформирование современной системы международных отношений.
уметь:
 анализировать содержание международных процессов XVII-XIX вв. и прогнозировать их развитие;

извлекать уроки из международной деятельности России в XVII-XIX вв.
владеть навыками:
 анализа, обобщения и систематизации международных документов, внешнеполитической информации;
1.3. Формируемые компетенции
По окончанию изучения дисциплины «История международных отношений и внешней
политики России 1648-1900 гг.» у студента должны быть сформированы следующие компетенции
общекультурные:
ОК-1 – умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международнополитические и дипломатические аспекты проблем;
ОК-16 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества;
ОК-19 – осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;
ОК-25 – готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.
профессионально-дисциплинарные:
ПДК-4 - понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России;
ПДК-10 - владение основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций.
4
1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль
Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет во 2
семестре и экзамен в 3 семестре, которые проводятся в форме устного ответа на поставленные
вопросы.
Промежуточный и текущий контроль
В процессе изучения дисциплины предусмотрены выступления студентов с докладами,
научными сообщениями, обзорами на практических занятиях, а также выполняется 3 контрольные работы в каждом семестре.
Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все задания, не допускаются к сдаче экзамена (зачета).
История международных отношений и внешней политики России 1648-1900 гг.
6
216
64
20
44
Самостоятельная
работа
Практические
занятия
Лекции
Общая аудиторная
нагрузка
Трудоемкость в зачетных единицах
Виды работ
Общая трудоемкость
в часах
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Организационно-методические данные дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины - 6 зачетных единиц, 216 академических часов.
152
Самостоятельная работа
Самоподготовка - подготовка к практическим занятиям, текущему контролю
Виды текущего контроля
Контрольные работы-6, научные сообщения, обзоры
Вид итогового контроля
Зачет – 1; Экзамен-1
Тема 1. Тридцатилетняя война в Европе (16181648 гг.) и становление Вестфальской системы
международных отношений
20
6
2
4
Самостоятельная
работа
Форма итогового
контроля
Практические
занятия
Виды
учебных
занятий
Лекции
Аудиторные занятия
Номера и наименование тем
Всего часов
2.2. Тематический план дисциплины
14
5
Тема 2. Международное положение и внешняя
политика России во второй половине XVII в: сущ- 16
ность, содержание, итоги.
Тема 3. Международные отношения в Европе в
XVIII в. и внешняя политика ведущих европейских 18
государств.
Тема 4. Геополитические интересы, внешняя политика и дипломатия Российской империи в XVIII 18
в.
Тема 5. Функционирование и расширение западноцентристской системы международных отноше- 18
ний в конце XVIII в.
Тема 6. Характерные черты и содержание международных отношений в Европе в годы Великой 16
французской революции и наполеоновских войн
Форма контроля
2
Итого за 1 семестр
108
Тема 7. Формирование Венской системы международных отношений и внешняя политика госу- 20
дарств Священного союза
Тема 8. Международные отношения и внешняя
политика ведущих государств мира во второй по- 17
ловине XIX в.
Тема 9. Приоритетные задачи внешней политики
17
России во второй половине XIX в.
Тема 10. Франко-прусская война (1870-1871 гг.) и
коренные изменения в системе международных 19
отношений
Тема 11. Формирование колониальной системы
17
международных отношений в XIX в.
Тема 12. Блоковая политика европейских госу18
дарств в конце ХIХ-начале XX вв.
Итого за 2 семестр
108
Итого по дисциплине
Форма итогового контроля
216
12
4
2
2
6
2
4
12
14
4
2
2
6
2
4
12
12
4
2
2
2
32
12
2
20
6
2
4
зачет
76
14
1
5
5
12
4
1
12
4
14
5
1
4
5
1
4
6
2
4
32
8
24
76
64
20
44
152
12
12
экзамен
2.3. Содержание дисциплины
Тема 1. Тридцатилетняя война в Европе (1618-1648 гг.) и становление Вестфальской системы международных отношений
История международных отношений как смены систем международных отношений. Основы формирования отдельных систем международных отношений, их типы и эволюция. Перемещение центров международных военно-политических отношений и торговли от Средиземного и Балтийского морей к берегам атлантического океана. Утрата Португалией, Испанией и
Нидерландами ведущих мировых позиций и становление новых мировых лидеров - Франции и
Англии. Борьба за торговое и военно-политическое преобладание - главное содержание международных отношений.
6
Причины, этапы, итоги Тридцатилетней войны. Политическая карта Европы в первой
половине XVII в., внешняя политика и дипломатия ведущих государств: Испании, Португалии,
Франции, Польши, Австрии, Турции, Голландии, Дании, Швеции, Московского государства и
др. Три основных узла, международных противоречий: а) в Западной Европе -столкновение
торговых и колониальных интересов Испании, Франции, Англии и Голландии; б) на юговостоке Европы - восточный вопрос - проблема взаимоотношений между европейскими державами и Великой Османской империей; в) на северо-востоке Европы - борьба за господство на
Балтийском море. Тридцатилетняя война и формирование Вестфальской системы международных отношений.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 2. Международное положение и внешняя политика России во второй половине ХVII века: сущность, содержание, итоги
Главные внешнеполитические проблемы России во второй половине XVII веке: а) воссоединение украинских и белорусских земель, которые находились под властью Польши (Речи
Посполитой); б) продвижение в Прибалтику; в) борьба с Османской империей и её вассалом Крымом. Вхождение Украины в состав Московского государства (1654 г.); значение этого союза; место Украины и России в европейской расстановке сил. Принятие Молдавского княжества
в российское подданство (1656 г.). Русско-шведская война 1656- 1658 гг. и Кардисский мирный
договор 1661 г.
Общеевропейское значение русско-польского конфликта. Украинский вопрос в русскопольских отношениях. Русско-польская война 1654-1667 гг., Андрусовский договор 1667 г. и
его значение в процессах объединения русского, украинского и белорусского народов в единое
государство. "Смута" на Украине после смерти Б.Хмельницкого и политика России. Раздел
Украины на правобережную (ориентированную на союз с Речью Посполитой) и левобережную
(пророссийской ориентации) в 1663-1664 гг. Роль Москвы в геополитических замыслах ведущих стран Западной Европы, противостоянии двух враждующих группировок государств. Участие России в военно-политических мероприятиях европейской Священной лиги.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 3. Международные отношения в Европе в ХVШ веке и внешняя политика
ведущих европейских государств
Война за испанское наследство (1701-1714 гг.) - первое крупное столкновение между
Францией и Англией за господство на море и в колониях. Поражение Франции и восстановление европейского равновесия. Неудачные усилия Франции по вовлечению Англии и Голландии
в военно-политическую коалицию против испанских Габсбургов. Договоры о разделе Испании
1698 и 1700 гг. Состав, цели и противоречия антифранцузской коалиции в войне за испанское
наследство.
Утрехтский (1713 г.) и Раштадтский (1714 г.) мирные договоры. Утрехтская система
международных отношений. Провалы и неудачи французской внешней политики и дипломатии
при Людовике XV. Северная война (1700-1721 гг.) как фактор европейской политики. Европей7
ские войны за польское наследство (1733-1735 гг.) и австрийское наследство (1740-1748 гг.).
Аахенский мир 1748 г. Главные факторы и тенденции международных отношений в Европе во
второй половине ХУШ века: а) усиление англо-французской борьбы за колонии и мировое господство; б) соперничество Австрии и Пруссии за гегемонию в Германии; в) превращение франко-австрийского антагонизма во франко-австрийский союз Бурбонов и Габсбургов; г) активное
включение в европейские дела России и рост её международного влияния.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 4. Геополитические интересы, внешняя политика и дипломатия Российской
империи в XVIII в.
Турецкая и шведская проблемы во внешней политике России при Петре I Русскотурецкая война 1710-1713 гг. и политика союзников России по антитурецкой коалиции (Австрии, Венеции и Речи Посполитой). Формирование антишведской коалиции (Россия, Речь Посполитая, Дания) и её развал. Дипломатические усилия Петра I по поиску новых союзников в
войне против Швеции. Северная война 1700-1721 гг. Влияние победы России в битве под Полтавой на политическую ситуацию в Европе и расширение масштабов Северной войны. Итоги
Северной войны. Ништадтский мир 1721 г. Восточная политика Петра I. Война с Персией и
геополитические приобретения России. Реорганизация дипломатической службы России по западноевропейскому) образцу. Внешняя политика России в период 1726-1755 гг. (польская и турецкая проблемы).
Сближение России с Австрией (оборонотельный договор 1726 г.). Антироссийская политика Англии и Франции. Русско-турецкая война 1735 1739 гг. Белградский мир 1739 г. Русскошведская война 1741-1743 гг. Абосский мир 1743 г. Внешняя политика России в период войны
за австрийское наследство (1740 1748 гг.).
Резкое изменение политической конъюнктуры в Западной Европе накануне Семилетней
войны и дипломатия России, участие России в войне. Новые приоритеты внешней политики
Петра III и выход из войны. Петербургский мирный договор России с Пруссией 1762 г. Новые
цели и приоритеты внешней политики России при Екатерине II: а воссоединение находившихся
под властью Речи Посполитой украинских и белорусских земель; б) укрепление положения
России в Прибалтике; в) продвижение к Чёрному морю.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 5. Функционирование и расширение западноцентристской системы международных отношений в конце ХVШ в.
Война североамериканских колоний с Англией и образование республики Соединенные
Штаты Америки. Декларация независимости США. Провозглашение принципа национального
суверенитета. Помощь Франции восставшим английским колониям в Америке. "Блестящая"
дипломатия Б.Франклина. Попытки Конгресса США установить дипломатические отношения с
европейскими странами. Создание антианглийской коалиции. Американо-французские догово-
8
ры о союзе и торговле 1778 г. Вступление Франции и Испании в войну против Англии (17781779 гг.). Вовлечение европейских стран в войну против Англии.
Версальский договор 1783 г. между США и Англией (признание США и их вхождение в
европейскую систему международных отношений.). Отношения США с Францией во время
французской революции 1789-1794 гг. Декларация США о нейтралитете. Взаимоотношения
Англии и США после войны за независимость. Англоамериканский договор 1794 г.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 6. Характерные черты и содержание международных отношений в Европе в
годы Великой французской революции и наполеоновских войн
Французская буржуазная революция и попытки изменить характер международных отношений; провозглашение новых принципов внешней политики и дипломатии государства.
Кризис дипломатии французского абсолютизма в 1789 году, критика "династической" дипломатии идеологами французской буржуазии. Французская дипломатия и внешняя политика в период Национального учредительного собрания. Полномочия и реализация новых принципов
внешней политики и дипломатии Национальным собранием. Рост внешнеполитических противоречий Франции с монархической Европой. Английская внешняя политика У.Питта Младшего. (Англия как инициатор антифранцузской коалиции). Отношение России к французской революции. Прусско-австрийские противоречия в период французской революции и их влияние
на международные отношения. Рейхенбахское соглашение 1790 г. Подавление революции в
Бельгии.
Низвержение монархии и установление республики во Франции (1792 г.) Военные победы французских республиканских войск и провозглашение лозунга революционного освобождения народов Европы ("Мир хижинам - война дворцам!"). Формирование антифранцузской
контрреволюционной коалиции. Роль английской, русской, австрийской и прусской дипломатии в создании коалиции. Военные поражения Франции в войне против коалиции. Внешняя политика и дипломатии якобинской диктатуры. Внешняя политика Франции в годы термидорианской реакции и директории (1794-1799 гг.). Вторая антифранцузская коалиция (Англия, Австрия, Россия, Турция). Переворот 18 брюмера и установление Наполеоном диктатуры во
Франции. Европейские дипломатические отношения при Наполеоне. Отношение Наполеона к
Австрии и России. Влияние военных побед Наполеона на международные отношения в Европе.
Изменение внешнеполитического курса России при Александре I, сближение Франции с Россией.
Англо-французский Амьенский мир 1802г. Сближение Англии и России. Формирование
третьей антифранцузской коалиции (Англия, Россия, Австрия). Разгром Наполеоном австрийских войск в Аустерлицком сражении 1805г. Сближение Пруссии с Россией. Разгром Наполеоном прусской армии в битвах при Йене и Ауэрштедте в 1806 г. Объявление Наполеоном континентальной блокады Англии и участие в ней европейских стран. Особенности развития европейских отношений до Венского конгресса. Отечественная война 1812 г. как фактор европейского развития.
9
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 7. Формирование Венской системы международных отношений и внешняя
политика государств Священного союза
Дипломатическая борьба участников антинаполеоновской коалиции накануне открытия
Венского конгресса. Внешнеполитические цели Франции (принцип "легитимизма" Талейрана).
Венский конгресс (октябрь 1814-июнь 1815 г.) и его основные задачи: а) восстановление
феодальных порядков и ряда прежних династий в государствах, ранее покоренных Наполеоном
и борьба с революционным движением в Европе; б) создание устойчивых гарантий против возвращения Франции к бонапартистскому режиму и новых попыток завоевания Европы; в) удовлетворение территориальных притязаний победителей Наполеона; г) польско-саксонский вопрос и др. Тайное соглашение (Венский секретный договор) 1815 г. Англии, Австрии и Франции против России и Пруссии.
Образование "Германского союза" на Венском конгрессе (закрепление раздробленности
Германии). "Сто дней" Наполеона, возобновление действия Шомонского трактата (седьмая антифранцузская коалиция) и победа союзников в битве при Ватерлоо.
Заключительный генеральный акт Венского конгресса - правовое закрепление передела
Европы и колоний между победителями Наполеона. Сущность системы международных отношений, сформированной Венским конгрессом. Парижский мирный договор 1815г. между
Францией и участниками седьмой антифранцузской коалиции - Россией, Англией, Австрией и
Пруссией. Образование Россией, Австрией и Пруссией "Священного союза" в 1815 г. Конгрессы "Священного союза" (Аахенский 1818 г., Троппауский 1820 г., Лайбахский 1821 г., Веронский 1822 г.) и их решения.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 8. Международные отношения и внешняя политика ведущих государств мира
во второй половине XIX в.
Обострение отношений Англии и Франции с Россией к середине XIX века. Международная ситуация накануне Крымской войны. Русско-турецкий конфликт 1853 г. и позиции великих держав (Франции, Англии, Австрии и Пруссии). Объявление Турцией войны России,
вступление в войну против России Англии, Франции и Италии (королевства Сардинии). Дипломатическая деятельность противников России и нейтральных государств в период Крымской войны 1853-1856 гг. Поражение России. Парижский конгресс 1856 г. Нейтрализация Чёрного моря. Ослабление международных позиций России. Изменение баланса сил на континенте.
Усиление роли Франции в Европе. Начало крушения Венской системы международных отношений.
Гражданская война в Северной Америке и политика ведущих европейских государств.
Интервенция Англии, Франции и Испании в Мексике. Образование второй французской империи в 1852 г. и внешняя политика Наполеона III в Европе. Курс Наполеона III на дальнейшее
разрушение Венского порядка. Сближение Наполеона III с новым русским императором Алек10
сандром II и ухудшение франко-английских отношений. Война Франции и Пьемонта (королевства Сардиния) против Австрии (1859 г.). Объединение итальянских королевств и образование
единого государства в 1861 г.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 9. Приоритетные задачи внешней политики России во второй половине
XIX в.
Расширение государственных границ и сфер влияния Российской империи во второй половине XIX в. в Средней Азии. Поражение России в Крымской войне и условия Парижского
мира 1856 г. "Дипломатическая война" в период работы Парижского конгресса 1856 г. и успехи
русской дипломатии. Политика России в деле итальянского объединения. Позиция России в период гражданской войны Севера и Юга в Северной Америке (1861-1865 гг.), сближение с Соединенными Штатами. Польское восстание 1863 г. против России. Влияние великих держав на
"польскую" политику России. Дипломатическая победа России в решении польской проблемы.
Внешнеполитические интересы России на Балканах и их реализация во второй половине
XIX века. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Сан-Стефанский мирный договор дипломатическое закрепление военных побед России в войне. Берлинский конгресс 1878 г. и
его решения об отмене положений Сан-Стефанского договора в пользу европейских держав.
Раздел Болгарии, «перекройка» границ балканских государств, оккупация Боснии и Герцеговины Австро-Венгрией. Дипломатическое поражение России. Дипломатия канцлера
А.М.Горчакова.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 10. Франко-прусская война (1870-1871 гг.) и коренные изменения в системе международных отношений
Дипломатическая подготовка франко-прусской войны. Возрастание роли Пруссии в Северо-германском союзе и в объединительных процессах немецких земель. Планы Бисмарка.
Отношения Англии, России, Франции с Пруссией накануне войны.
Франко-прусская война и позиции ведущих европейских держав в период войны. Прелиминарный мирный договор Пруссии с Францией 1871 г. Парижская Коммуна 1871 г. и международная дипломатия. Победа Германии в войне и условия Франкфуртского мира 1871г. Завершение объединения Германии и коренное изменение в расстановке военно-политических
сил в Европе. Система договоров Бисмарка по поддержанию сложившегося европейского равновесия и изоляции Франции. Рост военно-экономической мощи и претензий Германии на достойную часть "колониального пирога".
Крушение Венской системы международных отношений.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
11
Тема 11. Формирование колониальной системы международных отношений в
XIXв.
Нарастание колониальной экспансии европейских держав в Азии в XIX в. Завершение
британской колонизации Индии в первой половине XIX в. Включение Индии в состав Британской империи. Политика самоизоляции Китая, Кореи и Японии. Первая «опиумная» война между Великобританией и Китаем 1839-1842 гг. и открытие Китая для колониальной экспансии.
Неравноправные договоры между Китаем и великими державами. Вторая «опиумная» война
Великобритании и Франции против Китая 1856-1860 гг. Начало раздела Китая на сферы влияния великих держав. Российско-китайские отношения в период «опиумных» войн. Айгунский
(1858 г.) и Пекинский (1860 г.) договоры. Присоединение к России Приамурья и Приморья.
Русско-китайский союзный договор 1896 г. Проникновение России в Манчжурию.
Экспансия России в Средней Азии во второй половине XIX в. Включение в состав России Кокандского ханства и туркменских земель. Установление протектората над Хивинским
ханством и Бухарским эмиратом. Провозглашение Соединенными Штатами принципа «открытых дверей и равных возможностей» в Китае. «Открытие» Японии Соединенными Штатами и
её вынужденный отказ от политики самоизоляции. Неравноправные договоры между Японией
и западными державами. Территориальное разграничение между Россией и Японией. Петербургский договор 1875 г. Колониальные войны Франции (Наполеона III) во второй половине
XIX века. Завершение колониального раздела мира в начале XX в. и становление глобальной империалистической системы международных отношений.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
Тема 12. Блоковая политика европейских государств в конце XIX -начале XX вв.
Перегруппировка военно-политических сил в Европе после франко-прусской войны.
Формирование двух противостоящих блоков государств - Тройственного союза и Антанты.
Тройственный союз. Сближение Германии и Австро-Венгрии (австро-германский договор 1879
г.) - нарушение равновесия сил в Европе. Усиление Германии и позиция России. Заключение
"Союза трех императоров" (1873 г.) и истинные цели его участников - Александра II, Вильгельма I и Франца-Иосифа. Возобновление «Союза трех императоров» в 1881 г. и его отличие от
соглашения 1873 г. Борьба сторонников прогерманского и профранцузского курсов внешней
политики России. Обострение противоречий между Россией и Австро-Венгрией (болгарский
кризис 1885-1887 гг.) и развал "Союза трех императоров". Русско-германский договор 1887 г.
Присоединение Италии к союзу Германии и Австро-Венгрии в 1882 г. - образование Тройственного союза.
Обострение экономических и политических противоречий между Германией и Россией и
переориентация внешнеполитического курса России на сближение с Францией. Окончательное
оформление Тройственного союза Германии, Австро-Венгрии и Италии - договоры 1887 и
1891 гг. Антанта. Экономические основы формирования франко-российского союза. Франкороссийское соглашение 1891 г. Российско-французская военная конвенция 1893 г. и обязательства союзников. Англо-французские договоры и соглашения (1890 г. - разграничение сфер вли12
яния и интересов в Африке; 1896 г. - раздел сфер влияния в Индокитае; 1898 г. - раздел сфер
влияния в Западной Африке; 1899 г. - раздел сфер влияния в Восточной и Центральной Африке). Англо-французское "Сердечное согласие" ("Entente cordiale") 1904 г.-Антанта. Окончательное формирование Антанты.
Форма проведения занятия - лекция, практическое занятие.
РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)
3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Основным методом изучения курса является лекционно-практический, сочетающий
лекции, семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой
рекомендуемой преподавателем литературой.
Лекционные занятия носят проблемно-объяснительный характер. Студенты должны хорошо усвоить содержание лекций и ознакомиться с рекомендованной литературой. Необходимо
убедиться в творческом осмыслении курса, проверить способность студентов определить главное в текстовых материалах, экстраполировать усвоенную методику анализа на исследование
новых ситуаций. Рекомендуются в качестве инструментов исследования проблем курса компаративный и системный подходы.
В ходе самостоятельной работы студенты закрепляют и наращивают изученный на лекциях материал и осуществляют подготовку к семинарским и практическим занятиям. Самостоятельная работа предполагает самостоятельное ознакомление, изучение и закрепление студентами теоретических и практических положений изученных в ходе лекций тем, дополнение лекционного материала положениями из рекомендованной литературы. Самостоятельная работа может осуществляться в читальном зале библиотеки, свободных от занятий аудиториях МГУУ
Правительства Москвы, библиотеках города и по месту проживания (регистрации) студентов в
часы, предусмотренные для самостоятельной работы.
Важное место в успешном овладении курсом принадлежит семинарским занятиям, которые являются основными формами закрепления и промежуточного контроля знаний, полученных на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной работы. Семинарские занятия
направлены на активизацию работы студентов в течение учебного периода, формирование и
развитие потребности в инновационном подходе к индивидуальной самореализации в ходе
овладения данным курсом и другими дисциплинами учебного плана.
По изучаемым темам студентам могут также предлагаться обязательные для выполнения
контрольные тесты и задания. Участие студентов в контрольных занятиях является обязательным. Результаты контроля - составная часть оценки степени усвоения студентами изучаемого
материала, осуществляемой в ходе итогового зачета (экзамена).
На консультациях, проводимых преподавателем, студент получает исчерпывающие ответы на хорошо продуманные и четко сформулированные вопросы, которые оказались недостаточно освоенными в ходе лекций и самостоятельной работы.
13
3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Примерные вопросы для контрольных работ:
1. Перемещение центров международных военно-политических отношений в XVII веке.
2. Борьба за торговое и военно-политическое преобладание в мире.
3. Основные узлы противоречий в Европе XVII века.
4. Тридцатилетняя война в Европе: внешнеполитические цели участников и геополитические итоги войны.
5. Вестфальский мир 1648 г.: сущность и международное значение.
6. Внешняя политика Англии периода буржуазной революции (1640 – 1660 гг.).
7. Главные внешнеполитические проблемы Московского государства в XVII в.
8. Место Украины и России в европейской расстановке сил.
9. Русско-шведская война 1656-1658 гг. и Кардисский мирный договор 1661 г.
10. Русско-польская война 1654-1667 гг. и Андруссовский договор 1667 г.
11. Внешняя политика Московского государства на востоке и Юго-Востоке.
12. Война за испанское наследство (1701-1714 гг.).
13. Северная война (1700-1721 гг.): цели противоборствующих сторон и итоги.
14. Основные тенденции международных отношений в Европе во второй половине
XVIII в.
15. Расширение колониальных владений Англии.
16. Политический хаос в Священной Римской империи германской нации.
17. Семилетняя война 1756-1763 гг. и ее итоги.
18. Изменения внешней политики России при Петре III и ее влияние на исход Семилетней войны.
19. Русско-турецкая война 1710-1713 гг.
20. Восточная политика Петра I.
21. Внешняя политика России в период 1726-1755 гг.
22. Новые цели и приоритеты внешней политики России при Екатерине II.
23. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Кючук-Кайнарджийский мирный договор.
24. Русско-турецкая война 1787-1791 гг.
25. Разделы Польши в XVIII в.
26. Война за независимость и образование США.
27. Версальский договор 1783 г. между США и Англией.
28. Французская буржуазная революция и ее влияние на международные отношения.
29. Создание антифранцузских коалиций.
30. Битва при Фридланде. Тильзитский мир 1807 г.
31. Отечественная война 1812 г.
32. Политико-дипломатические итоги войн государств антифранцузских коалиций против Наполеона.
14
33. Дипломатическая борьба участников антигитлеровской коалиции накануне открытия
Венского конгресса.
34. Венский конгресс и его основные задачи.
35. Основное содержание документов, принятых Венским конгрессом.
36. Создание «Священного союза» и основные этапы его деятельности.
37. Крымская война 1853-1856 гг.: итоги и последствия.
38. Гражданская война в Северной Америке и политика ведущих европейских государств.
39. Объединение Германии и его международное значение.
40. Расширение границ и сфер влияния России во второй половине XIX в. в Средней
Азии.
41. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Сан-Стефанский мирный договор.
42. Дипломатия канцлера А. М. Горчакова.
43. Дипломатическая подготовка франко-прусской войны.
44. Франко-прусская война и ее итоги.
45. Парижская коммуна 1871 г. и международная дипломатия.
46. Крушение Венской системы международных отношений.
47. Колониальная экспансия европейских держав в Азии в XIX веке.
48. Экспансия России в Средней Азии.
49. Англо-бурские войны и их международное значение.
50. Колониальные приобретения Германии в последней четверти XIX в.
51. Завершение колониального раздела мира.
52. Создание Тройственного союза и его международное значение.
53. Заключение «Союза трех» императоров» и истинные цели его участников.
54. Создание Антанты.
Краткие методические указания по подготовке к контрольным работам:
Каждый студент выбирает тему контрольной работы самостоятельно или по рекомендации преподавателя из примерного перечня тем контрольных работ, разработанного на кафедре.
Контрольная работа пишется после изучения нескольких тем по соответствующей дисциплине.
Контрольная работа выполняется во время учебных занятий, или в часы самоподготовки. Выполнение контрольной работы позволяет осуществлять контроль за качеством освоения изучаемого материала.
Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода. Не допускается механическое переписывание текста учебника или другой литературы. Контрольная работа должна быть представлена ведущему преподавателю в строго установленные сроки и оценивается по пятибалльной системе.
3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету / экзамену
Перечень примерных вопросов для подготовки к зачету
1. Условия, причины, ход, результаты Тридцатилетней войны.
15
2. Франко-испанский (Пиренейский) договор (1659 г.): подготовка гегемонии Франции и в
Европе.
3. Сущность и содержание Вестфальской системы международных отношений.
4. Особенности внешней политики Англии и Франции в первой половине XVII в.
5. Внешнеполитические приоритеты России во второй половине XVII в.
6. Характерные черты и особенности российско-украинских отношений во второй половине
XVII в.
7. Польский фактор во внешней политике России во второй половине XVIII в.
8. Особенности взаимоотношений России и Швеции в середине XVII в.
9. Война за испанское наследство (1701-1714 гг.): причины, последствия, уроки.
10. Северная война (1700-1721 гг.): цели противоборствующих сторон, этапы, международное значение.
11. Факторы и тенденции международных отношений в Европе во второй пол. XVIII в.
12. Семилетняя война (1756-1763 гг.) и её итоги.
13. Роль России в Семилетней войне.
14. Турецкая проблема во внешней политике России в эпоху Петра I. Русско-турецкая война (1700-1713 гг.) и её итоги.
15. Шведский фактор во внешней политики России в XVIII в.
16. Цели и приоритеты внешней политики России в эпоху Екатерины II, особенности их реализации.
17. Русско-турецкая война (1768-1774 гг.). Кючук-Кайнарджийский мирный договор
(1774 г.).
18. Русско-турецкая война (1787-1791 гг.). Ясский мирный договор (1791 г.)
19. «Разделы Польши»: причины, этапы, последствия.
20. Образование США, провозглашение принципа национального суверенитета.
21. Особенности взаимоотношений США с ведущими странами Европы в XVIII в.
22. Особенности взаимоотношений США с Россией в XVIII в.
23. Великая французская революция (конец XVIII в.): провозглашение новых принципов
внешней политики и дипломатии.
24. Антифранцузские коалиции (конец XVIII – начало XIX вв.): причины образования,
участники, содержание деятельности, последствия.
25. Отечественная война (1812 г.): причины, этапы, последствия.
26. Германский вопрос в международных отношениях XVIII в.
27. Польский вопрос в международных отношениях XVIII в.
28. Вовлечение восточноевропейских и балканских государств в западноцентристскую систему международных отношений в XVIII в.
Краткие методические указания по подготовке к зачету
На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной
дисциплины за семестр. Зачет проводится в устной форме.
16
Формулировка вопросов билетов сопрягается с формулировками вопросов, содержащихся в перечне, доведенном до сведения студентов накануне сдачи зачета. Содержание вопросов
охватывает изучение темы дисциплины.
Как правило, зачет принимает лектор, читавший учебную дисциплину в данном учебном
потоке (группе). Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой. В аудитории, где проводится зачет, должно одновременно находиться не
более шести студентов. Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную
книжку и письменные принадлежности. Для составления плана и конспекта ответа экзаменуемые обеспечиваются проштампованными листами бумаги. На подготовку отводится 30 минут.
За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета.
Оценка знаний предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степени усвоения тем курса, умения формулировать доказательные
выводы и обобщения. Оценивается не только глубина понимания основных проблем курса, но и
умение использовать в ответе практический материал, связанный, прежде всего, с профессиональной подготовкой студента.
С целью уточнения оценки экзаменатор может задать один или несколько дополнительных вопросов, не выходящих за рамки требований рабочей программы. Под дополнительным
вопросом подразумевается вопрос, связанный с тематикой вопросов зачета. Дополнительный
вопрос также как и основные вопросы требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель
может задать ряд уточняющих и наводящих вопросов. Число уточняющих и наводящих вопросов не ограничено.
Перечень примерных вопросов для подготовки к экзамену
1. Вестфальский мир 1648 г. Становление и расширение Вестфальской системы
международных отношений.
2. Три основных узла международных противоречий в Европе во второй
половине XVII века и их разрешение.
3. Войны Людовика XIV и антифранцузские коалиции.
4. Англо-французское соперничество как главный фактор, определяющий содержание и характер международных отношений в XVII - XVIII вв.
5. Приоритетные
внешнеполитические
задачи
Московского
государства
во
второй половине XVII в. и их решение.
6. Европейские войны первой половины XVIII в. (за испанское, польское и
австрийское наследства) и их итоги. Основные международные договоры.
7. Германский вопрос в международных отношениях XVIII в. Семилетняя война
1756-1763 гг., её итоги. Начало гегемонии Пруссии в германских владениях.
8. Северная война 1700-1721 гг.: цели участников и итоги. Превращение России
в европейскую державу.
9. Турецкая и шведская проблемы во внешней политики России в XVIII в. и их решение.
10. Польский вопрос в международных отношениях. Разделы Польши в XVIII в.
11. Геополитические итоги внешней политики и дипломатии России XVIII в.
17
12. Война американских колоний за независимость и позиция великих держав
Образование США как нового актора международных отношений.
13. Вовлечение
восточноевропейских
и
балканских
государств
западноцентристскую систему международных отношений в XVIII в.
14. Цели и принципы внешней политики Франции в период буржуазного революции и их
влияние на международные отношения.
15. Тильзитский мир 1807 г. между Францией и Россией и его международные
последствия. Тильзитская система международных отношений.
16. Победа России в Отечественной войне 1812 г. и образование широкой
антифранцузской коалиции. Крушение империи Наполеона. Первый Парижский мир
1814 г.
17. Международное значение решений Венского конгресса 1814-1815 гг. Сущность и содержание Венской системы международных отношений.
18. Внешняя политика государств «Священного союза» и её влияние на
международные отношения.
19. Восточный вопрос в международных отношениях в 20-30-е гг. XIX в. Русскотурецкая война 1828-1829 гг. Русско-турецкий Ункяр-Искелесийский союзный договор
1833 г. Обострение российско-английских противоречий.
20. Национально-освободительные и революционные движения в Европе в 30-40-х гг. XIX
в. и их влияние на Венскую систему международных отношений.
21. Международное значение и итоги Крымской войны 1853-1856 гг. Решение
Парижского конгресса 1856 г.
22. Проблема объединения Италии в международных отношениях в 50-60-е гг.
XIX в. Позиция великих держав.
23. Германский вопрос в международных отношениях в 60-70-е гг. XIX в.
Франко-прусская война 1870-1871 гг. Франкфуртский мир и крушение Венской системы международных отношений.
24. Становление нового баланса сил в Европе после Франкфуртского мира. «Союз
трёх императоров».
25. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Русско-турецкий Сан-Стефанский мирный договор
и его «перекройка» на Берлинском конгрессе 1878 г.
26. Коалиционная политика европейских государств в конце XIX -начале XX вв.
и раскол Европы на два военно-политических блока - Тройственный союз и Антанту.
27. Начало экспансии Японии в Китае. Обострение противоречий между
колониальными державами на Дальнем Востоке на рубеже XIX-XX вв. Формирование англояпонского союза.
Краткие методические указания по подготовке к экзамену
На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины. Экзамен проводится в устной форме по билетам, утвержденным на заседании
кафедры. Экзаменационный билет включает в себя два вопроса. Содержание вопросов сопря18
жено с формулировками, содержащимися в перечне вопросов, доведенном до сведения студентов накануне экзаменационной сессии.
Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем,
чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины. В процессе подготовки к экзамену
кафедра организует предэкзаменационные консультации.
Как правило, экзамен принимает лектор, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме экзамена других преподавателей по указанию заведующего кафедрой. В аудитории, где проводится экзамен, должно одновременно
находиться не более шести студентов.
Для прохождения экзамена студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и
письменные принадлежности. Для составления плана и конспекта ответа экзаменуемые обеспечиваются проштампованными листами бумаги. На подготовку билета отводится 30 минут учебного времени. За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с экзамена.
Результат экзамена выражается оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
Оценка «отлично» выставляется, если студент показал глубокое и полное знание материала учебной дисциплины, усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной рабочей программой учебной дисциплины.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание основного материала
учебной дисциплины, знание основной литературы и знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой, однако имеются отдельные несистемные недочеты.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, показавший при ответе на экзамене
знание основных положений учебной дисциплины, допустивший ошибки и погрешности в ходе
ответа, но сумевший устранить их с помощью преподавателя, ориентирующийся в основной
литературе, рекомендованной рабочей учебной программой.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если при ответе выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с
помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного
билета.
С целью уточнения оценки экзаменатор может задать дополнительные вопросы, не выходящие за рамки требований рабочей учебной программы. Дополнительный вопрос, также как
и основные вопросы билета, требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель может задать ряд уточняющих и наводящих вопросов, связанных с тематикой основных вопросов билета. Число уточняющих и наводящих вопросов не ограничено.
3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников
Основная литература:
1. История международных отношений и внешней политики России (1648-2010): Учебник / Ред. А.С. Протопопов. – М.: Аспект-Пресс, 2012.
19
2. Тарасова С.В. Россия и мир: особенности исторического развития (IX-XVIII вв.):
Учебн. пособие. – М.: ООО "НИПКЦ Восход-А", 2012.
Дополнительная литература
3. Винокуров В.И. Дипломатия Великого княжества Московского // Мир дипломатии,
2011, № 4.
4. Винокуров В.И. История военной дипломатии: В 4-х тт. Т 1. – М.: Инженер, 2009.
5. История дипломатии [Текст] / сост. А. Лактионов. - М. : АСТ, 2005.
6. История дипломатии / Под ред. В.П. Потемкина. Т 1-2. – М.: Политиздат, 1943.
7. Антонова, Л.В. История дипломатии России [Текст] / Л. В. Антонова, Т. А. Просвирова. - М. : Дом Славянской книги, 2010.
8. История России / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А.:
Учебник. – М.: Проспект, 2009
9. Кессельбреннер Г.Л. Известные дипломаты России: министры иностранных дел Российской империи. – М.: ОАО Московские учебники и Картолитография, 2007.
10.
Москва и мир: История международных связей российской столицы.- М.:
Русская жизнь, б.г.
11. Тарасова С.В. Внешняя политика России в системе международных отношений
XIX века: Учебн. пособие. – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2009.
12. Торкунов А.В. История международных отношений. В 3-х т. Т 1. От Вестфальского мира до окончания Первой мировой войны. – М.: Аспект-Пресс, 2012; 2014.
Интернет-источники
13. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова - http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
14. Электронный журнал «Мир истории ». - http://www.historia.ru/
15. Журнал теории международных отношений и мировой политики «Международные
процессы» – http://www.intertrends.ru/
РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
Компьютерный класс, оснащенный современными персональными компьютерами с
обучающими компьютерными программами.
4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля
знаний слушателей
Системы: «Консультант плюс», «Гарант», «Ай Пи Эр Букс».
20
РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ
К-во
часов
Форма проведения занятий
3
2
4
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Условия и причины Тридцатилетней войны в Европе (1618-1648 гг.).
2. Ход, этапы, результаты Тридцатилетней войны в Европе.
3. Формирование Вестфальской системы международных отношений, её
основные принципы.
4. Особенности внешней политики
Англии и Франции в поствестфальский период.
5. Участие России в Тридцатилетней
войне и формировании Вестфальской
системы международных отношений.
2. Тема 2. Международное
положение и внешняя политика России во второй
половине XVII в: сущность, содержание, итоги.
2
2
Лекция
Контр.
работа
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Приоритеты внешней политики
России во второй половине ХVII века
и уроки их реализации.
2. Российско-польско-украинский
конфликт во второй половине ХVII
века, итоги и уроки его разрешения.
3. Характерные черты и особенности
российско-шведских отношений во
второй половине ХVII века.
3.
2
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Война за испанское наследство
1701-1714 гг. и её геополитические
последствия.
2. Европейские войны за польское
(1733-1735 гг.) и австрийское (17401748 гг.) наследства и их влияние на
европейские отношения.
3. Семилетняя война в Европе (17561763 гг.), её геополитические итоги.
4. Расширение колониальных владений Англии и обретение ею статуса
ведущей морской и колониальной
державы.
№
п/п
1
1.
Наименование темы
2
Тема 1. Тридцатилетняя
война в Европе (1618-1648
гг.) и становление Вестфальской системы международных отношений
Тема 3. Международные
отношения в Европе в
XVIII в. и внешняя политика ведущих европейских
государств.
Промежуточ- Литераный
тура
контроль
5
2, 4,7,
9-14
2-4,
6-7,
9-14
1-4,
7-14
21
4. Тема 4. Геополитические
интересы, внешняя политика и дипломатия Российской империи в XVIII
в.
2
2
Лекция
Контр.
Практическое занятие
работа
Вопросы для обсуждения:
1. Северная война (1700-1721 гг.):
причины, цели сторон, ход, исход.
2. Турецкий фактор во внешней политике России: сущность, содержание,
значение.
3. Характерные черты и особенности
внешней политики России в эпоху
«просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
1-4,
7-14
5.
2
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Образование США и провозглашение принципа национального суверенитета.
2. Характерные черты и особенности
взаимоотношений США с европейскими государствами в XVIII веке, их
влияние на мировое развитие.
3. Российско-американские отношения
во второй половине XVIII века: характер, содержание, уроки.
1-2,
4, 714
2
2
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Условия, причины, этапы Великой
французской эволюции, её влияние на
развитие международных отношений в
Европе.
2. Антифранцузские коалиции как
фактор европейского развития.
3. Отечественная война (1812 г.) и её
влияние на развитие международных
отношений.
2
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Решения Венского конгресса и их
влияние на последующее развитие
международных отношений.
2. Формирование и деятельность Священного союза, его роль в разрешении
европейских проблем.
3. Европейские революции и национальные движения первой половины
XIX в., их влияние на эволюцию Вен-
Тема 5. Функционирование и расширение западноцентристской системы
международных отношений в конце XVIII в.
6.
Тема 6. Характерные черты и содержание международных отношений в Европе в годы Великой
французской революции и
наполеоновских войн
7.
Тема 7. Формирование
Венской системы международных отношений и
внешняя политика государств Священного союза
Контр.
работа
1-2,
7-8,
14
1-3,
5, 714
22
ской системы международных отношений.
8.
1
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Условия, причины, результаты
Крымской войны (1853-1856 гг.), её
влияние на международную обстановку в Европе.
2. Проблема объединения Германии и
Италии как фактор европейского развития во второй половине XIX века.
3. Гражданская война в Северной
Америке и политика ведущих европейских государств.
4. Характерные черты, особенности и
уроки европейской дипломатии во
второй половине XIX века.
1
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Деятельность российской дипломатии по преодолению последствий поражения в Крымской войне (1853-1856
гг.).
2. Политика России в период Гражданской войны в США: характер, приоритеты, уроки.
3. Русско-турецкая война (1877-1878
гг.) и её международные последствия.
1
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Дипломатическая подготовка Франко-прусской войны (1870-1871 гг.).
2. Итоги Франко-прусской войны
(1870-1871 гг.) и их влияние на международную обстановку в Европе.
3. Внутренние процессы во Франции
во второй половине XIX века. Парижская коммуна и её международное
значение.
1
4
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Характерные черты и особенности
колонизации восточных территорий в
XIX веке.
Тема 8. Международные
отношения и внешняя политика великих держав во
второй половине XIX в.
9.
Тема 9. Приоритетные задачи
внешней политики
России во второй половине
XIX в.
10.
Тема 10. Франко-прусская
война (1870-1871 гг.) и коренные изменения в системе международных отношений
11. Тема 11. Формирование
колониальной
системы
международных отношений в XIX в.
Контр.
работа
1-3,
5, 714
1-3,
5, 714
Контр.
работа
2-3,
5, 714
2, 5,
7, 14
23
2. Усиление роли США в системе
международных отношений в XIX веке и их участие в территориальном
переделе мира.
3. Завершение колониального раздела
мира в XIX веке и его международные
последствия.
12.
2
4
Тема 12. Блоковая политика европейских государств в конце Х1Хначале XX вв.
Лекция
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
1. Формирование Тройственного
союза и Антанты, их влияние на международную обстановку в Европе.
2. Содержание и характер противоречий ведущих стран Европы на рубеже
XIX-XX вв., особенности их разрешения.
3. Роль и место российской дипломатии в развитии международных отношений в Европе на рубеже XIX-XX
вв.
4. Геополитическая обстановка в Европе на рубеже XIX-XX вв.
Контр.
работа
2-3,
5, 78, 14
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
ПрООП ВПО по направлению подготовки 40.03.05 - «Международные отношения» профиль
«Регулирование международных и внешнеэкономических связей субъектов Федерации».
Программу дисциплины разработала Тарасова Светлана Владимировна, д.и.н., профессор.
Рецензент: Алексеев Владимир Николаевич, д.и.н., профессор
24