Департамент образования администрации города Липецка

Департамент образования
администрации города Липецка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №23
ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА ГОРОДА ЛИПЕЦКА
РАССМОТРЕНА
Протокол
методического совета
МАОУ СОШ №23
г.Липецка
от 28.08.2015 года № 1
СОГЛАСОВАНА
Заместитель директора
_______Т.А. Кирикова
30.08.2015 года
УТВЕРЖДЕНА
Приказом
МАОУ СОШ №23
г. Липецка
от 28.08.2015 года № 270
Рабочая программа
учебного предмета «Биология»
для учащихся 10 – 11-х классов
на 2015/2016 учебный год
Разработчик
Панченко М.Н., учитель биологии
первой квалификационной категории
2015 год
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение биологии на базовом уровне среднего общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид,
экосистема); истории развития современных представлений о живой
природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли
биологической науки в формировании современной естественнонаучной
картины мира; методах научного познания;
- овладение умениями обосновывать место и роль биологических
знаний в практической деятельности людей, развитии современных
технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и
выявления естественных и антропогенных изменений; находить и
анализировать информацию о живых объектах;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии,
вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей
развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций,
различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе
работы с различными источниками информации;
- воспитание убежденности в возможности познания живой природы,
необходимости бережного отношения к природной среде, собственному
здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических
проблем;
- использование приобретенных знаний и умений в повседневной
жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к
окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью;
обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил
поведения в природе.
Нормативные правовые документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об
образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
Приказ Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об
утверждении Федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» (с изменениями и дополнениями).
Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования» (с изменениями и
дополнениями).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
19.12.2012г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
2
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию,
на 2013/2014 учебный год».
Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 года № 253 «Об
утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования».
Приказ управления образования и науки Липецкой области от
23.04.2014 № 385 «О базисных учебных планах для общеобразовательных
учреждений Липецкой области на 2014 – 2015 учебный год».
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих
программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности,
дисциплин (модулей), рабочих программ для реализации индивидуальных
учебных планов МАОУ СОШ №23 г. Липецка, реализующего
образовательные программы общего образования (в ред. приказа директора
МАОУ СОШ №23 г. Липецка от 10.01.2014 №16)
Информация о количестве учебных часов
Программа рассчитана на изучение предмета «Биология» на уровне
среднего общего образования в объеме:
в 10 классе – на 70 часов в год (2 часа в неделю), в том числе: лабораторных
работ – 2; в 11 классе – на 70 часов в год (2 часа в неделю), в том числе:
лабораторных работ – 1.
3
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
Биология как наука. Методы научного познания
Объект изучения биологии - живая природа. Отличительные признаки
живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни
организации живой природы. Роль биологических теорий, идей, гипотез в
формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы
познания живой природы.
Клетка
Развитие знаний о клетке (Р. ГУК, Р. ВИРХОВ, К. БЭР, М. ШЛЕЙДЕН
И Т. ШВАНН). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении
современной естественнонаучной картины мира.
Химический состав клетки. Роль неорганических и органических
веществ в клетке и организме человека.
Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции;
доядерные и ядерные клетки. Вирусы - неклеточные формы. Строение и
функции хромосом. ДНК - носитель наследственной информации. Значение
постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код.
Проведение биологических исследований: наблюдение клеток растений
и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание;
сравнение строения клеток растений и животных; приготовление и описание
микропрепаратов клеток растений.
Организм
Организм - единое целое. МНОГООБРАЗИЕ ОРГАНИЗМОВ.
Обмен веществ и превращения энергии - свойства живых организмов.
Деление клетки - основа роста, развития и размножения организмов.
Половое и бесполое размножение.
Оплодотворение,
его
значение.
ИСКУССТВЕННОЕ
ОПЛОДОТВОРЕНИЕ У РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ.
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений
развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное
здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ
на развитие зародыша человека.
Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Генетика наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.
Закономерности
наследования,
установленные
Г.
Менделем.
ХРОМОСОМНАЯ
ТЕОРИЯ
НАСЛЕДСТВЕННОСТИ.
Современные
представления о гене и геноме.
Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов
на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции.
Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Селекция.
УЧЕНИЕ Н.И. ВАВИЛОВА О ЦЕНТРАХ МНОГООБРАЗИЯ И
ПРОИСХОЖДЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ. Основные методы
селекции: гибридизация, искусственный отбор.
4
Биотехнология, ее достижения. Этические аспекты развития некоторых
исследований в биотехнологии (клонирование человека).
Проведение биологических исследований: выявление признаков
сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство
их родства, источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка
возможных последствий их влияния на собственный организм; составление
простейших схем скрещивания; решение элементарных генетических задач;
анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в
биотехнологии.
Вид
История эволюционных идей. ЗНАЧЕНИЕ РАБОТ К. ЛИННЕЯ,
УЧЕНИЯ Ж.Б. ЛАМАРКА, эволюционной теории Ч. Дарвина. Роль
эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной
картины мира. Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида,
единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд
популяции. СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ. Результаты
эволюции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития
биосферы.
Гипотезы происхождения жизни. Отличительные признаки живого.
Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Гипотезы
происхождения человека. Эволюция человека.
Проведение биологических исследований: описание особей вида по
морфологическому критерию; выявление приспособлений организмов к
среде обитания; анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и
человека.
Экосистемы
Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Видовая и
пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ
и превращения энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены
экосистем.
Биосфера - глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о
биосфере. Роль живых организмов в биосфере. ЭВОЛЮЦИЯ БИОСФЕРЫ.
Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия
деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной
среде.
Проведение биологических исследований: выявление антропогенных
изменений в экосистемах своей местности; составление схем передачи
веществ и энергии (цепей питания); сравнительная характеристика
природных экосистем и агроэкосистем своей местности; исследование
изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум); решение
экологических задач; анализ и оценка последствий собственной деятельности
в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их
решения.
5
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- основные положения биологических теорий (клеточная,
эволюционная теория Ч. Дарвина); учение В.И. Вернадского о биосфере;
сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;
- строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и
экосистем (структура);
- сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение,
действие искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения
энергии в экосистемах и биосфере;
- вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
- биологическую терминологию и символику;
уметь:
- объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения;
вклад
биологических
теорий
в
формирование
современной
естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы,
родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов
на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи
организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов,
нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций,
устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия
видов;
- решать элементарные биологические задачи; составлять
элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в
экосистемах (цепи питания);
- описывать особей видов по морфологическому критерию;
- выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники
мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в
экосистемах своей местности;
- сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы
по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих,
природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы
(естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и
делать выводы на основе сравнения;
- анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни,
происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и
пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей
среде;
- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
- находить информацию о биологических объектах в различных
источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях,
6
компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее
оценивать;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других
заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм,
наркомания); правил поведения в природной среде;
- оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях,
отравлении пищевыми продуктами;
- оценки этических аспектов некоторых исследований в области
биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение);
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями
профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат
знания по данному учебному предмету.
7
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Учебник
«Общая биология»: учебник для 10-11 классов общеобразовательных
учреждений/ Д.К. Беляев, П.М. Бородин, под редакцией Д.К. Беляева - М.:
Просвещение, 2012.- 304 с.
Учебно – методическая литература
1. Мамонтов С.Г. Биология для школьников старших классов и
поступающих в ВУЗы. - М.: Дрофа, 2013;
2. Сборник заданий по общей биологии: Пособие для учащихся
обшеобразоват. учреждений / Т.В. Иванова, Г.С. Калинова, А.Н. Мягкова. —
М.: Просвещение, 2012;
3. Лемеза Н.А. Биология для поступающих в ВУЗы: Учебное пособие
МН: Юнипресс, 2012;
4. Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах 6-11 классы.
Справочное пособие. - М.: Дрофа, 2015.
ЭОР
1
http://school-collection.edu.ru
Единая
коллекция
цифровых
образовательных ресурсов;
2.
http://www.ceti.ur.ru Сайт Центра экологического обучения и
информации;
3. Биология. 6-11 классы: лабораторный практикум (СД);
4. http://bio.1september.ru – газета «Биология» (приложение к газете «1
сентября»);
5. www.sbio.enfo – научные новости биологии;
6. www.km.ru/edication - учебные материалы и словари на сайте
«Кирилл и Мефодий».
ТСО
1. Компьютер;
2. Мультипроектор;
3. Проекционный экран;
4. Принтер.
8
Приложение 1 к рабочей программе
учебного предмета «Биология»
для 10А класса на 2015/2016 учебный год
Календарно – тематический план
№
п/
п
1
Тема урока
Кол –во
часов
Введение
1
2
Неорганические соединения
клетки
1
3
Органические вещества.
Биополимеры. Углеводы. Липиды
Биополимеры. Белки, их состав и
строение
Функции белков.
Лабораторная работа № 1
«Наблюдение клеток растений и
животных под микроскопом»
1
Биополимеры. Нуклеиновые
кислоты. ДНК
Нуклеиновые кислоты. РНК:
4
5
6
7
8
Содержание программы
Дата проведения
Объект изучения биологии - живая природа.
Отличительные признаки живой природы:
уровневая организация и эволюция.
Основные уровни организации живой
природы. Роль биологических теорий, идей,
гипотез в формировании современной
естественнонаучной картины мира. Методы
познания живой природы
Химический состав клетки. Роль
неорганических и органических веществ в
клетке и организме человека
Органические вещества. Биополимеры.
Углеводы. Липиды
Биополимеры. Белки, их состав и строение
03.09
17.09
21.09
1
Функции белков
Проведение биологических исследований:
наблюдение клеток растений и животных под
микроскопом на готовых микропрепаратах и
их описание; сравнение строения клеток
растений и животных; приготовление и
описание микропрепаратов клеток растений
Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. ДНК
1
Нуклеиновые кислоты. РНК: строение и
28.09
1
1
1
9
07.09
10.09
14.09
24.09
Коррекция
9
10
строение и функции
АТФ и другие органические
соединения
Обобщение по теме «Химический
состав клетки»
1
1
11
Клетка. Клеточная теория
1
12
Лабораторная работа № 2
«Приготовление микропрепаратов
клеток растений
Цитоплазма. Плазматическая
мембрана
1
Органоиды клетки: лизосомы,
ЭПС, рибосомы, пластиды»
1
13
14
1
функции
АТФ и другие органические соединения
Химический состав клетки. Роль
неорганических и органических веществ в
клетке и организме человека. Органические
вещества. Биополимеры. Углеводы. Липиды
Биополимеры. Белки, их состав и строение
Функции белков. Проведение биологических
исследований: наблюдение клеток растений и
животных под микроскопом на готовых
микропрепаратах и их описание; сравнение
строения клеток растений и животных;
приготовление и описание микропрепаратов
клеток растений. Биополимеры. Нуклеиновые
кислоты. ДНК. Нуклеиновые кислоты. РНК:
строение и функции. АТФ и другие
органические соединения
Развитие знаний о клетке (Р. ГУК,
Р. ВИРХОВ, К. БЭР, М. ШЛЕЙДЕН И
Т. ШВАНН). Клеточная теория. Роль
клеточной теории в становлении
современной естественнонаучной картины
мира
Проведение биологических исследований:
приготовление и описание микропрепаратов
клеток растений
Строение клетки. Основные части и
органоиды клетки, их функции; доядерные и
ядерные клетки
Органоиды клетки: лизосомы, ЭПС,
рибосомы, пластиды»
10
01.10
05.10
12.10
15.10
19.10
22.10
Строение и функции органоидов
клетки: митохондрий, пластид,
органоидов движения.
Строение и функции ядра клетки
1
17
Обобщение по теме
«Структура и функции органоидов
клетки»
1
18
Фотосинтез. Преобразование
энергии света в энергию связей
Биологическое окисление и
горение. Гликолиз
Биологическое окисление.
Аэробное дыхание
Пластический обмен. Биосинтез
белков. Синтез и – РНК
Синтез полипептидной цепи на
рибосоме. Регуляция
транскрипции и трансляции
Практикум «Решение задач на
генетический код»
Обобщение по теме «Обмен
веществ»
1
15
16
19
20
21
22
23
24
1
1
1
1
1
1
1
Строение и функции органоидов клетки:
митохондрий, пластид, органоидов движения.
Клеточные включения
Строение и функции хромосом.
ДНК - носитель наследственной информации
Строение клетки. Основные части и
органоиды клетки, их функции; доядерные и
ядерные клетки.Органоиды клетки:
лизосомы, ЭПС, рибосомы, пластиды».
Строение и функции органоидов клетки:
митохондрий, пластид, органоидов движения.
Клеточные включения. Строение и функции
хромосом. ДНК - носитель наследственной
информации
Фотосинтез. Преобразование энергии света в
энергию связей
Биологическое окисление и горение.
Гликолиз
Биологическое окисление. Аэробное дыхание
26.10
Пластический обмен. Биосинтез белков.
Синтез и – РНК
Синтез полипептидной цепи на рибосоме.
Регуляция транскрипции и трансляции
16.11
29.10
02.11
05.11
09.11
12.11
23.11
Значение постоянства числа и формы
26.11
хромосом в клетках. Ген. Генетический код
Фотосинтез. Преобразование энергии света в 30.11
энергию связей. Биологическое окисление и
горение. Гликолиз. Биологическое окисление.
Аэробное дыхание. Пластический обмен.
Биосинтез белков. Синтез и – РНК. Синтез
полипептидной цепи на рибосоме. Регуляция
транскрипции и трансляции. Значение
11
постоянства числа и формы хромосом в
клетках. Ген. Генетический код
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Тестирование по математике
Строение и размножение
прокариот. Роль прокариот в
биоценозах
Вирусы - неклеточные формы
жизни. Вирус СПИДа
Деление клетки. Митоз
1
1
Бесполое и половое размножение
организмов. Формы размножения
организмов
Деление клетки. Мейоз
Образование половых клеток.
Оплодотворение у животных
1
Двойное оплодотворение у
растений
Индивидуальное развитие
организмов. Эмбриональный этап
1
Постэмбриональное развитие
организмов
Организм как единое целое
Строение и размножение прокариот. Роль
прокариот в биоценозах
03.12
07.12
1
Вирусы - неклеточные формы. Вирус СПИДа
10.12
1
Деление клетки - основа роста, развития и
размножения организмов
Половое и бесполое размножение
14.12
Деление клетки. Мейоз
Оплодотворение, его значение.
ИСКУССТВЕННОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ У
РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ
Двойное оплодотворение у растений
21.12
24.12
31.12
1
Индивидуальное развитие организма
(онтогенез). Причины нарушений развития
организмов. Индивидуальное развитие
человека. Репродуктивное здоровье.
Последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие
зародыша человека. Проведение
биологических исследований: выявление
признаков сходства зародышей человека и
других млекопитающих как доказательство
их родства
Постэмбриональное развитие организмов
1
Проведение биологических исследований:
14.01
1
1
1
12
17.12
28.12
11.01
36
37
Обобщение по теме «Размножение
и развитие организмов»
2
38
Задачи и методы генетики.
Первый и второй законы
Г.Менделя
1
39
Урок – практикум
1
выявление источников мутагенов в
окружающей среде (косвенно) и оценка
возможных последствий их влияния на
собственный организм
Деление клетки - основа роста, развития и
размножения организмов. Половое и
бесполое размножение. Деление клетки.
Мейоз. Оплодотворение, его значение.
ИСКУССТВЕННОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ У
РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ. Двойное
оплодотворение у растений. Индивидуальное
развитие организма (онтогенез). Причины
нарушений развития организмов.
Индивидуальное развитие человека.
Репродуктивное здоровье. Последствия
влияния алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша человека.
Проведение биологических исследований:
выявление признаков сходства зародышей
человека и других млекопитающих как
доказательство их родства.
Постэмбриональное развитие организмов
Наследственность и изменчивость - свойства
организмов. Генетика - наука о
закономерностях наследственности и
изменчивости. Г. Мендель - основоположник
генетики. Генетическая терминология и
символика. Закономерности наследования,
установленные Г. Менделем.
ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ
НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. Современные
представления о гене и геноме. Значение
генетики для медицины и селекции
Проведение биологических исследований:
13
18.01
21.01
25.01
28.01
40
41
42
43
«1 и 2 законы Г.Менделя.
Решение задач»
Анализирующее скрещивание.
Неполное доминирование
Взаимодействие аллельных генов.
Кодоминирование
Дигибридное скрещивание.
Третий закон Менделя
Практикум по решению задач на
дигибридное скрещивание.
1
1
1
1
44
Практикум по решению задач на
анализирующее скрещивание
1
45
46
Сцепленное наследование генов
Генетика пола. Наследование,
сцепленное с полом
Практикум по решению задач на
сцепленное наследование,
сцепленное с полом
Взаимодействие неаллельных
генов. Цитоплазматическая
наследственность
Практикум по решению задач на
взаимодействие неаллельных
генов
Практикум по решению
генетических задач различных
типов
Модификационная изменчивость
Тестирование по математике
Наследственная изменчивость
1
1
47
48
49
50
51
52
53
54
55
2
1
2
1
1
1
1
составление простейших схем скрещивания;
решение элементарных генетических задач
Анализирующее скрещивание. Неполное
доминирование
Взаимодействие аллельных генов.
Кодоминирование
Дигибридное скрещивание. Третий закон
Менделя
Проведение биологических исследований:
составление простейших схем скрещивания;
решение элементарных генетических задач
Проведение биологических исследований:
составление простейших схем скрещивания;
решение элементарных генетических задач
Сцепленное наследование генов
Генетика пола. Наследование, сцепленное с
полом
Проведение биологических исследований:
составление простейших схем скрещивания;
решение элементарных генетических задач
Взаимодействие неаллельных генов.
Цитоплазматическая наследственность
Проведение биологических исследований:
составление простейших схем скрещивания;
решение элементарных генетических задач
Проведение биологических исследований:
составление простейших схем скрещивания;
решение элементарных генетических задач
Модификационная изменчивость
Наследственная и ненаследственная
изменчивость. Влияние мутагенов на
14
01.02
04.02
08.02
11.02
15.02
25.05
27.02
29.02
03.03
05.03
10.03
14.03
17.03
21.03
56
57
58
Генетика человека
Селекция, ее задачи. Центры
происхождения культурных
растений
1
2
59
Селекция растений
1
60
61
Селекция животных
Селекция микроорганизмов.
Биотехнология. Генная инженерия
1
1
62
Обобщение по теме «Основы
селекции».
1
63
64
70
Промежуточная аттестация
Резервное время
1
7
организм человека. Наследственные болезни
человека, их причины и профилактика
Генетика человека
Селекция. УЧЕНИЕ Н.И. ВАВИЛОВА О
ЦЕНТРАХ МНОГООБРАЗИЯ И
ПРОИСХОЖДЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ
РАСТЕНИЙ
Основные методы селекции: гибридизация,
искусственный отбор
Селекция животных
Биотехнология, ее достижения. Этические
аспекты развития некоторых исследований в
биотехнологии (клонирование
человека).Проведение биологических
исследований: анализ и оценка этических
аспектов развития некоторых исследований в
биотехнологии
Селекция. УЧЕНИЕ Н.И. ВАВИЛОВА О
ЦЕНТРАХ МНОГООБРАЗИЯ И
ПРОИСХОЖДЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ
РАСТЕНИЙ. Основные методы селекции:
гибридизация, искусственный отбор.
Селекция животных. Биотехнология, ее
достижения. Этические аспекты развития
некоторых исследований в биотехнологии
(клонирование человека).Проведение
биологических исследований: анализ и
оценка этических аспектов развития
некоторых исследований в биотехнологии
24.03
28.03
04.04
07.04
11.04
14.04
18.04
21.04,25.04,
28.04,05.05,
12.05,16.05,19.5,
23.05,26.05,30.05
15
Приложение 1 к рабочей программе
учебного предмета «Биология»
для 11А класса на 2015/2016 учебный год
Календарно – тематический план
№
Тема урока
Кол – во
часов
Обязательный минимум содержания
Дата
проведения
1
Введение в курс общей
биологии
Ж.Б Ламарк и первое
эволюционное учение
Возникновение и развитие
дарвинизма
Ч.Дарвин и его теория
происхождения видов
1
Организм - единое целое. МНОГООБРАЗИЕ
ОРГАНИЗМОВ
История эволюционных идей. ЗНАЧЕНИЕ РАБОТ
К. ЛИННЕЯ, УЧЕНИЯ Ж.Б. ЛАМАРКА
Возникновение и развитие дарвинизма
03.09
14.09
Доказательства эволюции
Вид. Критерии вида.
Популяция
Обобщение по теме
«Эволюционное учение»
1
1
Роль изменчивости в
эволюционном процессе
Естественный отбор –
1
ЗНАЧЕНИЕ эволюционной теории Ч. Дарвина.
Роль эволюционной теории в формировании
современной естественнонаучной картины мира
Доказательства эволюции
Вид, его критерии. Популяция - структурная
единица вида, единица эволюции
История эволюционных идей. ЗНАЧЕНИЕ РАБОТ
К. ЛИННЕЯ, УЧЕНИЯ Ж.Б. ЛАМАРКА.
Возникновение и развитие дарвинизма.
ЗНАЧЕНИЕ эволюционной теории Ч. Дарвина.
Роль эволюционной теории в формировании
современной естественнонаучной картины мира.
Доказательства эволюции. Вид, его критерии.
Популяция - структурная единица вида, единица
эволюции
Роль изменчивости в эволюционном процессе
1
Движущие силы эволюции, их влияние на
01.10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1
1
1
16
07.09
10.09
17.09
21.09
24.09
28.09
Коррекция
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
направляющий фактор
эволюции
Формы естественного отбора
генофонд популяции
2
Формы естественного отбора
Дрейф генов – фактор
эволюции
Изоляция – эволюционный
фактор
Приспособленность
организмов
1
Дрейф генов – фактор эволюции
05.10
12.10
15.10
1
Изоляция – эволюционный фактор
19.10
1
22.10
Видообразование
2
Проведение биологических исследований:
выявление приспособлений организмов к среде
обитания
Видообразование
Основные направления
эволюционного процесса
Лабораторная работа № 1
«Ароморфозы и
идиоадаптация у животных»
Обобщение по теме
«Эволюция»
1
Основные направления эволюционного процесса
1
Проведение биологических исследований:
выявление приспособлений организмов к среде
обитания
СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ.
Результаты эволюции. Роль изменчивости в
эволюционном процессе. Движущие силы
эволюции, их влияние на генофонд популяции
Формы естественного отбора. Дрейф генов –
фактор эволюции. Изоляция – эволюционный
фактор. Видообразование. Основные направления
эволюционного процесса
Репетиционное тестирование
по математике
Развитие представлений о
происхождении жизни на
Земле
Современные взгляды на
возникновение жизни
1
1
26.10
29.10
02.11
05.11
09.11
12.11
1
Гипотезы происхождения жизни
16.11
1
Современные взгляды на возникновение жизни
23.11
17
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Развитие жизни в архее и
протерозое
Развитие жизни в раннем
палеозое
Развитие жизни в позднем
палеозое
Развитие жизни в мезозое
Развитие жизни в кайнозое
1
Развитие жизни в архее и протерозое
26.11
2
Развитие жизни в раннем палеозое
2
Развитие жизни в позднем палеозое
2
Развитие жизни в мезозое
Развитие жизни в кайнозое
30.11
03.12
07.12
10.12
14.12
17.12
21.12
24.12
Многообразие органического 1
мира. Принципы
систематики
Классификация организмов
1
Обобщение по теме
2
«Развитие жизни на Земле»
Доказательства
происхождения человека от
животных
Ближайшие «родственники»
человека среди животных
Основные этапы эволюции
человека
Этапы эволюции человека.
Первые люди
Древние люди. Современные
люди
Человеческие расы, их
Отличительные признаки живого. Усложнение
живых организмов на Земле в процессе эволюции
Классификация организмов
Гипотезы происхождения жизни. Современные
взгляды на возникновение жизни. Развитие жизни
в архее и протерозое. Развитие жизни в раннем
палеозое. Развитие жизни в позднем палеозое.
Развитие жизни в мезозое. Развитие жизни в
кайнозое. Отличительные признаки живого.
Усложнение живых организмов на Земле в
процессе эволюции. Классификация организмов
Гипотезы происхождения человека
28.12
31.12
11.01
18.01
1
Ближайшие «родственники» человека среди
животных
Эволюция человека
1
Этапы эволюции человека. Первые люди
25.01
1
Древние люди. Современные люди
28.01
1
Человеческие расы, их происхождение, единство
01.02
1
1
18
14.01
21.01
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
происхождение, единство
Репетиционное тестирование
по математике
Предмет, методы и задачи
экологии. Экологические
факторы
Взаимодействие популяций
разных видов
Сообщества экосистемы
Сообщества экосистемы
Поток энергии и цепи
питания
Свойства экосистем
Смена экосистем
Агроценозы
Применение экологических
знаний в практической
деятельности человека
1
1
Экологические факторы, их значение в жизни
организмов
08.02
1
Взаимодействие популяций разных видов
11.02
1
1
1
Видовая и пространственная структура экосистем
Видовая и пространственная структура экосистем
Пищевые связи
15.02
25.02
27.02
1
1
1
1
Свойства экосистем
Причины устойчивости и смены экосистем
Агроценозы
Проведение биологических исследований:
выявление антропогенных изменений в
экосистемах своей местности; составление схем
передачи веществ и энергии (цепей питания);
сравнительная характеристика природных
экосистем и агроэкосистем своей местности;
исследование изменений в экосистемах на
биологических моделях (аквариум); решение
экологических задач; анализ и оценка последствий
собственной деятельности в окружающей среде,
глобальных экологических проблем и путей их
решения
Сохранение многообразия видов как основа
устойчивого развития биосферы
Круговорот веществ и превращения энергии в
экосистемах
Биохимические процессы в биосфере
29.02
03.03
05.03
10.03
51
Состав и функции биосферы
1
52
Круговорот химических
элементов
Биохимические процессы в
биосфере
1
53
04.02
1
19
14.03
17.03
21.03
54
55
56
57
58
59
60
61
70
Глобальные экологические
проблемы
Общество и окружающая
среда
Обобщение по теме «Основы
экологии»
1
Репетиционное тестирование
по математике
Промежуточная аттестация
Резервное время
1
1
3
Сохранение многообразия видов как основа
устойчивого развития биосферы
Сохранение многообразия видов как основа
устойчивого развития биосферы
Экологические факторы, их значение в жизни
организмов. Взаимодействие популяций разных
видов. Видовая и пространственная структура
экосистем.Видовая и пространственная структура
экосистем. Пищевые связи. Свойства экосистем.
Причины устойчивости и смены экосистем.
Агроценозы. Сохранение многообразия видов как
основа устойчивого развития биосферы.
Круговорот веществ и превращения энергии в
экосистемах.Биохимические процессы в биосфере
24.03
28.03
04.04
07.04
11.04
14.04
1
10
18.04,21.04,
25.04,28.04,
05.05,12.05
16.05,19.05
23.05
20