Биология 10 класс

Биология 10 класс
Инструкция по выполнению заданий
Тест состоит из 40 заданий. Все задачи разделены на три группы:
 Часть1
1–25 – задания базового уровня сложности, решение которых должно занимать 1мин.;
 Часть 2
26–30 – задания повышенной сложности, решение которых должно занимать до 3 мин.;
 Часть 3
31–40 – задания высокой сложности, на каждое отводится до 5 мин.
На выполнение теста отводится 90 минут.
Задания 1-30 предполагают выбор ответа. К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. Выполненное задание оценивается в 1 балл.
Задания 31-40 предполагают краткий ответ. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
Максимальное количество баллов – 50.
Часть 1
1. Процесс, посредством которого ионы калия поступают в клетку:
1) диффузия
2) активный транспорт
3) осмос
4) облегченная диффузия
2. Наименее вероятно участвуют в стабилизации трехмерной структуры большинства
белков:
1) водородные связи
2) гидрофобные взаимодействия
3) дисульфидные связи
4) эфирные связи
3. Мутация в молекуле ДНК, которая приведет к минимальному изменению структуры
белка:
1) замена одного нуклеотида
2) вставка одного нуклеотида
3) потеря одного нуклеотида
4) потеря двух нуклеотидов
4. К анализирующему скрещиванию относят скрещивание типа:
1) АаВВ х АаВb
2) ААBb х АаBb
3) Ааbb х ааBb
4) AaBB x aabb
ЛТ 2015-2016 Биология 10 класс
Страница 1
5. При скрещивании АаbbCc х АаBBcc при полном доминировании количество фенотипов у потомства:
1) 2
2) 4
3) 6
4) 8
6. Мужчина, у отца которого была группа крови 0, а у матери - группа крови А, имеет
группу крови А. Он женится на женщине с группой крови АВ. Дети от этого брака
не могут иметь группу крови:
1) 0
2) А
3) В
4) АВ
7. Молекулы РНК, способные проявлять каталитическую активность, называются:
1) рибонуклеазами
2) рибосомами
3) рибозимами
4) рибонуклеотидами
8.
Макроэргическими называют соединения:
1) характеризующиеся наличием ковалентных связей с большой энергией
2) при разрушении определенных связей, в которых освобождается большое количество
свободной энергии
3) синтез которых происходит с затратой большого количества энергии
4) которые при сжигании дают много тепла
9. В процессе фотосинтеза источником кислорода – побочного продукта является:
1) рибулозобисфосфат
2) глюкоза
3) вода
4) углекислый газ
10. Что происходит с отходами от технологических процессов по принципу мало- или
безотходного производства:
1) выбрасываются в окружающую среду
2) подлежат утилизации
3) собираются в емкости и подвергаются консервации
4) перерабатываются, затем пускаются в новый технологический процесс
11. Совокупность всех природных (гидродинамических, химических, микробиологических, гидробиологических) процессов в загрязненных природных водах, направленных
на восстановление первоначальных свойств и состава водных объектов - это:
1) самоокисление
2) самовосстановление
3) самозагрязнение
4) самоочищение
12. Процессы, используемые при биологической очистке производственных сточных
вод:
1) анаэробные и аэробные
2) самоочищение и самовосстановление
ЛТ 2015-2016 Биология 10 класс
Страница 2
3) окислительно- восстановительные
4) гидролитические
13. Из какого сырья можно производить биотопливо:
1) сельскохозяйственные отходы
2) растительное сырье
3) синтетическое горючее
4) все перечисленные виды сырья могут быть использованы
14. Основным источником антропогенных выбросов парниковых газов является:
1) сельское хозяйство
2) сжигание углеродсодержащего топлива
3) работа химических предприятий
4) работа атомных электростанций
15. Основными источниками поступления парникового газа (N2O) в атмосферу являются:
1) сжигание биомассы и применение удобрений, в результате чего активизируется деятельность денитрифицирующих бактерий
2) утечка пенных растворителей при пожаротушении
3) вырубка лесов, развитие механизированного сельского хозяйства
4) утечка бытового газа в коммунально-бытовом хозяйстве
16. Насекомое, используемое как биологический способ борьбы с насекомыми вредителями:
1) жук-щелкун
2) плавунец
3) божья коровка
4) колорадский жук
17. Пузырь эхинококка развивается во внутренних органах:
1) кошки
2) крупного рогатого скота
3) прудовика
4) свиньи
18. Женщина-альбинос с I группой крови, гетерозиготная по гену гемофилии (Хсцепленный рецессивный признак). Муж – гемофилитик с IV группой крови. В остальной у мужчины и женщины нет патологических генов. Какова вероятность рождения в
этой семье детей с нормальным окрасом кожи, III группой крови и нормальной свертываемостью крови?
1) 25%
2) 20%
3) 10%
4) 15%
19. Генетик получил две мутации ауксотрофности по одной и той же аминокислоте у
двух гаплоидных линий почкующихся дрожжей. Скрестив эти линии между собой, он
обнаружил, что полученный диплоид тоже стал ауксотрофен. Это можно объяснить тем,
что:
1) мутации обладают комплементарным действием по отношению друг к другу
2) мутации произошли в двух разных генах
3) обе мутации рецессивны
ЛТ 2015-2016 Биология 10 класс
Страница 3
4) обе мутации произошли в одном и том же гене
20. Дочь больного гемофилией вышла замуж за здорового мужчину и беременна монозиготной двойней. Вероятность того, что оба ребенка будут здоровыми составит:
1) 25%
2) 50%
3) 56,25%
4) 75%
21. В искусственной идеальной популяции дрозофил узкие глаза имеют 10 самцов из 25 и
16 самок из 25. Это означает, что частота доминантной сцепленной с полом мутации Bar
составляет:
1) 20%
2) 40%
3) 52%
4) 64%
22. Цитоплазматическая мужская стерильность растений связана с:
1) мутациями в геноме митохондрий
2) мутациями в геноме пластид
3) мутациями в ядерном геноме
4) с прионами
23. Органеллы растительной клетки, возникающие путем дифференцировки из других
мембранных систем (de novo):
1) пластиды
2) митохондрии
3) эндоплазматический ретикулум
4) центральная вакуоль
24. В реакционном центре фотосистемы II находится:
1) каротин
2) ксантофилл
3) хлорофилл  - 680 нм
4) хлорофилл  - 700 нм
25. Фибриллярными белками, функционирующими в виде -спирали, являются:
1) альбумин, глобулин, коллаген, фибриноген
2) кератин, фибриноген, миозин, актин
3) альбумин, глобулин, гемоглобин, миозин
4) фиброин, альбумин, миозин, актин
Часть 2
26. Укажите верную последовательность структуры строения митохондрий:
1) АТФ-сомы наружная мембрана внутренняя мембрана матрикс кристы
2) наружная мембрана внутренняя мембрана матрикс кристы АТФ-сомы
3) наружная мембрана матрикс кристыАТФ-сомы внутренняя мембрана
4) матрикс наружная мембрана внутренняя мембранакристы АТФ-сомы
27. Укажите верную последовательность процессов при микрогаметогенезе, макрогаметогенезе и оплодотворении цветковых растений:
ЛТ 2015-2016 Биология 10 класс
Страница 4
1) созревание микроспор в пыльниках образованием мужского гаметофита деление
генеративной клетки развитие семяпочек с образованием женского гаметофита образование центральной клетки зародышевого мешка опыление образование пыльцевой
трубки продвижение спермиев по трубке в зародышевый мешок слияние спермиев с
яйцеклеткой и центральной клеткой
2) опыление образование центральной клетки зародышевого мешка  образованием
мужского гаметофита деление генеративной клетки развитие семяпочек с образованием женского гаметофита созревание микроспор в пыльниках образование пыльцевой трубки продвижение спермиев по трубке в зародышевый мешок слияние спермиев с яйцеклеткой и центральной клеткой
3) созревание микроспор в пыльниках развитие семяпочек с образованием женского гаметофита  деление генеративной клетки образованием мужского гаметофита  образование центральной клетки зародышевого мешка опыление образование пыльцевой
трубкипродвижение спермиев по трубке в зародышевый мешок слияние спермиев с
яйцеклеткой и центральной клеткой
4) опыление созревание микроспор в пыльниках слияние спермиев с яйцеклеткой и
центральной клеткой образованием мужского гаметофита деление генеративной
клетки продвижение спермиев по трубке в зародышевый мешок  образование центральной клетки зародышевого мешка образование пыльцевой трубки развитие семяпочек с образованием женского гаметофита
28. Расставьте клетки в порядке возрастания плотности Na/K-насосов в мембране:
1) лимфоцитэритроцит эпителий почечного канальца
2) эпителий почечного канальцаэритроцитлейкоцит
3) эритроцитлимфоцитэпителий почечного канальца
4) эритроцитлейкоцит лимфоцит
29. Укажите верную последовательность стадий процесса созревания про-иРНК у эукариот:
1) разрыв водородных связей между двумя цепочками ДНК транскриптона ферментом
РНК-полимеразойразрушение неинформативной части про-иРНК и расщепление ферментами информативной ее части на фрагменты, соответствующие экзонамсинтез проинформационной РНК сплайсинг информативных фрагментов про-иРНК ферментами
лигазамисборка молекулы иРНК на кодирующей цепочке ДНК
2) активация аминокислотразрыв водородных связей между двумя цепочками ДНК
транскриптона
ферментом
РНК-полимеразойсинтез
проинформационной
РНКразрушение неинформативной части про-иРНК и расщепление ферментами информативной ее части на фрагменты, соответствующие экзонамвыход зрелой иРНК в
цитоплазму клетки
3) разрыв водородных связей между двумя цепочками ДНК транскриптона ферментом
РНК-полимеразойсинтез проинформационной РНКразрушение неинформативной части про-иРНК и расщепление ферментами информативной ее части на фрагменты, соответствующие экзонамсплайсинг информативных фрагментов про-иРНК ферментами
лигазамивыход зрелой иРНК в цитоплазму клетки
4) активация аминокислотразрыв водородных связей между двумя цепочками ДНК
транскриптона
ферментом
РНК-полимеразойсинтез
проинформационной
РНКразрушение неинформативной части про-иРНК и расщепление ферментами информативной ее части на фрагменты, соответствующие экзонамсплайсинг информативных фрагментов про-иРНК ферментами лигазамисборка молекулы иРНК на кодирующей цепочке ДНК
ЛТ 2015-2016 Биология 10 класс
Страница 5
30. Установите правильную последовательность стадий трансляции при биосинтезе белка:
1) присоединение аминокислоты к своей тРНКпоступление аминоацил-тРНК в аминоацильный
центр
рибосомывременное
присоединение
аминоацил-тРНК
к
иРНКустановление пептидных связей между аминокислотами в пептидильном центре
рибосомыразрушение связи между аминокислотой и тРНКперенос аминокислот в
аминоацильный центр рибосомы тРНК
2) активация аминокислот присоединение аминокислоты к своей тРНК установление
пептидных связей между аминокислотами в пептидильном центре рибосомыразрушение связи между аминокислотой и тРНКуход тРНК из рибосомы
3) поступление аминоацил-тРНК в аминоацильный центр рибосомывременное присоединение аминоацил-тРНК к иРНК активация аминокислот установление пептидных
связей между аминокислотами в пептидильном центре рибосомыразрушение связи
между аминокислотой и тРНКуход тРНК из рибосомы
4) активация аминокислотпоступление аминоацил-тРНК в аминоацильный центр рибосомывременное присоединение аминоацил-тРНК к иРНКустановление пептидных
связей между аминокислотами в пептидильном центре рибосомыразрушение связи
между аминокислотой и тРНКуход тРНК из рибосомы
Часть 3
31. В стадии интеркинеза при мейозе не происходит … молекулы ДНК.
32. Условие или любой элемент окружающей среды, отвечающий через адаптации или реакции приспособляемости к организмам - это…
33. Как называются пазушные почки древесных пород, которые не развиваются весной?
34. Как называется часть стебля, листка, корня отрезанные из пестичного растения?
35. Явление, при котором одновременное присутствие в генотипе двух доминантных генов из
разных аллельных пар приводит к проявлению нового признака, называется…
36. Цитогенетический метод исследования позволяет выявить…
37. При моно-, ди- и полигибридном скрещивании и полном и неполном доминировании соблюдается правило…
38. А В C D Q H P G  А В Н Q D C D РG данную мутацию можно классифицировать как…
39. Южноазиатский центр происхождения культурных растений является родиной…
40. Приспособленность организмов к среде обитания по Ч. Дарвину…
ЛТ 2015-2016 Биология 10 класс
Страница 6