Билет № 1 - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Географический факультет
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебно-методической
работе, профессор ______ Елина Е.Г.
«____»__________________ 2011 г.
Рабочая программа дисциплины
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОЛОГИЯ
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
География
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Саратов,
2011 год
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Историческая геология» являются: познание истории и закономерностей формирования земной коры, эволюции
гидросферы и органической жизни на Земле. Общих закономерностей этапности формирования секторов континентальной коры и тенденций в формировании и размещении основных типов полезных ископаемых.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Историческая геология» рассматривается в качестве дисциплины по
выбору в составе общепрофессиональных дисциплин направления 050100 Педагогическое образование.
Учебная дисциплина «Историческая геология» тесно взаимосвязана с
модулем «Физическая география».
Приступая к изучению учебной дисциплины «Историческая геология»
студент должен владеть следующими знаниями
 знать основные геологические процессы, особенно современные экзогенные и их обозначение на геологических картах (профилях);
 иметь общие представления о генезисе горных пород и их основных
группах;
 типы стратиграфических шкал и их основные подразделения.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Историческая геология».
По итогам обучения по дисциплине «Историческая геология» студент
должен обладать следующими компетенциями:
ОК – 1. Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК – 4. Использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять
методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;
ОК – 6. Логически верно строить устную и письменную речь;
ОК – 7. Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;
ОК – 9. Работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОПК – 1. Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
ОПК – 3. Владеть основами речевой профессиональной культуры;
способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
ОПК – 4. Способность нести ответственность за результаты своей
профессиональной деятельности;
ПК – 1. Реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
ПК – 2. Применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
ПК – 5. Готовность включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
ПК – 9. Профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности;
ПК – 11. Выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской
деятельности.
По итогам изучения дисциплины «Историческая геология» студент
должен:
Знать:
 геологическую историю Земли,
 методы определения ее возраста и эволюцию органического мира,
 структуру и состав стандартной (международной) геохронологической шкалы.
Уметь:
 представить анализ палеогеографических и тектонических карт обзорного масштаба (схем),
 составить графики палеогеографической и эпейрогенической кривых
по территории изучения (учебной карты),
 сопоставлять и анализировать события прошлого в прикладных целях.
Владеть:
 навыками чтения и анализа палеогеографических и геологических
карт с целью определения перспектив постановки поисковых работ на различные виды полезных ископаемых.
4. Структура и содержание дисциплины «Историческая геология»
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в часах)
1
2
2
2
1
1
2
34
10
15
4
2
1
2
15
5
6
Геологическая история Земли
Ранние стадии развития Земли.
Фанерозой.
Мезозой.
2
2
1
1
2
15
15
7
Кайнозой.
2
1
2
15
Самостоятельная
работа
Введение
Методы исторической геологии
Основные структурные элементы
земной коры
КСР
1
2
3
лабораторные
Раздел дисциплины
лекционные
№
п/п
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям семестра)
Формы промежуточной аттестации (по
семестрам)
Лабораторная работа (ЛР)
№ 1 "Построение колонок,
их корреляция и построение сводного стратиграфического разреза." Отчет
ЛР № 2: «Проведение фациального анализа по
сводному разрезу и построение графиков палеогеографической и эпейрогенической кривых. Отчет.
ЛР № 3 "Составление тектонической схемы мира».
Отчет.
ЛР № 4 "Описание литолого-палеогеографических
карт" Отчет.
Итого за семестр:
6
8
119
Экзамен
Введение
Предмет и задачи исторической геологии, ее связь с другими науками.
Основные этапы развития исторической геологии (Леонардо–да-Винчи,
Стенон). Нептунизм и Плутонизм – Вернер, Геттон. Биостратиграфия –
Кювье и Смит. Катастрофизм, униформизм, эволюционизм – Кювье, Ляйель,
Дарвин. Становление палеогеографии. Понятие о фациях (Гресли).
Становление исторической тектоники (Зюс, Карпинский, Павлов, Огг).
Неокатастрофизм (Штилле). Основные проблемы исторической геологии в
XX веке.
Методы исторической геологии
Понятие геохронологии и геохронометрии. Стратиграфия и геохронология. Основные задачи, методы определения относительного возраста
горных пород (Стратиграфический, литолого-геохимический, биостратиграфический, техно-биостратиграфический, геофизические методы, понятие о
палеомагнитном методе). Стратиграфические и геохронологические шкалы.
Основные методы геохронометрии.
Методы изучения физико-географических условий прошлого. Фации.
Актуализм и сравнительно-исторический метод. Признаки фациальных условий. Палеогеографические карты.
Методы изучения эпейрогенических тектонических движений: фациально-палеогеографический, метод угловых несогласий, метод анализа мощностей, метод анализа последовательности напластования. Закон соотношения фаций. Изучение орогенических движений: метод конгломератов и
метод гранитов. Анализ общей тектонической обстановки на основе
изучения формаций.
Основные структурные элементы земной коры
Континентальная и океаническая кора. Складчатые области – орогены,
континентальные платформы, активизированные области, океанические
платформы, внутриокеанические подвижные пояса.
Эволюция земной коры. Современные тектонические представления.
Процессы стабилизации, регенирации, активизации. Происхождение коры
океанического типа.
Геологическая история Земли
Ранние стадии развития Земли.
Догеологическая и раннегеологическая стадия. Образование первичной
коры, атмосферы и гидросферы. Роль сравнительной палеонтологии в познании ранней истории Земли. Докембрий. Продолжительность докембрия.
Общие особенности докембрийских пород. Стратиграфическая шкала
докембрия и история ее становления. Органический мир докембрия.
Характерные типы горных пород. Состав и строение архея и нижнего
протерозоя. Материалы Кольской сверхглубокой скважины. Тектоническая
история архея и раннего протерозоя. Образование Пангеи - I. Карельская
складчатость. Распространение, состав и строение верхнего протерозоя.
Протогеи и неогеи. Тектоническая история. Байкалиды. Развитие древних
платформ. Проявление рифтогенеза. Начало формирования синеклиз и
платформенного чехла. Физико-географические условия в докембрии.
Эволюция атмосферы и гидросферы. Проблемы докембрийского климата.
Оледенение докембрия. Полезные ископаемые докембрия.
Фанерозой.
Его подразделение. Двух- и трехчленное деление палеозоя. Ранний
палеозой. Стратиграфическое расчленение и история его становления. Органический мир докембрия и события в истории жизни на рубеже венда и
кембрия. Характерные типы отложений. Начало соленакопления. Структурный план Земной коры к началу палеозоя. Каледонский этап развития
земной коры. Фазы складчатости. Каледониды. Раннепалеозойская история
древних платформ. Структура земной коры к концу раннего палеозоя.
Особенности каледонского этапа. Физико-географические условия раннего
палеозоя. Условия осадконакопления. Рельеф. Климатическая зональность.
Изменение климата в течении раннего палеозоя. Полезные ископаемые
нижнего палеозоя. Поздний палеозой. Стратиграфическое расчленение и
история его становления. Новый этап в истории органического мира.
Характеристика морской и континентальной жизни. Биогеографичес-кие
области. Герцинский этап развития земной коры. Характерные типы
отложений верхнего палеозоя. Фазы складчатости. Формирование новых
складчатых поясов. Развитие древних платформ. Рифтогенез. Трапповый
магматизм на Сибирской и Китайской платформах. Структура земной коры к
концу палеозоя. Пангея 2. Физико-географические условия и их изменения во
времени. Климатическая зональность. Оледенения. Начало процессов
угленакопления. Полезные ископаемые.
Мезозой.
Стратиграфическое расчленение. События в органическом мире на
рубеже палеозоя и мезозоя. Особенности органического мира. Биогеографические области мезозоя. Характерные типы отложений мезозоя. Мезозойский этап эволюции структуры земной коры. Мезозойская (тихоокеанская) складчатость. Фазы складчатости. Строение мезозоид. Развитие древних и эпигерцинских платформ. Трапповый магматизм. Распад Пангеи и
образование новых океанов. Механизм образования молодых океанов по данным океанического бурения. Структурный план земной коры к концу мезозоя. Физико-географические условия. Эволюция рельефа и климата. Климатическая зональность. Полезные ископаемые мезозоя.
Кайнозой.
Общие стратиграфические подразделения кайнозоя. Особенности
стратиграфической шкалы кайнозоя. События в органическом мире на рубеже мезозоя и кайнозоя. История органического мира в кайнозое. Формирование биогеографических областей. Характерные типы осадков. Основные
черты развития структуры земной коры в кайнозое. Альпийская складчатость. Формирование активизированных поясов. История древних платформ
и молодых плит. Развитие континентальных рифтов. Формирование океани-
ческих глубин. Современная структура земной коры. Физико-географические
условия в кайнозое. История рельефа и климата. Формирование современных
биомов. Четвертичное оледенение. Сущность современной эпохи в геологической истории земли. Полезные ископаемые кайнозоя.
5. Образовательные технологии
Умению правильно и доступно представить результаты самостоятельно
выполненной работы, посвящена работа по описанию литологопалеогеографической карты. Отрабатываются навыки представления подготовленного материала в форме объяснительной записки к карте.
Используются возможности представления геологических объектов,
изученных в полевых условиях сотрудниками кафедры, с помощью мультимедийной и проекционной, видеовизуальной техники.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Варианты заданий по самостоятельной работе студентов, контрольных
работ, с представлением картографической основы и методических указаний
по каждому разделу учебной дисциплины, представлены в учебнометодических пособиях сотрудников кафедры. Ссылки на пособия даны в
разделе № 7 программы "Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины". Пособия представлены на сайте кафедры и имеются в свободном доступе в учебной части кафедральной библиотеки.
Экзаменационные билеты для промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины «Историческая геология»
Билет № 1
1. Методы расчленения и сопоставления разрезов.
2. Механизм образования земной коры океанического типа.
3. Палеоэкология. Биотические и абиотические факторы среды.
Билет № 2
1. Тафономия. Тафономический цикл по И.А. Ефремову.
2. Методы определения абсолютного возраста горных пород.
3. Органический мир докембрия.
Билет № 3
1. Образование современных океанов, их возраст.
2. Метод актуализма и его значение.
3. Образование первичной коры, атмосферы и гидросферы. Роль сравнительной планетологии в познании ранней истории Земли.
Билет № 4
1. Догеологическая история Земли.
2. Особенности органического мира кайнозоя
3. Связь тектонических структур и рельефа.
Билет № 5
1. Альпийская складчатость и формирование современного рельефа
2. Фации. Признаки фаций.
3. Органический мир раннего палеозоя.
Билет № 6
1. Органический мир позднего палеозоя. Биотический кризис на рубеже палеозоя и мезозоя.
2. Палеонтологический метод в стратиграфии.
3. Каледонский этап тектонического развития Земли.
Билет № 7
1. Катастрофизм, униформизм, эволюционизм в исторической геологии.
2. Мезозойский этап тектогенеза.
3. Континентальные группы фаций и их особенности.
Билет № 8
1. Стратиграфия. Задачи, методы.
2. Тектонические структуры в областях развития континентальной коры.
3. Метод анализа последовательности напластования.
Билет № 9
1. Нуклеарный этап развития Земли, его итоги.
2. Стратиграфия. Методы стратиграфии.
3. Основные структурные элементы земной коры.
Билет № 10
1. Древние платформы (строение, возраст, структуры).
2. Метод конгломератов и метод гранитов (содержание и применение).
3. Как построить палеогеографическую карту? Какую информацию
несёт эта карта?
Билет № 11
1. Метод анализа разрезов (сущность).
2. Что такое герциниды? Показать их на карте.
3. Типы обстановок осадконакопления.
Билет № 12
1. Метод анализа мощностей (содержание, ограничение в применении).
2. Типы земной коры (строение, различия).
3. Как построить палеогеографическую и эпейрогеническую кривые?
Дать объяснение смысла построений.
Билет № 13
1. Метод реконструкции палеогеографических обстановок прошлого
2. Лунный этап развития Земли.
3. Проанализировать разрез и построить палеогеографическую и
эпейрогеническую кривые.
Билет № 14
1. Типы тектонических движений. Метод изучения эпейрогенических
движений
2. Океаническая кора – особенности строения, структуры.
3. Назовите доказательства движения материков.
Билет № 15
1. Особые черты докембрия. Принципы расчленения докембрия.
2. Метод определения относительного возраста слоёв горных пород.
3. Хроностратиграфическая и геохронологическая шкалы (общее и
различия).
Билет № 16
1. Основные этапы тектогенеза. Показать на карте образования этих этапов.
2. Как определяется возраст платформ? Какие платформы относятся к
древним, какие к молодым? Пример.
3. Принцип Головкинского - Вальтера.
Билет № 17
1. Предмет и задачи исторической геологии.
2. Геологическая история Земли в докембрии.
3. Палеомагнитный метод в стратиграфии.
Билет № 18
1. Правило Головкинского - Вальтера (сущность, применение).
2. Пангея-2 (возникновение и её распад).
3. Формационный анализ (сущность, применение).
Билет № 19
1. Отложения переходных областей, их характерные особенности.
2. Структуры платформенного типа, их характеристика.
3. Что такое ''докембрий''? стратиграфические подразделения докембрия. Что положено в основу их выделения?
Билет № 20
1. Древние платформы, границы, строение.
2. Методы изучения орогенических движений.
3. Морские группы фаций и их особенности.
Билет № 21
1. Типы стратиграфических шкал, их подразделения и применение.
2. Основные структурные элементы земной коры.
3. Механизм формирования земной коры континентального типа.
Билет № 22
1. Метод анализа перерывов и несогласий (суть, применение).
2. Когда и как образовался Атлантический океан (привести примеры,
доказательства)?
3. Как составляется сводный стратиграфический разрез? Какую информацию заключает сводный стратиграфический разрез?
Варианты лабораторных заданий
Часть 1. Лабораторные занятия по систематической части палеонтологии
Царство животных организмов. Беспозвоночные.
1. Группа одноклеточных или простейших (протоплазменный уровень
организации).
1.1. Тип Саркодина. Общая характеристика типа, деление на классы.
Класс фораминиферы: основные типы раковин, их строение, образ жизни и
экологические типы фораминифер, геологическое значение фораминифер.
Класс радиолярий: образ жизни радиолярий, строение скелетных
образований, геологическое значение.
1.2. Группа многоклеточных организмов (клеточный уровень
организации).
1.2.1. Низшие многоклеточные (организмы, не имеющие обособленных
тканей и органов).
1.2.1.1. Губки. Общая характеристика; строение ирригационной системы;
строение и состав скелета; деление на классы: известковые, кремневые,
шестилучевые, кремневые обыкновенные губки; геологическое строение.
1.2.1.2.Тип Археоциаты. Общая характеристика типа; строение скелета;
правильные и неправильные археоциаты; геологическое строение археоциат.
1.2.2. Раздел высшие многоклеточные.
1.2.2.1.Двуслойные
организмы
(с
двумя
обособленными
зародышевыми листками – эктодермой и эндодермой).
1.2.2.1.1. Тип Кишечнополостные.
Общая характеристика типа; чередование поколений (медузы и
полипы); одиночные и колониальные формы; строение скелета; образ жизни
и условия существования; деление на классы – гидрозои, антозои (табуляты,
оморфы, четырехлучевые, шестилучевые и восьмилучевые кораллы);
геологическое значение кишечнополостных.
1.2.2.2. Трехслойные
организмы
(с
тремя
обособленными
зародышевыми листками – эктодермой, эндодермой и мезодермой).
1.2.2.2.1. Тип Кольчатые черви. Общая характеристика типа;
ископаемые остатки червей: известковые трубки, челюсти (сколенодонты) и
следы жизнедеятельности (ихнофоссилии); геологическое значение червей.
1.2.2.2.2.Тип Членистоногие. Общая характеристика типа; образ жизни;
деление на классы. Класс Трилобиты: (строение панциря, образ жизни,
геологическое значение). Класс меростомовые: (Общая характеристика и
геологическое значение). Класс ракообразные: (строение мягкого тела и
скелета, образ жизни, деление на подклассы – остракоды, усоногие,
жаброногие, высшие ракообразные; геологическое значение). Класс
насекомые: (Общая характеристика и геологическое значение).
1.2.2.2.3. Тип моллюски. Общая характеристика типа. Деление на
классы. Класс лопатоногие: моллюски (строение мягкого тела и раковины,
образ жизни, геологическое значение). Класс брюхоногие моллюски:
(строение мягкого тела и раковины, образ жизни, экологические группы –
наземные, водные, бентонные, планктонные; геологическое значение). Класс
двустворчатые: (топороногие, пластинчатожаберные) моллюски (строение
мягкого тела и раковины, образ жизни, экологические группы: ползающие,
лежащие, закрывающиеся, сверлящие, прикрепленные; геологическое
значение). Класс головоногие моллюски: (строение мягкого тела и скелета,
образ жизни, деление на подклассы: наутилоидеи, эндоциратоидеи,
ортоцератоидеи, бактритоидеи, аммоноидеи, белемноидеи; геологическое
значение).
1.2.2.2.4. Тип Мшанки. Общая характеристика мягкого тела и скелета,
типы колоний, образ жизни, экологические группы: ветвистые, массивные,
сетчатые, обрастающие; геологическое значение мшанок.
1.2.2.2.5. Тип Брахиоподы. Общая характеристика мягкого тела и
раковины, образ жизни, экологические группы - закрывающиеся, лежащие,
прикрепленные; сравнение классов бесзамковых и замковых брахиопод;
геологическое значение.
1.2.2.2.6. Тип Полухордовые. Общая характеристика; классы –
крыложаберные и граптолиты; особенности строения колоний; образ жизни,
экологические группы – бентонные и планктонные; геологическое значение.
1.2.2.2.7. Тип Конодонты. Строение, систематическое положение,
экологическая приуроченность, геологическое значение конодонтов.
Часть 2. Лабораторные занятия по методам стратиграфии и
палеогеографических реконструкций
1. Стратиграфический разрез (колонка), сопоставление разрезов по палеонтологическим и литологическим данным, сводный разрез. Материалы: учебные
таблицы с формой выполнения задания и условными обозначениями горных пород.
2. Анализ геологического разреза: выделение фаций, анализ перерывов
и несогласий, фациальный профиль. Материалы: учебные таблицы с формой
выполнения задания и условными обозначениями горных пород.
3. Анализ фаций. Палеогеографические карты. Составление
палеогеографического профиля по палеогеографической карте. Материалы:
литолого-палеогеографические карты СССР ("Атлас..."). Инструкция к
контрольной работе по анализу палеогеографических карт.
4. Методы анализа тектонических движений. Палеогеографические и
эпейрогенические кривые. Материалы: учебные таблицы с формой
выполнения задания. Методические указания из учебника Г. П. Леонова
“Историческая геология” М. 1959 г.
5. Карты рельефа Земного шара, сопоставление рельефа и тектонического строения. Материалы: схематическая учебная карта. Орографическая карта мира М. 1 : 15000000. Контурные карты для выполнения задания.
6. Схематическая тектоническая карта мира. Материалы: тектоническая карта Евразии (под ред. А.Л. Яшина и др.). Тектоническая схематическая
карта мира. Контурные карты.
7. Основные структурные элементы земной коры на разных этапах ее
развития. Материалы: контурные карты. Методические указания используются из следующих пособий: Гречишникова И.А., Левицкий Е.С. Практические занятия по исторической геологии. М. Недра, 1979 г.
Контрольные задания для проведения текущего контроля контрольных заданий для проверки текущей успеваемости
1. Анализ палеогеографической карты.
2. Составление палеогеографического очерка на основании этого анализа.
3. Составление фациального профиля по палеогеографической карте.
Контрольное задание выполняется в целях закрепления знаний
студентов по разделу лекционного курса «Методы изучения физикогеографических условий геологического прошлого». Оно основано на
ознакомлении с «Атласом литолого-палеогеографических карт СССР»,
изучением легенды этих карт и на освоении навыка их чтения. В целях
закрепления этих навыков студентам предлагается одна из карт атласа в
целях анализа и подробной характеристики отраженной на ней
палеогеографической обстановки. Результаты анализа излагаются в виде
краткого очерка, составленного по следующему плану:
1. Распределение водных бассейнов и суши.
2. Характеристика водных бассейнов:
2.1. Характер осадков, глубины и гидродинамики;
2.2. Соленость;
2.3. температуры;
2.4. Анализ мощностей.
3. Характеристика суши:
3.1. Рельеф;
3.2. Источники сноса.
Все выводы должны быть обоснованы фактическими данными,
показанными на карте. К очерку прилагается фациальный профиль,
составленный по заданному руководителем направлению.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Историческая геология»
а) основная литература:
1. Хаин В.Е., Короновский Н.В., Ясманов Н.А. Историческая геология.
Учебник М. Изд-во Академия, 2008, 458с с ил.
б) дополнительная литература:
1. Подобина В.М., Родыгин С.А. Историческая геология. Учебное пособие, Томск, Изд-во НТЛ, 2000, 262с., с ил.
2. Хаин В.Е., Короновский Н.В., Ясаманов Н.А. Историческая геология. Учебник. М. Изд-во МГУ, 1997, 448с., с ил.
3. Владимирская Е.В., Каграманов А.Х., Спасский Н.Я. и др. Историческая геология с основами палеонтологии. Учебник Л., Недра, 1985, 422 с.
4. Гречишникова И.А., Левицкий Е.С. Учебно-методическое пособие.
М. Недра,1979.
5. Молостовский Э. А. Учебное пособие по исторической геологии.
Изд-во СГУ, 1995.
6. Очев В.Г., Иванов А.В., Кухтинов Д.А. Материалы к лабораторным
занятиям по методам исторической геологии - Изд-во «Научная книга», Саратов 2001.
7. Федоров П.В. История земной коры. Атлас иллюстраций к курсу исторической геологии: Учебное пособие, 2006, 16с.
8. Хаин В.Е., Короновский Н.В. Планета Земля от ядра до ионосферы Учебное пособие. Москва, 2008. 233 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.sgu.ru/structure/faculties/geological/chairs/histgeol_paleo - сайт
кафедры исторической геологии и палеонтологии
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Историческая геология»
8.1. Атлас литолого-палеогеографических карт СССР. Том I-IV.1969 г.
8.2. Комплекты контурных карт (мира, отдельных регионов);
8.3.Комплекты геологических и тектонических карт территории России
и территорий СССР, в том числе и региональные карты.
8.5 Комплекты тестовых заданий.
8.6. Мультимедийное и видеовизуальное сопровождение отдельных
разделов учебной дисциплины, подготовленных во время проведения полевых геолого-съемочных и тематических исследований сотрудников кафедры
и исторической геологии и геологического факультета.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 050100 "Педагогическое образование" и профилю подготовки "География".
Авторы:
Заведующий кафедрой исторической
геологии и палеонтологии, профессор
....................... Первушов Е.М.
Программа одобрена на заседании кафедры исторической геологии и палеонтологии от 22 февраля 2011 года, протокол № 5.
Подписи:
Заведующий кафедрой исторической
геологии и палеонтологии, профессор
.......................
Первушов Е.М.
Декан географического факультета,
профессор
.......................
Макаров В.З.