РПД Биоразнообразие низши растений оконч

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
БИОЛОГО-ПОЧВЕННЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
декан______________ Паршин В. Г.
"_____"__________________2011 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
БИОРАЗНООБРАЗИЕ НИЗШИХ РАСТЕНИЙ
Направление подготовки
020400-БИОЛОГИЯ
Профиль подготовки
ЭКОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Ростов-на-Дону
2011
2
1. Цели освоения дисциплины
Дисциплина «Биоразнообразие низших растений» изучает основные, наиболее
значимые в теоретическом и прикладном аспектах таксоны водорослей и грибов; области
применения важнейших представителей водорослей, слизевиков и грибов, их
возможную
отрицательную и положительную роль в водных и наземных экосистемах и хозяйственной
деятельности человека. Объектами изучения являются водоросли, грибоподобные организмы,
грибы и слизевики.
Целями
освоения
дисциплины
БИОРАЗНООБРАЗИЕ
НИЗШИХ
РАСТЕНИЙ
являются:
Формирование у студентов целостного представления о структурной организации,
биологических особенностях основных эволюционных групп, филогенетических связях,
систематическом многообразии и прикладном значении водорослей, грибов и грибоподобных
организмов.
Формирование умений и методических навыков профессиональной работы студентов с
водорослями, грибами, слизевиками.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс
Биоразнообразие
низших
растений
относится
к
профильным
дисциплинам
вариативной части профессионального цикла Б.3. Данная дисциплина изучается в 5 семестре.
Для освоения дисциплины необходим теоретический базис: знание основ биологии и
систематики микро- и макроскопических форм водорослей, грибов и миксомицетов
(слизевиков).
Требования к входным знаниям:
- знание основных рангов таксонов, выделяемых в систематике водорослей и грибов;
- знание основ ботанической латыни;
- знание строения, размножения и биологических особенностей важнейших представителей
крупных таксонов (классов и порядков) водорослей и грибов;
- знание роли важнейших представителей водорослей, слизевиков и грибов в водных и
наземных экосистемах и хозяйственной деятельности человека
Полученные при освоении данной дисциплины знания, умения и навыки необходимы для
освоения комплекса дисциплин: «Научные основы охраны биоразнообразия», «Антропогенная
трансформация микобиоты и альгофлоры», «Биомониторинг и биоиндикация». Данная
дисциплина является теоретической основой и формирует необходимые практические навыки
для прохождения производственных практик и выполнения бакалаврской исследовательской
3
работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Биоразнообразие низших растений
Дисциплина
«Биоразнообразие низших растений», наряду с другими предметами,
указанными в «Матрице соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных
средств»,
участвует
в формировании у студента следующих компетенций (см. таблица
формируемых компетенций):
Таблица формируемых компетенций
Общекультурные компетенции
(общенаучные,
инструментальные, социальноличностные)
Профессиональные компетенции
(общепрофессиональные,
пофессиональноспециализированные)
ОК-3
ПК-1
ОК-6
ПК-2
ОК-8
ПК-3
ОК-12
ПК-4
ОК-13
ПК-5
ОК-14
ПК-9
ОК-15
ПК-12
ОК-16
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-19
ПК-21
ПК-23
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Основные, наиболее значимые в теоретическом и прикладном аспектах таксоны
водорослей и грибов;
4
2. Систематическое положение объектов альгологии и микологии, имеющих важнейшее
прикладное значение;
3. Области применения важнейших представителей водорослей, слизевиков и грибов,
их
возможную отрицательную и положительную роль в водных и наземных
экосистемах и хозяйственной деятельности человека.
Уметь:
1.
изготовить постоянные препараты для изучения альгологических и микологических
объектов;
2.
работать с современными определителями водорослей и грибов;
3.
составить базу на основе гербарных образцов низших растений и грибов.
Владеть
1. понятийным и терминологическим аппаратом по альгологии и микологии,
необходимым для работы с определителями низших растений и грибов.
2. практическими навыками микроскопического анализа и научной идентификации
наиболее важных представителей водорослей, слизевиков и грибов.
3. необходимыми знаниями и компетенциями для самостоятельной работы с базами
данных по низшим растениям и грибам, размещенным в Интернете.
4. Структура и содержание дисциплины
Биоразнообразие низших растений
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа, из них лекции
Раздел
дисциплины
1.2
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Аудиторная
Всего
часов
(трудоемкость)
Лекц
Лаб.
раб/
Пр
СРС
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Модуль 1: Низшие растения (Водоросли).
1
1.1
Применяемые
образовательные технологии
Неделя семестра
№
Семестр
– 18 , лабораторные – 36, самостоятельная работа студентов (СРС) - 90.
Прокариотные
водоросли: отделы
сине-зеленые и
прохлорофитовые
водоросли
Эукариотные
водоросли:
Зеленые
водоросли,
Проблемная
лекция
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
5
1
18
2
6
9
УО-1
5
2
18
2
4
12
УО-2 коллоквиум
5
биология и
экология видов.
1.3
1.4
Эукариотные
водоросли:
Охрофитовые
водоросли,
биология и
экология видов,
значение для
человека
Эукариотные
водоросли:
Красные
водоросли,
биология и
экология видов,
Независимые
эволюционные
линии
Всего по модулю
1:
2.2
2.3
2.4
2.5
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
проведения
лабораторного
занятия.
5
3
18
2
4
12
ПР-4 - реферат
5
4
18
3
4
12
ПР-4 - реферат
72
9
18
45
Модуль 2: Грибы, грибоподобные организмы и слизевики
2
2.1
проведения
лабораторного
занятия.
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
проведения
лабораторного
занятия.
Слизевики:
особенности
биологии,
важнейшие
представители
Грибоподобные
организмы:
особенности
биологии,
прикладное
значение
сапролегниевых и
пероноспоровых
грибов
Настоящие грибы:
отдел Аскомикота,
важнейшие
сапротрофные и
биотрофные виды
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
проведения
лабораторного
занятия.
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
проведения
лабораторного
занятия.
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
проведения
лабораторного
занятия.
Лекция –
визуализация.
Интерактивная
форма
проведения
лабораторного
занятия.
Настоящие грибы:
отдел
Базидиомикота,
биология ввидов,
имеющих
прикладное
значение
Лихенизированны
е грибы:
Проблемная
особенности
лекция
биологии,
экологические
группы,
важнейшие
представители
Всего по модулю 2:
5
5
10
2
2
6
ПР-4 - реферат
5
6
12
2
4
6
УО-2 коллоквиум
5
7
18
2
4
12
УО-1
5
8
20
2
6
12
ПР-4
5
9
12
1
2
9
ПР-4
72
9
18
45
6
Итого:
144
18
36
90
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:
Лекции,
контрольные
консультации,
семинары,
работы, коллоквиумы,
практические
самостоятельные
занятия,
работы,
лабораторные
работы,
научно-исследовательская
работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение
может устанавливать другие виды учебных занятий. Формы текущего контроля: УО -1 –
собеседование, УО-2 – коллоквиум, ПР-1 – письменный тест, ПР-2 – контрольная работа, ТС-1
– обучающий тест. Промежуточная по дисциплине: УО-2- коллоквиум, ПР-2– контрольная
работа, ПР-3 – эссе, ПР-4 – реферат. Рубежная по модулю: УО-3 – устный зачѐт, УО-4 –устный
экзамен, ПР-5 – курсовая работа, ПР-4 – реферат, ПР-6 – научно-учебный отчѐт по практике,
ПР-7 – отчѐт по научно-исследовательской работе студента (НИРС).
Содержание дисциплины
Модуль 1: Низшие растения (Водоросли)
Предмет альгологии
Введение. Определение основных терминов и понятий. Систематическое положение
водорослей и особенности построения систем в связи с филогенетической гетерогенностью
этих организмов. Разнообразие филогенетических деревьев низших растений. Параллельные
ряды морфологической организации в разных отделах водорослей. Мигрирующие генетические
элементы и эндосимбиоз, как факторы конвергентной эволюции водорослей.
Строение водорослей
Основные группы пигментов водорослей – хлорофиллы, каротиноиды, фикобилипротеины.
Их структурная и функциональная характеристика. Правило Энгельмана. Спектры поглощения
пигментов и глубина произрастания водорослей. Запасные вещества.
Клеточный уровень организации водорослей. Белковые, углеводные и неорганические
вещества клеточной оболочки. Функции слизи. Хлоропласт и сопряженные с ним структуры.
Жгутики.
Морфологические уровни организации талломов водорослей. Одноклеточные талломы монадные, пальмеллоидные, коккоидные, амебоидные (ризоподиальные) и плазмодиальные
(многоядерные). Колониальные типы организации
– колонии
и ценобии. Нитчатые
гетеротрихальные, пластинчатые, сифоновые и сифонокладальные талломы.
Размножение и распространение водорослей
Три способа размножения. Вегетативное, бесполое и половое. Формы полового процесса.
Циклы развития. Мейоз в цикле развития. Бесполый, гаплоидный, диплоидный и гапло -
7
диплоидный жизненные циклы. Гаплоидно-диплоидно-диплоидный цикл высших красных
водорослей.
Распространение водорослей. Экологические аспекты жизнедеятельности. Экстремальные
местообитания. Планктонные водоросли. Адаптации к обитанию в толще воды, продуктивность
фитопланктона. Бентосные водоросли. Экологические группы фитобентоса. Перифитон.
Наземные (почвенные и водно-воздушные) водоросли.
Практическое значение и использование водорослей
Употребление в пищу и на корм скоту. Создание удобрений. Промышленное применение.
Биологически активные добавки и лекарственные препараты. Культивирование водорослей и
аквакультура. Управление качеством водной среды и биологическая очистка сточных вод.
Систематика водорослей
Эволюционные линии водорослей. Обоснованность выделения трех эволюционных линий.
Общая характеристика линии Cyanophyta – Rhodophyta. Линия зеленых и харовых водорослей.
Линия хромофит (Chrysophyta, Xanthophyta, Phaeophyta, Bacillariophyta). Отделы, представители
которых
несут
смешанные
признаки.
Эвгленовые,
динофитовые,
криптофитовые
и
гаптофитовые водоросли.
Разнообразие
и
основные
черты
организации
сине-зеленых
водорослей.
Классы
хроококкофициевых, хамесифоновых и гормогониевых. Основные представители, значение.
Красные водоросли. Система красных водорослей. Пять вариантов жизненного цикла
высших красных водорослей. Возможности культивирования красных водорослей и их
значение в марикультуре.
Зеленые водоросли. Эволюционные линии зеленых водорослей. Важнейшие классы и
порядки, особенности экологии и распространения. Культивирование зеленых водорослей.
Золотистые, желто-зеленые и диатомовые водоросли. Система этих классов. Значение в
природе.
Бурые водоросли.
Система
бурых
водорослей.
Эволюционные
тенденции
бурых
водорослей. Запасы бурых водорослей в мировом океане. Практическое значение бурых
водорослей.
Донная растительность Черного моря. Характеристика гидроботанических районов в
пределах шельфа Российской Федерации. Доминирующие виды и основные сообщества.
Фитобентос Азовского моря. Особенности выделения гидроботанических районов в
Азовском море. Характеристика растительных сообществ приазовских лиманов и плавен.
Модуль 2: Грибы, грибоподобные организмы и слизевики
Предмет микологии
Основные направления: морфология, систематика, флора, экология, география грибов.
8
Связь микологии с различными дисциплинами. Современные проблемы микологии.
Значение грибов в природе и жизни человека
Роль грибов в природе как разрушителей органического вещества. Использование
грибов в медицине, сельском хозяйстве, промышленности по производству витаминов,
антибиотиков, молочной промышленности, в хлебопечении, сыроварении. Съедобные и
ядовитые грибы. Культивирование грибов. Грибы – разрушители древесины, возбудители
болезней растений, человека и животных. Их вредоносность. Роль грибов в биоповреждениях
строительных материалов, синтетических продуктов, бумаги, произведений искусства.
Использование грибов для биологических мер борьбы с вредителями: насекомыми,
нематодами, патогенными грибами. Охрана редких и исчезающих видов грибов.
Исторический очерк развития микологии
Первые сведения о грибах и примитивные их классификации. Развитие микологии в
XYIII и XIX веках. Работы Э.М. Фриза, А. де Бари. Развитие микологии в России и в СССР.
Основные микологические центры. Работы крупных отечественных ученых: М.С. Воронова,
В.Г. Траншеля, А.А. Ячевского, С.И. Ванина, Н.А. Наумова, А.С. Бондарцева, Л.И. Курсанова,
М.В. Горленко и др.
Строение и развитие грибов
Мицелий грибов, его строение и эволюция у грибов разных систематических групп.
Современные представления о строении эукариотической клетки грибов. “Ткани” у грибов.
Видоизменения
мицелия
как
приспособление
к
распространению
или
переживанию
неблагоприятных условий.
Размножение грибов. Понятие о вегетативном, бесполом и половом размножении.
Связь размножения с условиями существования. Вегетативное размножение, его особенности и
функции. Бесполое размножение. Эволюция его в связи с приспособлением к наземному образу
жизни. Типы полового процесса. Половое размножение у “низших” грибов. Типы полового
процесса
у аскомицетов. Половое
размножение
у базидиомицетов. Его специфика.
Парасексуальный цикл у дейтеромицетов. Плеоморфизм у грибов. Многообразие и эволюция
плодовых тел грибов. Жизненные циклы грибов. Биология размножения грибов: количество,
строение и отделение спор, их распространение.
Образ жизни грибов в естественных условиях
Основной тип питания у грибов – сапрофитизм. Происхождение и эволюция
паразитизма у грибов. Факультативные паразиты, факультативные сапрофиты. Истинные
паразиты. Облигатные паразиты, сверхпаразиты. Специализация у паразитных грибов. Симбиоз
грибов с водорослями, насекомыми, высшими растениями. Значение изучения микоризы.
Экологические группы грибов
Понятие об экологических группах у грибов, подходы к их выделению. Водные грибы:
9
пресноводные и морские. Значение их в природе и жизни человека. Древесные грибы:
сапрофиты и паразиты. Домовые грибы. Основные группы почвенных грибов. Микромицеты и
их роль в почвах и жизни человека. Макромицеты (наземные и подземные) и их
приуроченность
к
местообитаниям,
типу
растительности,
географическим
зонам.
Распространение грибов – макромицетов в России. Копрофильные и хищные грибы –
своеобразные экологические группы почвенных грибов. Кератинофильные грибы. Грибы –
паразиты растений, животных и человека, водорослей, грибов и лишайников. Новые
экологические группы грибов, вызывающих биокоррозию бумаги, текстиля, произведений
искусств, промышленных строительных, горюче-смазочных материалов и т.д.
Систематика грибов
Современные воззрения на место грибов в классификации живых существ. Принципы
классификации грибов. Системы русских и зарубежных микологов. Современная система
Айнсворта и Бисби (1995, 2001).
ГРИБЫ И ГРИБОПОДОБНЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Грибоподобные организмы – Stramenopila
Отдел Оомикота - Oomycota
Класс Оомицеты - Oomycetes. Порядок Ворониновые – Woroninales как пример
примитивных оомицетов. Порядок Сапролегниевые - Saprolegniales. Способы питания,
размножение, практическое значение. Порядок Пероноспоровые - Peronosporales. Особенности
строения, размножения. Эволюция в связи с наземной жизнью и переходом от сапрофитизма к
паразитизму. Основные фитопатогенные виды.
Настоящие грибы - Mycota, Fungi
Надотдел Дикариомицеты - Dicaryomycotera
Отдел Аскомикота - Ascomycota. Особенности высших грибов. Строение вегетативного
тела. Бесполое и половое спороношения, их роль в цикле развития аскомицетов. Смена ядерных
фаз. Деление на подклассы.
Подотдел Тафриномицеты - Taphrinomycotina (Archiascomycotina)
Класс
Тафриномицеты
-
Taphrinomycetes.
Особенности
развития.
Основные
фитопатогенные виды. Значение.
Подотдел Гемиаскомицеты - Hemiascomycotina Порядок Эндомицеты - Endomycetales.
Особенность вегетативного тела и полового процесса у дрожжей. Практическое значение.
П/класс Эуаскомицеты - Euascomycotina
Класс Эвроциевые - Eurotiomycetes. Порядки Онигеновые и Эвроциевые. Развитие
половых и бесполых спороношений у пенициллов и аспергиллов. Распространение и значение в
природе и жизни человека. Полезные и вредные виды. Плесневые грибы, возбудители
дерматомикозов, гнилей плодов, брожений, продуценты антибиотиков.
10
Класс Сордариомицеты - Sordariomycetes. Порядок Сордариевые - Sordariales.
Особенности. Сапротрофные и копротрофные виды. Их практическое значение. Порядок
Офиостомовые - Ophiostomatales. Порядок Диапортовые - Diaporthales. Порядок Ксиляриевые –
Xylariales. .Порядок Гипокрейные – Hypocreales. Особенности
стром и перитециев.
Распространение и значение грибов из рода Нектрия – Nectria. Семейство Спорыньевые Clavicipitaceae. Жизненный цикл спорыньи, ее вредоносность и использование в медицине.
Epichlöe typhina – возбудитель “удушья” злаков.
Класс Леоциомицеты - Leotiomycetes. Фитопатогенные виды, циклы развития
склеротиний. Работы М.С. Воронина. Порядки Леоциевые - Leotiales, Ритисмовые Rhytismatales . Экономически значимые виды.
Класс Пезизомицеты - Pezizomycetes. Порядок Пезизовые - Pezizales. Строение и
развитие. Распространение в природе. Съедобные виды. Семейство Трюфелевые - Tuberaceae.
Биология. Распространение, значение.
Класс
Эризифовые
-
Высокоспециализированные
Erysiphomycetes.
облигатные
паразиты. Строение. Морфология плодовых тел. Работы отечественных ученых: А.А.
Ячевского, М.В. Горленко, И.Н. Головина и др.
Лихенизированные сумчатые грибы.
Класс Локулоаскомицеты - Loculoascomycetes. Онтогенез плодовых тел. Особенности
строения. Порядок Дотидейные - Dothideales. Жизненный цикл представителей рода
Микосферелла - Mycosphaerella. Порядок Плеоспоровые - Pleosporales. Разнообразие
спороношений. Жизненный цикл и значение грибов из рода Вентурия - Venturia.
Происхождение аскомицетов.
Отдел Базидиомикота – Basidiomycota. Мицелий. Смена ядерных фаз. Строение и
развитие базидий: холо-, фрагмо-, эу-, гетеро-, телиобазидии. Морфология и эволюция
плодовых тел в связи с приспособлением к распространению спор. Типы гименофоров.
Класс Урединиомицеты (=Телиомицеты) – Urediniomycetes Специализация грибов в
связи с паразитизмом. Порядок Ржавчинные - Uredinales. Типы спороношений и циклы
развития
важнейших
представителей.
Одно-
и
разнохозяйственность.
Вредоносность.
Распространение.
Класс Устилагиномицеты – Ustilaginomycetes. Порядок Головневые – Ustilaginales.
Циклы развития важнейших представителей, их вредоносность, меры борьбы. Порядок
Экзобазидиевые - Exobasidiales . Биология, вредоносность.
Класс Базидиомицеты - Basidiomycetes
Подкласс Гетеробазидиомицеты - Heterobasidiomycetidae. Особенности строения и
онтогенеза
базидий.
Распространение.
Порядки
Аурикуляриевые
Дакримецетовые – Dacrymycetales; важнейшие представители.
-
Auriculariales,
11
Подкласс Тремелломицеты - Tremellomycetidae
Порядок Дрожалковые – Tremellales – типичные представители субтропических и
тропических грибов.
П/класс Холобазидиомицеты - Holobasidiomycetidae.
Афиллофороидные базидиомицеты. Особенности строения плодовых тел, эволюция
гименофоров и представители трутовых грибов из порядков Стереумовых – Stereales (виды
родов Merulius, Stereum), Лисичковых – Cantharellales (виды родов Cantharellus, Craterellus,
Clavaria, Sparassis, Hydnum), Герициевых – Hericiales (виды рода Hericium), Телефоровых –
Thelephorales (род Thelephora), Гименохетовых – Hymenochaetales (виды родов Inonotus,
Phellinus), Ганодермовых – Ganodermatales (виды рода Ganoderma), Пориевых – Poriales (виды
родов Fomes, Fomitopsis, Laetiporus, Lenzites, Trametes, Piptoporus, Polyporus).
Агарикоидные базидиомицеты. Представители шляпочных грибов из порядков
Болетовых – Boletales (виды родов Boletus, Leccinum, Suillus, Xerocomus, Paxillus), Агариковых
– Agaricales (виды родов Agaricus, Macrolepiota, Coprinus, Entoloma, Hypholoma, Pholiota,
Stropharia), Аманитовых - Amanitales (виды родов Amanita, Amanitopsis), Рядовковых –
Tricholomatales (виды родов Armillaria, Clitocybe, Collybia, Marasmius, Tricholoma, Pleurotus),
Сыроежковых – Russulales (виды родов Russula, Lactarius). Значение в природе и жизни
человека. Основные съедобные и ядовитые грибы местной флоры. Правила сбора и
переработки грибов, профилактика грибных отравлений. Лихенизированные грибы.
Гастероидные
Распространение.
базидиомицеты.
Основные
Особенности
представители
плодовых
порядков
тел.
Дождевиковые
Образ
-
жизни.
Lycoperdales,
Склеродермовые – Sclerodermatales, Гнездовковые - Nidullariales, Веселковые – Phallales,
Тулостомовые – Tulostomatales. Особенности экологии. Значение.
Базидиальные грибы, включенные в Красную книгу Ростовской области (2004).
Отдел Дейтеромикота (анаморфные грибы) – Deuteromycota Особенности жизненного
цикла. Эволюция спороношений. Системы классификации.
Класс Гифомицеты - Hyphomycetes. Распространение. Значение в жизни природы и
человека. Основные представители: паразиты растений, продуценты биологически-активных
веществ, водные, хищные грибы.
Класс Целомицеты – Coelomycetes. Порядок Меланкониевые - Melanconiales. Основные
представители. Возбудители болезней растений. Порядок Сферопсидные - Sphaeropsidales.
Основные представители: паразиты растений, сапротрофы, способные вызывать повреждения
материалов и промышленных изделий, грибы-сверхпаразиты.
Охрана грибов в России. Виды грибов, занесенные в Красные книги РФ и Ростовской
области.
Происхождение
происхождения грибов.
и
филогенез
грибов.
Теории
моно-
и
полифилетического
12
5. Образовательные технологии
В
грибов
ходе
освоения
учащимся
дисциплины Биоразнообразие низших растений и
используются следующие виды традиционных и инновационных образовательных
технологий:
1.
Лекция-визуализация.
В
ходе
лекции
студент
преобразовывает
устную
и
письменную информацию в визуальную форму, выделяя при этом наиболее значимые и
существенные элементы. На лекции используются схемы, рисунки, таблицы и слайды презентации, к подготовке которых привлекаются обучающиеся. Лекция проводится в виде
связного развернутого комментирования подготовленных наглядных пособий.
2. Проблемная лекция. В ходе проблемной лекции знания вводятся как «неизвестное»,
которое необходимо «открыть». Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки
проблемы,
которую
в
ходе
изложения
материала необходимо
решить.
При
этом
выдвигаемая проблема не имеет однотипного решения, готовой схемы нет. Данный тип
лекции строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается
к поисковой, исследовательской. В ходе лекции происходит диалог преподавателя и студентов.
3.
Интерактивная форма проведения лабораторного занятия, на котором студенту
предлагается решить конкретную задачу, с привлечением лабораторно-технических средств,
справочно-методических пособий и ресурсов Интернет.
4. Подготовка и защита студентами рефератов по предлагаемым на выбор темам.
Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных
формах,
составляет 46% от общего числа аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
В ходе освоения учащимся дисциплины Биоразнообразие низших растений и грибов
используются следующие оценочные средства (таблица применяемых оценочных средств):
Таблица применяемых оценочных средств
№
Оценочные средства
1
УО-1
2
УО-2
3
ПР-4
13
1. Проведение устного собеседования (УО-1)
2. Проведение коллоквиума по освоенной теме (УО-2)
3. Письменный реферат на заданную тему (ПР-4)
Рекомендуемые темы рефератов:
1. Исторический очерк развития альгологии за рубежом.
2. Исторический очерк развития альгологии в России.
3. Исторический очерк развития альгологии в советский период.
4. Современные методы альгологических систематических и ресурсных исследований.
5. Биология размножения водорослей: особенности полового и бесполого размножений.
6. Экологические группы водорослей и их жизненные формы.
7. Криптофитовые водоросли.
8. Мезокариотный генетический аппарат динофитовых водорослей, их систематическое
положение.
9. Особенности эволюции гаптофитовых водорослей
10. Значение кокколитофорид в жизни водоемов
11. Исторический очерк развития микологии за рубежом.
12. Исторический очерк развития микологии в России.
13. Исторический очерк развития микологии в советский период.
14. Образ жизни грибов в естественных условиях: сапрофитизм и паразитизм –
основные способы питания грибов.
15. Образ жизни грибов в естественных условиях: симбиоз, его происхождение и
значение.
16. Биология размножения грибов: количество, строение, отделение спор и их
распространение.
17. Экологические группы грибов: грибы водные, почвенные, ксилотрофные.
18. Эколого-трофические группы грибов: копрофильные, хищные, кератинофильные.
19. Биотрофные грибы: паразиты животных, человека, растений, водорослей, грибов и
лишайников.
20. Новые экологические группы грибов: деструкторы на бумаге, текстильных
изделиях, горюче-смазочных материалах, лакокрасочных покрытиях, оптике, произведениях
искусства.
21. Современные методы микологических и фитопатологических исследований.
Для контроля самостоятельной работы студентов и освоения ими раздела “Систематика
водорослей” им дается задание составить “Сводную таблицу по биологии и систематике
14
водорослей” состоящую из разделов:
Отделы
Порядки
Важнейшие
Классы
Роды
виды
Строение Размножение Экологические
особенности
Роль в
Роль
в
экосистемах жизни
человека
Для освоения ими наиболее сложного и большого раздела “Систематика грибов” им
дается задание составить на отдельных листах бумаги “Сводную таблицу по биологии и
систематике грибов”, состоящую из разделов:
Отделы
Порядки Важнейшие Формы
Классы
Роды
виды
Экологические
размножения особенности
Роль в
Роль
в
экосистемах жизни
человека
Перечень вопросов для устного собеседования (УО-1) и коллоквиума (УО-2)
1. Филогенетическая гетерогенность водорослей и сложности их систематики.
2. Разнообразие филогенетических деревьев низших растений.
3. Параллельные ряды морфологической организации в разных отделах водорослей.
4. Мигрирующие генетические элементы и эндосимбиоз, как факторы конвергентной
эволюции водорослей.
5. Основные группы пигментов водорослей.
6. Спектры поглощения пигментов и глубина произрастания водорослей. Запасные
вещества.
7. Белковые, углеводные и неорганические вещества клеточной оболочки. Хлоропласт и
сопряженные с ним структуры.
8. Морфологические уровни организации талломов водорослей. Одноклеточные талломы ,
колониальные типы организации, нитчатые гетеротрихальные, пластинчатые, сифоновые и
сифонокладальные талломы.
9. Размножение водорослей. Циклы развития.
15
10. Управление качеством водной среды и биологическая очистка сточных вод.
11. Эволюционные линии водорослей.
12. Общая характеристика линии Cyanophyta – Rhodophyta.
13. Общая характеристика линии зеленых и харовых водорослей.
14.
Общая
характеристика
линии
хромофит
(золотистые,
желто-зеленые,
бурые,
диатомовые и другие группы).
15. Отделы, представители которых несут смешанные признаки. Эвгленовые, динофитовые,
криптофитовые и гаптофитовые водоросли.
16.
Сине-зеленые
водоросли.
Классы
хроококкофициевых,
хамесифоновых
и
гормогониевых. Основные представители, значение.
17. Красные водоросли. Система красных водорослей. Пять вариантов жизненного цикла
высших красных водорослей. Возможности культивирования красных водорослей и их
значение в марикультуре.
18. Зеленые водоросли. Эволюционные линии зеленых водорослей. Важнейшие классы и
порядки, особенности экологии и распространения. Культивирование зеленых водорослей.
19. Золотистые, желто-зеленые и диатомовые водоросли. Система этих классов. Значение в
природе.
20. Бурые водоросли. Система бурых водорослей. Эволюционные тенденции бурых
водорослей. Запасы бурых водорослей в мировом океане. Практическое значение бурых
водорослей.
21 . Место грибов в системе организмов.
22. Значение грибов в природе и жизни человека.
23. Мицелий, его строение и эволюция у грибов разных систематических групп.
Видоизменения мицелия.
24. Современные представления о строении клетки грибов. их особенности как низших
эукариот.
25. Вегетативное и бесполое размножение у грибов.
26. Половое размножение у низших грибов
27. Типы полового размножения у Аскомицетов
28. Половое размножение у Базидио- и Дейтеромицетов
29. Чередование ядерных фаз и развитие зиготы
у «низших» и «высших» грибов.
Плеоморфизм грибов.
30. Плодовые тела у грибов.
31. Жизненные циклы у грибов.
32. Биология размножения грибов: количество, строение и отделение спор, их
распространение.
16
33.Экологические группы грибов. Почвенные, копрофильные, кератинофильные, хищные.
34. Экологические группы грибов: древесные, водные.
35. Отдел Хитридиомицеты. Особенности группы. Важнейшие представители Хитридиевых
и Моноблефаридовых грибов.
36. Отдел Оомицеты. Основные представители. Эволюция в связи с наземной жизнью и
переходом от сапрофитизма к паразитизму.
37. Отдел Зигомицеты. Строение и развитие. Распространение и значение основных
представителей.
38. Отдел Аскомицеты. Сахаромицеты. Особенности строения и размножения. Значение в
природе и жизни человека.
39. Отдел Аскомицеты. Тафриномицеты. Важнейшие представители, их распространение и
значение.
40. Отдел Аскомицеты. Важнейшие представители гипокрейных и клавиципетальных
грибов.
41. Отдел Аскомицеты. Важнейшие представители класса Эризифомицеты. Роль в
агроэкосистемах и фитоценозах.
42. Отдел Аскомицеты. Класс пецицомицеты. Редкие и симбиотрофные виды. Значение.
43. Отдел Аскомицеты. Локулоаскомицеты. Жизненные циклы Вентурии, Микосфереллы.
Значение.
44. Класс
Базидиомицеты.
Холобазидиомицеты. Группа
порядков
Гименомицеты.
Эволюция плодовых тел. Основные представители. Их распространение и значение.
45.
Класс Базидиомицеты. Холобазидиомицеты. Группа порядков Гастеромицеты.
Эволюция плодовых тел. Основные представители, распространение, значение.
46. Класс Базидиомицеты. Гетеробазидиомицеты. Особенности строения и размножения.
Распространение и значение.
47. Отдел Базидиомицеты. Устилагиномицеты (Устомицеты). Порядок Головнѐвые грибы.
Циклы развития важнейших представителей.
48. Отдел Базидиомицеты. Урединиомицеты (Телиомицеты). Порядок ржавчинные грибы.
Типы спороношения и циклы развития важнейших представителей.
49. Отдел Дейтеромицеты. Особенности жизненного цикла, эволюция спороношений.
Основные представители. Их значение в природе и жизни человека.
50. Происхождение
происхождения грибов.
и
филогенез грибов. Теории
моно- и
полифилетического
17
Пример теста рубежного контроля по модулю №1 « Низшие растения (Водоросли)»
Выберите один правильный ответ
1. Для большинства отделов водорослей исходной структурой является … форма
а) Нитчатая
в) Паренхиматозная
б) Монадная
г) Сифональная
2. Среди представителей отдела Chlorophyta представлены все типы строения
талломов кроме
а) Коккоидного
в) Нитчатого
б) Амебоидного
г) Пластинчатого
3. Жгутиковые стадии имеются у всех представителей порядка
а) Ceramiales
в) Volvocales
б) Bangiales
г) Nostocales
4. Для представителей класса Tribophyceae характерны жгутики … строения
а) Изоконтного и изоморфного
в) Изоконтного и гетероморфного
б) Гетероконтного и изоморфного
г) Гетероконтного и изоморфного
5. Для водорослей класса Phaeophyceae характерно отсутствие … форм
а) Одноклеточных
в) Нитчатых
б) Пластинчатых
г) Всех перечисленных
6. Специфическим каратиноидом для представителей класса Bacillariophyceae
является
а)Вощериоксантин
в) Лютеин
б) Диадиноксантин
г) β-каротин
7. Наличие хлорофилла «b» характерно для представителей отдела
а) Chlorophyta
в) Cyanophyta
б) Rhodophyta
г) Ochrophyta
8. Пигменты фикобилипротеины характерны для представителей отдела
а) Chlorophyta
в) Cyanophyta
б) Rhodophyta
г) Ochrophyta
9. Открытый митоз характерен для представителей класса
а) Zygnematophyceae
в) Ulvophyceae
б) Chlorophyceae
г) Trebouxiophyceae
10. Планктонных форм нет среди … водорослей
а) Бурых и красных
в) Красных и диатомовых
б) Бурых и зеленых
г) Зеленых и диатомовых
11. По сравнению с морскими животными планктонные водоросли
характеризуются
а) Меньшей биомассой и меньшей
в) Большей биомассой и меньшей
продукцией
продукцией
б) Меньшей биомассой и большей
г) Большей биомассой и большей
продукцией
продукцией
18
12. Представители порядка Chlorococcales
а)подвижны в вегетативной стадии
в) подвижны в течении всей жизни
б) подвижны в репродуктивной стадии
г) неподвижны в течении всей жизни
13. К отделу Ocrophyta не относится класс
а) Tribophyceae
б) Chrysophyceae
в) Synurophyceae
г) Trentepohliophyceae
14. Род Codium относится к порядку
а) Cladophorales
б) Ulvales
в) Bryopsydales
г) Desmidiales
15. К порядку Chlorococcales относятся
а) Botridium, Coscinodiscus
б) Botridium, Scenedesmus
в) Hydrodiction, Coscinodiscus
г) Hydrodiction, Scenedesmus
16. К гаметогамии не относится
а) Изогамия
б) Гетерогамия
в) Хологамия
г) Оогамия
17. Для представителей порядка Charales характерен половой процесс по типу
а) Изогамия
в) Конъюгация
б) Оогамия
г) Гетерогамия
18. Изоморфная смена генераций характерна для представителей порядка
а) Laminariales
в) Ectocarpales
б) Volvocales
г) Charales
19. При гаплоидном жизненном цикле редукция
а) Зиготическая
в) Соматическая
б) Гаметическая
г) Спорическая
20. Третья особая генерация, характерная только для красных водорослей
называется
а) Карпогаметофит
в) Тетраспорофит
б) Карпоспорофит
г) Тетрагаметофит
Выберите 2 правильных ответа
21. Для клеток трентеполии характерно
а) Отсутствие пигментов
г) Отсутствие клеточной стенки
б)
Наличие
толстых
слоистых
д) Наличие больших вакуолей
клеточных стенок
протопласте
в)
Обилие
жира,
окрашенного
е) Образование покоящихся клеток
гематохромом
22. Двумембранные хлоропласты характерны для представителей отдела
а) Dinophyta
г) Euglenophyta
б) Ochrophyta
д) Cyanophyta
в) Rhodophyta
е) Chlorophyta
23. Гетероморфная смена генераций характерна
а) Enteromorpha intestinales
г) Hydrodiction reticulatum
б) Ulva rigida
д) Porphyra nereocystis
в
19
в) Laminaria sacharina
е) Melosira sp.
24. К классу Zygnematophyceae относятся
а) Scenedesmus
б) Spirogira
в) Volvox
г) Closterium
д) Chara
е) Ulothrix
25. Половой процесс по типу конъюгации характерен для представителей рода
а) Cosmarium
г) Ceramium
б) Ulva
д) Enteromorpha
в) Chara
е) Zygnema
Дополните
26. Половой процесс, происходящий при слиянии двух специализированных
клеток, одна из которых неподвижна, называется оогамие
й
27. Структура с многоядерным неклеточным несептеривонным талломом
называется сифонально
й
28. Плотный участок стромы хлоропласта, окруженный обкладкой из пластин
питательных веществ называется пери
ноидом
29. Оогоний красных водорослей называется кар
погоном
30. Растение или его часть, на котором развиваются органы бесполого
размножения называется спорофи
том
31. Жизненная форма
1) Пластинчатый
2) Нитчатый
3) Сифональный
Ответ: 1) БД, 2) БД, 3) ДЛ
32. Половой процесс
1) Оогамия
2) Изогамия
3) Конъюгация
Ответ: 1) БД, 2) БД, 3) ДЛ
33. Жизненный цикл
1) Гаплофазный
2) Диплофазный
3) Гапло-диплофазный
Ответ: 1) БД, 2) БД, 3) ДЛ
Установите соответствие
водоросль
а) Ulva
б) Ectocarpus
в)Ulothrix
г) Enteromorpha
д) Volvox
е)Briopsis
ж) Codium
Водоросль
а) Nostoc
б) Zygnema
в) Chara
г) Ceramium
д) Hydradiction
е) Spirogira
ж) Chlamydomonas
Водоросль
а) Spirogira
б) Porphira
в) Nostoc
г)Nitzschia
д) Ectocarpus
е)Coscinodiscus
ж) Briopsis
Установите верную последовательность
34. Установите правильную последовательность процесса конъюгации
20
а) Слияние протопластов
б)
Обособление
протопласта
клеточной стенки
в) Образование зиготы
г)
Переползание
протопласта
в
воспринимающую клетку
от
д)
Сближение
физиологически
разнополых нитей
е)
Образование
конъюгационных
мостиков
Ответ: Ф,Ф,Ф,Ф,Ф,Ф
35. укажите на рисунке значком «R!» место редукции в жизненном цикле
Зигот
а
Гамет
ы
Диплоидная
особь
Пример теста рубежного контроля по модулю №2
«Грибы, грибоподобные организмы и слизевики»
Выберите один правильный ответ
1. В жизненном цикле представителей отдела Ascomycota жгутиковые стадии
а) Гетероконтны и изоморфны
в) отсутствуют
б) Изоконтны и гетероморфны
г) у одних а) у других б)
2. Основное запасающее вещество представителей отдела Basidiomycota
а) Крахмал
в) Волютин
б) Хитин
г) Глюкоген
3. Экзогенные споры бесполого размножения сумчатых грибов называются
а) Склероции
в) Соредии
б) Эции
г) Конидии
4. Специализированные структуры, связанные с бесполым и вегетативным
размножением у грибов называются
а) Анаморфами
в) Зооспорами
б) Конидиями
г) Гименофорами
5. Дикарион грибов это:
а) Гаплоидная стадия
б) Диплоидная стадия
в) Двуядерная стадия
г) Безъядерная стадия
6. возбудителями мучнистой росы являются представители порядка
а) Uredinales
в) Ustilaginales
б) Erysyphales
г) Hypocreales
7. Наибольшую опасность для человека спорынья злаков представляет из-за:
а) Снижения урожая злаковых
в) Токсичных алкалоидов
21
б) Отсутствия мер борьбы
г) Сложности в обнаружении
8. Возбудитель плодовой гнили фруктовых деревьев относится к порядку
а) Pleosporales
в) Leotiales
б) Hypocreales
г) Erysyphales
9. Возбудеители ржавчины цветковых растений относятся к порядку
а) Uredinales
в) Hypocreales
б) Ustilaginales
г) Erysyphales
10. Для представитедей отдела Ascomycota характерна
а) Изогамия
в) Оогамия
б) Гаметангиогамия
г) Соматогамия
11. Наличие устоспор характерно только для представителей порядка
а) Uredinales
в) Hypocreales
б) Ustilaginales
г) Erysyphales
12. Замкнутое шаровидное плодовое тело аскомицетов, одетое перидием
а) Гимнотеций
в) Перитеций
б) Клейстотеций
г) Апотеций
13. Одноклеточная цилиндрическая или булавовидная базидия
а) Холобазидия
в) Телиобазидия
б) Фрагмобазидия
г) Сферобазидия
14. Тонкая, малодифференцированная оболочка, распадающаяся
расплывающаяся при созревании характерна для
а) Супратуникатных сумок
в) Эутуникатных сумок
б) Прототуникатных сумок
г) Гипотуникатных сумок
или
15. Гастероидные базидиомицеты имеют
а) Незамкнутые плодовые тела
в) Недоразвитые плодовые тела
б) Замкнутые плодовые тела
г) а) и б)
16. Дикариотическая
представителей отдела
а) Ascomycota
б) Basidimycota
стадия
преобладает
в
жизненном
цикле
у
в) Zygomycota
г) Oomycota
17. Блюдцевидное или чашевидное открытое плодовое тело аскомицетов
а) Гимнотеций
в) Перитеций
б) Клейстотеций
г) Апотеций
18. Большинство видов грибов микоризообразователей относится к отделу
а) Zygomycota
в) Ascomycota
б) Oomycota
г) Basidiomycota
19. Узкоспециализированные облигатные паразиты насекомых и клещей
относятся к порядку
а) Laboulbeniales
в) Ustilaginales
б) Hypocreales
г) Leotiales
22
20. К облигатным паразитам относится род
а) Ustilago tritici
в) Fomes fomentarius
б) Phallus impudicus
г) Boletus edulis
Выберите 2 правильных ответа
21. У представителей отдела Basidiomycota в состав углеводов клеточной
стенки входят
а) Хитин
г) Лектины
б) Целлюлоза
д) Глюкан
в) Галактоза
е) Хитозан
22. Плеоморфизм спороношений характерен для представителей рода
а) Basidiophora
г) Fomes
б) Claviceps
д) Geastrum
в) Phallus
е) Puccinia
23. Клеточный мицелий характерен для представителей отдела
а) Myxomycota
г) Plasmodiophoromycota
б) Basidiomycota
д) Zygomycota
в) Oomycota
е) Ascomycota
24. Основные направления эволюции плодовых тел базадиомицетов
а)Уменьшение
поверхности
г) Уменьшение массы спор
плодущего слоя
б) Увеличение общей поверхности
д) Перемещение плодущего слоя на
плодущего слоя
нижнюю часть плодового тела
в) Уменьшение размеров спор
е) Увеличение размеров спор
25. У представителей группы агариковых гименомицетов встречается
гименофор
а) Гладкий
г) Пластинчатый
б) Трубчатый
д) Ячеистый
в) Бугорчатый
е) Лабиринто-сетчатый
26. Система ветвящихся гиф
ветвлением называется оогамие
Дополните
гриба с апикальным ростом и боковым
й
27. Плотные переплетения гифов гриба, служащие для перенесения
неблагоприятных условий называются сифонально
й
28. Спороносящий слой плодового тела базидиальных грибов называется
амии
е
29. Половой процесс при котором сливаются обычные вегетативные клетки
мицелия называют кар
погоном
30. Поровый колпачок септы базидиальных грибов называется спорофи
том
31. Класс
Установите соответствие
Род
23
1) Erysiphomycetes
2) Loculoascomycetes
3) Pezizales
Ответ: 1) БД, 2) БД, 3) ДЛ
32. Класс
1) Urediniomycetes
2) Ustilaginomycetes
3) Basidiomycetes
Ответ: 1) БД, 2) БД, 3) ДЛ
33. Экологическая группа
1) Паразиты
2) Ксилотрофы
3) Микоризообразователи
Ответ: 1) БД, 2) БД, 3) ДЛ
а) Microsphaera
б) Erysiphe
в) Puccinia
г) Venturia
д) Pleospora
е) Helvella
ж) Peziza
Род
а) Ustilago
б) Puccinia
в) Urocystis
г) Rhizopus
д) Phragmidium
е) Phallus
ж) Lycoperdon
Род
а) Tuber
б) Tilletia
в) Mucor
г) Polyporus
д) Armillaria
е) Fomes
ж) Claviceps
Установите верную последовательность
34. Чередования спороношений ржавчинных грибов, начиная с тех, которые
появляются после периода неблагоприятных условий
а) Урединиоспоры
г) Пикноспоры
б) Эциоспоры
д) Базидиоспоры
в) Телиоспоры
Ответ:__________________________
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Для проведения дисциплины «Биоразнообразие низших растений» студент обеспечен
всей необходимой учебно-методической литературой и доступом к програмному обеспечению
и интернет-ресурсам. Вся необходимая учебно-методическая литература имеется в библиотеке
студенческого
абонемента,
зональной
научной
библиотеке,
библиотеке
кафедры
и
преподавателя дисциплины. Доступ к интернет-ресурсам осуществляется через интернет-класс
факультета, зональной научной библиотеки и локальной компьютерной сети университета.
24
а) основная литература:
1. Гарибова Л.В., Лекомцева С.Н. Основы микологии: морфология и систематика грибов и
грибоподобных организмов. Учебное пособие. М.: Товарищество научных изданий КМК. 2005.
- 220 с.
2. Ботаника: Курс альгологии и микологии: Учебник /Под ред. Ю.Т.Дьякова. – М.: Изд-во
МГУ, 2007. – 559 с.
б) дополнительная литература:
1. Дъяков Ю.Т. Введение в альгологию и микологию. М.: Изд-во МГУ, 2000. С. 100-190.
2. Дудка И.А., Вассер С.П. Грибы. Справочник миколога и грибника. Киев: Наукова думка,
1987. 635 с.
в) Программное обеспечение:
1.
Иллюстративные материалы - схемы, плакаты по основным разделам программы.
2. Презентационные материалы по курсу Ботаника (Альгология и микология)
3. Компьютерные программы: AMCap, Statistica-6.0, Photoshop, Coral, ACDC.
г) Интернет ресурсы:
1.
Сайт-страница автора
http://incampus.ru/
2.
Информационно-справочный ресурс по биологии
http://cellbiol.ru
3.
Сайт классической молекулярной биологии
http://molbiol.ru
4.
Сайт википедии
http://ru.wikipedia.org
5. Ресурсы по альгологии
www.algaebase.org
6. Ресурсы по микологии
www.speciesfungorum.org
7. Ресурсы по ботанике
www.herba.msu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
При проведении дисциплины «Биоразнообразие низших растений» учащиеся обеспечены
всей необходимой материально-технической базой:
1. Лекционной аудиторией с мультимедийным презентационным оборудованием для
демонстрации презентаций и иллюстративного материала.
2. Аудиторией для лабораторного практикума по альгологии и микологии, обеспеченной
25
микроскопами оптическими, лупами бинокулярными, лабораторной посудой и учебнонаучным и научным оборудованием в соответствии с реализуемой учебной тематикой
(холодильное оборудование, гербарные образцы водорослей, лишайников и грибов,
фиксированные образцы водорослей и грибов, постоянные препараты микроскопических
водорослей и грибов).
Данная
аудитория
оборудована
также
комплексом
мультимедийного
оборудования (проектор Toshiba, плазменный дисплей высокого разрешения Panasonic,
ноутбук
Asus), позволяющим производить микроскопирование объектов и их
демонстрацию студентам в режиме реального времени.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки БИОЛОГИЯ: ЭКОЛОГИЯ.
Авторы: к.б.н., доцент Русанов Виктор Андреевич
к.б.н., доцент Афанасьев Дмитрий Федорович
Рецензент: к.б.н., ст.н.сотр. ЮНЦ РАН Ребриев Ю.А..
Программа утверждена на заседании Учѐного совета биолого-почвенного факультета
от 17 января 2011 года, протокол № 5.
26
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Календарно-тематический план
Дисциплина Биоразнообразие низших растений
Курс 3
Общая трудоемкость (кредиты/ часы) 4/144
Аудиторная общая работа (часы) 54, в т.ч. лекции 18, лабораторные 36
Самостоятельная работа (часы) 90
Аудиторная индивидуальная работа (контактные часы) 9
Аудиторная работа
Тема для изучения
Дата
Форма
Кол-
проведения
во
занятий
часов
Модуль 1: Низшие растения (Водоросли)
Систематическое
особенности
положение
построения
систем
водорослей
в
связи
и
с
лекция
2
лекция
2
лекция
2
лекция
2
практич.
2
практич.
2
их
филогенетической гетерогенностью. Параллельные
ряды
морфологической
организации
водорослей.
Факторы конвергентной эволюции.
Строение
водорослей.
Клеточный
уровень
организации водорослей. Морфологические уровни
организации талломов водорослей.
Размножение и распространение водорослей. Циклы
развития.
Экологические
аспекты
жизнедеятельности. Экстремальные местообитания.
Практическое значение и использование водорослей.
Эволюционные
линии
водорослей:
основные
характеристики
Разнообразие и основные черты организации синезеленых
водорослей.
Основные
представители,
значение.
Система красных водорослей. Жизненные циклы
высших
красных
марикультуре.
водорослей.
Значение
в
27
Эволюционные
линии
зеленых
водорослей.
практич.
4
и
практич.
3
Эволюционные
практич.
3
практич.
2
практич.
2
лекция
1
Лекции
9
Практич.
18
Важнейшие классы и порядки, особенности экологии
и
распространения.
Культивирование
зеленых
водорослей.
Варианты
систем
золотистых,
желто-зеленых
диатомовых водорослей.
Система
бурых
тенденции
водорослей.
бурых
водорослей
в
водорослей.
мировом
Запасы
океане.
бурых
Практическое
значение бурых водорослей.
Другие
независимые
Эвгленовые,
эволюционные
динофитовые,
линии.
криптофитовые
и
гаптофитовые водоросли.
Методы
культивирования
микро-
и
макроскопических водорослей
Водоросли
Черного
Геоботаническое
виды
и
и
Азовского
районирование.
основные
морей.
Доминирующие
сообщества.
Альгофлора
приазовских лиманов и плавен.
Всего по модулю 1:
Модуль 2: Грибы, грибоподобные организмы и слизевики
Слизевики: особенности биологии, важнейшие
лекция
2
строения
практич.
2
Грибоподобные организмы: особенности биологии,
лекция
2
практич
2
практич
2
лекция
2
практич
4
представители
Микроскопические
особенности
слизевиков
распространение и роль в экосистемах
Методы изучения сапролегниевых грибов.
.
Микроскопирование пероноспоровых грибов.
.
Настоящие
грибы:
отдел
Аскомикота.
Современная классификация, важнейшие таксоны.
Морфология плодовых тел. Изучение биологии
28
пезизовых (сапротрофы), эвроциевых, леоциевых, и .
асколокулярных (биотрофы) грибов
Настоящие
грибы:
отдел
Базидиомикота.
лекция
2
практич
2
практич
4
лекция
1
практич
2
Лекции
9
Современная классификация, важнейшие таксоны.
Редкие виды в Ростовской области.
Изучение
биологии
фитопатогенов
важнейших
(ржавчинные,
видов
головневые, .
афиллофороидные)
Изучение
биологии
важнейших
съедобных
и
ядовитых (агарикоидные и гастероидные) видов
.
Лихенизированные грибы: особенности биологии,
экологические группы, важнейшие представители
Изучение
леканоровых,
морфологических
пармелиевых,
особенностей
пельтигеровых
и.
пертузариевых лишайников
Всего по модулю 2:
Итого:
Практич.
18
Лекции
18
Практич.
36
Форма
Коли-
Самостоятельная работа
Сроки
выпол-
Тема для изучения
выполне- чество
ния
нения
часов
Модуль 1: Низшие растения (Водоросли)
Прокариотные водоросли: отделы сине-зеленые и УО-1,
ПР- 4
прохлорофитовые водоросли
Эукариотные водоросли: Зеленые водоросли, УО-1,
ПР- 4
биология и экология видов.
Эукариотные водоросли: Охрофитовые водоросли, УО-1,
ПР- 4
биология и экология видов, значение для человека
Эукариотные водоросли: Красные водоросли, УО-1,
биология
и
экология
видов,
Независимые ПР- 4
эволюционные линии
Всего по модулю 1:
УО-2,
9
УО-2,
12
УО-2,
12
УО-2,
12
45
Модуль 2: Грибы, грибоподобные организмы и слизевики
Слизевики: особенности биологии, важнейшие УО-1,
ПР- 4
представители
УО-2,
6
29
Грибоподобные организмы: особенности биологии,
прикладное значение сапролегниевых и
пероноспоровых грибов
Настоящие грибы: отдел Аскомикота, важнейшие
сапротрофные и биотрофные виды
Настоящие грибы: отдел Базидиомикота, биология
видов, имеющих прикладное значение
Лихенизированные грибы: особенности биологии,
экологические группы, важнейшие представители
Всего по модулю 2:
УО-1,
ПР- 4
УО-2,
УО-1,
ПР- 4
УО-2,
УО-1,
ПР- 4
УО-2,
12
УО-1,
ПР- 4
УО-2,
9
6
12
45
Итого:
90
Контактные часы
Форма
Дата
Тема для изучения
Колич
проведения ество
занятий
часов
Модуль 1: Низшие растения (водоросли)
Прокариотные водоросли: отделы сине-зеленые и
прохлорофитовые водоросли
Эукариотные водоросли: Зеленые водоросли,
биология и экология видов.
Эукариотные водоросли: Охрофитовые водоросли,
биология и экология видов, значение для человека
Эукариотные водоросли: Красные водоросли,
биология
и
экология
видов,
Независимые
эволюционные линии
Всего по модулю 1:
УО-1
1
УО-1
1
УО-1
1
УО-1
1
4
Модуль 2: Грибы, грибоподобные организмы и слизевики
Слизевики: особенности биологии, важнейшие
представители
Грибоподобные организмы: особенности биологии,
прикладное значение сапролегниевых и
пероноспоровых грибов
Настоящие грибы: отдел Аскомикота, важнейшие
сапротрофные и биотрофные виды
Настоящие грибы: отдел Базидиомикота, биология
видов, имеющих прикладное значение
Лихенизированные грибы: особенности биологии,
экологические группы, важнейшие представители
Всего по модулю 2:
Итого часов:
УО-1
1
УО-1
1
УО-1
1
УО-1
1
УО-1
1
5
9
30
Краткая аннотация курса Биоразнообразие низших растений
Биоразнообразие низших растений относится к профильным дисциплинам вариативной
части профессионального цикла Б.3. Дисциплина «Биоразнообразие низших растений» изучает
основные, наиболее значимые в теоретическом и прикладном аспектах таксоны водорослей и
грибов; области применения важнейших представителей водорослей, слизевиков и грибов, их
возможную отрицательную и положительную роль в водных и наземных экосистемах и
хозяйственной
деятельности
человека.
Объектами
изучения
являются
водоросли,
низших
растений
являются:
грибоподобные организмы, грибы и слизевики.
Целями
формирование
освоения
у
дисциплины
студентов
Биоразнообразие
целостного
представления
о
структурной
организации,
биологических особенностях основных эволюционных групп, филогенетических связях,
систематическом многообразии и прикладном значении водорослей, грибов и грибоподобных
организмов; формирование умений и методических навыков профессиональной работы
студентов с водорослями, грибами, слизевиками.