Всероссийская олимпиада школьников по биологии. Школьный

Всероссийская олимпиада школьников по биологии.
Школьный этап
2014-2015 учебный год.
5-6 класс
Ответы
Задание 1.
1в, 2а, 3б, 4в, 5а, 6а, 7б, 8в, 9в, 10в, 11в, 12в, 13б, 14б, 15в.
Задание 2.
На гербе России изображены :
1. Двуглавый орел
2. Конь
3. Дракон
Задание 3.
Тигр не может охотиться на зебру, так как эти животные обитают на разных континентах.
Тигр обитает в Азии, а зебра - в Африке.
Задание 4.
1+, 2+, 3-, 4-,5Задание 5.
1а, 2а, 3б, 4в, 5а, 6а
Всероссийская олимпиада школьников по биологии.
Школьный этап
2014-2015 учебный год.
7-8 класс
Ответы
Максимальное количество баллов 30.
Задание 1.
№
1
2
3
4
5
6
7
Ответ
4
4
3
2
1
4
1
Задание 2.
1. 1-а, 2-в, 3 –в
2. 1-а, 2-б, 3-в
Задание 3.
1 3 5.
Задание 4.
1. Ризоиды
2. Ихтиология
3. Протонема
4. Гаметофит
5. Аритмия
6. Торможение
Задание 5.
1. Придаточные корни в отличие от боковых корней образуются не на корне, а на
других органах растения. Они могут образовываться на стеблях, листьях, корневищах, но
никогда придаточные корни не развиваются из главного и боковых корней (1 балл).
Внешне придаточные корни не отличаются от обычных корней и выполняют те же
функции (закрепление растения в почве, поглощение воды и минеральных солей и др.)
(1 балл). У многих растений, как например, у однодольных (злаки, лилейные, осоковые и
др.), корневая система состоит преимущественно из придаточных корней. Такие же корни
образуются и у папоротникообразных (папоротники, хвощи). Придаточные корни иногда
составляют основную массу корней и у двудольных растений. Так, например, у картофеля,
когда он размножается клубнями, образуются только придаточные корни (1 балл). При
вегетативном размножении растений, т. е. при размножении черенками, усами,
отводками, корневищами, развиваются только придаточные корни (1 балл). (Общее 4
балла)
2. Роголистник, кувшинка, кубышка жѐлтая, водокрас обыкновенный, элодея канадская (1
балл). Корневая система водных растений развита слабо, корневые волоски
отсутствуют: вода с растворѐнными в ней минеральными веществами может проникать
непосредственно в листья (1 балл). Значительное увеличение поверхности тела, что
облегчает поглощение необходимых количеств кислорода и других газов, которых в воде
содержится меньше, чем в воздухе. Увеличение поверхности растения достигается
развитием больших тонких листьев, расчленением листовой пластинки на тонкие
нитевидные участки, сильным развитием воздухоносных полостей и больших
межклетников. Большая плотность водной среды обусловливает слабое развитие
механических элементов в листьях и стеблях водных растений; У водных растений слабо
развиты или даже отсутствуют сосуды в проводящих пучках. (1 балл). Подводные листья
не имеют устьиц; у плавающих на поверхности воды листьев устьица находятся только на
верхней стороне, у надводных (воздушных) листьев устьица — на обеих сторонах. Так как
интенсивность света в воде резко снижается, у многих водных растений в клетках
эпидермиса имеются хлорофилловые зѐрна (1 балл). (Общее 4 балла).
Всероссийская олимпиада школьников по биологии.
Школьный этап
2014-2015 учебный год.
9 класс
Ответы
Задание № 1
№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
№ ответа
4
2
3
2
4
4
3
4
2
4
3
3
3
4
№ вопроса
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
№ ответа
3
2
2
4
3
3
2
3
2
3
3
Задание № 2
№
1
вопроса
№
А
ответа
2
3
4
5
6
7
8
9
10
А
Г
А
Б
А
Г
В
Г
А
Задание № 3
1) А1Б1В2Г1Д2
2) А1Б2В1Г2Д1Е2
Задание 4.
Вопрос 1. Элементы ответа:
1) Подкожная жировая клетчатка предохраняет организм от охлаждения;
2) Потовые железы образуют пот, который при испарении защищает от перегревания;
3) Волосы на голове защищают организм от охлаждения и перегревания;
4) Изменение просвета капилляров кожи регулирует теплоотдачу.
Вопрос 2. Элементы ответа:
1) Уменьшение численности шмелей;
2) Увеличение численности растительноядных животных;
3) Размножение растений – конкурентов (злаков и др.)
Всероссийская олимпиада школьников по биологии
Школьный этап
2014-2015 учебный год
10-11 класс
Матрица ответов
Часть I
1-10
11-20
1
Б
В
2
Б
В
3
Г
Б
4
Г
Б
5
Г
Г
6
В
Г
1
2
3
4
А,В,Г А,В,Г А,В,Д А,В,Г
5
Б,ГД
7
В
Г
8
Г
В
9
Г
Б
10
А
Г
Часть II
1-5
Часть III
1. Грибы: А,В,Д
Лишайники: Б,Г,Е
2. Бактерии: Б,В,Е
Грибы: Д
Животные: А,Г
3. Паукообразные: В,Г,Д
Насекомые: А,Б,Е
4. Животное: Б,В,Д
Растение: А,Г,Е
Часть IV.
Вопрос 1.
Элементы ответа: 1) быстрое изменение давления при взлѐте или посадке самолѐта
вызывает неприятные ощущения в среднем ухе, где исходное давление на барабанную
перепонку сохраняется дольше;
2) глотательные движения улучшают доступ воздуха к слуховой трубе, через которую
давление в полости среднего уха выравнивается с давлением в окружающей среде.
Вопрос 2.
Элементы ответа: 1) вначале численность куриных возросла, т.к. были уничтожены их
враги;
2) затем численность куриных сократилась из-за нехватки корма;
3) возросло число больных и ослабленных особей из-за распространения болезней и
отсутствие хищников, что тоже повлияло на снижение численности куриных.