ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «Овощи и фрукты» Вид

ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ
«Овощи и фрукты»
Вид проекта: творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Участники: воспитатели, родители, дети старшей «А» группы.
Образовательная область: Развитие речи, познание, социально - коммуникативное,
художественно- эстетическое творчество, физическая культура.
Актуальность: дети старшей «А» группы в недостаточной степени имеют представление
об овощах и фруктах, где они растут, как за ними ухаживают и т.д. Не владеют
обобщающим понятием, не умеют описывать предмет, т.к. у детей крайне бедный запас
прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте «Чудо огород» позволит
максимально обогатить знания и представления об овощах, их свойствах, развить связную
речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.
Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в
процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Овощи и фрукты».
Задачи:
1. обогатить представление об овощах, произрастающих в регионе и за пределами. Овощи
- томат, тыква, баклажан, репа, свёкла, лук, капуста и фрукты - яблоко, банан, груша
абрикос, персик и т.д.
2. обогатить словарь за счёт обозначения качеств (вкуса, цвета, величины).
3. развивать связную речь через составление описательного рассказа об овощах;
4. воспитывать культуру поведения за столом при дегустации блюд.
Основные направления реализации проекта:
Занятие «Овощи»; «Фрукты»
Домашнее задание для детей и родителей – совместное изготовление «чудесных»
овощей с составлением описательного рассказа о своём овоще;
Работа в группе с воспитателями – создание «дневника наблюдений» за овощами на
окне огороде.
Рисунки детей на тему: «Овощи» и «Фрукты»
Предварительная работа:
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Овощи» и
«Фрукты»;
Поисковая работа по подбору семян произрастающих в нашем регионе;
Рассматривание репродукций картин: А. Куприна «Натюрморт с кабачками и
корзиной», Ван Гога «Картофель»;
Чтение русской народной сказки «Вершки - корешки»;
Прослушивание аудиозаписи сказки «Чиполлино»;
Подвижные игры «Помощники», «Капуста», «Урожай»;
Разучивание пальчиковой гимнастики «Хозяйка однажды с базара пришла»;
Разучивание стихотворений: К. Тангрыкулиева «Капуста»,
Е. Благининой
«Приходите в огород»;
Дидактические игры:
«В огороде у козы Лизы», «Повар и овощи», «Сбор урожая»;
Разработка папки – передвижки «Огород на окне»;
Выставка детских рисунков «Чудесные овощи».
Обеспечение:
«Огород на окне» - земля, семена, овощи, орудия труда и т.д.;
Настольно – печатные игры;
Специально – методическая литература и художественная;
Аудио – и видеозаписи по теме.
Предлагаемый результат:
Знать семена и называть овощи, их части;
Владеть обобщающим понятием;
Определять на ощупь, по вкусу и узнавать по описанию;
Находить сходства и различия по нескольким признакам;
Составлять описательный рассказ об овоще с использованием опорной схемы;
Знать, как растут овощи, где и как ухаживать за ними, о полезных свойствах, время
сбора овощей, что можно приготовить из них, подбирать интересный познавательный
материал к своему произведению.
Продукт проектной деятельности:
Изготовление «Чудо - овоща» из природно – бросового материала с составлением
описательного рассказа о нём.
Презентация проекта:
Оформление уголка «Огород на окне».