ДПП.Ф.7.2. Ботаника с основами экологии растений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Новокузнецкий институт (филиал)
(Наименование филиала, где реализуется данная дисциплина)
Факультет __Педагогики и методики начального образования __
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ДПП.Ф.7.2. Ботаника с основами экологии растений
Код, название дисциплины /модуля
Направление / специальность подготовки
050708.65 Педагогика и методика начального образования
Код, название направления / специальности
Направленность (профиль) подготовки
специализация "Основы детского творчества"
Степень (квалификация) выпускника
специалист
Бакалавр/ магистр / специалист
Форма обучения
очная
Очная, очно-заочная, заочная
Год начала подготовки 2010
Новокузнецк 2014
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Выписка из ГОС ВПО
Индекс
Наименование дисциплины и ее
по ГОС
содержание
ВПО
Трудоемкость
по ГОС ВПО
Ботаника как раздел биологии. Клетка и ткани.
Органы растений.
ДПП. Ф. 7.2
Размножение и воспроизведение. Основные
процессы жизнедеятельности растений.
96
Систематика. Царство Дробянки. Царство Грибы.
Царство Растения. Низшие растения. Высшие 48/48
растения. Характеристика основных отделов
споровых и семенных растений. Развитие
растительного мира на Земле. Экология растений.
Охрана и рациональное использование растений.
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Ботаника с основами экологии растений» читают студентам
факультете «Педагогики и методики начального обучения» в первый год
обучения. Цель курса - обеспечить усвоение студентами основных
положений биологической науки о строении, жизнедеятельности организмов
изучаемых царств живой природы; об их индивидуальном и историческом
развитии; о системе органического мира; структуре и функционировании
экологических систем, об их изменениях под влиянием деятельности
человека; обеспечить понимание научной картины мира, добиться понимания
практического значения биологических знаний как научной основы
сельскохозяйственной
деятельности,
лесной
промышленности,
биотехнологии, природоохранной деятельности; вооружить будущих
учителей начальных классов знаниями, умениями, навыками, необходимыми
для преподавания природоведения, естествознания, географии, организации
природоохранной деятельности, а также ведения внеклассной работы. В
процессе изучения курса предусматривается участие студентов в
исследовательской работе - выполнение заданий по фенологии, постановка
опытов, разработка и выполнение мероприятий для начальной школы по
охране растительных ресурсов. Задачи курса состоят в том, чтобы
познакомить студентов с многообразием растительных форм, используя
экологические сведения; раскрыть взаимосвязи, существующие между
растениями и окружающей средой; изучить процессы, протекающие в
растительных организмах; показать хозяйственное значение и необходимость
рационального использования и охраны растительных ресурсов. Изучение
разнообразия растительных форм предполагается строить на четком
сравнении особенностей строения, размножения, способов питания, условий
обитания растений разных отделов.
Материал программы отобран с учетом межпредметных связей,
содержание программы скоординировано с курсами «Землеведение с
основами краеведения» и «Зоологии с основами экологии животных», с
учебно-полевой практикой по ботанике, зоологии, землеведению, с курсом
«Методика преподавания природоведения».
Структура и логика построения курса подчиняется целям обучения и
воспитания студентов с учетом особенностей их будущей профессии, а также
интересы и уровень подготовки учителей начальных классов.
Данная программа предполагает приоритет мировоззренческих целей
над традиционными научно-ознакомительными. В содержании программы
наибольший акцент делается на принципы гуманитаризации, гуманизации,
проблемной и экологической направленности, вариативности и
альтернативности методов обучения студентов.
Тематика лабораторных работ определена в соответствии с
теоретическим курсом, к выбору объектов для изучения предлагается
подходить творчески и в зависимости от местных природных и
экономических условий. В лабораторных работах значительное место
уделено экологическому материалу.
Большое внимание придается самостоятельной работе студентов.
Формами промежуточного контроля студентов являются: тестирование,
участие в семинарских занятиях. Формой итогового контроля является
экзамен.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину должен знать:
* предмет, цель, задачи и методы курса ботаники, основные исторические
этапы развития биологических знаний и понятий;
* строение органов цветкового растения, клеточное строение растений,
части растительной клетки, ткани;
* основные жизненные функции растительного организма: фотосинтез,
дыхание, испарение воды листьями воды, передвижение веществ;
* способы размножения растений, рост и развитие растений;
* элементарные сведения о виде, роде, семействе, классе, отделе, типе,
главные признаки классов и семейств цветковых растений, основные
виды местных дикорастущих и культурных растений;
* особенности строения и жизнедеятельности представителей разных
царств и отделов;
* взаимосвязи растений и факторов неживой и живой природы,
приспособленность растений к совместному обитанию;
* роль растений в природе, значение их в жизни человека, народном
хозяйстве;
* мероприятия по охране и рациональному использованию растений,
редкие и исчезающие виды растений местной флоры;
Студент, изучивший дисциплину должен уметь:
* наблюдать и фиксировать явления природы, правильно оформлять
результаты наблюдений;
* распознавать органы цветкового растения;
* пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и
рассматривать их под микроскопом;
* ориентироваться в учебных пособиях, научно - методической литературе,
работать с текстом и рисунками, составлять план, конспект, реферат, владеть
языком предмета;
* определять растения с помощью определителей;
* применять знания по ботанике
сельскохозяйственных растений;
для
выращивания
комнатных
и
* соблюдать правила поведения в природе;
* распознавать важнейшие сельскохозяйственные растения, виды изученных
семейств местной флоры в природе, на коллекциях, рисунках, сравнивать
виды растений, биогеоценозы, агроценозы;
* принимать участие в охране природы.
Студент, изучивший дисциплину должен владеть:
• навыками самостоятельной работы с учебными пособиями, учебно –
методической литературой;
• навыками самостоятельного определения растений;
• навыками простейший агротехнических приемов по уходу и размножению
растений.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Объем
часов)
48
18
12
18
48
96
Виды учебной работы
Аудиторная работа (всего)
Лекции
Семинарские (практические) занятия
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
(количество
4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
1
Форма итогового контроля
экзамен
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы
№
наименование разделов, тем
Тема: Введение. Биология - наука о
живой природе. Растительный мир
1
как составная часть природы, его
разнообразие.
Тема: Строение растительного
2
организма
Тема: Общие сведения о
3 размножении растений. Рост и
развитие семенных растений.
Тема: Многообразие органического
4 мира как результат эволюции.
Систематика органического мира.
Тема: Растение и среда.
5 Распределение растительности на
Земле. Значение растений в жизни
Лекции
СамостояЛабораторные Практический
тельная
работы
работы
работа
2
-
-
6
4
8
6
16
-
-
-
6
10
10
6
2
6
человека.
Всего:..........96 18 18 12 48
5.2. Тематическое планирование
Колво Практ.
№ Раздел ГОС
Колво
Лекции
Колво
Лабор. занятия
часо занятия
в
часо
в
часо
в
1. Введение.
Биология наука о живой
природе.
Ботаника как
Растительный
1
2
раздел биологии. мир как
составная
часть
природы, его
разнообразие.
2. Строение
Клетка и ткани. растительного
Органы растений. организма.
Клетки и
Размножение и
ткани.
2
2 воспроизведение.
Основные
3. Строение
2
процессы
растительного
жизнедеятельност организма.
Органы
и растений.
растений.
Систематика.
Царство
Дробянки.
Царство Грибы.
4.
Многообразие
органического
мира как
3
результат
Царство Растения.
эволюции.
Низшие растения.
Систематика
Высшие растения.
органического
Характеристика
2
2
2
2
2
1.
Растительны
е ткани.
2. Корень
-2
морфология и
анатомия.
2
3. Цветок.
Соцветия.
Плод.
Строение
семян.
2
2. Система
побега. Побег.
2
3. Лист.
4.
Царство
растений.
Подцарство 2
настоящие
водоросли. 2
5.
Подцарство
высшие
и
1. Техника
методика
работы
с
микроскопом
Клетка,
органоиды,
включения.
2
Разнообразие
форм, размеров
2
клеток
растений.
2
2
4.
Цветок.
Соцветия. Плод.
Строение семян.
5.
Царство 2
грибы.
Отдел
2
лишайники.
Высшие 2
6.
семенные
растения. Отдел 2
Голосеменные.
2
основных отделов мира.
споровых
и
семенных
5. Отдел
растений. .
лишайники.
Царство
растений.
Подцарство
настоящие
водоросли.
растения.
Высшие
споровые
растения.
Мхи.
7.
Отдел
покрытосеменны
е или цветковые.
Класс
двудольные.
6.
Плауны,
хвощи,
папоротники.
8.
Класс
однодольные.
6. Высшие
споровые
растения.
9. Комнатные и
аквариумные
растения.
7. Высшие
семенные
растения.
8. Высшие
семенные
растения.
9.Растение и
Развитие
среда.
растительного
Распределение
мира на Земле.
растительност
Экология
5
и на Земле.
2
растений. Охрана
Значение
и
рациональное
растений в
использование
жизни
растений
человека.
5.3. Содержание дисциплины
№ п\п Тема и ее содержание
Кол-во час.
Тема: Биология как комплексная наука об организмах. Природа1
2
объект изучения. Ботаника - наука о растениях. Растительный
2
3
4
мир как составная часть природы, его разнообразие.
Тема: Клетка и ткани. Органы растений Анатомия и морфология
растений. Клетки и ткани растений. Вегетативные органы
18
растений. Генеративные органы растений. Рост и развитие
растений.
Тема: Систематика. Царство Дробянки. Царство Грибы.
Царство Растения. Низшие растения. Высшие растения.
Характеристика основных отделов споровых и семенных
растений
Развитие растительного мира на Земле. Экология растений.
Охрана и рациональное использование растений
6. Задания для самостоятельной работы студентов
26
2
Самостоятельная работа студентов
Задания, выносимые на
Кол-во час.
самостоятельную работу
№ п\п
наименование
разделов, темы
1
Введение.
Биология - наука
о живой
природе.
Растительный 6
мир как
составная часть
природы, его
разнообразие.
2
Строение
растительного
организма
3
Общие сведения
о размножении
растений. Рост и
6
развитие
семенных
растений.
4
Многообразие
органического
мира как
результат
эволюции.
Систематика
органического
мира.
5
Растение и
среда.
Распределение
растительности
6
на Земле.
Значение
растений в
жизни человека.
16
14
формы контроля
Срок выполнения
Выполнение
контрольных заданий Октябрь по темам курса
ноябрь
Написание рефератов
Выполнение
контрольных заданий
по темам курса
Составление
терминологического
словаря
Выполнение
контрольных заданий
по темам курса
Разработка материала
для педагогической
копилки по курсу
начальной школы
Рейтинговое
оценивание
Октябрь ноябрь
Рейтинговое
оценивание
Октябрь ноябрь
Рейтинговое
оценивание
Выполнение
Октябрь –
контрольных заданий ноябрьпо темам курса
декабрь
Рейтинговое
оценивание
Выполнение
контрольных заданий
по темам курса.
Октябрь –
ноябрьРазработка
творческого проекта декабрь
по изготовлению
поделок из природного
материала
Рейтинговое
оценивание
7. Содержание текущего и итогового контроля
-Текущий контроль.
Формы контроля: тестовые задания по темам курса, рефераты, рейтинговое
оценивание.
Содержание контрольных мероприятий:
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Красная книга Кузбасса.
2. Зеленая книга Кузбасса.
3. Ядовитые растения Кузбасса.
4. Растения водоемов Кузбасса.
5. Лесные древесные растения Кузбасса.
6. Лесные травянистые растения Кузбасса.
7. Луговые и степные растения Кузбасса.
8. Растения в легендах и преданиях.
9. Комнатные растения.
10. Культурные растения.
11. Что можно сделать из природного материала?
12. Растения – индикаторы.
13. Охрана природы в Кузбассе.
14. Растения Липового острова.
15. Соцветия как особый тип побеговых систем.
16. Жизненные формы растений и их классификация.
17. Влияние условий обитания на жизнь и строение растений.
18. Сезонные явления в жизни растений.
19. Водоросли Кузбасса.
20. Мохообразные Кузбасса.
21. Деревья и кустарники Кузбасса.
22. Съедобные и ядовитые грибы Кузбасса.
23. Озеленение городов Кузбасса.
24. Растения в курсе «Естествознания» начальной школы.
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ
Автотрофы, анаэробы, бактерии, биология, биоценоз, ботаника, вид,
вирусы, водоросли, вакуоль, голосеменные, грибы, двудольные, класс,
классификация, клетка, клеточная оболочка, клеточное ядро, лишайники,
микроскоп, мхи, обмен веществ, однодольные, оплодотворение, отдел,
папоротники,
пестики,
пыльца, покрытосеменные,
размножение,
растительные сообщества, род, семейство, споры, тычинки, фотосинтез,
хемосинтез, царство, цветок, цитоплазма.
- Итоговый контроль
Формы контроля: Экзамен
Перечень вопросов к экзамену
I. Введение. Биология — наука о живой природе (грибах, бактериях, рас
тениях, животных, их связях со средой). Предмет изучения, задачи,
структура,
методы
исследования,
практическое,
образовательное,
воспитательное, развивающее значение курса. Связь курса с другими
научными дисциплинами. Ботаника и объекты ее изучения. Краткая история
ботаники. Экология растений. Экологические факторы в жизни растений.
2. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие. Роль
растений в природе, значение в жизни человека, народном хозяйстве.
Растения — основной источник витаминов. Охрана растений. Уровни
организации.
3. Общее знакомство с цветковыми растениями.
Цветковое растение и его органы: корень и побег; строение побега: стебель,
листья, почки; цветок — видоизмененный побег. Плоды и семена, при
способленность их к распространению в природе. Состав растений (органи
ческие и неорганические вещества).
4. Клеточное строение растительного организма. Клетка и ее строение:
оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоли.
5. Жизнедеятельность клетки: движение цитоплазмы, поступление веществ в
клетку, ее рост и деление.
6. Клеточное строение растений. Клеточная теория.
7. Химический состав растительной
оболочки растений и вакуолей.
клетки.
Особенности
клеточной
8. Понятие о растительных тканях. Характеристика образовательных тканей.
9. Особенности основных и проводящих тканей.
10. Особенности покровных и механических тканей.
11. Характеристика выделительных тканей.
12. Понятие о вегетативных и генеративных органах растения.
13. Корень, строение и функции. Типы корневых систем и виды корней.
Видоизменения корней. Почва, её значение для жизни растений. Охрана
почв.
14. Внешнее и внутреннее строение корня. Зоны корня. Рост корня.
Основные функции корня. Дыхание корня. Удобрения. Значение обработки
почвы, внесения удобрений. Особенности питания растений, его значение.
15. Корень и корневые системы.
16. Побег. Основные элементы побега. Почка – зачаточный побег, ее
строение, типы. Развитие побега из почки.
17. Строение и типы побегов. Многообразие побегов. Метаморфозы побега и
его частей.
18. Стебель. Рост стебля в длину, ветвление. Формирование кроны.
Особенности внутреннего строения стебля древесного растения в связи с его
функциями. Рост стебля в толщину. Образование годичных колец.
Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Отложение
запасных веществ.
19. Лист. Морфологическое строение листа. Жилкование. Простые и
сложные листья. Листорасположение. Влияние экологических факторов на
строение листа.
20. Анатомическое строение листа.
21. Процессы, протекающие в листьях (дыхание, фотосинтез, испарение воды
листьями). Особенности строения листа в связи с фотосинтезом. Значение
фотосинтеза.
22. Морфология и анатомия генеративных органов. Цветок, строение цветка
и его функции.
23. Процессы, протекающие в цветке.
24. Соцветия, классификация и их биологическое значение.
25. Плоды, классификация плодов. Влияние факторов среды на цветение и
распространение плодов и семян.
26. Семя, строение, типы, прорастание семян.
27. Общие сведения о размножении растений.
28. Рост и развитие растений. Растение – целостный организм. Основные
процессы жизнедеятельности растительного организма. Сезонные изменения
в жизни растений. Растения и среда.
29. Экологические факторы и их влияние на растения. Сезонные изменения в
жизни растений.
30. Охрана растений. Редкие и охраняемые растения Кузбасса. Красная книга
Кузбасса.
31. Многообразие органического мира как результат эволюции. Развитие
органического мира на Земле. Роль факторов среды в процессе эволюции
растений.
32. Систематика органического мира. Системы растений и таксономические
единицы.
33. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений и растительного
мира. Многообразие растительных групп как результат эволюции.
Приспособительный характер эволюции. Основные этапы развития
растительного мира.
34. Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция
растений. Центры происхождения культурных растений по Вавилову. Дары
Старого и Нового Света. История появления в России картофеля и других
культурных растений. Многообразие растений, используемых человеком.
Значение растений. Классификация культурных растений. Дикорастущие
растения и их значение. Охрана растений и растительных сообществ в
России и в Кузбассе.
35. Характеристика прокариотов. Вирусы. Строение вирусной клетки.
Особенности питания, размножения и разнообразие вирусов. Значение
вирусов.
36. Бактерии. Строение бактериальной клетки. Особенности питания,
размножения и разнообразие бактерий. Роль бактерий в природе и хозяйстве.
37. Царство грибы. Строение грибной клетки. Разнообразие грибов.
Особенности питания, размножения грибов. Роль грибов в природе и
хозяйстве. Шляпочные грибы. Грибы - паразиты.
38. Царство растений. Подцарство низшие растения.
39. Водоросли. Строение, многообразие и жизнедеятельность водорослей.
Роль водорослей в природе и хозяйстве, их охрана.
40. Лишайники. Симбиоз. Питание. Размножение. Роль лишайников в
природе и хозяйстве.
41. Высшие споровые растения. Мхи. Многообразие, особенности строения,
развития. Образование торфа, его значение. Значение мхов.
42. Хвощи. Плауны. Папоротники, строение и многообразие. Древние
папоротниковидные и их значение в образовании залежей каменного угля и
торфа. Крупнейшие угольные месторождения Кузбасса.
43. Древние папоротниковидные и их значение в образовании залежей
каменного угля и торфа. Крупнейшие угольные месторождения Кузбасса.
44. Особенности семенных растений. Отдел голосеменные. Строение и
размножение голосеменных. Многообразие голосеменных.
45. Общая характеристика покрытосеменных растений. Цветковые растения
как высший этап эволюции наземных растений. Классификация цветковых
растений.
46. Особенности цикла развития голосеменных и цветковых растений.
Сходства и различия процессов размножения.
47. Класс двудольные, общая характеристика
Характеристика семейств - лютиковые и розоцветные.
и
классификация.
48. Характеристика семейств бобовых и крестоцветных; пасленовых и
астровых.
49. Класс однодольные, общая характеристика и
Характеристика семейств - злаковые, лилейные, осоковые.
классификация.
50. Жизнь растений в природе. Растительное сообщество, взаимосвязь
растений в сообществе. Влияние факторов среды на растительные
сообщества. Роль человека в природе. Понятия:
природопользование, охрана сообществ, охрана природы.
рациональное
8. Литературное обеспечение дисциплины
№ Наименование (автор, название)
Год издания
Наличие
библиотеке
во экз.)
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1
2
3
4
5
6
7
8
Барабанов Е.И. Ботаника: учебник
2007
для вузов
Ботаника: учебник для вузов: В 3-х
т. Т.3: А.К.Тимонин Высшие 2007
растения
Ботаника: учебник для вузов: В 4-х
т. Т.1: Г.А.Белякова, Ю.Т.Дьяков, 2006
К.Л.Тарасов Водоросли и грибы.
Ботаника: учебник для вузов: В 4-х
т. Т.2: Г.А.Белякова,
2006
Ю.Т.Дьяков,
К.Л.Тарасов
Водоросли и грибы.
Ботаника: На основе учебника
Э.Страсбургераа и др.: учебник
для вузов: Пер. с нем.: В 4-х т.:
Под ред. А.Г. Еленевского. Т.2 : 2008
Физиология
растений/П.Зитте,
Э.В.Вайлер и др.; Под ред. В.В.
Чуба.
Ботаника: На основе учебника Э.
Страсбургераа, Ф. Ноля и др.:
учебник для вузов: Пер. с нем.: В
2007
4-х т.: Под ред.А.Г. Еленевского.
Т.3:
Эволюция
и
систематика/П.Зитте и др.
Ботаника: На основе учебника
Э.Страсбургера и др.: учебник
для вузов : Пер. с нем.: В 4-х т.
2007
Т.1:
Клеточная
биология.
Анатомия. Морфология. Под ред.
А.Г. Еленевского.
Ботаника: На основе учебника Э.
2007
Страсбургераа и др.: учебник для
50
30
30
30
2
5
5
2
в
(кол-
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
вузов: Пер. с нем.: Под ред. А.Г.
Еленевского. Т.4: Экология
Бродский А.К. Общая экология:
2008
учебник для вузов.
Коробкин В.И. Экология: учебник
2005
для вузов
Малый практикум по ботанике:
Водоросли и грибы: учебное
пособие для вузов/ Т.Н.Барсукова, 2005
Г.А.Белякова, В.П.Прохоров, К.Л.
Тарасов
Практикум
по
систематике
растений и грибов: учебное
2006
пособие для вузов/ под редакцией
А.Г. Еленевского
Шилов И.А. Экология
2006
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ЛИТЕРАТУРА
Асеева
Т.В.
Школьный
1964
ботанический атлас.
Билич Г.А., Крыжановский В.А.
Биология. Полный курс. В 3- х 2002
томах. Т.2 Ботаника.
Ботаника. Морфология и анатомия
1988
растений/ А.Е. Васильев и др
Васильков Б.П. Съедобные и
ядовитые грибы средней полосы 1995
европейской части России.
Гарибова Л.В. и др. Водоросли,
1978
лишайники и мохообразные СССР.
Головкин Б.Н. и др. Декоративные
1986
растения СССР
Дорохина Л.Н., Нехлюдова А.С.
Руководство
к
лабораторным
1986
занятиям по ботанике с основами
экологии растений
Еленевский А.Г. и др. Ботаника.
Систематика
высших,
или 2001
наземных, растений.
Зыков И.В. Очерки природы
1956
Кузбасса
Крылов Г.В. и др. Зеленая аптека 1989
15
5
15
15
50
2
5
40
2
2
4
40
30
5
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
Кузбасса
Курнишкова
Т.В.
География
1981
растений с основами ботаники.
Курнишкова
Т.В.
Полевая
практика по географии растений с 1988
основами ботаники.
Курнишкова Т.В., Петров В.В.
География растений с основами 1987
ботаники.
Курс низших растений.
1981
Положий А.В. и др. Определитель
1985
растений юга Томской области
Хржановский В.Г. Курс общей
1982
ботаники.
Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В.
1996
Ботаника для учителя.
Методические
пособия,
рекомендации
Крапивкина Э.Д. Практический
курс систематики бактерий, грибов 1999
и растений.
Рабочая тетрадь по курсу ботаника
с основами экологии растений./ 2004
М.В.Баумгертнер
30
30
40
30
45
30
3
15
1000
9. Обеспеченность дисциплины оборудованием
- оборудованная аудитория
№
Наименование
Кол-во Форма использования
Лаборатория
«Кабинета биологии»
1
Бинокуляр
1
2
Микроскопы
17
Работа на практических
и
лабораторных
занятиях
с
микроскопическими
объектами
Работа на практических
и
лабораторных
занятиях
с
микроскопическими
объектами
Ответственный
3
Комплект раздаточных
15
материалов
4
Комплект
пособий
5
Фиксированные
биопрепараты
6
Комплекты
20
лабораторной посуды
7
Учебно – методическая
305
литература
наглядных
2
4
На
практических
занятиях
На
практических
занятиях, лабораторных
работах лекциях
Работа на практических
и
лабораторных
занятиях
с
микроскопическими
объектами
Работа на практических
и
лабораторных
занятиях
На
практических
занятиях, лабораторных
работах лекциях, для
самостоятельной работы
Аудитория № 5350
1
Видеокомплекс
(телевизор,
1
видеомагнитофон,
DVD- проигрыватель)
2
Персональный
компьютер
1
Для
демонстрации
материалов
лекций,
практических
и
лабораторных занятий,
учебных и научных
видео- и DVD- фильмов.
Для
демонстрации
материалов
лекций,
практических
и
лабораторных занятий,
учебных и научных
видео- и DVD- фильмов.
Для
работы
с
мультимедийными
материалами
на
практических занятиях.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Общее содержание курса «Естествознание: ботаника» определяется учебными планами и
программой и не зависит от формы обучения студентов (дневная, заочная). Основными
формами обучения являются: лекции лабораторно-практические занятия, полевая
практика, индивидуальные консультации. Студенты заочного отделения большую часть
курса изучают самостоятельно по рекомендованным учебным пособиям, а также
выполняют индивидуальные межсессионные задания. Итоговая отчетность- экзамен.
Лабораторно-практические занятия проводятся с целью помочь усвоить студентам
программный материал, выработать и закрепить навыки работы с ботаническим
материалом в лабораторных условиях (микропрепараты, гербарий, живые и
фиксированные в спирте растения). Каждая тема включает перечень практических
заданий. После прохождения определенного раздела проводится итоговый контроль по
пройденным темам. Вопросы для самоподготовки способствуют закреплению усвоенного
материала.
Цель учебно-полевой практики: изучение взаимоотношений растений и среды их
обитания для использования этого материала в будущей работе по экологическому
образованию младших школьников. Задачи практики: закрепление знаний по морфологии
и систематике растений; приобретение навыков сбора и гербаризации растений;
формирование умений анализировать наблюдения в природе и использовать их в
школьном курсе природоведения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ
Общее содержание курса «Естествознание: ботаника» определяется учебными планами и
программой и не зависит от формы обучения студентов (дневная, заочная). Основными
формами обучения являются: лекции лабораторно-практические занятия, полевая
практика, индивидуальные консультации. Студенты заочного отделения большую часть
курса изучают самостоятельно по рекомендованным учебным пособиям, а также
выполняют индивидуальные межсессионные задания. Итоговая отчетность экзамен.
Лабораторно-практические занятия проводятся с целью помочь усвоить студентам
программный материал, выработать и закрепить навыки работы с ботаническим
материалом в лабораторных условиях (микропрепараты, гербарий, живые и
фиксированные в спирте растения). Каждая тема включает перечень практических
заданий. После прохождения определенного раздела проводится итоговый контроль по
пройденным темам. Вопросы для самоподготовки способствуют закреплению усвоенного
материала.
Цель учебно-полевой практики: изучение взаимоотношений растений и среды их
обитания для использования этого материала в будущей работе по экологическому
образованию младших школьников. Задачи практики: закрепление знаний по морфологии
и систематике растений; приобретение навыков сбора и гербаризации растений;
формирование умений анализировать наблюдения в природе и использовать их в
школьном курсе природоведения.
Методические рекомендации представлены в учебно-методических пособиях:
1. Баумгертнер М.В. Древесные и кустарниковые растения Кемеровской
области. - Новокузнецк: КузГПа, 2005. – 72 с.
2. Баумгертнер М.В. Лабораторно - практические занятия по ботанике с
основами экологии растений. - Новокузнецк: НГПИ, 2002. – 99 с.
3. Баумгертнер М.В. Рабочая тетрадь по ботанике с основами экологии
растений. – Новокузнецк: КузГПА, 2004. – 146 с.