Интегрированное коррекционно – развивающее занятие Тема

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Краснодарского края
специальная (коррекционная) школа – интернат № 3 г. Армавира
Интегрированное
коррекционно – развивающее занятие
Тема: «Весенние цветы»
Подготовили:
учитель-дефектолог
Рубашка К.О.
учитель-логопед
Пономаренко А.А.
ПДО
Дашко О.Н.
Армавир, 2015
ЦЕЛЬ: совершенствование знаний по теме «Весенние цветы».
ЗАДАЧИ:
КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
1.Развитие представлений о цветах, их отличительных особенностях.
2.Закрепление знанийучащихся о весенних явлениях в природе.
3.Уточнение и расширение представлений о цветах, их строении,
особенностях произрастания.
КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩИЕ:
1.Обобщение представлений о весне и типичных весенних явлениях в
природе.
2.Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме "Весна,
весенние цветы".
3.Развитие связной речи, речевого слуха, мышления, памяти, внимания,
творческого воображения, мелкой моторики.
4.Развитие сенсорных эталонов.
5.Развитие неречевых психических функций.
КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
1.
Формирование
навыков
сотрудничества,
взаимодействия,
самостоятельности и инициативности.
2. Формирование интереса к учебной деятельности.
3. Воспитание ответственного отношения к выполнению заданий.
4.Воспитание уверенности, инициативности в опытном освоении новых
художественных материалов и способов работы с ними.
5. Формирование навыков сотрудничества и взаимодействия.
Словарь: нарцисс, тюльпан, гиацинт, подснежник, стебель, листья,
лепестки.
Оборудование: картинки на тему «Цветы», дыхательные тренажеры
«Цветы» по количеству учащихся, цветы из бумаги для игры «Угадай по
запаху», гофрированная бумага красного (желтого, сиреневого, белого
цвета), деревянная палочка, клей, кисточка, горшочек, сизаль.
Ход занятия:
Орг. момент:
Учитель –дефектолог:
Здравствуйте уважаемые гости и ученики мы рады приветствовать вас
на нашем интегрированном занятии!
Ребята, какое сейчас время года?(Весна.)
Назовите признаки весны?(становится теплее, птицы возвращаются с
юга, на деревьях набухают почки, всё кругом тает, капает с крыш,
появляются первые весенние цветы).
Сегодня на занятии мы поговорим о весенних цветах. Давайте
вспомним названия весенних цветов.А для чего людям нужны цветы?(дарить
цветы близким и друзьям на праздники, цветы украшают наши дома, клумбы,
каждый цветок наполняет воздух своим ароматом)
Игровая ситуация.
Раздается «волшебная» музыка (Пьеса «Вальс цветов» муз.П. Чайковского),
в зале появляется девочка с корзинкой цветов, танцует).
Здравствуй, девочка, расскажи кто –ты и зачем к нам пришла.
Девочка:
Здравствуйте, ребята!
Я Ромашка.
В лесу я живу, по полянкам гуляю,
И все о цветах, ребятишки, я знаю.
Я к вам на занятие из леса пришла,
Корзинку цветов вам принесла.
Каждый цветок свою тайну откроет,
Каждый задание вам приготовил.
Ребята! Я пришла к вам из цветочного города!В нашем городе даже
улицы носят названия цветов: бульвар Васильков, аллея Ромашек, улица Роз.
Давайте пригласим к нам на занятие Ромашку.
Какую чудесную корзинку с цветами принесла нам Ромашка.
Давайте рассмотрим эти цветы:
1.Что это за цветок? (нарцисс)
Из каких частей состоит цветок?(Стебель, лепестки цветка, листья).
Какой стебель – или короткий? Листья у нарцисса длинные или
короткие? Широкие или узкие?
Назовите, какие ещё цветы желтого цвета вы знаете?
Учащиеся рассматривают картинки цветов и называют их(мимоза,
роза, одуванчик)
Опишите аромат этого цветка? (нежный, цветочный)
2.Что это за цветок? (гиацинт)
Из каких частей состоит цветок?(Стебель, лепестки цветка, листья).
Какой стебель –длинный или короткий? Листья у гиацинта длинные или
короткие? Широкие или узкие?
Какого цвета лепестки цветка гиацинта (синего),
Назовите, какие ещё цветы голубого,синего цвета вы знаете?
Учащиеся рассматривают картинки цветов и называют их(васильки,
колокольчики, пролески )
Опишите аромат этого цветка.(насыщенный, цветочный, резкий)
3.Что это за цветок? (тюльпан)
Из каких частей состоит цветок?(Стебель, лепестки цветка, листья).
Какой стебель –длинный или короткий? Листья у тюльпана длинные или
короткие? Широкие или узкие?
Какого цвета лепестки цветка тюльпана(красного)
Назовите, какие ещё цветы красного цвета вы знаете?
Учащиеся рассматривают картинки цветов и называют их(мак, пион,роза)
Опишите аромат этого цветка.(насыщенный, цветочный, резкий)
Учитель-логопед: А теперь, ребята, давайте проверим, хорошо ли вы
запомнили названия весенних цветов и их особенности. Я загадаю цветок,
опишу его. Ваша задача – определить название цветка.
Итак, этот цветок имеет тонкий длинный стебель, узкий длинный листок,
желтые лепестки. Запах у этого цветкаимеет нежный, цветочный, аромат. Ну,
что отгадали?
(ответы детей)
Правильно, это – нарцисс.
(Работа по определению цветов по описанию).
Дыхательная гимнастика
Давайте немного поиграем:
Закройте, дети, глазки.
Представьте, что вы в сказке.
И, словно цветы на полянке лесной,
Согретые солнцем, умыты весной.
Мы тянемся вверх, лепестки раскрывая,
И ласковый ветер нас тихо качает,
И нежные песни нам птицы поют,
И соки земные нам силы дают
Открывайте, глазки
Мы уже не в сказке…
(работа с дыхательными тренажерами)
Игра «Угадайте по запаху»
Ребята, вы уже знаете, что каждый цветок имеет свой неповторимый
запах. Давайте попробуем отгадать цветы по запаху. (детям раздаются
бумажные бутоны, наполненные живыми цветами).
Дети выполняют задание.
Динамическая пауза (сочетание речи с движениями)
На лужайке поутру
Мы затеяли игру
Я – подснежник, ты – вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем вместе мы играть.
А теперь мы ручейки,
Побежим в перегонки
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять,
Будем в солнышко играть.
Мы – веселые лучи,
Мы резвы и горячи.
А теперь домой пора, отдохните, детвора!
Практическая часть.
Педагог дополнительного образования:
Ребята, а теперь мы переходим к практической части нашего занятия.
Сегодня мы сделаем весенний цветок, а какой именно вы узнаете, если
отгадаете загадку:
Замечательный цветок
Он похож на огонек.
Пышный, важный, словно пан
Нежный, бархатный (тюльпан).
-Правильно, тюльпан. Тюльпан – один из основных символов весны.
Нежный, романтичный цветок, несет в себе весеннюю свежесть и особое
настроение.
Я вам раздам конверты, в которых находятся материалы для работы.
- Какие материалы и инструменты понадобятся нам для работы? (Бумага,
деревянная палочка, клей, кисточка и для оформления поделки– горшочек).
(для цветка – 6полосокгофрированной бумаги красного (желтого, сиреневого,
белого цвета), маленькая зеленого цвета для крепления лепестков, 2
заготовки для листьев, деревянная палочка, клей)
- Как вы думаете, с чего мы начнем? В какой последовательности будем
делать цветок?
Сначала сделаем лепестки цветка, приклеим к стебельку и к нему приклеим
листья. А затем готовый цветок оформим в горшочек.
Посмотрите, как будем делать лепестки. (Показ)
1. Начнем с изготовления цветка.(Показ)
1. Возьмем одну полоску гофрированной бумаги.
2. Скрутим полоску в середине 2 раза.
3. Затем сложим её пополам.
4. Сделаем выпуклый лепесток, растягивая оба слоя бумаги.
5. Сожмем и слегка закрутим основание.
Выполнение работы. (звучит спокойная музыка)
2. Сборка цветка. Оформление поделки.
1. 1.Нанесем клей на основание лепестков (там где сжимали.)
2. Приклеим вокруг стебля 3 внутренних лепестка, затем сверху — 3
наружных.
3. Плотно примотаем их зеленой полосой, смазанной клеем.
4. Нанесем
капельку
клея
на
край
листьев
и
приклеим
к
стеблю.Цветок готов.
5. А теперь «посадим» наш тюльпан в горшочек. Оформим горшочек
травкой- приклеим «сизаль».
Молодцы ребята! Получились очень красивые и аккуратные работы.
Итог занятия.
Ребята наше занятие подходит к концу, какое задание вам понравилось,
расскажите, какое задание вызвало у вас наибольшие затруднения?
Молодцы! Со всеми заданиями вы справились, работали активно, а
теперь давайте подарим нашим гостям выполненные сувениры.