Раб. прог. дисциплины Безопасность жизнедеятельности

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Мордовский государственный университет
им. Н.П. Огарѐва»
П Р И Н Я Т О
Учѐным советом
Медицинского института
«____»__________20___ г.
Протокол №___
У Т В Е Р Ж Д А Ю
Директор Медицинского
института
Л.А. Балыкова
«___» _________20___ г.
Рабочая программа дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф»
основной образовательной программы
высшего профессионального образования
по специальности
060101 «лечебное дело-65»
Согласно ФГОС третьего поколения
Трудоѐмкость дисциплины – 252 часа
Саранск 2013
Разработчики
рабочей
программы:
к.м.н. доцент
_____________
О.Н. Букаев
к.м.н. доцент
______________
В.Ф. Алфѐров
к.м.н. доцент
______________
А.Е. Болванович
Обсуждено на заседании
кафедры анестезиологии и
реаниматологии
Зав. кафедрой
«___»____20___г протокол №_____
.
д.м.н.
профессор
______________
Рассмотрено на заседании
учебно-методической комиссии
медицинского института
Председатель
УМК
медицинского
института
д.м.н.
профессор
Директор
медицинского
института
д.м.н.
профессор
Н.А. Пятаев
«___»_____20___ протокол №_____
г.
______________
А.В. Зорькина
«___»__________20____ г.
______________
Л.А. Балыкова
«___»__________20____ г.
Рабочая программа дисциплины обновлена решением кафедры анестезиологии и
реаниматологии:
№
п/п
Прилагаемый к Рабочей
программе документ,
содержащий текст
обновления
1.
Приложение № 1
2.
Приложение № 2
3.
Приложение № 3
4.
Приложение № 4
5.
Приложение № 5
Решение кафедры
дата
Протокол №
Подпись
заведующего
кафедрой
Фамилия И.О.
заведующего
кафедрой
Содержание
1. Цели и задачи дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Образовательные технологии
5. Содержание учебной дисциплины
5.1 Объем дисциплины и виды учебных занятий
5.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
5.3 Содержание разделов дисциплинами
5.4 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.5. Разделы дисциплин и виды занятий
5.6 Наименование там, часы, содержание учебных вопросов
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ»
Настоящая единая междисциплинарная программа включает вопросы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны (ГО), исполнение которой позволяет более эффективно подготовить выпускников медицинских вузов к работе по организации и оказанию экстренной медицинской помощи поражѐнным в массовом масштабе в
условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС) военного и мирного времени. Она является обязательной для обучения студентами всех специальностей дневной и вечерней форм обучения медицинского факультета Мордовского госуниверситета им. Н.П.Огарѐва.
Основная цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности, медицина
катастроф» является формирование культуры безопасности, готовности и способности
выпускника по специальности Лечебное дело к работе в чрезвычайных ситуациях мирного
и военного времени.
Основные задачи обучения:
приобретение:
- понимания проблем и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека;
- понимания рисков, связанных с применением современных средств вооруженной
борьбы;
- теоретических знаний о сущности и развитии чрезвычайных ситуаций, катастроф,
аварий и структурных составляющих Российской системы предупреждения и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций;
- знаний системы медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях и способности организовать оказание медицинской, доврачебной и первой врачебной помощи в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
- знаний, умений и навыков обеспечения безопасности медицинских работников и
пациентов;
формирование
- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации безопасностей и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
- готовности к участию в проведении мероприятий защиты населения и медицинского персонала в мирное и военное время;
- способности и готовности к организации медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, дорожно-транспортного, взрыво- и пожароопасного характера;
- способностей для аргументированного обоснования принимаемых решений с точки
зрения безопасности;
- мотивации и способности для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» по специальности относится к профессиональному циклу Лечебное дело высшего профессионального
образования.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных, социальный и экономических дисциплин: философия,
биоэтика, правоведение, история медицины, история Отечества, экономика, иностранный
язык, латинский язык, психология, педагогика);
- в цикле математических, естественно-научных, дисциплин: физика; математика; медицинская информатика; химия; биологическая химия; биология; анатомия человека; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология;; микробиология, виру-
сология; иммунология – клиническая иммунология; патологическая физиология; патологическая анатомия;
- в цикле профессиональных дисциплин: эпидемиология, гигиена общественное
здоровье и здравоохранение, внутренние болезни, клиническая фармакология, общая хирургия, хирургические болезни; медицинская реабилитация, инфекционные болезни, фтизиатрия; анестезиология и реаниматология.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные (ОК):
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций,
к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и
закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать
историко-медицинскую терминологию (ОК-3);
- способность и готовность использовать методы управления, организовать работу
исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях
различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7).
Профессиональные (ПК):
- способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
в профилактической деятельности:
- способность и готовность использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков,
проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-12);
- способность и готовность проводить противоэпидемические мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-16);
в организационно-управленческой деятельности:
- способность и готовность управлять средним и младшим медицинским персоналом
для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности
медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий
профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в
основных типах медицинских организаций (ПК-45);
в научно-исследовательской деятельности:
- способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-50).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- особенности организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мироне и военное время;
- методологические и правовые основы безопасности жизнедеятельности человека;
- риски, связанные с применением современных средств вооруженной борьбы;
- основы безопасности общества и личности;
- основные понятия, определение и классификацию чрезвычайных ситуаций:
- поражающие факторы чрезвычайных ситуаций природного характера: землетрясения, наводнения, другие стихийные бедствия;
- медицинские и медико-санитарные последствия чрезвычайных ситуаций;
- задачи и основы организации Российской системы предупреждения и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций (РСЧС);
- основы организации, мероприятия и методы защиты населения от вредных и опасных факторов природного и техногенного происхождения;
- особенности развития нервно-психических расстройств у пострадавших, медицинского персонала и спасателей в чрезвычайных ситуациях;
- основы безопасности жизнедеятельности в медицинских организациях;
- определение и виды медицинской помощи, организация медицинской сортировки
на этапах медицинской эвакуации;
- особенности организации медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях;
- особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий в случае применения современных видов оружия;
- основы медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций химической и радиационной природы;
- организацию медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера, техногенного, дорожнотранспортного, взрыво- и пожароопасного характера;
- основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
- содержание мероприятий по медицинскому снабжению медицинских формирований и учреждений в различных режимах функционирования службы медицины катастроф;
- задачи и организационную структуру Всероссийской службы медицины катастроф
(ВСМК);
- основные положения нормативных правовых документов по организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, дорожно-транспортного, взрыво- и пожароопасного характера;
- порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
уметь:
- жизнеопасные нарушения и оказывать при неотложных состояниях первую помощь
пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;
- идентифицировать основные опасности окружающей среды, оценивать риск их
реализации;
- оценивать медицинскую обстановку при чрезвычайных ситуациях;
- выбирать методы защиты от вредных и опасных факторов;
- применять методы защиты от опасностей в процессе деятельности врача;
- применять способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности пациентов и медицинского персонала;
- соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при осуществлении деятельности врача;
- обеспечивать соблюдение правил охраны труда и техники безопасности подчиненными работниками;
- осуществлять мероприятия по защите пациентов, медицинского персонала и медицинского имущества в чрезвычайных ситуациях;
- определять объем и вид медицинской помощи в зависимости от медицинской обстановки;
- оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь при неотложных состояниях пораженному населению в чрезвычайных ситуациях различного характера;
- решать практические задачи по расчету выделения необходимых сил и средств
службы медицины катастроф для оказания экстренной медицинской помощи пораженных
в чрезвычайных ситуациях;
- определять потребность в медицинском имуществе для учреждений и формирований, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения и составлять заявки на его получение;
владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности жизнедеятельности человека и медицины катастроф;
- приемами медицинской сортировки в чрезвычайных ситуациях;
- способами оказания первой, доврачебной и первой врачебной помощи при неотложных состояниях пострадавшим в чрезвычайных ситуациях;
- приемами и способами эвакуации пострадавших в чрезвычайных ситуациях;
- приемами и способами использования индивидуальных средств защиты;
- способами применения антидотных и радиозащитных средств в объеме первой врачебной помощи;
- алгоритмом контроля за выполнением правил безопасности медицинского персонала и пациентов.
Уровень усвоения студентами профессиональных знаний и умений,
предусмотренные программой:
Уровень
усвоения
I
Знания
Имеет представление о проблеме.
II
Знаком с проблемой, может правильно
отвечать на учебные вопросы, участвовать в «деловых играх».
III
Владеет проблемой и может применять
свои знания в практической деятельности.
Умения
Профессионально ориентирован,
наблюдал в исполнении других.
Может выполнять действия, принимать решения под наблюдением и руководством опытного
специалиста.
Может использовать самостоятельно в практической деятельности.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и
общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее %
аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более
____% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).
5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
5.1 Объѐм дисциплины и виды учебных занятий
Специальность 060101 «Лечебное дело» дневная форма обучения
№
п/п
1
Разделы
дисциплины
Безопасность
Лекции
Самостоятельная
работа
20
Всего
12
Пр. занятия и
семинары
36
18
72
40
130
Экзамен — IX семестр (36 часов).
Зачѐт – V-VI семестры
30
108
60
198
68
жизнедеятельности.
2
Медицина катастроф
3
Итоговый контроль
Итого
5.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
(всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
(ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы
(ЛР)
Самостоятельная работа
(всего)
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость час.
зач. ед.
Всего
часов
138
5
48
Семестры
6
62
9
28
30
80
12
27
10
33
8
20
28
-
9
-
19
-
-
60
20
30
10
198
7
(зачѐт)
68
2
(зачѐт)
92
3
36
(экзамен)
38
2
5.3. Содержание разделов дисциплины
I. Безопасность жизнедеятельности
№
Наименование
Содержание раздела
Контроль
п/п
раздела дисциплины
знаний
1
2
3
4
1.1 Методологические и 1. Жизнедеятельность человека. Среда Устный опрос,
правовые
основы обитания человека. Патогенные ситуации.
решение сибезопасности жизне- 2. Окружающая среда. Факторы окружаютуационных
деятельности человека щей среды. Факторы риска.
задач, тесто3. Патологические состояния организма
вый контроль.
1
2
1.2
Национальная безопасность
1.3
Чрезвычайные ситуации. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций
I.4
Защита человека от
вредных и опасных
факторов природного
и техногенного происхождения.
3
человека. Адаптация человека.
4. Безопасность жизнедеятельности. Виды,
направления, подходы, методы, способы и
средства обеспечения безопасности жизнедеятельности.
5. Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской
Федерации. Культура безопасности жизнедеятельности.
1. Национальная безопасность России.
Роль и место России в мировом сообществе. Система национальных интересов России.
2. Основы мобилизационной подготовки и
мобилизации здравоохранения. Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного назначения. Воинский учет и бронирование медицинских работников.
3. Современные войны и вооруженные
конфликты. Определение и классификация
войн и вооруженных конфликтов. Средства вооруженной борьбы. Поражающие
факторы современных видов оружия.
4. Безопасность общества и личности.
Опасности и их воздействие на организм
человека. Система мероприятий по обеспечению безопасности организованных
коллективов. Мероприятия по обеспечению личной безопасности граждан.
1. Основные понятия, определения, классификация, медицинские и медикосанитарные последствия чрезвычайных
ситуаций.
2. Фазы развития и поражающие факторы
чрезвычайных ситуаций.
3. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях.
4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций.
1. Основы организации аварийноспасательных и других неотложных работ
при чрезвычайных ситуациях. Система
гражданской обороны и основные направления ее деятельности.
2. Основы организации и мероприятия защиты населения в мирное и военное время.
Система и методы защиты человека от основных видов опасного и вредного воздей-
4
Устный опрос,
решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос,
решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос,
решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
1
1.5.
1.6.
2
3
-ствия природного и техногенного происхождения.
3. Методы контроля и определения опасных и негативных факторов. Общая характеристика и классификация защитных
средств. Защитные сооружения, индивидуальные технические и медицинские средства защиты. Санитарная и специальная
обработка.
Основы организации
1. Основы организации медикомедикопсихологического обеспечения населения,
психологического
медицинских работников и спасателей при
обеспечения населечрезвычайных ситуациях.
ния, медицинских ра- 2. Основные психологические причины
ботников и спасателей ошибочных действий и возникновения
при чрезвычайных си- опасных ситуаций.
туациях
3. Психотравмирующие факторы чрезвычайной ситуации.
4. Особенности развития нервнопсихических расстройств у населения и
спасателей в условиях чрезвычайных ситуаций.
5. Организация медико-психологической
помощи населению, медицинским работникам и спасателям в чрезвычайных ситуациях.
Безопасность жизне- 1. Безопасность медицинского труда. Хадеятельности в меди- рактеристика угроз жизни и здоровью мецинских организациях дицинских работников. Система охраны
труда и техники безопасности в медицинских организациях.
2. Основные подходы, способы и средства
обеспечения безопасности врача. Особенности обеспечения пожарной, радиационной, химической, биологической и психологической безопасности медицинского
персонала.
3. Требования безопасности при работе в
структурных подразделениях медицинских
организаций.
4. Безопасность медицинских услуг. Характеристика угроз жизни и здоровью пациентов больницы. Формы проявления угроз безопасности пациентов. Система
обеспечения безопасности пациентов в медицинских организациях.
5. Лечебно-охранительный режим работы
медицинских организаций. Санитарная обработка пациентов. Эвакуация пациентов в
чрезвычайных ситуациях.
4
Устный опрос,
решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос,
решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
№
п/п
1
2.1
2.2.
II. Медицина катастроф
Наименование раздеСодержание раздела
ла дисциплины
2
3
Основы
лечебно- 1.
Сущность
системы
лечебноэвакуационного обес- эвакуационного обеспечения населения
печения населения в при чрезвычайных ситуациях.
чрезвычайных ситуаци- 2. Организация медицинской сортировях мирного и военного ки при лечебно-эвакуационном обеспевремени
чении населения и персонала медицинских учреждений при ЧС.
3. Особенности организации оказания
медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях. Особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий в случае применения современных видов оружия.
Медико-санитарное
1. Медико-санитарное обеспечение наобеспечение при лик- селения при ликвидации последствий
видации последствий чрезвычайных ситуаций химической
чрезвычайных
ситуа- природы.
ций техногенного ха- 2. Источники химической опасности.
рактера.
Классификация отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ). Краткая
характеристика ОВТВ (основные закономерности взаимодействия организма
и токсикантов). Течение интоксикаций,
основные клинические проявления.
3. Общие принципы оказания неотложной помощи, антидотная терапия. Понятие и медико-тактическая характеристика зон заражения и очагов поражения, создаваемых ОВТВ.
4.
Особенности
лечебноэвакуационного обеспечения (организационные, лечебно-диагностические мероприятия, силы и средства). Современные системы токсикологического
информационного обеспечения.
5. Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций радиационной
природы. Виды ионизирующих излучений и их свойства. Количественная
оценка ионизирующих излучений.
6. Классификация и краткая характеристика радиационных аварий. Понятие
зон радиоактивного заражения. Очаги
радиационного поражения. Факторы,
вызывающие поражение людей при
ядерных взрывах и радиационных ава-
Контроль
знаний
4
Устный опрос, решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос, решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
риях.
1
2
2.3.
Медико-санитарное
обеспечение при ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций
природного характера
(стихийных бедствий)
2.4.
Санитарнопротивоэпидемические
(профилактические) мероприятия при ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций
2.5.
Организация медицинского снабжения в чрезвычайных ситуациях
2.6.
Задачи,
организацион-
3
7. Медицинская характеристика радиационных поражений, ближайшие и отдаленные последствия облучения.
8. Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий
радиационных аварий. Средства профилактики и терапия радиационных
поражений.
9. Медико-тактическая характеристика
транспортных и дорожно-транспортных
аварий.
10. Медико-тактическая характеристика
чрезвычайных ситуаций взрыво- и пожароопасного характера.
1. Медико-тактическая характеристика
чрезвычайных ситуаций природного
характера.
2. Медико-тактическая характеристика
районов наводнения.
3. Медико-тактическая характеристика
метеорологических катастроф, пожаров.
4. Организация медико-санитарное
обеспечение населения при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуациях
природного характера.
1. Основы организации и проведения
санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий среди
населения в чрезвычайных ситуациях.
2. Классификация и содержание санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий.
3. Принципы организации санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий в чрезвычайных ситуациях.
4. Особенности организации санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий в условиях эпидемий.
1. Задачи и принципы снабжения медицинским имуществом формирований и
учреждений СМК.
2. Медицинское имущество: классификация и характеристика. Определение
потребности в медицинском имуществе. 3. Организация учета и отчетности
по медицинскому имуществу.
1. Задачи, принципы, режимы функ-
4
Устный опрос, решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос, решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос, решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный
оп-
ная структура и органы ционирования Всероссийской службы рос, решение
управления Всероссий- медицины катастроф.
1
2.7.
2
3
ской службой медици- 2. Организационная структура, характены катастроф
ристика учреждений и формирований
Всероссийской службы медицины катастроф.
3. Законодательные и нормативноправовые основы управления ВСМК.
Подготовка и организа- 1. Подготовка ЛПУ к работе при ЧС.
ция работы ЛПУ в ЧС
2. Организация работы ЛПУ в ЧС.
3. Эвакуация ЛПУ.
4
ситуационных
задач, тестовый контроль.
Устный опрос, решение
ситуационных
задач, тестовый контроль.
5.4 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/
п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
Гигиена
Общественное здоровье и здравоохранение
Эпидемиология
Клиническая фармакология
Психиатрия и наркология
Оториноларингология
Офтальмология
Судебная медицина
Педиатрия
Инфекционные болезни
Общая хирургия, хирургические болезни
Челюстно-лицевая
хирургия - челюстнолицевая и гнатическая хирургия
Анестезиология и
реаниматология
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.5. Разделы дисциплин и виды занятий
I. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№
Наименование
Виды занятий
п/п
темы
Лекции
1
1.1
2
Методологические и правовые основы безопасности жизнедеятельности человека
Национальная безопасность
Чрезвычайные ситуации. Единая
государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Защита человека от вредных и
опасных факторов природного и
техногенного происхождения.
Основы организации медикопсихологического обеспечения населения, медицинских работников
и спасателей при чрезвычайных
ситуациях
Безопасность жизнедеятельности в
медицинских организациях
Итого:
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
3
2
Практич.
занятия
4
3
Семинары
5
3
2
2
3
6
2
СРС Всего
6
3
7
11
3
-
3
3
11
11
6
-
3
11
2
6
-
5
13
2
3
3
3
11
12
27
9
20
68
II. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ
№
Наименование
Виды занятий
п/п
темы
Лекции
Практич.
Семизанятия
нары
2.1 Основы лечебно-эвакуационного
2
9
6
обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
2.2 Медико-санитарное обеспечение
4
5+5
при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного
характера.
2.3 Медико-санитарное обеспечение
4
5+5
при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного
характера (стихийных бедствий).
2.4 Санитарно-противоэпидемические
2
6
4
(профилактические) мероприятия
при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
2.5 Организация медицинского снаб2
6
3
жения в чрезвычайных ситуациях
СРС Всего
10
27
5
19
5
19
5
17
5
16
1
2.6
2.7
2
Задачи, организационная структура и органы управления Всероссийской службой медицины катастроф
Подготовка и организация работы
ЛПУ в ЧС
Итого:
3
2
4
6
5
3
6
5
7
16
2
6
3
5
16
18
53
19
40
130
5.6. Наименование тем, часы, содержание учебных вопросов
I. Безопасность жизнедеятельности
№
Наименование тем,
Содержание учебных
п/п
часы
вопросов
Контроль
знаний
1
1.1
2
Т-1. Методологические и правовые основы
безопасности
жизнедеятельности
человека
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 3 ч
Семинар
–3ч
3
1. Основные понятия и виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности человека. (1 ч.)
2. Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской
Федерации. (1 ч.)
3. Система безопасности жизнедеятельности человека в Российской Федерации.
(1 ч.)
4
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
1.2
Т-2. Национальная
безопасность
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 3 ч
Семинар
–3ч
1. Национальная безопасность России.
(1 ч.)
2. Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения. (1 ч.)
3. Современные войны и вооруженные
конфликты. (30 мин.)
4. Безопасность общества и личности.
(30 мин.)
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
1.3
Т-3. Чрезвычайные
ситуации. Единая государственная система предупреждения и
ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 6 ч
1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций. (2 ч.)
2. Общая характеристика чрезвычайных
ситуаций.. (1 ч.)
3. Поражающие факторы источников
чрезвычайной ситуации. (2 ч.)
4. Методы прогнозирования и оценки
обстановки при ЧС. (1 ч.)
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
1
1.4
1.5
1.6
2
Т-4. Защита человека
от вредных и опасных
факторов природного
и техногенного происхождения.
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 6 ч
ч
3
1. Основные принципы и способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях..
(1 ч.)
2. Характеристика средств индивидуальной защиты. (1 ч.)
3. Основные мероприятия медицинской
защиты населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях. (2 ч.)
4. Медицинские средства индивидуальной защиты. (1 ч.)
5. Санитарная и специальная обработка.
(1 ч.)
Т-5. Основы органи1. Психотравмирующие факторы чрезвызации медикочайных ситуаций. (2 ч.):
психологического
- Стадии эмоционального и физиологиобеспечения населеческого состояния людей, подвергшихся
ния, медицинских ра- воздействию стихийного бедствия.
ботников и спасате2. Особенности поведенческих реакций
лей при чрезвычайличности в чрезвычайных ситуациях (1 ч.)
ных ситуациях.
3. Особенности развития нервноЛекция
–2ч
психических расстройств у населения и
Пр. занятия – 6 ч
спасателей в чрезвычайных ситуациях различного характера. (2 ч.):
- Особенности развития нервно-психических расстройств при стихийных бедствиях.
- Особенности нервно-психических расстройств при террористических актах.
- Особенности нервно-психических расстройств у спасателей.
4. Медико-психологическая защита населения и спасателей. (1 ч.):
- Профилактика и устранение панических
реакций.
- Медико-психологическая подготовка населения и спасателей.
- Психотерапия возникших нервнопсихических расстройств.
Т-6.
Безопасность
1. Безопасность медицинских услуг. (2
жизнедеятельности в ч.)
медицинских органи2. Безопасность медицинского труда (1
зациях
ч.)
Лекция
– 2ч
Пр. занятия – 3 ч
Семинар
–3ч
4
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
№
п/п
1
2.1
2.2
2.3
Наименование тем,
часы
2
Т-1. Основы лечебно-эвакуационного
обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного
времени
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 9 ч
Семинар
–6ч
Т-2.
Медикосанитарное обеспечение при ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Лекция
–4ч
Пр. занятия – 10 ч
II. Медицина катастроф
Содержание учебных
вопросов
3
1. Основы организации лечебноэвакуационного обеспечения населения в
чрезвычайных ситуациях (2 ч.)
2. Виды и объѐм медицинской помощи.
(2,5 ч.)
3. Этап медицинской эвакуации (1,5 ч.)
4. Медицинская сортировка поражѐнных
в чрезвычайных ситуациях. (1,5 ч.)
5. Медицинская эвакуация поражѐнных
в чрезвычайных ситуациях. (1,5 ч.)
1. Организация медико-санитарного
обеспечения населения при ликвидации
последствий радиационных аварий (1 ч.)
2. Медико-тактическая характеристика
радиационных аварий. (1 ч.)
3. Медицинское обеспечение населения
при ликвидации последствий радиационных аварий. (1 ч.)
4. Организация медико-санитарного
обеспечения населения при ликвидации
последствий химических аварий. Классификация отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ). (1 ч.)
5. Краткая характеристика ОВТВ (физико-химические свойства, клиника интоксикации) (1 ч.)
6. Медико-тактическая характеристика
очагов химических аварий. (1 ч.)
7. Основные мероприятия по организации медицинской помощи пострадавшим
в химическом очаге. (1 ч.)
8. Медико-тактическая характеристика
транспортных и дорожно-транспортных
чрезвычайных ситуаций. (1 ч.)
9. Медико-тактическая характеристика
чрезвычайных ситуаций при взрывах и
пожарах. (1 ч.)
10. Организация медицинского обеспечения при чрезвычайных ситуациях на
транспортных,
дорожно-транспортных
объектах, при взрывах и пожарах. (1 ч.)
Т-3.
Медико1. Организация медико-санитарного
санитарное обеспеобеспечения населения при ликвидации
Контроль
знаний
4
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый контроль.
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
Устный опрос,
решение ситуа-
1
2
чение при ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций природного
характера (стихийных бедствий).
Лекция
–4ч
Пр. занятия – 10 ч
2.4
Т-4.
Санитарнопротивоэпидемические (профилактические) мероприятия при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 6 ч
Семинар
– 4ч
2.5
Т-5. Организация
медицинского снабжения в чрезвычайных ситуациях Лекция
–2ч
Пр. занятия – 6 ч
Семинар
– 3ч
Т-6. Задачи, организационная структура и органы управления
Всероссийской службой медицины катастроф
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 6 ч
Семинар
– 3ч
Т-7. Подготовка и
организация работы
ЛПУ в ЧС
Лекция
–2ч
Пр. занятия – 6 ч
Семинар
– 3ч
2.6
2.7
3
последствий землетрясений. (2 ч.)
2.Медико-тактическая характеристика очагов поражения при землетрясении. (1,5 ч.)
3. Организация медицинского обеспечения
населения при ликвидации последст вий
землетрясения. (1,5 ч.)
4. Организация медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий др. природных катастроф. (3 ч.)
5. Медико-тактическая характеристика
районов наводнения и других стихийных
бедствий. (1 ч.)
6. Организация медицинского обеспечения
населения при ликвидации последствий
других природных катастроф. (1 ч.)
1. Задачи, цели и определение санитарно-противоэпидемического обеспечения
населения в чрезвычайных ситуациях. (1
ч.)
2. Организация санитарно-гигиенических мероприятий в чрезвычайных ситуациях. (2 ч.)
3. Организация противоэпидемических
мероприятий в чрезвычайных ситуациях.
(2 ч.)
4. Задачи и организация сети наблюдения
и лабораторного контроля. (1 ч.)
1. Задачи, цели и определение снабжения медицинским имуществом. (2 ч.)
2. Характеристика и классификация медицинского имущества. (2 ч.)
3. Организация медицинского снабжения в чрезвычайных ситуациях. 2 ч.)
4
ционных задач,
тестовый
контроль.
1. Определение и задачи Всероссийской
службы медицины катастроф. (1 ч.)
2. Организационная структура Всероссийской службы медицины катастроф. (2 ч.).
3. Формирование и учреждения службы
медицины катастроф. (2 ч.).
4. Режимы функционирования Всероссийской службы медицины катастроф. (1
ч.).
1. Подготовка лечебно-профилактических учреждений к работе в чрезвычайных
ситуациях. (2 ч.)
2. Организация работы лечебнопрофилактических учреждений в чрезвычайных ситуациях. (2 ч.)
3. Эвакуация ЛПУ. (2 ч.)
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
Устный опрос,
решение ситуационных задач,
тестовый
контроль.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ:
6.1 Текущий контроль: устный опрос, решение ситуационных задач;
6.2 Промежуточная аттестация: тестовый контроль;
6.3 Контроль самостоятельной работы;
6.4 Форма контроля занятий:
В ходе изучения программного материала и для текущей оценки полученных знаний
и умений студентов используются следующие формы текущего контроля:
1. Опрос по вопросам тем занятий.
2. Выполнение нормативов по защите и пользованию приборами радиационной и
химической разведки.
3. Выступление с докладами на семинарах.
4. Выполнение контрольных работ.
5. Решение ситуационных задач.
6. Выполнение индивидуальных заданий (написание рефератов).
При промежуточной аттестации студентов используются следующие виды:
- внутрисеместровая «нулевая» сессия по итогам текущей успеваемости;
- допуск к экзаменам в последний семестр.
Для итоговой аттестации после прохождения программы предусмотрен курсовой экзамен.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ:
а) Основная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов,
А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.: ил.
2. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие
для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011. – С. 224-238.
3. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник
для студентов медицинских вузов. — М.; ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, "Защита", 2002.
4. Сидоров П.И., Мосягин И.Г., Сарычев А.С. Медицина катастроф: учебное пособие
для студентов учреждений высш. мед. проф. образования / – М.,: Издательский
центр «Академия». 2010.
б) Дополнительная литература:
1. Акимов В.А. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: Учебное пособие / В.А. Акимов,
Ю.Л. Воробьев, М.И. Фалеев и др. - М.: Высшая школа, 2007. — 592 с.
2. Верещагин В.К. Организация и оказание фармацевтической помощи населению в
чрезвычайных ситуациях: учебное пособие. – Пятигорск, 2001. – 67с.
3. Гребенюк А.Н., Башарин В.А., Бутомо Н.В. и др. Практикум по токсикологии и медицинской защите: Учебное пособие для студентов медицинских вузов / под ред.
проф. А.Н. Гребенюка. - СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2011. – 296 с.
4. Гребенюк А.Н., Легеза В.И., Назаров В.Б., Тимошевский А.А. Медицинские средства профилактики и терапии радиационных поражений Учебное пособие. – СПб:
ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2011. – 92 с.
5. Кукин П.П. Человеческий фактор в обеспечении безопасности и охраны труда:
Учебное пособие / П.П. Кукин, Н.Л. Пономарев, В.М. Попов, Н.И. Сердюк.— М.:
Высшая школа, 2008. - 317 с.
6. Мастрюков Б.С. Опасные ситуации техногенного характера и защита от них. Учебник для вузов / Б.С. Мастрюков. - М.: Академия, 2009. – 320 с.
7. Михайлов Ю.М. Сборник инструкций по охране труда для работников медицины и
фармацевтики / Ю.М. Михайлов. – М. : Издательство «Альфа-Пресс», 2010 г. - 208
с.
8. Мобилизационная подготовка здравоохранения Учебное пособие/ Под ред. чл.-кор.
РАМН, проф.М.Чижа. М: ГВКГ им. Н.Н. Бурденко, 2011
9. Организация лечебно-эвакуационных мероприятий в войсковом звене медицинской
службы. Захаров С.Г., Трегубов В.Н., Щербак В.А. М: Первый МГМУ им.
И.М.Сеченова, 2011.
10. Организация обеспечения медицинским имуществом в чрезвычайных ситуация:
учебное пособие/ С.А.Разгулин, А.И.Бельский, Н.В.Нестеренко; под ред.
С.А.Разгулина. – Н.Новгород: Издательство Нижегородской гос. медицинской академии, 2010. – 76с.
11. Организация охраны здоровья военнослужащих в Вооруженных силах Российской
Федерации: Учебное пособие для студентов медицинских вузов / Под ред. И.М.
Чижа. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2009. – 206 с.
12. Путило В.М., Тимошевский А.А., Гладких В.Д. и др. Химическая разведка, индикация отравляющих и аварийно-опасных химических веществ, оценка химической
обстановки Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2009. – 128 с.
13. Санитарно-противоэпидемическое обеспечение населения в чрезвычайных ситуациях: Руководство - М.: "МП Гигиена", 2006. - 580 с.
14. Технические индивидуальные и коллективные средства защиты. Учебное пособие /
Под ред. проф. Гладких В. Д. - М.: Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 2010. – 78 с.
15. Токсикология аварийноопасных химических веществ (в таблицах) Учебное пособие / Под ред. О.В. Бабенко. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2007. – 190 с.
16. Травкин А.К. Пожарная безопасность в медицинских учреждениях. – М., Инфра-М,
2007. – 438 с.
в) Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
1. В.Ф. Алферов, В.И. Глухеньков, А.Е. Болванович. Военная и экстремальная медицина: Организация, основы деятельности: Учебное пособие - Саранск, 2007. – 104 с.
2. В.Ф. Алферов, О.Н. Букаев, А.Е. Болванович. Медицинская защита жизнедеятельности человека в условиях повышенной радиации: Учебно-методическое пособие. - Саранск, 2008. – 52 с.
3. В.Ф. Алферов, О.Н. Букаев, А.Е. Болванович. Организация лечебно-эвакуационного
обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие. – Саранск, 2009. – 67
с.
4. А.Е. Болванович, В. Ф. Алфѐров, О.Н. Букаев. Экстренная медицинская помощь и
лечение открытых переломов костей конечностей при чрезвычайных ситуациях: Методические рекомендации. – Саранск, 2009. – 22 с.
5. В. Ф. Алфѐров, О.Н. Букаев, А.Е. Болванович. Медицина катастроф: задачи, основы организации: Учебное пособие. Саранск: Издательство Мордовского университета,
2010. – 104 с.
6. В.Ф. Алфёров, О.Н. Букаев, А.Е. Болванович «Медицинская защита жизнедеятельности человека в условиях радиоактивного и химического загрязнения». Учебное пособие. – Саранск, 2012. – 60 с.
г) Программное обеспечение
д) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Курс должен иметь:
Лекционные аудитории.
Учебные аудитории.
Специализированный учебный класс, оснащенный тренажерами для отработки
практических навыков по оказанию различных видов медицинской помощи.
Технические средства обучения: компьютеры, мультимедийный проектор с ноутбуком, приборы химической разведки и индикации ОВ, приборы радиационной
разведки, радиометрического и дозиметрического контроля, полевая кислородная
аппаратура и приборы искусственного дыхания, индивидуальные и коллективные
средства защиты.
Учебно-тренировочные средства (индивидуальный перевязочный пакет, костюм
специальный легкий Л-1. и т.д.).
Учебные фильмы.
Учебные стенды.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа включает аудиторную подготовку: лекции, семинары, а также практические занятия, решение ситуационных задач, отработку практических навыков по оказанию
различных видов медицинской помощи в экстремальных ситуациях и самостоятельную
работа под руководством преподавателя.
На лекциях излагаются основные теоретические положения, новые научные достижения и перспективы развития в области безопасности жизнедеятельности и медицины
катастроф. Они должны носить актуальный и проблемный характер.
На семинарских занятиях проводится обсуждение наиболее сложных вопросов изучаемого материала в целях углубления и закрепления знаний студентов, полученных ими
на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебным материалом. Семинары рекомендуется сопровождать реферативными докладами обучающихся.
Практические занятия имеют цель углубления и закрепления теоретических знаний
привития студентам по изучаемым дисциплинам. На них особое внимание уделяется решению ситуационных задач, отработки практических навыков. При проведении практических занятий, особое внимание должно уделяться формированию мышления врача, работающего в экстремальных условиях.
Самостоятельная работа, проводимая под руководством преподавателей, является
одной из форм учебной работы и предназначена для изучения нового материала, практического закрепления знаний и умений и обучения студентов индивидуальному выполнению задания.
Организация и методика проведения занятий должны постоянно совершенствоваться
с учетом новых достижений в здравоохранении, возрастающих требований и интенсификации учебно-воспитательного процесса.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО необходимо широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных проведения занятий (ролевые игры, разбор
конкретных ситуаций, алгоритмов действия врача в различных экстремальных ситуациях
и т.д.).
На основании примерной программы в конкретном вузе разрабатывается учебнометодический комплекс, который предусматривает: рабочую учебную программу, методические материалы для преподавателей и т.д.