Рабочая программа 6 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №328
с углубленным изучением английского языка
Невского района Санкт-Петербурга
Рабочая программа
Биология
(название учебного предмета)
Естественнонаучные предметы
(предметная область)
Павлова Юлия Юрьевна
(Ф.И.О. педагога, реализующего учебный курс)
6 классы
(класс (параллель), в котором изучается учебный курс)
2015
(год составления программы)
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии для обучающихся 6 класса составлена на
основе авторской программы авторов И. Н. Пономарёвой, В. С. Кучменко
(Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.:
Вентана-Граф, 2010. – 176 с.). К программе прилагается учебник,
соответствующий Федеральному перечню учебников на 2014/2015 учебный
год (приказ Минобразования и науки РФ от 31 марта 2014 г. №253).
порядковый
номер
учебника
автор/авторский
коллектив
наименование класс
учебника
1.2.4.2.6.2
Пономарёва
Биология.
И.Н., Корнилова класс
О.А., Кучменко
В.С. / Под ред.
Пономарёвой
И.Н.
6
6
наименование
издателя/лей
учебника
Издательский
центр
ВЕНТАНАГРАФ
Количество часов в неделю - 1 час, в т. ч.
федеральный компонент - 1 час,
региональный компонент и компонент ОУ - 0 часов учебного плана
интегрированный курс федерального или школьного компонента.
Уровень рабочей программы – базовый.
Цели и задачи изучения данного курса
Изучение курса биологии в 6 классе направлено на достижение
следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях,
строении, жизнедеятельности, средообразующей роли растений, грибов,
бактерий; о роли биологической науки в практической деятельности людей,
методах познания живой природы;

овладение умениями применять биологические знания для объяснения
процессов и явлений живой природы; использовать информацию о
современных достижениях
в области биологии и экологии; работать с
биологическими приборами, справочниками, проводить наблюдения за
биологическими объектами, биологические эксперименты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических
экспериментов,
работы
с
различными
источниками
информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе,
собственному здоровью, культуры поведения в природе;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни
для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по
отношению к природной среде, для соблюдения правил поведения в
окружающей среде.
Изучение курса биологии в 6 классе направлено на достижение следующих
задач:
Обучения:
привить познавательный интерес к новому для учеников предмету,
создать условия для формирования у обучающихся предметной и учебноисследовательской компетентностей,
обеспечить усвоение обучающимимся знаний по анатомии, морфологии,
физиологии и систематике растений, бактерий и грибов в соответствии со
стандартом биологического образования,
способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков:
умения работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать
биологические объекты, сравнивать их, ставить несложные биологические
опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее
распространённые растения и грибы своей местности,
продолжить развивать у детей общеучебные умения и навыки: особое
внимание уделить развитию у шестиклассников умения пересказывать текст,
аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки через монологические
ответы на уроках и особое отношение к работе в тетрадях
Развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной,
эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить
на развитие у шестиклассников
-слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,
-положительного отношения к учёбе,
-умения ставить цели
Воспитания: способствовать воспитанию совершенствующихся социальноуспешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у
обучающихся коммуникативной и валеологической компетентностей: особое
внимание обратить на воспитание у
шестиклассников ответственного
отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию,
умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный
материал каждого урока
Обязательный минимум содержания образования данного курса
Биология
Введение. Биология - наука о живой природе.
Критерии живого: клеточное строение, химический состав, обмен
веществ
и
превращение
энергии,
раздражимость,
рост,
развитие,
воспроизведение.
Уровни
организации: молекулярный,
клеточный,
организменный,
популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.
Многообразие организмов. Вирусы. Бактерии. Простейшие. Грибы.
Растения. Животные. Человек.
Систематика. Основные систематические (таксономические) группы,
вид, род, семейство, класс, отдел (растения), царство.
Вид - основная единица классификации. Историческое развитие
растительного мира.
Разнообразие живых организмов
Бактерии. Грибы. Лишайники. Общая характеристика, разнообразие,
роль в природе.
Растения. Ботаника - наука о растениях. Методы изучения растений.
Общая характеристика растительного царства. Происхождение и развитие
растений. Растительные сообщества, их развитие и смена. Взаимосвязь с
другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Биоценозы. Цепи питания.
Поток энергии. Основные экологические факторы и их влияние на растения.
Влияние деятельности человека на растительные сообщества. Роль растений
в биосфере. Лекарственные и ядовитые растения. Исчезающие. Редкие и
охраняемые виды. Мониторинг. Красная книга.
Процессы жизнедеятельности: питание, дыхание, обмен веществ и
энергии. Фотосинтез. Рост, развитие, размножение.
Отделы растений: водоросли, мхи, папоротникообразные (хвощи,
плауны,
папоротники),
голосеменные,
покрытосеменные
(цветковые).
Многообразие, распространение, роль в природе и жизни человека.
Покрытосеменные (цветковые). Строение. Основные этапы эволюции.
Господство покрытосеменных в современном растительном мире.
Класс двудольные. Характеристика отдельных семейств.
Класс однодольные. Характеристика злаков и лилейных. Важнейшие
сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и
народнохозяйственное значение. Происхождение растений.
Нормативно-правовое обеспечение
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.2, п.9; ст. 28, п.3; ст.
47, п.3)
2. Профессиональный стандарт педагога (приказ Министерства труда и
социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н, п.3.2.3)
3. Приложение к письму КО от 10.06.14 №03-20-2419/14-00 методические
рекомендации по разработке рабочих программ.
4. Положение о рабочей программе ГБОУ школы № 328 утвержденное
директором от 06.09.2013 г. №218/1-од.
2. Календарно – тематическое планирование
по биологии на 2014-2015 учебный год
Всего - 34 часа, в неделю - 1 час
№
дата
дата
тема
количество
урока проведения проведения
часов
по плану
по факту
Введение. Общее знакомство с растениями (3ч)
1
Введение. §1 Наука о
1
растениях - ботаника. Мир
растений.
2
§2 Разнообразие растений.
1
Особенности внешнего
строения растений.
Лабораторная работа № 1.
Знакомство с внешним
строением цветкового и
спорового растения
3
§4 Условия жизни растений.
1
Экскурсия № 1. Мир растений
вокруг нас
Клеточное строение растений (2ч)
4
§7 Особенности растительной
1
клетки.
Лабораторная работа № 2.
Знакомство с клетками
растений
5
§8 Жизнедеятельность
1
клетки.
Органы цветковых растений (10ч)
6
§10 Семя. Внешнее и
1
внутреннее строение семени.
Лабораторная работа № 3.
Изучение строения семени
двудольных растений
7
§11 Условия прорастания
1
семян.
8
§13 Корень. Внешнее и
1
внутреннее строение корня.
9
§16 Побег. Строение и
1
значение побега.
Лабораторная работа № 4.
Строение вегетативных и
генеративных почек.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
§18 Лист - часть побега.
Внешнее и внутреннее
строение листа.
§19 Значение листа в жизни
растения
§20 Стебель, его строение и
значение.
Экскурсия №2. Жизнь
растений зимой
§21 Видоизменения побегов.
Лабораторная работа № 5.
Внешнее строение
корневища, клубня и
луковицы.
§22 Цветок - генеративный
орган, его строение и
значение.
§24 Плод. Разнообразие и
значение плодов.
Основные процессы жизнедеятельности растений (7ч)
§26 Минеральное (почвенное)
питание растений.
§27 Воздушное питание
растений – фотосинтез.
§29 Дыхание и обмен веществ
у растений.
§30 Значение воды в
жизнедеятельности растений.
§31 Размножение
оплодотворение у растений.
§33 Использование
вегетативного размножения
человеком.
Лабораторная работа № 6.
Черенкование комнатных
растений
§34 Рост и развитие
растительного организма.
Основные отделы царства растений (6ч)
§36 Понятие о систематике
растений.
Экскурсия № 3.
Представители отделов
царства растений
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
§37 Водоросли и их значение.
§39 Отдел Моховидные.
Общая характеристика и
значение.
§40 Плауны. Хвощи.
Папоротники.
§41 Отдел Голосеменные.
§42 Отдел Покрытосеменные.
Экскурсия № 4. Жизнь
растений в весенний период
года
Историческое развитие растительного мира на Земле (1ч)
§47 Многообразие и
происхождение культурных
растений.
Царство Бактерии (1ч)
§49,51 Бактерии - живые
организмы. Значение
бактерий в природе и жизни
человека.
Царство Грибы. Лишайники (3ч)
§52 Царство Грибы. Общая
характеристика.
Лабораторная работа № 7.
Изучение строения
плесневых грибов
§53 Многообразие и значение
грибов.
§54 Лишайники. Общая
характеристика и значение.
Природные сообщества (1ч)
§55-56 Понятие о природном
сообществе, биогеоценозе и
экосистеме.
Приспособленность растений
к совместной жизни в
природном сообществе
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3.
Ресурсное обеспечение рабочей программы
Основная литература:
1. Пономарева И.Н., Сухова Т.С. Природоведение. Биология. Экология: 5-11
классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2010.
2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология: 6 класс:
Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под редакцией
профессора И.Н. Пономаревой. – М.: Вентана-Граф, 2008. - 240 с.: ил.
3. Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология: Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя.
- М.: Вентана-Граф, 2009
4. Дидактические карточки-задания по биологии: 6 класс. К учебнику
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. «Биология. 6 класс» М.: Издательство «Экзамен»,2009
Дополнительная литература:
1. Балашова Н.Б., Никитина В.Н. Водоросли.-Л.:Лениздат,1989. - 92с., ил. –
(Природа ленинградской области)
2. Демьянков Е.Н. Биология в вопросах и ответах: Кн. для учителя. – М.:
Просвещение: АО «Учеб. Лит.», 1996. – 80.с: ил.
3. Артамонов В.И. Занимательная физиология растений. – М.:
Агропромиздат, 1991. – 336 с.: ил.
Наглядный материал:
Комплект плакатов "Вещества растений. Клеточное строение"
Комплект плакатов "Общее знакомство с цветковыми растениями"
Комплект плакатов "Растение - живой организм"
Комплект плакатов "Растение и окружающая среда"
Комплект таблиц "Биология 6 класс. Растения, грибы, лишайники"
Комплект таблиц "Классификация растений и животных"
Комплект таблиц "Циклы развития: Грибы. Водоросли. Мхи. и др."
Комплект таблиц "Многообразие растений и грибов"
Оборудование и приборы - смотри паспорт кабинета
Информационное сопровождение
1. Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное
издание).
2. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор
цифровых ресурсов к учебникам линии Пономаревой И.Н.) (http://schoolcollection.edu.ru/).
3. www.bio.1september.ru– газета «Биология» -приложение к «1 сентября».
4. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и
Мефодий»
5. Уроки биологии КиМ. Растения. Бактерии. Грибы (DVD-Box) CD-Rom