Document 2554311

Пояснительная записка
Общая характеристика предмета
Исходными документами для составления рабочей программы явились:
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" (с
изменениями и дополнениями).
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 05.03. 2004.
Тематическое планирование разработано на основе Программы для общеобразовательных
учреждений. Естествознание. Биология. 5 – 11 классы: [учебник] / А.И. Никишов, А. В. Теремов,
Р.А. Петросова. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009.
Тематическое планирование разработано к учебнику Викторова В.П. Биология. Растения.
Бактерии. Грибы и лишайники: учеб. Для уч-ся 6 кл. общеобразоват. Учреждений / В. П. Викторов,
А.И.Никишов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,2013.
Цели обучения
Реализация данной рабочей программы направлена на достижение обучающимися следующих
целей:
- освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях,
- овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами,
инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами,
биологические эксперименты,
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью,
культуры поведения в природе,
- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни.
В программе для 6 класса сохранена традиционная и оправдавшая себя структура материала:
вначале рассматриваются цветковые растения (строение, жизнедеятельность, систематика), а
затем отделы растений в порядке усложнения их организации, бактерии, грибы и лишайники.
Основное отличие этого раздела программы заключается в изменении структуры материала о
строении и жизнедеятельности цветковых растений. Его предлагается изучать не по отдельным
органам и их системам, а по таким блокам, как "Общее знакомство с цветковыми растениями",
"Внешнее строение органов цветковых растений", "Клеточное строение растения",
"Жизнедеятельность, рост и развитие цветковых растений", "Размножение и расселение цветковых
растений". Такое распределение материала вводится впервые и дает возможность рассматривать
растения как целостные организмы. При этом каждая изученная тема подготавливает учащихся к
изучению последующей. Ознакомление с цветковыми растениями заканчивается рассмотрением
их многообразия и классификации: материал дается по семействам, традиционно включаемым в
школьный курс биологии. Содержание материала по отделам растений, царствам бактерий и
грибов не претерпело принципиальных изменений. Заключительная тема раздела посвящена
изучению растительных сообществ и их охраны.
Место предмета
Тематическое планирование составлено на 70 часов, согласно учебному плану, в том числе, 33
урока отведены на изучение материала по «Краеведению». Резервное время 2 часа.
планируется использовать на проведение экскурсий.
Распределение учебных часов по темам
Тема
Введение
Общее знакомство с цветковыми растениями.
Внешнее строение органов цветкового растения.
Клеточное строение растения.
Жизнедеятельность, рост и развитие цветкового растения.
Размножение и расселение цветковых растений.
Классы и важнейшие семейства цветковых растений.
Отделы растений.
Царство бактерии.
Царство грибы.
Растительные сообщества и их охрана.
Резервное время
Итого
Кол-во часов
1
2
12
6
7
9
9
11
2
4
2
2
70
Требования к результатам обучающихся
Учащиеся должны знать:
- внешнее и клеточное строение органов цветкового растения, строение растительной клетки;
- жизненные функции растения: фотосинтез, дыхание, испарение воды, передвижение воды,
минеральных и органических веществ;
- способы размножения, рост и развитие растений;
- классы и важнейшие семейства
цветковых растений:
- отделы растений, совершенствование организации растений в процессе эволюции;
- основные этапы развития растительного мира на Земле;
- приспособленность растений к совместной жизни в природных сообществах;
- редкие виды растений и охраняемые растения своей местности;
- основные культурные растения, выращиваемые в местных условиях, и особенности их
возделывания;
- особенности строения и жизнедеятельности бактерий, их значение в природе и жизни человека;
- особенности строения и жизнедеятельности грибов и лишайников, их значение в природе и
жизни человека. Учащиеся должны уметь:
- распознавать органы цветковых растений и их видоизменения;
- приготовить растительный микропрепарат и рассмотреть его под микроскопом, - узнавать в
природе и на рисунках распространенные местные растений, устанавливать по определителям
или определительным карточкам их принадлежность к тому или иному семейству и роду;
Применять знания и умения:
- проводить наблюдения за сезонными изменениями растений в природе;
- размножать растения черенками, отводками, усами, луковицами и корневищами;
-
проводить простейшие опыты с растениями;
- работать с учебником: составлять план пересказа текстов параграфов, использовать рисунки для
понимания изучаемого материала, выделять существенное (главное), выбирать из текста
сведения для составления и заполнения справочных таблиц.
Календарно-тематическое планирование
Дата
№ п/п
план
1(1)
1н.
1н.
Тема
факт
Ключевые понятия
Введение 1 час.
Введение.
Биология, ботаника, зоология, микология, микробиология, организм,
царства: бактерии, растения, грибы, животные, вирусы; признаки живого.
Общее
1(2)
2н.
2(3)
2н.
1(4)
3н.
знакомство с цветковыми
растениями 2 час.
Краеведение. Органы цветкового растения.
Лабораторная работа № 1 «Распознавание
органов цветкового растения».
Краевед. Экскурсия «Жизненные формы
цветковых растений. Осенние явления в жизни
растений».
Внешнее строение органов цветкового
растения 12 часов.
Краеведение. Корень. Корневая система.
2(5)
3н.
Краеведение. Видоизменения корней.
3(6)
4н.
4(7)
4н.
5(8)
5н.
6(9)
5н.
Корнеплоды, корневые шишки, опорные и воздушные корни, корни-зацепки, корни-присоски;
эпифиты.
Краеведение. Побег.
Побег: удлиненный, укороченный, розеточный, вегетативный, генеративный; лиана;
листорасположение: очередное, супротивное, мутовчатое; листовая мозаика.
Краеведение. Почки. Лабораторная работа № Почки: вегетативная, генеративная, придаточные, спящие.
2 «Изучение строения почек».
Краеведение. Лист.
Листовая пластинка, черешок, основание; влагалище, прилистники; лист: простой и сложный;
жилкование листьев: сетчатое, пальчатое, параллельное , дуговое.
Краеведение. Видоизмененные побеги.
Столоны, усы, клубни, колючки, сочные побеги, корневище клубень, луковица.
7(10)
6н.
Краеведение. Цветок.
8(11)
6н.
9(12)
7н.
10(13)
7н.
11(14)
8н.
Цветковое растение, вегетативные органы: корень, побег;
генеративные органы: цветок, плод, семя.
Жизненная форма: трава, кустарничек, кустарник, дерево. Продолжительность жизни растений:
однолетние, двулетние, многолетние.
Корень: главный, боковой, придаточный; Корневая система: стержневая и мочковатая.
Околоцветник, чашечка, венчик, тычинки, пестик; цветок обоеполый и однополый; растения
однодомные и двудомные.
Краеведение. Соцветие.
Соцветия простые: кисть, колос, початок, головка, корзинка, зонтик, щиток; сложные: метелка
сложный зонтик, сложный колос .
Краеведение. Плоды.
Плоды: односемянные и многосемянные, сочные: ягода, костянка, яблоко, тыквина; сухие:
зерновка, семянка, орех, желудь, коробочка, боб, стручок.
Семена. Лабораторная работа №3 «Изучение Семенная кожура, рубчик, зародыш, семядоли, семявход; зародышевый побег, зародышевый
строения семени фасоли».
корень; семена: масличные, белковые, крахмалистые.
Повторение и обобщение знаний по теме
«Внешнее строение органов цветкового
растения».
12(15)
8н.
Контрольная работа по теме «Внешнее
строение органов цветкового растения».
Клеточное строение растений 6 часа.
1(16)
9н.
2(17)
9н.
Строение растительной клетки. Лабораторная
работа №4 «Изучение строения растительной
клетки».
Растительные ткани.
3(18)
10н.
Клеточное строение листа.
Ткани: образовательные. Проводящие, покровные(луб, древесина), основные(механические
,запасающие); межклетники.
Кожица, устьице, замыкающие клетки, устьичная щель, губчатая и столбчатая ткани.
4(19)
10.н.
Клеточное строение корня.
Кора, пробка. Камбий, сердцевина, луб, древесина.
5(20)
11н.
Клеточное строение стебля.
Корневой чехлик, конус нарастания; зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения,
корневые волоски.
6(21)
11н.
1(22)
12 н.
Обобщение и контроль знаний по теме
«Клеточное строение растений».
Жизнедеятельность, рост и развитие
цветковых растений 7
часов.
Почвенное питание растений.
Корневое давление, зона всасывания, корневые волоски.
2(23)
12 н.
Фотосинтез.
3(24)
13 н.
4(25)
13 н.
Образования растениями кислорода в процессе Свет, углекислый газ. Опыт.
фотосинтеза.
Дыхание растений.
Дыхание. Опыт.
5(26)
14 н.
Испарение воды растениями. Листопад.
Испарение. Листопад.
6(27)
14 н.
Рост и развитие растений.
Рост, развитие, деление клеток, хромосомы, преобразование и дифференциация клеток.
7(28)
15 н.
1(29)
15 н.
Размножение, вегетативное, половое, бесполое.
2(30)
16 н.
3(31)
16 н.
Обобщение и контроль знаний по теме
«Жизнедеятельность,
рост
и
развитие
цветковых растений».
Размножение и
расселение
цветковых растений 9 часа.
Краевед.
Вегетативное размножение
растений.
Краевед. Вегетативное размножение
культурных растений.
Генеративное размножение растений.
Опыление.
Растительная клетка: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль, клетчатка; крахмальные и
белковые зерна.
Фотосинтез, глюкоза. Крахмал. К.А. Тимирязев. Опыт.
Способы размножения: корневыми отпрысками, подземными побегами, видоизмененными
побегами, листьями, деление куста, отводками, черенками, прививка. Культура ткани.
Опыление: самоопыление, перекрестное опыление; насекомоопыляемые, ветроопыляемые,
искусственное опыление.
4(32)
17 н.
5(33)
17 н.
6(34)
18 н.
7(35)
18 н.
8(36)
19 н.
9(37)
19 н.
Оплодотворение.
Образование
плодов и семян.
Краевед. Распространение плодов и семян.
Оплодотворение, двойное оплодотворение, гаметы, яйцеклетка, сперматозоид, центральная клетка,
зигота, зародыш, эндосперм.
Способы распространение: саморазбрасывание, баллисты; водой, животными, ветром.
Краевед. Прорастание семян и формирование Проросток, прорастание: надземное, подземное. Условия прорастания семян.
проростков.
Краевед. Подготовка семян. Посев семян.
Глубина посева, всхожесть семян, подкормка, рыхление, полив.
Уход за растениями.
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Размножение и расселение семян».
Контрольная работа по теме «Размножение и
расселение растений».
1(38)
20 н.
2(39)
20 н.
Классы и семейства цветковых растений 9
часов.
Классификация
цветковых
растений.
Лабораторная
работа
№5
«Выявление
признаков класса и семейства в строении
растений».
Краевед. Семейство крестоцветных.
3(40)
21 н.
Краевед. Семейство розоцветных.
Розоцветные, ягода, коробочка, кисть, щиток, костянка, яблоко, многокостянка, многоорешек.
4(41)
21 н.
Краевед. Семейство бобовых.
Бобовые, кисть, головка, боб.
5(42)
22 н.
Краевед. Семейство пасленовых.
Пасленовые, ягода, коробочка.
6(43)
22 н.
Краевед. Семейство сложноцветных.
Сложноцветные, корзинка, семянка.
7(44)
23 н.
Краевед . Семейство лилейных.
Лилейные, кисть, коробочка, ягода, луковица.
8(45)
23 н.
Краевед. Семейство злаков.
Злаки или мятликовые, соломина, сложный колос, зерновка.
9(46)
24 н.
Обобщение и контроль знаний по теме
«Классы и семейства цветковых растений».
Лабораторная работа №6 «Определение вида
травянистых растений»
Отделы растений 11 часов.
1(47)
24.н
Краевед. Одноклеточные зеленые водоросли.
2(48)
25 н.
Краевед. Многоклеточные зеленые
водоросли. Лабораторная работа №7
«Изучение строения зеленых водорослей».
Систематика, классификация, систематические
единицы:
двудольные, однодольные; семейство, род, вид, особь.
отдел, классы:
Крестоцветные (капустные), стручок, стучочек, кисть.
Водоросли, хлорелла, хлорококк, хламидомонада, хроматофор, зооспора, гамета, половое
размножение.
Нитчатые водоросли: спирогира, улотрикс, кладофора.
3(49)
25 н.
Отделы бурые водоросли и красные
водоросли.
Краевед. Отдел моховидные. Лабораторная
работа №8 «Изучение строения мхов».
Краевед. Отдел папоротниковидные.
Слоевище или таллом; ризоид, черешок, спорофит, гаметофит, ламинария, фукус, саргассум,
порфира, филлофора, агар-агар.
Мхи, листостебельные, сфагновые, коробочка. Предросток, торф. Сфагнум, кукушкин лен.
4(50)
26 н.
5(51)
26 н.
6(52)
27н.
Хвощи, плауны, каменный уголь, древние папоротники.
27 н.
Краевед. Отделы хвощевидные и
плауновидные.
Краевед. Отдел голосеменные.
7(53)
8(54)
28 н.
Отдел покрытосеменные.
9(55)
28 н.
Развитие растительного мира на Земле.
Цветок, плод, семя, двойное оплодотворение. Тыквенные, березовые, буковые, кленовые,
липовые, ивовые.
Псилофиты, эволюция.
10(56)
29 н.
11(57)
29 н.
Обобщение знаний по теме «Отделы
растений»
Контрольная работа по теме «Отделы
растений»
Царство бактерии 2 часа.
1(58)
30 н.
Бактерии, их строение и жизнедеятельность.
Бактерии: бациллы, кокки, спириллы, стрептококки, стафилококки,
2(59)
30 н.
Роль бактерий в природе и жизни человека.
Бактерии гниения, брожения; болезнетворные бактерии.
Папоротники, заросток.
Голосеменные, хвойные, хвоя, шишки, семенные чешуи, семязачатки, пыльники.
сапротрофы, паразиты.
Царство грибов 4 часа.
1(60)
31 н.
Плесневые грибы и дрожжи.
2(61)
31 н.
Паразитические грибы.
Гриб, грибница(мицелий), гифы, плодовое тело: шляпка, ножка; мукор, пеницилл, дрожжи,
почкование.
Головня, спорынья, фитофтора, ржавчинные грибы.
3(62)
32 н.
Краевед. Шляпочные грибы.
Шляпочные грибы: трубчатые и пластинчатые; трутовики, микориза, симбиоз, антибиотики.
4(63)
32 н.
Лишайники.
Лишайники: накипные, листоватые, кустистые.
64
33 н.
1(65)
33 н.
2(66)
34 н.
Обобщение и контроль знаний по темам
«Царство бактерии» и «Царство грибы.
Лишайники.»
Растительные сообщества и их охрана 2
часа.
Краевед Условия жизни растений. Лес как
растительное сообщество.
Краевед Охрана растений.
67
34 н.
Подготовка к годовой контрольной работе.
68
35 н.
Годовая контрольная работа.
Светолюбивые, теневыносливые, ксерофиты, мезофиты, гидрофиты, эфемероиды, ярусность.
Флора, заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы.
69
70
35 н.
Экскурсия «Весенние явления в жизни
растений».
Летнее задание.
№
урока
15
21
28
37
46
Тема
Паспорт фонда оценочных средств
Вид
контрольной
Контрольно-измерительные материалы
работы
Зачет
Составлены учителем
Вертушка»
«Внешнее
строение в
цветкового ия»
«Клеточное
строение растений»
«Жизнедеятельность,
рост и
развитие
цветковых растений»
Контрольная работа
по теме
«Размножение и
расселение
растений».
«Классы и семейства
цветковых
растений».
тест
Гекалюк М.С. Биология. 6 класс.
Промежуточный экзамен. . – Саратов: Лицей,
2014. Стр.1-8.
тест
Гекалюк М.С. Биология. 6 класс.
Промежуточный экзамен. . – Саратов:
Лицей, 2014. Стр. 33-40
Гекалюк М.С. Биология. 6 класс.
Промежуточный экзамен. – Саратов: Лицей,
2014. Стр. 41-48
тест
тест
.Гекалюк М.С. Биология. 6 класс. Тесты. –
Саратов: Лицей, 2012. Стр. 65-68.
57
«Отделы растений»
тест
Гекалюк М.С. Биология. 6 класс.
Промежуточный экзамен. – Саратов: Лицей,
2014. Стр. 49-64
64
«Царство бактерии»
и «Царство грибы.
Лишайники.»
тест
Гекалюк М.С. Биология. 6 класс.
Промежуточный экзамен. – Саратов: Лицей,
2014. Стр65-72
68
Годовая контрольная
работа.
Гекалюк М.С. Биология. 6 класс.
Промежуточный экзамен. – Саратов: Лицей,
2014. Стр.73 -80
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечения
Оборудование кабинета включает следующие типы средств обучения:
- компьютер;
- мультимедиа проектор;
- электронные учебники;
- выход в Интернет;
- комплект экранно-звуковых пособий;
- библиотека учебной, программно-методической, учебно- методической, справочноинформационной и научно-популярной литературы;
-комплект самостоятельных работ для проведения проверочных и контрольных работ.
Литература для учителя
1. Викторова В.П. Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники: учеб. Для уч-ся 6 кл.
общеобразоват. Учреждений / В. П. Викторов, А.И.Никишов. – М.: Гуманит. Изд. Центр
ВЛАДОС,2013 .
2. Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6(7) класс. -М.: Вако, 2005.
3. Лернер Г.И. Биология: 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь-.
М.:Эксмо,2008.
4. Гекалюк М.С. Биология. 6 класс. Тесты. – Саратов: Лицей, 2012.
5. Гекалюк М.С. Биология. 6 класс. Промежуточный экзамен. . – Саратов: Лицей, 2014.
Литература для учителя (дополнительная):
1.
Богданова Т.Л.,, Солдатова Е.А. Биология: справочное пособие для
старшеклассников и поступающих в вузы.- М.:АСТ- ПРЕСС, 2001
2.
Кемп П., Армс К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1988.
3.
Никишов А.И. и др. Биология в таблицах для 6-11 классов.- М.: Илекса,1998.
4.
Биология. Интерактивные дидактические материалы 6-11 классы.
Методическое пособие с интерактивным приложением/ О.Л. Ващенко.- М.: Планета, 2012.
Интернет - ресурсы
1.
http://bio.1september.ru- газета «Биология» - приложение к «1 сентября»
2.
www.bio.nature.ru- научные новости биологии.
3.
www.km.ru/education- Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и
Мефодий».
4.
http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернетматериалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.
5.
Сайт InternetUrok.ru.