Водные растения

2
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов понятия о системе
водных растений из различных таксономических групп и дать представление об условиях
произрастания, адаптивных реакциях, особенности, развития, жизнедеятельности, их роли в
природных сообществах, их практическое значение.
Задачи, решаемые в процессе преподавания дисциплины:
- ознакомить студентов с морфологией, анатомией, биоэкологией основных групп
водорослей и высших водных растений;
- научить студентов практическим навыкам лабораторной и полевой работы по
сбору и обработки научной информации о водных растениях;
- дать углубленное представление о практической значимости водных растений в
жизни человека.
2. Место дисцилины в структуре ООП
Дисциплина «Водные растения» относится к вариативной части естественнонаучного цикла дисциплин. При ее изучении используются знания и навыки, полученные при
изучении ботаники в школе.
Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины, используются при изучении дисциплин Гидробиология, Сырьевая база рыбной промышленности, Биологические
основы рыбоводства.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Профессиональные компетенции (ПК)
№ компетенции
ПК-2
ПК-18
Содержание компетенции
Способность участвовать в оценке рыбохозяйственного значения и
эколгического состояния естественных и искусственных водоемов
Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования
Знать:
– характеристику основных экологических групп водорослей;
– принципы выделения семейств водорослей, их многообразие.
– знать причины изменений видового состава флоры под влиянием деятельности
человека, механизмы, обеспечивающие устойчивость экосистем.
Уметь:
– пользоваться методиками исследования водорослей;
– пользоваться литературой (определителями по данному курсу);
– составлять хозяйственную характеристику видов водорослей;
– выполнять полевые и лабораторные экологические исследования с использованием современного оборудования;
Владеть:
– основными понятиями и терминами альгологии;
– знаниями об экологических факторах, влияющих на водоросли и их сообщества;
4. Структура учебной дисциплины
2
Количество зачетных
единиц
Наименование разделов, тем
Общее количество часов
3
Очная форма
Распределение часов по видам занятий
Ауд. ЛК ПЗ
СР
Заочная форма
Распределение часов
по видам занятий
Ауд. ЛК ПЗ
СР
Семестр 1
Раздела 1. Введение в гидроботанику
Раздел 2. Строение водорослей
Раздел 3. Размножение водорослей. Жизненный цикл водорослей
Раздел 4. Экология водорослей
Раздел 5. Значение водорослей
в природе
Раздел 6. Значение водорослей
в жизни человека.
Раздел 7. Культивирование
водорослей
Раздел 8. Отдел Сине-зеленые
водоросли
Раздел 9. Отдел Красные водоросли
Раздел 10. Отдел Зеленые водоросли
Раздел 11. Отдел Охрофиты
Раздел 12. Отдел Динофиты
Раздел 13. Отдел Криптофиты
Раздел 14. Отдел Эвгленовые
Раздел 15. Высшие водные
растения
Всего часов в семестре
Форма контроля
Всего часов по дисциплине
2,6
0,1
2
2
0,6
0,6
7,8
0,2
6
2
4
1,8
0,6
1,2
75,2
2,1
4
2
2
20
1,2
0,6
0,6
50
85,2
2,4
4
2
2
20
1,2
0,6
0,6
60
5,2
0,1
4
2
2
1,2
0,6
0,6
33
0,9
4
2
2
1
0,5
0,5
5
0,1
4
2
2
1
0,5
0,5
5
0,1
4
2
2
1
0,5
0,5
5
0,1
4
2
2
1
0,5
0,5
7
0,2
6
3
3
1
0,5
0,5
7
7
7
7
0,2
0,2
0,2
0,2
6
6
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
20
0,6
6
3
3
10
1
0,5
0,5
4
279
7,8
72
36
Экзамен
7,8
72
36
36
72
16
8
8
128
279
22
14
Экзамен
36
72
16
8
128
8
3
4
5. Содержание лекций
№
Наименование темы
Количество часов по
формам обучения
Очная
Заочная
Семестр 1
Раздела 1. Введение в дисциплину
Предмет и задачи курса, связь с другими дисциплинами.
1
2
Отличительные черты растений. Водоросли и высшие водные растения.
1
1
0,6
1
0,6
Раздел 2. Строение водорослей
3
4
Прокариотические и эукариотические типы организации водорослей.
Строение таллома водорослей. Основные типы морфологической структуры таллома водорослей
1
Раздел 3. Размножение водорослей. Жизненный цикл водорослей
4 Вегетативное и бесполое размножение.
5 Половое размножение водорослей.
6 Жизненный цикл водорослей
Раздел 4. Экология водорослей
Основные факторы, влияющие на распространение и разви7 тие водорослей. Абиотические факторы. Биотические факторы. Антропогенные факторы.
Местообитания водорослей. Пелагические водоросли. Бен8 тосные водоросли. . Водоросли горячих источников. Водоросли снега и льда. Водоросли высокосоленых водоемов.
Раздел 5. Значение водорослей в природе
Роль водорослей в балансе живого вещества. Роль водорослей в балансе кислорода. Водоросли — компонент биоцено9
зов, агенты самоочищения окружающей среды и почвообразовательных процессов. Вопросы охраны водорослей.
Раздел 6. Значение водорослей в жизни человека.
Водоросли как продукт питания. Водоросли — источник
белкового корма, витаминов и других физиологически ак10 тивных веществ в рационе сельскохозяйственных животных
и рыб. Водоросли — источник промышленного сырья. Использование водорослей как индкаторных организмов.
. «Цветение» воды и обрастание. Обрастание судов и гидро11
технических сооружении. Токсические водоросли.
Раздел 7. Культивирование водорослей
Культивирование пресноводных водорослей
12
.Культивирование морских водорослей
Раздел 8. Отдел Сине-зеленые водоросли
0,5
1
0,5
0,3
0,3
1
0,3
1
0,3
2
0,6
1
0,3
1
0,2
2
0,5
4
5
Строение и биоэкология Сине-Зеленых водорослей. Систематика Сине-Зеленых водорослей
Раздел 9. Отдел Красные водоросли
Строение и биоэкология Красных водорослей. Систематика
14
Красных водорослей
Раздел 10. Отдел Зеленые водоросли
Строение и биоэкология Зеленых водорослей. Систематика
15
Зеленых водорослей
Раздел 11. Отдел Охрофиты
Строение и биоэкология Охрофитов. Систематика Охрофи16
тов
Раздел 12. Отдел Динофиты
Строение и биоэкология Динофитов Систематика Динофи17
тов
Раздел 13. Отдел Криптофиты
Строение и биоэкология Криптофитов. Систематика Крип18
тофитов
Раздел 14. Отдел Эвгленовые
Строение и биоэкология Эвгленовых. Систематика Эвгле19
новых
Раздел 15. Высшие водные растения
Строение и биоэкология высших водных растений. Систе20
матика высших водных растений
Всего часов
6. Темы лабораторных занятий
13
2
0,5
2
0,5
3
0,5
3
0,5
3
0,5
3
0,5
3
0,5
3
0,5
36
8
Лабораторные занятие учебным планом не предусмотрены.
7. Темы практических занятий
№
Наименование темы
Количество часов по формам обучения
Очная
Заочная
Раздел 2. Строение водорослей
3
Прокариотические и эукариотические
2
типы организации водорослей.
5
Основные типы морфологической
2
структуры таллома водорослей
Раздел 3. Размножение водорослей. Жизненный цикл водорослей
0,6
0,6
6
Вегетативное и бесполое размножение.
0,5
0,2
7
Половое размножение водорослей.
0,5
0,2
8
Жизненный цикл водорослей
1
0,2
Раздел 4. Экология водорослей
5
6
10
Абиотические факторы.
0,3
0,1
11
Биотические факторы.
0,3
0,1
12
Антропогенные факторы.
0,3
0,1
0,3
0,1
0,3
0,1
0,3
0,1
14
15
16
Пелагические водоросли
Бентосные водоросли.
Водоросли горячих источников.
Раздел 5. Значение водорослей в природе
19
Роль водорослей в балансе живого
вещества
2
0,6
Раздел 6. Значение водорослей в жизни человека.
26
Использование водорослей как индикаторных организмов.
27
28
1
0,3
«Цветение» воды и обрастание.
0,5
0,1
Обрастание судов и гидротехнических сооружении.
0,5
0,1
Раздел 7. Культивирование водорослей
30
31
Культивирование пресноводных водорослей
Культивирование морских водорослей
1
1
0,5
Раздел 8. Отдел Сине-зеленые водоросли
32
33
Строение и биоэкология СинеЗеленых водорослей
Систематика Сине-Зеленых водорослей
1
0,5
1
Раздел 9. Отдел Красные водоросли
34
Строение и биоэкология Красных водорослей
1
35
Систематика Красных водорослей
1
0,5
Раздел 10. Отдел Зеленые водоросли
36
Строение и биоэкология Зеленых водорослей
1
37
Систематика Зеленых водорослей
2
0,5
Раздел 11. Отдел Охрофиты
6
7
38
Строение и биоэкология Охрофитов
1
39
Систематика Охрофитов
2
0,5
Раздел 12. Отдел Динофиты
40
Строение и биоэкология Динофитов
1
41
Систематика Динофитов
2
0,5
Раздел 13. Отдел Криптофиты
42
Строение и биоэкология Криптофитов
1
43
Систематика Криптофитов
2
0,5
Раздел 14. Отдел Эвгленовые
44
Строение и биоэкология Эвгленовых
1
45
Систематика Эвгленовых
2
0,5
Раздел 15. Высшие водные растения
46
Строение и биоэкология высших
водных растений
1
47
Систематика высших водных растений
2
Всего часов
36
0,5
8
8. Темы семинарских занятий
Семинарские занятия учебным планом не предусмотрены
9. Содержание и объем самостоятельной работы студента
Трудоемкость самостоятельной работы,
Раздел
Литература
час
очная
Раздел 3. Размножение водорослей. Жизненный цикл водорослей
заочная
Семестр 1
50
20
Содержание работы
Изучить типы размножение водо[1],[2],[3],[4]
рослей. Освоить
основные этапы
7
8
жизненного цикла
водорослей.
Раздел 4. Экология водорослей
20
60
Раздел 6. Значение водорослей в жизни человека.
22
14
Раздел 15. Высшие водные
растения
10
4
Изучить факторы
среды, влияющие
[1],[2],[3],[4]
на жизнедеятельность водорослей.
Изучить негативное влияние водо[1],[2],[3],[4]
рослей на деятельность человека.
Изучить экологическую классифи[1],[2],[3],[4]
кацию высших
водных растений.
10 Индивидуальные задания
Индивидуальные задания не предусмотрены учебным планом.
11. Методы обучения
Основным методом изучения дисциплины являются: чтение лекций, практические
занятия и самостоятельная работа студентов.
Лекции проводятся в лекционных аудиториях в соответствии учебным планом специальности «Водные биоресурсы и аквакультура» и «Рабочей программы» дисциплины,
использованием демонстрационного материала (таблиц, диаграмм, плакатов, коллекций и
других наглядных пособий).
Практические занятия включают в себя закрепление лекционного материала путем
выполнения студентами письменных заданий, препарирования растительных объектов,
работ с определителями и атласами.
Самостоятельная работа студентов выполняется по отдельным вопросам темы.
При проведении различных видов занятий используются интерактивные формы обучения:
Занятия
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Лекции
Проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция с обратной
связью, использование технических средств обучения (презентации, видеофильмы и т.д.) с дальнейшим обсуждением и т.д.
Практические занятия Кейс-метод (разбор конкретных производственных ситуаций),
дебаты, коллективное решение творческих задач.
Самостоятельная рабо- Основная возможность применения интерактивных методов при
та
самостоятельной работе заключается в организации групповой
работы студентов. Стимулирование тесного общения учащихся
друг с другом приводит к формированию навыков социального
поведения, освоению технологии совместной работы. При этом
консультирование между студентами и преподавателем в ходе
разработки программы может осуществляться как непосредственно в аудиторное время, так и с использованием off-line и online технологий.
12. Методы контроля знаний и система присвоения баллов
8
9
В течении семестра контроль осуществляется путем устного опроса студентов, по
результатам выполнения домашних заданий и аудиторных работ на практических занятиях и контрольных работ.
Семестровый контроль осуществляется в виде экзамена. Допуск к семестровому
контролю возможен при условии успешного выполнения аудиторных и самостоятельных
работ в течении семестра. Оценивание осуществляется по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
13. Перечень вопросов, выносимых на семестровый контроль
Экзамен
1. Характеристика представителей отдела Зеленые водоросли.
2. Строение клеток.
3. Роль водорослей в природе.
5. Характеристика представителей отдела Красные водоросли.
6. Водоросли как индикаторы водоема.
7. Назовите пигменты Зеленых, Диатомовых, Бурых и Красных водорослей.
8. Характеристика представителей отдела Бурые водоросли.
9. Для каких водорослей характерно наличие эпитеки и гипотеки.
10. Варианты размножения зеленых водорослей.
11. Характеристика представителей отдела Эвгленовые водоросли.
12. Строение клетки прокариот.
13. Распространение красных водорослей по водоемам земного шара.
14. Факторы, обуславливающие развитие водорослей в разных условиях.
15. Распространение и экология синезеленых водорослей.
16. Значение красных водорослей для человека.
17. Характеристика представителей отдела Диатомовые водоросли
18. Факторы, лимитирующие рост и развитие водорослей.
19. Понятие о гетеротрофных и автотрофных организмах.
20. Характеристика представителей отдела Желто-зеленые водоросли
21. Каковы способы вегетативного размножения водорослей.
22. Экологические группы водорослей.
23. Особенности оргавнизации отдела Золотистые водоросли.
24. Какие формы полового размножения имеются у высших грибов.
25. Особенности организации лишайника как целого организма.
26. Характеристика представителей отдела Золотистые водоросли.
27. Способы бесполого размножения водорослей.
28. Дать определение изогамии.
29. Характеристика представителей отдела Сине-зеленые водоросли.
30. Способы передвижения и прикрепления у водорослей.
31. Различия между прокариотными и эукариотными организмами.
32. Что такое газовые вакуоли ? Их функции.
33. Особенности строения таллома водорослей.
34. Строение репродуктивных органов Красных водорослей.
35. Клеточные покровы водорослей.
36. Типы размножения водорослей.
37. Морфологическое строение клеток диатомовых водорослей.
38. Назовите группы водорослей, клетки которых покрыты твердыми оболочками.
39. Половое размножение водорослей.
40. Поясните понятие «цветение воды». Причины и последствия этого явления.
9
10
41. Перечислите основные группы бентосных водорослей.
42. Хозяйственное значение водорослей.
43. Как осуществляется размножение водорослей.
44. Способы сохранения плавучести у водорослей.
43. Значение сине-зеленых водорослей в природе и жизни людей.
46. Основные представители диатомовых водорослей.
47. Влияние температуры на распределение и жизнедеятельность водорослей .
48. Представители водорослей-макрофитов Черного моря .
49. Особенности бесполого и полового размножения бурых водорослей.
50. Влияние различных форм движенгия водных масс на распределение и жизнедеятельность водорослей.
51. Какие особенности строения сине-зеленых водорослей.
52. Особенности бесполого и полового размножения диатомовых водорослей.
53. Дать определение понятиям эвритермные, стенотермные и криофильные водоросли .
54. Особенности полового процесса у Красных водорослей.
55. Какие отделы объединяются под названием «Водоросли».
56. Отрицательное значение водорослей в природе и хозяйственной деятельности человека.
57. Как осуществляется размножение водорослей.
58. Влияние химического состава воды на распределение и жизнедеятельность водорослей. 1. Общая характеристика водорослей.
59. Значение водорослей в пищевой промышленности.
60. Симбиоз водорослей с другими организмами.
61. Что такое фикоколлоиды ? Из каких групп водорослей их получают и каково их практическое применение.
62. Типы размножения водорослей.
63. Культивирование водорослей. Назовите виды, используемые для культивирования.
14. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
1. Горбунова Н. П. Альгология./ Н. П. Горбунова.- М.: «Высшая школа». 1991 256 с.
2. Горбунова Н.П. Малый практикум по низшим растениям. Учебное пособие для
студентов-биологов университетов. / Н.П.Горбунова, Е.С.Клюшникова, Н.А. Комарницкий, Л.М. Левкина, Т.П. Сизова, Г.Д. Успенская, Н.И. Цешинская, Е.А. Чиннов. - М.:
«Высшая школа». 1976. - 216 с.
3. Саут Р. Основы альгологии./ Р. Саут, А. Уиттик. Пер. с англ. - М.: Мир, 1990 593 с.
4. Курс низших растений. /под ред. Горленко М.В. - М.: Высшая школа, 1981-477
с.
Дополнительная литература
6. Биологический энциклопедический словарь./ гл. ред. М.С. Гимров - М.: Советская энциклопедия, 1986.- 867 с.
15. Информационные ресурсы
Общая гидроботаника
Фундаментальная электронная библиотека
«Флора и фауна» http://ashipunov.info/shipunov/school/schru.htm
10
11
Частная гидроботаника
Фундаментальная электронная библиотека
«Флора и фауна» http://ashipunov.info/shipunov/school/schru.htm
16. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Микроскопы, бинокуляры, лупы, препаровальные инструменты, наглядные таблицы, стенды, мультимедийный проектор, коллекция микропрепаратов, коллекция фиксированных препаратов, сухих препаратов.
11