Новая программа вступительного экзамена по

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ» (МГТУ ГА)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НР и И
____________В.В. Воробьев
«___»________ 2014 г.
Программа вступительных испытаний для поступающих
в аспирантуру по философии
Программа утверждена на заседании кафедры Г и СПН
Протокол №______ от «_____» __________________ 2014 г.
Согласовано:
Заведующая кафедрой Г и СПН
И.А. Ламбаева
Начальник ОПКВК
Л.В. Добродеева
Москва 2014 г.
1
Содержание
Тема 1. Философия, её предмет и место в культуре человечества.
Философия
как
самосознание
культуры.
Философия
как
мировоззрение, исторические типы мировоззрения. Цивилизационные
особенности становления предмета философии. Предмет философии.
Структура философии. Особенности философского знания. Функции
философии в обществе. Роль философии в кризисные периоды развития
общества.
РАЗДЕЛ I. История философии
Тема 2. Философия Древнего мира
теоретической мысли, её культурно
Зарождение
исторические
предпосылки.
Соотношение трёх основных центров цивилизации Древнего мира –
древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование
восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии
на Востоке и возникновение пра-философии, их взаимосвязь и
взаимозависимость. Переход от пра-философии к философии. Особенности
восточной философии.
Основополагающие принципы древне индийской философии: космизм,
экологизм, альтруизм. Её основные школы и направления – ортодоксальные
и неортодоксальные. Основные философские направления древнеиндийской
философии (веданта и буддизм). Понятия сансары, кармы, нирваны,
медитации. Характерные черты философии Древнего Китая: натурализм,
обращённость в прошлое, социально-нравственный характер, ориентация на
авторитет. Основные школы: даосизм, конфуцианство.
Тема 3. Античная философия
Условия возникновения и развития философии в Древней Греции и
Древнем Риме. Особенности и этапы развития античной философии.
Начальный этап – философия фюзиса (милетская школа, пифагорейцы,
Гераклит, элеаты, атомисты) – постановка и решение проблемы первоосновы
мира. Значение творчества Сократа для понимания сущности человека и
знания. Классический период философии античности. Открытие идеальной
реальности, соотнесение её с познавательными возможностями человека и
идеальным социумом (Платон). Энциклопедическая философская система
2
Аристотеля. Эллино-римский период античной философии (эпикурейцы,
стоики). Место античной философии в мировой культуре.
Тема 4. Средневековая философия
Особенности
философии
Средних
веков.
Теоцентризм
–
системообразующий принцип философии Средневековья. Влияние идей
Библии и Корана на становление и развитие философской культуры эпохи.
Основные этапы средневековой философии: патристика (Аврелий Августин),
схоластика (Боэций, Абеляр, Альберт Великий). Классическая философия
средневековья (Фома Аквинский).
Основные философские проблемы средневековой философии:
божественное предопределение и свобода человека, теодицея, разум и воля,
душа и тело, сущность и существование, сотворённое и вечное. Проблема
доказательства бытия Бога. Спор о природе общих понятий – номинализм и
реализм. Философия истории в средние века.
Тема 5. Философия эпохи Возрождения
Антропоцентризм,
гуманизм,
натурфилософия,
пантеизм
–
отличительные
особенности
философского
мировоззрения
эпохи
Возрождения. Процесс секуляризации духа. Проблемы человеческой
индивидуальности. Переход от неоплатонических познавательных программ
(Николай Кузанский) к гуманистическим (Ф. Петрарка), утверждение
натурфилософской ориентации в знании (Л. да Винчи, Н. Коперник, Дж.
Бруно, Г. Галилей). Формирование новой картины мира.
Тема 6. Философия Нового времени (XVII – XVIII вв.)
Научная революция
XVII века и её влияние на особенности
рассмотрения
основных
философских
проблем.
Особенности
новоевропейской философской мысли. Приоритет гносеологии и
методологии в философии Нового времени.
Проблема достоверности знаний: эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм
(Р. Декарт). Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм.
Обоснование новой картины мира и её динамика (И. Ньютон, Г.В. Лейбниц.
Пантеистический монизм Б. Спинозы во взглядах на материю, природу,
познание, человека, общество.
3
Философия эпохи просвещения. Разработка модели нового
исторического субъекта, формирование понятия «гражданское общество»,
развитие взглядов о господстве человека над природой.
Тема 7. Классический этап философии Нового времени
Особенности классического типа философствования. Основные
проблемы немецкой классической философии: познаваемость бытия,
активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития,
сущность человека, универсальность и всеобщность нравственности.
Принцип тождества бытия и мышления, его трансформации в немецкой
классической философии. Философское учение И.Канта: априоризм как
попытка обоснования всеобщего характера научного знания; автономия
нравственной области человеческой деятельности. Трансцендентальный
идеализм последователей Канта. Энциклопедия философских наук Гегеля.
Гегель о саморазвитии абсолютной идеи. Система и метод в его учении.
Философия истории Гегеля.
Тема 8. Современная западная философия
Сциентизм и антисциентизм в философии и культуре ХХ века.
Сциентизм как способ преодоления «кризиса» классической философии при
помощи её же методов. О. Конт о трех стадиях интеллектуального развития
человечества. «Второй позитивизм» (Э. Мах, Р. Авенариус) о программе
«очищения опыта». Неопозитивизм о философии как деятельности по
анализу языка науки. Принцип верификации и конвенционализма в
логическом позитивизме. Критический рационализм К. Поппера. Принципы
фальсификации и гипотетичности научного знания. Постпозитивизм о
факторах развития науки («методология исследовательских программ И.
Лакатоса, Т. Кун о революциях в науке, «эпистемологический анархизм» П.
Фейерабенда).
Концепция сознания в феноменологии (Э. Гуссерль). Понятия
«горизонта сознания» и «жизненного мира» в феноменологии. Герменевтика
о познании как понимании. Теоретические основы герменевтики.
Антропологизм иррационалистической направленности. «Философия
жизни» и её обращенность к человеку (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А.
Бергсон). Феноменология о психологизме и интуитивизме, о проблеме
времени (Э. Гуссерль). Экзистенциализм о существовании человека. А. Камю
4
о смысле жизни человека. Концепция «пограничных ситуаций» К. Ясперса.
Ж.П.Сартр о свободе человека как выборе и ответственности за выбор.
Тема 9. Русская философия
Особенности и основные периоды развития русской философской
мысли. Религиозные и светские традиции в отечественной философии.
Формирование самобытной русской философской проблематики в IX-XIII вв.
(Иларион, Владимир Мономах). Становление национального самосознания и
русского типа мудрствования в XIV-XVII вв. Возникновение русской
философии в XVIII–первой половине XIX в. (М.В. Ломоносов,
А.Н.Радищев). Просветительская мысль в России и попытки философского
осознания её пути (русская идея, западники и славянофилы, почвенники,
евразийцы). Русская религиозная философия и её основные направления
(К.Н. Леонтьев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.С.Соловьев, Н.А.
Бердяев, С.Н.Булгаков). Космизм в русской философии (К.Э.Циолковский,
Н.Ф. Федоров, А.Л.Чижевский).
РАЗДЕЛ П. Теоретическая философия
Тема 10. Философское учение о бытии (онтология)
Проблема происхождения и сущности мира. Религиозная, философская
и научная картины мира. Категория «бытие», ее исторический смысл.
Структура бытия. Основные виды бытия. Реальность объективная и
субъективная. Монистические и плюралистические концепции бытия. Бытие
вещей, процессов и состояний. Бытие, субстанция, материя, природа.
Материальное и идеальное. Человеческое бытие. Общественное бытие.
Движение как способ существования бытия. Пространство и время:
сущности или свойства. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности,
уникальности и множественности во Вселенной.
Идея единства мира. Философское обоснование единства мира.
Тема 11. Учение о развитии
Идея и ее историческое изменение. Хаос и порядок; упорядоченность и
гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к
развитию. История метафизического метода. Исторические формы
диалектики и ее современные разновидности. Основы синергетики как
концепции развития. Категории, принципы и законы развития.
Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и
5
непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии.
Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.
Проблема всеобщей связи явлений. Виды всеобщей связи.
Детерминизм
как
концепция
всеобщей
закономерности,
взаимообусловленности
и
взаимосвязанности.
Детерминизм
и
индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма.
Статистические закономерности. Упорядоченность бытия. Структурные
связи. Принцип системности. Основные законы и категории диалектики.
Тема 12. Природа человека и смысл его существования
Гуманизм: понятие и исторические формы. Философские традиции
исследования
человека.
Человек
как
системное
единство
биопсихосоциальных качеств. Антропосоциогенез и его комплексный
характер. Специфика человеческой деятельности. Смысл жизни.
Человек, индивид, личность. Концепция личности как духовносоциальной сущности человека. Духовность человека как выражение его
психосоциальной специфики. Личность и индивидуальность. Концепции
структуры личности. Социокультурная среда и ее роль в формировании
личности. Социализация и инкультурация человека. Индивидуализация и ее
особенности. Проблема типологии личности. Социальная и биологическая
продолжительность жизни человека.
Свобода личности: историко-философские подходы. Виды свободы.
Ответственность личности, ее виды. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл
жизни человека.
Тема 13. Учение об обществе (социальная философия)
Понятие общества и социальных отношений. Специфика социального
познания. Эволюция философского понимания общественной жизни людей и
ее истории. Взаимодействие природы и общества. Основные направления
влияния общества на природу. Понятие ноосферы. Сущность
географического детерминизма и геополитики.
Проблема
построения
теоретической
модели
общества.
Материалистическая, идеалистическая и натуралистическая модели
общественной жизни. Концепция общественно-экономических формаций К.
Маркса. Концепция социокультурных систем П. Сорокина. Современная
социобиология.
6
Структура общества и его система. Сферы общественной жизни.
Гражданское общество и государство. Культура и цивилизация; критерии их
типологии.
Логика истории и ее смысл. Понятие исторического процесса.
Проблема критериев общественного развития. Многомерность всемирной
истории. Вариативность конкретных исторических процессов (регресс,
прогресс, цикл, забегание, отставание, отклонение, тупиковые варианты).
Формационный и цивилизационный подходы к истории. Концепции
локальных цивилизаций.
Технократические
концепции.
Субъекты
исторического процесса. Источники и движущие силы исторического
процесса.
Специфика необходимости в историческом процессе. Соотношение
стихийности и сознательности. Насилие и ненасилие: их разновидности.
Стимулы и потенциалы общественного развития.
Тема 14. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
Представления о совершенном человеке в различных культурах.
Ценности, их природа и принципы классификации. Эволюция ценностей
(философский аспект). Критерии оценки прошлого и будущего. Ценность и
целеполагание. Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма.
Мораль и нравственность: общее и особенное. Моральные и
нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики.
Морально ценное и моральная ценность. Иерархия нравственных ценностей.
Ценностная характеристика добра и зла. Проблема формирования или
обновления нравственных ценностей.
Модификации эстетических ценностей. Этические и эстетические
ценности. Эстетическое
и художественное. Историческая эволюция
эстетического идеала. Особенности эстетического способа ценностного
освоения действительности.
Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций.
Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей.
Межконфессиональные различия и их проявления в системе религиозных
ценностей. Ценностная ориентация религиозной личности в истории
человечества.
Ценностные ориентации и смысл человеческого бытия.
7
Тема 15. Проблемы сознания
Индивидуальная и внеиндивидуальная (социальная) духовные
(идеальные) реальности. Сознание как субъективная духовная реальность и
как условие воспроизводства человеческой культуры. Идеальное и
материальное. Происхождение сознания. Место сознания в структуре
духовного мира человека. Сознание и бессознательное. Структура сознания.
Сознание как отражение. Язык как материальная форма мышления. Связь
сознания с мозгом: функциональная асимметрия мозга и особенности
восприятия мира человеком. Знак и значение, информация и сигнал.
Проблема «искусственного интеллекта». Духовная жизнь общества.
Общественное и массовое сознание. Общественное сознание и его структура.
Общественное и индивидуальное сознание. Общественное сознание и его
структура. Социальная психология и идеология. Формы общественного
сознания.
Тема 16. Познание (гносеология)
Многообразие форм духовно-практического освоения мира: язык, труд,
игра, познание, мораль, искусство, религия, философия. Познание как
предмет философского анализа. Агностицизм. Знание и вера. Субъект и
объект познания. Познавательные способности человека. Познание и
творчество. Понимание и объяснение. Чувственный и рациональный этапы
познания и их формы. Роль абстракций в процессе познания. Проблемы
истины в философии и науке. Исторические разновидности понимания
истины. Абсолютное и относительное в истине. Истина и заблуждение.
Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или
логическим законам, «экономия мышления», практика, верификация,
когеренция, корреспонденция, фальсификация и др. истина, оценка,
ценность.
Тема 17. Научное познание
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов
деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный
институт, особая сфера культуры. Идеалы, нормы и критерии научного
познания в истории человеческой культуры. Системность как
фундаментальный принцип научного познания. Парадигма (Т. Кун) ,
исследовательская программа(И. Лакатос), картина мира, научная
революция.
8
Этапы и уровни научного познания. Представление о методах научного
познания и их классификация. Значение эвристических методов
исследования. Формы научного познания. Научный факт, проблема,
гипотеза, теория. Научное предвидение.
Специфика социального познания. Рост научного знания. Научные
революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и
социальная ответственность ученого.
Тема 18. Философские проблемы науки и техники
Проблема классификации наук. Общенаучные проблемы и их
динамика в ходе исторического процесса познания. Онтологические
проблемы современной науки: уровней организации реальности; ее единства
и многообразия; системности организации природы, общества, человека и
культуры; редукционизма; детерминизма; глобального эволюционизма;
единой картины мира. Аксиологические проблемы современной науки:
суверенности науки; нравственного облика ученого; социальных
последствий внедрения научных открытий; ответственности ученого за
выбор методов исследования и его результаты. Философские проблемы
естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук.
Научное познание и инженерия: общее и особенное. Технические
науки: фундаментальные и прикладные. Структура технической теории.
Соотношение философии техники (Э. Капп, Ф. Бон, П.К. Энгельмейер) и
философии науки. Кризис традиционной инженерии и проблемы новой
технической стратегии. Этические кодексы инженерных сообществ и фирм.
Тема 19. Будущее человечества (философский аспект)
Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности и
противоречия. Всеобщие масштабы техногенной цивилизации. Понятие
информационной цивилизации. Место информационной цивилизации в
историческом процессе. Особенности информационного общества.
Социальные последствия перехода общества к информационной
цивилизации. Гуманистический смысл информационной цивилизации.
Перспективы ноосферной цивилизации. Понятие и классификация
глобальных проблем. Причины возникновения и пути решения глобальных
проблем современности. Сценарии будущего человечества: альтернативные
стратегии мирового развития в концепциях Римского клуба.
Концепция устойчивого развития.
9
Литература:
Философия. Базовый курс / под ред. В.Н. Лавриненко. Учебник для
вузов. 6-е изд. - М.: Юрайт, 2014.
Философия / под ред. В.П. Ратникова. Учебник для вузов. 6-е изд. - М.:
ЮНИТИ, 2014.
Миронов В.В. Философия. Учебник. - М.: Проспект, 2014.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для бакалавров. 3-е изд. - М.:
Юрайт, 2014.
Гаранина О.Д. Философия. Теоретический курс. Учебное пособие. М.:
МГТУГА, 2009.
Справочная литература:
Новая философская энциклопедия / Ин-т философии РАН; Нац.
обществ.-науч. фонд; Председатель научно-ред. совета В.С. Стёпин. Изд. 2-е,
испр. и доп. М.: Мысль, 2010. Т. 1–4. 2659 с. Интернет-версия:
http:|//iph.ras.ru/enc.htm
Философия. Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. М.:
Гардарики, 2004. 1072 с.
Философский словарь. / Под ред. И.Т. Фролова. Изд. 8-е, дораб. и доп.
– М.: Республика; Современник, 2009. 720 с.
Интернет-ресурсы:
http://russcience.euro.ru/indexmat.htm
http://www.gumer.info
http://www.intencia.ru
http://www.phenomen.ru
http://www.arcto.ru
http://www.philosophy.ru
http://www.philosophy.allru.net
http://www.philosoff.ru
10
Критерии оценки ответа поступающего (по пятибалльной шкале)
Количество баллов
5 баллов
4 балла
3 балла
2 балла
Критерии соответствия
Дан полный развернутый ответ на вопросы из
различных тематических разделов:
- грамотно использована научная терминология;
-правильно названы и определены все необходимые
для обоснования признаки, элементы, основания,
классификации;
-указаны основные точки зрения, принятые в научной
литературе по рассматриваемому вопросу;
- аргументирована собственная позиция или точка
зрения, обозначены наиболее значимые в данной
области научно- исследовательские проблемы.
Дан правильный ответ на часть вопросов из различных
тематических разделов:
- применяется научная терминология; -названы все
необходимые для обоснования признаки, элементы,
классификации, но при этом допущена ошибка или
неточность в определениях, понятиях;
- имеются недостатки в аргументации, допущены
фактические или терминологические неточности,
которые не носят существенного характера;
-высказано представление о возможных научноисследовательских проблемах в данной области.
Дан правильный ответ хотя бы на один вопрос из
предложенного тематического раздела:
-названы и определены лишь некоторые основания,
признаки, характеристики рассматриваемого явления,
-допущены существенные терминологические
неточности;
-собственная точка зрения не представлена;
-не высказано представление о возможных научноисследовательских проблемах в данной области.
Правильных ответов нет:
- содержание терминов не раскрывается
11