Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Л м у р с ки й го суда рствен н ы й у н и вере итег»
УТВЕРЖ
11роре
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Религии мира и паломничество
Направление подготовки: 100400.62 Туризм
Квалификация выпускника: бакалавр
Курс 2
Семестр 4
Лекции 18 (час.)
Практические 18 (час.) Зачет 2 з.е.
В интерактивной форме лекций 4 (час.) практических (семинарских) 4 (час.)
Самостоятельная работа 36 (час.)
Общая трудоемкость дисциплины 72 (час.)
Составитель А.О. Беляков, доцент
Факультет социальных наук
Кафедра религиоведения
2014 г
оте
ина
г.
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного
стандарта ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры религиоведения
« » сентября 20 г., протокол №
Заведующий кафедрой А.П.Забияко
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методического совета направления
подготовки 100400.62 Туризм
« №у>
&Г
20 / / г., протокол №
^
Председатель
(подпись, И.О.Ф.)
протокол №
Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры от
Завкафедрой
подпись, дата
СОГЛАСОВАНО
(подпись, И.О.Ф.)
И .О .Ф .
СОГЛАСОВАНО
Председатель учебно-методического
совету факультета
«
СОГЛАСОВАНО
»
20
г.
СОГЛАСОВАНО
Директор научной библиотеки
20
^
г.
« _ » ______________20
г.
Цель дисциплины: получение студентами знаний в области истории религии, озна­
комление с основными теоретическими разделами религиоведения; развитие профессио­
нальных умений и навыков, необходимых для профессиональной ориентации в многооб­
разии религиозных систем.
Задачи дисциплины:
- формирование у студентов представления о многообразии мировых религий и внутрен­
них связях между ними,
-изучение взаимодействия религии и общества, роли религии в истории человеческой ци­
вилизации;
- овладение фундаментальными понятиями в области религиоведения, развитие способно­
стей понимания особенностей современной конфессиональной ситуации;
- формирование навыков осуществления профессиональной деятельности с учетом спе­
цифики национально-конфессионального пространства.
- сформировать у студентов навыки работы с источниками и специальной религиоведче­
ской литературой.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Религиоведение» входит в цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально­
экономические дисциплины по направлению подготовки ВПО 100400.62 Туризм.
Дисциплина изучается студентами 2 курса в 4 семестре, предполагает проведение
лекционных и практических занятий. По окончании семестра предусматривается
обязательный итоговый контроль в форме зачета.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы истории религии и конфессиональные особенности совре­
менного общества, региона проживания.
уметь: анализировать, давать объективную оценку различным социальным и рели­
гиозным явлениям и процессам, происходящим в обществе. Разбираться в многообразии
религиозных феноменов при решении возникающих индивидуально'-личностных и соци­
альных проблем; выстраивать профессиональную деятельность с учетом этнокультурных
и конфессиональных различий.
владеть: базовыми знаниями о конфессиональных особенностях современного
общества; навыками анализа основных особенностей религиозной обстановки в различ­
ных регионах и социально-этнических группах.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетен­
ций:
- способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профес­
сиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1)
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию ин­
формации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргу­
ментированно и ясно строить устную и письменную речь(ОК-4);
- готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью
относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к
межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);
Формы текущего
контроля успева­
емости (по неде­
лям семестра)
Форма промежу­
точной аттеста­
ции (по семест­
рам)
Кол-во практиче­
ских занятий (в
часах)
Виды учебной рабо­
ты, включая само­
стоятельную работу
студентов и трудо­
емкость (в часах)
Общее кол-во
часов
Кол-во лекций (в
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Неделя семестра
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.
т.
с
о
ха ас т от
о ^
ч в- ра
ло
К
1.
Место религиоведения в системе
гуманитарного знания
4
1,2
2
2
4
2.
Религия и общество. Социология
религии.
4
3
2
2
4
3.
Концепции происхождения рели­
гии. Ранние формы религии.
4
4
2
2
2
4
5,6
2
2
6
4
7,8
2
2
4
4
9,10
2
2
4
Проверка
кон­
спекта. Работа на
семинаре. Опрос.
4
11,1
2
2
2
4
8.
Буддизм: личность основателя, ос­
новные концепции и школы, рас­
пространение буддизма в мире. Ос­
новные места паломничества.
История христианства: Ветхий и
Новый Завет, личность Иисуса
Христа. Основные места паломни­
чества.
Основные направления в христиан­
стве: католицизм, православие, про­
тестантизм. Основные места паломни­
чества.
Ислам: личность основателя, исто­
рия, вероучение, культ. Основные
места паломничества.
Новые религиозные движения.
4
13,1
4
2
2
2
9.
Религиозная ситуация в России.
4
15­
18
2
2
6
Проверка кон­
спекта. Кон­
трольная работа.
Проверка кон­
спекта. Проверка
конспекта.
Проверка
кон­
спекта. Работа на
семинаре. Кон­
трольная работа.
4.
5.
6.
7.
Проверка
кон­
спекта. Работа на
семинаре.
Проверка
кон­
спекта. Работа на
семинаре.
Проверка
кон­
спекта. Работа на
семинаре.
Проверка
кон­
спекта. Работа на
семинаре. Кон­
трольная работа.
Проверка кон­
спекта. Проверка
конспекта.
5.1 Основное содержание лекционного курса.
Тема 1. Место религиоведения в системе гуманитарного знания
Предмет и основные понятия курса религии мира и паломничество. Религиоведе­
ние и другие гуманитарные дисциплины, их взаимодействие, междисциплинарные связи.
Предмет и объект религиоведения. Структура религиоведения. Социальные, гносеологи­
ческие и психологические корни религии. Роль и место религии в системе духовных от­
ношений. Основные концепции определения религии.
Тема 2. Религия и общество. Социология религии.
Социологические концепции (О.Конт, Г.Спенсер, Э.Дюркгейм, М. Вебер). Религия и
социальные группы. Религиозные организации. Секта. Церковь. Деноминация. Культ.
Тема 3. Концепции происхождения религии. Ранние формы религии.
Возникновение религии: хронологические рамки и культурно-антропологические
условия возникновения религии. Теории происхождения религии. Возникновение религии:
орудийная деятельность и язык как факторы антропогенеза, зарождения культуры и рели­
гии. Эволюционные концепции Э.Тайлора, Д.Фрезера. «Сверхнормальные» переживания в
архаических религиях (концепция Э. Лэнга). Мана-табу в архаических религиях (теория Р.
Маретта).
Тема 4. Буддизм: личность основателя, основные концепции и школы, распро­
странение буддизма в мире.
Ранний буддизм. Социальные и религиозные причины возникновения. Жизнеописа­
ние Будды. Учение Будды: «четыре благородных истины», «восьмеричный путь»; идея
нирваны. Представления о мире и «атеизм» раннего буддизма. Формирование буддийско­
го канона. Трипитака: Сутта-питака, Виная-питака, Абхидхамма-питака. Формирование
хинаяны и махаяны. Устройство общины. Основные места паломничества.
Тема 5. История христианства: Ветхий и Новый Завет, личность Иисуса Хри­
ста.
Христианство как одна из мировых религий. Общественно-исторические условия
возникновения и распространения христианства. Первые христиане и Римская империя.
Основы христианского вероучения. Библия как священная книга христиан и исторический
источник. Причины раскола христианства. Современная организация христианских церк­
вей. Вселенские соборы. Никео-Цареградский символ веры как основа христианского ве­
роучения. Основные места паломничества.
Тема 6. Основные направления в христианстве: католицизм, православие, про­
тестантизм
Особенности вероучения католицизма, культа и церковной организации. Католиче­
ские праздники. Католические ордена и монашество. Инквизиция.
Особенности вероучения, культа и церковной организации РПЦ. Причины обраще­
ния Руси в христианство. Введение христианства на Руси. Особенности русского право­
славия. Легенда о хождении на Русь ап. Андрея. «Двоеверие» на Руси.
Тема 7. Ислам: личность основателя, история, вероучение, культ.
История и предпосылки возникновения ислама. Основы вероучения. Обрядовая практика
Распространение ислама и современная ситуация в мире. Ислам в России. Основные
места паломничества.
Тема 8. Новые религиозные движения.
Определение и причины возникновения НРД. Основные классификации НРД.
Неоориенталистские объединения («Общество Сознания Кришны», «Ананда Мар­
та»). Неохристианские течения («Церковь Иисуса Христа святых последних дней», «Сви­
детели Иеговы», «Церковь Единой веры» Виссариона, «Церковь последнего Завета»).
Синкретические и универсалистские движения и медицина («Церковь Объединения», Аум
Синрикё, «Церковь Саентологии»).
Тема 9. Религиозная ситуация в России.
Законодательное обоснование существования в России религиозных организаций.
Традиционные и нетрадиционные религии в Российской Федерации. Религии коренных и
малочисленных народностей. Особенности национального самосознания и этноконфессиональных отношений в современной России. Социальные концепции мировых религий.
5.2. Темы практических занятий.
Тема 1. Место религиоведения в системе гуманитарного знания
1. Религиоведение и история религии.
2. Религиоведение и философия религии.
3. Социальная антропология и формирование эмпирической базы религиоведения.
4. К вопросу определения религии (основные подходы, методы и концепции).
Литература:
Религиоведение: учеб. пособие : рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд.,
доп. - СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Религиоведение : энцикл. слов./ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С.
Элбакян. -М.: Академический Проект, 2006. -1256 с.
Энциклопедия религий : энциклопедия/ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова,
Е. С. Элбакяна. -М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2008. -1520 с.:а-ил.
Тема 2. Религия и общество. Социология религии.
1. Христианская модель взаимоотношения государства и религии.
2. Мусульманская модель взаимоотношения государства и религии.
3. Социология религии О. Конта, Г. Спенсера.
4 Социологические концепции Э. Дюркгейма и М. Вебера.
Литература:
Веремчук, В. И. Социология религии [Электронный ресурс] : учебное пособие /
В. И. Веремчук. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 255 с. - 5-238-00737-Х. Режим досту­
па: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=114552
Красников А.Н. Методологические проблемы религиоведения : учеб. пособие: рек.
УМО/ А. Н. Красников ; рец. А. П. Забияко, Ю. А. Кимелев. -М.: Академический Про­
ект, 2007. -240 с.
Религиоведение: учеб. пособие : рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд., доп. СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Тема 3. Концепции происхождения религии. Ранние формы религии.
1) Первобытные верования как основа всех религий (анимизм, тотемизм, фетишизм)
2) Магия и виды магии
3) Шаманизм и практики целительства в шаманизме. Отличие шаманизма от Ведов­
ства и знахарства.
Литература:
Основы религиоведения Учеб./Под ред. И. Н. Яблокова.- М.:Высш. шк., 1994.- 368
с.
Лобазова, О. Ф. Религиоведение : учебник / О. Ф. Лобазова ; под общ. ред. проф. В.
И. Жукова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательскоторговая корпорация «Дашков и К»,
2004.
История религии. В 2-х томах/ Под общ. ред. И.И. Яблокова. - 3-е изд., исп. и доп. М.: Высш. школа, 2007.
Религиоведение: учеб. пособие : рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд., доп. СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Тема 4. Буддизм: личность основателя, основные концепции и школы, распро­
странение буддизма в мире.
1) Образ и жизненный путь Сидхартхи Гаутамы Шакъямуни
2) Учение Будды
3) Школы в буддизме
4) Основные места паломничества.
Литература:
Основы религиоведения Учеб./Под ред. И. Н. Яблокова.- М.:Высш. шк., 1994.- 368
с.
Лобазова, О. Ф. Религиоведение : учебник / О. Ф. Лобазова ; под общ. ред. проф. В.
И. Жукова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательскоторговая корпорация «Дашков и К»,
2004.
История религии. В 2-х томах/ Под общ. ред. И.И. Яблокова. - 3-е изд., исп. и доп. М.: Высш. школа, 2007.
Религиоведение: учеб. пособие : рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд., доп. СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Тема 5. История христианства: Ветхий и Новый Завет, личность Иисуса Хри­
ста.
1. Возникновение христианства. Раннехристианские секты и движения.
2. Период иудео-христианства. Библия: история формирования корпуса текстов,
важнейшие образы и ключевые идеи.
3. Основные положения христианского вероучения.
Литература:
Основы религиоведения Учеб. /Под ред. И. Н. Яблокова.- М.:Высш. шк., 1994.- 368
с.
Лобазова, О. Ф. Религиоведение: учебник / О. Ф. Лобазова ; под общ. ред. проф. В. И.
Жукова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К»,
2004.
История религии. В 2-х томах/ Под общ. ред. И.И. Яблокова. - 3-е изд., исп. и доп. М.: Высш. школа, 2007.
Религиоведение: учеб. пособие: рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд., доп. СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Тема 6. Основные направления в христианстве: католицизм, православие, про­
тестантизм.
1. Православие: история, особенности вероучения, культ
2. Католицизм: история, особенности вероучения, культ
3. Протестантизм: история, особенности вероучения, культ.
4. Основные места паломничества.
Литература:
Основы религиоведения Учеб. /Под ред. И. Н. Яблокова.- М.:Высш. шк., 1994.- 368
с.
Лобазова, О. Ф. Религиоведение: учебник / О. Ф. Лобазова ; под общ. ред. проф. В. И.
Жукова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К»,
2004.
История религии. В 2-х томах/ Под общ. ред. И.И. Яблокова. - 3-е изд., исп. и доп. М.: Высш. школа, 2007.
Религиоведение: учеб. пособие: рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд., доп. СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Тема 7. Ислам: личность основателя, история, вероучение, культ.
1. Социально-политические и религиозные предпосылки возникновения ислама.
Пророк Мухаммед: жизненный путь и пророческая миссия.
2. Коран: язык и структура текста. Основные коранические образы и сюжеты (мусуль­
манская мифология).
3. Основы вероучения ислама (догматика).
4. Исламский культ. Исламская община.
5. Основные течения в исламе.
6. Основные места паломничества.
Литература
Энциклопедия религий: энциклопедия/ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова,
Е. С. Элбакяна. -М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2008. -1520 с.:а-ил.
Религиоведение: энцикл. слов. / под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С. Элбакян. -М.: Академический Проект, 2006. -1256 с.
Басилов В. Культ святых в исламе. М., 1970.
Ислам: Энциклопедический словарь. М., 1991.
Ислам в истории народов Востока. М., 1981.
Ислам в России. М., 1996.
История религий в России. М., 2001.
Климович Л.И. Книга о Коране, его происхождении и мифологии. М., 1988.
Коран (любое издание)
Панова В.Ф., Вахтин Ю.Б. Жизнь Мухаммеда. М., 1991.
Тема 8. Новые религиозные движения.
1.Понятие НРД. Причины возникновения и распространения НРД в США, Западной
Европе, России, на Дальнем Востоке России.
2. Типология новых религиозных движений. Основные характеристики.
3. Священные места и места паломничества представителей НРД.
Литература
1.Энциклопедия религий : энциклопедия/ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С.
Элбакяна. -М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2008. -1520 с.:а-ил.
2. Религиоведение : энцикл. слов./ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С. Элбакян. -М.: Академический Проект, 2006. -1256 с.
3. История религии: В 2 т. - М.: Высшая школа, 2002.
Тема 9. Религиозная ситуация в России.
1. История понятия «свобода совести» и становление отрасли гражданского права.
2. Закон о свободе совести и о религиозных объединениях 1993 и 1997 гг.
3. Традиционные и нетрадиционные религии.
4. Социологические данные и понятие религиозности.
Литература
Веремчук, В. И. Социология религии [Электронный ресурс] : учебное пособие /
В. И. Веремчук. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 255 с. - 5-238-00737-Х. Режим досту­
па: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раае=Ьоок&Ы=114552 (дата обращения 30.03.2014).
Религиоведение : энцикл. слов./ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С. Элбакян. -М.: Академический Проект, 2006. -1256 с.
Религиоведение: учеб. пособие: рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. - 2-е изд., доп. СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
1
Трудоёмкость
№ раздела
Форма (вид)
(темы) дисциплины
самостоятельной работы
в часах
Место религиоведе­ Конспект по плану: Предмет и основные поня­
4
ния в системе гума­ тия курса религии мира и паломничество. Ре­
нитарного знания
лигиоведение и другие гуманитарные дисци­
плины, их взаимодействие, междисциплинар­
ные связи. Предмет и объект религиоведения.
Структура религиоведения. Социальные, гно­
сеологические и психологические корни рели­
гии. Роль и место религии в системе духовных
отношений. Основные концепции определения
религии.
2
Религия и общество. Конспект по плану: Социологические концеп­
Социология
рели­ ции (О.Конт, Г.Спенсер, Э.Дюркгейм, М. Ве­
гии.
бер). Религия и социальные группы. Религиоз­
ные организации. Секта. Церковь. Деномина­
ция. Культ.
4
3
Концепции проис­
хождения религии.
Ранние формы ре­
лигии.
Конспект по плану: Возникновение религии:
хронологические
рамки
и
культурно­
антропологические условия возникновения ре­
лигии. Теории происхождения религии. Воз­
никновение религии: орудийная деятельность и
язык как факторы антропогенеза, зарождения
культуры и религии. Эволюционные концеп­
ции Э.Тайлора, Д.Фрезера. «Сверхнормальные» переживания в архаических религиях
(концепция Э. Лэнга). Мана-табу в архаических
религиях (теория Р. Маретта).
2
4
Буддизм: личность
основателя, основ­
ные концепции и
школы, распростра­
нение буддизма в
мире.
Конспект по плану: Ранний буддизм. Социаль­
ные и религиозные причины возникновения.
Жизнеописание Будды. Учение Будды: «четы­
ре благородных истины», «восьмеричный
путь»; идея нирваны. Представления о мире и
«атеизм» раннего буддизма. Формирование
буддийского канона. Трипитака: Сутта-питака,
Виная-питака, Абхидхамма-питака. Формиро­
вание хинаяны и махаяны. Устройство общи­
ны и т.д.
6
5
История христиан­
ства: Ветхий и Но­
вый Завет, личность
Иисуса Христа.
Конспект по плану: Христианство как одна из
мировых религий. Общественно-исторические
условия возникновения и распространения
христианства. Первые христиане и Римская
империя. Основы христианского вероучения.
Библия как священная книга христиан и исто­
рический источник. Причины раскола христи­
анства. Современная организация христиан­
ских церквей. Вселенские соборы. НикеоЦареградский символ веры как основа христи­
анского вероучения.
4
6
Конспект по плану: Особенности вероучения
католицизма, культа и церковной организации.
Католические праздники. Католические ордена
и монашество. Инквизиция.
Особенности вероучения, культа и церковной
организации РПЦ. Причины обращения Руси
в христианство. Введение христианства на Ру­
си. Особенности русского православия.
Ислам:
личность Конспект по плану: История и предпосылки
основателя, история, возникновения ислама. Основы вероучения.
вероучение, культ.
Обрядовая практика. Распространение ислама
4
7
Основные направле­
ния в христианстве:
католицизм, право­
славие, протестан­
тизм.
4
и современная ситуация в мире. Ислам в Рос­
сии.
8
Новые религиозные Конспект по плану: Определение и причины
движения.
возникновения НРД. Основные классификации
НРД и т.д.
2
9
Религиозная ситуа­
ция в России.
6
Конспект по плану: Законодательное обосно­
вание существования в России религиозных
организаций. Традиционные и нетрадицион­
ные религии в Российской Федерации. Рели­
гии коренных и малочисленных народностей.
Особенности национального самосознания и
этноконфессиональных отношений в совре­
менной России. Социальные концепции миро­
вых религий.
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Компетенции
Разделы
ОК-4
ОК-7
И т о го
ПК17
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3
Ислам: личность основателя, история, вероучение, культ.
Новые религиозные движения.
+
+
+
+
+
2
3
Религиозная ситуация в России.
Место религиоведения в системе гуманитарного знания
Религия и общество. Социология религии.
Концепции происхождения религии. Ранние формы религии.
Буддизм: личность основателя, основные концепции и школы,
распространение буддизма в мире.
История христианства: Ветхий и Новый Завет, личность Иису­
са Христа.
Основные направления в христианстве: католицизм, правосла­
вие, протестантизм.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3
3
2
3
3
+
+
+
3
+
+
+
3
Ислам: личность основателя, история, вероучение, культ.
+
+
+
3
Место религиоведения в системе гуманитарного знания
Религия и общество. Социология религии.
Концепции происхождения религии. Ранние формы религии.
Буддизм: личность основателя, основные концепции и школы,
распространение буддизма в мире.
История христианства: Ветхий и Новый Завет, личность Иису­
са Христа.
Основные направления в христианстве: католицизм, правосла­
вие, протестантизм.
+
+
+
+
Е
общее ко­
личество
компетен­
ций
3
3
3
3
2
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа дисциплины «Религиоведение» предполагает: разбор конкретных ситуаций;
просмотр, анализ, обсуждение документальных фильмов, соответствующих тематике лек­
ционных/практических занятий, проведение деловых игр с целью формирования и разви­
тия профессиональных навыков обучающихся.
Количество занятий, проводимых в интерактивной форме, в соответствии федеральным
государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
по направлению подготовки 100400.62 Туризм, составляет не менее 20% от общего числа
аудиторных занятий, т.е. 8 часов. Темы занятий, проводимых в интерактивной форме:
Новые религиозные движения (проведение коллоквиума выстраивается по методи­
ческой схеме, отводящей преподавателю роль ведущего, а всем остальным участникам роли выступающих командно или единолично. При этом целесообразно из наиболее
успешных студентов сформировать своеобразное «экспертное бюро», выносящее в конце
занятия итоговое решение по обсуждаемому вопросу (4 ч.)
Религиозная ситуация в России. (Обсуждение вопросов в форме диспута. Предпо­
лагает наличие двух сторон, отстаивающих противоположные тезисы (студенты разбива­
ются на две команды, либо каждая из альтернативных точек зрения представляется в фор­
ме доклада). Этот способ работы позволяет в острой полемической форме продемонстри­
ровать степень расхождения позиций по теме и сформировать у студентов навыки постро­
ения грамотной аргументации в ситуации академической полемики и, по возможности,
объективной оценки итогов (4 ч.)
9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают контрольные
работы по основным темам дисциплины, список основных понятий, которые должны
усвоить студенты в результате изучения дисциплины «Религиоведение». Ниже приведены
некоторые примеры вопросов и заданий для текущего контроля успеваемости студентов.
Примерные вопросы для контрольной работы по дисциплине «Религии мира и
паломничество»
1. Вера в существование особой родственной связи между племенем и каким-либо
животным или растением
А) Магия
В) Фетишизм
Б) Анимизм
Г) Тотемизм
2. Английский религиовед XIX в., считавший анимизм наиболее ранней формой
религии.
А) Э.Б.Тайлор
В) Л.Леви-Брюль
Б) Дж.Дж. Фрезер
Г) Э.Лэнг
3. Религиоведение как отрасль знания возникает в ...
1) начало XIX в.
2) начало XX в.
3) сер. 60-х гг. XIX в.
4) сер. 60-х гг. XX в.
4. Они называли себя «сынами света», «нищими», «простецами», а свою общину «Новым Союзом» (или «Новым Заветом). Кто они?
1) фарисеи 2) ессеи 3) саддукеи 4) монтанисты
5. Какая часть Библии не признается в качестве священного текста последователя­
ми иудаизма?
1) Новый Завет, кроме Откровения Иоанна Богослова 2) Новый Завет
3) Тора
4) Ветхий Завет
6. Какой из апокрифических текстов восполняет пробелы в биографии Иисуса Хри­
ста?
1) Евангелие от Петра
2) «Пастырь» Гермы
3) Евангелие детства
4) Протоевангелие Иакова Младшего
7. Кто предложил анимизм как «минимум религии»?
1) Дж. Фрэзер
2) Р. Маретт
3) Э. Лэнг
4) Э. Тайлор
8.Что согласно концепции Л.Леви-Брюля представляет собой пралогическое мыш­
ление?
9. Бог мудрости и луны в Древнем Египте. Постоянный спутник и советник вер­
ховного бога Ра; создатель письменности и календаря.
10. В чем заключается закон партиципации, детерминирующий поведение индиви­
дов в традиционном обществе?
Примерный список понятий, которыми студенты должны владеть в результате
освоения дисциплины «Религии мира и паломничество»
Анимизм, фетишизм, табу, мана, магия, монотеизм, политеизм, миф, шаманизм,
ритуал, религия, антропоморфизм, жречество, пралогическое мышление, пантеон, панде­
мониум, иудаизм, христианство, православие, католицизм, петроглифы, шаманская бо­
лезнь, эволюционизм, Бог, теизм, жертвоприношение, идолопоклонство, инициация, ме­
темпсихоз, молитва, партиципация, синагога, сотериаология, эсхатология, теодицея, Свя­
щенное Писание, язычество и др.
Список вопросов к зачету по дисциплине «Религии мира и паломничество»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Место религиоведения в системе гуманитарного знания.
Проблема определения религии в различных культурах, теории ее возникновения и
становления.
Классификация религий (типы и основные подходы).
Элементы и функции религии.
Типы религиозных объединений.
Концепции происхождения религии. Ранние формы религии.
Шаманизм как архаическая религия.
Возникновение буддизма. Буддийская традиция о Сиддхартхе Гаутаме.
Основные идеи и направления буддизма.
Современные направления буддизма. Буддизм в России.
Общественно-исторические условия возникновения и распространения христиан­
ства.
Идейные предшественники христианства.
Учение о Церкви в христианстве.
Разделение христианских церквей.
Католицизм: особенности вероучения и культа.
Возникновение и эволюция протестантизма.
Особенности вероучения, организации и культа протестантизма.
Основные протестантские конфессии.
Православие: особенности вероучения и культа.
Киевский или домонгольский период (10-13 вв.) в истории Русской православной
церкви
Московский период (от нашествия монголов до учреждения патриаршества на Руси
1586 г.) в истории Русской православной церкви
Патриарший период (1586-1700 гг.) в истории Русской православной церкви
Синодальный период (1700-1917) в истории Русской православной церкви
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Советский период - 1917-1991гг. в истории Русской православной церкви
Устройство русского православного храма.
Православие в современной России
Исторические корни ислама.
Особенности вероучения и культа ислама.
Священное Писание и Священное Предание в исламе.
Основные направления в исламе.
Мусульманское право: фикх и шариат.
Фундаментализм и модернизм в исламе. Ислам в России.
10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Религии мира и паломничество
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) Основная литература
№ Наименование
1
2
Горелов А.А. История мировых религий: учеб. пособие / А. А. Горелов. 5-е изд., стер. - М. : Флинта, 2011. - 180 с. (Электронно-библиотечная
система «Университетская библиотека оп-Нпе»)
. - М. : Питер, 2009. - 431 с. - (Учебное пособие).
Религиоведение: учеб. пособие : рек. УМО / под ред. М. М. Шахнович. 2-е изд., доп. - СПб. : Питер, 2012. - 445 с.
Число име­
ющихся эк­
земпляров
10
б) Дополнительная литература
№ Наименование
1
2
3
4
5
6
7
Всеобщая история религий мира : ил. энцикл. : боги, герои, духи, миро­
вые религии, верования, культы, гимны. молитвы, мистерии, мифы, ле­
генды, сказания стран и народов планеты/ ред. В. Людвинская. -М.:
Эксмо, 2008. -736 с.:а-ил.
Лобазова, О. Ф. Религиоведение [Электронный ресурс] : учебник /
О. Ф. Лобазова. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 488 с. - 978-5-394-01766-7.
Режим доступа: Ьйр://ЫЬ1юс1иЬ.ги/тёех.рЬр?раее=Ьоок&Ы=112335
Мифы народов мира: энцикл.. -М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2006. -1
о=эл. опт. диск (С^-КОМ)
10. Энциклопедия религий : энциклопедия/ под ред. А. П. Забияко, А. Н.
Красникова, Е. С. Элбакяна. -М.: Академический Проект: Гаудеамус,
2008. -1520 с.:а-ил.
Народы и религии мира : энцикл.. -М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2007. 1 о=эл. опт. диск (С^-К.ОМ)
Православие : полная энцикл.. -СПб.: Весь, 2007. -438 с.:а-цв.ил.
Религиоведение : энцикл. слов./ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Краснико­
ва, Е. С. Элбакян. -М.: Академический Проект, 2006. -1256 с.
Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам/ под ред. В. Зюбера, Ж.
Потэна ; пер. с фр. Е. А. Терюковой ; под ред. М. М. Шахнович, Т. В.
Чумаковой. -СПб.: Питер, 2008. -656 с.
Число име­
ющихся эк­
земпляров
1
1
2
2
10
1
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
1
Наименование ресурса
ЬйрУ/^^^.рЫНзорЬу.ги
Краткая характеристика
Обширная интернет-библиотека образовательных
изданий, в которой собраны электронные учебники,
справочные и учебные пособия.
Портал «Социально-гуманитарное и политологиче­
ское образование»
Федеральный портал «Российское образование»
2
Ьйр://^^№ .Ьиташйе8.еёи.т
3
Ьйр://^^^.еёи.ги/
4
Ьйр://еШпа.ире1зтка.сот/
5
Ьйр://^^^.§итГак.ги/
Центр религиоведческих исследований «Этна»:
Интернет-библиотека образовательных изданий по
религиоведению.
Электронная гуманитарная библиотека
6
Ьйр://^^^.Ьо§оз1оу.ги/
Научный богословский портал «Богослов»
7
Ьйр://ЫЬНос1иЬ.ги/
Университетская библиотека ОКЬШЕ
Перечень периодических изданий, используемых в учебном процессе:
Вопросы истории
Дальний Восток
НГ-религии
Общественные науки и современность
Религия и право
Россия и мусульманский мир
Социальные и гуманитарные науки на ДВ
Религиоведение
Вестник Амурского университета
Перечень периодических изданий, используемых в учебном процессе:
Вопросы истории
Дальний Восток
НГ-религии
Общественные науки и современность
Религия и право
Россия и мусульманский мир
Социальные и гуманитарные науки на ДВ
Религиоведение
Вестник Амурского университета
16.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Религиоведение» предполагает нали­
чие аудиторий, оснащенных мультимедийными средствами (компьютер, проектор, экран),
учебных фильмов по изучаемым темам.
11. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине «Религии мира и паломничество»
выставляется в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе о рейтинге,
разработанным на кафедре религиоведения, утвержденным на заседании кафедры
религиоведения 28.09.2009 г.
Итоговая оценка на зачете складывается из текущей работы студента в семестре,
результатов промежуточного контроля, самостоятельной работы и ответа на зачете.
«Зачтено» - если студент показал глубокие знания программного материала, грамотно и
логично его излагает, быстро принимает правильные решения.