Document 2551669

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: получение студентами знаний по истории Библии, ознакомление с ранней христианской историей; основными этапами формирования корпуса священных текстов.
Задачи дисциплины:
- Изучить основные этапы создания Библии.
- Сформировать представления об основных библейских образах и сюжетах.
- Усвоить базовые библейские категории.
- Сформировать у студентов навыки работы с источниками и специальной религиоведческой литературой.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «История Библии» входит в цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ. В1.2) Государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 031001.65 Филология. Дисциплина по выбору, изучается
студентами 3 курса в пятом семестре, предполагает проведение лекционных и практических занятий. По окончании семестра предусматривается обязательный итоговый контроль в форме зачета.
Изучению дисциплины «История Библии» предшествует изучение дисциплины
«Философия».
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты образования:
знать: сновные этапы формирования, основные образы и сюжеты Библии; влияние
на вероучения, культовую практику, возникновение основных направлений в христианстве.
уметь: получать, анализировать и оценивать информацию, учитывая современные
религиоведческие принципы; выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий.
владеть: понятийным аппаратом религиоведения; навыками поиска и анализа специальной литературы по проблемам истории и современного состояния иудеохристианских традиций, нормами взаимодействия и сотрудничества с представителями
иных религиозных традиций.
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История Библии»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.
1
Этногенез и ранняя история еврей- 5
ского народа.
1
2
6
Кол-во практических занятий
Кол-во самост.
работы
Кол-во лекций
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Неделя семестра
Общее кол-во
часов
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
4
Проверка
конспекта. Опрос /
Зачет.
2
Предпосылки возникновения Библии. Проблема авторства.
5
3
10
2
3
Общая характеристика Ветхого За- 5
вета.
5
12
2
4
Ветхий Завет – источник для рекон- 5
струкции религиозных представлений, культовой практики, законодательства древних евреев.
Общая характеристика Нового Заве- 5
та.
7
10
2
9
12
2
6
Основные Библейские образы и сю- 5
жеты.
11,
13
12
4
8
7
Каноническая и апокрифическая
литература.
15
10
2
8
72
16
5
Итого
5
8
2
8
8
2
4
8
Проверка
конспекта. Опрос /
Зачет.
Проверка
конспекта. Опрос /
Зачет.
Проверка конспекта. Опрос /
Зачет.
Проверка конспекта. Опрос /
Зачет.
Проверка конспекта. Опрос /
Зачет.
Проверка
конспекта. Опрос /
Зачет.
52
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «История Библии»
5.1 Основное содержание лекционного курса
Тема 1. Этногенез и ранняя история еврейского народа (2 час.)
Становление еврейского народа. Влияние религиозных идей Месопотамии. Дохристианская израильско-иудейская религия. Связь с ханаанейской религией. Монотеизм. Раннее
время царей. Идея богоизбранности. Самосознание еврейского этноса.
Тема 2. Предпосылки возникновения Библии. Проблема авторства (2 час.)
Географическое окружение. Социальные, культурные, политические, религиозные условия во времена создания Библии. История союза племен. Святилища. Пятикнижие. Проблема авторства. Иудео-христианство. Христианство и диаспора. Христианство и эллинизм.
Тема 3. Общая характеристика Ветхого Завета (2 час.)
Ветхий Завет: авторство, датировка, язык, структура текста, содержание.
Тема 4. Ветхий Завет – источник для реконструкции религиозных представлений, культовой практики, законодательства древних евреев (2 час.)
Идея завета. Сюжеты о потопе и Вавилонской башне. Моисей. Декалог. Общая характеристика Десяти заповедей.
Тема 5. Общая характеристика Нового Завета (2 час.)
Авторство, датировка, язык, структура текста, содержание.
Тема 6. Основные Библейские образы и сюжеты (4 час.)
Образ Бога-творца и представления о творении. Представления о природе и происхождении человека. Библейская мифология истории. Предания о ветхозаветных патриархах.
Тексты пророков. Образ Иисуса в текстах Нового Завета. Нагорная проповедь – нравственный императив учения Иисуса. Бог – Отец и Бог – Дух Святой в Новом завете. Апокалиптические идеи Библии.
Тема 7. Каноническая и апокрифическая литература (2 час.)
Понятие канон. Формирование канонической литературы. Вселенские соборы. Апокрифы
как тип христианской литературы. Иудео-христианские Евангелия. Евангелие от Петра.
Евангелие детства (Евангелие от Фомы). «Пастырь» Гермы. Апокриф Иоанна.
5.2. Темы практических занятий
Тема 1. Ветхий Завет.
1. Ветхозаветная космогония: образ Бога-творца и представления о творении.
2. Ветхозаветная антропогония: образ Бога-творца и представления о происхождении,
природе и предназначении человека.
3. Ветхозаветная мифология истории (начальные этапы истории человечества).
4. Ветхозаветные предания об Аврааме, Исааке и Иакове. Идея богоизбранности еврейского народа.
5. Образ Моисея. Роль преданий о Моисее в религиозном развитии древних евреев.
А. Моисей и идея «завета».
Б. Моисей и формирование религиозного законодательства.
6. Тексты пророков. Религиозная и социальная направленность проповедей.
7. Книги «Премудрости».
А. Идейное и психологическое содержание книг «Екклесиаст» и «Притчей Соломоновых».
Б. Основные персонажи, сюжет и идеи «Книги Иова».
8. Апокалиптические пророчества Ветхого завета.
Основная литература
Лебедев В. Ю., Викторов В. Ю. Религиоведение. Учебник Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших
учебных заведений. - М.: ЮРАЙТ, 2011. - 493 с. (Электронно-библиотечная система
«Университеткая библиотека on-line»)
Дополнительная литература
Библия (любое издание).
Г. Гече Библейские истории. М., М., 1990.
Мифы народов мира. В 2 Т. М., 1990.
Христианство. В 3Т. Энциклопедический словарь. М.. 1993-1995.
Шифман И.Ш. Ветхий завет и его мир. М., 1987.
Шифман И.Ш. Учение. Пятикнижие Моисеево. М., 1993.
Библейская энциклопедия. М., 1990.
Тема 2. Раннехристианские тексты. Новый завет.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Община ессеев. Кумранские рукописи.
Формирования канона Нового Завета.
Образ Иисуса в текстах Нового завета. Проблема историчности Иисуса Христа.
Учение Иисуса из Назарета. Религиозные и социально – политические аспекты учения
Иисуса.
Нагорная проповедь – нравственный императив учения Иисуса.
Бог – Отец и Бог – Дух Святой в Новом завете.
Учение ап. Павла.
Новозаветная мифология истории. Идейно – психологическая направленность Апокалипсиса.
Основная литература
Лебедев В. Ю., Викторов В. Ю. Религиоведение. Учебник Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших
учебных заведений. - М.: ЮРАЙТ, 2011. - 493 с. (Электронно-библиотечная система
«Университеткая библиотека on-line»)
Дополнительная литература
Асмусин. Рукописи мертвого моря. М., 1998.
Библия. Любое издание.
Гече Г. Библейские истории. М.,1990.
Древс А. Миф о Христе. В 2 т. М., 1924.
Мифы народов мира. В 2 Т. М., 1991.
Ранович А.Б. Первоисточники по истории раннего христианства. М., 1990.
Свенцицкая И. С. Раннее христианство: страницы истории. М.,1989.
Фаррар Ф. Жизнь Иисуса Христа. М., 1991.
Христианство. Энциклопедия. В 3 Т. М., 1993 – 1995.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
№ раздела
п/п
(темы) дисциплины
1
2
3
4
5
6
7
Этногенез и ранняя история еврейского народа.
Предпосылки возникновения Библии. Проблема
авторства.
Общая характеристика Ветхого Завета.
Ветхий Завет – источник для реконструкции религиозных представлений, культовой практики,
законодательства древних евреев.
Общая характеристика Нового Завета.
Основные Библейские образы и сюжеты.
Каноническая и апокрифическая литература.
Форма (вид)
Трудоѐмсамостоятельной кость в чаработы
сах
Конспект.
4
Конспект.
8
Конспект.
Конспект.
8
8
Конспект.
Конспект.
Конспект.
8
8
8
7.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа дисциплины «История Библии» предполагает разбор конкретных ситуаций;
просмотр, анализ, обсуждение документальных фильмов, соответствующих тематике лекционных/практических занятий, проведение деловых игр с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
8.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают контрольные вопросы по основным темам дисциплины, список основных понятий, которые должны усвоить
студенты в результате изучения дисциплины «История Библии».
Примерный список понятий, которыми студенты должны владеть в результате освоения дисциплины «История Библии»
Монотеизм, политеизм, миф, ритуал, религия, антропоморфизм, жречество, иудаизм, христианство, православие, католицизм, эволюционизм, Бог, теизм, жертвоприношение, идолопоклонство, молитва, синагога, сотериология, эсхатология, теодицея, Священное Писание и др.
Примерный список вопросов к зачету по дисциплине «История Библии»
1. Этногенез, культурогенез и ранняя история евреев (по историческим источникам и
ветхозаветным текстам).
2. Текстологическая характеристика Ветхого завета (корпус текстов, язык и переводы).
3. Текстологическая характеристика Ветхого завета (хронология и жанровое многообразие текстов.
4. Текстологическая характеристика Нового завета (корпус текстов, язык и переводы.
5. Текстологическая характеристика Нового завета (хронология и жанровое многообразие текстов).
6. Формирование иудаизма. Идея бога в иудаизме.
7. Культ в иудаизме.
8. Организация иудейских общин.
9. Основные религиозные тексты иудаизма.
10. Основные направления в иудаизме (каббала, хасидизм).
11. Формирование христианской догматики (иудео-христианский этап).
12. Раннехристианские ереси.
13. Ветхозаветная космогония: образ Бога-творца и представления о творении.
14. Ветхозаветная антропогония: образ Бога-творца и представления о происхождении,
природе и предназначении человека.
15. Ветхозаветная мифология истории (начальные этапы истории человечества).
16. Ветхозаветные предания об Аврааме, Исааке и Иакове. Идея богоизбранности еврейского народа.
17. Образ Моисея. Роль преданий о Моисее в религиозном развитии древних евреев.
18. Тексты пророков. Религиозная и социальная направленность проповедей.
19. Идея «завета» и формирование религиозного законодательства в иудаизме.
20. Образ Иисуса в текстах Нового завета. Проблема историчности Иисуса Христа.
21. Учение Иисуса из Назарета. Религиозные и социально – политические аспекты учения
Иисуса.
22. Нагорная проповедь – нравственный императив учения Иисуса.
23. Бог – Отец и Бог – Дух Святой в Новом завете.
24. Учение ап. Павла.
25. Новозаветная мифология истории. Идейно – психологическая направленность Апокалипсиса.
26. Апокрифы как тип христианской литературы
27. Иудео-христианские Евангелия
28. Евангелие от Петра
29. Евангелие детства (Евангелие от Фомы)
30. «Пастырь» Гермы. Апокриф Иоанна
9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История Библии»
а) Основная литература
1. Лебедев В. Ю., Викторов В. Ю. Религиоведение. Учебник Допущено Министерством
образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших
учебных заведений. - М.: ЮРАЙТ, 2011. - 493 с. (Электронно-библиотечная система
«Университеткая библиотека on-line»)
б) Дополнительная литература
1. История религии : в 2 т. : учеб. : рек. Мин. обр. РФ/ под общ. ред. И. Н. Яблокова Т. 1/
В. В. Винокуров [и др.]. -2004. -464 с.
2. История религии: в 2 т. : учебник : рек. Мин. обр. РФ/ под общ. ред. И. Н. Яблокова Т.
2/ Ф. М. Ацамба [и др.]. -2004. -678 с.
3. Красников А.Н. Методологические проблемы религиоведения : учеб. пособие: рек.
УМО/ А. Н. Красников ; рец. А. П. Забияко, Ю. А. Кимелев. -М.: Академический Проект,
2007. -240 с.
4. Народы и религии мира : энцикл.. -М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2007. -1 o=эл. опт.
диск (CD-ROM)
5. Православие : полная энцикл.. -СПб.: Весь, 2007. -438 с.
6. Религиоведение : энцикл. слов./ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С. Элбакян. -М.: Академический Проект, 2006. -1256 с.
7. Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам/ под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна ; пер. с
фр. Е. А. Терюковой ; под ред. М. М. Шахнович, Т. В. Чумаковой. -СПб.: Питер, 2008. 656 с.
8. Мифы народов мира: энцикл.. -М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2006. -1 o=эл. опт. диск
(CD-ROM)
9. Энциклопедия религий : энциклопедия/ под ред. А. П. Забияко, А. Н. Красникова, Е. С.
Элбакяна. -М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2008. -1520 с.:a-ил.
Перечень периодических изданий, используемых в учебном процессе:
Вестник Амурского университета
Вестник Московского университета. Серия 7. Философия.
Вопросы истории
Дальний Восток
Международная жизнь.
НГ-религии
Религия и право
Философия и общество
Религиоведение
Journal for the Scientific Study of Religion
Religion
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
Наименование ресурса
Краткая характеристика
1 http://www.philisophy.ru
Обширная интернет-библиотека образовательных
Философский портал
изданий, в которой собраны электронные учебники,
справочные и учебные пособия.
2 http://www.humanities.edu.ru
Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
3
http://www.edu.ru/
Федеральный портал «Российское образование»
4
http://ethna.upelsinka.com/
Центр религиоведческих исследований «Этна»:
Интернет-библиотека образовательных изданий по
религиоведению.
5 http://www.gumfak.ru/
Электронная гуманитарная библиотека
6
http://www.biblioclub.ru
Университетская библиотека on-line
10.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение дисциплины «История Библии» предполагает наличие аудиторий, оснащенных мультимедийными средствами (компьютер, проектор, экран), учебных фильмов по изучаемым темам.
11. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине выставляется в соответствии с
положением о балльно-рейтинговой системе оценки деятельности по дисциплинам кафедры «Религиоведение», утвержденным на заседании кафедры религиоведения 28.09.2009 г.
Рейтинговая оценка знаний предполагает оценивать учебную деятельность студента по
100-балльной шкале. При этом за работу в течение семестра студент может заработать от
31 до 60 баллов. На зачете студент может получить от 20 до 40 баллов. Студент, пропустивший занятия при наличии уважительной причины, имеет право повысить свой рейтинговый балл.
№ п/п Вид работы студента
Количество
баллов
1
Посещение лекции, конспектирование
1
2
Посещение практических занятий
1
3
Участие в обсуждении тем практических занятий
7
4
Выполнение проверочной работы
2
5
Написание реферата, выступление с докладом
5
6
Ответ на вопрос зачета
15
7
Формулировка определений по основным понятиям дисциплины
10
Отсутствие конспекта практического занятия
-2
Затруднение при ответе на вопрос по теме практического занятия
-3
Шкала пересчета рейтинговых оценок: от 71 до 100 баллов – «зачтено».
При допуске студента к сдаче зачета учитываются результаты контрольных точек.
Итоговая аттестация по дисциплине (зачет) – складывается из текущей работы студента в
семестре, промежуточного контроля, самостоятельной работы и ответа на зачете.
Критерий оценки знаний на зачете.
«Зачтено» ставится, если студент показал глубокие знания программного материала, грамотно и логично его излагает. Если студент допускает грубые ошибки в ответе и не может
их исправить с учетом уточняющих вопросов преподавателя, зачет не выставляется.
8
9