Взаимодействие с аутичными детьми

Взаимодействие с аутичными детьми.
Особенностью аутичных детей является то, что у них снижен контакт со
взрослыми и сверстниками, ребенок «погружен» в свой собственный мир.
Коррекционная работа с такими детьми требует больших эмоциональных затрат и
носит долгосрочный характер. Поэтому родителям аутичных детей необходима
постоянная поддержка психолога, педагога и врача. Только при тесном сотрудничестве
возможна эффективная коррекционная помощь ребенку. Родители должны понять,
насколько трудно их сыну или дочери жить в этом мире, они должны научиться
терпеливо наблюдать за происходящим, замечая и комментируя
вслух каждое
действие, слово и жест ребенка.
В помощь родителям разработаны основные правила по первоочередным
направлениям коррекционной работы с аутичными детьми:
Правило
№1
Рекомендации
Соблюдайте режим дня
ребенка
Формируйте
стереотипы поведения
ребенка в различных
ситуациях
№2
№3
№4
Обучайте ребенка
пользоваться
пооперационными
картами, схемами и
т.д.
Старайтесь, чтобы
ребенок получал яркие
впечатления от
произведений
искусства (музыки,
театра и т.д.)
Пути выполнения
Составьте и напишите распорядок дня ребенка,
повесьте его на видное место
1.Выполняйте в строгой, заведенной раз и
навсегда последовательности различные
повседневные процедуры и режимы: одевание,
кормление, приготовление ко сну и т.д. Для этого
можно отвести специальное место для складывания
одежды, причем складывать ее надо всегда в одной и
той же последовательности.
2.В ванной перед зеркалом можно разложить
принадлежности для умывания.
3.В уголке для занятий или игр можно повесить
схему расположения игрушек или предметов на столе
и в столе.
Можно подобрать ряд игр по развитию навыков
чтения пооперационных карт
Организуйте совместное с ребенком прослушивание
пластинок, просмотр телевизионных передач, поездки
в цирк, музей и т.д.
При правильно проводимой коррекционной и развивающей работе специалистов и
родителей возможно оказание помощи аутичному ребенку и результатом такой работы
может быть включение ребенка в контакт с окружающим миром и освоение программы
массовой школы.
Открытое письмо аутичных детей всем взрослым
1.Вася такой, какой он есть: он воспринимает мир не так как вы.
2.Васе хорошо одному.
3.Не заставляйте Васю играть: предлагайте что-нибудь другое – он выберет.
4.Давайте вместе с Васей соберем дома коллекцию чего-нибудь интересного:
открыток, бумажек, палочек.
5.Он делает то, в чем видит логический смысл и очень просит вас: занимаясь с
Васей, объясните смысл того, что он должен сделать.