основная профессионале» образовательная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.П. ОГАРЕВА»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЕ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО
(программа аспирантуры)
Направление подготовки
АНИЯ
47.06.01 - Философия, этика и религиоведение
Профиль подготовки
Этика
Институт
Историко-социологический институт
Форма обучения
очная/заочная
Нормативный срок обучения: 3 года / 4 года
Срок обучения: 3 года / 4 года
Трудоемкость: 180 зачетных единиц.
теоретическое обучение
практика
научно-исследовательская работа
итоговая государственная аттестация
каникулы
Квалификация (степень)
В неделях
20
2
92
6
34
В зачетных единицах
30
3
138
9
-
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Саранск, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Список нормативно-правовых актов для разработки ОПОП ВО аспирантуры по профилю
подготовки Этика
1.2.Общая характеристика ОПОП ВО по профилю подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре, реализуемой в МГУ им. Н.П. Огарёва.
1.2.1.
Цель ОПОП ВО по профилю подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
1.2.2. Срок освоения ОПОП ВО аспирантуры
1.2.3. Трудоемкость ОПОП ВО аспирантуры
1.3. Требования к уровню подготовки лиц, желающих освоить ОПОП ВО аспирантуры
1.4. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники аспирантуры по
профилю подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспи­
рантуры
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспи­
рантуры
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры
1.4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
1.5. Компетенции выпускника ОПОП ВО аспирантуры по профилю подготовки Этика
2 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО ПО ПРОФИЛЮ
ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ
2.1. Календарный учебный график
2.2. Учебный план подготовки аспиранта
2.3. Рабочие программы дисциплин
2.4. Программы практик
2.4.1. Программа педагогической практики
2.4.2. Программа научно-исследовательской работы
3 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
3.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
3.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации
4 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП ВО АСПИРАНТУРЫ ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
4.1. Кадровое обеспечение
4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
4.3. Материально-техническое обеспечение
5. ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ ОПОП ВО (АСПИРАНТУРА)
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная профессиональная образовательная программа высшего образова­
ния (ОПОИ ВО) аспирантуры, реализуемая ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва»
по профилю подготовки Этика представляет собой систему документов на основе Феде­
рального государственного образовательного стандарта по соответствующему направле­
нию подготовки высшего образования (ФГОС), а также с учетом рекомендованной при­
мерной образовательной программы высшего образования.
ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпуск­
ника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный
учебный график, рабочие программы дисциплин, программы практик, оценочные средст­
ва, методические материалы, иные компоненты.
1.1. Список нормативных актов для разработки ОПОП ВО аспирантуры по
профилю Этика
Настоящая ОПОП ВО (аспирантура), реализуемая ФГБОУ ВПО «Мордовский го­
сударственный университет им. Н.П. Огарёва» по подготовке аспирантов по профилю,
разработана на основе следующих нормативных документов:
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Феде­
рации» (с изм. и доп.);
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образова­
тельным программам высшего образования - программам подготовки научно­
педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), утв. Приказом Минобрнауки от 19
ноября 2013 г. № 1259;
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 47.06.01 Философия, этика и религиоведение;
- Профессиональные стандарты;
- Иные нормативно-правовые акты.
1. 2. Общая характеристика ОПОП ВО аспирантуры по профилю Этика
1.2.1. Цель ОПОП ВО аспирантуры
ОПОП ВО аспирантуры по профилю регламентирует цели, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса в аспирантуре,
оценку качества подготовки выпускника.
Цель - подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалифика­
ции, направленная на формирование способностей к научно-исследовательской, педагоги­
ческой, аналитической и организационно-управленческой деятельности в сфере науки,
связанная с углубленными профессиональными знаниями в области исследования про­
блем истории морали (нравственности) и этики, этической теории (философской этики),
нормативной этики и прикладной этики, а также проблем, возникающих на стыке этики и
других философских, социальных и гуманитарных дисциплин, а также формирование
универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответст­
вии с требованиями ФГОС ВО по профилю Этика.
Задачи развития и совершенствования ОПОП ВО аспирантуры:
- удовлетворение спроса региона на высокопрофессиональные кадры в области эти­
ко-философского и этико-прикладного знания;
системная модернизация образовательного процесса в области философии, этики,
религиоведения;
- развитие дополнительного и сетевого взаимодействия вузов Поволжья;
- развитие кадрового потенциала университета, усиление научной и практической
компоненты в деятельности профессорско-преподавательского состава в процессе обуче­
ния аспирантов;
- привлечение специалистов реального сектора культуры, науки и социальной сферы
для участия в образовательном процессе;
- углубленное изучение теоретических и методологических основ этики, философии,
религиоведения;
- проведение научных исследований по нравственным и философским проблемам
современности совместно с ведущими российскими и зарубежными научными центрами;
- интеграция в международное образовательное и научное пространство;
- формирование компетенций, необходимых для успешной научно-педагогической
работы в данной отрасли науки.
Методы и технологии реализации ОПОП ВО аспирантуры основывается на компетентностном подходе к образовательному процессу, включении инновационных разра­
боток при формировании навыков и умений обучаемых, активных и интерактивных мето­
дах и технологиях.
1.2.2. Срок освоения ОП ВО аспирантуры
Срок освоения ОП ВО в соответствии с ФГОС ВО по профилю подготовки Этика
право по очной форме обучения составляет 3 года, по заочной - 4 года.
1.2.3. Трудоемкость ОПОП ВО аспирантуры
Трудоемкость освоения обучающимся ОПОП ВО за весь период обучения в соот­
ветствии с ФГОС ВО по профилю подготовки Этика, включая все виды аудиторной и са­
мостоятельной работы, практики и время, отводимое на контроль качества освоения обу­
чающимся ОП ВО, составляет 180 зачетных единиц.
1.3. Требования к уровню подготовки лиц, желающих освоить ОПОП ВО ас­
пирантуры
1.3.1
Лица, желающие освоить ОПОП ВО аспирантуры по профилю Этика, долж­
ны иметь высшее профессиональное образование (специалитет или магистратура).
1.3.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование принимаются в ас­
пирантуру на конкурсной основе по результатам сдачи вступительных экзаменов.
1.3.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются
действующими Правилами приема в аспирантуру ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарева»
(утв. Решением ученого совета ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарева» от 25.03.2014 г.).
1.4.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники
аспирантуры по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ас­
пирантуры, включает: образовательные организации системы общего и профессионально­
го образования; академические и научно-исследовательские организации; средства массо­
вой информации, учреждения культуры; общественные организации, органы государст­
венного и муниципального управления.
Областью исследований по профилю подготовки Этика является: происхождение
и развитие (генеалогия) морали и отдельных моральных форм; исторические, императив­
но-ценностные и функциональные разновидности морали; различные исторические этосы
и нравы; историческое развитие этики как теории морали; генеалогия отдельных этиче­
ских понятий; отдельные идеи, учения, школы, направления в истории этической мысли
(моральной философии); природа, сущность и строение морали; проблемы метаэтики; ме­
тодологические проблемы этического исследования; аксиологические, эстетические, гно­
сеологические, логические, психологические, социологические и другие проблемы мора­
ли; антитезы абсолютного и относительного, универсального и конкретного, должного и
сущего в морали; моральное долженствование; его природа, элементы, механизмы, фор­
мы. Проблема всеобщности (универсальности) морального требования, этика норм; мо­
ральная ценность; ее природа и разновидности; моральные суждения. Проблема универсализуемости моральных суждений; мораль и общество; справедливость; ее природа и
разновидности; этические проблемы функционирования социально-политических систем
и институтов, этика прав человека; мораль и личность; моральные качества, этика добро­
детелей; моральная свобода; ее природа и уровни, свобода и ответственность; моральный
идеал; совершенство и самосовершенствование; прагматика моральных поступков; нор­
мативная этика, методология нормативно-этических исследований; нормативно-этические
системы; отдельные нормативно-этические проблемы; нормативно-этический анализ от­
дельных исторических источников и художественных произведений; прикладная этика,
методология этико-прикладных исследований; отдельные направления этико-прикладных
исследований: хозяйственная этика, биомедицинская этика, политическая этика, педаго­
гическая этика; отдельные этико-прикладные проблемы; системы профессиональных этик,
этические кодексы.
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу
аспирантуры: различные сферы социокультурного пространства (наука, искусство, рели­
гия); процессы познавательной деятельности; теория и практика общественной коммуни­
кации; социальная активность личности и ее формы.
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника: научно-исследовательская
деятельность в области гуманитарных наук, охватывающих мировоззренческую пробле­
матику; преподавательская деятельность в области гуманитарных наук, охватывающих
мировоззренческую проблематику.
1.4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Аспирант должен:
- Знать методы научно-исследовательской деятельности в сфере этики и филосо­
фии (3 1)
- Знать основные концепции современной этики, основные стадии эволюции мо­
рали, функции и основания морали (3 2)
- Знать особенности представления результатов научной деятельности в устной и
письменной форме (3 3)
- Уметь анализировать альтернативные пути решения исследовательских и прак­
тических задач и оценивать риски их реализации (У 1)
- Уметь использовать положения и категории этики для анализа и оценивания
различных фактов и явлений (У 2)
- Уметь следовать основным нормам, принятым в научном общении, с учетом
международного опыта (УЗ)
- Уметь осуществлять личностный выбор в различных профессиональных и морально-ценностных ситуациях, оценивать последствия принятого решения и нести за него
ответственность перед собой и обществом. (У 4)
- Уметь формулировать цели личностного и профессионального развития и усло­
вия их достижения, исходя из тенденций развития области профессиональной деятельно­
сти, этапов профессионального роста, индивидуально-личностных особенностей. (У 5)
- Владеть навыками анализа основных мировоззренческих и методологических
проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном
этапе ее развития (В 1)
- Владеть технологиями оценки результатов деятельности по решению профес­
сиональных задач (В 2)
- Владеть технологиями планирования профессиональной деятельности. (В 3)
- Владеть различными типами коммуникаций при осуществлении профессиональ­
ной деятельности (В 4)
1.5
Компетенции выпускника ОПОП ВО аспирантуры по профилю подго­
товки Этика.
В результате освоения программ аспирантуры у обучающегося должны быть сфор­
мированы
универсальные компетенции:
- способность к критическому анализу и оценке современных научных достиже­
ний, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в
том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
- способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
- готовность участвовать в работе российских и международных исследователь­
ских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
- готовность использовать современные методы и технологии научной коммуни­
кации на государственном и иностранном языках (УК-4);
- способность планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-5).
общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки:
- способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятель­
ность в соответствующей профессиональной области с использованием современных ме­
тодов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
- готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным
программам высшего образования (ОПК-2).
профессиональные компетенции, определяемые профилем подготовки:
- формирование способности к оценке и прогнозированию социально­
антропологических рисков (ПК-1);
- знание и умение использовать религиозно-этические представления в социаль­
ных методиках воздействия на общественное сознание (ПК-2);
- способность оценки и формирования этических ценностей в процессе препода­
вания дисциплин социально-гуманитарного цикла
(ПК-3);
- навыки и умения формирования и реализации толерантности в межкультурных и
межконфессиональных отношениях (ПК-4).
2
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИ­
ЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО АС­
ПИРАНТУРЫ ПО ПРОФИЛЮ ЭТИКА.
Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной
ОПОП ВО регламентируется учебным планом аспирантуры; рабочими программами
учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подго­
товки аспирантов; программами практик; календарным учебным графиком, а также мето­
дическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образователь­
ных технологий.
2.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график устанавливает последовательность и продолжитель­
ность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, государственной ито­
говой аттестации, каникул. Календарный учебный график составлен на основе ФГОСа по
направлению подготовки 47.06.01 - Философия, этика и религиоведение.
2.2. Учебный план подготовки аспирантов
Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных
образовательных программ, сформулированными в ФГОС по направлению подготовки
47.06.01 - Философия, этика и религиоведение, внутренними требованиями Университета.
Учебный план аспирантуры предусматривает изучение следующих учебных блоков:
дисциплины;
практики;
научно-исследовательская работа;
государственная итоговая аттестация.
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ОПОП ВО (дисциплин, практик), которые обеспечивают формирование универ­
сальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Указана общая тру­
доемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная тру­
доемкость в часах.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы
промежуточной аттестации.
2.3. Рабочие программы учебных дисциплин
Рабочие программы определяют содержание дисциплин в целом и каждого занятия
в отдельности, тип и форму проведения занятий, распределение самостоятельной работы
студентов, форму проведения текущего и промежуточного контроля, результаты освоения
дисциплин и др. В учебной программе каждой дисциплины сформулированы конечные
результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приоб­
ретаемыми компетенциями в целом по ОПОП с учетом профиля подготовки. Разработка
рабочих программ осуществляется в соответствии с локальными актами Университета.
2.4. Программы практик.
В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 47.06.01 - Философия,
этика и религиоведение блоки основной профессиональной образовательной программы
аспирантуры «Практики» и «Научно-исследовательская работа» является обязательным и
представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку аспирантов. Практики закрепляют знания и умения,
приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают
практические навыки и способствуют комплексному формированию универсальных, об­
щепрофессиональных и профессиональных компетенций аспирантов.
2.4.1. Программа практики.
При реализации данной ОПОП ВО предусматривается педагогическая практика.
Педагогическая практика направлена на формирование способности применять на
практике знания основ организации и планирования научно-исследовательских и произ­
водственных работ с использованием нормативных документов, навыков практической
работы в научно-исследовательском коллективе, способности к профессиональной адап­
тации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственности за каче­
ство выполняемых работ. Способствует формированию навыков методически грамотного
построения плана лекций, практических и семинарских занятий, а так же навыков пуб­
личного изложения теоретических и практических разделов учебных дисциплин в соот­
ветствии с утвержденными учебными программами и учебно-методическими пособиями.
Педагогическая практика осуществляется на кафедре философии Историко­
социологического института ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва». Преподаваемые ас­
пирантом во время практики дисциплины должны соответствовать профилю подготовки.
Педагогическая практика согласно учебному плану и календарному учебному графику
проводится в течение 3 ЗЕТ, при этом на данную практику выделяются 2 недели. Отчет­
ность по практике предусмотрена в виде представления и защиты отчета на кафедре, к ко­
торой относится аспирант, и проведении открытого лекционного и семинарского занятий.
2.4.2. Программа научно-исследовательской работы
При реализации данной ОПОП предусматривается научно-исследовательская работа.
Научно-исследовательская работа может проводиться в практической и теоретиче­
ской форме в зависимости от места проведения занятия и поставленных задач. Как прави­
ло, тема научных исследований аспиранта индивидуальна и обусловлена выбором темы
научно-квалификационной работы (диссертации). Направлена на развитие научноисследовательских навыков получения профессиональной информации из различных ти­
пов источников для проведения социальной и философской экспертизы современных мо­
ральных проблем; анализа и обобщения результатов научного исследования на основе со­
временных междисциплинарных подходов; практического использования знаний основ
педагогической деятельности в преподавании курсов этики и философии в общеобразова­
тельных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального,
среднего профессионального и высшего профессионального образования; способности
самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и
умения при решении научно-исследовательских задач, навыков практической работы в
научно-исследовательском коллективе, способности к профессиональной адаптации, к
обучению новым методам исследования и технологиям, ответственность за качество вы­
полняемых работ.
Научно-исследовательская работа в рамках ОПОП ВО по профилю Этика, согласно
календарному учебному графику, проводится в течение всего срока освоения программы
аспирантуры.
3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
В соответствии с ФГОС ВО по направлению 47.06.01 - Философия, этика и религио­
ведение оценка качества освоения обучающимися ОПОП ВО включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
3.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обу­
чающихся
На базе ОПОП ВО (аспирантура) по профилю научным руководителем совместно с
аспирантом разрабатывается индивидуальный план аспиранта на период обучения в аспи­
рантуре. В индивидуальном плане аспиранта предусматривается: сдача кандидатских эк­
заменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине,
прохождение практики, систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных
дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению диссертации на
соискание ученой степени кандидата наук.
Выполнение аспирантом утвержденного индивидуального плана контролирует на­
учный руководитель.
3.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации
Итоговая аттестация выпускника аспирантуры является обязательной и осуществ­
ляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Государственная итоговая аттестация включает государственный итоговый меж­
дисциплинарный экзамен по профилю подготовки.
Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации
обучающихся по профилю подготовки входит в структуру программы государственного
итогового междисциплинарного экзамена по профилю подготовки Этика:
- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате ос­
воения образовательной программы;
- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;
- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов ос­
воения образовательной программы.
Выполнение аспирантом образовательной части основной ОПОП ВО (аспирантуры)
включает сдачу кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному
языку, специальной дисциплине, а также сдачу зачетов по факультативным и специаль­
ным дисциплинам по выбору и прохождение педагогической практики.
Выполнение аспирантом исследовательской части ОПОП ВО (аспирантуры) включает
апробацию и публикацию результатов научного исследования, завершение работы над
диссертацией и представление текста диссертационного исследования на кафедру для по­
лучения соответствующего заключения.
4.
ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО АСПИРАН­
ТУРЫ ПО ПРОФИЛЮ ЭТИКА
Ресурсное обеспечение ОПОП ВО формируется на основе требований к условиям
реализации образовательных программ, определяемых ФГОС по направлению 47.06.01 Философия, этика и религиоведение, действующей нормативно-правовой базой, с учетом
особенностей, связанных с профилем образовательной программы.
Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей прове­
дение всех видов лекционных, семинарских и практических занятий, а также выполнение
научно-исследовательской работы аспирантов, предусмотренных рабочим учебным пла­
ном по профилю Этика.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и проти­
вопожарным правилам и нормам
Материально-техническая база включает в себя сканирующие, копировальные и
видеопроекционные устройства для представления докладов и презентаций, оформления
материалов диссертационных работ.
Аспиранты, обучающиеся по профилю имеют доступ с компьютеров, входящих в
локальную сеть и сеть Wi-Fi, в Интернет.
4.1. Кадровое обеспечение.
Кадровое обеспечение учебного процесса в аспирантуре по профилю Этика
соответствует требованиям ФГОС ВПО.
Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочислен­
ным значениям ставок) составляет более 70 процентов от общего количества научно­
педагогических работников организации.
Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и
признаваемую в РФ и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом
и признаваемое в РФ), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих про­
грамму аспирантуры, составляет не менее 80 процентов, из них не менее 50 процентов долж­
ны иметь ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора.
4.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс, и гарантирует возможность качественного освоения ас­
пирантом ОПОП ВО (аспирантура).
Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва обеспечивает каждого
аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, методическими посо­
биями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам
в соответствии с ФГОС к структуре ОПОП ВО (аспирантура).
Собственная научная библиотека Мордовского государственного университета им.
Н.П. Огарёва удовлетворяет требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 47.06.01
- Философия, этика и религиоведение.
Получает периодические издания: реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические
указатели ИНИОН, отечественные и местные текстовые журналы, в т.ч. и на электронных
носителях информации. Фонды библиотеки содержат основные российские реферативные
и научные журналы по филосоофским и смежным наукам, внесенные в «Перечень рос­
сийских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы ос­
новные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и канди­
дата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ; функционирует
электронная библиотека.
Формирование и закупка литературы научной библиотеки Мордовского
государственного университета им. Н.П. Огарёва осуществляется на основании учебных
планов специальностей вуза. В библиотеке имеется литература, отвечающая требованиям
к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно­
информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реали­
зуемым в соответствии с лицензией.
При реализации образовательной программы аспиранты могут использовать воз­
можности Национальной библиотеки им. А.С. Пушкина Республики Мордовия, Цен­
трального государственного архива Республики Мордовия и др.
Кафедры Историко-социологического института располагают обширными библио­
теками, включающими научно-исследовательскую литературу по философии, этике и ре­
лигиоведению, научные журналы и труды научных конференций.
Электронные ресурсы МГУ им. Н.П. Огарева, в том числе Историко­
социологического института, представлены:
• Web of Science аналитическая и цитатная база данных журнальных статей в об­
ласти естественных, общественных, гуманитарных наук и искусства;
• Science Classic научно-исследовательские статьи, новости и комментарии по
анатомии, антропологии, биохимии, ботанике, экологии, генетике, медицине, психологии,
астрономии, химии, математике, физике, компьютерным наукам, океанографии, экономи­
ке, образовании, истории, социологии, философии и другим наукам;
• Taylor and Francis более 1500 полнотекстовых журналов по всем областям зна­
ний. Особенно весомое наполнение имеют медицина, науки о жизни, науки социально­
гуманитарного цикла.
• Inspec свыше 5000 журналов, более 2500 трудов конференций, множество книг,
диссертаций, патентов и отчетов; англоязычный библиографический доступ обеспечения
информационной службы;
• Cambridge University Press архив научных журналов охватывает следующие об­
ласти знаний: биология и биомедицинские науки; физиология; психология и психиатрия;
вычислительная техника; науки о Земле, экология; математика; физика; технические нау­
ки; сельское хозяйство; экономика; история; философия; политология; юриспруденция;
лингвистика; социология; религия; культурология; музыка; театр; археология и антропо­
логия; региональные исследования;
• SAGE Publications полнотекстовые научные журналы (более 400) издательства
SAGE. Тематика: физика, математика, химия, биология, технические науки, информатика,
искусство, история, экономика, философия, языкознание, государство и право, образова­
ние и педагогика, медицина, психология, социология, политология, культурология, науки
о Земле, нанотехнологии;
• Электронная библиотека диссертаций Российской Государственной Библиотеки
(ЭДБРГБ);
• eLIBRARY.RU крупнейший российский информационный портал в области
науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты бо­
лее 12 млн. научных статей и публикаций, более 1700 российских научно-технических
журналов, в том числе более 700 журналов в открытом доступе.
Электронно-библиотечная система вуза представлена:
• "Университетская библиотека онлайн" - адрес сайта http://www.biblioclub.ru Доступ
к адресам без ограничения количества пользователей по логину и паролю и по ip. Характери­
стики библиотечного фонда: учебная, научная, классическая художественная литература,
мультимедийные и периодические издания по основным изучаемым дисциплинам;
• Национальный цифровой ресурс "Руконт" - адрес сайта: http://www.rucont.ru.
Доступ по логину и паролю и по ip адресам без ограничения количества пользователей.
4.3. Материально-техническое обеспечение
Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва располагает матери­
ально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов теоретической и прак­
тической подготовки, предусмотренных учебным планом подготовки аспирантов.
Материально-техническая база Историко-социологического института позволяет
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической
и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Наличие материально-технической базы для реализации всех видов научно­
образовательной деятельности представлено аудиторным фондом и оборудованием:
Одним из приоритетных направлений развития современного вуза является вне­
дрение новых информационных технологий в образовательный процесс.
Реализация данной ОПОП обеспечивается доступом каждого обучающегося во
время самостоятельной подготовки в системе Интернет, к базам данных и библиотечным
фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) программы.
Аудитории компьютерной лаборатории Историко-социологического института ос­
нащены современным компьютерным оборудованием. Общее количество компьютеров на
2014 г. в компьютерной лаборатории достигает 65 шт. За последнее время были переос­
нащены два компьютерных класса, компьютерами следующей конфигурации: Intel Core 13
2100\4 Gb\l Tb. В лаборатории имеется два комплекта оборудования на основе интерак­
тивной доски - Hitachi StarBoard FX Trio-77S.
Институт занимается поддержкой собственного веб сервера и сервера электронной
почты. Поддерживается собственный сайт http://www.isi.mrmr^. Каждая кафедра на сер­
вере электронной почты имеет свою учетную запись, что позволяет реализовывать меха­
низм электронного документооборота.
5. ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ ОПОИ ВО (АСПИ­
РАНТУРА)
Лицам, успешно освоившим ОПОП ВО выдается диплом об окончании аспиранту­
ры. Присуждается квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь».
Составители:
Сычев А.А. - профессор, д-р филос. наук, профессор кафедры философии
Основная профессиональная программа высшего образования утверждена:
на заседании кафедры философии
26 сентября 2014 г. (протокол №1)
на заседании ученого совета
Историко-социологического института
15 октября 2014 г. (протокол № 5)
Согласовано:
Зав. кафедрой
философии
профессор
Е.В. Мочалов
Директор
Историко-социологического института
член-корреспондент РАН
Н.М. Арсентьев
Начальник управления
подготовки кадров высшей квалификации
профессор