МЕТОДИЧКА Культурология

Культурология
Методические указания по выполнению контрольных работ
для студентов заочного отделения
Владивосток
2005
Составитель: Камандига С.В.
Методические рекомендации помогут студенту заочной формы обучения не только
сориентироваться в сложном многообразии взглядов на культурологию как сравнительно
молодую научную дисциплину, но и определиться с выбором своей точки зрения, которая
и должна быть представлена в письменной контрольной работе по курсу.
Так как в методических рекомендациях сжато изложена структура и содержание
вузовского курса культурологии, то это позволит студенту заочной формы обучения
подготовиться к сдаче зачета по данной дисциплине.
2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ...............................................................................................................................4
1. Краткое содержание дисциплины .......................................................................................5
1.1. Теория культуры ............................................................................................................5
1.2.История мировой культуры: I период (до нашей эры). .................................................5
1.3. История мировой культуры: II период ..........................................................................6
(от эпохи Средневековья до XX века)..................................................................................6
1.4. Культура России............................................................................................................7
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ
РАБОТЫ....................................................................................................................................8
3. ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ............................................................................10
4. Список литературы ............................................................................................................11
3
ВВЕДЕНИЕ
Основы культурологии как самостоятельной научной дисциплины были заложены
только в середине XX века творчеством американского ученого-антрополога Лесли Уайта.
В настоящее время научные знания культурологии находятся еще в стадии становления и
поиска, но все-таки она уже вышла из-под опеки тех гуманитарных дисциплин, на стыке
которых формировалась: философии, истории, антропологии, психологии, социологии,
археологии и др. Именно поэтому во всех вузовских программах культурология
рассматривается как система самостоятельных научных знаний.
Знакомство с мировой культурой, её прошлым и настоящим - неотъемлемая часть
интеллектуального потенциала тех, кому предстоит в недалеком будущем принимать
решения, могущие повлиять на социально-экономическое развитие нашей страны,
включая экономику, политику, культуру.
В этом плане культурология как дисциплина гуманитарного профиля призвана
выполнять важнейшие функции. Играя исключительную роль в духовном воспитании и
становлении личности, она помогает студенту правильно сориентироваться в культурном
пространстве как своей страны, так и мира. Оставаясь наукой об общечеловеческих
ценностях и идеалах, культурология представляет объект своего изучения – культуру не
столько как цепь важнейших исторических событий, а сколько как систему,
развивающуюся в многообразных формах, типах, видах.
Культурология как учебная дисциплина, изучение которой предусмотрено
государственными образовательными стандартами, включает рассмотрение теории
культурологии и культуры, знакомство с различными культурологическими школами,
направлениями, концепциями, изучение истории мировой и отечественной культуры и
цивилизации.
Цель курса – подготовить будущих специалистов к ориентации в современном
научно-техническом мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений
человечества, к накоплению навыков продуктивного общения представителей различных
культур и преодоления установки на социальное противостояние и изоляционизма в
отношении мировой культуры.
Задачи курса:
 показать место культурологии в системе гуманитарных дисциплин,
специфику ее объекта и предмета;
 дать представление об основных культурологических школах, направлениях
и теориях;
 представить феномен культуры как сложную многомерную систему,
сформировав представление о структуре культуры и ее функциях,
 показать значимость культуры в жизнедеятельности человека и социальных
групп;
 сориентировать в формах и типах культур, раскрыть закономерности их
функционирования во времени и пространстве;
 познакомить студентов с фундаментальными достижениями мировой
культуры, отразив влияние величайших творцов мировой культуры на
духовную жизнь общества;
 сформировать навыки использования культурного наследия;
 научить оценивать достижения культуры на основе знания исторического
контекста их создания;
 способствовать развитию способности к диалогу как способу отношения к
культуре и к обществу.
4
1. Краткое содержание дисциплины
1.1. Теория культуры
- Культурология как гуманитарная дисциплина.
История возникновения культурологического знания. Антрополог Лесли Уайт.
Проблемы, которые изучает культурология. Структура культурологии.
- Культурология как самостоятельная наука.
Основные подходы к изучению культурологии. Предмет, задачи и цели
культурологии. Методы культурологических исследований.
-
Понятие культуры.
Историческое развитие преставлений о культуре. Сущность культуры (три
основные сферы). Морфология культуры. Духовная и материальная культура.
Культурное наследие и культурные универсалии. Виды культуры по ее носителям.
Формы культуры. Функции культуры. Типология культуры.
-
Основные культурологические концепции и теории.
Теория культуры В. Гегеля. Философия культуры О.Шпенглера. Концепции К. Г.
Юнга и З.Фрейда. Концепции игровой культуры И. Хейзинги. Другие концепции.
1.2.История мировой культуры: I период (до нашей эры).
-
Культурогенез, или культура первобытного общества.
Периодизация. Неолитическая революция. Понятия: синкретизм, архетип.
Основные виды материальной культуры. Древнейшие памятники культуры.
Формирование духовной культуры: ранние формы религии, мифы.
-
Культура древних цивилизаций Востока.
Цивилизация и её признаки. Первые цивилизации. Культура древнего Египта.
Основные этапы развития. Экономическое и политическое устройство. Четыре
культа египтян. Фараоны. Реформа Эхнатона. Архитектура. Пирамиды и храмы.
Скульптура и живопись. Египетский стиль. Письменность. Литература. «Книга
мертвых». Наука Древнего Египта.
-
Культура Древней Греции.
Понятие «античность». Периодизация (крито-микенский, гомеровский,
архаический, классический периоды, период кризиса, эпоха эллинизма). Основные
ценности: полис, агонистика, калокагатия, мера.
Религия, наука, философия, литература, искусство Древней Греции (по
периодам). Причины кризиса.
-
Культура Древнего Рима.
Периодизация. Система ценностей и идеалов римского общества: патриотизм,
правовая система, доминирования государства и права, дисциплина и долг,
политеизм. Литература и ораторское искусство. Римская философия. Прикладной
характер научных знаний. Древнеримская литература: развитие эпоса и лирики.
Театр и зрелища.
5
Кризис античной традиции.
Древний Рим как колыбель христианства.
1.3. История мировой культуры: II период
(от эпохи Средневековья до XX века)
-
Мировые религии. Христианство.
Место религии в системе культуры. Религия как духовное творчество.
Возникновение мировых религий. Буддизм. Ислам. Христианство и исторические
предпосылки его возникновения. Отличие христианства от других религий и
верований. Значение христианства для развития европейской культуры.
-
Культура Средневековой Европы.
Новый уровень духовного самосознания человека. Влияние религии на духовную
жизнь средневекового общества. Теология и философия. Ереси и инквизиция.
Индульгенция. Институт монашества. Возникновение светского образования:
первые университеты и школы. Схоластика.
Средневековая литература (героический эпос, рыцарская литература, поэзия
трубадуров и вагантов, баллады о Робине Гуде). Архитектура. Скульптура.
Живопись. Особенности романского и готического стилей.
Значение культуры Средневековья.
-
Культура эпохи Возрождения и Реформации.
Общественно-политические и экономические условия развития. Итальянское
Возрождение. Периодизация. Основные черты (антропоцентризм, гуманизм,
средневековая христианская традиция, античные идеалы, новое отношение к миру).
Городская культура. Слияние реализма и идеализма. Писатели-гуманисты: Д.
Алигьери, Ф. Петрарка, Д. Боккаччо. Живопись. Скульптура. Титаны эпохи
возрождения: Л. да Винчи, М. Буонаротти, Р. Санти, С. Боттичелли, Донателло.
Северное Возрождение. Основные тенденции развития. Германия. Мартин
Лютер. Литература: Ганс Сакс, Эразм Роттердамский. Живопись: А. Дюрер, Матис
Нитхардт. Музыка: К. Пауман, П. Хофхаймер, Г. Шютц. Англия: В. Шекспир.
Испания.
Реформация. Появление протестантизма как результат кризиса католицизма и
выступления буржуазии и народных масс против отжившего Средневековья.
Лютеранство,
кальвинизм, англиканство. Духовные основы новой морали.
Протестантская культура труда.
-
Европейская культура Нового времени (XVII – XIX в.в.).
Культура и искусство XVII в. (эпоха Просвещения).
Исторические условия. Главные лозунги эпохи: разум и просвещение. Англия и
Франция как центры европейского Просвещения.
Революционные преобразования и их влияние на развитие культуры. Научная
революция. Ф. Бэкон, Р. Декарт, Галилей, Кеплер, И. Ньютон, Б. Паскаль. Теории
Дж. Локка, Т. Гоббса.
Стиль барокко в искусстве. П. П. Рубенс. Классицизм. Корнель, Расин, Мольер,
Лафонтен, Бауло. Реализм. Ф. Халс, Рембрандт, Лопе де Вега, Сервантес. Эль
Греко, Веласкес.
Культура и искусство XVIII века. Кризис абсолютизма. Капитализм. Франция.
Культура рококо. Вальтер, Монтескье. Наука. К. Линней, Гегель.
6
Революционный классицизм в искусстве. У. Хогарт, Ж.- Л. Давид. Музыка: И. С.
Баха, В. А. Моцарта, И. Гайдна. Сентиментализм. Ж. - Ж. Руссо, Д. Дефо, Дж.
Свифт, Бомарше, Т. Шиллер, И. В. Гете.
Культура и искусство XIX века. Исторические условия. Промышленный
переворот. Развитие научной мысли. Изменение духовных основ европейского
общества. Наука и техника. М. Фарадей, Д. Максвелл, Кюри, А. Эйнштейн и
другие.
Политика. Парламенты как выразители воли народа. Партии. Мораль и религия.
Г. Спенсер. Теория Дарвина.
Романтизм и декаданс, реализм в литературе, музыке, живописи. Новые
художественные направления.
-
Культура XX века.
Кризис культуры. Историческое развитие:
революции, мировые войны,
региональные конфликты. Тоталитаризм. Технический прогресс. Новый взгляд на
гуманизм.
Проблемы экологии. Духовная культура. Появление массовой культуры.
Технический прогресс и художественное творчество. Новые формы искусства.
Живопись, литература, музыка. Театр и кино.
1.4. Культура России.
- Отечественные культурологические теории.
Западники и славянофилы. П. Я. Чаадаев и А. С. Хомяков, А. И. Герцен и В. Г.
Белинский.
Теории: Н. Я. Данилевского, С. М. Соловьева, В. С. Соловьева, Г. В. Плеханова.
Философия Н. Я. Бердяева, теории Г. В. Федотова и А. И. Ильина.
- Культура российской цивилизации.
Периодизация: Древняя Русь (IX – XIII в.в.), Московское царство (XIV – XVII
в.в.), Имперская Россия (с XVIII в. до наших дней).
Факторы формирования российской цивилизации.
- Русский культурный архетип.
Концепция К. Юнга.
Православный и культурный архетип. Географическая среда и культурный
архетип. Социальные связи и культурный архетип. Российская государственность
и культурный архетип. Ключевые ценности в русском культурном архетипе.
- Социодинамика российской культуры.
Культура периода Древней Руси. Культура периода золотоордынского ига.
Культура периода Московского царства. Период Петербургской империи.
Культура советского периода. Проблемы современной российской культуры.
- Из истории российской культуры
Скандинавское “присутствие” в древнерусской культуре. Русь верхневолжская.
Западные влияния. Восточные влияния. Советская эпоха.
7
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Контрольная работа студентов заочного отделения является обязательной частью
учебного плана.
Тема работы выбирается в соответствии с первой литерой фамилии студента. При
затруднениях необходимо обращаться за консультацией к преподавателю.
После того как тема определена, необходимо детально ознакомиться с литературой
и составить предварительный план будущей работы, обращая внимание на главные
вопросы, ответ на которые и составит содержание работы. Изучая конкретную литературу
по теме, следует составлять конспекты, отражающие основную суть авторской позиции,
но с подробной и точной фиксацией наиболее важных положений, формулировок и
выводов. При этом прямые дословные выдержки из текста необходимо заключать в
кавычки, обязательно указывая конкретную страницу первоисточника, на которой
воспроизводится зафиксированная вами цитата. Подготовленные таким образом
конспекты, во-первых, позволят глубже разобраться в изучаемой проблеме, составив
более ясное представление об основных ее аспектах и узловых моментах, во-вторых,
облегчат и упростят выполнение контрольной работы на конечном ее этапе.
Объем контрольной работы ориентирован на 15 - 20 страниц машинописного
текста. Работа оформляется по правилам, предъявляемым к такому виду работ в высших
учебных заведениях. Текст должен быть напечатан разборчиво и аккуратно. Цитаты
необходимо приводить точно по первоисточнику, делая ссылку на источник (внизу
страницы, на которой воспроизведена цитата).
Контрольная работа включает:
Титульный лист - на нем сообщается название учебного заведения, тема работы,
Ф.И.О. автора, Ф.И.О. преподавателя, место расположения учебного заведения (город) и
год. Контрольная работа должна иметь шифр специальности.
Содержание - в нем отражается структура контрольной работы, обязательными
элементами которой являются введение, основная часть, заключение.
Введение - в нем формулируется актуальность проблемы, т.е. содержится ответ на
вопрос - почему выбрана именно эта тема? (Например: вызвала интерес своей
необычностью, слабо разработана другими авторами, много противоречивых суждений,
связана с будущей специальностью и т.д.). Также дается историография проблемы краткая характеристика литературы, использованной при написании работы, и резюме об
уровне изученности выбранной темы; формулируются задачи, т.е. основные направления,
в рамках которых будет раскрываться тема, или то, что конкретно Вы хотите проанализировать и рассказать.
Основная часть работы должна состоять из отдельных глав, посвященных
раскрытию того или иного аспекта проблемы (выбранной темы). Каждая новая мысль в
системе отдельной главы должна оформляться с красной строки (абзац)
Заключение – в нем формулируются выводы, которые должны быть сделаны в
результате рассмотрения проблемы.
Завершает работу список используемой литературы (не только рекомендованной,
но и дополнительной), оформленный по правилам Госстандарта.
Например:
Кун Н.А. Боги Древней Греции. М., 2002. - 273с.
8
Контрольная работа должна быть напечатана.
Материал в ней необходимо излагать обобщенно, последовательно, критически
осмысливая его, четко выражая самостоятельную позицию по рассматриваемому вопросу,
обязательно аргументируя свою точку зрения. Рассмотрение каждого последующего
вопроса должно логически вытекать из предыдущего, определяя содержательную
связанность текста. Рассмотрение вопроса необходимо завершать кратким резюме
(выводом).
Содержание работы, ее качественный уровень будут значительно выше, если автор
(студент) выявит особенности того или иного вопроса (проблемы, темы), ранее не
освещавшиеся в литературе, ибо это будет не только свидетельством самостоятельности
автора, но и доказательством формирования у него исследовательских навыков,
способности самостоятельно решать сложные задачи.
Контрольная работа сдается за 10 дней до начала сессии. Студенты заочного
отделения, не сдавшие контрольную работу, к сессии не допускаются.
Номер
варианта
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Темы контрольных работ
- Роль и место культурологи в системе гуманитарного знания.
- Культурология как самостоятельная научная дисциплина.
- Сущность, функции и морфология культуры.
- Основные школы и концепции культуры.
- Культурогенез. Основные черты.
- Формирование материальной культуры в первобытную эпоху.
- Религия и мифы как духовная культура первобытного
общества.
- Основные черты культуры Древних цивилизаций Востока.
- Культура Древнего Египта (общие черты).
- Искусство Древнего Египта (архитектура, живопись,
скульптура, литература).
- Основные достижения культуры Древнего Китая.
- Основные черты культуры Древней Индии.
- Античная культура. Общие черты.
- Ценность древнегреческого общества.
- Периоды культуры Древней Греции. Отличительные
особенности каждого периода.
- Искусство Древней Греции.
- Древнегреческий театр.
- Сравнительный анализ научных знаний древних греков и
римлян.
- Философские школы Древней Греции.
- Культура Древнего Рима. Основные черты
- Римские зрелища.
- Культурное наследие Древнего Рима.
- Рим как колыбель христианства.
- Христианство и европейская культура.
9
Буква
алфавита, с
которой
начинается
Ваша
фамилия
А, Б
В, Г
Д, Е
Ж. З
И, К
Л, М
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
- Мировые религии. Христианство.
- Культура Средневековья:“темные века”или “всему свое время”?
- Особенности художественной культуры Средневековья.
- Романтический и готический стили в искусстве Средневековья.
- Первые Европейские университеты.
- Итальянское Возрождение.
- Северное Возрождение.
- Титаны Возрождения.
- В. Шекспир и театр.
- Идеи Реформации и протестантизм в культуре Западной
Европы.
- Идеалы и ценности Эпохи Просвещения.
- Искусство XVII века.
- Искусство XVIII века.
- Особенности Европейской культуры XIX века.
- Основные направления и стили в художественной культуре
XVIII – XIX.
- Музыкальная жизнь Европы XVIII – XIX в.в.
- Европейская живопись XVIII – XIX в.в.
- Развитие литературного творчества в XVIII – XIX в.в.
- Культура XX века и постмодернизм.
- Театр и кино в XX веке.
- Основные направления и теории историко-культурной мысли
России.
- Факторы формирования Российской цивилизации.
- Роль христианизации Руси в становлении отечественной
культуры.
- Культура России в эпоху Петра I и Екатерины II.
- “Золотой век” русской культуры.
- “Серебряный век” русской культуры.
- Русская культура советского периода.
- Актуальные проблемы современной отечественной культуры.
Н,О
П,Р
С,Т
У,Ф
Х,Ц
Ч,Ш,Щ
Э,Ю,Я
3. ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Культурология как гуманитарная дисциплина.
2. Культурология как самостоятельная наука.
3. Историческое развитие представлений о культуре.
4. Культура, её формы, виды.
5. Сущность культуры и её функции.
6. Основные культурологические теории.
7. Особенности культуры первобытной эпохи.
8. Основные виды материальной культуры первобытной эпохи.
9. Основные виды духовной культуры первобытной эпохи.
10. Цивилизация и её признаки. Первые цивилизации на земле.
11. Особенности культуры Древнего Египта.
12. Искусство Древнего Египта.
13. Культура египтян и их реализация в системе культурного пространства.
14. Основные ценности древнегреческого общества.
15. Периодизация культуры Древней Греции, основные особенности каждого
периода.
10
16. Греция как колыбель философии.
17. Научные знания древних греков.
18. Ценности и идеалы римского общества.
19. Особенности культуры Древнего Рима.
20. Искусство Древнего Рима.
21. Культура Рима и христианство.
22. Мировые религии. Христианство.
23. Христианство и культура Европы.
24. Ценности средневекового общества.
25. Влияние церкви на культуру Средневековой Европы.
26. Средневековая литература.
27. Романтический и готический стили в искусстве Средневековья.
28. Особенности эпохи Возрождения.
29. Основные черты итальянского Возрождения.
30. Титаны итальянского Возрождения в живописи и литературе.
31. Особенности культуры Северного Возрождения.
32. Движение реформации в странах Европы.
33. Влияние идей протестантизма на развитие западной культуры.
34. Писатели Северного Возрождения.
35. Идеи, цели и лозунги просветителей.
36. Эпоха просвещения как “золотой век утопий”.
37. Основные художественные стили эпохи Просвещения.
38. Искусство эпохи Просвещения.
39. Культура XVIII века.
40. Культура Европы XIX века.
41. Романтизм и реализм в художественной культуре XIX века.
42. Особенности развития культуры в XX века.
43. Модернизм в художественной культуре XX века.
44. Театр и кино XX века.
45. Отечественные культурологические теории.
46. Факторы формирования Российской цивилизации.
47. Особенности русского культурного архетипа.
48. Краткая характеристика периодов Российской культуры.
49. Влияние других культур на развитие отечественной культуры.
50. Проблемы культуры России XX века.
4. Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Драч Г. В. Культурология: Учеб. пособие для студентов вузов. - Ростов н/Д: Феникс,
2005.- 608 с.
Драч Г. В. Культурология в вопросах и ответах: Справочное пособие. - Ростов н/Д:
Феникс, 2001. – 480 с.
Драч Г. В. Культурология: Конспект лекций. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 87 с.
Маркова А. Н. Культурология: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
– 319с.
Гуревич П. С. Культурология: Учеб.пособие. – М.: Гардарики, 2002 – 288с.
Багдасарьян Н. Г. Культурология. Учебник для студентов технических вузов. М.:
Высш.школа, 2003. -680 с.
Энциклопедический словарь по культурологии. Москва, 2002. - 536 с.
11