Химия - Самарский государственный технический университет

федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
"Самарский государственный технический университет"
«Химия»
федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
"Самарский государственный технический университет"
Диагностика знаний
среднее общее образование
(на базе 11 классов)
«Химия»
Информационно-аналитические материалы
2014 г.
Содержание
Введение ............................................................................................................................................. 3
1
Обобщенная структура измерительных материалов для проведения диагностического
тестирования по дисциплине «Химия» ........................................................................................... 4
2
Результаты тестирования студентов по вузу .......................................................................... 6
3
Результаты тестирования студентов по факультету .............................................................. 8
3.1
Инженерно-технологический факультет (ИТФ) ............................................................. 8
3.2
Факультет пищевых производств (ФПП) ...................................................................... 10
3.3
Химико-технологический факультет (ХТФ)................................................................. 12
4
Результаты тестирования студентов по направлениям подготовки вуза ........................... 15
4.1
Инженерно-технологический факультет (ИТФ)........................................................... 15
4.1.1
Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология» ........................ 15
4.2
Факультет пищевых производств (ФПП) ...................................................................... 16
4.2.1
Направление подготовки 240700.62 «Биотехнология» ........................................ 16
4.2.2
Направление подготовки 260100.62 «Продукты питания из растительного
сырья» ................................................................................................................................... 17
4.3
Химико-технологический факультет (ХТФ)................................................................. 18
4.3.1
Направление подготовки 020100.62 «Химия» ...................................................... 18
4.3.2
Направление подготовки 020201.65 «Фундаментальная и прикладная химия» 20
4.3.3
Направление подготовки 020300.62 «Химия, физика и механика материалов»21
4.3.4
Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология» ........................ 22
Приложение 1. Представление обобщенных результатов диагностического тестирования
студентов первого курса ................................................................................................................. 24
Приложение 2. Рейтинг-листы ....................................................................................................... 27
1
Инженерно-технологический факультет (ИТФ) ................................................................... 27
1.1
Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология» ................................ 27
2
Факультет пищевых производств (ФПП) .............................................................................. 28
2.1
Направление подготовки 240700.62 «Биотехнология» ................................................ 28
2.2
Направление подготовки 260100.62 «Продукты питания из растительного сырья» 28
3
Химико-технологический факультет (ХТФ)......................................................................... 29
3.1
Направление подготовки 020100.62 «Химия» .............................................................. 29
3.2
Направление подготовки 020201.65 «Фундаментальная и прикладная химия» ....... 30
3.3
Направление подготовки 020300.62 «Химия, физика и механика материалов» ....... 31
3.4
Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология» ................................ 31
2
Введение
Педагогический анализ результатов уровня знаний студентов первого
курса по дисциплине «Химия», полученных на базе среднего общего
образования, содержит информационные и аналитические материалы,
адресованные представителям ректората, деканам, заведующим кафедрами,
профессорско-преподавательскому составу образовательной организации.
Информационные материалы включают обобщенную структуру
измерительных материалов диагностического тестирования, тематическое
наполнение которых соответствует содержательным линиям школьного курса
дисциплины «Химия».
Аналитические материалы предназначены для анализа и оценки качества
подготовки первокурсников на основе результатов диагностического
тестирования по дисциплине. Они представлены в формах, удобных для
принятия организационных и методических решений:

гистограммы плотности распределения результатов;

диаграммы ранжирования факультетов вуза и направлений
подготовки по доле студентов, преодолевших пороговые значения при
выполнении тестовых заданий (в процентах);

карты коэффициентов решаемости заданий по темам;

рейтинг-листы студентов.
По форме и положению гистограммы можно наглядно оценить характер
распределения результатов тестирования, учитывая расслоение студентов по
уровню подготовки.
Представленные материалы содержат диаграммы ранжирования
факультетов вуза и направлений подготовки по доле студентов, преодолевших
пороговые значения при выполнении теста.
Карта коэффициентов решаемости заданий дает возможность выявить
отдельные темы учебного предмета, освоенные первокурсниками на низком
уровне, и оперативно устранить пробелы в знаниях, умениях и навыках, что
весьма целесообразно для успешного освоения дисциплины «Математика» в
вузе.
Рейтинг-листы представляют собой списки студентов с указанием
процента правильно выполненных заданий диагностического теста
(Приложение 2).
Информационно-аналитические материалы могут стать частью входного
внутривузовского контроля уровня знаний и умений студентов-первокурсников
по дисциплине для проведения дальнейших мониторинговых исследований
качества образования в вузе.
Информационно-аналитические материалы сформированы на основе
результатов диагностического тестирования, проведенного в период
с 01 сентября по 31 декабря 2014 года.
3
1 Обобщенная структура измерительных материалов
для проведения диагностического тестирования
по дисциплине «Химия»
№
п/п
1
4
Наименование темы
Строение атома
2
Периодический закон и
периодическая система элементов
Д. И. Менделеева
3
Химическая связь
4
Строение и свойства химических
веществ
5
Классы неорганических и
органических веществ
6
Типы химических реакций
7
Скорость химической реакции
8
Химическое равновесие
9
Электролитическая диссоциация.
Реакции ионного обмена.
Гидролиз солей
10
Валентность и степень окисления.
Окислительно-восстановительные
реакции
Перечень учебных элементов
знать: основные положения теории строения атома
уметь: описывать строение ядер и электронную
конфигурацию атомов элементов I–IV периодов
знать: формулировку периодического закона,
принцип построения периодической системы
элементов
уметь: характеризовать строение атомов и
свойства элементов и их соединений по положению
в периодической системе
знать: основные положения теории химической
связи
уметь: определять виды связей и объяснять
пространственное строение веществ
знать: вещества молекулярного и немолекулярного
строения
уметь: характеризовать физические свойства
веществ в зависимости от типа их кристаллической
решетки
знать: классификацию и номенклатуру
неорганических и органических веществ
уметь: характеризовать и объяснять строение и
свойства классов неорганических и органических
веществ
знать: типы химических реакций в неорганической
и органической химии
уметь: определять и классифицировать типы
химических реакций в неорганической и
органической химии
знать: основные положения химической кинетики
и катализа
уметь: характеризовать и объяснять влияние
факторов на скорость химической реакции
знать: понятие о химическом равновесии, закон
действующих масс для равновесия, принцип Ле
Шателье
уметь: характеризовать и объяснять влияние
факторов на состояние равновесия
знать: основные положения теории
электролитической диссоциации, гидролиза солей
уметь: объяснять сущность процесса
электролитической диссоциации и гидролиза,
составлять ионно-молекулярные уравнения и
объяснять возможность протекания реакций
ионного обмена и гидролиза
знать: понятия «электроотрицательность»,
«степень окисления», «валентность»; процессы
окисления и восстановления
уметь: определять валентность и степень
11
Электролиз расплавов и растворов
12
Общие свойства металлов и их
соединений
13
Общие свойства неметаллов и их
соединений
14
Взаимосвязь неорганических
веществ
15
Углеводороды. Строение и
химические свойства
16
Спирты, фенолы и карбонильные
соединения
17
Амины и аминокислоты. Жиры,
белки и углеводы
18
Взаимосвязь органических
веществ
19
Растворы. Состав растворов
20
Количественные отношения.
Расчет по уравнению реакции
окисления, объяснять сущность окислительновосстановительных реакций, составлять их
уравнения, расставлять в них коэффициенты,
определять окислитель и восстановитель
знать: основные понятия и положения теории
электролиза
уметь: составлять уравнения и объяснять сущность
протекающих процессов
знать: строение атомов и химические свойства
металлов и их соединений
уметь: характеризовать и объяснять химические
свойства металлов и их соединений в зависимости
от их состава и строения
знать: строение атомов и химические свойства
неметаллов и их соединений
уметь: характеризовать и объяснять химические
свойства неметаллов и их соединений в зависимости
от их состава и строения
знать: химические свойства неорганических
веществ
уметь: характеризовать химические свойства
классов неорганических веществ и отдельных
представителей этих классов
знать: основные положения теории строения
органических соединений, способы получения и
свойства углеводородов
уметь: характеризовать свойства углеводородов,
составлять уравнения реакций, объяснять
зависимость свойств и механизмов реакций от
состава и строения углеводородов
знать: строение, способы получения и свойства
спиртов, фенолов и карбонильных соединений
уметь: характеризовать свойства, составлять
уравнения реакций, объяснять зависимость свойств
от состава и строения спиртов, фенолов и
карбонильных соединений
знать: строение, способы получения и свойства
аминов, аминокислот, жиров, белков и углеводов
уметь: характеризовать свойства, составлять
уравнения реакций, объяснять зависимость свойств
от состава и строения аминов, аминокислот, жиров,
белков и углеводов
знать: характерные химические свойства основных
классов органических соединений
уметь: характеризовать и объяснять возможность
межклассовых превращений органических веществ
знать: способы выражения состава растворов
уметь: проводить количественные расчеты
содержания компонентов в растворе
знать: основные количественные законы химии
уметь: составлять уравнения реакций и проводить
по ним расчеты количества исходных и конечных
веществ
5
2 Результаты тестирования студентов по вузу
Количественные показатели участия факультетов вуза
в диагностическом тестировании по дисциплине «Химия»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
20%
[60%-80%)
35%
[40%-60%)
31%
[0%-40%)
14%
Всего
100%
6
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 0% до 40% тестовых заданий
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 60% до 80% тестовых заданий
7
Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 80% до 100% тестовых заданий
3 Результаты тестирования студентов по факультету
3.1 Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
В тестировании
технология».
участвовало
направление
подготовки
240100.62
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
4%
[60%-80%)
13%
[40%-60%)
70%
[0%-40%)
13%
Всего
100%
8
«Химическая
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 0% до 40% тестовых заданий
Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 60% до 80% тестовых заданий
Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
9
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 80% до 100% тестовых заданий
Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
3.2 Факультет пищевых производств (ФПП)
В тестировании участвовали следующие направления подготовки:
«Биотехнология», 260100.62 «Продукты питания из растительного сырья».
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Факультет пищевых производств (ФПП)
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
15%
[60%-80%)
37%
[40%-60%)
33%
[0%-40%)
15%
Всего
100%
10
240700.62
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 0% до 40% тестовых заданий
Факультет пищевых производств (ФПП)
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Факультет пищевых производств (ФПП)
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 60% до 80% тестовых заданий
Факультет пищевых производств (ФПП)
11
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 80% до 100% тестовых заданий
Факультет пищевых производств (ФПП)
3.3 Химико-технологический факультет (ХТФ)
В тестировании участвовали следующие направления подготовки: 020100.62 «Химия»,
020201.65 «Фундаментальная и прикладная химия», 020300.62 «Химия, физика и механика
материалов», 240100.62 «Химическая технология».
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Химико-технологический факультет (ХТФ)
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
24%
[60%-80%)
38%
[40%-60%)
23%
[0%-40%)
15%
Всего
100%
12
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 0% до 40% тестовых заданий
Химико-технологический факультет (ХТФ)
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Химико-технологический факультет (ХТФ)
13
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 60% до 80% тестовых заданий
Химико-технологический факультет (ХТФ)
Диаграмма ранжирования направлений подготовки
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 80% до 100% тестовых заданий
Химико-технологический факультет (ХТФ)
14
4 Результаты тестирования студентов по направлениям
подготовки вуза
4.1 Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
4.1.1 Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
28%
[60%-80%)
38%
[40%-60%)
29%
[0%-40%)
5%
Всего
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№3 «Химическая связь»
№4 «Строение и свойства химических веществ»
№5 «Классы неорганических и органических веществ»
15
№10 «Валентность и степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции»
№20 «Количественные отношения. Расчет по уравнению реакции»
на низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№15 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
№18 «Взаимосвязь органических веществ»
№19 «Растворы. Состав растворов»
4.2 Факультет пищевых производств (ФПП)
4.2.1 Направление подготовки 240700.62 «Биотехнология»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
32%
[60%-80%)
41%
[40%-60%)
16%
[0%-40%)
11%
Всего
100%
16
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№19 «Растворы. Состав растворов»
на низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
4.2.2 Направление подготовки 260100.62 «Продукты питания из
растительного сырья»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
6%
[60%-80%)
36%
[40%-60%)
41%
[0%-40%)
17%
Всего
100%
17
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№7 «Скорость химической реакции»
№11 «Электролиз расплавов и растворов»
№15 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
на низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
№19 «Растворы. Состав растворов»
№20 «Количественные отношения. Расчет по уравнению реакции»
4.3 Химико-технологический факультет (ХТФ)
4.3.1 Направление подготовки 020100.62 «Химия»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
5%
[60%-80%)
20%
18
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[40%-60%)
45%
[0%-40%)
30%
Всего
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№1 «Строение атома»
№4 «Строение и свойства химических веществ»
№5 «Классы неорганических и органических веществ»
№7 «Скорость химической реакции»
№11 «Электролиз расплавов и растворов»
на низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№3 «Химическая связь»
№12 «Общие свойства металлов и их соединений»
№15 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
№19 «Растворы. Состав растворов»
№20 «Количественные отношения. Расчет по уравнению реакции»
19
4.3.2 Направление подготовки 020201.65 «Фундаментальная и
прикладная химия»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
13%
[60%-80%)
45%
[40%-60%)
29%
[0%-40%)
13%
Всего
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№12 «Общие свойства металлов и их соединений»
№15 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
на низком уровне выполнены задания по следующим темам:
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
20
4.3.3 Направление подготовки 020300.62 «Химия, физика и механика
материалов»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
11%
[60%-80%)
16%
[40%-60%)
21%
[0%-40%)
52%
Всего
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№1 «Строение атома»
№2 «Периодический закон и периодическая система элементов Д. И. Менделеева»
№9 «Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена. Гидролиз солей»
№10 «Валентность и степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции»
№14 «Взаимосвязь неорганических веществ»
№18 «Взаимосвязь органических веществ»
на низком уровне выполнены задания по следующим темам:
21
№8 «Химическое равновесие»
№12 «Общие свойства металлов и их соединений»
№15 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
№19 «Растворы. Состав растворов»
№20 «Количественные отношения. Расчет по уравнению реакции»
4.3.4 Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология»
Гистограмма плотности распределения
результатов тестирования
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
[80%-100%]
28%
[60%-80%)
38%
[40%-60%)
29%
[0%-40%)
5%
Всего
100%
Карта коэффициентов решаемости заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом
студентов
22
на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:
№15 «Углеводороды. Строение и химические свойства»
№16 «Спирты, фенолы и карбонильные соединения»
№17 «Амины и аминокислоты. Жиры, белки и углеводы»
23
Приложение 1. Представление обобщенных результатов
диагностического тестирования студентов первого курса
Обращаем Ваше внимание на то, что данное приложение содержит описание модели с
примером графических форм анализа результатов тестирования. Данные примеры не
относятся к результатам тестирования студентов Вашего вуза.
Для
оценки
качества
подготовки
студентов-первокурсников
результаты
диагностического тестирования представлены в формах, удобных для принятия
организационных и методических решений:
 гистограммы плотности распределения результатов;
 диаграммы ранжирования факультетов вуза по доле студентов, преодолевших
пороговые значения выполнения тестовых заданий (в процентах);
 диаграммы ранжирования направлений подготовки факультетов по доле студентов,
преодолевших определенные пороговые значения выполнения тестовых заданий (в
процентах);
 карты коэффициентов решаемости тестовых заданий по темам;
 рейтинг-листы.
Гистограмма плотности распределения результатов. Этот вид представления
результатов используется для характеристики плотности распределения результатов по проценту
набранных баллов. Каждый столбик на гистограмме (рисунок 1) показывает долю студентов,
результаты которых лежат в данном 5-процентном интервале. По гистограмме определяется
характер распределения результатов для данной группы тестируемых и могут быть выделены
подгруппы студентов с различным качеством подготовки. При хороших результатах гистограмма
должна быть смещена в сторону высоких процентов выполненных заданий (т.е. большинство
результатов – выше 70%) для группы студентов.
Рисунок 1 – Гистограмма плотности распределения результатов
диагностического тестирования
Гистограмма плотности распределения результатов диагностического тестирования
представлена как для факультета, так и для отдельной образовательной программы. Ниже
гистограммы дается таблица разбиения плотности результатов по выделенным интервалам.
24
Процент правильно выполненных
Доля студентов
заданий
4,35%
[80%; 100%]
4,35%
[60%; 80%)
65,22%
[40%; 60%)
26,09%
[0; 40%)
Всего
100%
Диаграммы ранжирования факультетов вуза (направлений подготовки факультета)
по доле студентов, преодолевших пороговые значения в выполнении тестовых заданий,
показывают процент студентов, правильно выполнивших определенную часть тестовых
заданий (рисунок 2). Пороговыми значениями выбраны границы интервалов разбиения
плотности распределения данных по проценту набранных баллов. Разбиение плотности
результатов проводится по 4-м интервалам (до 40%, от 40% до 60%, от 60% до 80% и от 80%
и выше).
Рисунок 2 – Диаграмма ранжирования факультетов
по проценту студентов, правильно выполнивших
от 40% до 60% тестовых заданий
Карта коэффициентов решаемости заданий по темам. Этот график
(рисунок 3) предназначен для содержательного анализа качества подготовки студентов по
контролируемым темам дисциплины.
По вертикальной оси отложены значения коэффициентов решаемости заданий,
номера которых указаны по горизонтальной оси.
25
Рисунок 3 – Карта коэффициентов решаемости тестовых заданий
Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как отношение
числа студентов, решивших задание по данной теме, к общему числу участников
педагогических измерений.
Для данной выборки студентов при анализе результатов тестирования по карте
коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации: легкие
задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент
решаемости от 0,4 до 0,7; трудные задания – коэффициент решаемости менее 0,4.
Рейтинг-листы представляют собой список студентов с указанием процента
правильно выполненных заданий диагностического теста.
26
Приложение 2. Рейтинг-листы
1 Инженерно-технологический факультет (ИТФ)
1.1 Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология»
Группа 1-ИТ-8
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ФИО студента
Теплова Мария Александровна
Гарбузов Андрей Викторович
Игнатов Алексей Александрович
Козинов Павел Иванович
Шишков Константин Юрьевич
Большакова Екатерина Валерьевна
Лобашов Виталий Юрьевич
Шестакова Анастасия Сергеевна
Дажаева Юлия Владимировна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
13
65%
20 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
19 из 20
10
50%
20 из 20
9
45%
19 из 20
9
45%
20 из 20
9
45%
9 из 20
2
10%
Группа 1-ИТ-6
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ФИО студента
Эльгарт Виктория Николаевна
Федорук Диана Вадимовна
Ивашкина Алена Сергеевна
Трусова Татьяна Николаевна
Усова Александра Владимировна
Шпилькова Дарья Владимировна
Старостина Дарья Станиславовна
Берникова Юлия Алексеевна
Воронкина Елизавета Викторовна
Догадина Наталья Викторовна
Кирин Максим Евгеньевич
Лубашова Дарья Сергеевна
Чаренцев Никита Сергеевич
Петрич Алексей Вячеславович
Порутчиков Денис Сергеевич
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
18
90%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
11
55%
20 из 20
11
55%
20 из 20
10
50%
20 из 20
9
45%
20 из 20
8
40%
19 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
20 из 20
4
20%
20 из 20
2
10%
27
2 Факультет пищевых производств (ФПП)
2.1 Направление подготовки 240700.62 «Биотехнология»
Группа 1-ПП-4
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
18 из 20
12
60%
20 из 20
11
55%
20 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
18 из 20
7
35%
20 из 20
7
35%
ФИО студента
Макарова Анна Александровна
Малышкин Святослав Сергеевич
Тузова Наталья Михайловна
Базанова Мария Сергеевна
Макеева Екатерина Николаевна
Шакиров Дамир Ринатович
Бейбулатов Семен Юрьевич
Мальцева Мария Олеговна
Хабирова Марьяна Ураловна
Соловьева Анна Сергеевна
Филатова Полина Константиновна
Белозерова Евгения Александровна
Долибожко Наталья Владимировна
Семенова Екатерина Геннадьевна
Грачева Екатерина Александровна
Николаева Екатерина Вячеславовна
Ткаченко Анна Владимировна
Орлова Анна Павловна
Яруллина Олеся Станиславовна
2.2 Направление подготовки 260100.62 «Продукты питания из
растительного сырья»
Группа 1-ПП-2
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
28
ФИО студента
Рузянова Анна Андреевна
Меркулова Яна Андреевна
Куликова Анастасия Евгеньевна
Болотин Илья Андреевич
Ведерникова Александра Дмитриевна
Харченко Анна Алексеевна
Муратова Альфия Рамилевна
Родимова Светлана Сергеевна
Селифанова Любовь Владимировна
Тяглова Анна Максимовна
Гудовская Анна Алексеевна
Кнорр Арина Викторовна
Сундеева Александра Ивановна
Попова Юлия Владимировна
Ревуцкая Елена Валерьевна
Архипова Екатерина Михайловна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
16
80%
18 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
18 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
20 из 20
10
50%
18 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
20 из 20
9
45%
18 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
18 из 20
7
35%
19 из 20
7
35%
18 из 20
6
30%
№
п/п
17
18
ФИО студента
Ахметшина Римма Рушановна
Самойлова Екатерина Евгеньевна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
19 из 20
6
30%
19 из 20
3
15%
Группа 1-ПП-1
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ФИО студента
Федорова Елизавета Николаевна
Симурзин Сергей Александрович
Алымова Алеся Алексеевна
Куценко Татьяна Сергеевна
Тетюшева Алена Дмитриевна
Гайнуллина Аделия Илдаровна
Гурьянов Григорий Леонидович
Елисеев Юрий Михайлович
Манучарян Андрей Сергеевич
Бочкарева Анна Юрьевна
Яковлева Екатерина Олеговна
Левченков Александр Вадимович
Сергеева Анастасия Викторовна
Мышова Кристина Александровна
Слуцкая Софья Вадимовна
Башлыкова Дарья Владимировна
Майдан Максим Андреевич
Миги Дарья Юрьевна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
18 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
19 из 20
11
55%
20 из 20
11
55%
19 из 20
10
50%
19 из 20
10
50%
18 из 20
9
45%
19 из 20
9
45%
19 из 20
8
40%
17 из 20
8
40%
18 из 20
5
25%
3 Химико-технологический факультет (ХТФ)
3.1 Направление подготовки 020100.62 «Химия»
Группа 1-ХТ-4
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ФИО студента
Бутикова Елена Александровна
Сахнова Надежда Сергеевна
Чечамушкина Дарья Вячеславовна
Марина Анастасия Владимировна
Казакова Анна Игоревна
Киреева Александра Викторовна
Колчина Елизавета Викторовна
Косинский Петр Викторович
Севастеева Екатерина Андреевна
Добрянская Светлана Анатольевна
Мясникова Анастасия Анатольевна
Григорьева Алёна Михайловна
Павлов Владислав Олегович
Савостина Анна Олеговна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
16
80%
20 из 20
14
70%
18 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
11
55%
20 из 20
11
55%
20 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
19 из 20
9
45%
20 из 20
9
45%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
29
№
п/п
15
16
17
18
19
20
ФИО студента
Коровкина Ангелина Владиславовна
Куликов Никита Юрьевич
Маслова Арина Андреевна
Девяткина Юлия Валерьевна
Шанюк Игорь Андреевич
Миндубаев Наиль Ильхамович
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
7
35%
20 из 20
7
35%
20 из 20
7
35%
20 из 20
6
30%
20 из 20
4
20%
20 из 20
1
5%
3.2 Направление подготовки 020201.65 «Фундаментальная и
прикладная химия»
Группа 1-ХТ-5
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
30
ФИО студента
Кутумов Сергей Петрович
Сальников Андрей Олегович
Корелова Алена Игоревна
Артёменко Алина Александровна
Жуйкова Анастасия Владимировна
Иванкина Валентина Владимировна
Петрова Евгения Викторовна
Сухорукова Анна Владимировна
Ашихмин Игорь Алексеевич
Мотова Людмила Геннадьевна
Петренко Ксения Анатольевна
Ульянова Ольга Николаевна
Иванилова Маргарита Сергеевна
Молостов Денис Антонович
Зайцева Анна Сергеевна
Мелкова Олеся Вячеславовна
Тюмченкова Наталья Валерьевна
Борисова Анастасия Ивановна
Ларькова Анна Евгеньевна
Кудинова Юлия Романовна
Михалкина Ольга Валерьевна
Еливанов Дмитрий Сергеевич
Морозова Яна Алексеевна
Жаньярова Гульмира Ерлановна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
14
70%
20 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
19 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
20 из 20
11
55%
20 из 20
11
55%
20 из 20
11
55%
20 из 20
10
50%
20 из 20
10
50%
20 из 20
9
45%
20 из 20
8
40%
20 из 20
7
35%
20 из 20
6
30%
20 из 20
4
20%
3.3 Направление подготовки 020300.62 «Химия, физика и механика
материалов»
Группа 1-ХТ-6
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
19 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
12
60%
18 из 20
11
55%
20 из 20
10
50%
19 из 20
10
50%
18 из 20
8
40%
20 из 20
7
35%
20 из 20
7
35%
20 из 20
7
35%
20 из 20
6
30%
20 из 20
6
30%
14 из 20
5
25%
20 из 20
4
20%
18 из 20
4
20%
20 из 20
3
15%
20 из 20
3
15%
ФИО студента
Сурков Алексей Вячеславович
Зайчикова Дарья Владимировна
Кондрашов Алексей Анатольевич
Николаева Ирина Анатольевна
Поликарпов Михаил Михайлович
Смирнова Анна Андреевна
Абрамов Павел Александрович
Дмитриева Марина Сергеевна
Рогожкина Диана Евгеньевна
Брумм Дарья Андреевна
Васильева Елена Алексеевна
Потанина Ирина Геннадьевна
Башкова Олеся Александровна
Князькина Татьяна Владимировна
Рыжкова Дарья Сергеевна
Лукоянова Софья Дмитриевна
Мельник Антон Иванович
Бетц Андрей Артурович
Шевченко Дмитрий Владиславович
3.4 Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология»
Группа 1-ХТ-2
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
ФИО студента
Акимов Денис Николаевич
Родионова Яна Ильинична
Никифоров Евгений Владиславович
Антонова Екатерина Олеговна
Дерюжова Маргарита Александровна
Демина Ангелина Александровна
Ефимова Ксения Дмитриевна
Нилов Ярослав Вячеславович
Саргсян Юрик Арменович
Аникина Евгения Павловна
Приймачук Дана Андреевна
Галеев Марат Ильгизярович
Валаева Ксения Анатольевна
Молоканов Константин Александрович
Низамутдинова Диана Шамилевна
Попова Ирина Александровна
Харжевская Виолетта Викторовна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
19
95%
20 из 20
19
95%
20 из 20
18
90%
20 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
14
70%
20 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
20 из 20
10
50%
20 из 20
9
45%
20 из 20
9
45%
31
Группа 1-ХТ-1а
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ФИО студента
Тряпкина Екатерина Сергеевна
Ганиятов Алексей Сергеевич
Петрова Анастасия Сергеевна
Шойму Артем Петрович
Бахарева Дарья Владимировна
Муковозов Алексей Сергеевич
Скворцова Астильда Андреевна
Тетерятников Роман Владимирович
Копылова Анна Александровна
Веретенникова Карина Дмитриевна
Ширьязданова Камила Ураловна
Галстян Нарек Арбакович
Жакупов Максим Константинович
Зяблова Ксения Александровна
Лысенко Евгения Алексеевна
Налетова Анастасия Михайловна
Щапов Александр Дмитриевич
Купцова Елизавета Сергеевна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
19
95%
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
20 из 20
14
70%
20 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
9
45%
20 из 20
6
30%
Группа 1-ХТ-3
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
ФИО студента
Жуков Сергей Александрович
Смирнова Яна Алексеевна
Флигина Елизавета Витальевна
Ермаков Иван Сергеевич
Казаев Илья Александрович
Володин Михаил Алексеевич
Сергеев Андрей Иванович
Подымалов Павел Дмитриевич
Геркалов Денис Валерьевич
Михайлина Анастасия Сергеевна
Головин Валерий Александрович
Киселева Елизавета Леонидовна
Прохоров Павел Леонидович
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
14
70%
20 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
11
55%
20 из 20
10
50%
19 из 20
9
45%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
20 из 20
8
40%
Группа 1-ХТ-1
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
32
ФИО студента
Гончарова Дарья Юрьевна
Раскидная Ирина Петровна
Литфуллина Раиля Талгатовна
Максимова Дарья Владимировна
Мезенцев Владимир Андреевич
Базарнов Евгений Вячеславович
Краснова Анастасия Ивановна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
20
100%
20 из 20
18
90%
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
№
п/п
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ФИО студента
Лыжова Анастасия Олеговна
Стройкова Кристина Вячеславовна
Федяшова Екатерина Анатольевна
Шейнмаер Константин Евгеньевич
Липатов Юрий Юрьевич
Полозникова Алёна Николаевна
Севостьянов Дмитрий Сергеевич
Капрова Елена Алексеевна
Нифтуллаев Самир Зейдулла оглы
Антипов Сергей Сергеевич
Ахмалетдинова Анастасия Евгеньевна
Маркова Виктория Валерьевна
Николькина Антонина Дмитриевна
Парфенова Анна Викторовна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
16
80%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
15
75%
20 из 20
14
70%
20 из 20
14
70%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
Группа 1-ХТ-2а
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ФИО студента
Ждырев Александр Олегович
Лазарева Юлия Александровна
Чугарова Евгения Игоревна
Бондарчук Александр Алексеевич
Тельпуховская Полина Александровна
Быкова Ксения Дмитриевна
Моргун Алена Александровна
Артанов Владислав Михайлович
Немудрова Алена Алексеевна
Семкина Мария Александровна
Якушева Мария Ивановна
Максимова Яна Андреевна
Спиридонов Станислав Андреевич
Ульянов Алексей Андреевич
Казанцев Павел Сергеевич
Рузанова Елизавета Алексеевна
Титова Надежда Вячеславовна
Сабирова Гульмира Маратовна
Кол-во
Процент
Кол-во
правильно
правильно
выполненных
выполненных выполненных
заданий
заданий
заданий
20 из 20
19
95%
20 из 20
17
85%
20 из 20
17
85%
20 из 20
14
70%
20 из 20
14
70%
19 из 20
13
65%
20 из 20
13
65%
20 из 20
12
60%
20 из 20
12
60%
19 из 20
12
60%
19 из 20
12
60%
20 из 20
11
55%
20 из 20
11
55%
18 из 20
11
55%
20 из 20
9
45%
20 из 20
9
45%
20 из 20
7
35%
19 из 20
6
30%
33
Результаты диагностического тестирования обработаны
в Научно-исследовательском институте
мониторинга качества образования
424000, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.
Телефоны: 8 (8362) 42-24-68, 42-13-16.
Email: nii.mko@gmail.com.
Портал: www.i-exam.ru.
Ждем Ваших предложений и замечаний!
2014 г.