Б1.В.ДВ.2_Религиоведение

2
1 Цель и задачи изучения дисциплины
Целью и задачами учебной дисциплины «Религиоведение» является: получение студентами общих
представлений о феномене религии, мировых и основных национальных религиях, конфессиональной
ситуации в современной России; формирование толерантности и веротерпимости.
Задачи дисциплины «Религиоведение» заключаются в развитии следующих знаний, умений и
навыков личности:
- формирование у студентов представления о сущности и социокультурной роли религии, ее
структуре, правовом положении религиозных организаций в современном обществе;
- выработка умения анализировать роль религии в жизни человека и общества, оценивать место
религиозных явлений в системе культуры, выявлять тенденции религиозно-мировоззренческой
трансформации в современном обществе;
- раскрытие личностно-значимых компонентов религии, содействие осознанному духовномировоззренческому выбору и ценностному самоопределению;
- выработка навыков определять значение религиозного фактора в современной культурной и
общественно-политической жизни.
2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина включена в базовую (обязательную) часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
Условием успешного освоения студентами дисциплины «Религиоведение» являются следующие
предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования: «История», «Обществознание».
Данная дисциплина формирует компетенции, необходимые для изучения дисциплин «Философия»,
«Правоведение», «История мореплавания», «История Крыма», «Иностранный язык».
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в
развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими
развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и
природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК5).
В результате изучения дисциплин базовой части цикла студент должен:
ЗНАТЬ:
- этапы развития мировых религий, их главные течения и различия;
- общие принципы вероучения и культа различных религиозных систем, особенности религиозноконфессиональных подходов к основным проблемам бытия природы, человека и общества;
- структуру и функции религии как общественного явления, общую специфику религиозных проблем
(в отличие от философско-научных);
- религиозную специфику российской духовной культуры и влияние православной традиции на
формирование мировоззренческих основ российского менталитета.
УМЕТЬ:
- различать религиозные течения по известным признакам (вероучение, культ, обряд);
- на основе знаний специфики основных положений мировых религиозных конфессий использовать
«религиозный фактор» в целях повышения эффективности и результативности профессиональной
деятельности;
- классифицировать позитивные и негативные аспекты воздействия религии и религиозных культов
на духовный мир личности, обеспечивать основы духовной безопасности личности, семьи и
профессиональной деятельности.
ВЛАДЕТЬ:
3
- пониманием феномена религии в духовной жизни человека и общества, ее влияния на основные
сферы жизнедеятельности человека;
- общими нормами поведения с учетом религиозности окружения;
толерантностью.
1
Количество
зачетных единиц
Наименования разделов, тем
Общее количество часов
4 Структура учебной дисциплины
2
3
Очная форма
Заочная форма
Распределение
Распределение
часов по видам занятий часов по видам занятий
Ауд. ЛК ЛР
4
ПЗ
ПЗ
СР Ауд. ЛК ЛР
СР
(сем)
(сем)
5
6
7
8
10
11
12
13
14
-
1
25
-
1
25
Семестр 2
Раздел 1. Введение. Классификация
религий
Раздел 2. Мировые религии: буддизм и
ислам
27
-
12
4
-
8
15 1.5 0.5
27
-
12
4
-
8
15 1.5
Раздел 3. Христианство
27
-
12
4
-
8
15 2.5 0.5
-
2
25
Раздел 4. Современные религии
27
-
12
4
-
8
15 2.5 0.5
-
2
25
Всего часов в семестре
108
3
48
16
-
32
60
-
6
100
6
100
Форма контроля
Всего часов по дисциплине
8
0.5
2
зачет
108
3
48
16
-
зачет
32
60
8
2
-
5 Содержание лекций
№
1
2
3
Наименование темы
Количество часов по
формам обучения
очная
заочная
Раздел 1. Введение. Классификация религий
Тема 1. Предмет религиоведения
1
1. Религиоведение как комплексно-самостоятельная отрасль знания.
2. Структура религиоведения и основные его элементы.
3. Методы и принципы религиоведения.
4. Цели и задачи религиоведения
Тема 2. Сущность и происхождение религии. Классификация религий
1
1. Основные концепции сущности религии и ее происхождения
2. Принципы возникновения религии
3. Структура религии
а) религиозное сознание
б) религиозный культ
в) религиозные институты (организации)
4. Функции религии
5. Ранние формы религии, анимизм (анимализм), фетишизм, тотемизм,
магия.
Тема 3. Национальные религии
2
Национально-государственные религии
1. Особенности национально-государственных религий.
2. Индуизм
3. Конфуцианство
0.17
0.17
0.17
4
4. Даосизм
Раздел 2. Мировые религии: буддизм и ислам
4
5
6
7
8
9
Тема 4. Буддизм
1. Происхождение буддизма
2. Жизнь Гаутамы Будды
3. Буддийские вероучения и культ
4. Основные направления буддизма
Тема 5. Ислам
1. Общая характеристика ислама
2. Жизнь пророка Мухаммада
3. Основные положения вероучения ислама
Раздел 3. Христианство
Тема 6. Христианство
1. Религиозные истоки христианства
2. Социально-экономические
и
идеологические
предпосылки
возникновения христианства
3. Распространение и организационное оформление христианства
4. Евангельская проповедь Иисуса Христа
Тема 7. Христианизация восточных славян
1. Крещение Киевской Руси
2. Влияние христианизации на культурную жизнь Руси
3. Особенности вероучения, культа и церковной организации
православия
Тема 8. Католицизм и протестантизм
1. Возникновение католицизма
2. Особенности вероучения, культа и католицизма
3. Вероучение и культ протестантских вероисповеданий
3. Реформация. Личность и деятельность Мартина Лютера
Раздел 4. Современные религии
Тема 9. Современные нетрадиционные культы
1. Нетрадиционные религии, характерные черты и классификация.
2. Неохристианские религиозные объединения /«Свидетели Иеговы»/
3. Неоориентальные религии (Международное Общество Сознания
Кришны)
Всего часов
2
0.25
0.25
2
0.17
1
0.17
1
0.17
1
0.5
1
16
2
6 Темы лабораторных занятий
Учебным планом не предусмотрены.
7 Темы практических занятий
Учебным планом не предусмотрены.
8 Темы семинарских занятий
№
п/
Наименование темы
п
Раздел 1. Введение. Классификация религий
1
Введение. Предмет религиоведения
2
Сущность и происхождение религии. Классификация религий
3
Национальные религии
Раздел 2. Мировые религии: буддизм и ислам
4
Буддизм
5
Ислам
Раздел 3. Христианство
6
Христианство
Количество часов по
формам обучения
очная
заочная
2
2
4
0.5
0.5
0.5
4
4
0.5
1
4
1
5
7
Христианизация восточных славян
8
Католицизм и протестантизм
Раздел 4. Современные религии
9
Современные нетрадиционные культы
Всего часов
2
2
1
1
8
32
1
6
9 Содержание и объем самостоятельной работы студента
Раздел
Трудоемкость
самостоятельной
работы, час.
очная
Литература
Содержание работы
заочная
Семестр 2
Раздел
1.
Введение.
Классификация религий
15
Раздел 2. Мировые религии:
буддизм и ислам
15
25
[1; 2]
Раздел 3. Христианство
15
25
[1; 2]
Раздел
религии
4.
Современные
Всего
25
15
25
60
100
[1; 2]
[1; 2]
Освоить классификацию
религий,
выявить
основные их различия
Определить
особенности, сходство
и различия
Определить
предпосылки, общее и
конкретное
в
христианстве,
буддизме и исламе
Выделить
специфическое; выявить
основные направления
развития
10 Индивидуальные задания
Учебным планом не предусмотрены.
11 Методы обучения
Из комплекса эффективных педагогических методик и технологий, способствующих вовлечению
студентов в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных
задач, в процессе преподавания дисциплины «Религиоведение» используются следующие:
лекции, традиционные и интерактивные, в т. ч.: с элементами беседы, проблемная лекция, лекциявизуализация, лекция с обратной связью, лекция с заранее запланированными ошибками. Использование
технических средств обучения (презентации, видеофильмы и т.д.) с дальнейшим обсуждением;
семинарские занятия, в том числе – в форме коллоквиумов, на которых рассматриваются вопросы,
освещенные в лекциях и сформулированные в индивидуальных заданиях, заслушиваются и обсуждаются
доклады и сообщения, проводится тестирование, дебаты, «мозговой штурм»;
индивидуальная работа преподавателя со студентами, во время которой студент может получить
необходимую ему консультацию по всем видам самостоятельной работы, по какому-либо конкретному
вопросу учебной дисциплины, помощь преподавателя при подготовке доклада на студенческую научную
конференцию (СНК), а также отработать пропущенные им занятия;
вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов, в том числе: подготовка к
практическим (семинарским) занятиям, включая освоение теоретического материала; подготовка докладов
и сообщений; подготовка к текущему контролю.
В целях формирования соответствующих компетенций выпускника вуза на лекциях и практических
6
(семинарских) занятиях применяются методики активного обучения, такие как:
технологии научно-исследовательской деятельности (подготовка докладов для участия в
студенческих научных конференциях (СНК)) университета и на потоках, подготовка докладов и
сообщений;
презентации;
тестирование.
Основная возможность применения интерактивных методов при самостоятельной работе заключается
в организации групповой работы студентов. Стимулирование тесного общения учащихся друг с другом
приводит к формированию навыков социального поведения, освоению технологии совместной работы. При
этом консультирование между студентами и преподавателем в ходе разработки программы может
осуществляться как непосредственно в аудиторное время, так и с использованием off-line и on-line
технологий.
12 Методы контроля знаний и система присвоения баллов
Итоговой формой контроля освоения предмета является экзамен, проводимый по четырехбалльной
системе: билет содержит 2 теоретических вопроса. Отлично: 5 баллов – полный ответ; хорошо: 4 балла –
неполный ответ на один из вопросов; удовлетворительно: 3 балла – неполный ответ на оба вопроса.
Текущий контроль включает работу на семинарском занятии, самостоятельную аудиторную и
контрольную работу. Оценка на каждом семинарском занятии (дисциплина, активность, правильность
устных ответов): 5 баллов (удовлетворительно – 3 балла, хорошо – 4 балла, отлично – 5 баллов).
Самостоятельная аудиторная работа: до 5 баллов (удовлетворительно – 3 балла, хорошо – 4 балла,
отлично – 5 баллов). Контрольная работа представляет собой набор тестовых вопросов по разделам и всему
материалу курса.
Максимальное количество баллов за каждую работу может быть выставлено, если студент выполнил
всю работу правильно уже при первом предъявлении работы преподавателю. Каждое повторное
предъявление расчетной части или отчета снижает соответствующую оценку на 1 балл.
13 Перечень вопросов, выносимых на семестровый контроль
Зачет (2 семестр)
1. Место религиоведения в системе наук. Объект и предмет науки.
2. «Купальские» обряды.
3. Антропологические детерминанты религии.
4. Биологические и психологические концепции определения религии.
5. Верования древних россиян до принятия христианства.
6. Весенние обряды.
7. Византийское зодчество. Десятинная церковь.
8. Влияние религии на нравственно-культурное развитие общества, социальную и иные сферы
общественных отношений.
9. Зарождение христианского монашества.
10. Ислам в Крыму.
11. История зарождения буддизма.
12. История зарождения и развития христианства.
13. История зарождения ислама и роль пророка Мухаммеда.
14. История и причины раскола в период Реформации. Протестантизм.
15. История и причины раскола апостольской христианской церкви на католическую и православную.
16. Католичество: особенности вероучения и культа.
17. Коран и Сунна – главные источники ислама.
18. Летописание, церковно-литературные произведения и светская литература 13-16 веков.
19. Нравственное учение в христианстве. Декалог и Нагорная проповедь Иисуса Христа.
20. Общая характеристика религии Древнего Египта.
21. Общая характеристика религии Древней Греции и Рима.
22. Общая характеристика религии древних народов Передней Азии.
23. Общая характеристика религий древних народов Центральной Америки.
24. Общие догматические и культовые особенности в протестантизме.
25. Основные обязанности мусульманина: «Пять столпов ислама».
26. Основные догматические и культовые различия католической и православной церквей.
7
27. Основные праздники и посты в исламе.
28. Основные праздники ислама.
29. Основные причины современного возрождения ислама.
30. Основные этапы и особенности развития православия.
31. Особенности вероучения и культа в буддизме.
32. Особенности догматики и культа в баптизме, адвентизме, церкви Свидетелей Иеговых,
евангельских христиан и пятидесятников.
33. Особенности догматики и культа в лютеранстве, кальвинизме, англиканстве.
34. Особенности древних и современных политеистических верований.
35. Особенности и значения мировых (наднациональных) религий.
36. Особенности основных национальных религий (индуизм, джайнизм, сикхизм, конфуцианство,
иудаизм, зороастризм, манихейство).
37. Особенности религиозной философии в католицизме (Консервативные и модернистические
течения. Неотомизм, новоавгустинизм, трейярдизм).
38. Особенности религиозной философии в православии (В. Соловьев, П. Флоренский, С. Булгаков,
Н. Бердяев).
39. Особенности религиозной философии в протестантизме (ортодоксальная теология и современный
фундаментализм, либеральная теология, секулярная теология, теология процесса и др.).
40. Пасхальный цикл: мифы, обряды, традиции.
41. Письменные источники вероучения в буддизме.
42. Письменные источники вероучения в исламе.
43. Письменные источники вероучения в христианстве.
44. Правовое положение религии и церкви в России. Основные принципы свободы совести.
45. Православие и католицизм в России. Униатская церковь.
46. Принятие христианства в Руси.
47. Причины раскола и основные различия между суннитами и шиитами.
48. Проблемы религиозной профилактики преступности и преступности, связанной с религией.
49. Психологические детерминанты религии.
50. Развитие христианства в Крыму.
51. Религия как социальное явление (понятие и социальные функции). Предмет религиоведения как
науки и учебной дисциплины.
52. Роль христианства в культуре России.
53. Свободомыслие: понятие и основные формы.
54. Символ веры в исламе (основные догматы).
55. Символ веры в христианстве.
56. Современные нетрадиционные культы.
57. София Новгородская.
58. Социокультурные детерминанты религии.
59. Социумные детерминанты религии.
60. Старый и Новый Заветы – как основа христианства. Христианский символ веры.
61. Структура религии.
62. Табу, магия и жертвоприношения как составные элементы религиозного культа.
63. Теологические и этнологические концепции определения религии.
64. Украинская мифология. Язычество древних славян.
65. Утверждение христианства на территории Киевской Руси.
66. Учение Будды и Четыре Благородные Истины.
67. Философские и социологические концепции определения религии.
68. Характеристика современных неоориенталистических культов.
69. Характеристика современных неохристианских объединений.
70. Характеристика современных церквей сайентологического направления, сатанистских и
ведьмовских культов, магии и спиритизма.
71. Характеристика христианских Святых Таинств и основных праздников.
72. Церковные институты в период революций и советской власти.
73. Что такое религия? Ее основные элементы.
14 Учебно-методическое обеспечение
а) основная литература
8
1. Лобазова О.Ф. Религиоведение / О.Ф. Лобазова. – М., 2012. – 488 с.
2. Основы религиоведения. Рабочая книга преподавателя и студента. Учеб. пособие / А.В. Миронов,
Ю.А. Бабиннов. – Изд. 2-е, перераб. – М., 2012.
3. Ерышев А.А. Религиоведение: учеб. пособие / А.А. Ерышев. – К. : МАУП, 2003.
4. Яблоков И.Н. Религиоведение. Учеб. пособие / Под ред. Ю.Ф. Борунков, , К.И. Никонов и др. – Изд.
2-е, перераб. – М., 2004. 317 с.
б) дополнительная литература
5. Балтанова Г.Р. Ислам в СССР / Г.Р. Балтанова. – Казань, 1991.
6. Берар П. Религия в современном мире / П. Берар. – М., 1989
7. Библия : Книга Священного Писания Ветхого и Нового Завета каноническая. – М., 1994.
8. Боги Тавриды (История религий народов Крыма). – Севастополь, 1997.
9. Бойс М. Зороастризм. Верования и обычаи / М. Бойс. – М., 1987.
10. Будда: история о перерождении. – М., 1991.
11. Булгаков С.В. Православие / С.В. Булгаков. – М., 1991.
12. Васильев М.С. История религий Востока. Учебное пособие / М.С. Васильев. – М., 1988.
13. Вильсон К. Оккультизм / К. Вильсон. – М., 1994.
14. Гараджа В.Н. Религиоведение. Учебное пособие для студентов / В.Н. Гараджа. – М. : 1995.
15. Гордиенко Н.С. «Крещение Руси»: факты против легенд и мифов / Н.С. Гордиенко. – Л., 1986.
16. Григоренко А.Ю. Сатана там правит бал. Критические очерки магии / А.Ю. Григоренко. – К., 1991.
17. Дворкин А. Сектоведение / А. Дворкин. – СПб. – 2003.
18. Индуизм: традиции и современность. М., 1985.
19. Ислам: Историографический очерк. – М., 1991.
20. Капустин Н.О. Особенности эволюции религии (на материалах древних верований и христианства) /
Н.О. Капустин. – М. : Мысль. – 1984.
21. Католицизм. – М., 1991.
22. Катунин Ю.А. Из истории христианства в Крыму: Таврическая епархия (вт. пол. ХІХ – нач. ХХ
века) / Ю.А. Катунин. – Симферополь, 1995.
23. Киево-Печерский Патерик, или сказания о житии и подвигах Святых Угодников Киево-Печерской
Лавры. – К. : Лыбидь, 1991. – 256 с.
24. Кислюк К.В. Религиоведение / К.В. Кислюк, О.Н. Кучер. – Х. : Торсинг, 2002.
25. Климович Л.И. Книга о Коране, его происхождении и мифологии / Л.И. Климович. – М., 1986.
26. Коран (Пер. с араб. акад. И.Ю. Краковского). – М., 1990.
27. Корнев В.И. Буддизм – религия Востока / В.И. Корнев. – М., 1990.
28. Косидовский З. Библейские сказания / З. Косидовский. – М., 1989.
29. Краткая философская энциклопедия. – М., 1994.
30. Крывелев И.А. История религий / И.А. Крывелев. – М., 1988.
31. Лекции по истории религии. Учебное пособие /под ред. Л.Н. Гинрина. – СПб., 1997.
32. Лекции по религиоведению: учебное пособие / под ред. И.Н. Яблокова. – М. : МГУ, ЧеРО, 1997.
33. Лекции по религиоведению: учебное пособие / под ред. И.Н. Яблокова. – 2-е изд. перераб. и доп. –
М. : Высшая школа, 1998.
34. Леман В.Е. Лики христианского сектантства / В.Е. Леман. – К. : Политиздат, 1988
35. Лобазова О.Ф. Религиоведение / О.Ф. Лобазова. – М., 2004.
36. Лозинский С.Г. История папства / С.Г. Лозинский. – М., 1986.
37. Мень А. Лекции / А. Мень. – М., 1991.
38. Мень А. Проповедь Г. Будды (начало) / А. Мень //Наука и религия, 1991. – № 11.
39. Мень А.В. История религий: Пути Истины и Жизни / А.В. Мень. – М., 1994.
40. Мень А.В. Мировая духовная культура. Христианство / А.В. Мень. – М., 1997.
41. Мизун Ю.В. Тайны богов и религий / Ю.В. Мизун, Ю.Г. Мизун. – М., 1992.
42. Митрополит Антоний Сурожский. Труды. – М., 2002.
43. Мороз О.П. От имени науки: О суевериях ХХ века / О.П. Мороз. – М., 1989.
44. Основы религиоведения. Учебник / Под ред. Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И. Никонов и др. –
Изд. 2-е, перераб. – М., 2000.
45. Парандовский Я. Мифология древних греков и древних римлян / Я. Парандовский. – М., 1983.
46. Парнов Е. Трон Люцифера. Критические очерки магии и оккультизма / Е. Парнов. – М., 1999.
47. Переломов И.С. Слова Конфуция / И.С. Переломов. – М., 1992.
48. Радугин А.А. Введение в религиоведение. Курс лекций / А.А. Радугин. – М. : Центр, 1997.
49. Религиоведение: учебное пособие / под ред. Лобазова П.К. – Х. : Одиссей, 2005.
9
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
Религиоведение: учебное пособие. – М. : Гардарика, 1998.
Религия и права человека. На пути к свободе совести. – М., 1996.
Розанов В.В. Религия, философия, культура / В.В. Розанов. – М., 1992.
Росс Ф. Великие религии человечества / Ф. Росс, Г. Хилле. – М., 1999.
Тейлор Э.Б. Первобытная культура / Э.Б. Тейлор. – М., 1989.
Тихонравов Ю.В. Религии мира. Учебно-справочное пособие / Ю.В. Тихонравов. – М., 1996.
Тихонравов Ю.В. Судебное религиоведение / Ю.В. Тихонравов. – М., 1998.
Токарев С.А. Ранние формы религии / С.А. Токарев. – М. : Политиздат, 1990.
Тораваль И. Мусульманская цивилизация. Энциклопедический словарь / И. Тораваль. – М., 2001.
Тур В.Г. Очерки истории религий / В.Г. Тур. – Симферополь, 1997.
Философский энциклопедический словарь. – М., 1997.
Фрезер Д.Д. Золотая ветвь: Исследования о магии и религии / Д.Д. Фрезер. – М., 1986.
Хабермас Ю. В поисках национальной идентичности. Философские и политические статьи / Ю.
Хабермас. – Донецк : Донбасс, 1999. – 256 с.
15 Информационные ресурсы
Литература представлена в читальном зале КГМТУ, сети Интернет, сайтах Internet, адреса
электронных библиотек, в которых можно получить дополнительные сведения по дисциплине:
1.
Большая
энциклопедия
Кирилла
и
Мефодия
2004
//
http://www.bazy.ru/t28d9p1/BOL_7SHAJA+ENCIKLOPEDIJA+KIRILLA+I+MEFODIJA+2004.html
2. Энциклопедия истории России. 862-1917 // http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=138635
3. История России. ХХ век. Мультимедиа учебник / Т.С. Антонова, А.Л. Харитонова, А.А. Данилов,
Л.Г. Косулина. – Издательство «Клио Софт», 1997-2001 // http://my-shop.ru/shop/soft/1130017.html
4. Александр и Наполеон. История двух императоров. @ 1997. Интерсофт, Москва //
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4723013
5. Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова //
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/
6. Российский электронный журнал «Мир истории» // http://window.edu.ru/resource/637/32637
7.
Полный
курс
лекций
по
русской
истории
С.Ф.Платонова
//
http://www.hrono.ru/libris/lib_p/platonovsf.php
8. Российская история. История России с древнейших времен до наших дней //
http://www.xmarks.com/site/rushistory.stsland.ru/
9. Всемирная история в лицах // http://rulers.narod.ru
10. Хронос. Всемирная история в Интернете // http://www.hrono.ru
11. Портал «Гуманитарное образование» // http://www.xmarks.com/site/www.humanities.edu.ru/
12. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
13. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://schoolcollection.edu.ru/
16 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Интернет-кабинеты КГМТУ, мультимедийное оборудование, внутренняя и внешняя сети Интернет,
литература читального зала КГМТУ, методического кабинета кафедры общественно-экономических наук,
учебные стенды и карты-схемы по истории в специализированном кабинете.