Тема проекта: Приспособленность птиц к полету

Тема проекта:
Приспособленность птиц к
полету
Автор(ы): Манина Александра
Школа: ГБОУ школа № 536
Класс: 7б
Руководитель:Жуковская Е.В.
“Птичий полёт – это великий символ, это символ
творчества”. Мудрецы древности
Во все времена человек всегда хотел научиться летать,
однако это умение доступно, за некоторым
исключением, лишь одному Классу из Царства
Животные – Птицы (Aves). Откуда у них это умение?
Какие органы и приспособления позволяют им
летать? Каков механизм полёта? Эти вопросы
действительно вызывают интерес. Поэтому тема во
многом интересна и актуальна по сей день. Вот почему я
выбрала для изучения именно эту тему.
Приспособление птиц к полёту – давно и
сравнительно хорошо изученная тема. Однако
достаточно полного сравнительного анализа
приспособлений к полёту птиц нет. Имеются только
отрывочные по отдельным видам птиц или по отдельным
деталям строения органов полёта. Между тем эта тема
представляет большой интерес также потому, что
существует огромное многообразие птиц, и они
значительно различаются формой полёта.
Объектом исследования является Класс Птицы.
Предмет исследования: приспособления птиц к полёту
Полет стал тем стержнем, вокруг которого
группировались многообразные
приспособления пернатых к изменчивой
среде обитания. Почти все черты внешнего
облика и внутреннего строения птиц
формировались в процессе эволюции под
влиянием приспособления к полету.
Прежде всего, я стала выяснять, какими
характеристиками должно обладать тело, способное к
полету? Легкостью, прочностью, обтекаемой формой
тела, энергичностью. Но каким образом все эти
качества могут сочетаться в организме птиц?
Изучив научно-популярную литературу и учебный
материал, поработав с натуральными объектами и
коллекциями в кабинете биологии, я смогла ответить на
интересующие меня вопросы- какие особенности
строения и жизнедеятельности птиц делают их тело
обтекаемым, легким и прочным, создают летательные
поверхности, снабжают полет энергией и обеспечивают
навигацию.
Наибольшее количество приспособлений к полету я обнаружила
во внешнем строении, строении перьев и в скелете птицы.
Изменения, произошедших в дыхательной и кровеносной
системах, быстрое пищеварение и интенсивный обмен веществ
объясняют энергичность и неутомимость птиц в полете.
Серьезные изменения, произошедшие практически во всех
системах органов, не могли не отразиться на нервной системе - об
этом говорит прогрессивное развитие головного мозга, особенно
переднего мозга- отвечает за сложные инстинкты и мозжечка,
ответственного за координацию движений.
Развитая нервная система и органы чувств в сочетании с
интенсивным обменом веществ и теплокровностью по сравнению
с классом пресмыкающихся ставит класс птиц на более высокую
ступень организации жизни.
Целью моей работы является изучение
приспособленности птиц к полёту.
Этапы исследования:
1) изучить состояние проблемы в биологической
литературе;
2) выявить приспособления к полёту у птиц во
внешнем строении
3) выявить особенности скелета в связи с полетом
4) найти черты внутреннего строения,
обусловливающие способность к полету
1 этап.
Внешнее строение птиц изучалось по учебнику и
дополнительным источникам, рассматривались
чучела птиц, изучение проходило по плану:
1.Форма и отделы тела. Видоизменение
передних конечностей
2.Перьевой покров, основные виды перьев.
Строение пера. Образование летательных
поверхностей
3.Значение перьевого покрова
Составить фотоотчет, сделать выводы.
2 этап.
Изучение научной и учебной литературы по теме, выполнение работы с
натуральными объектами (коллекция "Скелет птиц"), описание по плану
особенностей опорно-двигательной системы птиц:
1. Строение костей: их прочность и вес. Наличие воздушных полостей.
Особенности строения черепа
2. Особенности развития и строения отделов позвоночника по сравнению
с другими классами животных
3. Какие кости срастаются неподвижно и какое это имеет значение?
4. Строение скелета передних и задних конечностей (отличие от
земноводных и пресмыкающихся)
5. Значение цевки, пряжки и вилочки в скелете птиц
6. Значение киля. Развитие летательных мышц
7. Особенности строения грудной клетки и ребер.
Составить фотоотчет, сделать выводы.
3 этап.
Изучить текстовые материалы, схемы и таблицы, дать
ответы на вопросы:
1. В чем заключаются особенности дыхания птиц?
Какие процессы происходят при вдохе и выдохе?
2. Какие изменения в строении сердца птиц обусловили
переход на более интенсивный уровень обмена веществ и
теплокровность?
3. Какие изменения претерпевает центральная нервная
система по сравнению с классом пресмыкающихся? Каким
образом данные изменения отражаются на особенностях
поведения птиц, координации их движений и развитии
органов чувств?
4. Полученные выводы обобщить и занести в таблицу.
Приспособленность птиц
к полёту выражена :
1.В особенностях
внешнего строения
2.В строении и
физиологии опорнодвигательной системы
3.В изменениях строения
системы внутренних
органов
Особенности опорно-двигательной системы:
Скелет прочный и легкий, кости трубчатые с
воздушными полостями. Позвоночник из 5
отделов.Срастание многих костей: единый череп и
единая спинная кость, грудная клетка, грудина и киль;
два пояса свободных конечностей; передние
превратились в крылья, наличие цевки, пряжки и
вилочки в конечностях для подвижности.
Хорошо развиты летательные большие грудные
(опускание крыла) и подключичные (подъем крыла)
мышцы, прикрепленные к килю. На задних конечностях
30 мышц, появились сухожилия (эластичные тяжи).
Фотоотчет по результатам изучения учебных
коллекций:
1.Скелет голубя 2. Строение черепа 3. Таз и
сложный крестец
Результаты проекта
4.Строение позвонков, 5.Киль и грудина,
6.Строение передней и задней конечностей
Результаты проекта
• Внутренние органы птиц
имеют сложное строение :
• - высокая и постоянная
температура тела, не
зависящая от внешней
среды (теплокровность);
• - четырёхкамерное сердце,
в котором происходит
полное разделение
артериальной крови и
венозной;
• - наличие воздушных
мешков;
• - более высокий уровень
развития центральной
нервной системы.
Результаты проекта
Органы, системы
органов, процессы
Особенности строения
Покровы тела
Контурные перья, пуховые,
маховые и рулевые перья
Скелет, мышцы
Кости тонкие, прочные, легкие.
Кости черепа срослись. Нет
зубов. Передние конечности –
крылья. Развит киль. Мощные и
эластичные мышцы.
Органы дыхания
Хорошо развитые легкие,
воздушные мешки («двойное
дыхание»)
Органы кровообращения Теплокровность.4хкамерное
сердце, 2 круга кровообращения
Выводы работы:
1.Наибольшее количество приспособлений к полету я обнаружила
во внешнем строении, строении перьевого покрова и в
особенностях организации опорно-двигательной системы птиц
2. Физиологические изменения, произошедшие в дыхательной и
кровеносной системах, быстрое пищеварение и интенсивный
обмен веществ объясняют энергичность и неутомимость птиц в
полете.
3.Серьезные изменения, произошедшие практически во всех
системах органов, не могли не отразиться на нервной системе - об
этом говорит прогрессивное развитие головного мозга, особенно
переднего мозга- отвечает за сложные инстинкты и мозжечка,
ответственного за координацию движений.
4.Развитая нервная система и органы чувств в сочетании с
интенсивным
обменом веществ и теплокровностью по сравнению с классом
пресмыкающихся ставит класс птиц на более высокую ступень
организации жизни.
Список литературы
• Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко
В.С. Биология. Животные, 7 класс, Москва,
издательский центр «Вентана-Граф», 2009.
• Семенцова В.Н. Биология. Методическое
пособие для уроков биологии, 7 класс, С.Петербург, «Паритет», 2010.
• Электронное пособие « Биология. 7 класс .
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»,
ООО « Кирилл и Мефодий», 2007.