методические рекомендации для самостоятельной работы

Специальность: Стоматология
Кафедра: Нормальной физиологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Курс:1,2
Дисциплина: Нормальная физиология
Составитель: д.м.н., проф. Калентьева С.В.
2012 г.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Тема № 2. ЖВС. Стресс.
Задача 1.При обследовании подростка врач отметил во внешнем облике больного
следующие изменения: равномерное ожирение туловища, отечность лица, шеи; при
надавливании на отечную ткань ямка не образуется. Кожа: толстая, холодная,
шелушащаяся, бледная. Волосы: сухие и ломкие; ногти: тусклые, ломкие, исчерченные.
Больной молчалив, апатичен, безразличен к окружению, медлителен.
Какое заболевание можно предположить у больного? Что является причиной этого
заболевания?
Задача 2. При каком заболевании основными симптомами являются следующие
нарушения обмена: гипергликемия, глюкозурия, кетонурия, ожирение печени, повышение
распада белка, ацидоз? Каковы причины этого заболевания?
Задача 3. Са является очень важной гомеостатической константой в организме. Какова
его роль в организме? Какие железы и гормоны регулируют уровень кальция в крови?
Задача 4. При травме шеи у больного произошло кровоизлияние в паращитовидные
железы. Какие эффекты, связанные с дисфункцией этих желез, можно ожидать?
Задача 5. Внешний облик ребенка: рот полуоткрыт, так как язык большой, изо рта
вытекает слюна; маленький рост, непропорциональное развитие частей тела: большая
голова, короткие руки и ноги, длинное туловище. О чем свидетельствуют эти изменения?
Задача 6. Внешний облик больной: «бархатная» кожа, зрачки расширены. Во время
разговора постоянно жестикулирует руками; в поведении суетлива, многословна, очень
эмоциональна, отмечается быстрый переход от слез к смеху. При обследовании выявлено:
тахикардия, постоянное чувство голода, несмотря на повышенный аппетит, увеличение
основного обмена.
Какова причина этих симптомов у больной?
Задача 7. У больного злокачественная опухоль. Отмечается разрушение костной ткани,
мышечная слабость, больной постоянно лежит, испытывает боли в спине, в руках и ногах.
При анализе крови обнаружено: повышение уровня кальция в крови и снижение фосфора
в ней.
Где локализована опухоль? Что является причиной таких изменений?
Задача 8. У ребенка отмечается нарушение роста костей, зубов, волос.
Что может быть причиной таких нарушений?
Задача 9. В транспланталогии, после пересадки органов (донорской почки, кожного
лоскута, сердца и др. органов), обязательным является проведение курса гормонотерапии.
Почему? Какие гормоны нужны для этой цели?
Задача 10. Больная обратилась в клинику по поводу гипертонической болезни. При
обследовании у нее обнаружена опухоль надпочечников.
Каков механизм развития гипертонии при опухоли надпочечников?
.
Задача 11. У больного среди зимы появился красивый «бронзовый» загар на лице, руках.
Одновременно с этим он стал отмечать мышечную слабость, снижение артериального
давления, головокружение, тошноту, потерю аппетита. С дисфункцией какой железы
могут быть связаны эти клинические проявления? Каков механизм их развития?
Задача 12. У ребенка с раннего детства отмечается повышенный аппетит к поваренной
соли. Часто жалуется на головокружение, слабость. При быстром вставании с постели
бывают обмороки. Какое эндокринное нарушение можно заподозрить?
Задача 13. Глюкоза является очень важной гомеостатической константой в организме.
Укажите эту роль и опишите весь сложный нейрогуморальный механизм регуляции этой
константы.
Задача 14. Гормон какой железы оказывает следующие эффекты: влияет на рост,
участвует в реакциях адаптации к стрессу, участвует в формировании
иммунокомпетентных органов?
Задача 15. У ребенка появилась сильная жажда, учащенное мочеиспускание; отмечается
потеря веса, несмотря на хороший аппетит. Из истории жизни: вес при рождении 4 кг 800
граммов. Какое заболевание можно заподозрить на основании этих данных?
Задача 16. После сдачи экзамена у студента обнаружено появление сахара в моче. Каковы
механизмы глюкозурии в данном случае?
Задача 17. У женщины в период беременности изменились черты лица: несколько
увеличился нос, губы. Что могло быть причиной этих изменений.
Задача 18. У подростка (мальчик 13 лет) рост тела составляет 180 см. Как называется
такое состояние? Что является причиной такого роста у ребенка?
Задача 19. Рост юноши 20 лет равен 120 см. Части тела пропорциональные; умственные
способности соответствуют возрасту. Как называется такое состояние? Что является
причиной этого заболевания?
Задача 20. Дайте определение стресса. Какие фазы стресса Вы знаете? Характеристика
этих фаз. Значение стресса.
Тема № 3. Состав и количество крови, их регуляция. Эритроциты.
Задача 1.У человека
в результате длительного голодания появились отеки.
Какиеизменения в составе крови могли способствовать их развитию?
Задача 2.Выберите один из перечисленных растворов для переливания больномуцелью
возмещения кровопотери: 0,9% раствор NаС1, белковый заменительплазмы, 5% раствор
глюкозы. Обоснуйте свой выбор.
Задача 3.При помещении в раствор поваренной соли эритроциты приобрели
шарообразный вид. Какова концентрация солей в этом растворе? Как называется этот
процесс?
Задача 4.Как измениться рН крови, если собаке ввести внутривенно раствор 5% глюкозы?
Задача 5.Произошло убийство. На месте преступления на полу обнаружены бурые пятна.
Как доказать, что это кровь, а не краска?
Задача 6.Можно ли пострадавшему от угарного газа оказывать первую помощь в том же
помещении?
Задача 7.В крови обнаружена большая концентрация карбоксигемоглобина (HbCO), что
могло послужить причиной повышения этого соединения в крови?
Задача 8.По данным статистики в Америке ежегодно умирает от случайного отравления
угарным газом 2500 человек, а не от случайного – еще больше. Что является возможным
источником угарного газа?
Задача 9.При отравлении СО пострадавший может предъявлять жалобу на
слабость. Почему?
мышечную
Задача 10.Какой смысл заключен в выражении: «носится как угорелая кошка»?
Задача 11.Какая кровь – артериальная или венозная темнее и почему?
Задача 12.Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду
жертвы. При исследовании пепла было установлено наличие крови на одежде. На чем
основано такое заключение?
Задача 13.У новорожденного ребенка вязкость крови имеет большее значение по
сравнению с этим показателем у взрослых людей. Почему?
Задача 14.Печень, селезенка, легкие. Какое отношение имеют эти органы к системе
крови?
Задача 15.Человеку при питье морской воды грозит гибель. Почему?
Задача 16.При спектральном анализе гемоглобина крови установлено, что человек
является курильщиком. Каким образом?
Тема № 4. Гемолиз. СОЭ. Лейкоциты. Механизмы регуляции форменных
элементов крови.
Задача 1.У новорожденного ребенка может быть состояние "физиологическая желтухой".
Чем обусловлено ее развитие?
Задача 2.При длительном лечении голоданием в плазме крови уменьшается содержание
альбуминов и повышается содержание глобулинов по отношению к норме. Как и почему
изменится при этом СОЭ?
Задача 3.При операциях на сердце
используется АИК (аппарат искусственного
кровообращения). Чем опасно длительное использование АИКа?
Задача 4.Количество эритроцитов у человека после его переселения в другую местность
возросло до 6,5 х 1012 /л. В какую местность переехал человек и почему произошли такие
изменения?
Задача 5.Как измениться реакция эритрона на гипоксию у животного с удаленными
почками от реакции нормального животного?
Задача 6.У больного моча имеет цвет пива, что обусловлено присутствием большого
количества билирубина. С чем может быть связано увеличение этого пигмента в моче?
Задача 7.Здоровому животному ввели сыворотку другого животного, предварительно
анемизированного кровопусканием. Как и почему изменится эритропоэз у реципиента?
Задача 8.У человека со снижением функции почек обнаружены признаки анемии.
обусловлены изменения количества эритроцитов?
Чем
Задача 9.Кролику ежедневно делали кровопускание по 10 мл. Через 2 недели
концентрация эритроцитов и гемоглобина в крови кролика возросла. Почему?
Задача 10.Почему забор крови на общий анализ проводиться рано утором и на тощак?
Задача 11.Почему у полных вегетарианцев отмечается анемия?
Задача 12. Какие изменения в составе крови могут наблюдаться при воспалительных
состояниях и почему?
Задача 13. В хирургическую клинику поступил больной. Врач предположил наличие
острого воспаления червеобразного отростка. Можно ли с помощью общего анализа крови
подтвердить или опровергнуть предполагаемый диагноз?
Задача 14. В анализе крови следующие показатели: СОЭ до 46 мм/час, фибриногена 6
г/л. Дайте заключение.
Задача 15 Как и почему измениться количество лейкоцитов у хронического алкоголика
при созерцании бутылки водки в течение нескольких минут?
Задача 16. У новорожденного ребенка кожные покровы окрашены в желтый цвет. С чем
это может быть связано?
Задача 17. В яде некоторых змей содержится фермент лецитиназа. Почему укус таких
змей опасен для жизни?
Задача 18. В лейкоцитарной формуле отмечается увеличение числа эозинофилов, без
изменения количества других видов лейкоцитов. Возможная причина такого увеличения?
Тема № 5. Гемостаз. Группы крови.
Задача 1.Переливание цитратной крови больному во время операции сопровождают
одновременным введением определенного количества СаСL2. С какой целью его вводят?
Задача 2.Какие изменения произойдут в процессе свертывания крови, если в систему
добавить эпсилонаминокапроновую кислоту, являющуюся ингибитором плазмина?
Задача 3.У больного алкогольный цирроз печени. Можно ли ожидать у него увеличение
времени свертывания крови и почему?
Задача 4.К чему приведет забор крови в пробирку без гепарина?
Задача 5.При операции на паренхиматозном органе, больной может погибнуть
массивного кровотечения. Почему?
от
Задача 6.Схема какого процесса приведена ниже? Заменить знак вопроса
Плазминоген ……? Плазмин …….фибрин… ?
Задача 7.Кровь матери резус-отрицательная. Первая беременность. Существует ли
опасность развития резус-конфликта матери и плода, если кровь плода резусположительная?
Задача 8.Кровь матери резус - положительная. Первая беременность. Существует ли
опасность развития резус-конфликта матери и плода, если кровь плода резусотрицательная?
Задача 9.Кровь матери резус - отрицательная. Первая беременность. Существует ли
опасность развития резус-конфликта матери и плода, если кровь плода
резусотрицательная?
Задача 10.Перед переливанием крови учитывают только агглютинины реципиента и
агглютиногены донорской крови. Почему?
Задача 11.Почему первую группу крови можно переливать во вторую, а наоборот нельзя?
Задача 12.Больному с резус-отрицательной кровью по жизненным показаниям перелили
свежую кровь первой группы. Больной погиб при явлениях гемотрансфузионного шока.
Что могло быть причиной смерти? В чем заключается ошибка врача?
Задача 13.В семье трое детей, и все имеют кровь разной группы: А(II), B(III), AB(IY).
Могут ли они быть родными братьями и сестрами, или нет?
Задача 14.У годовалого ребенка тяжелая степень рахита, в плазме крови снижено
содержание Ca++.. Может ли это влиять на свертывание крови и почему?
Задача 15.При сильном психическом стрессе может произойти инфаркт миокарда.
Предполагаемая причина?
Задача 16.При поражении сосудистой стенки атеросклеротическим процессом возрастает
вероятность образования тромба. Почему?
Тема № 6. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Законы
раздражения.
Задача 1.В клетке повышена проницаемость к ионам калия. Как и почему изменится
возбудимость данной клетки?
Задача 2.В клинике для местного прогревания тканей используют высокочастотные
переменные токи высокого напряжения (диатермию). Почему эти токи проходят через
клетки, не вызывая в них возбуждения?
Задача 3.Мембранный потенциал покоя двух возбудимых тканей составляет -70 мВ, КУД
первой ткани -50 мВ, второй -40 мВ. Какая из них более возбудима? Почему?
Задача 4.МПП равен 70 мВ, КУД – 50 мВ. Каков порог деполяризации данной ткани?
Задача 5.Почему с маленькими детьми необходимо все время «сюсюкать» (менять
громкость звуков)?
Задача 6.Почему шум дождя за окном, звук включенного радио, телевизора мы
воспринимаем лишь в первую минуту, а затем перестаем реагировать на них?
Задача 7.Как можно повысить возбудимость нервной ткани после паралича?
Задача 8.Как можно понизить возбудимость ткани?
Задача 9. Мембрана клетки
измениться МПП?
абсолютно непроницаема для ионов, как и почему
Задача 10.Тетрадотоксин – яд, блокирующий натриевые каналы клеточной мембраны.
Как и почему измениться реакции клетки на действие раздражителя?
Задача 11.Батрахотоксин – сильный яд, увеличивающий проницаемость клеточной
мембраны для ионов натрия в покое. Как измениться при этом величина МПП?
Задача 12.Как измениться кривая ПД при замедлении процесса инактивации натриевых
каналов?
Тема № 7. Мышечная ткань.
Задача 1.В мышце длительность фазы абсолютной рефрактерности равна 3 мс,
относительной – 7 мс. С какой частотой необходимо раздражать эту мышцу для
получения оптимальной реакции?
Задача 2.После длительных, интенсивных сокращений мышца долго не могла прийти в
состояние расслабления. Чем можно объяснить развитие контрактуры в этом случае?
Задача 3.Длительность потенциала действия мышечного волокна 10 мс. Какова его
лабильность?
Задача 4.Длительность латентного периода и периода укорочения мышцы при одиночном
сокращении равна 0,04 с, периода расслабления – 0,06 с. Определить вид сокращения этой
мышцы при частоте раздражения, равной 5 Гц.
Задача 5.Длительность периода укорочения мышцы при одиночном сокращении равна
0,04 с, периода расслабления – 0,06 с. Определить вид сокращения этой мышцы при
частоте раздражения, равной 10 Гц.
Задача 6.Длительность латентного периода и периода укорочения мышцы равна 20 мс. С
какой частотой необходимо ее раздражать для получения гладкого тетанического
сокращения?
Задача 7.Как и почему измениться реакция мышечной ткани на раздражитель, если ионы
кальция в пресинаптической мембране заменить на ионы магния?
Задача 8.Какие изменения произойдут в сокращении мышцы
ингибиторов ацетилхолинэстеразы? Почему?
Задача 9.Что является раздражителем для мышцы в целом организме?
при применении
Тема № 8. Нервные проводники. Синапсы.
Задача 1.Если абсолютный рефрактерный период нервного волокна равен 1 мс, то каким
при этом может быть максимальный ритм возбуждения (МРВ)?
Задача
2.Нарушена
анатомическая
целостность
физиологические свойства нарушаются? Почему?
нервного
волокна.
Какие
Задача 3.Можно ли доказать на опыте изолированное проведение возбуждения в нервном
волокне?
Задача 4.Можно ли доказать на опыте, что возбуждение в нервном волокне идет в обе
стороны от места действия раздражителя?
Задача 5.На чем основано применение анальгетиков для обезболивания?
Задача 6.Препарат гемохолиний угнетает обратный захват из синаптической щели в
пресинаптическую область продукта гидролиза ацетилхолина – холина. Как измениться
процесс синаптической передачи, если ввести гемохолиний в область нервно-мышечного
синапса скелетной мышцы?
Задача 7.Каков механизм действия яда кураре, применяемого североамериканскими
индейцами?
Задача 8.Каков механизм действия токсина ботулизма?
Задача 9.Почему при укусе змеи может развиться летальный исход?
Задача 10.Каков механизм действия большинства лекарственных препаратов на ткани?
Задача 11.Какие типы холинэргических синапсов существуют? Каковы различия в
механизме передачи возбуждения в них?
Задача 12.Каково происхождение швановской клетки в нервном волокне?
Задача 13.Как измениться ответная реакция целой мышцы, нерва при увеличении силы
раздражителя?
Задача 14.Как измениться ответная реакции одиночного мышечного, нервного волокна
при увеличении силы раздражителя?
Задача 15.Человек начинает работать в помещении с неприятным запахом, но через
некоторое время перестает его ощущать, это может привести к неблагоприятным
последствиям. Почему?
Задача 16.Почему футболист, получивший небольшую травму, может продолжать игру
после обработки места травмы хлорэтилом?
Задача 17.После трудового дня в шумном помещении уровень слуха снижается. Почему?
Задача 18.При обработке нерва тетродотоксином ПП увеличивается, а ПД не возникает.
Почему?
Тема № 9. Функции нейронов. Свойства нервных центров. Торможение.
Задача 1.Каков основной ринцип деятельности ЦНС? Нарисуйте схему его реализации.
Задача 2.Какова роль клеток Реншоу в деятельности спинного мозга?
Задача 3.В физиологии долгое время существовал принцип нервизма. В чем состоит
принцип нервизма? Его основоположники.
Задача 4.Некоторые яды (стрихнин, столбнячный токсин и др.) выключают
постсинаптическое торможение в ЦНС. Как будет выглядеть реакция животного на
различные стимулы при отравлении такими ядами?
Задача 5. В стоматологической клинике во время лечения зубов может сопровождаться
музыкой. Какое физиологическое явление лежит в основе этого?
Задача 6.Человек, испытывающий сильную боль, чувствует облегчение, кусая губы.
Почему?
Задача 7.Произойдет ли возбуждение нейрона, если к нему по нескольким аксонам
одновременно подавать подпоровые стимулы? Почему?
Задача 8.Назовите виды тормозных медиаторов в ЦНС. Каков механизм действия этих
медиаторов?
Задача 9.Каков механизм принципа общего конечного пути?
Задача 10.Почему доминанта может быть только одна?
Задача 11.Назовите основные принципы координационной деятельности в ЦНС.
Задача 12.Принцип доминанты. Значение.
Задача 13.Принципа реципрокности. Механизм. Значение.
Задача 14.Принципа обратной афферентации. Механизм. Значение.
Задача 15.Современный этап развития рефлекторной теории.
Тема № 10. Рефлексы и их взаимоотношения. Регуляция движений и
мышечного тонуса.
Задача 1.После ранения головы у пострадавшего резко повысился тонус разгибателей
конечностей. Дыхание сохранено, сердечная деятельность существенно не нарушена.
Какова предполагаемая локализация повреждения головного мозга?
Задача 2.У животного после того, как прошел спинальный шок, сделана вторая перерезка
спинного мозга каудальнее первой. Возникнет ли при этом второй раз спинальный шок?
Обоснуйте ответ.
Задача 3.Где предположительно локализуется повреждение, если у человека нарушены
зрение и слух, отсутствуют ориентировочные рефлексы?
Задача 4.Чем объяснить, что при повороте головы у новорожденного ребёнка влево, левая
рука разгибается, а правая сгибается? Почему эти реакции у человека утрачиваются с
возрастом?
Задача 5.Пожилой человек идет по аллее сгорбившись, на полусогнутых ногах,
семенящей шаркающей походкой; согнутые в локтевых суставах руки прижаты к
туловищу. Лицо маскообразное, без эмоциональной окраски. Попытка взять предмет
вызывает дрожь в руках. При поражении каких структур мозга можно наблюдать такую
картину и почему? Каковы изменения при этом тонуса скелетных мышц и механизм их
развития?
Задача 6.Во время наркоза анестезиолог, увидев, что у пациента зрачки открытых глаз
перестали реагировать на свет, немедленно уменьшил дозу наркотического вещества. Чем
руководствовался анестезиолог?
Задача 7.В результате травмы у больного полностью разрушены передние корешки всех
поясничных и трех верхних крестцовых сегментов спинного мозга слева.
Вопросы:
1)
Какие проявления двигательной активности на пораженной стороне исчезнут –
фазные тонические, произвольные, непроизвольные?
2)
Изменится ли тонус мышц на пораженной стороне? Как и почему ?
3)
Какие спинальные рефлексы при раздражении кожи голени и стопы слева будут
регистрироваться, а какие нет?
4)
Какую функцию выполняют мышечные веретена и рецепторы Гольджи?
5)
Какой отдел мозга непосредственно контролирует деятельность мышечных веретен?
6)
Изменится ли кровообращение в мышцах левой нижней конечности?
Задача 8.У больного выявлено кровоизлияние в передних рогах спинного мозга поясничных и сакральных сегментов спинного мозга.
Вопросы:
1)
Какие рефлексы осуществляются при участии ά-мотонейронов? Перечислите и дайте
классификационную характеристику.
2)
Возможно ли участие нижних конечностей в произвольных движениях?
3)
Можно ли вызвать у данного больного коленный рефлекс?
4)
Изменится ли функциональное состояние мышечных веретен мышц нижних
конечностей?
5)
Изменится ли тонус сосудов нижних конечностей?
6)
Изменится ли температура кожи нижних конечностей
Тема № 11. Вегетативная нервная система.
Задача 1.Прекратится ли моторика кишечника после перерезки вегетативных нервов,
иннервирующих кишечник? Обоснуйте ответ.
Задача 2.У человека постоянно повышенное кровяное давление, тахикардия, часто
бывают запоры. Тонус какого отдела вегетативной нервной системы у него преобладает?
Задача 3.У человека понижено кровяное давление, пуль 54 удара в минуту, часто бывают
поносы. Тонус какого отдела вегетативной нервной системы у него преобладает?
Задача 4. Известно, что при переполнении мочевого пузыря фильтрация мочи в почках
прекращается. Каков механизм и значение этого рефлекса?
Задача 5. При постановке горчичников (укусе пчелы, комара), в месте
раздражителя появляется покраснение? Каков механизм этого явления?
действия
Задача 6. При увеличении притока крови к донорскому сердцу, оно адекватно реагирует
увеличением силы сокрашений. Каков механизм этого изменения?
Задача 7. Почему приступ бронхиальной астмы чаще всего происходит ночью?
Тема № 12. Общие свойства сенсорных систем. Зрительная, слуховая и
ноцицептивная (болевая) сенсорные системы.
Задача 1.При переходе из темного помещения в светлое человек первое время ничего не
видит. Почему?
Задача 2.Почему под водой лучше видно в маске, чем без нее?
Задача 3.Почему, рассматривая предмет, мы приближаем его к глазам?
Задача 4.У больного нарушена костная проводимость звука, какова возможная причина
поражения?
Задача 5.Как измениться ширина зрачка при переходе из темного помещения в светлое?
Почему?
Задача 6.Как можно узнать о том, что человек испытывает боль, не спрашивая его об
этом?
Задача 7.На чем основаны мифы о летучем голландце?
Задача 8.Почему животные (змеи, собаки, кошки и т.д.) покидают дома задолго до
землетрясения?
Задача 9.Каков физиологический смысл выражения: «затишье перед бурей»?
Задача 10.Почему мы ощущаем кольцо на пальце в первый момент его надевания, а потом
перестаем его ощущать?
Задача 11.Почему матери при общении с маленьким ребенком необходимо постоянно
«сюсюкать»?
Задача 12.Почему ощущение боли с течением времени не проходит, а может
усиливаться?
Задача 13.Почему во время боли многие прикусывают губу?
Задача 14.С какой целью при переломе конечности необходима ее иммобилизация?
Задача 15.Почему при проведении процедуры иглоукалывания может быть
обезболивающий эффект?
Задача 16.На чем основана процедура проводниковой анестезии?
Задача 17.На чем основано местное обезболивание?
Задача 18.Что такое «ворота боли»? Механизм действия.
Задача 19.Каковы причины боли во внутренних органах?
Задача 20.У больного нарушена воздушная проводимость звука, но сохранена костная.
Где, скорее всего, локализовано повреждение?
Задача 21.У больного нарушена костная проводимость звука, какова возможная причина
поражения?
Человека усадили в кресло Барани и вращают с частотой 1 оборот за секунду. К какому
состоянию это может привести? Опишите все его проявления и объясните причину их
возникновения.
Задача 22. Человека укачало в автобусе. Какие при этом проявляются рефлекторные
реакции, в чем они выражаются и какова их причина?
Задача 23. У больного диагностировано двустороннее поражение язычного нерва. Какие
нарушения при этом возникают и почему?
Задача 24. На кончик языка кладут квадратик фильтровальной бумаги площадью 1 см 2,
смоченный 10% раствором сахара, отмечают время, через которое испытуемый определит
характер вкусового раздражения. Повторяют те же наблюдения с квадратиком в 5 см 2, в
этом случае характер вкусового ощущения испытуемый воспринимает быстрее, а
интенсивность его больше предыдущего. Благодаря какому свойству центра вкуса
происходит уменьшение времени от начала воздействия до появления ощущения во
втором случае.
Задача 25. К врачу обратились три пациента со следующими формами расстройства: У 1го пациента – неузнавание при рассмотрении известных ему предметов; у 2-го пациента
– неузнавание
знакомых звуков; у 3-го пациента – неузнавание предметов при их
ощупывании.
Задача 26. Человек постоянно носит очки с оптической силой-5 Д и только иногда, при
чтении, их снимает. Нормальная ли у него рефракция? Какие предметы без очков он видит
четко? Изобразите ход лучей в его глазу. Как называется такой глаз?
Задача 27. Человек постоянно носит очки с оптической силой + 1,25 Д. Нормальная ли у
него рефракция? Какие предметы без очков он видит четко? Изобразите
ход лучей в его глазу. Как называется такой глаз?
Задача 28. При нанесении слабых уколов на кожу тыльной поверхности кисти
испытуемый в большинстве случаев ощущал прикосновение, изредка – боль. При более
интенсивных уколах той же области, он чувствовал только боль. Дайте объяснение этому
явлению.
Тема № 13. Физиология ВНД. Условные рефлексы. Торможение. Память.
Сон. Типы ВНД. Эмоции. Мотивации.
Задача 1.Чем объяснить, что при одной и той же локализации повреждение в коре
больших полушарий у одного человека нарушается речь, а у другого - нет?
Задача 2.В период подготовки к экзаменам у студента увеличилась продолжительность
быстрого сна. Какова биологическая роль этого увеличения?
Задача 3.Человек спал так крепко, что не слышал раскатов грома, но проснулся от звона
упавшей чайной ложечки. Чем объяснить такую реакцию?
Задача 4.Какое физиологическое явление лежит в основе поговорки: «Обжегшись на
молоке, дует на воду?»
Задача 5.Какое физиологическое явление лежит в основе поговорки: «Пуганая ворона
куста боится?»
Задача 6.Как с физиологической точки зрения объяснить не любовь преподавателей к
опаздывающим студентам?
Задача 7.Чем объяснить, что не все люди могут приспособиться к посменной работе,
несмотря на все старания?
Задача 8.У больного нарушена костная проводимость звука, какова возможная причина
поражения?
Задача 9.Как измениться ширина зрачка при переходе из темного помещения в светлое?
Почему?
Задача 10.У известного композитора N после кровоизлияния в мозг произошло
нарушение речи, потеря способности читать и писать, но сохранилась способность
сочинять и записывать музыку. Чем объяснить такое избирательное выпадение функций?
Задача 11.Каков механизм антиболевого воздействия иглоукалывания?
Задача 12.Древние говорили: «Боль – сторожевой пес здоровья». На чем основано такое
утверждение?
Задача 13.При каких условиях формируется поведенческая реакция?
Задача 14.Могут ли мотивации формироваться без потребностей, а потребности не
приводить к формированию мотивации? Приведите примеры.
Задача 15.Чем отличаются потребности от мотиваций?
Тема № 14. Обмен веществ и энергии.
Задача 1.Рассчитайте ДК, если испытуемый поглощает в минуту 0,4 л кислорода и
выделяет 0,36 л углекислого газа.
Задача 2.Рассчитайте расход энергии за час, если испытуемый поглощает в минуту 0,3 л
кислорода, а дыхательный коэффициент равен 1.
Задача 3.У больного мужчины ростом 180 см и весом 100 кг основной обмен равен 1900
ккал. Соответствует ли норме эта величина, если поверхность тела равна 2,18 кв.м.?
Задача 4.С мочой выделилось в сутки 12 г азота. Сколько белка распалось в организме?
Задача 5.Целесообразно ли в жаркую погоду питаться мясом?
Задача 6.Почему, несмотря на одинаковое содержание воды в различных органах,
процент воды во всем теле у женщин и мужчин разный?
Задача 7.Чем большую работу совершает мышца, тем интенсивнее она потребляет
кислород. Можно ли утверждать, что чем более сложную задачу решает мозг, тем больше
кислорода он потребляет?
Задача 8.По способу Дугласа-Холдена определено, что испытуемый за 5 минут
выдохнул 35 л воздуха. Его газовый состав - 17,0% кислорода и 3,53% углекислого газа.
Определите суточные траты энергии.
Задача 9.Может ли ДК быть меньше 0,7? Если да, то в каком случае?
Задача 10.В каком случае у человека ДК может быть больше 1? Почему?
Задача 11.Как изменится величина ДК после длительной гипервентиляции?
Задача 12.У пациента выявлено снижение основного обмени на 40 %.
Вопросы:
1.
Что представляет собой основной обмен? На какие процессы в организме
расходуется энергия основного обмена?
2.
Какие изменения в гормональном балансе организма могут привести к снижению основного обмена?
Задача 13.У женщины основной обмен оказался равным 1600 ккал. Определите,
соответствует ли это норме, если поверхность тела равна 2,18 м2.
Тема № 15. Питание. Терморегуляция.
Задача 1.Дайте физиологическое объяснение словам А.С.Пушкина: «Здоровью моему
полезен русский холод».
Задача 2.При подготовке собаки или кошки к участию в выставке некоторые хозяева
содержат ее на холоде и при этом кормят жирной пищей. Зачем это делают?
Задача 3.Экспериментальное оперативное вмешательство привело к тому, что
существенно снизилась способность животного поддерживать изотермию в условиях
низкой температуры. Какова возможная локализация оперативного вмешательства?
Задача 4.Температура воздуха +38оС. На пляже люди борются с перегреванием разными
способами: один лежит, свернувшись калачиком, другой находится в воде при той же
температуре, третий завернулся в мокрую простыню, четвертый стоит. Какой способ
наиболее эффективный?
Задача 5.Всегда ли увеличение количества выделяющегося пота приводит к увеличению
теплоотдачи?
Задача 6.Почему человек, находящийся на морозе в состоянии алкогольного опьянения,
особенно подвержен угрозе замерзания?
Задача 7.Время остановки кровотечения из мелких сосудов не превышает 10 минут.
Однако, зимой даже небольшие ссадины пальцев руки могут кровоточить больше 10
минут. Почему на холоде время кровотечения в указанной области тела увеличивается?
Задача 8.Почему при одной и той же температуре воздуха мы больше зябнем в слякотную
погоду, чем в сухую?
Задача 9.Что общего между ушами кролика, хвостом крысы и рогами козла?
Задача 10.В сауне температура воздуха обычно около 1000С, влажность 10-15%.
Вопросы:
1.
Назовите все известные Вам способы теплоотдачи, дайте их определение.
2.
Какой способ теплоотдачи будет эффективен в условиях сауны?
3.
Опишите механизмы терморегуляции у гомойотермных животных.
4.
За счет каких механизмов возможна в организме дополнительная выработка тепла?
5.
Какие изменения деятельности сердечно-сосудистой системы возможны в сауне?
6.
Изменится ли диурез после пребывания в сауне?
Задача 11.При выполнении некоторых операций применяется управляемая гипотермия. т.
е искусственное охлаждение тела больного путем снижения внешней температуры и
применения миорелаксантов и наркоза. При этом наблюдается уменьшение ЧСС, МОК,
АД.
Вопросы:
1.
Как отвечает здоровый организм на снижение внешней температуры?
2.
Какие изменения в деятельности эндокринной системы возникают при охлаждении?
Тема № 16. Внешнее дыхание.
Задача 1.Что должен сделать человек, перед тем как на длительное время задержать
дыхание (сделать максимально глубокий вдох, нормальный вдох, гипервентиляцию)?
Почему?
Задача 2.Ребенок родился, но не сделал первого вдоха. Почему?
Задача 3. В грудной полости уменьшилось давление. Как это влияет на кровообращение и
почему? В какую фазу дыхательного цикла это происходит?
Задача 4.Рассчитайте эффективность легочной вентиляции при дыхательных объемах
(ДО), равных 500 мл, 1000 МЛ, 1500 мл, при условии, что функциональная остаточная
емкость (ФОЕ) равна 2500 мл.
Задача 5.Существует ли пауза между вдохом и выдохом и почему?
Задача 6.При заболевании гриппом у человека происходит изменения многих параметров
гомеостаза. Одной из первых меняется температура тела. Как изменится содержание
оксигемоглобина в крови при повышении температуры тела? Как при этом изменятся
параметры внешнего дыхания? Изменится ли кривая диссоциации оксигемоглобина?
Задача 7. Какое значение имеет смещение кривой диссоциации НЬ02 при изменениях
рС02 в крови? В каком направлении смещается кривая диссоциации оксигемоглобина
при интенсивной мышечной работе и почему?
Задача 8. Спирометрия показала, что жизненная емкость легких испытуемого равна 3800
мл. Из них РОИ составляет 1700 мл, РОЭ — 1500 мл. Сколько воздуха поступит у этого
человека в альвеолы за 1 мин, если за это время он сделал 18 дыхательных движений?
Тема № 17. Транспорт газов кровью.
Задача 1.Почему растет коэффициент утилизации кислорода в работающей мышце?
Задача 2.В кровь животному введен препарат, блокирующий действие карбоангидразы.
Какие нарушения в процессе газообмена при этом произойдут?
Задача 3.Обозначьте величины парциального давления (Р) кислорода и углекислого газа в
альвеолярном воздухе, в артериальной и венозной крови. Что является движущей силой,
которая обусловливает перемещение О2 и СО2 .
Задача 4.При легком отравлении угарным газом человек почувствовал слабость,
головокружение, сердцебиение. Каков механизм развития указанных симптомов? Как при
отравлении угарным газом изменяется кислородная емкость крови? Какова первая
помощь человеку в такой ситуации?
Задача 5. Как повлияет на процесс выделения углекислого газа из крови дыхание чистым
кислородом?
Тема № 18. Регуляция дыхания.
Задача 1. Ребенок родился, но не сделал первого вдоха. Похлопывание его по ягодицам и
погружение последовательно в теплую и холодную воду вызвало появление дыхания.
Каков механизм перечисленных воздействий?
Задача 2. Газовая смесь для больных, находящихся на управляемом дыхании, содержит
углекислый газ. Почему нецелесообразно дышать чистым кислородом?
Задача 3. У больного произведена двусторонняя ваготомия (перерезка блуждающего
нерва). Как и почему измениться при этом дыхание?
Задача 4. На лекции для студентов Баркрофт (английский ученый) демонстрировал
возможность произвольной регуляции дыхания, попросив студента дышать глубоко и
часто. Через 1 минуту от начала демонстрации дыхание у студента прекратилось,
появился цианоз губ, носа, и только проведение искусственной вентиляции легких
привело к восстановлению дыхания. Что явилось причиной остановки дыхания?
Задача 5. Австрийский врач Майер, будучи судовым врачом на острове Ямайке,
характеризующимся жарким климатом, обратил внимание на то, что у местных жителей
венозная кровь гораздо светлее, чем у жителей материка с более суровым климатом. Чем
можно объяснить это наблюдение?
Задача 6. Если на середине акта вдоха внезапно под большим давлением ввести воздух в
альвеолы, вдох прекратится и наступит выдох. С чем связано прекращение вдоха?
Задача 7. Один студент утверждает, что «легкие расширяются, и поэтому в них входит
воздух». Другой утверждает, что «воздух входит в легкие, и поэтому они расширяются».
Кто из них прав?
Задача 8. У животного разрушен продолговатый мозг. Что в этом случае произойдет с
дыханием?
Задача 9. Обследуемый, страдающий бронхоспазмами и затруднением дыхания в покое,
сообщил, что при волнении ему дышится легче. Чем этот можно объяснить?
Тема № 19. Цикл работы и производительность сердца. Свойства и
особенности сердечной мышцы.
Задача 1. Собаке пересадили сердце, а через несколько дней ее выпустили в вольер к
обычным собакам. При погоне за зайцем, при беге на третбане она в начале отстает от
других собак, а затем догоняет их. Чем это объяснить?
Задача 2. Как изменится ударный объем сердца и длительность фазы медленного
наполнения кровью желудочков, если частота сердцебиений увеличится в 1,5 раза?
Задача 3. Время проведения возбуждения от предсердий к желудочкам возросло в 1,5
раза. Какие изменения на ЭКГ обнаруживаются при этом? Как называется это явление?
Задача 4.За 10 минут человек поглотил 5600 мл кислорода. Определение количества
кислорода в крови показало, что в артериальной крови его содержание рано 200 мл в л, а
в венозной - 120 мл в л крови. Определите ударный объем сердца, если частота
сердцебиений 75 в мин.
Задача 5.Определите ударный объем сердца, если известно, что минутный объем равен 8
л., а расстояние R-R на ЭКГ - 0,6 сек.
Задача 6.Венозный приток увеличился на 10 мл. Как изменится в этом случае ударный
объем сердца? Почему?
Задача 7.Какой фазе сердечной деятельности соответствует давление в левом желудочке
50 мм. рт.ст.?
Тема № 20.Механизмы регуляции и методы исследования деятельности
сердца.
Задача 1.Чем объяснить, что среди людей, которые мало лежат и мало спят, гипертоников
больше, чем среди тех, кто спит 7-8 часов в сутки?
Задача 2.При сильном эмоциональном возбуждении у здорового человека можно
зарегистрировать экстрасистолы. Чем объяснить их появление?
Задача 3.У экспериментального животного перерезали все эфферентные нервы, идущие к
сердцу. Как при этом изменится частота сокращений сердца? Почему?
Задача 4.При быстром беге МОК увеличился в 5 раз, а АД – всего на 20 мм рт. ст. Зная,
что АД прямо пропорционально МОК, объясните различия в степени их изменений.
Задача 5.У больного на электрокардиограмме интервал РQ составляет 0,24 секунды. О
нарушении какого свойства сердечной мышцы можно думать? Почему?
Задача 6.При зондировании сердца было установлено, что давление крови в правом
желудочке не превышает 25 мм рт. ст. Является ли это признаком патологии?
Задача 7.При интенсивной физической работе ЧСС значительно увеличивается, однако
МОК при этом может уменьшится. Почему?
Задача 8.Как изменится частота сокращений сердца собаки, если лишить его
экстракардиальной иннервации?
Задача 9.Какие изменения произойдут на
проведение возбуждения через пучок Гисса?
ЭКГ,
если полностью заблокировано
Тема № 21. Гемодинамика. Регуляция тонуса сосудов и АД.
Задача 1.Опишите причину и результаты возбуждения симпатических нервных центров
при переходе человека из горизонтального в вертикальное положение.
Задача 2.При повреждении сосудов шеи больной погиб, хотя кровотечение было
небольшим. Что могло послужить причиной смерти?
Задача 3.Больным с гипертонической болезнью назначают препарат, способствующий
удалению ионов Na+ из организма. Почему?
Задача 4.У мышки-землеройки (длина туловища около 4 см) АД составляет примерно
120/80 мм рт. ст. Как удается организму поддерживать столь высокий уровень АД при
очень малой величине систолического объема?
Задача 5.У больного, несмотря на значительную кровопотерю (около 1 литра), АД
продолжало оставаться на постоянном уровне. Какие механизмы могут обеспечить его
постоянство в этих условиях?
Задача 7.Как меняется скорость пульсовой волны при старении человека?
Задача 8.Чему равна линейная скорость движения крови в сосуде диаметром 0,3 см., если
за 1 сек через него проходит 500 мл крови?
Задача 9.Определите периферическое сопротивление (ПС), если АД 130/70 мм рт.ст.,
ЧСС 75 в мин., а УОС 70 мл.
Задача 10.На месте действия горчичника появляется гиперемия - покраснение кожи.
Объясните механизм гиперемии.
Задача 11.У некоторых людей после нескольких глубоких вдохов появляется
головокружение. Почему?
Тема № 22. Микроциркуляция. Особенности венозного и регионального
кровотока.
Задача 1.Если приток крови в предсердия существенно возрастает, и в них повышается
давление, то происходит рефлекторное повышение образования мочи. В чем
физиологический смысл этой реакции?
Задача 2.Чем объяснить, что при переходе из горизонтального положения в вертикальное
у человека, как правило, понижается АД? За счет каких механизмов оно возвращается к
норме?
Задача 3.Если змею долго держать в вертикальном положении головой вверх, то через
несколько часов она погибает. Почему?
Задача 4.Под влиянием введенного в сердце препарата величина диастолического АД у
экспериментального животного резко упала. Объясните, в чем состояло действие
препарата?
Задача 5.Если змею долго держать в вертикальном положении головой вверх, то через
несколько часов она погибает. Почему?
Задача 6.У больного вследствие нарушения мозгового кровообращения нарушена
целостность кортикоспинального тракта.
Вопросы:
7)
Какие функции выполняет кортикоспинальный тракт? Какими структурными
элементами он образован? На каких нейронах заканчиваются волокна этого тракта?
8)
Какая область коры головного мозга непосредственно управляет передачей
возбуждения по кортикоспинальному тракту? Каковы ее функции?
9)
Какие формы двигательной активности мышцы принято различать? Какие из них
будут нарушены в данном случае? Почему?
10) Возможна ли в этом случае атрофия мышц? Сохранится ли возбудимость?
11) Изменится ли функциональное состояние проприорецепторов?
12) Каковы особенности мозгового кровообращения?
Тема № 23. Пищеварение в полости рта и желудке.
Задача 1.Одну собаку кормят мясом, другую хлебом. Будут ли состав и количество слюны
у них одинаковы, если вес продуктов один и тот же?
Задача 2.Собаке в ротовую полость попал песок. Будет ли отделяться при этом слюна?
Задача 3.Двум собакам в кормушки положили мясо, но одной в виде куска, другой –
мясного порошка. Будет ли наблюдаться различие состава и количества слюны, если вес
продуктов одинаковый?
Задача 4.Можно ли у собаки с неповрежденным пищеводом наблюдать в чистом виде I
фазу желудочной секреции?
Задача 5.У больного после резекции (удаления части) желудка возникло малокровие.
Каков механизм его развития?
Задача 6.При зондировании желудка с целью получения желудочного сока вводят
внутримышечно гистамин. С какой целью это делается?
Задача 7.Двум собакам внутривенно введена кровь от других собак. У первой начал
отделяться желудочный сок, у второй – нет. В каком состоянии находились собакидоноры перед взятием у них крови?
Задача 8.Собаке через фистулу желудка в его полость вложено 500 г мелких бусинок.
Будет ли при этом наблюдаться секреция желудочных желез?
Задача 9.Что произойдет со слизистой желудка у животного, если с ее поверхности
убрать защитный слой Холлендера?
Задача 10.Собака проглотила кусок сала. Будет ли оно переварено в желудке?
Задача 11.Больной после резекции большей части желудка погибает от анемии. Почему?
Задача 12.У собаки сформирован маленький желудочек по Павлову. Какие фазы
желудочной секреции можно изучить у такой собаки?
Тема № 24. Пищеварение в кишечнике.
Задача 1.Как измениться моторная активность кишечника, если собаке ввести атропин?
Задача 2.Какие изменения произойдут с куском сала в каждом отделе пищеварительной
системы?
Задача 3.Кишечник изолирован из организма и находиться в растворе Рингера. Как
измениться скорость перистальтики кишечника в этом случае?
Задача 4.Какие из перечисленных ниже раздражителей желудочной секреции,
применяемых
при фракционном желудочном зондировании, являются наиболее
физиологичными? Алкоголь, кофе, гистамин, капустный отвар.
Задача 5.У человека отделяется кал черного цвета. С чем это может быть связано?
Задача 6.Могут ли в нормальных условиях микробы из просвета кишечника попасть в
кровь и почему?
Задача 7.Какова
кишечнике?
судьба ферментов слюны, желудочного и пожделудочного сока в
Задача 8.У человека произошла травма позвоночника на границе между грудным и
поясничным отделами. Каким образом это отразиться на работе кишечника?
Задача 9.Изолированный отрезок тонкого кишечника помещен в раствор Рингера. Какие
виды моторной активности можно наблюдать в этом случае при добавлении в раствор
адреналина и ацетилхолина?
Задача 10.Больной получает большие дозы антибиотиков. С какой целью врач
одновременно с антибиотиками назначает поливитамины?
Задача 11.В каком состоянии находиться пилорический сфинктер, если в 12-перстной
кишке повысилось давление?
Тема № 25. Физиология выделения.
Задача 1.В эксперименте после удаления обоих почек (при условии регулярной очистки
крови от шлаков) у животного развилась гипертония. Какова причина ее развития?
Задача 2.Содержание глюкозы в окончательной моче составляет 80 мг/л, а в первичной –
300 мг/л. Чем объясняется эта разница?
Задача 3.Содержание фенол-рота в окончательной моче составляет 9,1 мг/л, а в
первичной – 5,1 мг/л. Чем объясняется эта разница?
Задача 4.У больного с почечной патологией появление белка в моче сопровождается
появлением отеков. Каков механизм их появления?
Задача 5.После перенесенного стресса в моче здорового человека была найдена глюкоза.
Каков механизм ее появления?
Задача 6.В крови повысилось содержание альдостерона. Какие изменения в функциях
почек следует ожидать при этом?
Задача 7.При анализе крови обнаружено, что содержание глюкозы составляет 10ммоль/л.
Следует ли ожидать появление сахара в моче? Почему?
Задача 8.Как измениться диурез, если у животного понижено осмотическое давление
крови и повышено артериальное?
Задача 9.Почему значительные колебания системного АД (от 80 до 180 мм.рт.ст.) не
влияют на процессы фильтрации?
Задача 10.Какие изменения следует ожидать в функции почек, если у больного была
обильная рвота?
Задача 11.Известно, что у солдат во время выполнения марш-броска (30 км бегом при
полном обмундировании) в моче появляются крупномолекулярные белки. Почему?
Задача 12.При анализе жидкости, полученной с помощью микропункции из полости
капсулы Шумлянского-Боумена, в ней обнаружен белок. Является ли это признаком
патологии почки? Объясните возможные варианты ответа.
Задача 13.Чему равно фильтрационное давление, если гидростатическое давление в
капсуле Шумлянского-Боумена составляет 16 мм.рт.ст., а количество белка в крови
соответствует норме?
Задача 14.При острой гипоксии у человека повышается диурез. Каков механизм этого
повышения?
Задача 15.При длительном пребывании в холодном помещении у человека отмечается
«холодовой» диурез. Каков механизм повышения диуреза в этом случае?
Задача 16.Количество окончательной мочи составляет 15 литров в сутки. Что является
причиной этого состояния?
Задача 17.Многие знаменитые талантливые люди страдали падагрой (отложение мочевой
кислоты в суставах). Что является причиной отложения мочевой кислоты в суставах?
Задача 18.У больного, длительное время находящегося на безнатриевой диете, возникла
гипогликемия. Чем объяснить ее развитие?
Задача 19.Добавьте недостающие звенья в схему рефлекторной саморегуляции функций
почек.
Повышение осмотического давления --- осморецепторы --? – Гипофиз --? –почка
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ/МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Семестр I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Тайны эпифиза.
Плюсы и минусы стрессов.
Кровь — зеркало организма.
Физиологическое обоснование способов предотвращения и остановки кровотечения
при операциях в ротовой полости.
Движения и здоровье.
Вкусовой анализатор.
Болевая чувствительность зубов и слизистой оболочки полости рта.
Регуляция функций органов и мышц челюстно-лицевой области.
Асимметрия полушарий мозга.
Сон и сновидения.
Конституция человека и типы ВНД.
Эмоции и здоровье.
Биоритмы и здоровье.
Семестр II
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Адаптация к холоду и здоровье.
Особенности минерального обмена в тканях зуба.
Легочные сурфактанты.
Частота сокращений сердца и здоровье.
Метод Н.С.Короткова для измерения АД; суточные ритмы АД.
NO и система кровообращения.
Слюна — зеркало организма.
Методы исследования функций жевательного аппарата.
Рефлекторный принцип акта жевания.
Количественная оценка здоровья.
Вредные привычки и здоровье.
Образование и здоровье.
Негенитальные особенности женского организма.
Адаптация и компенсация – стоматологические аспекты.
Особенности трудовой деятельности в стоматологическойпрактике.
Возрастные особенности физиологии органов челюстно-лицевой области.
СЕМЕСТР I
Титульный лист
КЕМЕРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Реферат
ТЕМА: _____________________________________________________________________
Ф.И.О. студента_______________________________________________________________
Факультет _______________
Курс ______________________
Группа ____________________
Преподаватель _______________________________________________________________
Кемерово , 200_- 200_ учебный год
Тема №1.ТАЙНЫ ЭПИФИЗА.
Цель: изучить биологическое значение эпифиза и его влияние на процессы адаптации.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Роль эпифиза в регуляции репродуктивной функции.
2.
Стресс и эпифиз.
3.
Участие эпифиза в системе регуляции цикла «сон-бодрствование».
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4).
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц.
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями.
Д. Защита реферата.
Для презентации:
1.
2.
3.
4.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint.
Объем – не менее 10 слайдов.
Наличие рисунков, схем, таблиц.
Презентация.
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Арушанян Э.Б. Антистрессорные возможности эпифизарного мелатонина. В кн.: Мелатонин
в норме и патологии, М., 2004. – с.198–222.
Арушанян Э.Б. Гормон эпифиза мелатонин – новое ноотропное средство? //Экспер. и
клин.фармакол. – 2005. – Т. 68. – №3. – с.74–79.
Арушанян Э.Б., Арушанян Л.Г., Симонов И.А. Физиологические и фармакологические
особенности эпифизарных пептидов // Экспер. и клин.фармакол. – 2001. – Т. 64. – №.4. –
с.73–79.
Ковальзон В.М., Вейн А.М. Мелатонин и сон. В кн.: Мелатонин в норме и патологии.
М.,2004.– с.182–197.
Левин Я.И. « Мелатонин (мелаксен) в терапии инсомний»/ РМЖ – №7 – 2005 – с. 1–3.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа»-2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина,2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
Edward Mills, Ping Wu, Duglas Seely, Gordon Guyatt Melatonin in the treatment of cancer: a
systematic review of randomized controlled trials and meta–analysis. – J. Pineal Res. 2005;
39:360–366.
Fourtillan I.B., Brisson A.M., Gobin P. et al.Bioavailability of melatonin in humans after day –
time administration of D7melatonin // Biopharm. AndDrugDispos. 2000. Vol. 21. №1. P. 15–22.
Тема №2. ПЛЮСЫ И МИНУСЫ СТРЕССОВ.
Цель.
1.
Ознакомиться с учением Г. Селье о стрессе.
2.
Изучить особенности проявления эмоционального стресса.
3.
Адаптационные возможности стресса.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Стресс – определение, виды;
2.
Стадии стресса;
3.
Стратегии поведения человека во время стресса, регуляция стрессовых реакций;
4.
Адаптационные реакции организма при воздействии экстремальных факторов.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint.
2.
Объем – не менее 8 слайдов.
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц.
4.
Презентация.
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
12 способов укротить стресс: А. П. Ходосова — Санкт-Петербург, Терра-Книжный клуб,
2004 г.- 240 с.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
5.
11.
12.
13.
14.
Кризис и стресс. Пособие по приручению: Александр Кичаев — Санкт-Петербург, Речь,
2009 г.- 256 с.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа»-2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина,2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Стресс для "чайников": Аллен Элкин — Санкт-Петербург, Вильямс, 2006 г.- 320 с.
Стресс и стрессогенные расстройства. Диагностика, лечение и профилактика: В. Д. Трошин
— Санкт-Петербург, Медицинское информационное агентство, 2007 г.- 784 с.
Фаустов А.С., Щербатых Ю.В. Коррекция уровня экзаменационного стресса у студентов как
фактор улучшения их здоровья // Здравоохранение Российской Федерации. 2001, №4, С.3839.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
Щербатых Ю.В. Влияние показателей высшей нервной деятельности студентов на характер
протекания экзаменационного стресса // Журнал ВНД им. Павлова, 2000, №6, С.959-965.
Щербатых Ю.В. Использование методов саморегуляции и нейролингвистического
программирования для снижения уровня стресса у студентов // Профилактика
правонарушений в студенческой среде. Воронеж: ВГПУ, 2003. С.105-107.
Щербатых Ю.В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза при эмоциональном стрессе //
Физиология человека. — 2000. - №5. - С. 151-152.
Щербатых Ю.В. Связь особенностей личности студентов-медиков с активностью
вегетативной нервной системы // Психологический журнал, 2002, №1, С. 118-122
Щербатых Ю.В. Экзамен и здоровье // Высшее образование в России, №3, 2000. С.111-115.
http://www.coolreferat.com/список-литературы=Стресс-код
Тема №3.КРОВЬ – ЗЕРКАЛО ОРГАНИЗМА.
Цель:ознакомиться с ролью и функциями крови в организме, диагностическими
возможностями на основе её показателей состояния здоровья.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Роль и функции системы крови.
2.
Оценка состояния организма по показателям системы крови.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В.
Г.
Д.
Наличие рисунков, схем, таблиц
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2.
Объем – не менее 8 слайдов
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц
4.
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа»-2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина,2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М.-2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://articles.komarovskiy.net/klinicheskij-analiz-krovi.html.
http://www.komykak.ru/analiz/biohim4.html.
http://www.home-dok.ru/gemoskan.
http://www.epidemiolog.ru/diagnost/detail.php?ELEMENT_ID=2467201.
http://lib.rus.ec/b/340936/read.
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема
№4.
ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ
ОБОСНОВАНИЕ
СПОСОБОВ
ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И ОСТАНОВКИ КРОВОТЕЧЕНИЯ ПРИ ОПЕРАЦИЯХ В
РОТОВОЙ ПОЛОСТИ.
Цель: ознакомиться с ролью слюны в поддержании гемостаза.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Участие слюны в процессах свёртывания.
2.
Роль слюны в реакциях фибринолиза.
3.
Меры профилактики кровотечения при операциях в ротовой полости.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
Артюнов С.А. "Каталюгем"- новые препараты для остановки кровотечения при
стоматологическом вмешательстве/ С.А. Артюнов// Материалы II Международного
конгресса стоматологов. Грузия: Тбилиси. 20-22 сентября 2000. -Тбилиси, 2000. С. 36-37.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Нормальная физиология: учебник для студентов стоматологических факультетов
медицинских вузов. Под.ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова2009, М.: «МЕДпресс-информ».
– 816с.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина,2003.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
http://www.dissercat.com/content/kompleksnaya-profilaktika-vtorichnykh-lunochkovykhkrovotechenii-posle-udaleniya-zubov-u-bol.
http://stom-portal.ru/oslozhneniya/mestnie-oslozhneniya-voznikaiuschie-posle-udaleniya-zuba.
http://www.stomfak.ru/fiziologiya/fiziologiya-sistemy-krovi.html.
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема №5. ДВИЖЕНИЯ И ЗДОРОВЬЕ.
Цель: акцентировать внимание на ролидвигательной активности в укреплении здоровья
человека.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1. Физическая деятельность.
2. Гиподинамия, гипокинезия.
3. Утомление.
4. Физические упражнения, физиологическая роль тренировок.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2.
Объем – не менее 8 слайдов
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц
4.
Презентация
Сроки сдачи:заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://works.tarefer.ru/90/100232/index.html.
http://free.5rik.ru/index-13333.htm.
http://www.coolreferat.com/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%
B0%D0%BC%D0%B8%D1%8F,_%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0
%B5%D0%B7%D0%B8%D1%8F
http://www.magma-team.ru/fizicheskaya-kultura-a-i-chikurov/2-8-gipokineziya-i-gipodinamiya.
http://otherreferats.allbest.ru/sport/00002630_0.html.
http://knowledge.allbest.ru/sport/2c0b65625b3ad68a5c53b89421306c37_0.html.
http://knowledge.allbest.ru/sport/2c0b65625b2ad68a5c43a88521206c27_0.html.
http://www.bestreferat.ru/referat-124547.html.
http://revolution.allbest.ru/medicine/00154883_0.html.
http://knowledge.allbest.ru/medicine/3c0a65635b2bd68a4d43a89421206d27_0.html.
http://works.tarefer.ru/51/101764/index.html.
http://www.referat.ru/referats/view/31444
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема №6. ВКУСОВОЙ АНАЛИЗАТОР.
Цель: ознакомиться с морфо-функциональными особенностями вкусового анализатора.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1. Периферический отдел системы вкуса.
2. Проводниковый и центральный отделы.
3. Факторы, влияющие на восприятие вкуса.
4. Расстройства вкусового восприятия.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Нормальная физиология: учебник для студентов стоматологических факультетов
медицинских вузов. Под.ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова. М.: «МЕДпрессинформ»,2009. 816с.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
5.
6.
7.
8.
9.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Смит К. Биология сенсорных систем. /Пер. Ю. Шмуклер. Издательство: Бином. Лаборатория
знаний, 2009 г. 584с.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://revolution.allbest.ru/biology/00204558_0.html.
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема №7. БОЛЕВАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ЗУБОВ И СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ
ПОЛОСТИ РТА.
Цель: ознакомиться с особенностями ноцицепции полости рта.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Особенности болевой чувствительности зубов.
2.
Особенности болевой чувствительности слизистой оболочки полости рта.
3.
Меры профилактики и методы обезболивания.
.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2.
Объем – не менее 8 слайдов
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц
4.
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Батуев А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание.
Издательство: Питер, 2011. 317с.
Дегтярев В.П., Будылина С.М. Нормальная физиология.
Луцкая И.К., Лопатин О.А. Научное и клиническое обоснование чувствительности зуба. /
Современная стоматология. – 2005. – №4. – С. 4-7.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Нормальная физиология: учебник для студентов стоматологических факультетов
медицинских вузов. Под.ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова. М.: «МЕДпресс-информ»,
2009. 816с.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство к практическим занятиям по дисциплинам «Нормальная физиология» и
«Физиология челюстно-лицевой области»: Учебно-методическое пособие. / Под ред. акад.
М.А. Медведева. Томск, СибГМУ, 2010. 401с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.stomfak.ru/fiziologiya/bolevaya-retseptsiya-polosti-rta.html.
Тема №8. РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИЙ ОРГАНОВ И МЫШЦ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ
ОБЛАСТИ.
Цель: ознакомиться с механизмами регуляции органов челюстно-лицевой области.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Регуляция соматических функций.
2.
Регуляция вегетативных функций.
.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Нормальная физиология: учебник для студентов стоматологических факультетов
медицинских вузов. Под.ред. А.В. Завьялова, В.М. Смирнова. М.: «МЕДпресс-информ»,
2009. 816с.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство к практическим занятиям по дисциплинам «Нормальная физиология» и
«Физиология челюстно-лицевой области»: Учебно-методическое пособие. / Под ред. акад.
М.А. Медведева. Томск, СибГМУ, 2010. 401с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
7.
8.
9.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://bone-surgery.ru/view/klinicheskaya_anatomiya_chelyustno-licevoj_oblasti/.
Тема №9.АСИММЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ.
Цель:ознакомиться с особенностями функций правого и левого полушарий головного
мозга.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Межполушарная асимметрия.
2.
Латерализация речи.
3.
Основные различия полушарного доминирования у человека (вербальное невербальное,
время-пространство,
анализ-синтез,
последовательное
одновременное восприятие, абстрактное - конкретное восприятие).
4.
Виды функциональных асимметрий полушарий (моторная, сенсорная, психическая).
5.
Мыслительный (левополушарный) и художественный (правополушарный) типы
ВНД.
.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Батуев А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание.
Издательство: Питер, 2011. 317с.
Леутин В.П., Николаева Е.И. Функциональная ассиметрия мозга: мифы и действительность.
- СПб.: речь, 2005. – 368с.
Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. Издательство: Питер, 2008. 624с.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. 4-е изд. М.: Академия, 2006. 384с.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://cerebral-asymmetry.narod.ru/Sergienko.htm
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=473468
http://oddandeven.narod.ru/FunctionalAsymmetryOfHuman/106.htm
http://works.tarefer.ru/51/100130/index.html
http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00061050_0.html
Тема №10.СОН И СНОВИДЕНИЯ.
Цель: изучить виды и механизмы сна.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Значение сна.
2.
Виды и фазы сна.
3.
Физиологические механизмы сна.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:
В.
Г.
Д.

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
Наличие рисунков, схем, таблиц
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2.
Объем – не менее 8 слайдов
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц
4.
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Ротенберг В.С. Сновидения, гипноз и деятельность мозга. - М.: Центр Гуманитарной
литературы «РОН», 2001. 256с.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://studentbank.ru/view.php?id=17683&p=6
http://www.mini-soft.ru/ref/1/son.php
http://www.inmoment.ru/dreambook/kinds-dreams.html
http://www.coolreferat.com/Сон_и_сновидения_2
Тема №11.КОНСТИТУЦИЯ ЧЕЛОВЕКА И ТИПЫ ВНД.
Цель: ознакомиться с особенностями высшей нервной деятельности человека.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Понятие о гено- и фенотипе, о конституции человека в целом.
2.
Учение И.П. Павлова о типах ВНД.
3.
Особенности ВНД человека.
4.
Значение учения о ВНД и психической деятельности для врача-стоматолога.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2.
Объем – не менее 8 слайдов
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц
4.
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
Батуев А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. 3-е издание.
Издательство: Питер, 2011. – 317с.
2.
3.
4.
5.
Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. Издательство: Питер, 2008. - 624с.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. 4-е изд. М.: Академия, 2006 – 384с.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
6.
7.
Психофизиология / Под ред. Ю.И.Александрова. СПб.: Питер, 2004.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М.-2005.
Столяренко А. М. Физиология высшей нервной деятельности. Издательство: Юнити-Дана,
2009г.- 464с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://tele-conf.ru/teoreticheskaya-i-prikladnaya-biologiya-i-meditsina/izuchenie-zavisimostitipa-adaptivnoy-reaktsii-organizma-cheloveka-ot-tipa-vyisshey-nervnoy-deyatelnosti.html
http://shmain.ru/nauchnye-stati/somaticheskaya-konstituciya-i-tip-vysshej-nervnojdeyatelnosti.html
http://works.tarefer.ru/51/100733/index.html
http://www.erudition.ru/referat/ref/id.34842_1.html
http://xreferat.ru/10/2289-1-konstituciya-cheloveka.html
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Тема №12.ЭМОЦИИ И ЗДОРОВЬЕ.
Цель: изучить физиологию эмоций и их влияние на уровень здоровья.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Виды эмоций, основные компоненты эмоциональных реакций.
2.
Биологическая роль эмоций и их влияние на здоровье человека.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
2.
3.
4.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
Объем – не менее 8 слайдов
Наличие рисунков, схем, таблиц
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Измайлов Ч.А., Черноризов А.М. Психофизиологические основы эмоций: Учебное пособие
для вузов. Изд-во: OZON.RU, 2004. - 72с.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М.-2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://works.tarefer.ru/51/100733/index.html
http://www.samarskie-roditeli.ru/-stati_page_21
http://www.coolreferat.com/Эмоции_и_здоровье
http://revolution.allbest.ru/psychology/00131118_0.html
http://psylib.org.ua/books/_holga01.htm
Тема №13.БИОРИТМЫ И ЗДОРОВЬЕ.
Цель:изучить биологические ритмы человека и их влияние на здоровье человека.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Классификация биологических ритмов;
2.
Физиологические механизмы ритмогенеза;
3.
Адаптагенная роль биоритмов в поддержании здоровья;
4.
Десинхронозы и их влияние на развитие патологии.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2.
Объем – не менее 8 слайдов
3.
Наличие рисунков, схем, таблиц
4.
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
6.
Степень выполнения задания реферата.
7.
Последовательность представленного материал.
8.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
9.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.myzdorovy.ru/articles/11.html
http://www.sevpsiport.com/psistatii/315-ritmi-gizni-i-vliynie-narusheniy-bioritmov-na-zdorovie
8.
9.
http://revolution.allbest.ru/biology/00331023_0.html
http://ua.coolreferat.com/Биоритмы_2
СЕМЕСТР II
Титульный лист
КЕМЕРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Реферат
ТЕМА: _____________________________________________________________________
Ф.И.О. студента_______________________________________________________________
Факультет _______________
Курс ______________________
Группа ____________________
Преподаватель _______________________________________________________________
Кемерово , 200_- 200_ учебный год
Тема №1. АДАПТАЦИЯ К ХОЛОДУ И ЗДОРОВЬЕ.
Цель:изучить адаптацию к холоду как
неспецифической резистентности организма..
путь
повышения
специфической
и
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Физиологические механизмы теплопродукции и теплоотдачи.
2.
Механизмы адаптации.
3.
Влияние адаптивных холодовых реакций на здоровье человека.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План
В.
Г.
Д.

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
Наличие рисунков, схем, таблиц
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ананьев В.Н. Холодовая адаптация и адренорецепторы. / Успехи современного
естествознания. 2010. № 11. С. 8-11.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Пастухов Ю. Ф., Максимов А. Л., Хаскин В. В. Адаптация к холоду и условиям Субарктики:
проблемы термофизиологии. – Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2003. – Т. 1. – 373 с.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.dissercat.com/content/patogeneticheskaya-rol-dezadaptatsii-k-kholodu-v-razvitiidonozologicheskikh-sostoyanii-v-us
http://bio.1september.ru/2008/04/1.htm
http://www.chistiymir.com/adaptacziya,-dvizhenie,-zdorove
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема №2. ОСОБЕННОСТИ МИНЕРАЛЬНОГО ОБМЕНА В ТКАНЯХ ЗУБА.
Цель:изучить минеральный обмен в тканях зуба.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Особенности минерального обмена в тканях зуба.
2.
Причины и последствия его нарушений.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Барабанова Л.Е. Особенности минерального обмена твердых тканей зуба в рамках
проведения индивидуальных профилактических мероприятий во временном и постоянном
прикусе. Дисс. канд.мед.наук. 170с.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство к практическим занятиям по дисциплинам «Нормальная физиология» и
«Физиология челюстно-лицевой области»: Учебно-методическое пособие. / Под ред. акад.
М.А. Медведева. Томск, СибГМУ, 2010. 401с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://works.tarefer.ru/51/101860/index.html
http://rudocs.exdat.com/docs/index-373428.html?page=2
http://www.samson-clinic.ru/php/content.php?id=185
http://www.stomfak.ru/anatomiya/biohimiya-tverdyh-tkanej-zuba.html?Itemid=1
http://www.studentmedic.ru/shpory.php?view=93
http://novmed.net/files/down/584.html
http://www.medliter.ru/?page=get&id=013758
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема №3. ЛЁГОЧНЫЕ СУРФАКТАНТЫ.
Цель: акцентировать внимание на роли сурфактанта для дыхательной функции лёгких.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1. Природа сурфактанта.
2. Эластическое сопротивление дыханию и роль сурфактанта.
3. Значение сурфактанта для нормального функционирования дыхательной системы.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:
В.
Г.
Д.

Основная часть

Заключение

Литература
Наличие рисунков, схем, таблиц
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
http://www.biosurf.ru/surfactant.htm
http://www.posrednik.ru/forum/viewtopic.php?f=8&t=973
http://www.rusmedserv.com/nicu/prof/klinica/rds/surfmetabolism.htm
http://www.critical.ru/actual/IT/surfactant.htm
http://www.mednovosti.by/journal.aspx?article=3027
http://www.medbiol.ru/medbiol/biochem/0021cdb4.htm
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема №4. ЧАСТОТА СОКРАЩЕНИЙ СЕРДЦА И ЗДОРОВЬЕ.
Цель:акцентировать внимание на взаимосвязи частоты сердечных сокращений и уровня
здоровья.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Факторы, влиящие на ЧСС.
2.
Механизмы регуляции ЧСС.
3.
Влияние ЧСС на состояние организма.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Загидуллин Н.Ш., Загидуллин Ш.З. Особенности фармакологического воздействия на
симпатический тонус и частоту сердечных сокращений при сердечно-сосудистых
заболеваниях. / Кардиоваскулярная терапия и профилактика, 2009; 8(2).
Карпенко Ю.Д. Изучение зависимости вариабельности сердечного ритма от факторов
внутренней и внешней среды. / Фундаментальные исследования. 2011, № 10 (№). С. 619-623.
Кулешова Э.В. Частота сердечных сокращений как фактор риска у больных ишемической
болезнью сердца. / Вестник аритмологии. 1999, № 13.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.nedug.ru/lib/lit/therap/01oct/therap120/therap.htm
http://old.consilium-medicum.com/media/consilium/06_05/99.shtml
http://www.eurolab.ua/encyclopedia/565/43441
http://www.med-complex.ru/vrs.htm
http://www.dissercat.com/content/sosudistye-soprotivleniya-sokratimost-serdtsa-i-regulyatsiyachastoty-serdechnykh-sokrashche
http://medinfa.ru/article/16/118229
Тема №5. МЕТОД Н.С.КОРОТКОВА ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ АД; СУТОЧНЫЕ РИТМЫ
АД.
Цель: изучить методы измерения АД; биоритмологические изменения АД.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Методы измерения АД.
2.
Преимущества метода Н.С. Короткова.
3.
Суточные колебания АД.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Д.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.critical.ru/CardioSchool/index.php
http://www.cardiosite.info/articles/Article.aspx?articleid=6037&rubricid=13
http://www.pseudology.org/health/Davlenie.htm
http://www.medvopros.com/view_story/Metody-neinvazivnogo-izmereniya-arterialnogodavleniya/20
http://lekmed.ru/spravka/serdechno-sosydistaya-sistema/tipy-sytochnyh-kolebanii-ad.html
http://www.volgadmin.ru/vorma/archiv/7/1.htm
http://rql.net.ua/cardio_j/2002/1/mishchenko.htm
Тема №6. NO И СИСТЕМА КРОВООБРАЩЕНИЯ.
Цель: ознакомиться с ролью NO в регуляции тонуса сосудов и АД.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Источники NO в организме.
2.
Роль NO в регуляции тонуса сосудов и АД.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Барбараш О. Л., Барбараш Л. С., Барбараш Н. А. Оксид азота и артериальное давление.
Кемерово: Весть, 2006. — 150 с.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
http://www.bestreferat.ru/referat-217302.html
http://revolution.allbest.ru/biology/00381179_0.html
http://www.eclife.ru/data/tdata/td2-9.php
http://corp-enliven.narod.ru/paper3.html
http://айдамедицина.рф/kakoksidazotaozdoravlivaetnashorganizm
http://old.consilium-medicum.com/media/gyper/03_06/202.shtml
http://www.pereplet.ru/obrazovanie/stsoros/808.html
http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1194067&uri=index2.html
Тема №7.СЛЮНА – ЗЕРКАЛО ОРГАНИЗМА.
Цель: изучить роль слюны в организме.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Роль слюны в организме.
2.
Диагностические возможности слюны (саливадиагностика).
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Еричев И.В. Саливадиагностика в характеристике состояния зубных рядов : диссертация ...
кандидата медицинских наук : 03.00.13 / Еричев Илья Валерьевич. Краснодар, 2004. 212 c.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство к практическим занятиям по дисциплинам «Нормальная физиология» и
«Физиология челюстно-лицевой области»: Учебно-методическое пособие. / Под ред. акад.
М.А. Медведева. Томск, СибГМУ, 2010. 401с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
Шульженко В.И., Текуцкая Е.Е., Васильев Ю.А. Саливадиагностика и определение
содержания микроэлементов в организме детей с аномалиями развития верхних отделов
желудочно-кишечного тракта. / Успехи современного естествознания. 2008. № 5. С. 158-159.
http://www.medliter.ru/?page=get&id=013758
http://www.studentmedic.ru/shpory.php?view=93
http://novmed.net/files/down/584.html
http://www.medlit.ru/medrus/rst/rst090430.htm
Тема №8. МЕТОДЫ
АППАРАТА.
ИССЛЕДОВАНИЯ
ФУНКЦИЙ
ЖЕВАТЕЛЬНОГО
Цель: изучить диагностические возможности мастикациографии.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Мастикациография.
2.
Мастикациодинамометрия.
3.
Гнатодинамометрия.
4.
Миотонометрия.
5.
Электромастикациомиография.
6.
Рентгенокинематография.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А.
Б.
В.
Г.
Д.
Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
Наличие рисунков, схем, таблиц
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство к практическим занятиям по дисциплинам «Нормальная физиология» и
«Физиология челюстно-лицевой области»: Учебно-методическое пособие. / Под ред. акад.
М.А. Медведева. Томск, СибГМУ, 2010. 401с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Токаревич И.В., Наумович Ю.Я. Современные методики оценки функции жевания. /
Современная стоматология. 2009. №3-4. С. 14-19.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.medterapevt.ru/1135.html
http://meduniver.com/Medical/stomatologia/371.html
11.
12.
13.
http://stom-portal.ru/biomechanika/metodi-opredeleniya-zhevatelnoy-effektivnosti
http://stombox.ru/07-normalizaciya-okkluzii-04-miotonometrija-i-jelektromiografija.php
http://www.stomfak.ru/fiziologiya/fiziologiya-zubochelyustnoj-sistemy.html?Itemid=76
Тема №9. РЕФЛЕКТОРНЫЙ ПРИНЦИП АКТА ЖЕВАНИЯ.
Цель: изучить рефлексы, играющие роль в координации жевания.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Массетерный рефлекс.
2.
Парадонто-мускулярные рефлексы.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство к практическим занятиям по дисциплинам «Нормальная физиология» и
«Физиология челюстно-лицевой области»: Учебно-методическое пособие. / Под ред. акад.
М.А. Медведева. Томск, СибГМУ, 2010. 401с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.stomfak.ru/index.php?option=com_alphacontent&ordering=1&limitstart=784&limit=
2
http://www.stomfak.ru/fiziologiya/fiziologiya-zubochelyustnoj-sistemy.html?Itemid=76
http://www.7ka.info/raznoe/26-2011-03-21-15-55-19/2622-2011-04-20-09-52-09.html
Тема №10.КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ.
Цель: изучить показатели здоровья, методы количественной их оценки.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Здоровье как важнейшее свойство и состояние организма.
2.
Факторы, определяющие уровень здоровья.
3.
Методы количественной оценки уровня здоровья.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1.
2.
3.
4.
Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
Объем – не менее 8 слайдов
Наличие рисунков, схем, таблиц
Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Лысенков С.П., Ожева Р.Ш., Шарипов Р.Г. Критерии качества жизни в оценке уровня
здоровья. / Фундаментальные исследования. 2011. №9 (3). С. 435-438.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.webkursovik.ru/kartgotrab.asp?id=2668
http://rudocs.exdat.com/docs/index-393653.html
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=6756
http://www.coolreferat.com/Здоровье_и_факторы_его_определяющие
http://stud24.ru/medicine/zdorove-uroven-zdorovya/61537-203123-page1.html
http://spo.1september.ru/2005/10/13.htm
http://www.zor-da.ru/muz/metodichsekie-materialy/new-otsenka-urovnya-zdorovya-s-aegorova/
Тема №11.ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ И ЗДОРОВЬЕ.
Цель: изучить влияние вредных привычек на показатели здоровья человека и методы
борьбы с ними.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Влияние никотина на показатели здоровья человека.
2.
Алкоголизм и здоровье.
3.
Влияние наркотиков на психическое и физическое здоровье человека.
4.
5.
Методы борьбы с вредными привычками.
Мероприятия по профилактики их развития.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.bestreferat.ru/referat-199677.html
http://lib.rus.ec/b/95224/read
http://www.russlav.ru/tabak/vliyanie-nikotina-na-organizm-cheloveka.html
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=6168
http://5ballov.qip.ru/referats/preview/82254/?referat-vliyanie-alkogolya-nikotina-inarkoticheskih-veschestv-na-razvitie-lichnosti-i-sostoyaniya-zdorovya
http://ne-kurim.ru/articles/zdorovie/vliyanie-nikotina-na-organizm-cheloveka/
http://www.baby-ivf.ru/search_066b86a5c822e1307da1aa33f86d9064.html
http://refrats.narod.ru/Kursov/Zdorov_1/VredKureniaIAlko.htm
http://otherreferats.allbest.ru/medicine/00048849_0.html
http://alcoholic.moy.su/publ/1-1-0-18
http://lib.rus.ec/b/319247/read
http://mlpuemr74.ru/patients/stati-o-zdorove/vliyanie-narkotikov-na-organizm-cheloveka
http://otherreferats.allbest.ru/medicine/00014222_0.html
http://www.armtown.com/forum/index.php?showtopic=484
http://trihotillomania.9bb.ru/viewtopic.php?id=23
http://www.bestreferat.ru/referat-82958.html
http://works.tarefer.ru/51/100202/index.html
http://www.zadachi.org.ru/?n=16715
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=464955
Тема №12.ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ.
Цель: изучить состояние здоровья в зависимости от уровня образования.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Стресс-факторы в образовательном процессе.
2.
Снижение двигательной активности и её последствия.
3.
Нарушение режима питания и сна в процессе обучения.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В.
Г.
Д.
Наличие рисунков, схем, таблиц
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие II семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://xreferat.ru/77/3193-1-psihologicheskie-osobennosti-uchebnogo-stressa-studentov.html
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=9037
http://www.iworld.ru/attachment.php?barcode=978546901517&at=exc&n=0
http://tistress.booknavigator.ru/?page=itrec_229&id=385
http://otherreferats.allbest.ru/sport/00011888_0.html
http://www.ref.by/refs/89/28662/1.html
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=21450
http://edu.dvgups.ru/METDOC/CGU/FIZVOSP/UMK_DO/M_7/2_1.htm
http://www.referat.ru/referats/view/31444
http://www.coolreferat.com/Значение_сна_для_здоровья_человека
http://www.bestpravo.ru/sssr/gn-praktika/i7v.htm
http://www.medlinks.ru/sections.php?op=viewarticle&artid=1935
Тема №13. НЕГЕНИТАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНСКОГО ОРГАНИЗМА.
Цель: изучить негенитальные особенности женского организма.
Задания:
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Влияние эстрогенов и прогестерона на морфо-функциональные особеннсти
женского организма.
2.
Уровень заболеваемости среди женского населения.
3.
Стресс-устойчивость женского организма.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки:
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
Акоев И.Г., Алексеева Л.В. Пол, реактивность, резистентность. М., 1985.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Анищенко Т.Г. Половые аспекты проблемы стресса и адаптации. Успехи совр. биологии.
1991. Вып. 3. С. 460–475.
Барбараш Л.С., Барбараш Н.А., Журавлева И.Ю. Биопротезы клапанов сердца. Кемерово,
1995.
Барбараш Н.А. Экстрагенитальные особенности женщин // Очерки поведенческой
психологии здоровья: Аргументы, факты, тесты. Кемерово,1995. С. 159–174.
Вейнингер О. Пол и характер. М., 1992.
Жданова Е.В., Курилович Н.А., Машьянова И.А. Ритмическая организация резистентности у
женщин репродуктивного возраста // Бюл. эксперим. Биологии и медицины. 2002. № 3. С.
257–261.
Ишунина Т.А., Должиков А.А., Гриневич В.В. Активность вазопрессиновых нейронов в
супраоптическом ядре гипоталамуса у человека: ингибирующий эффект эстрогенов //
Успехи физиол. наук. 2001. № 1. С. 48–59.
Логинов А.А. Мужчина и женщина / Кочетов А.И. Начало семейной жизни. Минск, 1989. С.
231–257.
Матюшин А.И. Эстрогены и инфаркт миокарда // Патол. физиология и эксперим. терапия.
2001. № 3. С. 32–35.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиологические основы здоровья человека / Под ред. акад. РАМН Ткаченко Б.И.. СПб.:
Архангельск,2001.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
Tunstall–Pedoe H., Woodward M., Tavendale R. et al. Comparison of the prediction by 27
different factors of coronary heart disease and death in men and women of the Scottish Heart
Study: cohort study // Brit. Med. J. 1997. Vol. 315. P. 722–729.
Nadal A., Diaz M., Valverde M.A. The estrogen trinity:membrane, cytosolic, and nuclear effects //
News in Physiol. Sci. 2001. Vol. 16. № 6. P. 251–255.
Parsons P.A. Inherited stress resistance and longevity: a stress theory of aging // Heredity. 1995.
Vol. 75. P. 216–221.
http://www.perfit.ru/article/women/feature_woman.htm
http://fictionbook.ru/author/galina_nikolaevna_dokuchaeva/zdorove_jenshiniy_i_mujchiniy/read
_online.html?page=1
http://www.rsd.in.ua/topic/1701-особенности-женского-организма/
http://www.kidsmile.ru/article.php?id=75&pod=12
Тема №14. АДАПТАЦИЯ И КОМПЕНСАЦИЯ – СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ.
Цель:изучить адаптационно-компенсаторные процессы в стоматологической практике.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Компенсаторные процессы.
2.
Адаптация при ортопедическом лечении.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
Гветадзе Р.Ш., Кречина Е.К., Маслова В.В., Келенджеридзе Е.М., Рошковский Е.В.,
Харькова А.А. Сравнительная оценка процессов адаптации опорных тканей при
ортопедическом лечении с использованием имплантатов по данным микроциркуляторных
показателей. / Стоматология. 2008. № 2. С.57-60.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
6.
7.
8.
9.
10.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/14768/Компенсаторные
http://www.med-otdel.ru/default.aspx?textpage=42
http://www.dentaltechnic.info/index.php?option=com_content&task=view&id=2688&Itemid=12
3
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема
№15.
ОСОБЕННОСТИ
ТРУДОВОЙ
СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ.
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В
Цель:изучить трудовую деятельность врача- стоматолога.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Характеристика трудовой деятельности врача-стоматолога.
2.
Отдых и профилактика утомления врача-стоматолога.
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
5.
Степень выполнения задания реферата.
6.
Последовательность представленного материал.
7.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
8.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Петренко Н.О. Гигиеническая оценка условий труда и риска нарушений здоровья
медицинских работников стоматологического профиля. Автореферат дисс.канд.мед.наук. Волгоград, 2009.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Профессиональные вредности в работе врача- стоматолога и профилактика последствий их
воздействия: Учебно- методическое пособие / Сост. В. Ф. Михальченко, Э. С. Темкин, Н. М.
Морозова, Н. В. Калинина, А. Г. Петрухин, А. А. Кондратенко; Волгоградская медицинская
академия.- Волгоград, 1998.- 26 с.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://www.mediasphera.ru/journals/stomo/detail/414/6165/
http://window.edu.ru/library/pdf2txt/240/63240/33352/page2
http://student.zoomru.ru/med/professionalnaya-gimnastika-dlyastomatologov/33645.253174.s1.html
http://www.bestreferat.ru/referat-66212.html
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).
Тема
№16.ВОЗРАСТНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ
ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ.
ФИЗИОЛОГИИ
Цель:изучить изменения органов челюстно-лицевой области с возрастом.
Задания.
В реферате изложить следующие вопросы:
1.
Изменение костной ткани челюстей.
2.
Изменение слизистой оболочки полости рта.
3.
Изменение языка.
4.
Изменение слюнных желез.
5.
Изменение лицевой области.
ОРГАНОВ
Форма выполнения: по выбору студента реферат или презентация (наличие
электронного варианта).
Критерии выполнения:
1.
Соблюдение сроков сдачи задания.
2.
Правильность и соответствие формы выполнения.
Для реферата:
А. Наличие реферата объемом – 8-10 стр. печатного текста (А4)
Б.
Структура:

Тема

План

Вступление:

Основная часть

Заключение

Литература
В. Наличие рисунков, схем, таблиц
Г.
Оформление реферата в соответствии с требованиями
Д. Защита реферата
Для презентации:
1. Наличие электронного и печатного вариантов презентации, выполненной в
программе PowerPoint
2. Объем – не менее 8 слайдов
3. Наличие рисунков, схем, таблиц
4. Презентация
Сроки сдачи: заключительное занятие I семестра.
Критерии оценки.
При соблюдении критериев студент получает максимальный балл - соответствие
содержания и темы реферата:
1.
Степень выполнения задания реферата.
2.
Последовательность представленного материал.
3.
Наличие иллюстраций (рисунки, схемы, таблицы и т.д.).
4.
Объем и качество использованной литературы.
5 баллов за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
3 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0 баллов за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Литература:
1.
2.
3.
Максюков С.Ю., Гаджиева Д.Н., Шахбазов О.И., Беликова Е.С. Возрастные и гендерные
аспекты изменения минеральной плотности опорно-двигательного аппарата, зубов и
пародонта /Фундаментальные исследования. 2012. №5 (3). С. 74-79.
Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа», 2005.
Павлов А.В. Возрастные особенности изменения формы черепа человека //
Фундаментальные исследования. – 2004. – № 6 – стр. 100-100. URL:
www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7779700
http://zubik.com.ua/terapevticheskaia-stam/zabolevania-parodonta/izmemenie-tkanejparodonta_2007021562.html
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина, 2003.
Руководство «Физиология человека». Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. Пер. с англ. - 3-е изд. М.: Мир; 2005 г. -323с, - 314с, - 228с.
Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М., 2005.
Физиология для стоматолога: Учебное пособие / под ред. Ю.И. Савченкова. – Кросноярск,
КрасГМА, 2000. 90с.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев.с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и
А.Каменского. М.: Академия, 2004.
http://fictionbook.ru/author/a_k_iordanishvili/klinika_i_lechenie_perelomov_nijneyi_che/read_o
nline.html?page=2
http://www.urological.ru/2289.html
http://www.medical-enc.ru/anatomy/vozrastnye-preobrazovaniya-cherepa.shtml
http://meduniver.com/Medical/Microbiology/825.html
http://www.dissercat.com/content/vozrastnye-osobennosti-slizistoi-obolochki-polosti-rta-i-gub
http://otherreferats.allbest.ru/medicine/00122016_0.html
http://www.fesmu.ru/elib/Article.aspx?id=189749
http://www.doctorate.ru/vozrastnye-izmenenia-v-organah-pischevarenia/
Контроль: Умение защитить реферат, ответить на основные вопросы темы или сделать
устную презентацию (представить и электронный вариант).