Планеты

Урок во 2-м классе по курсу "Окружающий мир" с применением технологии
"Развитие критического мышления через чтение и письмо"
Никитина Любовь Александровна, учитель начальных классов
Тема урока. Земля в космосе. Планеты.
Цели:
расширять знания учащихся о планетах Солнечной системы;
учиться свободно высказываться;
отрабатывать навыки взаимопомощи, работы в группах и парах;
формировать самостоятельность мышления
Технология проведения урока: использование методики РКМЧП (развитие
критического мышления через чтение и письмо)
Технологическая карта урока.
1. Что вы знаете, или думаете, что знаете о “Планетах”? (Мозговая
атака)
- Сколько планет входит в Солнечную систему?
- Какую форму имеют планеты?
- Какие планеты находятся рядом с Землёй?
- Что такое спутник?
- Какие планеты имеют спутники?
- Какая планета самая большая?
- Какая планета самая маленькая?
1. Индивидуальная письменная работа
2. Работа в парах;
3. Коллективная работа
2. Чтение (индивидуальное) текста с пометками. Условные значки.
Приложение № 1
(Приложение №1)
Планеты
Планеты – это «сёстры» Земли. В Солнечной системе их девять:
Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Каждая имеет шарообразную форму, вращается вокруг своей оси и вокруг
Солнца по собственной орбите.
Люди давно надеялись обнаружить жизнь на ближайших к Земле
планетах, в первую очередь на Венере. Она расположена лишь на 40 млн. км
ближе к Солнцу, чем Земля, и очень похожа на нашу планету размерами.
«Утренняя звезда» - так называют люди эту планету. Она постоянно окутана
облаками из ядовитых газов. Даже в мощные телескопы невозможно
разглядеть её поверхность. В 1970 году российский космический аппарат
«Венера – 7» совершил мягкую посадку на её поверхность. Стало ясно, что
шансы встретить здесь жизнь практически равны нулю. Поверхность Венеры
разогрета до 500°С. Здесь сильное атмосферное давление. Самые надёжные
механизмы, сконструированные человеком, быстро выходят из строя.
У планеты Марс есть два спутника, которые формой похожи на
картофелины. Видны полярные шапки, извилистые русла рек. Но, увы,
жителей на планете нет. Её поверхность – каменистая безжизненная пустыня.
Это красная планета, такой её видят из-за красноватой пыли, которая
находится в атмосфере Марса. Марс на 78 млн. км дальше от Солнца, чем
Земля, намного меньше её и имеет тонкую атмосферу. Для человека там
слишком холодно. В наиболее благоприятных местах Марса температура
иногда поднимается чуть выше 16°С, но очень ненадолго. На большей же
части планеты она почти всё время отрицательная. Марсианские морозы
настолько сильны, что замерзает не только вода, но и углекислый газ,
который преобладает в атмосфере Марса.
Есть ещё одна необычная планета, её ось сильно наклонена,
поэтому планета вращается «лёжа на боку». Это планета – Уран
Планеты можно видеть на небе только потому, что они
освещаются Солнцем. Они светят отражённым солнечным светом. Как
зеркала.
Самая большая планета – Юпитер, самая маленькая – Плутон.
Самый большой путь вокруг Солнца проходит планета Плутон, самый
маленький – Меркурий.
Небесное тело, которое вращается вокруг одной планеты,
называется – спутник. Спутники имеют Плутон, Нептун, Уран, Сатурн,
Юпитер, Марс и Земля.
“V” - я это знал (а)
“+” - новая информация для меня
“-” - я думаю иначе
“?” - недостаточная, сомнительная, непонятная информация.
3. Заполнение (инд.) таблицы.
(Приложение №2)
Заполнение (инд.) таблицы.
«V» - я это знал (а)
«+» - новая информация для меня
«-»- я думаю иначе
«?» - недостаточная, сомнительная, непонятная информация.
«V»
«+»
«-»
«?»
Приложение № 2.
“V” - я это знал (а)
“+” - новая информация для меня
“-”- я думаю иначе
“?” - недостаточная, сомнительная, непонятная информация.“V” “+”
“?”
“-”
4. Проверка предположений.
5. Составление кластера
Приложение № 3. на доску
Сколько планет входит в
Солнечную систему?
Какие планеты находятся
рядом с Землёй?
Какую форму имеют
планеты?



Что такое спутник?
Какая планета самая
большая?


Какие планеты имеют
спутники?

6. Итоги урока
Какая самая маленькая
планета?
