ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Д

ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА.
СТРОЕНИЕ АТОМА.
ПЛАН УРОКА
№
Учебный материал с указанием заданий
Советы учителя
Вариант-1 (базовый уровень)
1. Атом состоит из: а) протонов и электронов б) нейтронов и электронов в)
катионов и анионов
г) ядра и электронной оболочки
2. Относительная атомная масса элемента обозначается: а) А б) Аr в) Мr
Г) Оr
Вариант-2 (средний уровень)
1. Порядковый номер элемента показывает:
а) число нейтронов б) количество оболочек атома в) валентность атома в
соединениях г) общее число протонов ядра и электронов оболочек
1.
2. 1. Исключите лишнее понятие:
а) протон б) нейтрон в) ион
г) электрон
Вариант-3 (повышенный уровень)
1. Химический элемент расположен в 4-м периоде , I-А группе.
Распределение электронов в атоме соответствует ряду чисел:
а) 2, 8, 8, 1
б) 2, 8, 18, 1
в) 2, 8, 8, 2
г) 2, 8, 18, 2
2. На внешнем уровне атома находится 5 электронов. Какой это может быть
элемент: а) бор б) мышьяк
в) сера г) азот
Вариант – 4 (высокий, продвинутый уровень)
1. К р-элементам относится: а) алюминий б) натрий в) магний г) калий
2. Из перечисленных ниже характеристик атомов элементов периодически
изменяются по мере роста порядкового номера элемента:
а) относительная атомная масса б) число электронов на внешнем уровне
в) число энергетических уровней г) заряд ядра атома
Вопросы урока для повторения:
2.
1. Из чего состоит атом? Охарактеризуйте элементарные частицы.
2. Основные понятия, дайте определения: химический элемент, изотопы,
порядковый номер, период, группа, относительная атомная масса,
орбиталью (какие вам известны орбитали), энергетический уровень.
3. Современная формулировка периодического закона.
4. Распределите по энергетическим уровням электроны в атоме цинка.
Составьте полную и сокращенную электронную формулу.
(за верно выполненное задание – 6 б)
Определи номер
варианта и
выполни задание
(3 мин).
Варианты не
должны
повторяться!
Выполни задание
чернилами синего
цвета в рабочей
тетради.
Результаты можно
обсудить с
товарищем или
группой.
Максимальный
балл – 3 (2 б верно
выполненный
тест + 1 б за
помощь
товарищу)
Подготовьте
ответы на
заданные вопросы
и распределитесь
в группе, кто
будет отвечать на
вопрос. В тетради
можете делать
пометки по темам,
которые вызвали
затруднения.
Можно получить
помощь учителя и
одноклассников.
Как классифицируют все химические элементы?
3.
Лабораторная работа
«Доказательство амфотерного характера гидроксида цинка
(гидроксида алюминия)»
(написаны все уравнения правильно – 3 б + 1 б за помощь )
1. В 2 пробирки налейте по 1 мл раствора гидроксида натрия и затем
добавьте раствор нитрата цинка (хлорида алюминия) до выпадения
осадка.
2. В одну пробирку с осадком добавьте избыток гидроксида натрия и
встряхните. В другую прилейте серную кислоту.
3. Напишите уравнение реакций гидроксида цинка (алюминия) с:
а) серной кислотой, б) гидроксидом натрия.
№
опыта,
рисунок
Признак
реакции
Уравнение реакции
При выполнении
работы
соблюдайте
правила техники
безопасности:
?
Помни, каждый
ученик,
безопасность –
хорошо,
а халатность –
плохо.
Результаты
работы оформите
в таблицу.
1.
2.
3.
Вывод: Какие гидроксиды назваются амфотерными?
Ответьте на вопросы и получите задание от учителя:
4.
5.
1. Что происходит в периоде с ростом номера химического элемента:
 с зарядом ядра;
 числом электронов на внешнем уровне;
 притяжением электронов последнего уровня к ядру;
 радиусом атома;
 способностью отдавать (металличность, восстановительные
свойства) и принимать (неметаллические, окислительные)
валентные электроны.
2. Как с ростом заряда ядра атома в периоде изменяются основные и
кислотные свойства?
3. Что происходит в группе с ростом номера элемента (см. план ответа
выше – вопрос 1.)
Представьте, что наш класс – это атом. Вы являетесь элементарными
частицами. Как вы оцениваете свою работу? Для этого у вас на столах лежат
жетоны разных цветов.
 Красный – протоны, это значит, что я понял все хорошо, могу
объяснить другому.
 Зеленый - нейтроны, по данной теме у меня остались вопросы.
 Синий – электроны, недостаточно понял тему, сам в ней ошибаюсь.
Итак, вопрос как вы оцениваете свою работу?
Работая с
выданной,
частично
заполненной
карточкой
обратите
внимание там
присутствуют
ошибки.
(все верно – 6 б, +
помощь – 1 б)
Домашнее
задание:
повторить по
тетради основные
понятия и
характеристику
элемента по
плану.
Самооценка за урок: «5» - 17 - 20 б
«4» - 13 – 16 б
«3» - 9 – 12 б
Если вы не набрали баллов на удовлетворительную оценку, подумайте почему это произошло?
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
тестразминка
Количество баллов
лабораторная
строение
работа
атома
работа с
карточкой
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
тестразминка
Количество баллов
лабораторная
строение
работа
атома
работа с
карточкой
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
тестразминка
Количество баллов
лабораторная
строение
работа
атома
работа с
карточкой
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
_______________________________________________________________________________________
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
тестразминка
Количество баллов
лабораторная
строение
работа
атома
работа с
карточкой
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
_______________________________________________________________________________________
Фамилия, имя_____________________
Рейтинг (оценка за урок)
тестразминка
Количество баллов
лабораторная
строение
работа
атома
работа с
карточкой
Самооценка
Отметка
учителя
Итог
____________________________________________________________________________________