Неврология - Санкт-Петербургский государственный

Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(ИНТЕРНАТУРА)
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
Нормативный срок обучения - 1 год
Санкт-Петербург
2012
Основная
профессиональная
образовательная
программа
послевузовского
профессионального образования (интернатура) по специальности
«Неврология»
составлена на основании Приказа Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 5 декабря 2011 года № 1476н г.
Москва «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре
основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования (интернатура)».
Основная профессиональная образовательная программа составлена:
2
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел
Состав рабочей группы и консультантов по разработке
основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования по специальности «неврология»
Введение
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по неврологии
Перечень практических навыков врача-специалиста по неврологии
Учебный план основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования
по специальности
«неврология»
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «неврологии»
Обучающий симуляционный курс послевузовского профессионального
образования по специальности «неврология»
Программа практики послевузовского профессионального образования врачей
по специальности «неврология»
Список литературы
3
Стр.
4
5
6
6
7
9
16
18
19
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального
образования по специальности «НЕВРОЛОГИЯ»
№
Фамилия, имя,
Ученая степень,
Занимаемая
Место работы
пп.
отчество
звание
должность
1.
Фомина Мария
Д.м.н., доцент
доцент
Кафедра
Юрьевна
психоневрологии
ФПК и ПП
СПбГПМА
2.
Пальчик Александр
Бейнусович
Д.м.н., профессор
4
Заведующий
кафедрой
Кафедра
психоневрологии
ФПК и ПП
СПбГПМА
Введение
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского
профессионального образования по специальности «неврология» (интернатура) является
нормативно-методическим
документом,
регламентирующим
содержание
и
организационно-методические формы обучения по направлению
«неврология» в
послевузовском профессиональном образовании врачей.
Актуальность
основной профессиональной
образовательной программы
послевузовского профессионального образования по специальности «НЕВРОЛОГИЯ»
(интернатура) является высокая частота неврологических заболеваний и инвалидизация
пациентов.
Целью послевузовского профессионального образования врача-интерна по
специальности «неврология» является подготовка квалифицированного специалиста,
обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и
готового для самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в
условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе
специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе
высокотехнологичной, медицинской помощи.
Задачи обучения в интернатуре:
1.
Обеспечить общепрофессиональную подготовку врача-специалиста, включая
основы фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических
проявлений заболеваний, лабораторных и функциональных исследований,
постановки диагноза, определения видов и этапов лечения с учетом современных
достижений медицины и профилактики заболеваний.
2.
Сформировать профессиональные знания, умения, навыки, владения врача по
профильным направлениям специалистов с целью самостоятельного ведения
больных преимущественно в амбулаторно-поликлинических условиях работы, а
также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской
помощи.
3.
Совершенствовать знания, умения, навыки по клинической лабораторной и
функциональной диагностике, инструментальным и аппаратным исследованиям в
целях формирования умения оценки результатов исследований в диагностике,
дифференциальной диагностике, прогнозе заболеваний, выборе адекватного
лечения.
4.
Совершенствовать
знания
по
фармакотерапии,
включая
вопросы
фармакодинамики,
фармакокинетики,
показаний,
противопоказаний,
предупреждений и совместимости при назначении лечебных препаратов.
5.
Сформировать знания об амбулаторно-поликлинической службе как звена
организации лечебно-профилактической помощи в системе здравоохранения.
Совершенствовать знания и навыки по вопросам профилактики заболеваний,
диспансеризации больных с хроническими заболеваниями, принципам
реабилитации больных.
6.
Совершенствовать знания, умения, навыки по основам организации и оказания
неотложной помощи при ургентных состояниях.
7.
Совершенствовать знания основ социальной гигиены и общественного здоровья
населения страны, задач здравоохранения страны в области охраны здоровья
населения и перспектив развития здравоохранения.
8.
Сформировать умение оценки основных показателей состояния здоровья населения
страны, региона. Совершенствовать знания по вопросам социально опасных
заболеваний (ВИЧ и др.) и их профилактики.
9.
Совершенствовать знания основ медицинского страхования.
5
Совершенствовать знания основ медицинской этики и деонтологии врача, основам
медицинской психологии.
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по неврологии
Врач-специалист невролог должен знать:
10.
−
−
−
−
−
−
−
Нормативно-правовую базу по вопросам организации неврологической помощи.
Закономерности роста и развития детского организма.
Возрастные анатомо-физиологические особенности нервной системы.
Анатомию нервной системы
Нормальную физиологию нервной системы
Топическую диагностику заболеваний нервной системы
Основные нозологические формы в соответствии с классификацией заболеваний
нервной системы (МКБ 10) в возрастном аспекте.
Врач-специалист невролог должен уметь:
− Организовать работу по диагностике и лечению пациентов с неврологическими
заболеваниями.
− Организовать мероприятия, направленные на профилактику неврологических
заболеваний
Врач-специалист по неврологии должен владеть:
− Методикой клинического обследования и оценки состояния нервной системы ребенка и
взрослого
− Основными методами функциональной диагностики в неврологии
Перечень практических навыков врача-специалиста по неврологии
- люмбальная пункция
- запись и расшифровка ЭЭГ
6
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
(интернатура)
Категория обучающихся: врачи, имеющие высшее профессиональное образование по
одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия».
Срок обучения: 2592 академических часов (48 недель – 11 месяцев)
Трудоемкость: 72 зачетных единицы
Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. – аудиторной работы, 3
ак.час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы)
Форма обучения: очная
ОД.И.01.01.1
ОД.И.01.01.2
ОД.И.01.01.3
ОД.И.01.01.4
ОД.И.01.01.5
ОД.И.02.01
ОД.И.01.2
ОД.И.01.2.1
Основные
неврологические
заболевания
Частные
неврологические
синдромы
Раздел 2
Организация
здравоохранения и
общественное
здоровье
Смежные
дисциплины
Психиатрия
самостоятельная работа
ОД.И.01.1
практические
занятия
ОД.И.01
семинары
Обязательные
дисциплины
Специальные
дисциплины (модули)
Раздел 1
Неврология
Фундаментальная
неврология
Топическая
диагностика
Общая неврология
Форма
контроля
лекции
ОД.И.00
В том числе
Всего часов
Наименование
разделов и
дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач. ед.)
Индекс
20
720
154
211
211
144
12
432
100
124
124
84
10
360
64
115
115
66
0,5
18
4
6
6
2
1,5
54
12
18
18
6
1,5
54
12
18
18
6
3,5
126
24
43
43
16
3
108
12
30
30
36
2
72
36
9
9
18
3
108
42
42
24
108
42
42
24
3
7
зачет
зачет
зачет
ОД.И.04
Фундаментальные
дисциплины
Патологическая
анатомия
Патологическая
физиология
Фармакология
3
108
54
27
27
1
36
18
9
9
зачет
1
36
18
9
9
зачет
1
36
18
9
9
зачет
Дисциплины по
выбору интерна
2
72
18
18
36
4
144
36
36
72
1
36
9
9
18
зачет
самостоятельная работа
практические
занятия
ОД.И.03.3
семинары
ОД.И.03.2
Форма
контроля
лекции
ОД.И.03.1
В том числе
Всего часов
ОД.И.03
Наименование
разделов и
дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач. ед.)
Индекс
зачет
1
Генетика
2
ФД.И.01
Лучевая диагностика
(нейровизуализация)
Нейрохирургия
и
нейрореанимация
Функциональная
диагностика
Факультативные
дисциплины
ЛФК
ФД.И.02
Физиотерапия
1
36
9
9
18
зачет
ФД.И.03
Иглорефлексотерапия
2
72
18
18
36
зачет
2
72
Дифф.
зачет
1
36
зачет
1
36
зачет
П.И.00
Обучающий
симуляционный
курс
Общепрофессиональные умения и навыки
Специальные профессиональные
умения и навыки
Практика
45
1620
Зачет
П.И.01
Стационар
42
1512
П.И.02
Поликлиника
3
108
1
36
1
36
72
2592
3
4
ФД.И.00
ОСК.И.00
ОСК.И.01
ОСК.И.02
ИГА.И.00
Государственная
(итоговая)
аттестация
ИГА.И.01.
Выпускной экзамен
по специальности
Общий объем подготовки
8
Экзамен
154
247
247
216
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
(интернатура)
Индекс
Наименование разделов и дисциплин (модулей)
ОД.И.00
Обязательные дисциплины
ОД.И.01
ОД.И.01.1
ОД.И.01.1.1.
ОД.И.01.1.1.1
ОД.И.01.1.1.2
ОД.И.01.1.1.3
ОД.И.01.1.1.4
Специальные дисциплины
Раздел 1. Неврология
Фундаментальная неврология
Нейрофизиология
Нейрохимия и нейрофармакология
Нейрогенетика
ОД.И.01.1.2.
ОД.И.01.1.2.1.
ОД.И.01.1.2.3.
ОД.И.01.1.2.4.
ОД.И.01.1.2.5
ОД.И.01.1.2.6
ОД.И.01.1.2.7
ОД.И.01.1.2.8
ОД.И.01.1.2.9
ОД.И.01.1.2.10
ОД.И.01.1.3.
ОД.И.01.1.3.1.
ОД.И.01.1.3.2
ОД.И.01.1.3.3
Нейропсихология
Топическая диагностика
Проводящие пути головного и спинного мозга Произвольные движения.
Центральный и периферический двигательные нейроны.
Рецепция, чувствительность. Синдромы чувствительных расстройств
Топография и симптомокомплексы поражений спинного мозга
Мозжечок и стриапаллидарная система. Синдромы поражения
Кора головного мозга. Нарушение высших корковых функций
Вегетативная нервная система. Синдромы поражений.
Оболочки головного и спинного мозга. Менингеальный синдром
Периферическая нервная система. Синдромы поражения
Анатомия сосудов головного и спинного мозга. Гемодинамика
Общая неврология
Общие принципы неврологии раннего возраста как неврологии развития.
Эволюция двигательной активности.
Стандартные шкалы в неврологии раннего возраста. Состояния нервной
системы у новорожденных детей. Пограничные состояния нервной
системы
Ликвороциркуляторные нарушения Современные представления о
внутричерепном давлении и методах его регистрации.
ОД.И.01.1.3.4
Функциональная диагностика заболеваний нервной системы
ОД.И.01.1.3.5
Современные методы визуализации нервной системы в норме и
патологии. Особенности диагностики у детей.
Частная неврология
Основные неврологические заболевания
Травмы нервной системы
Опухоли головного и спинного мозга.
Демиелинизирующие болезни нервной системы и их особенности
течения у детей
Наследственные заболевания с поражением нервной системы. Нервномышечные заболевания и их особенности у детей
ОД.И.01.1.4.
ОД.И.01.1.4.1
ОД.И.01.1.4.1.1.
ОД.И.01.1.4.1.2.
ОД.И.01.1.4.1.3.
ОД.И.01.1.4.1.4
9
ОД.И.01.1.4.2.3
ОД.И.01.1.4.2.4
Факоматозы. Митохондриальные болезни.
Заболевания периферической нервной системы. Полиневриты,
полирадикулоневриты, полинейропатии
Нейроинфекции. Полиомиелит и полиомиелитоподобные заболевания.
Менингиты, энцефалиты. Туберкулез нервной системы. Нейросифилис.
ВИЧ-инфекция.
Эпилепсия и эпилептические синдромы
Неэпилептические пароксизмальные расстройства сознания
Поражения нервной системы при заболеваниях внутренних органов
Основы нейрореаниматологии
Организация и принципы амбулаторного
неврологического приема
Частные неврологические синдромы
Боль и болевые синдромы у детей
Гипоксически-ишемическая энцефалопатия новорожденных.
Классификации. Клиническая
Нарушения сна у детей
Задержки психомоторного развития у детей
ОД.И.01.1.4.2.5
ОД.И.01.1.4.2.6
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
Гипоталамический синдром и синдром вегетативной дистонии
ОД.И.01.1.4.1.5.
ОД.И.01.1.4.1.6.
ОД.И.01.1.4.1.7.
ОД.И.01.1.4.1.8.
ОД.И.01.1.4.1.9.
ОД.И.01.1.4.1.10.
ОД.И.01.1.4.1.11.
ОД.И.01.1.4.2
ОД.И.01.1.4.2.1
ОД.И.01.1.4.2.2
ОД.И.01.2
ОД.И.01.2.1
ОД.И.01.2.2.
ОД.И.01.2.3.
ОД.И.01.2.4
ОД.И.01.2.5
ОД.И.01.2.6
ОД.И.01.2.7
ОД.И.01.2.8
ОД.И.02
ОД.И.02.1.
ОД.И.02.1.1.
ОД.И.02.1.2.
ОД.И.02.1.3
ОД.И.02.1.4.
ОД.И.02.1.5.
Раздел 2. Общественное здоровье и здравоохранение
Здравоохранение: основные понятия, принципы. Современное состояние
отечественного здравоохранения.
Основные ресурсы системы здравоохранения.
Общественное здоровье: основные понятия, факторы его формирующие.
Методология изучения.
Заболеваемость: основные понятия и виды заболеваемости. Методика
оценки заболеваемости.
Правовые основы оказания медицинской помощи. Законодательство РФ
об охране здоровья граждан.
Виды медицинского страхования. Добровольное медицинское
страхование в России. Проблемы и перспективы
Экспертиза временной нетрудоспособности, приказ № 514 МЗ и СР РФ
Основы медицинской статистики
Смежные дисциплины
Психиатрия
Общая психопатология.
Органические психические расстройства.
Наркомании, алкоголизм. Механизмы личностной дезадаптации
подростков с расстройствами поведения и зависимостью от
психоактивных веществ. Динамика психомоторного развития у детейсирот раннего возраста с внутриутробной экспозицией опиоидов.
Шизофрения.
Определение,
манифестация,
симптомология
в
зависимости от возраста. Роль наследственных факторов. Формы
(простая, параноидная, кататоническая, гебефреническая) Диагностика,
принципы лечения и прогноз
Аффективные расстройства (депрессивные и биполярные).
10
ОД.И.02.1.6.
Невротические расстройства. Неврастения, истерия, невроз навязчивых
состояний.
ОД.И.02.1.7.
Психосоматические заболевания.
ОД.И.02.1.8.
ОД.И.02.1.9.
Расстройства личности (психопатии).
Аутизм. Патогенетические аспекты. Ранний детский аутизм Каннера.
Клинические проявления. Особенности психоречевого развития.
Органический аутизм.
ОД.И.03
ОД.И.03.1.
ОД.И.03.1.1.
ОД.И.03.1.2
ОД.И.03.1.3
ОД.И.03.1.4
ОД.И.03.1.5
ОД.И.03.1.6
ОД.И.03.1.7
ОД.И.03.1.8
ОД.И.03.1.9
ОД.И.03.1.10
ОД.И.03.1.11
ОД.И.03.2.
ОД.И.3.2.1.
ОД.И.3.2.2
ОД.И.3.2.3
ОД.И.3.2.4
ОД.И.3.2.5
ОД.И.03.3.
Фундаментальные дисциплины
Патологическая анатомия
Введение в патологию. Содержание. Задачи. Объекты и методы
исследования.
Повреждение клеток и тканей. Некроз. Апоптоз.
Морфология патологического накопления эндогенных и экзогенных
продуктов.
Патологическое обызвествление. Гиалиновые изменения.
Расстройства кровообращения: артериальное и венозное полнокровие,
кровотечение, кровоизлияние, стаз, тромбоз, ДВС-синдром. Эмболия.
Ишемия. Шок.
Нарушение водно-электролитного баланса.
Острое воспаление. Морфология экссудативного воспаления.
Хроническое воспаление. Продуктивное и гранулематозное воспаление.
Патология иммунной системы. Реакции гиперчувствительности.
Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни..
Процессы адаптации. Регенерация, репарация и заживление ран.
Опухоли: определение, номенклатура, классификация. Опухолевый рост
и молекулярные основы канцерогенеза
Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Эссенциальная
гипертензия и артериолосклероз.
Гипертоническая болезнь.
Болезни нервной системы. Заболевания, сопровождающиеся
повышением внутричерепного давления. Цереброваскулярные болезни.
Инфаркты головного мозга. Спонтанное внутричерепное кровоизлияние.
Инфекционные поражения центральной нервной системы. Болезнь
Альцгеймера.
Патологическая физиология
Причины и механизмы патологии нервной системы.
Этиология и патогенез параличей и парезов.
Нарушения движений при поражении экстрапирамидной системы.
Особенности патогенеза гиперкинезов.
Эпилептогенез
Спинальный шок особенности его патогенеза.
Патогенез нейрогенных дистрофий.
Фармакология
11
ОД.И.03.3.1
Принципы производства лекарственных средств, их состав и свойства.
ОД.И.03.3.2
Метаболизм – фармакокинетика и фармакодинамика
ОД.И.03.3.3.
ОД.И.03.3.4
Токсикология.
Фармакогенетика и фармакогеномика.
ОД.И.04
ОД.И.04.1
ОД.И.04.1.1.
Дисциплины по выбору интерна
Генетика
Наследственный аппарат соматических и генеративных клеток человека.
Основы медицинской генетики. Методы исследования:
ОД.И.04.1.2
Кариотип человека. Программа «Геном человека»
Типы наследования признаков. Наследование при взаимодействии генов.
Оплодотворение и индивидуальное развитие. Генетические аспекты
онтогенеза
ОД.И.04.1.3
Основы психогенетики. Генетические аспекты определения пола.
ОД.И.04.1.4
Генные болезни. Аутосомные доминантные. Х-сцепленные доминантные
заболевания, Х-сцепленные рецессивные заболевания, У-сцепленные
(голандрические) признаки. Митохондриальные болезни.
ОД.И.04.1.5
ОД.И.04.1.6
ОД.И.04.2
ОД.И.04.2.1
Хромосомные болезни
Болезни с наследственной предрасположенностью.
Полигенные формы. Профилактика наследственных болезней.
Достижения генетики и антропогенез
Лучевая диагностика (нейровизуализация)
Магнитно-резонансная томография. Принцип метода.
ОД.И.04.2.2.
Позитронно-эмиссионная томография.
ОД.И.04.2.3.
ОД.И.04.2.4
ОД.И.04.3
ОД.И.04.3.1.
ОД.И.04.3.2.
Компьютерная томография. Принцип метода. Нейросонография.
Спондилография. Краниография. Ангиографии головного мозга.
Церебральная ангиография
Нейрохирургия и нейрореанимация
Основные принципы хирургического вмешательств в полости черепа.
Костно-пластическая трепанация черепа. Люмбальная пункция, техника
выполнения, анализ ликвора, ликвородинамические пробы
Принципы эндовазальной нейрохирургии
Клиника, диагностика и хирургическое лечение артериальных аневризм
головного мозга, артерио-венозных мальформаций, каротиднокавернозных соустий
12
ОД.И.04.3.3.
Клиника диагностика и хирургическое лечение опухолей.
ОД.И.04.3.4.
Открытые проникающие ранения черепа. Принципы лечения. Патогенез,
клиника, диагностика и хирургическое лечение субдуральных и
эпидуральных гематом.
Травматические назальные и ушные ликворреи.
ОД.И.04.3.5.
Патогенез, клиника и диагностика внутричерепной гипертензии.
Гидроцефалия, ее формы, методы лечения
ОД.И.04.3.6.
ОД.И.04.3.7.
Основные принципы оказания лечебной помощи больным с
повреждением позвоночника и спинного мозга. Отек мозга, причины,
методы коррекции
Синдром вклинения-ущемления мозга, вторичный стволовой синдром,
методы лечения. Дифференциальная диагностика коматозных состояний
ОД.И.04.4
ОД.И.04.4.1
ОД.И.04.4.2
ОД.И.04.4.3
Функциональная диагностика
Электороэнцефалография. Принцип метода.
Электронейромиография. Вызванные потенциалы.
Транскраниальная ультразвуковая допплерография
ФД.И.00
Факультативные дисциплины
ФД.И.01
ФД.И.01.1.
ЛФК
Основы теории и методики физической культуры и спортивной
тренировки. Основные понятия спорта, его социальные функции и
основные направления в развитии спортивного движения. Понятия,
классификация тренировочных и соревновательных нагрузок. Нагрузка и
отдых как взаимосвязанные компоненты.
ФД.И.01.2.
Медико-биологические основы мышечной деятельности и
биоэкономическая психомоторная адаптация в цикле укрепления
здоровья. Анатомо-физиологические особенности и возрастная
физиология мышечной деятельности. Механизм действия физических
упражнений на организм. Показатели физического и функционального
состояния организма при физических нагрузках. Адаптация организма к
физическим нагрузкам.
Врачебный контроль за занимающимися физической культурой.
Определение и оценка физического развития.
ФД.И.01.3.
ФД.И.01.4.
ФД.И.02
Общие основы массажа. Лечебный массаж. Массаж у детей. Определение
методики и дозировки ЛФК, оценка адекватности физической нагрузки.
Лечебная физкультура при травмах и болезнях центральной и
периферической нервной системы.
Физиотерапия
13
ФД.И.02.1
ФД.И.02.2
Общая физиотерапия. Сведения о воде, о физических характеристиках,
механизмах действия, формирующихся клинических эффектах,
классификация
физических
факторов,
дифференцированном
дозировании параметров физических факторов, группах показаний
и противопоказаний для их назначения пациентам различного возраста,
конституциональных особенностей и иногда половой принадлежности,
возможностях
проведения
комбинированной
и сочетанной
физиотерапии.
Особенности
технического
обеспечения
физиотерапевтического лечения и реабилитации, разбор клинических
примеров и возможных ошибок при назначении физических факторов.
Частная физиотерапия, назначение физических факторов этапно,
посиндромно, с возможностью проведения монотерапии, сочетанной
и комбинированной
физиотерапии;
возможностей
сочетания
и комбинации физиотерапевтических и других реабилитационных
мероприятий.
Возможности
применения
альтернативных
реабилитационных
методов —
гирудотерапии,
прикладной
кинезиологии, точечного массажа, стопотерапии, минералотерапии.
Алгоритмы реабилитации больных, страдающих неврологического
профиля
(неврозы,
сколиотическая
болезнь,
остеохондроз
позвоночника).
ФД.И.02.3
Дифференцированное
физиотерапевтическое
ведение
пациентов
различных периодов детского и подросткового возраста. Посиндромная
и частная физиотерапия детского возраста.
ФД.И.03
ФД.И.03.1
Иглорефлексотерапия
Теория и основы традиционной китайской медицины Диагностика,
синдромы, принципы лечения на основе Традиционной Китайской
медицины. Меридианы, акупунктурные точки. Принципы и методы
иглорефлексотерапии, прижигания, акупрессуры.
ФД.И.03.2
Классические правила сочетания акупунктурных точек и построения
акупунктурных рецептов в ТКМ. Техника выполнения процедуры.
ФД.И.03.3
Лечение заболеваний методами Традиционной Китайской медицины.
Совместное использование фитотерапии ТКМ, акупунктурного
воздействия, массажа и лечебных гимнастик в неврологической
практике.
14
ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
Трудоемкость: 2 зачетные единицы
Индекс
ОСК.И.01
ОСК.И.01.1
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные
умения и навыки
Общепрофессиональные умения и навыки
Отработка
Манекен
- уметь проводить
наружный массаж
общепрофессиоСитуационные
сердца;
нальных навыков
задачи
- проводить
(практических)
искусственное дыхание
Стандартиметодом «рот в рот»;
зованный
- уметь проводить
пациент
первичную обработку
раны при механических
травмах и ожоговых
поражениях;
- уметь проводить
восстановление
проходимости
дыхательных путей;
- проводить остановку
кровотечений,
иммобилизацию частей
тела, наложение
повязок;
- самостоятельно
проводить подкожные,
внутрикожные,
внутримышечные,
внутривенные
инъекции, люмбальные
пункции;
-при необходимости
провести забор
материала для
лабораторного
исследования
- своевременно
определить симптомы и
синдромы, требующие
оказания неотложной
помощи и оказать её;
- назначить (по
показаниям)
лабораторные,
инструментальные,
функциональные и
другие исследования
для уточнения диагноза.
клинически
интерпретировать их
результаты
15
Форма
контроля
зачет
Текущий
контроль
Индекс
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные
умения и навыки
Форма
контроля
- определить показания
к госпитализации и
организовать её;
- осуществить
экстренные
противоэпидемические
мероприятия при
экстренных ситуациях;
- вести необходимую
медицинскую
документацию;
- составить план своей
работы и работы
подчинённого среднего
медицинского
персонала;
- составить отчёт о
работе за год и провести
её анализ.
ОСК.И.02
ОСК.И.02.1
ОСК.И.02.2
ОСК.И.02.3
ОСК.И.02.4
ОСК.И.02.5
Специальные профессиональные умения и навыки
Двигательные
Гипотетичес- Исследование
нарушения
кая симуляция двигательной сферы и
выявление синдромов
стандартизипоражения движения
рованные
пациенты
Расстройства
Гипотетичес- Оценка
чувствительности кая симуляция чувствительности –
поверхностной и
стандартизиглубокой.
рованные
Дифференциальная
пациенты
диагностика
расстройств
чувствительности
Нарушение
Гипотетичес- Исследование
функций
кая симуляция координаторных
функций и равновесия.
мозжечка и ЭПС
стандартизиВыявление
рованные
мозжечковой
пациенты
недостаточности,
синдромов
паркинсонизма
Нарушения
Гипотетичес- Исследование
высших корковых кая симуляция когнитивных функций
(память, внимание,
функций
стандартизиречь)
рованные
Менингеальный
симптомокомлекс
пациенты
Гипотетичес- Оценка менингиальных
кая симуляция знаков
стандартизированные
пациенты
16
Зачет
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Индекс
ОСК.И.02.6
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Люмбальная
пункция
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные
умения и навыки
Компьютеризированные
манекены
Диагностическая
люмбальная пункция
17
Форма
контроля
Текущий
контроль
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ»
(интернатура)
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие
практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна, и
приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.
Задачи:
1.
Работа в клинике врача-интерна направлена на глубокое освоение
специальности, изучение клинического подхода к больному
2.
Овладение методами современного клинического обследования и
комплексного лечения больных.
3.
Выполнение диагностической и лечебной работы, участие в клинических
разборах, обходах и различных обследованиях курируемых больных.
4.
Выполнение функции врача-специалиста в поликлиническом отделении.
Трудоемкость: 45 зачетных единиц
№
Виды
профессиональной
деятельности интерна
1
-Курация больных
-Диагностические и
лечебные мероприятия.
-Участие в клинических
разборах.
-Участие в обходах
2
Прием амбулаторных
больных
Место работы
Стационар
Взрослое
неврологическое
отделение
Детское
неврологическое
отделение
Отделение
патологии
новорожденных
Отделенение
нейроинфекций
Нейрохирургическое
отделение
Поликлиника
Неврологический
кабинет
поликлиники
ВСЕГО
Продолжительность
учебных часов 486
недель - 9
зачет
учебных часов 486
недель - 9
зачет
учебных часов 486
недель - 9
зачет
учебных часов 27
недель – 1/2
учебных часов 27
недель – 1/2
зачет
учебных часов 108
недель - 2
зачет
1620 часов
30 недель
18
Виды
контроля
зачет
Список литературы.
1. Алиханов А.А. Эпилептические энцефалопатии раннего детского возраста // в книге
под редакцией А.С.Петрухина/ Эпилептология детского возраста. – М., Медицина,
2000. - с. 203-206.
2. Бадалян Л.О. Детская неврология. Москва: Медицина, 1984., 416 с.
3. Болезни нервной системы. Под ред. Яхно Н.Н., Штульмана Д.Р., Мельничука П.В. –
М.: Медицина, 1995.
4. Вегетативные расстройства. Под ред. проф. Вейна А.М., Москва, 2000.
5. Вейн А. М., Вознесенская Т. Г., Голубев В. Л., Дюкова Г. М. Депрессия в
неврологической практике (клиника, диагностика, лечение). Москва. МИА. 2007.
208С.
6. Вейн А.М.. Лекции по неврологии неспецифических систем мозга. М.МЕДпрессинформ, 2010, 112 С.
7. Вейн А.М., Вегетативные расстройства: клиника, лечение, диагностика. Руководство
для врачей. МИА, 2010, 640.
8. Б.В.Воронков. Детская и подростковая психиатрия. – СПб.: Наука и Техника. –
2009.-240 с.
9. Гехт Б.М, Ильина Н. А. Нервно-мышечные болезни. М. 1982.
10. Голубев В.Л., Левин Я.И., Вейн А. М. Болезнь Паркинсона и синдром
Паркинсонизма. Москва, МЕДпресс, 1999, 416 С.
11. Голубев В.Л., Вейн А.М. Неврологические синдромы, М.Медпресс-Информ, 2012,
736 С.
12. Гусев Е.И. с соавт. Сосудистые заболевания головного мозга. Москва: Медицина,
1993.
13. Гусев Е. И. , Дробышева Н. А., Никифоров А. С. Лекарственные средства в
неврологии Москва 1998. 299 стр.
14. Гусев Е.И., Гречко В.Е., Бурд Г.С. Нервные болезни. Медицина, М .1988.
15. Гусев Е.И., Скворцова В.И. Ишемия мозга М. «Медицина» -2011.328 С.
16. Гусев Е.И., Никифоров А.С. Неврологические симптомы, синдромы и болезни.
Энциклопедический справочник. ГЭОТАР Медицина 2006. 1184 С.
17. Дуус П. Топический диагноз в неврологии Москва 1995, 382 С.
18. Диагностика и лечение эпилепсии у детей. Под ред. Темина П.А., Никаноровой М.Ю.
– М.: Можайск-Терра, 1997.
19. Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней.– М.:
МЕДпресс-информ, 2004, 489 С..
20. Зенков Л.Р. Непароксизмальные эпилептические расстройства. – М., МЕДпрессинформ, 2007.-278 с.
21. Зенков Л.Р., Притыко А.Г. Фармакорезистентные эпилепсии. – М., МЕДпрессинформ, 2003.-207 с.
22. Инсульт: практическое руководство для ведения больных. Ворлоу Ч.П., Деннис
М.С., Ж. ван Гейн и др. – СПб.: Политехника, 1998.
23. Карлов В.А. Лечение нервных болезней.– М.: Медицина, 1997
24. Левин О.С., Федорова Н.В. Болезнь Паркинсона – МЕДпрессинфо – М., 2012
25. Левин О.С.Основные лекарственные средства, применяемые в неврологии
МЕДпрессинформ – М., 2010 – 351 С.
26. Левин О.С. Полиневропатии – М.МИА – 2011 – 496С.
27. Ю.В.Лобзин, Н.В.Скрипченко, А.Б.Пальчик. Вирусные энцефалиты у детей.
Учебное пособие для врачей. Издательство Н-Л.-2011, 48 с.
28. Мументалер М., Маттле Х. Неврология - МЕДпрессинфо – М., 2007 – 917 С.
29. Мухин К.Ю., Петрухин А.С., Холин А.А. Эпилептические энцефалопатии и схожие
синдромы у детей. - М. 2011.- 679 с.
19
30. Мухин К. Ю. Петрухин А.С., Глухова Л.Ю. Эпилепсия. Атлас электроклинической
диагностики.-М., Альварес Паблишинг, 2004.-с.156-178.
31. Мухин К.Ю., Петрухин А.С., Миронов М.Б. Эпилептические синдромы.
Диагностика и терапия. Справочное руководство для врачей. – М., 2008. -223с
32. Нервные болезни. Гусев Е.И., Гречко В.Е., Бурд Г.С. М.: Медицина, 1988.
33. Наследственные болезни нервной системы под ред. Вельтищева Ю. Е. Москва,
Медицина 1998 г. стр.495.
34. Неврология под ред. М. Самуэльса, Практика, Москва 1997 г. 638 стр.
35. Неврология. Вейнер Г., Левитт Л. – М.: Гэотар Медицина, 1998.
36. Неврология в вопросах и ответах. Лехтенберг Р. – СПб.: Питер Пресс, 1997.
37. Никифоров А.С., Коновалов А.Н., Гусев Е.И. Клиническая неврология. В 3 томах.
Медицина 2004, 448 С.
38. Пальчик А.Б. Лекции по неврологии развития - МЕДПРЕССинформ, М., 2012 –
367С.
39. А.Б.Пальчик. Введение в неврологию развития. – СПб.: «КОСТА».-2007.-368 с.
40. Пальчик А.Б., Шабалов Н.П. Гипоксически-ишемическая энцефалопатия
новорожденных МЕДПРЕССинформ, М., 2011 – 271С.
41. Пальчик А.Б., Шабалов Н.П. Токсические энцефалопатии новорожденных
МЕДПРЕССинформ, М., 2012 – 175С.
42. Пальчик А.Б., Федорова Л.А., Понятишин А.Е. Неврология недоношенных детей
МЕДПРЕССинформ, М., 2012 – 346С.
43. А.Б.Пальчик, И.В. Евстафеева. Оценка психомоторного развития детей в условиях
специализированных домов ребенка. Методические рекомендации. СанктПетербургская Государственная Педиатрическая Медицинская Академия, СПб
2011.-65 с.
44. Пальцев М.А., Денисов И.Н., Мелешко В.П. Высшая медицинская школа России:
настоящее и будущее. ММА Москва 2000
45. Петрухин А.С. Эпилептология детского возраста. Руководство для врачей.М.:
Медицина. 2000. 624 С.
46. Пермяков Н. К. Хучуа А. В., Туманский В. А. Постреанимационная энцефалопатия
М. 1986.
47. Погодина В. В., Фролова М. П., Юрман Б. А. Хронический клещевой энцефалит
Новосибирск. 1986.
48. Понятишин А.Е. Возрастзависимые эпилептические синдромы у детей первого года
жизни. – СПб, КОСТА – 2012 – 287С.
49. Скоромец А.А., Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Топическая диагностика
заболеваний нервной системы – М.Политехника – 2012 – 622 .
50. Фомина М.Ю., Щербук Ю.А. Неврологические нарушения при ВИЧ-инфекции.
Вирус иммунодефицита человека – Руководство для врачей под редакцией
Н.А.Белякова и А.Г.Рахмановой. - СПб., 2011.-749 с.
51. Ходос Х.Г. Нервные болезни. Москва: Медицина, 1974., 511с.
52. Ходос Х.Г., Кожева И.И. Рассеянный склероз. Иркутск: Восточно-Сибирское
книжное издательство. 1980г., 176с.
53. Хондкариан О.А., Бунина Т.Л., Завалишин И.А. Боковой амиотрофический склероз.
Москва: Медицина, 1978., 263.
54. Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных М. 1985.
55. Цукер М.Б. Введение в невропатологию детского возраста. Москва: Медицина,
1970., 287с.
56. Чутко Л.С., Пальчик А.Б. Cиндром дефицита внимания с гиперактивностью КОСТА,СПб, 2012 – 160С.
20