Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава" Цель:

Урок в 5-м классе по теме "Ассирийская держава"
Цель:
Образовательная - познакомить учащихся с понятием "держава", выяснить в чем
сила и слабость ассирийской державы;
Развивающая - продолжить учить различным способам и приемам работы на уроке и
дома для достижения поставленной цели;
Воспитательная - воспитывать чувство сопричастности и сочувствия к угнетённым
народам.
Оформление: карта учебника "Древний Восток" стр.31; карта "Ассирийская
держава в VIII-VII вв. до н.э.; мультимедийная установка
Понятия: держава - большое и сильное государство;
империя - государство, которое включает в себя территории завоёванных им стран;
Плакаты: "Ниневия - город крови"; "Ассирия - логово львов"; "Цари - владыки
вселенной".
Тип: открытие новых знаний
План урока:
1.Вступление. Понятие "держава".
2.Сила державы:
а) хозяйство;
б) культура;
в) войско.
3. Завоевательные походы.
4.Заключение. Рефлексия.
Ход урока
Презентация.
Учитель. Ребята, свой урок я хочу начать с таких слов: (слайд1)
"Россия - священная наша держава
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля - великая слава
Твоё достоянье на все времена."
Задание. Вам знакомы эти слова?
- Да, это слова из государственного гимна нашей страны (сл. Михалкова).
Учитель. Я не случайно начала урок с этих слов. Какие понятия характеризуют
нашу страну?
- Держава, любимая страна.
Задание. Как вы понимаете слово "держава"?
- Держава - большое и сильное государство. (Слайд2)
Учитель. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить
Ученики:" О державе".
Учитель: Правильно. Но мы изучаем историю различных государств и сегодня мы
будем говорить об Ассирии. Давайте более точно сформулируем тему
Ученики: «Ассирийская держава»
(Слайд3)
Задание. Какую цель мы поставим на урок, что мы должны выяснить?(Слайд4)
- В чём сила государства и почему оно такое большое?
Учитель. Правильно. У любого государства, как и у человека есть сила и есть
слабость. Зачитывается цель урока.
Итак, мы отправляемся в Ассирию X в. до н.э. Покажите на линии времени.
2014
Это было так давно, поэтому я предлагаю отправиться туда на машине времени.
(Слайд5) Согласны? Путь очень долгий. Пристегните ремни. 5,4,3,2,1, пуск!
Путешественникам всегда нужна карта?
- Да. (Слайд6)
Откройте страницу33 учебника . Посмотрите внимательно на карту. X в. до н.э. В
верхнем и среднем течении реки Тигр между Сирией на западе, государством Урарту
на севере и Вавилонским царством (Двуречье) на юге находилась Ассирия. (Заметьте,
я не называю держава.)
Задание. Посмотрите на цвета и условные знаки на карте и определите, чем
занимаются жители этой страны? В чём её сила? Может в хозяйстве?
- Вдоль реки Тигр - плодородные земли, они позволяют заниматься земледелием.
Степи удобны для скотоводства. На севере горы - богаты рудами металлов, можно
заниматься ремеслом.
Задание. Из каких металлов уже имелись орудия труда, оружие у народов древнего
мира?
- Медь; бронза; железо.
Откройте стр.85-86, учебника, прочтите 1 п., 1 и 2 абзацы и ответьте: из какого
металла ассирийцы изготавливали свои орудия труда и оружие? (Ребята говорят
об использовании железа).
- Также страна находилась на пересечении важнейших торговых путей. Столицами её
были города Ашшур и Ниневия.
Учитель. Итак, мы выходим из машины времени (Разминка). Наш проводник Настя
поведёт нас в древний город Ашшур, столицу Ассирии.
Проводник: Ашшур находится на перекрёстке важнейших торговых путей.
Торговля здесь играла главную роль. Ашшуром правил совет купцов старейшин. Одного из старейшин избирали на год правителем, который ведал
городской казной и его именем назывался год его правления. Царь в эти времена
исполнял обязанности жреца и военачальника и подчинялся совету купцов старейшин.
Учитель. Сильна в хозяйстве страна?
- Сильна.
В чём ещё сила государства, может в культуре? (Идёт работа с текстом учебника,
стр.88-89. 1 группа - 4п., 2 группа - 5п.)
Вывод. Сила государства в культуре.
Учитель. Держава - великая страна и держит первенство во всём, в том числе и по
величине (площади). Я приглашаю вас отправиться в Ассирийскую державу в VIII-VII
веке до н.э. (Слайд7)
Отметьте на линии времени.
2014
Пристегните ремни. 5,4,3,2,1,пуск. Прилетели. Открываем глаза. (Слайд8)
Это всё та же небольшая страна? ( Работа с картой "Ассирийская держава в VIII VIIвв. до н.э.")
- Нет, это очень большое государство.
Почему же страна стала такой большой?
- Она вела завоевательные походы, под власть Ассирии попали многие страны:
Двуречье, Сирия, Финикия, Палестина. Совершали победоносные походы на юг - в
Египет и на север - в горное царство Урарту.
(Учитель. Но как такая небольшая страна победила множество стран и народов?
(работа с текстом учебника п.2,стр.86-87; текстом. Приложение1). (Слайд9)
Вывод. Причины побед ассирийской армии: (Слайд10)
1. регулярная армия из свободных ассирийцев;
2. войско вооружено оружием из железа; (Слайд11)
3. в Ассирии появилась конница; (Слайд12)
4. использовали тараны - осадные приспособления; (Слайд13 -14)
5. ассирийцы могли в полном вооружении переплывать через реки. (Слайд15)
Учитель. (Слайд16) Машина переносит нас в город Ниневию.
Задание. Ниневию в древности называли - городом крови; Ассирию - логовом львов;
ассирийских царей - владыками вселенной. Почему? (Слайд17) Работа по группам:
1. Летопись, стр. 89 учебника.
2 . Текст, стр 87, 2 -3абзац учебника.
3. Карточка 1 (приложение2)
5. Карточка 3 (приложение3)
4. Карточка 2 (приложение4).
6. Документ 4 (приложение5)
Индивидуальная карточка. (Приложение6.) От имени ассирийского правителя - царя
Синахериба рассказать о столице государства - г. Ниневия (приложение).
Заключение.
Да, ассирийцы вошли в историю как безжалостные завоеватели. (Слайд18) Из каждой
покорённой страны в Ниневию привозили мешок земли и высыпали у городских ворот
столицы в знак того, что ассирийцы навсегда овладели этой землёй.
Закройте глазки и представьте, что вы жители тех самых покорённых стран. У меня в
руках горстка земли из этих покорённых стран. Я беру её в руки и чувствую: она
живая, тёплая, она плачет. Её истоптали враги, полили кровью и зовёт она на борьбу
против своих врагов. Так в чём же слабость Ассирийской державы?
- В том, что покорённые народы не смирились со своим положением, они обязательно
поднимутся на борьбу.
Учитель. (лента времени) Не более ста лет была Ниневия столицей могущественной
империи. Но, породив войны, она в войнах и пала. В 612г. до н.э. Ниневия была
осаждена и захвачена вражескими войсками, а народы покорённых стран тоже
поднялись на борьбу. Согласно преданию, последний царь Ассирии, чтобы не
попасть в плен сам бросился в огонь пожара. Почему? (работа с рисунком учебника,
стр. 88) (Слайд19)
Закрепление. (Слайд 20) Выполнение задания
Проверка. (Слайд 21).
Рефлексия. Ну вот и подходит к концу наше путешествие. Мне подарили красивый
кувшин, который ассирийцы привезли из завоёванных стран. Но я не хочу его
оставлять себе. Он оставляет в памяти тяжёлые воспоминания, мятежные
воспоминания. Я передаю его вам.
(Ребята говорят о том, почему они не хотят его брать себе). Возвращение домой.
Задание на дом. П.18,