Document 2525607

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Анатомия ЦНС»
№
Контролируемые
дидактические
п/п единицы
1
2
3
Контроли^ Оценочные средства
руемые
компетенции
(или их
части)
Введение.Предмет,
задачи
и
методы ОК-7, ПК-4
анатомии
ЦНС
Морфофункциональная
организация нервной
ткани. Оболочки и
кровоснабжение
спинного и головного
мозга
Комплект вопросов для устного опроса
студентов.
Вопросы к практическому занятию.
Вопросы для самостоятельного изучения.
Спинной мозг.
Спинно-мозговые
нервы. Черепные
нервы Головной мозг.
Продолговатый мозг.
Мост.
Комплект вопросов для устного опроса
студентов.
Вопросы к практическому занятию.
Мозжечок. Средний
мозг. Промежуточный
мозг. Полушария
переднего мозга Кора
больших полушарий.
Локализация функций
в коре больших
полушарий.
Вегетативная нервная
система
ОК-7, ПК-4
ОК-7, ПК-4
Комплект вопросов для устного опроса
студентов.
Вопросы к практическому занятию.
Практические задания.
Вопросы для самостоятельного изучения.
2. План–график проведения контрольно-оценочных мероприятий
Дата1
Название
оценочного
мероприятия
^ Вид оценочного
средства
Объект контроля
4 неделя
Текущий
контроль
Вопросы для проведения
устного опроса. Вопросы
к практическому занятию
Знание основных понятий по
курсу «Анатомия ЦНС»
Знать общие принципы
организации ЦНС, структурную
основу нервной системы
9 неделя
Текущий
контроль
Вопросы к практическому
занятию. Практические
задания. Вопросы для
самостоятельного
изучения.
Знать структурные элементы
отделов ЦНС, функциональную
роль
подразделений
ЦНС
Умения
и
навыки
самостоятельного
подбора
литературы, конспектирования
и изложения материала по курсу
«Анатомия ЦНС»
15 неделя
Текущий
контроль
Вопросы к практическому Способность к самоорганизации
занятию.
и самообразованию к
Практические задания.
выявлению специфики
психического
функционирования человека с
учетом особенностей
возрастных этапов, кризисов
развития и факторов риска, его
принадлежности к гендерной,
этнической, профессиональной
и другим социальным группам
18 неделя
Текущий
контроль
Совокупность типовых
заданий Тест по курсу
ОК- 7, ПК-4
Знание основных положений по
дисциплине «Анатомия ЦНС»
сессия
Зачет
Вопросы с практическим
заданием по дисциплине.
ОК- 7,ПК-4
3. Тематика рефератов, проектов, творческих заданий, эссе
1. Анатомия как самостоятельная наука, объекты и методы исследования. Значение знаний по
анатомии нервной системы для профессии психолога
2. Исторические этапы развития анатомии нервной системы. Выдающиеся анатомы мира.
3. Организм человека – как биологическая система. Основные принципы существования живой
системы.
4. Строение нервной ткани. Структура и значение микроглии и макроглии.
5. Основная структурная и функциональная единица нервной ткани – нейрон.
6. Характеристика нервных волокон и их окончаний.
7. Нервы, их виды и функции.
8. Основные свойства возбудимых тканей: возбудимость, проводимость, лабильность.
9. История открытия биологического электричества. Опыты Гальвани. Опыт Маттеучи.
10. Гетерохронность развития нервной системы у человека. Возрастные периоды.
11. Биоэлектрические явления в нервной ткани: токи покоя, токи действия.
12. Морфология специфических межнейронных контактов – синапсов, их роль и принцип
деятельности.
13. Химические посредники передачи возбуждения – медиаторы, их химический состав, механизм
действия, значение.
14. Закладка и эмбриональное развитие нервной системы человека.
15. Постэмбриональное развитие нервной системы. Критические возрастные периоды развития
нервной системы у человека.
16. Общая схема строения нервной системы человека.
17. Морфологическая характеристика отделов спинного мозга.
18. Общая морфология спинного мозга.
19. Общая характеристика анатомии головного мозга.
20. Оболочки мозга.
21. Стволовая часть головного мозга.
22. Характеристика мозговых полостей.
23. Морфология продолговатого мозга, его функциональное значение.
24. Морфология моста и среднего мозга.
25. Морфология мозжечка, его функциональное значение.
26. Морфология промежуточного мозга.
27. Морфологическое строение коры больших полушарий головного мозга.
28. Морфология ретикулярной фармации, лимбической системы и базальных ганглиев.
29. Кровоснабжение головного мозга.
30. Ликвор, гематоэнцефалический барьер.
31. Современные представления об ультраструктуре коры больших полушарий головного мозга.
32. Нарушение целостности структур, патологии.
33. Проводящие пути центральной нервной системы.
34. Структура и классификация черепномозговых нервов.
35. Структура и классификация спиномозговых нервов. Профилактика нарушений проводниковой
функции нервной системы, способы коррекции
36. Анатомия периферической нервной системы (соматической и вегетативной).
37. Анатомические особенности симпатической и парасимпатической нервной системы.
38. Морфологические особенности эндокринных желёз, гормоны которых являются неотъемлемой
частью нервно-гормональной регуляции.
39. Морфологическая характеристика рефлекторной дуги.
4. Курсовая работа
Учебным планом не предусмотрена
5.Вопросы к зачету
1. Роль и значение анатомо-физиологических знаний в системе подготовки специалистов
педагогического профиля.
2. Анатомия и физиология как науки. Методы, предмет и задачи их изучения.
3. Общий план строения тела человека.
4. Общие принципы регуляции функций в организме.
5. Характеристика онтогенеза организма. Возрастная периодизация.
6. Анатомо-физиологические особенности развития в детском возрасте.
7. Анатомо-физиологические особенности развития в подростковом возрасте
8. Анатомо-физиологические особенности юношеского и взрослого периодов развития организма.
9. Анатомо-физиологические особенности пожилого и старческого периодов развития организма.
10. Скелет человека как целое. Функции скелета.
11. Скелет головы.
12. Скелет туловища.
13. Скелет конечностей.
14. Соединение костей в скелете.
15. Строение плоских и трубчатых костей.
16. Состав и строение костной и хрящевой тканей.
17. Нарушения и заболевания опорно-двигательного аппарата.
18. Общая характеристика скелетной мускулатуры. Ее функции.
19. Характеристика мышц головы.
20. Характеристика мышц туловища.
21. Характеристика мышц верхних конечностей.
22. Характеристика мышц нижних конечностей.
23. Состав и строение мышечных тканей.
24. Общий план строения сердечно-сосудистой системы. Ее функции.
25. Строение и регуляция работы сердца.
26. Строение кровеносных сосудов и регуляция кровотока в организме.
27. Общий план строения дыхательной систем. Ее функции.
28. Строение и функции воздухоносных путей.
29. Строение и функции легких.
30. Регуляция дыхательной функции в организме.
31. Выделительные процессы в организме. Их роль в поддержании гомеостаза.
32. Общий план строения выделительной системы. Регуляция выделительной функции.
33. Макроскопическое строение почки.
34. Микроскопическое строение почки.
35. Функции половой системы организма. Регуляция половых функций.
36. Строение внутренних женских половых органов.
37. Строение наружных женских половых органов
38. Строение внутренних мужских половых органов.
39. Строение наружных мужских половых органов.
40. Оплодотворение и размножение организма.
41. Строение клетки. Ее жизнедеятельность. Регуляция клеточных функций.
42. Строение и состав основных биологических тканей организма.
6.Тест для проверки остаточных знаний студентов
1. Укажите анатомические образования, которые входят в состав простейшей рефлекторной дуги.
а)афферентный нейрон;
б)вставочный нейрон;
в)кондукторный нейрон;
г)эфферентный нейрон
2. Укажите отдел головного мозга, к которому относятся ножки мозга.
а)средний мозг;
б)промежуточный мозг;
в)конечный мозг;
г)задний мозг.
3. Какие доли большого мозга соединяются между собой мозолистым телом?
а)лобные доли;
б)височные доли;
в)теменные доли;
г)затылочные доли.
4. Укажите извилину, в которой локализуется двигательный корковый центр.
а)верхняя лобная извилина;
б)постцентральная извилина;
в)средняя височная извилина;
г)предцентральная извилина.
5. Укажите место локализации коркового центра общей чувствительности.
а)средняя лобная извилина;
б)затылочная доля;
в)постцентральная извилина;
г)покрышечная часть.
6. Укажите анатомические образования, которые формируют стенки центральной части
бокового желудочка.
а)таламус;
б)тело свода;
в)мозолистое тело;
г)хвостатое ядро.
7. Укажите отверстия, соединяющие полость III желудочка с IV и боковыми желудочками.
а)срединная апертура;
б)латеральная апертура;
в)отверстие водопровода мозга;
г)межжелудочковые отверстия.
8. Укажите анатомические образования, входящие в состав среднего мозга.
а)черное вещество;
б)ножки мозга;
в)трапециевидное тело;
г)верхний мозговой парус.
9. Укажите анатомические образования, которые являются подкорковыми центрами слуха.
а)латеральное коленчатое тело;
б)подушка таламуса;
в)медиальное коленчатое тело;
г)нижние холмики среднего мозга.
10. Укажите ядра, имеющиеся у мозжечка.
а)пробковидное ядро;
б)ядра ретикулярной формации;
в)ядро шатра;
г)заднее ядро трапециевидного тела.
11. Укажите отделы головного мозга, которые соединяют средние ножки мозжечка.
а)средний мозг;
б)продолговатый мозг;
в)мозжечок;
г)мост.
12. Укажите отделы головного мозга, которые соединяют нижние ножки мозжечка.
а)мост;
б)продолговатый мозг;
в)мозжечок;
г)верхние сегменты спинного мозга.
13. Какие части мозга соединяют ассоциативные нервные волокна?
а)полушария большого мозга с мозжечком;
б)правое и левое полушария большого мозга;
в)таламус и кору большого полушария;
г)соседние извилины, расположенные в пределах одной доли большого мозга.
14. Укажите отделы головного и спинного мозга, через которые проходит преддверноспинномозговой путь.
а)передний канатик спинного мозга;
б)боковой канатик спинного мозга;
в)задний канатик спинного мозга;
г)ножка мозга.
15. Укажите отделы головного и спинного мозга, через которые проходит задний спинномозжечковый путь (пучок Флексига).
а)боковой канатик спинного мозга;
б)нижняя ножка мозжечка;
в)верхняя ножка мозжечка;
г)задний канатик спинного мозга.
16. Укажите части спинного мозга, в которых проходят волокна пирамидного пути.
а)боковой канатик;
б)передний канатик;
в)задний канатик;
г)белая (передняя) спайка.
17. Укажите анатомические образования, располагающиеся в эпидуральном пространстве
позвоночного канала.
а)спинномозговая жидкость;
б)жировая клетчатка;
в)венозное сплетение;
г)спинномозговые нервы.
18. Укажите структуры мозга, секретирующие спинномозговую жидкость.
а)паутинная оболочка;
б)сосудистое сплетение боковых желудочков;
в)сосудистое сплетение третьего желудочка;
г)сосудистая основа четвертого желудочка.
19. Укажите, из какой полости мозга спинномозговая жидкость оттекает в подпаутянное
пространство.
а)из четвертого желудочка;
б)из третьего желудочка;
в)из боковых желудочков;
г)из водопровода мозга.
20. Укажите особенности, характеризующие строение твердой оболочки головного мозга.
а)тесное сращение с костями основания черепа;
б)наличие венозных синусов;
в)наличие выростов (отростков);
г)наличие зубчатых связок.
21. Укажите нейроны, локализованные в передних рогах серого вещества спинного мозга.
а)вставочные;
б)чувствительные:
в)двигательные;
г)пирамидные.
22. Укажите структуру, обеспечивающую контакт двух нервных клеток.
а)нервный центр;
б)рецептор;
в)нервное волокно:
г)синапс.
23. Укажите количество сегментов спинного мозга.
а)64;
б)31;
в)12;
г)50.
24. Укажите структуры. образующие центральную нервную систему.
а)спинной мозг;
б)нервные сплетения
в)головной мозг;
г)вегетативные ганглии.
25. Укажите проекцию места расположения верхней границы спинного мозга.
а)уровень верхнего края первого шейного позвонка;
б)уровень нижнего края большого затылочного отверстия;
в)уровень нижнего края первого шейного позвонка;
г)место выхода корешков первой пары спинномозговых нервов.
26. Укажите уровни расположения крестцовых и копчиковых сегментов в позвоночном канале.
а)уровень тел X-XI грудных позвонков;
б)уровень тела XII грудного позвонка;
в)уровень тела первого поясничного позвонка;
г)уровень тела первого крестцового позвонка.
27. Укажите анатомические образования, которые формируют спинномозговой нерв.
а)задний канатик спинного мозга;
б)боковой канатик спинномозгового нерва;
в)передний корешок спинномозгового нерва;
г)задний корешок спинномозгового нерва.
28. Укажите ядра, имеющиеся в составе передних рогов спинного мозга.
а)центральное ядро;
б)грудное ядро;
в)передне-медиальное ядро;
г)задне-латеральное ядро.
29. Укажите ядра, имеющиеся в составе задних рогов.
а)грудное ядро;
б)центральное ядро;
в)задне-латеральное ядро;
г)собственное ядро.
30. Укажите части головного мозга, относящиеся к большому мозгу.
а)островок;
б)мозолистое тело;
в)обонятельный мозг;
г)базальные ядра.
31. Укажите анатомические образования, которые входят в состав конечного мозга.
а)задняя спайка;
б)базальные ядра;
в)внутренняя капсула;
г)свод.
32. Укажите борозды, находящиеся на дорсальной поверхности полушария большого моз- га.
а)обонятельная борозда;
б)центральная борозда;
в)нижняя лобная борозда;
г)поясная борозда.
33. Укажите извилины, входящие в состав лобной доли полушария большого мозга.
а)покрышечная часть;
б)треугольная часть;
в)надкраевая извилина;
г)предцентральная извилина.
34. Укажите, к какой борозде снизу прилежит обонятельный тракт.
а)глазничная борозда;
б)носовая борозда;
в)обонятельная борозда;
г)коллатеральная борозда.
35. Укажите области коры большого мозга, относящиеся к зрительному анализатору.
а)затылочная доля;
б)верхняя теменная извилина;
в)нижняя лобная извилина;
г)нижняя теменная извилина.
36. Укажите отделы головного мозга, которые относятся к обонятельному мозгу.
а)островок;
б)надкраевая извилина;
в)крючок;
г)гиппокамп.
37. Укажите извилины, входящие в состав височной доли полушария большого мозга.
а)надкраевая извилина;
б)поперечная височная извилина;
в)угловая извилина;
г)треугольная извилина.
38. Укажите борозды большого мозга, расположенные в теменной доле.
а)прецентральная борозда;
б)постцентральная борозда;
в)центральная борозда;
г)поясная борозда.
39. Укажите анатомические образования, относящиеся к базальным ядрам полушария
большого мозга.
а)красное ядро;
б)полосатое тело;
в)миндалевидное тело;
г)ограда.
40. Укажите место локализации миндалевидного тела.
а)островок;
б)затылочная доля;
в)височная доля;
г)теменная доля.
41. Укажите анатомические образования, относящиеся к промежуточному мозгу.
а)олива;
б)прозрачная перегородка;
в)сосцевидное тело;
г)зрительный перекрест.
42. Укажите анатомические образования, относящиеся к гипоталамусу.
а)серый бугор;
б)надзрительное ядро;
в)терминальная пластинка;
г)задняя спайка.
43. Укажите части головного мозга, участвующие в образовании стенок третьего желудоч-
ка.
а)гипоталамус;
б)столбы свода;
в)таламус;
г)мозолистое тело.
44. Укажите анатомические структуры, участвующие в образовании лимбической системы.
а)зубчатая извилина;
б)переднее продырявленное вещество;
в)гиппокамп;
г)обонятельная луковица.
45. Укажите черепные нервы, ядра которых располагаются в мосту.
а)VII пара черепных нервов;
б)IX пара черепных нервов;
в)VI пара черепных нервов;
г)Х пара черепных нервов.
46. Укажите отделы мозга, в которых располагается адро одиночного пути.
а)средний мозг;
б)мост;
в)верхние сегменты спинного мозга;
г)продолговатый мозг.
47. Укажите анатомические образования, в которых проходят комиссуральные проводящие
пути.
а)мозолистое тело;
б)передняя спайка мозга;
в)внутренняя капсула;
г)эпиталамическая спайка.
48. Укажите проводящие пути (волокна) в составе нижних мозжечковых ножек.
а)волокна заднего спинно-мозжечкового пути;
б)задний продольный пучок;
в)внутренние дуговые волокна;
г)наружные дуговые волокна.
49. Укажите проводящие пути (пучки нервных волокон) в составе задних канатиков спинного мозга.
а)задний продольный пучок;
б)тонкий пучок (пучок Голля);
в)задний (дорсальный) спинно-мозжечковый путь (пучок Флексига);
г)клиновидный пучок (пучок Бурдаха).
50. Укажите проводящие пути (пучки нервных волокон) в составе боковых канатиков
спинного мозга.
а)латеральный собственный пучок;
б)латеральная петля;
в)преддверно-спинномозговой путь;
г)красноядерно-спинномозговой путь.
7. Практические задания по курсу
Тема 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ АНАТОМИИ ЦНС
(2 часа)
Содержание темы. Значение изучения анатомии ЦНС для подготовки специалистапсихолога. Межпредметные связи анатомии ЦНС с другими дисциплинами медикобиологического цикла. Общий план строения ЦНС. Филогенез и онтогенез нервной системы.
Цель занятия: ознакомиться с общими принципами организации нервной системы и ее
основных отделов. Усвоить методы исследования нервных структур. Рассмотреть особенности
эволюционного и индивидуального развития нервной системы.
Основные термины и понятия: плоскости и сечения тела, филогенез и онтогенез нервных
структур, нервная система, отделы нервной системы, спинной мозг, головной мозг, центральная
нервная система.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Общее строение нервной системы и ее отделов.
2. Основные оси и плоскости тела человека.
3. Этапы эволюционного развития нервной системы.
4. Этапы индивидуального развития нервной системы.
5. Роль нервной системы в регуляции функций.
Тема 2. СОСТАВ НЕРВНОЙ ТКАНИ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НЕРВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ
(4 часа)
Содержание темы. Состав, строение и свойства нервной ткани. Клеточный состав нервной
ткани. Виды
и классификации нейронов. Глиальные клетки. Строение синапса и его
функциональное значение. Элементы рефлекторной дуги.
Цель занятия: ознакомиться с общим принципом распределения нервного субстрата в ЦНС.
Изучить состав нервной ткани и роль отдельных ее элементов. Усвоить рефлекторный принцип в
нервной регуляции функций организма.
Основные термины и понятия: нейрон, нейрит, аксон, дендрит, синапс, нейрофибрилла,
глия, нервная ткань.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Строение и функции нейрона.
2. Строение и функции нервного волокна.
3. Особенности строения и функции синапса.
4. Строение и функции макроглии.
5. Строение и функции микроглии.
6. Рефлекторный принцип регуляции функций.
Тема 3. МОРФОЛОГИЯ И ФУНКЦИИ СПИННОГО МОЗГА
(4 часа)
Содержание темы. Внешний вид спинного мозга. Серое и белое вещество спинного мозга.
Восходящие и нисходящие пути спинного мозга, их функциональное значение. Сегменты и
отделы спинного мозга. Функции спинного мозга.
Цель занятия: ознакомиться с общим планом строения спинного мозга. Изучить
сегментарный аппарат и проводящие пути спинного мозга. Усвоить роль рефлекторной
деятельности и проводниковой функции спинного мозга.
Основные термины и понятия: сегмент спинного мозга, белое и серое вещество спинного
мозга, канатики и рога сегментарного аппарата, корешки спинного мозга.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Классификация сегментов спинного мозга.
2. Серое вещество спинного мозга.
3. Белое вещество спинного мозга.
4. Строение дуги спинального рефлекса.
5. Рефлексы спинного мозга.
Тема 4. БУЛЬБАРНО-МОСТОВОЙ ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ЕГО ФУНКЦИИ
(4 часа)
Содержание темы. Борозды и канатики продолговатого мозга. Ядерные образования
продолговатого мозга. Оливы и пирамиды. Ретикулярная формация ствола. Белое вещество и
ядерные образования моста. Основание и покрышка моста. Ретикулярная формация моста.
Функции продолговатого мозга.
Цель занятия: ознакомиться с общим принципом строения продолговатого и заднего отделов
головного мозга. Изучить проводниковый и ядерный аппараты данных отделов. Усвоить роль
бульбарно-мостового отдела в рефлекторной регуляции функций.
Основные термины и понятия: пирамиды, четвертый желудочек, ромбовидная ямка,
перекрест нервных путей, вестибулярные ядра, средние ножки, задние ножки, крыша моста.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Вентральная поверхность продолговатого мозга.
2. Дорзальная поверхность продолговатого мозга.
3. Нервные пути и ядра продолговатого мозга
4. Вентральная поверхность заднего мозга.
5. Дорзальная поверхность заднего мозга.
6. Нервные пути и ядра заднего мозга
7. Рефлекторная деятельность бульбарно-мостового отдела.
Тема 5. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ СРЕДНЕГО МОЗГА И МОЗЖЕЧКА
(4 часа)
Содержание темы. Положение среднего мозга. Белое вещество и ядерные образования
среднего мозга. Четверохолмие или крыша среднего мозга. Ножки мозга. покрышка ножек.
Водопровод. Функции среднего мозга. Положение мозжечка. Полушария и кора полушарий
мозжечка. непарная часть мозжечка – червь. Ножки мозжечка. Ядерные образования мозжечка:
ядро шатра; шаровидное; пробковидное и зубчатое ядра. Архитектоника коры мозжечка. Функции
мозжечка.
Цель занятия: ознакомиться с общим принципом строения среднего мозга и мозжечка.
Изучить проводниковый и ядерный аппараты данных отделов. Усвоить роль мозжечка и среднего
мозга в рефлекторной регуляции функций.
Основные термины и понятия: червь, полушария, кора, красное ядро, черная субстанция,
четверохолмие, Сильвиев водопровод, ножки мозжечка, покрышка.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Проводниковый аппарат среднего мозга.
2. Ядерный аппарат среднего мозга.
3. Проводниковый аппарат мозжечка.
4. Ядерный аппарат мозжечка.
5. Кора мозжечка.
6. Функции среднего мозга и мозжечка.
Тема 6. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ПРОМЕЖУТОЧНОГО МОЗГА
(4 часа)
Содержание темы. Положение промежуточного мозга. Третий желудочек промежуточного
мозга. Таламус. Функции таламуса. Гипоталамус. Белое вещество и ядерные образования
гипоталамуса. Функции гипоталамуса. Эпиталамус. Функции эпиталамуса.
Цель занятия: ознакомиться с общим принципом строения промежуточного мозга. Изучить
ядерный аппарат и связи промежуточного мозга. Усвоить роль промежуточного отдела в
рефлекторной регуляции функций.
Основные термины и понятия: медиальные ядра, латеральные ядра, специфические и
неспецифические образования, ассоциативные ядра, таламус, гипоталамус, эпиталамус,
метаталамус, гипофиз
Вопросы для подготовки к занятию
1. Надбугорная область промежуточного мозга.
2. Зрительный бугор.
3. Вентральный таламус.
4. Морфо-функциональная организация гипоталамуса.
5. Морфо-функциональная организациягипофиза.
6. Роль промежуточного мозга в чувствительных функциях.
Тема 7. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ
(4 часа)
Содержание темы. Желудочки полушарий головного мозга. Базальные ганглии больших
полушарий. Белое вещество больших полушарий. Мозолистое тело переднего мозга. Функции
больших полушарий.
Цито- и миелоархитектоника коры. Древняя, старая и новая кора. Борозды и извилины
поверхности полушарий. Функциональная и аналитическая классификации отделов коры.
Сенсорная и моторные зоны коры. Ассоциативные области коры. Первичные, вторичные и
третичные поля коры. Локализация речевых функций в коре.
Цель занятия: ознакомиться с общим принципом строения переднего отдела головного
мозга. Изучить ядерный аппарат переднего мозга и состав коры больших полушарий Усвоить
роль больших полушарий в рефлекторной регуляции функций.
Основные термины и понятия: полушарие, базальные ганглии, кора, борозды, извилины,
комиссуры, мозолистое тело, мозговые желудочки.
Вопросы для подготовки к занятию
1. Состав и функции базальных ядер переднего мозга.
2. Белое вещество переднего мозга.
3. Состав и строение древней и старой коры больших полушарий.
4. Состав и строение новой коры больших полушарий.
5. Лимбическая система мозга
8. Критерии оценки знаний
Оценка «зачтено» выставляется при условии, что студент показывает хорошие знания
учебного материала по теме, знает сущность рассматриваемой проблемы. При этом студент
логично и последовательно излагает материал темы, раскрывает смысл вопроса. Ориентируется в
понятийном аппарате. Дает удовлетворительные ответы на дополнительные вопросы.
Оценка «незачтено» выставляется при условии, что студент владеет отрывочными
знаниями о сущности рассматриваемой проблемы, не ориентируется в понятийном аппарате. Дает
неполные или неверные ответы на поставленные преподавателем вопросы или не дает ответов на
поставленные вопросы в принципе, уклоняется или отказывается от ответов.