Внутренняя политика России при Николае I

Внутренняя политика
России при Николае I
План урока
1.
2.
3.
4.
Император Николай I.
Укрепление роли государственного
аппарата.
Попытки решения крестьянского вопроса.
Усиление борьбы с революционными
настроениями.
Задание на урок

Почему годы царствования Николая I
расцениваются как «апогей
самодержавия»?
Мария Федоровна
Константин
Павел I
Александр I
Мария федоровна
Константин
Николай I
Николай I (1825 – 1855)
Укрепление роли государственного аппарата.
с.е.и.в.
канцелярия
?
?
(законосовещательный орган)
Комитет министров
(?)
I отделение
II Отделение
?
(высший
административносудебный орган)
?
(исполнительные
органы )
II Отделение:
… - год создания
… - возглавил
Задача – …
Результат деятельности - …
III Отделение
IV Отделение
V отделение
VI Отделение
Укрепление роли государственного аппарата.
с.е.и.в.
канцелярия
?
I отделение
II Отделение
?
(законосовещательный орган)
III Отделение
Комитет министров
(?)
?
(исполнительные
органы )
?
(высший
административносудебный орган)
IV Отделение
V отделение
VI Отделение
Укрепление роли государственного аппарата.
Император
с.е.и.в.
канцелярия
I отделение
II Отделение
Государственный совет
(законосовещательный орган)
III Отделение
Комитет министров
(высший исполнительный
орган)
Министерства
(исполнительные
органы )
Сенат
(высший
административносудебный орган)
IV Отделение
V отделение
VI Отделение





II Отделение:
1826 г - год создания
М. М. Сперанский - возглавил
Задача – подготовка единого свода
законов
Результат деятельности – 1832 г. –
опубликовано Полное собрание законов
Российской империи (45 т), 1833 г. – Свод
действующих законов государства
Попытки решения крестьянского вопроса.
… г. - реформа П. Д. Киселева
 Цель - …
 Суть реформы - …
 Итоги - …
 Значение - …
Попытки решения крестьянского вопроса.
1837 – 1841 гг. - реформа П. Д. Киселева




Цель – улучшение положения государственных
крестьян
Суть реформы – введение крестьянского
самоуправления, в деревнях создавались школы и
больницы, переселение крестьян на свободные
земли в другие районы страны, оставляли часть
земли на «общественную запашку»
Итоги – усиление различий между
государственными и крепостными крестьянами,
недовольство помещиков
Значение – Николай I убедился в том, что попытки
отмены крепостного права грозят протестом со
стороны приверженцев крепостничества
• ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Правильное высказывание - руки
вверх
Неправильное – хлопок в ладоши
Попытки решения крестьянского вопроса.

1842 г. – указ об «обязанных» крестьянах
Сравните текст указа об «обязанных»
крестьянах с указом о «вольных»
хлебопашцах. В чем сходство и в чем
различия этих документов?
Усиление борьбы с революционными
настроениями.






… г. – создано III Отделение.
Функция - …
Вооруженная сила III Отделения - …
Шеф III Отделения - …
1826 г. - …
Реформы в области просвещения: введен
запрет для крестьян на …
Усиление борьбы с революционными
настроениями.






1826 г. – создано III Отделение.
Функция – поручались все политические дела и
контроль за настроениями умов
Вооруженная сила III Отделения – корпус
жандармов
Шеф III Отделения – А. Х. Бенкендорф
1826 г. – цензурный устав
Реформы в области просвещения: введен запрет
для крестьян на обучение в средних и высших
учебных заведениях.
Тест
1. В годы царствования Николая I усилилась роль:
1) Государственного совета; 2) личной Канцелярии Императора;
3) Сената;
4) Синода.
2. Реформа, проведенная П.Д. Киселевым, касалась крестьян:
1) частновладельческих; 2) посессионных; 3) государственных;
4) дворцовых.
3. Главная тенденция изменений в политическом строе России в первой половине
XIX в.:
1) усиление самодержавия;
2) ослабление самодержавия;
3) усиление представительных органов власти;
4) усиление власти Синода.
4. Россия в середине XIX в. была:
1) конституционной монархией;
3) демократической республикой;
2) абсолютной монархией;
4) дворянской диктатурой.
5. Дата издания «Полного собрания законов Российской империи»:
1) 1832—1833 гг.; 2) 1840 г.; 3) 1848 г.; 4) 1850 г.
Задание на урок

Почему годы царствования Николая I
расцениваются как «апогей
самодержавия»?
Подводим итоги




31-28 баллов – оценка «5»
27-21 баллов – оценка «4»
20-15 баллов – оценка «3»
14 баллов и менее – оценка «2»
Домашнее задание


Параграф 10, составить опорный конспект
Р.т. №1-7