Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М.И.Глинки»
ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ
ПРАКТИКИ: ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕРТНОГО РЕПЕРТУАРА
Направление подготовки
073100 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
(профиль подготовки Орган)
Квалификация (степень) магистр
2
Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М. И. Глинки»
Утверждаю
Утверждено
Ректор ___________ К.М. Курленя
решением ученого совета НГК
«25» ноября 2013 г.
«25» ноября 2013 г.
Программа музыкально-исполнительской практики:
изучение концертного репертуара
073100 Музыкально-инструментальное искусство
(профиль подготовки Орган)
Квалификация (степень) магистр
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 2 года
Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 073100 Музыкальноинструментальное искусство, основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100 Музыкальноинструментальное искусство, Положения о профессиональной практике студентов Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки.
Разработчики:
Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент
Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент
Мальцева А.А., заведующий учебной частью
Новосибирск
2013
3
Содержание
1. Цель и задачи практики........................................................................................
2. Место и сроки проведения практики ..........................................................
3. Содержание практики...................................................................................
4. Руководство и контроль прохождения практики..........................................
5. Подведение итогов практики .........................................................................
6. Приложения....................................................................................................
6.1. Приложение 1. Рекомендуемая литература ............................................
6.2. Приложение 2. Отчет о прохождении
профессиональной практики (форма) ..........................................................
4
4
4
7
8
10
10
12
4
1. Цель и задачи практики
Основная цель музыкально-исполнительской практики по изучению
концертного репертуара – приобретение магистрантами репертуарной базы
и исполнительского опыта для ведения концертной деятельности на избранном инструменте.
В задачи курса входит приобретение практических навыков, необходимых для осуществления на высоком творческом и профессиональном
уровне сольной, ансамблевой и концертмейстерской концертноисполнительской работы; ознакомление со спецификой исполнительства в
различных аудиториях слушателей; углубление и закрепление навыков и
знаний, полученных в процессе изучения специальных дисциплин; подготовка, накопление и совершенствование сольного, ансамблевого и концертмейстерского репертуара.
2. Место и сроки проведения практики
Практика проводится как непосредственно в Консерватории, так и в
сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры.
Продолжительность
и
сроки
проведения
музыкальноисполнительской практики по изучению концертного репертуара устанавливается в соответствии с годовым календарным графиком учебного процесса Консерватории. Музыкально-исполнительская практика реализуется
в форме самостоятельных занятий и проводится рассредоточено в течение
всего периода обучения.
Общая трудоемкость музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара 43 кредита (1548 часов), время прохождения – 2-4 семестры.
3. Содержание практики
Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки музыкально-исполнительской работы посредством включения
в художественно-творческий и образовательный процесс Консерватории.
5
При реализации музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара в форме самостоятельных занятий, отведенное на данный вид практики время используется как для самостоятельной
подготовки студента к концертным выступлениям, конкурсам, фестивалям,
так и на дополнительную самостоятельную работу по дисциплинам профессионального цикла «Специальный инструмент», «Ансамбль», «Концертмейстерское мастерство».
Практика реализуется в форме индивидуальных самостоятельных
занятий.
Конкретное содержание практики определяется заведующим выпускающей кафедрой и руководителем, который осуществляет подготовку магистрантов.
В результате прохождения музыкально-исполнительской практики
по изучению концертного репертуара магистрант должен:
знать основные композиторские стили; основные нотные издания
композиторов различных эпох и стилей в области сольного репертуара;
общие формы организации исполнительской деятельности; методы организации и управления концертным процессом; специфику исполнительской сольной деятельности в различных аудиториях; способы взаимодействия исполнителя с различными субъектами концертного процесса; закономерности психического развития исполнителя и особенности их проявления в исполнительском процессе в разные возрастные периоды;
уметь осуществлять на высоком художественном и техническом
уровне музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с
оркестром) и представлять ее результаты общественности; планировать
концертный процесс; самостоятельно готовить к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров сольного, ансамблевого и концертмейстерского репертуара; разрабатывать и реализовывать творческие
проекты (концерты, фестивали, конкурсы, юбилейные мероприятия);
участвовать в культурной жизни общества, формируя художественнотворческую и образовательную среду; осуществлять работу с авторами
произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению
их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкальноисполнительского искусства; пользоваться методами психологической и
педагогической диагностики для решения исполнительских задач; анализировать и критически оценивать собственное исполнение; использовать
практический опыт концертной работы в педагогической и научноисследовательской деятельности;
6
владеть значительным опытом концертного исполнительства; всем
художественным потенциалом избранного инструмента на уровне, достаточном для решения задач творческо-исполнительской деятельности, в том
числе различными средствами исполнительской выразительности; спецификой ансамблевого музицирования, ансамблевым репертуаром, включающим сочинения для различных составов инструментов, методикой ведения репетиционной работы с партнерами; навыками работы в качестве
концертмейстера, навыками репетиционной работы с вокалистами, инструменталистами; навыками свободного чтения с листа и транспонирования; навыками общения с различными аудиториями слушателей; методикой подготовки к концерту; методологией анализа проблемных ситуаций в
сфере музыкально-исполнительской деятельности и способами их разрешения; приемами психической саморегуляции в процессе исполнительской
деятельности; методами пропаганды музыкального искусства и культуры,
необходимым комплексом исторических, теоретических, общепедагогических знаний и представлений в сфере музыкально-исполнительской деятельности; методами критического анализа музыкальных произведений и
событий.
Музыкально-исполнительская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общенаучных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП Консерватории.
Прохождение музыкально-исполнительской практики по изучению
концертного репертуара направлено на способность и готовность магистра:
– совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
– самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
– проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);
– самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения,
в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со
сферой деятельности (ОК-6);
– осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);
7
– аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и
педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы
(ОК-9);
– использовать современные информационные и коммуникационные
технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11);
– осуществлять на высоком художественном и техническом уровне
музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с оркестром, в оркестре) и представлять ее результаты общественности (ПК-1);
– быть мобильным в освоении разнообразного классического и современного репертуара, участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-2);
– выполнять научные исследования в области музыкальноинструментального искусства, культуры и музыкального образования (ПК9);
– разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности
организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов, осуществлять художественное руководство творческими коллективами (ПК-13);
– осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК16);
– разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях
популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета (ПК-18).
4. Руководство и контроль прохождения практики
Для общего руководства практикой студентов приказом ректора
назначается руководитель музыкально-исполнительской практики по изучению концертного репертуара из числа научно-педагогических работников Консерватории. Учебная нагрузка преподавателей – руководителей
видов практики – рассчитывается в соответствии с Положением о нормах
времени для расчета объема видов учебной, учебно-организационной,
научной, научно-методической работы, выполняемой профессорскопреподавательским составом.
Консерваторией предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля музыкально-исполнительской работы обучающихся:
8
– планирование музыкально-исполнительской работы, включающее
подбор репертуара, выстраивание драматургии, концепции концертного
выступления, ознакомление с художественными образцами;
– практическое освоение репертуара;
– презентация выполненной работы.
Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство исполнительской практикой:
– разрабатывают тематику индивидуальных заданий;
– осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики
и ее содержания;
– оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими
индивидуальных заданий;
– оценивают результаты выполнения студентами программы практики.
Руководители практики:
– разрабатывают общевузовские программы видов практики;
– анализируют отчеты студентов о прохождении практики, представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации;
– осуществляют взаимодействие с учреждениями и организациями,
являющимися базами практики, в том числе в виде подготовки договоров о
сотрудничестве в области прохождения практики студентами Консерватории.
5. Подведение итогов практики
Результатом музыкально-исполнительской практики по изучению
репертуара является исполнение программ, подготовленных в ходе реализации практики студентом. В процессе выполнения музыкальноисполнительской работы и в ходе ее презентации должно проводиться широкое обсуждение достигнутых магистрантом результатов на соответствующих кафедрах Консерватории с привлечением работодателей. При этом
необходимо дать оценку приобретенным магистрантом знаниям, умениям
и, в целом, профессиональной культуре. Презентация музыкальноисполнительской работы может проходить в форме академических концертов (сольных, кафедральных, концертов классов), творческих вечеров,
шефских концертов и т.п.
Аттестация по итогам музыкально-исполнительской практики по
освоению концертного репертуара осуществляется соответствующей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем прак-
9
тики, включающего сведения о месте и периоде прохождения практики,
объем и описание выполненной работы (Приложение 2), и устного отзыва
на практиканта руководителя практики.
Представление отчета о прохождении музыкально-исполнительской
практики по изучению концертного репертуара является частью промежуточной и итоговой аттестации студента. Результаты аттестации по музыкально-исполнительской практике по изучению концертного репертуара
приравниваются к результатам промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов.
10
Приложение 1
Рекомендуемая литература
1. Арнонкур Н. Мои современники: Бах, Моцарт, Монтеверди.  М.:
Классика – XXI, 2005.
2. Бакеева Н. Орган. - М., 1977
3. Браудо И. Артикуляция (О произношении мелодии). - Л., 1973
4. Бурундуковская Е. Золотой век итальянской органной музыки // Лекции по курсу «История органной музыки» Казанская государственная
консерватория. – Казань, 2004
5. Волконский, А. Основы темперации. «Композитор», - М., 2003
6. Глен Гульд. Избранное: В 2-х книгах.  М.: Классика – XXI, 2006.
7. Грохотов С. Шуман и окрестности.  М.: Классика – XXI, 2006.
8. Дигрис Л. Как играть на органе. – Вильнюс. 1998
9. Дроздова М. Генрих Нейгауз и его ученики. Пианисты Гнесины рассказывают.  М.: Классика – XXI, 2007.
10. Друскин М. Клавирная музыка Испании, Англии, Нидерландов, Франции, Италии, Германии XVI-XVIII веков. – Л., 1960
11. Дюбал Д. Вечера с Горовицем.  М.: Классика – XXI, 2001.
12. Екимовский В. Оливье Мессиан. Жизнь и творчество. - М., «Советский композитор», 1987
13. Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры: Избранные статьи. – Вып. 3. – Ростов-на-Дону, 2005.
14. Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры: Избранные статьи. – Вып. 4. – Ростов-на Дону: МП «Книга», 2010.
15. Захарова О. Риторика и западноевропейская музыка XVII – первой половины XVIII в. – М., Музыка, 1983
16. Из истории мировой органной музыки. Учебное пособие. - М., 2007
17. Как исполнять Баха.  М.: Классика – XXI, 2007.
18. Как исполнять Бетховена.  М.: Классика – XXI, 2004.
19. Как исполнять Гайдна.  М.: Классика – XXI, 2003.
20. Как исполнять импрессионистов.  М.: Классика – XXI, 2008.
21. Как исполнять Моцарта.  М.: Классика – XXI, 2004.
22. Как исполнять Рахманинова.  М.: Классика – XXI, 2007.
23. Как исполнять Шопена.  М.: Классика – XXI, 2005.
24. Копчевский Н. Клавирная музыка. Вопросы исполнения – М., «Музыка», 1986
25. Коробейников С. Фуга XIX века в стилевом контексте романтизма.
Очерки по истории полифонии. – Новосибирск, 1999
26. Лепнурм Х. История органа и органной музыки. - Казань, 1999.
11
27. Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: проблемы эстетики и поэтики. – М.: «Музыка», 1994
28. Панов А. Семантика немецкой органной терминологии XVII-XVIII веков. – Казань, 1996
29. Процюк Д. Б. Исполнительское искусство органиста. Издатель-ство
«Композитор» Санкт-Петербург 1997 г.
30. Распутина М. В. Становление клавирного стиля в музыке южнонемецкого барокко: автореф. дис... канд. искусствоведения. - М.,
2002.
31. Ройзман Л. Орган в истории русской музыкальной культуры. - М.,
1979.
32. Форкель И. Н. О жизни, искусстве и произведениях И. С. Баха. - М.,
«Музыка», 2008.
33. Фролкин В. Некоторые вопросы исполнительской практики испанского
клавиризма эпохи ренессанса. По трактату Т. де Санкта Мария «Искусство игры фантазии», 1555 // в сб.: Музыкальное исполнительство.
Вып. 11 - М., 1983
34. Швейцер А. Иоганн Себастьян Бах. – М.: «Классика-XXI», 2002
Приложение 2
ОТЧЕТ
о прохождении профессиональной практики
Студент(-ка) __ курса ______________________________________________
факультета
Вид практики: _____________________________________________________
Место прохождения практики: _______________________________________
__________________________________________________________________
Период прохождения практики: ______________________________________
Объем выполненной работы (по формам практики): _____________________
__________________________________________________________________
Описание выполненной работы: ______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ф.И.О., должность, подпись преподавателя: ____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________