Анатомия человека - национальный государственный

Аннотация
на УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
основной образовательной программы
специальности 032102 (65) – «Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Форма обучения – очная / заочная
ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, федеральный
компонент.
В области общепрофессиональных дисциплин:
Специалист должен знать:
- морфо-функциональные особенности людей разного возраста и пола, санитарногигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта, важнейшие
методы проведения педагогического и медико-биологического контроля, профилактику
травматизма;
- психолого-педагогические, социально-психологические и медико-биологические
закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов
профессиональной физкультурно-спортивной деятельности;
- специальную терминологию физкультурно-спортивной отрасли;
- основы моделирования и прогнозирования различных сторон физкультурно-спортивной
деятельности;
- компьютерные программы, обеспечивающие решение практических задач в сфере
физической культуры и спорта.
Специалист должен уметь:
- определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и
физкультурно-оздоровительной работы как факторов гармонического развития личности,
укрепления здоровья человека;
- планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий с учетом возраста
и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и
физкультурно-оздоровительной
деятельности,
климатических.
Региональных,
национальных особенностей;
- использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности,
полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания
патриотизма, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных
физкультурно-оздоровительных занятиях;
- организовывать и проводить научные исследования в сфере профессиональной
деятельности;
- используя педагогические, медико-биологические методы, контролировать состояние
занимающихся, влияние на них физических нагрузок и в зависимости от результатов
контроля корректировать их.
1.1.
Цель курса
Создать целостное представление об организме человека, раскрыть механизмы
адаптации его к физическим нагрузкам и тем самым способствовать
анатомоантропологическому обеспечению современного спорта.
1.2. Задачи курса
 Расширить общебиологическую подготовку будущих специалистов по физической
культуре.
 Дать глубокие знания по функциональной анатомии опорно-двигательного
аппарата, систем обеспечения и регуляции организма человека на всех уровнях его
организации.
 Овладеть основами анатомического анализа техники выполнения движений в
различных видах спорта.
 Подготовить студентов для освоения таких дисциплин, как физиология человека,
биохимия, биомеханика, лечебная физкультура.
1.3. Место курса в профессиональной подготовке студента
 Анатомия является фундаментальной теоретической дисциплиной в медикобиологической подготовке специалистов в области физической культуры.
 Курс анатомии человека дает возможность студентам глубже освоить такие
предметы как физиология человека, биохимия, гигиена и лечебная физкультура.
1.4. Требования к уровню освоения содержания курса
В результате освоения курса студенты должны знать основы анатомии. Иметь
целостное представление о строении и функции органов и систем организма. Понимать
закономерности роста и развития организма. Овладеть основами анатомического анализа
техники выполнения движений в различных видах спорта. Студенты также должны уметь
использовать эти знания в своей последующей профессиональной деятельности.
Специалист должен знать:
- морфо-функциональные особенности людей разного возраста и пола, санитарногигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта, важнейшие
методы проведения педагогического и медико-биологического контроля, профилактику
травматизма;
- психолого-педагогические, социально-психологические и медико-биологические
закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов
профессиональной физкультурно-спортивной деятельности;
- специальную терминологию физкультурно-спортивной отрасли;
- основы моделирования и прогнозирования различных сторон физкультурно-спортивной
деятельности;
- компьютерные программы, обеспечивающие решение практических задач в сфере
физической культуры и спорта.
Специалист должен уметь:
- определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и
физкультурно-оздоровительной работы как факторов гармонического развития личности,
укрепления здоровья человека;
- планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий с учетом возраста
и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и
физкультурно-оздоровительной
деятельности,
климатических.
Региональных,
национальных особенностей;
- использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности,
полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания
патриотизма, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных
физкультурно-оздоровительных занятиях;
- организовывать и проводить научные исследования в сфере профессиональной
деятельности;
- используя педагогические, медико-биологические методы, контролировать состояние
занимающихся, влияние на них физических нагрузок и в зависимости от результатов
контроля корректировать их.
Программа дисциплины “Анатомия человека” составлена в соответствии с
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования
второго поколения по специальности 032102 (65) – Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)
ОПД.Ф.08
Анатомия человека.
Анатомия скелета (костей и их соединений), мышц, органов и систем
обеспечения, управления и регуляции двигательного аппарата
человека, их анатомо-антропологическая адаптация к физическим
нагрузкам. Анатомический анализ положений и движений тела
спортсмена с целью оценки эффективности влияния упражнений на
организм и совершенствования (коррекции) техники их выполнения.
Роль морфологических характеристик человека в практике
ориентации и спортивного отбора.
220
2. Дидактические единицы дисциплины «Анатомия человека»
Дидактические единицы (ДЕ)
ДЕ – 1
Анатомия скелета (костей и их
соединений)
ДЕ - 2.
Анатомия мышц.
Наименование тем
Скелет: строение, классификация и функции
костей, их возрастные особенности. Виды
соединений костей. Строение и возрастные
изменения непрерывных соединений костей.
Суставы, их обязательные и вспомогательные
элементы, возрастные изменения, факторы,
определяющие подвижность.
Строение скелетной мышцы. Механизм
мышечного сокращения. Вспомогательный
аппарат мышц. Классификация скелетных
мышц. Возрастные особенности мышечной
системы.
Сила мышц. Работа мышц. Взаимодействие
внешних и внутренних сил, действующих на
организм. Общий центр тяжести тела.
Площадь опоры. Виды равновесия и степень
устойчивости тела. Анатомический анализ
положений и движений спортсмена
ДЕ - 3.
Анатомический анализ положений и
движений тела спортсмена с целью
оценки эффективности влияния
упражнений на организм и
совершенствования (коррекции) техники
их выполнения.
ДЕ-4.
Строение
и
функциональное
значение
Анатомия органов и систем обеспечения внутренних органов, сердечнососудистой,
двигательного аппарата человека.
лимфатической и иммунной системы.
ДЕ - 5.
Анатомия органов и систем управления и
регуляции
двигательного
аппарата
человека.
ДЕ-6.
Анатомо- антропологическая адаптация к
физическим нагрузкам систем организма
человека;
роль
морфологических
характеристик человека в практике
ориентации и спортивного отбора.
Классификация
нервной
системы,
ее
функциональное
значение.
Центральная
нервная система, проводящие пути спинного и
головного мозга. Периферическая нервная
система. Вегетативная нервная система,
железы внутренней секреции и органы чувств.
Анатомо-антропологические
механизмы
адаптации к различным физическим нагрузкам
систем организма человека. Морфологические
характеристики человека и их роль в
спортивном отборе и спортивной ориентации.
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Аудиторные
занятия
(час)
№
п/п
Наименование разделов и тем
Всего
часов
Лекции
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
2
3
4*
Анатомия опорно-двигательного аппарата
Введение в предмет. Уровни организации
2
2/0
живого организма.
Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/2
анатомия костной системы
Скелет туловища.
4
Скелет черепа.
4
Скелет верхних конечностей.
4
Скелет нижних конечностей.
4
Текущий контроль по остеологии.
4
Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/2
анатомия соединений костей
Соединение костей туловища и черепа.
4
Соединение костей верхней конечности.
4
Соединение костей нижней конечности.
4
Текущий контроль по синдесмологии.
4
Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/0
анатомия мышечной системы
Общие вопросы анатомического анализа
4
2/2
положений и движений спортсмена
Мышцы шеи и головы.
4
Мышцы спины, груди и живота.
4
Дыхательные мышцы.
4
Текущий контроль по мышцам туловища.
4
Мышцы пояса верхней конечности и плеча.
4
Мышцы предплечья и кисти.
4
Мышцы таза и бедра.
4
Практические
занятия
5*
Самостоятельная
работа
6*
0/2
2/2
2/1
2/1
2/1
2/1
2/0
2/3
2/3
2/3
2/3
2/4
2/2
2/0
2/1
2/1
2/0
2/4
2/3
2/3
2/4
2/4
2/2
2/1
2/1
2/0
2/0
2/0,5
2/0,5
2/0,5
2/3
2/3
2/4
2/4
2/3
2/3
2/3
22
23
24
Мышцы голени, стопы.
4
2/0,5
Текущий контроль по мышцам конечностей.
4
2/0
Анатомо-антропологические механизмы
4
2/0
адаптации организма человека к физическим
нагрузкам
25 Анатомические основы учения о конституции
4
2/0
и пропорциях тела человека, их роль в
спортивном отборе
26 Анатомический
анализ
статических
4
2/1
положений.
27 Анатомический анализ техники движений в
4
2/1
ИВС (без смены и со сменой опоры)
28 Текущий контроль по анатомическому
4
2/2
анализу
ИТОГО:
110
14/6
42/18
Анатомия систем обеспечения и регуляции движений спортсмена
29 Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/2
анатомия внутренних органов.
30 Пищеварительная система.
4
2/2
31 Дыхательная система.
4
2/1
32 Мочевая система.
4
2/1
33 Половая система
4
2/0
34 Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/0
анатомия эндокринной системы
35 Текущий контроль по внутренним органам.
4
2/0
36 Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/2
анатомия сердечно-сосудистой системы.
37 Сердце. Ветви восходящей части и дуги
4
2/1
аорты.
38 Ветви нисходящей части аорты.
4
2/1
39 Венозная система.
4
2/0
40 Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/0
анатомия иммунной и лимфатической систем
41 Текущий контроль по сердечно-сосудистой и
4
2/0
иммунной системам.
42 Теоретическая, функциональная и возрастная
4
2/0
анатомия нервной системы
43 Центральная нервная система
4
2/0
44 Спинной мозг. Ствол мозга.
4
2/1
45 Конечный мозг.
4
2/1
46 Проводящие пути ЦНС
4
2/0
47 Текущий контроль по ЦНС и проводящим
4
2/0
путям ЦНС.
48 Периферическая нервная система.
4
2/0
49 Шейное и плечевое сплетения.
4
2/1
50 Поясничное и крестцовое сплетения.
4
2/1
51 Черепные нервы
2
2/1
52 Текущий контроль по периферической
4
2/0
нервной системе.
53 Вегетативная нервной системы.
4
2/0
54 Симпатическая и парасимпатическая нервная
4
2/1
система.
55 Понятие об анализаторах. Органы чувств
4
2/0
56 Текущий контроль по вегетативной нервной
4
2/0
системе и органам чувств.
2/3
2/4
2/4
2/2
2/3
2/3
2/2
54/86
2/2
2/2
2/3
2/3
2/4
2/4
2/4
2/2
2/3
2/3
2/4
2/4
2/4
2/4
2/4
2/3
2/3
2/4
2/4
2/4
2/3
2/3
0/1
2/4
2/4
2/3
2/4
2/4
ИТОГО:
ВСЕГО по курсу:
110
220
18/4
32/12
* первая цифра дана для очной формы обучения, вторая – для заочной
38/12
80/30
54/94
108/180