Тема 2. Задания с выбором ответа

Тема 2. Задания с выбором ответа (2 часа)
Инструкция учащимся:
1. Постарайся внимательно изучить содержание предложенных заданий с
выбором ответа.
2. Обрати внимание на типичные ошибки, которые допускают ученики при
выполнении заданий с выбором ответа.
3. Какие темы из содержательных блоков к заданиям с выбором ответа
вызывают у тебя затруднения?
4. Для этого заполни следующую таблицу:
Задания с выбором ответа
Вопросы, вызывающие затруднения
1.
2.
….
5. Постарайся самостоятельно ответить на вопросы, вызывающие у тебя
затруднения (при этом воспользуйся предложенным алгоритмом по теме
«Химическая связь»).
Задания с выбором ответа в системе контрольных измерительных материалов
для единого государственного экзамена по химии.
Задания с выбором ответа имеют важное функциональное назначение в
экзаменационной работе. Они проверяют на базовом уровне усвоение значительного
количества элементов содержания из всех четырех содержательных блоков: «Химический
элемент», «Вещество», «Химическая реакция», «Познание и применение веществ
человеком»: знание и понимание смысла основных химических понятий, учений и
законов, владение умениями классифицировать вещества и химические реакции,
определять вид химической связи и тип кристаллической решетки в веществах, степень
окисления химических элементов в соединениях, характеризовать свойства некоторых
химических элементов и т.д.
Для того чтобы выполнить задание с выбором ответа, необходимо проанализировать
условие и предложенные варианты ответов, а затем соотнести результаты анализа между
собой.
Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если указан номер
правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан
номер неправильного ответа; б) указаны номера двух и более ответов, даже если среди
них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.
Примеры заданий с выбором ответа
Задание 1
Число протонов и нейтронов, содержащихся в ядре изотопа 40К, равно
соответственно
1) 19 и 40
2) 21 и 19
3) 20 и 40
4) 19 и 21.
Выполнение задания предполагает знание того, что атом – сложная система
находящихся в движении элементарных частиц. Он состоит из положительно заряженного
ядра и отрицательно заряженных электронов. Носителем единицы положительного заряда
ядра является протон. В ядро атомов всех элементов, за исключением ядра легкого
изотопа водорода, входят протоны и электронейтральные частицы – нейтроны. Число
протонов в ядре характеризует его заряд и принадлежность атома данному химическому
элементу. Другой важной характеристикой ядра является массовое число А, которое равно
общему числу протонов p и нейтронов n, входящих в состав ядра: А = p + n.
Атомы с одинаковым числом протонов, но отличающиеся числом нейтронов,
называются изотопами.
В рассматриваемом задании массовое число изотопа калия равно 40. Число
протонов в ядре атома калия равно положительному заряду ядра, которое отвечает
порядковому номеру элемента 19. Отсюда число нейтронов: n = A – p = 40 – 19 = 21.
Ответ: 4.
Задание 2
С ростом заряда ядра атомов кислотные свойства оксидов в ряду
N2O5  P2O5  As2O5  Sb2O5
1)
2)
3)
4)
ослабевают
усиливаются
не изменяются
изменяются периодически
Правильность выбора ответа зависит от знания того, что в пределах подгруппы
свойства элементов и их соединений изменяются закономерно: с увеличением радиуса
атома сила притяжения валентных электронов к ядру уменьшается и неметаллические
свойства ослабевают. Характер оксидов последовательно изменяется: в ряду от N2O5 до
Sb2O5: кислотные свойства оксидов ослабевают.
Ответ: 1.
В экзаменационной работе встречаются задания, содержащие отрицание: «не
является», «не подвергается», «не реагирует», «нельзя», например
Задание 3
Не является окислительно- восстановительной реакция
1) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
0
t
2) 2KMnO4 = K2 MnO4 + MnO2 + O2
3) CaCO3 + CO2- + H2O = Ca(HCO3)2
4) S +O2 = SO2
Ответ - 3.
Именно в таких заданиях учащиеся чаще всего ошибаются с выбором правильного
ответа, что можно объяснить неумением выпускников внимательно читать и
анализировать условие задачи.
Ошибки в заданиях с выбором ответа могут быть результатом быстрого угадывания,
когда ученик сразу выбирает правдоподобный вариант ответа, а остальные три варианта
уже не анализирует.