Аннотация дисциплины «Анатомия и физиология человека

Аннотация дисциплины
«Анатомия и физиология человека»
Общая трудоемкость: 5 ЗЕТ (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Знакомство с основными принципами морфофизиологической организации
живых систем, с понятиями биологии человека, закономерностями строения и
функционирования организма человека, их анатомическими и физиологическими
особенностями, принципами жизнедеятельности и функционирования их организмов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Скелет и его соединения. Состав, строение и рост костей. Строение черепа.
Физиология возбудимых тканей. Функция и строение нейрона: аксоны, дендроны.
Организация связей между нервными клетками. Процесс возбуждения и основные его
свойства. Механизмы синаптической передачи. Мышцы, их строение и функции.
Мышечное сокращение. Мышечное волокно. Физиология мышечной системы.
Нервно-мышечный синапсис. Медиаторы. Физиология центральной нервной
системы. Нервная система и органы чувств. Центральное возбуждение и центральное
торможение. Строение спинного мозга и отделов головного мозга: продолговатого,
среднего, промежуточного, мозжечка. Большие полушария головного мозга. Рефлекс,
координация мышц-антагонистов. Мозжечок, координация движений. Механизмы
поддержания позы. Центры речевых движений. Механизмы сна. Эмоциональные
состояния. Строение глаза. Строение языка. Строение органа обоняния. Строение
органа слуха. Кровь и кроветворение. Строение клеток крови. Депонирование крови.
Группа крови и резус-фактор. Иммунитет и проблемы трансплантации. Физиология
сердечно-сосудистой системы. Сердце и его строение. Сосуды: артерии, капилляры,
вены. Большой и малый круги кровообращения. Кровообращение и регуляция
сердечно-сосудистой системы. Автоматизация сердца, формирование и регуляция
сердечного ритма. Тоны сердца. Электрокардиограмма. Транспорт кислорода и
углекислого газа кровью. Лимфатическая система. Физиология дыхательной системы,
строение лѐгких. Механизмы вдоха и выдоха. Дыхательный центр, рефлексы,
управляющие дыханием. Взаимосвязь дыхания и кровообращения. Голосовой
аппарат. Физиология эндокринной системы. Железы внутренней секреции.
Физиология
гипофиза,
эпифиза,
щитовидной
железы,
надпочечников,
поджелудочной, половых желѐз, женской молочной железы. Нервно-гуморальная
регуляция. Роль гормонов в организме. Механизмы действия гормонов. Рецепторы
гормонов. Тканевые гормоны. Система покровов человека. Строение и функции
кожи. Потовые железы. Волосяной покров. Строение и функции внутренних
покровов. Физиология пищеварения. Физиология пищеварения: ротовая полость,
пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, кишечник. Строение зубов.
Механизм сокоотделения, регуляция секреторной деятельности. Функции печени.
Полостное и пристеночное пищеварение. Всасывание. Выделительные процессы,
физиология мочевыделительной системы. Репродуктивная система. Физиология
репродуктивной системы человека
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные принципы морфофизиологической организации живых систем;
морфологию основной структурной единицы жизни; закономерности строения и
функционирования организма человека; динамику жизненных процессов; функции
организма, механизмы их регулирования; характеристики медико-биологических
параметров, определяющих состояние организма, и механизмы адаптации к условиям
внешней и внутренней среды; строение организма человека; основные понятия общей
биологии, нормальной анатомии, гистологии, нормальной и патологической
физиологии человека; анатомические и физиологические особенности и принципы
жизнедеятельности человека; основы комплексного анализа биологических,
физиологических и биофизических явлений; методы оценки функциональных систем
организма, их основные характеристики и количественные показатели в норме и
патологии.
уметь: определять основные принципы морфофизиологической организации
живых систем; анализировать закономерности строения и функционирования
организма человека; определять динамику жизненных процессов; дифференцировать
функции организма, механизмы их регулирования; определять основные
характеристики медико-биологических параметров, определяющих состояние
организма, и механизмы адаптации к условиям внешней и внутренней среды;
работать с анатомическими атласами и другими наглядными анатомическими
пособиями.
владеть: методами анализа морфофизиологической организации живых систем,
анализа закономерностей строения и функционирования организма человека,
определения динамики жизненных процессов и основных характеристик медикобиологических параметров, определяющих состояние организма; методами оценки
функциональных систем организма; навыками работы с анатомическими атласами и
другими наглядными анатомическими пособиями.
Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия,
самостоятельная работа.
Вид промежуточной аттестации: экзамен