Аннотация рабочей программе учебной дисциплины ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ

Аннотация рабочей программе учебной дисциплины
ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ
для студентов 4 курса, направление подготовки (специальность) – лечебное дело (31.05.01),
форма обучения очная
1. Цель и задачи освоения дисциплины «оториноларингология».
Целью освоения дисциплины оториноларингология является формирование научных
знаний по оториноларингологии и овладение специальными методами диагностики и лечения
заболеваний уха и верхних дыхательных путей. У выпускника медицинского вуза, в результате
базовой общемедицинской подготовки по оториноларингологии, должны быть сформированы
врачебное мышление, а также умения, обеспечивающие способность оказания медицинской
помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях; знания по профилактике,
диагностике, лечению и реабилитации больных при патологии уха и верхних дыхательных
путей.
При этом задачами дисциплины являются:
- изучение студентами этиологии и патогенеза заболеваний полости носа и околоносовых
пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов;
- приобретение студентами знаний о возрастной анатомии, физиологии и патологии ЛОР
органов;
- обучение студентов диагностике важнейших клинических синдромов при заболеваниях
полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного
анализаторов;
- обучение студентов распознаванию заболеваний полости носа и околоносовых пазух,
глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов при осмотре больного,
выделению ведущих клинических синдромов, определению тяжести течения патологического
процесса,
- обучение студентов выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального
обследования при заболеваниях полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а
также слухового и вестибулярного анализаторов;
- обучение студентов составлению алгоритма дифференциальной диагностики;
- обучение студентов оказанию больным с заболеваниями полости носа и околоносовых
пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов первой врачебной
помощи при возникновении неотложных состояний;
- обучение студентов определению показаний для госпитализации больного с
заболеваниями полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и
вестибулярного анализаторов;
-обучение студентов выбору оптимальных схем этиотропного и патогенетического
лечения при основных нозологических формах заболеваний полости носа и околоносовых пазух,
глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов;
- обучение проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий при
лечении на дому больных с различными нозологическими формами заболеваний полости носа и
околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов;
- обучение проведению диспансерного наблюдения и реабилитации пациентов с
вышеупомянутой патологией в период реконвалесценции;
- формирование у студентов умений по оформлению истории болезни (амбулаторной
карты) с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, эпикризов и т.
д.;
2
- ознакомление студентов с принципами организации и работы ЛОР- отделения
больниц, с организацией ведения больных и делопроизводства в условиях амбулаторнополиклинических учреждений;
- формирование у студента навыков общения с коллективом.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП университета
2.1. Учебная дисциплина оториноларингология относится к базовой части (Б1.Б.31) учебного
плана по специальности 31.05.01 лечебное дело.
На данном цикле изучаются важнейшие теоретические и практические аспекты
консервативного и хирургического лечения верхних дыхательных путей и уха. Современному
врачу в его практической деятельности необходимы знания в основных вопросах
оториноларингологии, диагностике острых гнойных заболеваниях и травмах ЛОР-органов,
практические
умения оказания экстренной помощи. Развитие оториноларингологии
происходило параллельно с другими клиническими специальностями, поэтому для успешного
освоения данной дисциплины необходимы знания в других разделах фундаментальной и
клинической медицины.
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- Анатомия
Знания: анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности
строения и развития здорового и больного организма
Умения: определять на человеке основные ориентиры. Обрисовывать топографические
контуры органов и основных нервных стволов
Навыки: владеть медико-анатомическим понятийным аппаратом
-Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия и патофизиология,
клиническая патофизиология
Знания: понятие этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии,
принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии .
Умения: интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной
диагностики, применяемых для выявления патологии внутренних органов
Навыки: постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических
исследований биологических жидкостей человека
-Фармакология
Знания: классификацию и основные характеристики лекарственных средств, фармакодинамику
и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств,
побочные эффекты
Умения: использовать различные лекарственные формы при лечении определенных
патологических состояниях, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики
Навыки: применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике
различных заболеваний и патологических состояниях.
- Факультетская терапия
Знания: клиническая картина, особенности течения и возможные осложнения наиболее
распространенных заболеваний. Методы диагностики, диагностические возможности методов
непосредственного исследования больного терапевтического, хирургического и инфекционного
профиля, современные методы клинического, лабораторного инструментального обследования
больных
Умения: определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос, физикальное
обследование, оценить состояние пациента. Заполнять историю болезни, выписать рецепт.
Навыки: владеть методами общеклинического обследования.
-Неврология
3
Знания: методы диагностики, диагностические возможности
методов
непосредственного
исследования неврологического больного
Умения: провести первичное обследование нервной системы
Навыки: интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных, и других методов
диагностики.
-Инфекционные болезни
Знания: основные принципы лечения инфекционных болезней и реабилитации больных,
показания к госпитализации инфекционного больного.
Умения: наметить объем дополнительных методов исследования.
Навыки: интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных, и других методов
диагностики.
-Фтизиатрия
Знания: особенности диагностики, лечения, реабилитации больных туберкулезом
Умения: провести анализ рентгенограмм легких
Навыки: интерпретацией рентгенологических методов исследования
3. Общая трудоемкость
академических часов.
дисциплины
составляет
3
зачетных
единиц,
108
4. Результаты обучения
Компетенций обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
№ п/п
ОПК6
ОПК8
Код соответствующей
компетенции из
ФГОС ВО (ОК, ПК и
ОПК)
Результат освоения
(знать, уметь, владеть)
Знать
готовностью к ведению методы
медицинской
современно
документации
го
клиническо
го,
лабораторн
ого,
инструмент
ального
исследовани
я наиболее
распростран
енных
заболеваний
верхних
дыхательны
х путей и
уха;
готовностью
медицинскому
к методы
лечения
Уметь
оценить
жалобы,
анамнез
и
результаты
выполненны
х
исследовани
й,
отражающих
состояние
ЛОРорганов,
в
том
числе
вспомогатель
ных
(лучевых,
функциональ
ных,
клиниколабораторны
х);
Владеть
правилами
оформлением
медицинской
документаци
и
(история
болезни,
амбулаторная
карта)
установить
методами
и диагноз
и основных
Способы
реализации
и их
наименова
ние
Контроль
курации
пациентов
Проверка
истории
болезни.
Совместны
й
анализ
результатов
дополнител
ьных
методов
исследован
ия(лаборато
рных, УЗИ,
рентгенолог
ических
ит.д.)
Оценка
освоения
применению
лекарственных
препаратов и иных
веществ
и
их
комбинаций
при
решении
профессиональных
задач
показания к
их
применени
ю
ОПК11
готовностью к
применению
медицинских изделий,
предусмотренных
порядками оказания
медицинской помощи
методы
современно
го
клиническо
го,
лабораторн
ого,
инструмент
ального
исследовани
я наиболее
распростран
енных
заболеваний
верхних
дыхательны
х путей и
уха;
ПК-2
способностью
и
готовностью
к
проведению
профилактических
медицинских осмотров,
диспансеризации
и
осуществлению
диспансерного
наблюдения
4
назначить
лечение
больному с
наиболее
распростране
нными
заболевания
ми
ЛОРорганов;
врачебных
диагностичес
ких и
лечебных
мероприятий,
в том числе неотложных:
остановки
носового
кровотечения
и репозиции
костей носа
при их
травматическ
ом
смещении;
методикой
выполнения
парацентеза
барабанной
перепонки.
произвести
осмотр ЛОРорганов
и
выполнить
методы
исследования
для оценки
их
функциональ
ного
состояния
интерпретаци
ей
результатов
лабораторны
х,
инструмента
льных
методов
исследования
алгоритмом
постановки
диагноза
диагностике
неотложных
состояний в
оторинолари
нгологии
мануальных
навыков
Тестирован
ие
Решение
ситуационн
ых
задач
Теоретичес
кий опрос
Собеседова
ние
Совместны
й
анализ
результатов
дополнител
ьных
методов
исследован
ия(лаборато
рных, УЗИ,
рентгенолог
ических и
т.д.)
Контроль за
освоением
практическ
их навыков
Теоретичес
кий опрос
Собеседова
ние
методы
оценить
правилами
Контроль
современно жалобы,
оформлением курации
го
анамнез
и медицинской пациентов
клиническо результаты
документаци Проверка
го,
выполненны и
(история истории
лабораторн х
болезни,
болезни.
ого,
исследовани амбулаторная Совместны
инструмент й,
карта)
й
анализ
ального
отражающих
результатов
исследовани состояние
дополнител
я наиболее ЛОРьных
распростран органов,
в
методов
енных
том
числе
исследован
заболеваний
верхних
дыхательны
х путей и
уха;
ПК-5
ПК-6
ПК-8
5
вспомогатель
ных
(лучевых,
функциональ
ных,
клиниколабораторны
х);
произвести
осмотр ЛОРорганов
и
выполнить
методы
исследования
для оценки
их
функциональ
ного
состояния
ия(лаборато
рных, УЗИ,
рентгенолог
ических и
т.д.)
готовностью к сбору и
анализу
жалоб
пациента, данных его
анамнеза, результатов
осмотра, лабораторных,
инструментальных,
патологоанатомических и иных
исследований в целях
распознавания
методы
современно
го
клиническо
го,
лабораторн
ого,
инструмент
ального
исследовани
я наиболее
распростран
енных
заболеваний
верхних
дыхательны
х путей и
уха;
интерпретаци
ей
результатов
лабораторны
х,
инструмента
льных
методов
исследования
алгоритмом
постановки
диагноза
диагностике
неотложных
состояний в
оторинолари
нгологии
Совместны
й
анализ
результатов
дополнител
ьных
методов
исследован
ия(лаборато
рных, УЗИ,
рентгенолог
ических и
т.д.)
Контроль за
освоением
практическ
их навыков
Теоретичес
кий опрос
Собеседова
ние
способностью
к методы
оценить
правилами
Контроль
определению
у современно жалобы,
оформлением курации
пациента
основных го
анамнез
и медицинскoй пациентов
патологических
клиническо результаты
документаци Проверка
состояний, симптомов, го,
выполненны и
(история истории
синдромов заболеваний, лабораторн х
болезни,
болезни.
нозологических форм в ого,
исследовани амбулаторная Совместны
соответствии
с инструмент й,
карта)
й
анализ
Международной
ального
отражающих
результатов
статистической
исследовани состояние
дополнител
классификацией
я наиболее ЛОРьных
болезней и проблем, распростран органов,
в
методов
связанных со здоровьем енных
том
числе
исследован
(МКБ)
заболеваний вспомогатель
ия(лаборато
верхних
ных
рных, УЗИ,
дыхательны (лучевых,
рентгенолог
х путей и функциональ
ических и
уха;
ных,
т.д.)
клиниколабораторны
х);
способностью
к
определению
тактики
ведения пациентов с
различными
методы
установить
методами
лечения и диагноз
и основных
показания к назначить
врачебных
их
лечение
диагностичес
Оценка
освоения
мануальных
навыков
нозологическими
формами
применени
ю
ПК-9
готовностью к ведению
и лечению пациентов с
различными
нозологическими
формами
в
амбулаторных условиях
и условиях дневного
стационара
ПК10
готовностью к оказанию
медицинской помощи
при внезапных острых
заболеваниях,
состояниях, обострении
хронических
заболеваний,
не
сопровождающихся
угрозой жизни пациента
и
не
требующих
экстренной
6
больному с
наиболее
распростране
нными
заболевания
ми
ЛОРорганов;
ких и
лечебных
мероприятий,
в том числе неотложных:
остановки
носового
кровотечения
и репозиции
костей носа
при их
травматическ
ом
смещении;
методикой
выполнения
парацентеза
барабанной
перепонки.
Тестирован
ие
Решение
ситуационн
ых
задач
Теоретичес
кий опрос
Собеседова
ние
методы
лечения и
показания к
их
применени
ю
установить
диагноз
и
назначить
лечение
больному с
наиболее
распростране
нными
заболевания
ми
ЛОРорганов;
методами
основных
врачебных
диагностичес
ких и
лечебных
мероприятий,
в том числе неотложных:
остановки
носового
кровотечения
и репозиции
костей носа
при их
травматическ
ом
смещении;
методикой
выполнения
парацентеза
барабанной
перепонки.
Оценка
освоения
мануальных
навыков
Тестирован
ие
Решение
ситуационн
ых
задач
Теоретичес
кий опрос
Собеседова
ние
методы
лечения и
показания к
их
применени
ю
установить
диагноз
и
назначить
лечение
больному с
наиболее
распростране
нными
заболевания
ми
ЛОРорганов;
методами
основных
врачебных
диагностичес
ких и
лечебных
мероприятий,
в том числе неотложных:
остановки
носового
Оценка
освоения
мануальных
навыков
Тестирован
ие
Решение
ситуационн
ых
задач
Теоретичес
кий опрос
7
медицинской помощи
кровотечения
и репозиции
костей носа
при их
травматическ
ом
смещении;
методикой
выполнения
парацентеза
барабанной
перепонки.
Собеседова
ние
ПК11
готовностью к участию
в
оказании
скорой
медицинской помощи
при
состояниях,
требующих
срочного
медицинского
вмешательства
методы
лечения и
показания к
их
применени
ю
установить
диагноз
и
назначить
лечение
больному с
наиболее
распростране
нными
заболевания
ми
ЛОРорганов;
методами
основных
врачебных
диагностичес
ких и
лечебных
мероприятий,
в том числе неотложных:
остановки
носового
кровотечения
и репозиции
костей носа
при их
травматическ
ом
смещении;
методикой
выполнения
парацентеза
барабанной
перепонки.
Оценка
освоения
мануальных
навыков
Тестирован
ие
Решение
ситуационн
ых
задач
Теоретичес
кий опрос
Собеседова
ние
ПК20
готовностью к анализу
и
публичному
представлению
медицинской
информации на основе
доказательной
медицины
этические
особенност
и работы с
пациентами
с
соблюдение
м
общественн
ых
норм,
правовых
положений
Заполнять
историю
болезни,
выписать
рецепт
правилами
оформления
медицинскoй
документаци
и
(история
болезни,
амбулаторная
карта
Проверка
истории
Тестирован
ие
Собеседова
ние
структуру и
особенност
и
поликлинич
еской
и
стационарн
ой работы
оторинолар
ингологичес
кой службы,
принципы
диспансериз
ации
8
5. Образовательные технологии
На кафедре для более эффективного изучении оториноларингологии используются
различные образовательные технологии. На интерактивные занятия приходится около 40 %
от объема аудиторных занятий
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
Ролевые и деловые игры ___________________________________________________
Тренинг__________________________________________________________________
Дисскусия. Проблемная лекция__________________________
Обучение проводиться по «фронтальной» и цикловой системе, включающей в себя лекции и
практические занятия. На лекциях и практических занятиях у студентов формируются и
воспитываются нормы деонтологии и врачебной этики в оториноларингологии. Каждый
студент приобретает этико-деонтологические основы охраны слуха у лиц различного возраста
и методологическими аспектами оториноларингологии.
Лекции читаются с использованием мультимедийного оборудования, показом
демонстрационных видеофильмов («Методика исследования ЛОР-органов», «Заболевания
околоносовых пазух», «Эндоларингеальная хирургия», «Септопластика») и отражать
современные достижения медико-биологической науки, оториноларингологии, организации
здравоохранения, народного образования, физкультуры и спорта.
Клинико-практические занятия строятся с максимальным развитием самостоятельной
работы студентов. Не менее 25% занятий проводиться в форме амбулаторно-поликлинических
приемов.
Клинико-практические занятия проводятся по схеме стационар – поликлиника.
6. Формы аттестации
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль
усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятия, во время клинических
разборов, курации больных, при решении типовых ситуационных задач. В конце изучения
учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием
тестового контроля, проверкой практических умений и академической истории болезни.
Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в итоговую государственную аттестацию.
Зав. кафедрой оториноларингологии
ГБОУ ВПО «Саратовский ГМУ
им. В.И. Разумовского» Минздрава России
д.м.н., профессор
________________
О.В. Мареев
Ассистент кафедры оториноларингологии
ГБОУ ВПО «Саратовский ГМУ
им. В.И. Разумовского» Минздрава России
_______________
В.Н. Кучмин